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初中故事作文

時(shí)間:2021-08-13 16:12:45 初中作文 我要投稿

初中故事作文錦集五篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的初中故事作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中故事作文錦集五篇

初中故事作文 篇1

  大自然有許多美麗的花,可現(xiàn)實(shí)生活中的花更美、更艷。生活中陌生人的微笑是一朵花;一次善意的批評(píng)是一朵好;媽媽的愛(ài)也是一朵永恒的花。

  每當(dāng)我開(kāi)心時(shí),媽媽和我一起慶祝;每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí),母親用情切的語(yǔ)言、巧妙的方法為我解困。當(dāng)然媽媽的耐心也是有限度的我的成績(jī)不好,這是令媽媽常常頭疼的一件事。

  最近我的一次默寫(xiě)默了一個(gè)再低也不能的分?jǐn)?shù)—不及格。晚上我揣著忐忑不安的心情來(lái)到了媽媽的面前,我一直在思考媽媽知道這個(gè)分?jǐn)?shù)后的反應(yīng)。不料,媽媽笑著問(wèn)我是不是這次又沒(méi)默好?我驚異母親先知的本領(lǐng)可想想這是我的母親,她怎么會(huì)不了解我呢?于是我只好報(bào)出了這個(gè)分?jǐn)?shù),媽媽的眼睛似乎像著了火似的向我射來(lái)。我低頭把本子遞給了她。她對(duì)比著默寫(xiě)中的錯(cuò)誤和我訂正的答案。我發(fā)現(xiàn)她的樣子比我學(xué)習(xí)時(shí)候的樣子還認(rèn)真。幾分鐘后,她似乎不是剛開(kāi)始那樣生氣了,她的手一邊指著本子上的字一邊問(wèn)我背默的方法,還時(shí)不時(shí)地對(duì)我說(shuō):“你太粗心了,這個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句你要記住!蓖咀由弦粋(gè)個(gè)鮮紅的圈和媽媽那一副認(rèn)真指導(dǎo)的樣子,我一下子忍不住哭了。 媽媽看見(jiàn)我哭了,不知道我為什么哭,只是一個(gè)勁地對(duì)我說(shuō):“乖,不哭了下次爭(zhēng)取考個(gè)滿(mǎn)分。”我停下哭泣,半信半疑地看著媽媽?zhuān)瑡寢屓缤粋(gè)天使般站在我的眼前。

  見(jiàn)我不哭了她開(kāi)始重新講那些曾說(shuō)過(guò)的方法,這次那些方法似乎是一首美妙的音樂(lè),在耳邊教導(dǎo)著我如何學(xué)習(xí)。雖然這些方法我已聽(tīng)

  過(guò)了很多遍,這次卻比以前的都好聽(tīng)。 媽媽用那從不厭倦的古老方式教育我。時(shí)候我問(wèn)起她當(dāng)時(shí)為什么不生氣時(shí),她小這對(duì)我說(shuō):“你長(zhǎng)大了,自己知道該怎么做了?嫉煤懿睿阕约阂呀(jīng)很難過(guò)了,那我還需要批評(píng)你嗎?”

  批評(píng)孩子是父母為了讓子女了解錯(cuò)誤的一種方式,而我的媽媽從來(lái)都是慎用這種方式,在母親的這種方式下我健康地成長(zhǎng)著。媽媽的愛(ài)像一朵花深深的種在我的心里,無(wú)論我走到哪兒,我都能聞到這朵花的清香,看到這朵花美麗的色彩。

初中故事作文 篇2

  書(shū)讓我傾聽(tīng)流水的潺潺,親吻浪花的甜蜜,聞到花兒的芳香,撫摸葉子的柔嫩;書(shū)讓我回味親情、友情,體驗(yàn)歡樂(lè)、憂(yōu)愁……從幼時(shí)起,我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。如今承受著學(xué)業(yè)和考試的沉重壓力,我似乎與她有點(diǎn)生疏了。

  最近的兩次考試我沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),所以情緒低落、心煩意亂,瑣碎小事便能惹出無(wú)明之火。一次中午我與父母又發(fā)生口角,我沖進(jìn)房間,重重地甩上房門(mén),一個(gè)人坐在書(shū)桌前,胸口起伏不定,無(wú)心寫(xiě)作業(yè),便隨手從書(shū)架上抽了本書(shū)。

  蘇軾,中國(guó)文學(xué)史上一位曠世奇才,幾乎不是身在貶謫之地,就是在貶謫的路上,但即使在當(dāng)年窮鄉(xiāng)僻壤的黃州,還是蠻荒閉塞的嶺南,甚至是更遙遠(yuǎn)的天涯海角,都沒(méi)能使他沉淪。無(wú)論是發(fā)展民生、為民請(qǐng)?jiān),還是興辦教育、開(kāi)啟民智,蘇軾都做得風(fēng)生水起、有聲有色。艱苦的經(jīng)歷沒(méi)能阻礙他的文學(xué)創(chuàng)作,反而使他的作品更瑰麗多姿、情真意切!他的名篇佳作膾炙人口,至今廣為傳誦。他的詩(shī)詞一改先宋婉約綺麗的文風(fēng),開(kāi)創(chuàng)了一種“大江東去浪淘盡”的雄渾壯闊的風(fēng)格,而更令人敬佩的,是他面對(duì)逆境和挫折所表現(xiàn)出的豁達(dá)和樂(lè)觀(guān)。

  他仗義執(zhí)言,不知變通,與王安石意見(jiàn)不合,被貶到杭州。在杭州,他疏通淤塞多年的西湖,用挖出的淤泥修筑了蘇堤,重現(xiàn)了西湖美景。王安石變法失敗,司馬光一派獨(dú)攬大權(quán),蘇軾還是一貶再貶。烏臺(tái)詩(shī)案的陰霾已經(jīng)散去,但他的樂(lè)觀(guān)的心態(tài)卻伴隨終身!皢(wèn)汝平生功業(yè),黃州惠州譫州”,黃州、惠州、譫州,當(dāng)時(shí)無(wú)一不是窮鄉(xiāng)僻壤,但他的樂(lè)觀(guān)卻讓他隨遇而安。他會(huì)拉弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼;他會(huì)驚訝于嶺南荔枝的甘甜爽口,“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)做嶺南人”;即使到了海南譫州,他也愛(ài)上了當(dāng)?shù)孛谰,“九死南荒吾不恨,茲游奇絕冠平生”,并且愛(ài)上了當(dāng)?shù)氐纳,還煞有介事地告誡家人不要說(shuō)出去,省得京城的達(dá)官貴人慕名而來(lái)分食他的美味。這是何等的樂(lè)觀(guān)!

  當(dāng)然,他也會(huì)有“十年生死兩茫!钡耐纯鄠,但他也會(huì)自我調(diào)整,讓心中始終充滿(mǎn)正能量,從而悟出“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”的人生哲理,也會(huì)送上“千里共嬋娟”的祝福。

  想起十四歲的生日,父親送給我這本《蘇東坡傳》,不正是希望我像蘇軾那樣樂(lè)觀(guān)積極向上?

  不覺(jué)心中一振,合上書(shū),扉頁(yè)上一位老人身披蓑衣,手駐拐杖,登高望遠(yuǎn),一旁題“一蓑煙雨任平生”。

  是的,人生不可能一帆風(fēng)順,難免會(huì)遇到驚濤駭浪。既然這樣,為什么我就不能學(xué)習(xí)蘇東坡這位優(yōu)秀的.文人,保持一顆樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的心去應(yīng)對(duì)生活中的挫折?成長(zhǎng)意味著承擔(dān)責(zé)任,雖然這可能是苦澀的開(kāi)始,但我堅(jiān)信“山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,黑暗之后,便是燦爛的陽(yáng)光。

  書(shū)是我最好的朋友,沒(méi)有亮麗的笑容,但給我以最貼心的叮囑;沒(méi)有厚實(shí)的肩膀,卻能替我阻擋巨大的海浪;沒(méi)有深邃的眼睛,可是一直默默注視我的前進(jìn)。閱讀書(shū)籍我感受很多,學(xué)到很多,領(lǐng)悟很多,“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有翅膀”。

  我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符,只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……

初中故事作文 篇3

  我家里養(yǎng)著一群魚(yú),我十分喜愛(ài)它們。它們雖然來(lái)自五湖四海,但是讓我感到欣慰的是它們生活在一起,并沒(méi)有鬧翻天,而是相處得非常融洽。

  我每天都按時(shí)按量給魚(yú)兒喂食。魚(yú)食,我精挑細(xì)選,生怕魚(yú)兒吃壞了。如果,魚(yú)兒五分鐘沒(méi)吃完魚(yú)食,我會(huì)用漏勺把剩余的魚(yú)食撈起來(lái),避免魚(yú)缸里的水遭到污染。平常,在我煩惱的時(shí)候,我喜歡坐在沙發(fā)上呆呆地望著魚(yú)兒,看著它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在追逐嬉戲,我的煩惱也很快隨之拋向九霄云外,由陰轉(zhuǎn)晴了。

  你瞧,那憨態(tài)可掬的血鸚鵡游過(guò)來(lái)了。它通體血紅,擺動(dòng)著絢麗的尾巴在水中自由自在地漫步,胖胖的腦袋上,魚(yú)鰓一張一噏,那張永遠(yuǎn)也閉不上的嘴巴更為它增添了幾分可愛(ài)之處。

  然而,我最喜歡的是那條優(yōu)雅淡定的銀龍魚(yú)。它全身閃耀著銀白色的光輝,兩只魚(yú)眼熠熠生輝,龍須長(zhǎng)長(zhǎng)的,時(shí)常扭動(dòng)著柔軟的腰肢飄浮在魚(yú)缸的水面上,真有點(diǎn)王者風(fēng)范!

  可是,在一個(gè)沒(méi)有月亮的晚上,那條我最喜愛(ài)的銀龍魚(yú),竟然做了一件讓人驚訝萬(wàn)分的事——它在倒立!我趕緊叫來(lái)了爸爸媽媽?zhuān)瑓R報(bào)了這一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。就在我們一家正在研究銀龍魚(yú)為什么會(huì)反常的時(shí)候,它又慢悠悠地翻了個(gè)身,隨即飄飄搖搖地游動(dòng)起來(lái)了。我們一家舒了口氣,慶幸銀龍魚(yú)沒(méi)啥事。

  次日清晨,因?yàn)槲业胗浿菞l銀龍魚(yú),所以早早就起床來(lái)到魚(yú)缸邊。當(dāng)我用朦朧的雙眼望著魚(yú)缸時(shí),我看到昨日倒立的那條銀龍魚(yú)魚(yú)肚朝上,靜靜地躺在缸底。我焦急地用力敲了敲魚(yú)缸,試圖喚醒沉睡的銀龍魚(yú),然而,無(wú)論我怎么用力敲擊魚(yú)缸,銀龍魚(yú)還是一動(dòng)也不動(dòng)。

  我知道,我心愛(ài)是銀龍魚(yú)已經(jīng)死了。一股悲傷之情涌上心頭。我懷著萬(wàn)分的不舍,準(zhǔn)備用魚(yú)網(wǎng)撈起已經(jīng)死了的銀龍魚(yú)。就在我撈起銀龍魚(yú)之時(shí),奇異的現(xiàn)象發(fā)生了——整缸的魚(yú)兒似乎被我的動(dòng)靜驚醒了,它們發(fā)現(xiàn)我撈起它們同伴的尸體,像發(fā)了瘋似的紛紛圍了上來(lái)。有幾條魚(yú)輕輕地碰著死去的銀龍魚(yú),好像在呼喚著它們的同伴醒來(lái)。它們寧愿相信同伴還在睡覺(jué),它沒(méi)有死……

  這時(shí),媽媽過(guò)來(lái)了,從我手中接過(guò)魚(yú)網(wǎng),一下子就把死去的銀龍魚(yú)撈了起來(lái),那群魚(yú)兒也跟著魚(yú)網(wǎng)一直向上游,好似在為自己的同伴送行……媽媽把撈起的銀龍魚(yú)扔進(jìn)了垃圾桶,還說(shuō)要早點(diǎn)撈起,要不污染了魚(yú)缸里的水。隨即,媽媽拿出魚(yú)食喂魚(yú),可無(wú)論媽媽怎么引誘,魚(yú)兒始終不過(guò)來(lái)進(jìn)食,媽媽無(wú)奈地說(shuō),魚(yú)兒也傷心啦!

  望著垃圾桶里的我心愛(ài)的銀龍魚(yú),我覺(jué)得這么對(duì)待它,太不厚道了。于是,我趁媽媽不注意,悄悄地把銀龍魚(yú)從垃圾桶里撿起來(lái),帶到樓下,挖了個(gè)小坑,安葬了這條可愛(ài)的銀龍魚(yú)。

  過(guò)了好幾天,魚(yú)缸里的魚(yú)兒都還沉浸在悲傷的狀態(tài)中,不吃不喝,我們一家也都沉浸在對(duì)銀龍魚(yú)深深的痛惜之中。到如今,當(dāng)我看到樓下那個(gè)小小的魚(yú)冢,都不禁潸然淚下……

初中故事作文 篇4

  有個(gè)游客在沙漠里走著,忽然后面出現(xiàn)了一群餓狼,追著他要群起而噬。他大吃一驚,拼命狂奔。

  就在餓狼快追上他時(shí),他見(jiàn)到前面有口井,一口未知的井,便不顧一切跳了進(jìn)去。

  哪料井里不但沒(méi)有水,還有很多毒蛇,見(jiàn)到有食物送上門(mén)來(lái),正昂首吐舌,熱切地引頸以待。

  他大驚失色下,胡亂伸手想抓點(diǎn)什么可以救命的東西,想不到竟天從人愿,他抓到了一棵在井中間橫伸出來(lái)的小樹(shù),把他穩(wěn)在半空中。

  這時(shí),上有餓狼,下有毒蛇,不過(guò)他雖陷身在進(jìn)退兩難的絕境,但暫時(shí)是安全的。

  就在他松了一口氣的時(shí)刻,奇怪的異響傳入他的耳中。

  他駭然循聲望去,魂飛魄散地發(fā)現(xiàn)有一群大老鼠正以尖利的牙齒啃著樹(shù)根,這救命的樹(shù)已疲憊不支了。

  就在這生死一瞬間,他看到眼前的樹(shù)葉上有一滴蜜糖。于是他忘記了上面的餓狼,下面的毒蛇,也忘了快要給老鼠啃斷的小樹(shù),閉上眼睛,伸出舌頭,全心全意去舐嘗那滴蜜糖。

  此時(shí)此刻,對(duì)他來(lái)說(shuō),那滴蜜糖就是生命的意義。

初中故事作文 篇5

  做了這么多年學(xué)生,不可能沒(méi)看過(guò)書(shū)。但其實(shí)在我眼里我總有一種課本不是書(shū)的錯(cuò)覺(jué)。

  這可能源自與我根深蒂固地認(rèn)為書(shū)應(yīng)是所謂的課外讀物。

  幼兒時(shí)都讀些連環(huán)畫(huà)(到現(xiàn)在還是非常喜歡的)。都算不上讀,只是看。因?yàn)榇蠖际莿?dòng)物主角,輕松可愛(ài),純真善良。

  稍大一點(diǎn)之后,忙著去接受嶄新的小學(xué)生活,都有段日子眼里只有課本,買(mǎi)了些童話(huà)啊百科什么惡,閑暇便是也翻看了不少,不過(guò)看過(guò)一遍就不愿再來(lái)。

  小學(xué)有訂書(shū)的活動(dòng),一排排雜志名印在一張薄紙上,任君挑選。你可以選擇你自己想要的雜志。

  那令人眼花繚亂花花綠綠的紙我還依稀有點(diǎn)印象,選了幾本貌似很有趣的雜志,有本青少年《異度空間》,其中文章都是懸疑類(lèi)的,而我正熱衷于這些東西,神秘而不可測(cè)的謎團(tuán),宏大而精心的騙局,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì),都令我著迷。

  但家長(zhǎng)也許不這么想,他們認(rèn)為這就是純恐怖,于是我以防萬(wàn)一他們不同意,只能將事實(shí)顛了個(gè)底朝天,將這本雜志硬說(shuō)成《故事會(huì)》的形式,這才將信將疑地同意。

  雖說(shuō)撒謊不是好事,但我當(dāng)時(shí)也顧不得那么多,領(lǐng)雜志的那天,每個(gè)人都興奮到至高點(diǎn),每個(gè)人都嘰嘰喳喳地討論起自己的書(shū)——誰(shuí)說(shuō)雜志不是書(shū)呢?

  大約過(guò)了十幾分鐘,小鳥(niǎo)般的人們不約而同靜了下來(lái),翻看著書(shū),再也沒(méi)人說(shuō)一句話(huà)。班長(zhǎng)也不必再在課堂上晃來(lái)悠去的了。因?yàn)樗约阂裁χ磿?shū),實(shí)在擠不出一絲閑余來(lái)管我們,也不必管理。

  我把《異度空間》寶貝似的護(hù)在手里,光滑的銅版紙帶來(lái)一種冰涼的觸感,在夏天讓人愉悅至極。

  從未寫(xiě)作業(yè)時(shí)如此積極,只因回家急著看書(shū)。

  在廁所,在吃飯時(shí),在桌上,睡覺(jué)之前,都一直在捧著,看來(lái)看去,百看不厭,如饑似渴。

  自然耳邊也聽(tīng)不見(jiàn)家長(zhǎng)的責(zé)罵了,沉浸子騙局與邏輯陷阱里的我,哪里還聽(tīng)得見(jiàn)這世界上的聲音。

  看后恍然大悟,才發(fā)現(xiàn)書(shū)的奇妙,那將你帶入思維殿堂又打碎的感覺(jué),美妙到讓我一瞬間心情轉(zhuǎn)晴。

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