有關(guān)我的老師初中作文錦集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的我的老師初中作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師初中作文 篇1
瞧,這位身穿藍(lán)色西裝、頭發(fā)有點(diǎn)鬈、臉上一直帶著微笑的中年教師,他就是我的“怪”老師——郭老師。
郭老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其喜歡他上的作文課,他講起課來很“怪”。提起這件“怪”事,那還得從剛開學(xué)時(shí)說起呢!
“丁零零”,上課的鈴聲響了,郭老師大步跨進(jìn)教室。今天,一向和藹可親的郭老師,忽然一把拉著吳偉同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知郭老師關(guān)上門,轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉吳偉嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。郭老師接著問大家:“你們說吳偉今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋、布鞋還是旅游鞋?”這一問,大家都怔住了,誰也不吭聲。過了一會(huì)兒,郭老師叫吳偉走進(jìn)教室,我們這才打量起來:他上穿一件白灰色的夾克衫,下著黑色的運(yùn)動(dòng)褲,腳穿一雙足球鞋。郭老師笑著對我們說:“現(xiàn)在,我們就去觀察校園的花壇。”這次我們看得可仔細(xì)了。花壇里的各種花草,不管是它們的顏色、形狀,還是大小、氣味,我們都進(jìn)行了深入的觀察,有的還翻查有關(guān)參考書。這次作業(yè),大家都寫得較好。
郭老師不僅上課“怪”,而且作為班主任,在處理一些事情時(shí)也很“怪”。如郭老師在剛接我們班時(shí),我們班很多同學(xué)根本沒把郭老師放在眼里。第一堂課開始了,我趁郭老師到黑板上寫字的時(shí)候,“咚咚咚”、“砰砰砰”地敲起桌子來。郭老師轉(zhuǎn)過身來,一雙銳利的眼睛掃視了一下教室,最后盯著我說:“你叫楊寧吧?放學(xué)以后你留下來!彼聛碚У降,怎么知道我的名字呢?
放學(xué)了,郭老師來找我,我忐忑不安地跟著他走。在水灶前,他停下了,我抬頭看著郭老師,“他玩什么花招?”我想。沒想到他拍拍我的肩膀,只說一句“真調(diào)皮,明天早點(diǎn)來”,就讓我走了!八J里裝的什么藥呢?”我忐忑不安起來。
第二天,我破天荒最早到了學(xué)校上自習(xí)!昂苈犜捖!”郭老師親切地拍了拍我的肩膀說。這是怎么回事呢?郭老師真有點(diǎn)特別,叫人捉摸不透!
一連幾天,我都早到校,周一班會(huì)課上,郭老師表揚(yáng)了我,說我很聽話,而且讓我當(dāng)班里的生活委員……多年來我第一次聽到了表揚(yáng),激動(dòng)得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。我第一次在老師面前哭了。打這起,我的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,還參加了全縣的學(xué)科競賽呢。
瞧,這就是我的語文老師,你說他“怪”不怪?
我的老師初中作文 篇2
我是一名高中學(xué)生,雖然上高中了,但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師,因?yàn)樗刮叶昧撕芏,受益終生!剛上小學(xué)六年級的時(shí)候,我特別頑皮,還經(jīng)常曠課,帶著幾個(gè)同學(xué),在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時(shí)候,老師拍了拍我的肩膀。我頓時(shí)感到一陣寒意,回頭一看,像見到鬼似的,驚嚇了一跳,老師沒說什么,直接把我領(lǐng)到校長室接受處罰,還開了家長會(huì),被父母數(shù)落了好一陣子。
從那時(shí)候我就跟老師對著干,他說上課我就說下課在課堂上給他惹了不少的麻煩,我很高興!就要期末考試?yán)玻∥也呕剡^神來,想到了,復(fù)習(xí)?晌颐看巫魑,連一半的分都得不到。怎么可能,考高分?我起初是放棄了,同學(xué)說:你可以到老師的辦公室看看,因?yàn)槟抢镔N了不少學(xué)校的代表,作文呢!剛開始我是不想去的,可是爸爸說:這次要是再考不上高分的話,零花錢扣一大半。天吶,沒零花錢,我咋活呀?于是我等放學(xué),悄悄地潛入辦公室,選了幾篇,容易記得。這時(shí)老師突然進(jìn)來,嚇我一跳。我紅著臉忙著,走出辦公室。老師便叫住了我說,小齊復(fù)習(xí)那,以后下課來找我,我?guī)湍銖?fù)習(xí)。班上的人一見到我,就想見到老虎是的,連聲叫我齊,老師叫我小齊,聽的雞皮疙瘩掉一地,我就走了。沒想到下個(gè)他真的來找我復(fù)習(xí)。以后每天下課她都會(huì)抽出時(shí)間來幫我復(fù)習(xí),我也很認(rèn)真。工夫不負(fù)有心人終于到了期末考試,我考上了重點(diǎn)班,零花錢,暫時(shí)安全。謝謝你,我的老師!末考試,我拿了前三十名,暫時(shí)零用錢安全,我覺得老師不那么討厭了,我也變了,見到老奶奶會(huì)打招呼,我覺得我變善良了,這一切歸功于我的老師,謝謝你,我的老師,你永遠(yuǎn)是我最好的老師。是我的老師,永遠(yuǎn)猜不透她在想什么學(xué)生。你說我的老師是損我呢,還是在幫我呢?
我的老師初中作文 篇3
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的.播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
我的老師初中作文 篇4
剛剛步入初中,我便對這個(gè)陌生的新天地產(chǎn)生了說不清,道不明的好感,只因這里有位好數(shù)學(xué)老師。
她個(gè)子長長,相貌平平,姓王,我們都稱她“王老師”。她五十多歲,教數(shù)學(xué),上她的課,我們覺得很快樂、有趣,因?yàn)樗俏皇钟哪睦蠋煛?/p>
每當(dāng)那上課鈴陣陣響起時(shí),她總是帶著一臉的微笑走進(jìn)來,即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來。她喜歡課堂提問,對于那些喜歡做小動(dòng)作的同學(xué)來說可謂“克星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時(shí)。她在講數(shù)學(xué)題的時(shí)候時(shí)常講一些有趣的新鮮事兒,幽默事兒引得我們哄堂大笑。
她的幽默不僅僅在課上,課下她也喜歡和一些性格開朗,活潑的男孩開開玩笑。
她也是一位富有責(zé)任感的老師,開學(xué)時(shí),她特意對全班同學(xué)說;不會(huì)的題目,可以利用課間時(shí)間到辦公室里找我,我隨時(shí)在。”因此,一到課間同學(xué)們便紛紛搶著去辦公室“問題”以至于辦公室總是堵得水泄不通,總有許多老師對王老師投出一種羨慕的目光。每每同學(xué)們?nèi)マk公室請教,她便樂此不疲的為同學(xué)耐心地講解題目。她歡迎更多的同學(xué)能加入到那些喜歡“問題”的同學(xué)行列中來。
王老師也是一位和藹可親工作十分敬業(yè)的人。對待那些老是作業(yè)做得不好成績較差的學(xué)生,她從不另眼相待而是盡一個(gè)好老師的責(zé)任盡力幫助他們。在我看來,她很少發(fā)脾氣總是一副笑臉對待她的學(xué)生們,她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時(shí)間里為我們講題,雖然有些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)很反感“拖堂”但那些“害群之馬”也漸漸被好風(fēng)頭所感化、“征服”。
王老師主張?jiān)跀?shù)學(xué)課上教會(huì)我們做人,認(rèn)為凡事要認(rèn)真,做人要厚道。她愛她的所有學(xué)生正如上所說勝過她摯愛的兒子,因此我們也喜歡她,愛戴她。
老師,是辛勤培育孩子的園丁,無私的默默地只為她/他的學(xué)生們能成材,為國家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。多么偉大呀!人類的靈魂,生命的動(dòng)力!
王老師,你的無私奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)為我們上了最好的一課!
我的老師初中作文 篇5
剛上學(xué)的時(shí)候,對什么都不熟悉,只得小心翼翼的探來探去,生怕惹了誰,這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前。
一個(gè)較高的鼻子,黃色的皮膚,柔順的頭發(fā) 上還帶著白頭發(fā),最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼,能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來都是簡簡單單的,一件普通的襯衫,一個(gè)布鞋,然而從來都是瀟瀟灑灑的,每天來上課時(shí)都帶著一杯茶來,多淡定。
老蔡的特點(diǎn)便是幽默,第一節(jié)上課,就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人,操著一口潮州口音,常常是把‘你好說成捏好,把茶說成擦,讓我們這些新生第一次開懷大笑。
他不緊不慢地說:大家好,我的名字叫老蔡。說著,還用手將頭發(fā)一甩,又引起我們的一陣大笑。
老蔡對著我們笑了幾下,又故將嚴(yán)肅的在講臺上踱步,說:想請一些同學(xué)上臺寫一些植物。
哦,同學(xué)們一下子涌了上去,接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤。有同學(xué)寫了棉花,還有同學(xué)寫了仙人掌,還有人寫了植物兩個(gè)字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來,一同切切私語起來,場面好不熱鬧。
老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作,竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑,然后便走上臺去點(diǎn)評我們的杰作。
他指著一個(gè)草字說道:看,這個(gè)同學(xué)寫得多好,大家別笑啊,這個(gè)字雖然簡單,但卻包含著多少植物啊!
又踱來踱去:還有這個(gè)‘爆米花’寫的也不錯(cuò),至少是大家都喜歡的吧。說著菜老又像吟詩般的重重一點(diǎn)頭,但樹(是),這不是植物吧!
這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對象。
菜老還沒完,又笑吟吟的當(dāng)起一位書法老師來了,他指了一個(gè)潦草如草書的作品給我們看:這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說著又長嘆一聲。
別以為他是在諷刺,后來證明,菜老品味確實(shí)如此。
此后,他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話流傳。
這就是我們的老蔡,一個(gè)與眾不同的菜老。他的課,成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。
我的老師初中作文 篇6
都說老師像園丁,培育著祖國的棟梁,都說老師像蜜蜂,整天不停地工作,采集花蜜,為祖國的棟梁補(bǔ)充營養(yǎng)。——題記
離開奚老師已經(jīng)幾年了,可以往那些在課堂上度過的日子卻依舊歷歷在目。奚老師是我小學(xué)的班主任,也是一名數(shù)學(xué)老師。通常,數(shù)學(xué)老師在我們看來都是很嚴(yán)厲的,可是她卻是那么的和藹可親。
正是她改變了我。第一次上她的課,是在三年級的時(shí)候。那時(shí)的我天不怕,地不怕,是個(gè)“野小子”,直到遇見了她,我才逐漸改變了起來。
開始上課了,我卻滿不在乎,坐在座位上開起了小差,進(jìn)入了我的幻想世界!芭!”老師的教棒狠狠落下。“第*排第*列的那位同學(xué),請問這道題該怎么做?”糟了,這不是我嗎?難道我被發(fā)現(xiàn)了嗎?我頓時(shí)傻眼了,我可是一點(diǎn)都沒聽。∥也恢绾问呛,只得硬著頭皮站了起來,。唉!這回八成又要被訓(xùn)斥了。我看向老師。她的眼神中滿是憤怒,可
更多的卻是失望!跋抡n后到我的辦公室來,帶上你的書和本子。”接著,她繼續(xù)上課,像是什么都沒發(fā)生過一樣。
下課了。我?guī)е鴷捅咀觼淼睫k公室,一場暴風(fēng)雨似乎即將到來。可是,暴風(fēng)雨遲遲沒有來臨,而到來的,卻是一片和暖春光。老師似乎并沒有責(zé)怪我的意思,而是接過書本,為我講解落下的部分。就是這一刻,我感受到了一股暖流涌進(jìn)我的心房,這種感覺如三月的春風(fēng)拂過臉頰,如寒風(fēng)中的篝火溫暖人心,如沙漠中的甘泉沁人心脾......這一
刻,我感覺我是世界上最幸福的學(xué)生,因?yàn)橛兴衫蠋。以往的放蕩不羈也在此刻煙消云散。從此,每一堂課我
都認(rèn)認(rèn)真真地上,因?yàn)槲抑溃@才是老師最希望的。
時(shí)光荏苒,如今,我早已小學(xué)畢業(yè),邁進(jìn)初中的大門?晌覅s更加思念奚老師,雖然我不曾常去拜望,但我對她的那份感激會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。
我的老師初中作文 篇7
也許是被偶然的勝利沖昏了頭腦,數(shù)日里,我竟不知道在以怎樣的態(tài)度來學(xué)習(xí),不知應(yīng)該如何學(xué)習(xí),不知道起早貪黑所做的一切是為了誰在學(xué)習(xí)。只懂得日歷翻過便又渾渾噩噩地過了一天……
接二連三荒繆做題的錯(cuò)誤,并沒有敲響我心頭的警鐘,但您看在眼里,疼在心里。終于,我被您深沉而無奈的叫喚聲喊進(jìn)辦公室,抬頭之際,竟驀然地察覺,哦,不!是感覺到你內(nèi)心深處——輕微的嘆息。
這時(shí),您讓我坐下,卻并不象昔日一樣對我微笑,而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩,語重心長地說“恨鐵不成鋼啊!”您憤怒的話語仿佛是赤熱的火焰,直射我心,讓我的心似乎莫名地預(yù)示到什么。您將試卷遞給我,試卷懸在半空中微微顫抖,試卷上滿面的錯(cuò)號,讓我羞愧得不知所措。您蠕動(dòng)的雙唇卻終于什么也沒說。您緊鎖眉頭,臉部肌肉也擰成一團(tuán),您握緊的拳頭猛然展開,顫巍巍地抬起,在我耳旁劃過一道風(fēng),卻又悄然落下!罢嫦胱崮阋活D!”您的臉繃得更緊,淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿,一直以為您笑對人生和陽剛堅(jiān)強(qiáng),卻從沒有想到您也有自己如此脆弱的一面,從沒有看到您這樣的憤怒和悲痛,從沒有看到您這樣的無奈和傷心。然而因?yàn)槲业你露陀廾,您最不想讓人察覺到的心靈的脆弱,卻毫無遮攔地展現(xiàn)在我的眼前。
我接過試卷,眼中積淀已久的淚泉終于奪眶而出,順頰而淌。老師,您打我吧,也許只有這樣,我們的心里才會(huì)好受一些。其實(shí)這才是最愚蠢的謊言!我明知道您真正的痛楚是在心里,明知道,您是想喚醒我麻木冷漠、干涸懵懂的心。您的目光與我的眼神交織在一起,我看得清清楚楚,那里面仍燃燒著希望的火焰,是這火焰點(diǎn)燃了我心頭奄奄一息的火苗,滋潤了我即將被烈日曝曬成荒土的心靈河床……
“老師,我錯(cuò)了,今后看我的!泵腿婚g老師又像往常一樣對我露出了微笑,“好,老師沒看錯(cuò)你!耙浑p大手拍在我肩膀上,老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無須多言,這就足夠了。老師,是您一縷縷親切的目光,一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無措的我。如果我的父親給予了我生命,那么您就是給予了莘莘學(xué)子們智慧與人生真諦的第二個(gè)父親!
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