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有關我的老師初中作文600字
老師,是我們?nèi)松分械穆窐耍敢覀冏呦蛄顺晒χ。下面我們來看看我的老師初中作?00字,歡迎閱讀借鑒。
篇一:我的老師
今天是教師節(jié),我突然想起了教我四年級的班主任—黃冬雷老師。她長著一張圓圓的臉,臉上有幾顆斑點;張著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),她的頭發(fā)千變?nèi)f化,對人特別的和藹可親。
有一次,我的英語書忘帶了。上英語課的時候,我旁邊的同學給黃老師說了,黃老師并沒有批評我而是讓我做一道題目,我的字寫得太小了,同學們都看不清楚,但是老師卻大聲地念出來,最后說了一句話:“鐘睿雖然沒有帶書,但是她寫得完全正確。”我聽了,心里馬上從害怕變成了讓人保護了的.感覺。
我有一道數(shù)學題不會,被黃老師發(fā)現(xiàn)了。她叫我?guī)е鴶?shù)學書過去,我疑惑不解地走過去,黃老師小心翼翼地搬了一個凳子來,叫我坐下,那時侯我還在想老師為什么讓我過去,直到黃老師叫了我一下,我才驚醒,心想:我怎么能讓老師給我板凳子呢?真糊涂。我做在她旁邊,她給我談起她讀大學的往事,又有點悲傷地給我說:“我有一個非常要好的朋友,她張著一雙有小又有神的眼睛,一張圓胖胖的臉,個子不算高,還有一雙勤奮的小手,這跟你很相似?墒牵呀(jīng)到別的地方去了,不能再和我像以前那樣,整天在一起歡聲笑語,說自己的心里話了!
我聽了有點慚愧。她開始給我講數(shù)學題了,先把圖形畫好,然后再用量角器量出有多少度,就大公告成了。可是,我還是不會,黃老師再一次專心致志地講給我聽,我也用心地學,看見黃老師一直在教我,不時額頭上流露出幾顆汗珠。她那么不顧自己累不累都要教我,我一定要好好學,最后我終于學會了,黃老師也松了口氣,丁零零,上課了,同學們都陸陸續(xù)續(xù)地走進教室,林俊走過來,笑著說:“原來黃老師也會數(shù)學呀!”黃老師害羞地笑了笑。
可是,黃老師已經(jīng)不再教我們了。我想對您說:“謝謝您,對我這一年的關懷和照顧。”
篇二:我的老師
我的地理老師王老師是一個幽默、平易近人的好老師。她的個子不高,留著一頭棕色的短發(fā),那雙眼睛里總是露出些許嚴肅,卻又不失和藹。
剛剛升入初中時,我對地理一無所知,只是聽說教地理的老師是我們的年部主任——那個讓人第一眼見了便心生畏懼的人。我心里便開始緊張起來,一個那樣嚴厲的人,她的'課會不會很枯燥,或者說她對我們的要求會不會很高?那么難的地理我能學得很好嗎?我不自覺地開始擔心起來。
“鈴……”隨著上課鈴聲的響起,我人生中第一堂地理課開始了。王老師走上了講臺,把所要用的教具放到了講臺上。這一刻我發(fā)現(xiàn)與我的想象不同的是,王老師一直在微笑著,目光十分和藹地看著我們!巴瑢W們好,我是你們的地理王老師。希望在接下來的三年里我們可以相處得友好,并且通過我讓你們喜歡上地理……”
王老師做了一個簡短的自我介紹,她柔和的語氣讓我覺得,她似乎并不是那么嚴厲,反而十分平易近人。
更讓我改變原來想法的是,在她的課堂上你不會感到枯燥。王老師幽默的語言和獨特的教學方法總是能帶動每一個同學。開始時,同學們總是不愛發(fā)言,老師便想了一個好方法,把全班同學分成四組,每發(fā)一次言便給那個小組加分。同學們的積極性一下子被調(diào)動起來了,你不讓我,我不讓你,都想爭第一,就連平時不愛發(fā)言的我也積極舉手,大家十分開心地便把知識記住了。
漸漸地,同學們和王老師熟絡起來。我們知道,那種嚴厲是擔任年部主任的她,看到自己的學生違反紀律、不用心學習時的嚴厲,F(xiàn)在我們不再會因為想象中老師嚴厲的樣子而感到懼怕了,我們都喜歡上了幽默十足又和藹可親的王老師。
王老師帶我們走進地理、愛上地理,用她的教學方法和她的微笑……
篇三:我的老師
每當有人提到老師時,我的腦海就浮現(xiàn)一個矮矮胖胖,扎著馬尾辮的身影,她便是我生命中第一位也是最重要的一位老師。
我小學是在農(nóng)村上的,老師的教書水平不怎么樣,學校便花錢從城中請來了一位老師,正巧,叫她來教我們這一屆的學生。她是我們班主任,也是我們的語文老師,還帶全校的英語,當時整個學校除你她還沒有一個英語老師。她語文教得一般,但她的文章寫的十分好,我也就決心跟著她將我的`作文提高。
她為了方便教學,在我們那里租了一個房子,離我家很進。于是,我每個雙休日便去她家玩,順便叫她教我怎么寫作文。她家的客廳柜子上有一個十分精致的作文本,她說這是她讀大學時學校的一次作文活動得的冠軍獎品,自己舍不得用一下。這個作文本,外殼為牛皮,周邊是金鑲的{其實我也不知道是不是金},就這樣過去了4年。
周老師教學嚴格,同學們稱其為惡臉婆,可我卻十分喜歡她。到了五年級開學時發(fā)現(xiàn)班主任不是周老師,心中十分失落,問那個新來的班主任:“周老師呢?”他回答:“請她的時候期限4年她走了!卑嗌贤瑢W頓時歡呼,那的惡臉婆終于走了?晌业男膮s涼了半截。
放學后立刻沖去她家,發(fā)現(xiàn)她正在收拾東西,我哭了。她見了我,擦干了我的眼淚說:“天下哪有不散的宴席?這個本子給你吧!”她遞給我那個她最重要的本子,我接了過去剛想說什么么她搶一部說:“這上面有我的地址,等你將上面寫滿了就寄給我,再見了!
四年過去了,本子寫了一半,我相信,總有一天,她可以看見這個本子。
篇四:我的老師
我們的初中班主任是一位女老師,姓岳,岳老師十分和藹可親,她有一頭烏黑的長發(fā),圓圓的臉上,總是帶著微笑,眼鏡后嵌著一雙會說話的眼睛。
岳老師講課的時候十分幽默風趣,一次上課,我們正好講到了《世說新語》中“朗曰:幸尚寬……”讀的同學讀成了“曰朗”,正好是我們岳老師的名字,于是我們班哄堂大笑,亂成一團,老師也笑著說:“是我的名字啊。”此后,我們就深深的把這篇文言文印在了心里,很久都沒有忘記。有一次班會,老師對我們說以后不能在學校里吃糖,于是就有人揭發(fā)了一個同學,老師突然想出了一個好點子,說:誰揭發(fā)同學,那同學就給誰買一斤糖,我們班頓時歡呼雀躍,立馬又抓出了好幾個偷吃糖的,然后,老師就讓這些人在以后慶祝會的時候,一人買一斤糖分給大家,給我們興奮壞了,個個手舞足蹈。
岳老師不但講課時十分幽默,下課時還和我們像朋友一樣。一下課,就有好多同學圍著老師問東問西的`,岳老師也笑呵呵的回答著他們的每一個問題,好像就是一群好朋友在一起交談。有的時候,可能會一直聊到上課。還有一回,我班同學生病了,十分難受,面色蠟黃,而且上吐下瀉,老師看了看,非常不放心,關切的問了他幾句,可還不行,就給他的媽媽打了個電話,讓他的媽媽來接她,當他要出教室門時,老師還不放心,又讓另一個同學把他護送出去。
雖然老師十分和藹可親,又很關心同學,但對我們的要求還是很嚴格的。在走廊中不能跑,見到老師要問好,去食堂時要站隊,隊列要整齊,當然除了這些還有好多。有時為了看我們有沒有認真聽講,會偷偷的在后門“偷窺”。如果我們沒好好表現(xiàn)老師就會進去,把那個人抓出來,適當?shù)亍皯土P”他一下。
這就是我的老師,一位和藹、幽默、關心同學,又有一點嚴格的老師,不過我很喜歡她。
篇五:我的老師
漸漸地,我們告別了難忘的小學時光。迎來嶄新的初中生活。也迎來了新一輪的“引路者”。這些引路者千奇百變,有高有矮,有胖有瘦。然而,給我留下深刻印象的卻是那位“小個子”老師。
這位“小個子”老師臉圓圓的,看起來蠻可愛的,梳著馬尾辮,眼睛不大不小,透露出些許慈愛,看起來蠻溫柔的,戴著一副紅邊黑框的眼鏡,一張似乎永遠說不完話的嘴,卻總能帶給我們快樂。
然而那次發(fā)生的事情卻讓我至今難忘。那天老師留的作業(yè)不是很多。回家之后,我在晚飯后的第一個任務就是寫作業(yè)。奮筆疾書后我把其他學科的作業(yè)全都完成了。可輪到語文時,我驚呆了。居然沒有記作業(yè)內(nèi)容,我只隱隱約約想起兩項。唉,果不其然“好記性不如爛筆頭”,還是疏忽一項預習筆記的作業(yè)。
語文課時,老師念了作業(yè)寫的不合格的同學的名字。陸陸續(xù)續(xù)地聽候老師的教誨。然而念到我時,我發(fā)現(xiàn)老師似乎有些驚訝。我低著頭走到老師身邊。我從未看過老師有過這副表情。想來老師會對我一陣狂風暴雨的.批評吧,老師語重心長的對我說:“我沒有想到,我一直認為你是一個嚴格要求自己的孩子,可這種事居然發(fā)生在你身上!蔽倚睦锊挥傻蒙鹨还衫⒕胃小@蠋熯@樣看待你,你卻以這種態(tài)度回應老師。怎么可以疏忽作業(yè)呢,馬馬虎虎的壞習慣可得改呀。
我低著頭、紅著臉對老師說了實話。然而即使說了實話也難免去掉心里的愧疚。我本不應這樣的,語文老師是那么看重你,那么信任你,你卻對自己要求這樣松懈,太不應該啦,除了深深的自責,我還在心里暗暗下了決心:我要重視語文,好好學習,不再讓老師擔心。無論怎樣,都不能忘記這次教訓,不能忘了老師那潤物無聲的教誨。
老師,你是我的“引路人”,你給我啟示,教給我道理,耐心的教導我們。我喜歡我的這位可愛的“小個子”老師。
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