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成長中的引路人作文范文最新
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的成長中的引路人作文范文最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長中的引路人作文范文最新1
一個航標，指出你前進的道路;一盞明鏡，映出你心中的迷茫;一雙大手，打開你心靈的窗戶。這就是您，老師，時刻擔任著我成長路途的引路人。
我們第一次相遇是在七年級的教室的某分某秒，那大概是我的學習生涯中最奇跡的時刻。這就表明，語文老師，我們要一起“纏綿”三年。
那時的我才步入初中，對周圍事物既熟悉又陌生，那么多新面孔，讓我有些迷茫，于是就老實坐著，安分守己，大氣也不敢出。是您，邁著那輕快的步伐走進教室，臉上洋溢著那能拉近距離的微笑，輕擺著手，以您那獨特的經(jīng)歷做一自我介紹，比如用“孫媽、孫小美”等這些詞語來描述自己，幽默而不失莊重，顯得平易近人。您說凡事都要做的有規(guī)矩、講原則，并親自設(shè)置了幾個小環(huán)節(jié)，加速了我們大家的認識，使這個班很快的融合了，而且有了極大地凝聚力。而您，則不辭勞苦地成為了我們成長的引路人。
在我過去的印象中，語文課是平淡無趣的學科，如同一潭死水，若干天后，依舊如此�？墒�，您的課就像在其中投入了一顆小小的石子，卻掀起了很大的漣漪，蕩向江河，匯入大海，集齊了無窮樂趣。
您講課時，拋去了傳統(tǒng)的.“滿堂灌，”采取了“引導思考、深入理解”的方式。拋去了流傳的“全要記”，采取了“記重點、記精煉”的方式，新穎獨特。您還會用些手勢來講課，以便6更好的幫助我們理解。的確，手勢是表達思考、感情、記憶的一種方式，給課堂注入了活力。您還會時而點點頭，表示贊同，時而用手說：“不”。那是您的經(jīng)典動作，代表了肯定與否定，也是判斷我們成長道路的方向。當有人違紀時，您稍稍皺眉，用眼神制止，露出不悅;當您高興時，便眉毛上揚，露出一個大大的微笑。眼睛是您的晴雨表，手勢是您不動聲色的表達方式。
老班，您威嚴時像雪山，和藹時像春風，在您的教育下，我們茁壯成長;老班，您像園丁，我們像小樹，您為我們修去細枝末節(jié)，朝一個目標——天天向上;老班，您是我成長的引路人，在一起前進的腳印里，銘記著師生情，暖人心扉。
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春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記
成長，是一個不斷蛻變的過程。這一路上可能是荊棘叢生，是繁花似錦;是淚濕青衫，是歡聲笑語。但這些成長的經(jīng)歷，終會成為照亮我前進道路的一束光。那年夏日，鳴蟬歌唱，綠葉飄落，一聲聲獨屬于孩童的歡笑聲，傳遍了整座校園。而樓下爭吵的人群卻顯得格格不入。原因無他，不過是班長和一位女生因為一點瑣事而起了爭執(zhí)。
最后也不知道怎么回事兒，班主任不僅因此事召開了班會，還讓我們寫1篇對此事看法的作文。而作為班長好友的我，自然是提筆在文章中不分青紅皂白的批評了一通那個女生，絲毫沒有顧及事情的.原委。也因此“喜提”老師窗外談話“一日游”。在走向窗外的路上，我的手一直緊緊的攥著衣角，手心里早已滲滿了汗珠，兩只腿像是灌了鉛一般沉重，慢吞吞地走到窗邊�？粗鴿M臉微笑的老師，我本就不安的心，又緊張了幾分，雙眼不敢與老師對視。老師看著我的樣子笑了笑，又搖了搖頭。突然，老師問了我一個問題：“你是喜歡一朵花還是整個花園?”聽到這個問題時，我先是愣了幾秒，隨后不假思索的答道：“當然是花園啦。”“所以呀，人在批判一件事情的時候，要學會換位思考。我希望讓你能明白一一退一步海闊天空。任何時候都不能因為自身的原因，而不去思考事情的原委，做出正確的評價，格局要放大�！笔前�，聽師一席話，勝讀十年書。
老師不僅在學習上對我們耐心指導，循循善誘;還在生活上無微不至的照顧我們。我是一個身體體質(zhì)極差的人，上完體育課的我更是得如同一灘爛泥，只想趴在地上一動不動，雙腿像是被人拽住了一般艱難的走到椅子上坐下，往桌上一趴，最后被陷入了“沉睡”。而路過的班主任恰好看到了這一幕，快步走到我面前，將我扶到了她辦公室里并貼心的為我倒了一杯水，像母親般的照顧我。那一刻，我的心里像是被暖陽籠罩了一般溫暖。雖然這件事情已經(jīng)過去了很久，但班主任對我的關(guān)心卻深深地刻在了我的心中。
老師，曾經(jīng)的那個懵懂少年已經(jīng)長大了。讓自己崎嶇的成長之路上早已繁花盛開，漫步在成長之路時，帶上了穩(wěn)重與堅持，不再因為一件小事情而自卑，學會了如何成長。老師，十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘!
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