閱讀伴我成長作文15篇(精選)

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的閱讀伴我成長作文，歡迎大家分享。

閱讀伴我成長作文1

　　蘇軾曾經(jīng)說過：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”我的家庭一直信奉這句話。走進(jìn)我們家你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們家的“博物架”上，放的不是工藝品，而全是書。

　　聽媽媽說，在我還是個(gè)胚胎的時(shí)候，她就天天給我講故事，這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持到我會(huì)給她講故事那天，這應(yīng)該就是我后來喜歡看書的緣故吧！

　　三歲，我上幼兒園了，媽媽就給我買了許多繪本。搞笑的《遲到大王》，意味深長的《愛心樹》，益智的《大腳丫跳芭蕾》，都在我腦海中浮現(xiàn)。

　　一年級時(shí)，我開始看米小圈上學(xué)記和一年級的小豆豆等入學(xué)系列叢書，生動(dòng)有趣的故事情節(jié)把我吸引進(jìn)去，每天晚上必須看一會(huì)兒。

　　二年級時(shí)，我已讀完了米小圈系列叢書，開始囫圇吞棗的讀起了《長襪子皮皮》、《青銅葵花》。其中曲折離奇的人物故事，讓我第一次嘗到了讀書的心酸，原來書可以讓我笑，也可以讓我哭。后來，我走到那都要帶幾本自己喜歡的'書，就連放假去舅舅家也不例外，小表弟學(xué)著我的模樣也讀了起來，還非嚷著讓我讀書給他聽，旁邊的姥姥和舅舅都樂得合不上嘴，當(dāng)時(shí)的我神氣的不得了！

　　步入中高年級，我看了一些中外文藝作品。如：四大名著、《封神演義》、《綠野仙蹤》、《城南舊事》等作品。前段時(shí)間，我迷上了聽書，特別是聽《西游記》時(shí)，連吃飯、上廁所都要聽，爸爸說，他要刮刮眼睛看看我，因?yàn)樗�上初中才聽單田芳講評書。

　　逐漸的，我感到自己的視角不同了，理解也不同了。讀書不僅僅是一個(gè)人知識的提高，更是暢游在書的海洋中，尋找屬于自己的那份獨(dú)特感受。

閱讀伴我成長作文2

　　在墨香的隧道里，我和杜甫分享過“讀書斷，寫字如神”；筆墨渲染的字里行間，連同《論語》，“學(xué)而不厭，不知疲倦地教人”；是什么變成了我靈魂的雞湯，伴隨著成長的節(jié)奏用讀書筆？

　　又見面了，我的老朋友。

　　一個(gè)年輕人把自己的不幸告訴了禪師，認(rèn)為活著也是一種遺憾。禪師第一次用溫水泡茶，茶香并不清爽；第二次用開水泡茶，結(jié)果截然不同。禪師用茶談人生之道：沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的人，如用溫水沖泡的茶，只在人生的表面起落，不能浸泡人生的芬芳；而那些被颶風(fēng)侵襲，被雨水淋濕的人，比如被開水沖泡的人，卻可以芳香四溢。耶！如果浮生如茶，我們不就是一把生命的綠茶嗎？為什么命運(yùn)不是一鍋溫水，也不是滾燙的開水？茶葉因其沉浮而釋放出自己的芳香，只有當(dāng)生活一次又一次遭遇挫折和挫折時(shí)，它才能表現(xiàn)出靈魂在人生道路上產(chǎn)生的堅(jiān)韌！我記得有一次，我小心翼翼地拿起一支筆，把手指翻過來，把線劃到空中，然后把它放在紙上。我緊鎖眉頭，手心不停出汗，一分鐘.兩分鐘.一個(gè)小時(shí)過去了，我終于完成了理想的畫卷。我的手就像捧著珍寶，看著看著就不厭其煩。但是當(dāng)我滿心歡喜地把畫拿給同學(xué)們看考試的時(shí)候，我等的卻是……“你的線怎么這么勾？而且顏色搭配不當(dāng)，畫圖方法也沒掌握！你是色盲嗎？看這里的'顏色……”又是一聲嘲諷的冷笑，我突然覺得周圍的一切只有黑暗，鳥兒像尖針一樣在哭泣，花草像灰色的沙漠一樣在凋零.色彩逐漸褪去，恐懼更深地攫住了我的心，像一條鎖鏈一樣扼住了我的脖子.刷子就像一千磅重的鐵，讓我望而生畏，再也沒有勇氣拿起刷子。你消失得無影無蹤了嗎？挫折，何必恐懼！飄，是如茶！這一切你都忘記了嗎！"

　　對不起，我的老朋友。當(dāng)我像茶一樣生活的時(shí)候，我突然醒了。

　　就像一個(gè)年輕人認(rèn)為自己的生活很悲傷一樣，他為什么不努力面對困難？困難是源泉。弱了就強(qiáng)了。逃避，你做不出人生的茶！苦難是現(xiàn)實(shí)與未來之間的一扇紙門。你敢捅破它，前面的路就寬了！而這一切，不就是讀書描繪的藍(lán)天嗎？知識就像海洋，無邊無際，深不見底。書籍就像一架梯子，可以把我們帶到知識的殿堂，可以在靈魂中與作者交流，產(chǎn)生情感的共鳴。這是一個(gè)熟悉的地方，我們可以隨時(shí)去。讀書，伴隨著成長的每一步，伴隨著“多學(xué)習(xí)，多思考”的感嘆.

　　謝謝老朋友——。

　　在“學(xué)習(xí)的廣度在于不知疲倦，不知疲倦在于志存高遠(yuǎn)”之間，讓閱讀成為我靈魂的雞湯，用閱讀之筆陪伴成長的節(jié)奏！

閱讀伴我成長作文3

　　書是一個(gè)既簡單又實(shí)用的名字，它是一個(gè)智慧使者的名字，它在我身邊已待了幾個(gè)春夏秋冬。在我遇到挫折時(shí)，是它讓我看見了希望；在我遇到困難時(shí)，它為我解答了狠多難題；在我為勝利歡呼時(shí)，它叫我不驕傲自滿--------

　　而我走到哪里都會(huì)帶著一兩本書，盡管要去郊游帶許多東西，我也要帶幾本書，每次媽媽總是讓我?guī)б槐荆�可是一本要是看完了，就沒意思了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，一本變成兩本，我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺的時(shí)候，因?yàn)閶寢尶偸亲屛?：00睡覺，玩的太晚的`話上床睡覺，總是問媽媽能不能多看會(huì)兒書，媽媽總是無奈的說：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會(huì)兒，過了一會(huì)，媽媽來催我睡覺，我總說看完這一頁，看完這一頁，還得寸進(jìn)尺，再看下一頁，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì)罷休的。

　　科洛廖夫曾經(jīng)說過：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活，所以，我們要為了自己生存，努力讀書吧！閱讀伴我成長，我愛讀書，我愛看書。

閱讀伴我成長作文4

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我也這么認(rèn)為的，因此閱讀一直伴著我長大。

　　從我剛能聽懂話起，就喜歡媽媽給我讀故事書，一遍一遍百聽不厭。但是，媽媽也很忙，有時(shí)候故事讀到精彩地方的時(shí)候，媽媽要去忙工作上的事情了。我急于想聽下去，又在媽媽的閱讀中慢慢開始了認(rèn)字，于是就試著翻開書本自己艱難地讀起來。一天天過去了，我讀得越來越來流暢。

　　學(xué)會(huì)自己閱讀之后，我就開始讀更多的書籍，從繪本到小說，從童話到名著，幾乎都涉獵過。但這時(shí)候的我還不太明白閱讀的真正作用，只是覺得看書很好玩，直到一件事的發(fā)生……

　　那天，我做完作業(yè)從房間走出來，看見媽媽正看著一扇門，我好奇地走過去瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)門上貼滿了我小時(shí)候亂貼的貼紙。這么多的貼紙貼在門上，很影響美觀。于是，媽媽便想到把這些貼紙撕掉�？墒�，這些貼紙時(shí)間長了，很難撕掉。怎么辦？正當(dāng)我們發(fā)愁的時(shí)候，我突然想到了在《快樂科學(xué)》上讀到的.一個(gè)方法：把護(hù)手霜涂在貼紙上就能輕松撕掉貼紙。于是，我照做了，果然，沒一會(huì)兒，貼紙就被撕掉了。我的心里可高興了。原來閱讀不僅可以帶給我快樂，還可以教會(huì)我很多的知識和技能。

　　現(xiàn)在，我依然沒有懈怠，不停地閱讀，我讀得書越來越深?yuàn)W，四大名著、《朝花夕拾》、《簡·愛》……這些書我都開始看了。望著我書架上越來越厚的書，我頗有自豪感。我真感謝這個(gè)一直陪伴著我成長的伙伴——閱讀。它一直伴我成長，給我的生活添加了許多色彩。

閱讀伴我成長作文5

　　讀書是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的過程，曾經(jīng)有人說過：“如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光�！笨梢婇喿x的重要性，讀書會(huì)給人以快樂，給人以才干，給人以光彩，在書的海洋中我們會(huì)找到人生的目標(biāo)，會(huì)交到高尚的朋友，會(huì)知天下事。

　　小時(shí)候，一本繪本圖書就是我的世界，我常常盯著文中的內(nèi)容，一副若有所思的樣子，站在一旁的媽媽看到這一幕便開始咯咯笑起來，我小小的世界也在此刻變得開闊起來，漸漸的`我愛上了閱讀。

　　上了小學(xué)，老師推薦了很多書《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等，這些精美的圖書一下子吸引了我的興趣，我便一頭扎進(jìn)了學(xué)校的圖書館，從此那里的阿姨認(rèn)識了我，可是她不記得我叫什么名字，只知道我每天都會(huì)在放學(xué)后來到圖書館，因此她常常叫我“小書迷”，就在那個(gè)年紀(jì)我認(rèn)識了《丑小鴨》，它告訴了我在任何時(shí)候都不能自卑，不能退縮，只有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，丑小鴨也能變成天鵝，

　　《丑小鴨》給我更多的啟迪不在于越挫越勇，而是我看到了屬于我的一束陽光，其實(shí)自己不也是一只丑小鴨嗎？個(gè)子矮矮的、黑黑的、戴一副眼睛，常常坐在教室的墻角里，也常常被同學(xué)、老師忽略，從那時(shí)起我也有了一個(gè)夢想——我會(huì)變成天鵝；在那個(gè)年紀(jì)我還了解了《祥子買車》的艱難，他不怕吃苦，跑得快，整整跑了三年，攢足了錢買了一輛新車，我們的人生和祥子買車一樣，只要堅(jiān)定了目標(biāo)，夢想也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，通過在圖書館的無數(shù)個(gè)日日夜夜，我也感受了紀(jì)曉嵐的聰明機(jī)智，茅以升的少年壯志；也領(lǐng)悟了比爾蓋茨在事業(yè)上取得成功的原因，也深入理解了魯迅先生為什么不停地奔走。我的小伙伴們開始詢問我圖書館有什么樣的魔力，讓你風(fēng)雨無阻，我笑了，大概只有我自己明白，圖書給我一個(gè)什么樣的世界。

　　五年級的時(shí)候，我參加了學(xué)校的讀書社，我比以前更加瘋狂，我不在拘束在有故事的情節(jié)中，我開始讀詩，讀文言文，有時(shí)候也讀不明白，可是也覺得別有一番韻味，漸漸的，我愛上了詩歌，在詩歌里我看見了意境中的絢麗四季；在詩歌中我體會(huì)到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情；在詩歌中我有了很多啟迪，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，詩的靈動(dòng)、詩的飄逸、詩的陶醉，讓我再也無法抗拒，我這輩子與書結(jié)緣了。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”書如一股清泉緩緩的流進(jìn)了我的心里；書如一抹清香，彌漫在我的人生中；書如一束陽光照，亮了我整個(gè)世界。

　　我愛書，但我更愛閱讀書，它將伴我一生成長！

閱讀伴我成長作文6

　　小時(shí)候，喜歡拿著一冊漫畫書，邊讀邊笑;長大后，經(jīng)常捧著幾本哲學(xué)書，細(xì)細(xì)品味。

　　小時(shí)候，看書從來都一目十行，不求甚解;長大后，偶有不懂都幾經(jīng)推敲，求知若渴。

　　小時(shí)候，有書陪伴就不會(huì)孤寂，感悟常在;長大后，感悟就轉(zhuǎn)變成了靈感，時(shí)時(shí)斟酌。

　　——題記

　　從識字那一刻起，我或許已經(jīng)開始了閱讀。而迄今為止，讀過的書已不下數(shù)百本�？墒�，我總喜歡回過頭去，一遍一遍反復(fù)品味，享受書香熏陶。輕輕打開書本，有一股油墨香襲來，眼光一行一行掃過，感覺自己像開始了深邃的幻想……

　　我用書本做枕，逐漸沉浸入了思考。

　　有人說：書本正在越來越少�？晌也贿@么認(rèn)為。我覺得，我們在不斷改變，可書本，卻一直為我們提供著知識的精華，一直在原地等待著下一個(gè)讀者。從未改變，從未離開。改變的，是我們的越來越快的腳步，不愿停下來，再拿起書本，享受一下閱讀。

　　而我，就是那群不愿停下來的人中，懂得放慢腳步的人。

　　我愛上閱讀之時(shí)，早已無法考證。但我認(rèn)為，那必然是在我遇到我人生中第一本書的時(shí)候。我至今仍然記得，我真正讀懂的第一本書，是海鳴威的《老人與�！�。老人那堅(jiān)強(qiáng)不懈、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、永不服輸?shù)木�神，早已深深刻在我的腦海。那點(diǎn)滴感受、細(xì)細(xì)字跡，時(shí)至今日仍歷歷在目。

　　每每想起孩提之時(shí)，那不食人間煙火、不解世態(tài)炎涼、終日歡樂無憂、整日有書陪伴的生活，讓我不由得有了一絲思念。當(dāng)時(shí)的我，讀了哪些書早已忘卻，只記得喜歡的往往是輕松好讀的童話故事。我從不孤單，因?yàn)樵谕�話故事的陪伴下，多少個(gè)安靜的午后和孤獨(dú)的夜晚，都會(huì)一個(gè)人縮在小角落，捧著一本《安徒生童話》，輕輕地翻閱。人早已融入了童話故事中，主角的喜怒哀樂，在我身上也一一展現(xiàn)了出來。身邊也常常圍繞著想象出來的王子和公主以及各種會(huì)說話的神奇生物。那時(shí)的閱讀對我來說，是無形的陪伴。

　　其實(shí)那時(shí)的我也接觸過更深層次、更難讀懂的名著，不過那些名著對依舊稚嫩、幼小的我來說，只能是一知半解，更多的是不知所云、完全無法理解文中主人公的所作所為。

　　到了稍微長大的`以后，我的世界觀變了，我的情感也漸漸豐富，在不斷了解世界的同時(shí)，閱讀像個(gè)沉靜而有耐心的智者，為我打開了一個(gè)更為廣闊的世界，一個(gè)更為多彩的時(shí)空，一個(gè)更為絢麗的殿堂。文字像是一張有魔力的網(wǎng)，帶我穿透時(shí)間的束縛，走遍世界各地，嘗遍人情冷暖，讓我能夠斜倚在塞納河畔小咖啡館的橡木椅子上，聽短笛手在身旁吹出歡快的曲調(diào)，去領(lǐng)會(huì)一種像波爾多葡萄酒一樣的優(yōu)雅和浪漫;讓我能夠穿行于碧瓦飛甍之下，聽長廊深處瑤琴悠揚(yáng)的曲調(diào)，去細(xì)細(xì)解讀一個(gè)古老民族的堅(jiān)韌和智慧;《紅樓夢》的嬉笑怒罵皆為兩行辛酸淚，《三國》的風(fēng)起云涌終歸幾度夕陽紅;《悲慘世界》展現(xiàn)的是悲憫和滄桑，《簡愛》教給我勇敢和堅(jiān)強(qiáng);冷峻而憂傷的月光是卡夫卡，酣暢淋漓的美酒是大仲馬;莊周的灑脫不羈，杜甫的憂國憂民;人世百態(tài)，悲歡離合，浮生若夢，盡收眼底，此時(shí)的閱讀對我來說，是精神的導(dǎo)師。

　　我前進(jìn)著，閱讀并感悟著，閱讀并慨嘆著，閱讀并成長著，恍惚間流年碎影，一出名為青澀與幼稚的獨(dú)角戲淡然鞠躬謝幕，一出名為成熟的詠嘆調(diào)悄然開始醞釀。

　　在我成長的道路上，這個(gè)名為閱讀的良師益友，一直守護(hù)在我身后，沉默著，微笑著為我指出前進(jìn)的道路。

閱讀伴我成長作文7

　　爸爸愛好看書報(bào)，每天下班回家，連家務(wù)也不做，就捧起書津津有味地讀起來。有時(shí)甚至忘記了吃飯，媽媽生氣的叫他“書呆子”。

　　回顧上二年級時(shí)，每當(dāng)我看到爸爸看書這樣入迷，以為讀書很好玩，也曾經(jīng)拿來看看，可是一捧起書我就頭疼。可能是我和書沒緣吧。剛開始看一些童話、作文選，現(xiàn)在看起了《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》、《成語故事》、《百科全書》……一有空我就和爸爸“泡”在書堆中，跟著他遨游知識的海洋。

　　自從我迷上了讀書后，知識增長了許多。記得我剛上幼兒園時(shí)，看到藍(lán)藍(lán)的天空中有飛機(jī)在飛行。飛機(jī)為什么能飛?會(huì)不會(huì)掉下來?在我腦子里打下了一個(gè)個(gè)問號。現(xiàn)在我讀了書以后，才用科學(xué)的`答案解開了這個(gè)謎。

　　書啊，是你給我豐富的知識，是你使我懂得了真、善、美、假、惡、丑。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話真是千真萬確的啊!

閱讀伴我成長作文8

　　書籍是人類的精神食糧，它哺育著我們每一個(gè)人的靈魂；書籍讓我們的視野越來越開闊，生活越來越充實(shí)。和很多人一樣，我也是一個(gè)閱讀的愛好者和受益者。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，就開始與書打交道了。那時(shí)候看是《十萬個(gè)為什么》和《成語故事》，內(nèi)容看得似懂非懂，卻讓我記住了不少的知識。

　　后來，因?yàn)閯?dòng)畫看得多，出于好奇，《黑貓警長》、《葫蘆娃》、《鎧甲勇士》這些連環(huán)畫成我的“新寵”。有時(shí)候，我也幻想自己是一名鎧甲勇士，甚至還會(huì)奇怪一一明明戴上了召喚器，怎還沒有變成鎧甲勇士去打怪獸呢？現(xiàn)在想想都覺得好笑，同時(shí)又有一股懷念涌上心頭。

　　上小學(xué)以后，我們班多了一項(xiàng)閱讀課，老師有時(shí)會(huì)帶我們?nèi)ラ営[室大飽眼福，接觸一些新書籍。但是每次進(jìn)閱覽室時(shí)，總感覺有些拘束。因?yàn)椋�在我看來，閱讀是一件享受的事，自由自在，開開心心，想哭就哭，想笑就笑……那是真正的、令人神往的閱讀。如果是帶眷讀書，不能表達(dá)心中真實(shí)的情感也是件郁悶的事。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)離不開書了，它已經(jīng)成為我生活中不可缺少的部分。讀小說、讀名著、讀作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，通過九九八十一難，最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。作者把書中的每個(gè)人物都描寫得活靈活現(xiàn)，比如仁慈謙恭、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)定執(zhí)著的唐僧，勇敢機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)、嫉惡如仇的孫悟空，雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的'豬八戒，任勞任怨、忠心誠懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同，形成了鮮明的對比。

　　故事中我最喜歡的人物是孫悟空，在花果山，他不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭，被稱為“齊天大圣”；在取經(jīng)路上，他全力以赴、不畏險(xiǎn)阻，一路降妖除魔，最終同豬八戒、沙和尚一起護(hù)送唐僧取得真經(jīng)，從而立下了汗馬功勞，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。

　　《西游記》中，師徒四人團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習(xí)。我明白了只要有付出，就會(huì)有收獲；無論什么事，只要我們堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！

閱讀伴我成長作文9

　　若時(shí)光不老，愿你一直在。

　　——題記

　　六歲時(shí)，第一次見到你。你身著彩衣，給我以靚麗，你帶我走進(jìn)夢幻的童話世界，講述著一個(gè)又一個(gè)故事。從那時(shí)起，我便著迷。我為人魚公主化為泡沫而傷心，為皇帝的愚昧而嘆息，為白雪公主的幸福結(jié)尾而開心。我置身在你給我營造的世界中，只有品欣，享受著無盡的快樂。

　　十歲時(shí)，你早已經(jīng)換了格調(diào)，那沉著的色彩，給人以深沉的氣息。你帶我認(rèn)識在孤島中勇敢冒險(xiǎn)的魯濱遜，在小人國，大人國游歷的格列佛。穿越歷史，你帶我了解訪游中國元朝的馬可波羅，去感受，體驗(yàn)?zāi)切�驚險(xiǎn)刺激的`歷程，甚至一起一伏的波動(dòng)都引領(lǐng)著我的情緒。因?yàn)槟�，我學(xué)會(huì)了嘈雜中捕捉寧靜。

　　十三歲時(shí)，你開始不停的變換。不僅能夠讓我遨游在文學(xué)的世界里，而且能滿足我對你知識的汲取。我體驗(yàn)著《簡愛》不服于現(xiàn)實(shí)，勇于抗?fàn)�，并且敢于向羅切實(shí)特先生表達(dá)自己的愛意的魄力，感悟著，《水滸》一百零八好漢的壯志情懷，品味著黛玉、寶玉的凄美愛情。因?yàn)槟�，讓我了解了人情世故的變遷和現(xiàn)實(shí)的無奈。

　　人生沒有且走且行，也不能無所求的盲目前行。成長不是大步跨越，也不是悠悠等待。

　　是你——書籍，帶我領(lǐng)略人生，讓我學(xué)會(huì)在人生坎坷路上踱步；是你——書籍帶我領(lǐng)會(huì)時(shí)光，讓我學(xué)會(huì)在明媚的光陰中留住最美；是你——書籍，帶我領(lǐng)悟生命，讓我學(xué)會(huì)在短暫的生命歷程中學(xué)會(huì)愛與被愛。

　　時(shí)光空蕩，讓書籍填滿時(shí)光。

　　人生無常，讓閱讀伴我成長。

閱讀伴我成長作文10

　　在我的印象中，書，應(yīng)該是除了爸爸媽媽最親的食物，我沒有兄弟姐妹，我只有這個(gè)認(rèn)來的兄弟。

　　這個(gè)親愛的書，竟是從一次偶遇中碰來的。四歲時(shí)，正是活潑燦爛的時(shí)候，我有不例外，東邊走走，西邊瞧瞧，免不了有個(gè)碰傷啥的，這不“咚”的一聲，撞在一張高大的桌子，您別說，還真不疼，可是接下來，一大塊紅色的“磚”砸了下來，我二話不說，賽過飛鳥，立刻就哭了起來。可是媽媽出去買菜了，哭給誰聽？只不過是浪費(fèi)口水呦。想到這，立馬就不哭了。那時(shí)的我，精的可是跟要飯的有一拼！

　　于是，我就在地上滾圈，滾來滾去，又撞到那紅色的磚。疼！氣得我以盤古先祖開天辟地的力氣，將那磚砸到墻上。

　　咦！這磚竟翻開了！里面露出色彩鮮艷的圖畫，畫得是一個(gè)男人在捕魚的情景，再翻到下一章，呀，男人掉水里了。呀！不能死！我趕緊又翻到前一面，嘿！男人復(fù)活了，下一面，我用手捂著眼，從縫里偷偷看，男人又死了。

　　哇！我翻到最后一頁，男人活得好好的`，還有一幢大房子。怎么回事？于是，這本書，我花了一個(gè)上午，從最后一頁靠看圖把這小人書看完。

　　媽媽一回家：喲喲喲，厲害！四歲小孩能看書！看得那么認(rèn)真，儼然一博士！媽媽好奇地過來：“兒子，這是什么”？“一頭大魚，把男人給救上來！這個(gè)魚我也認(rèn)識，叫魚京（鯨）！”

　　“傻孩子！這個(gè)叫鯨，不能拆開讀。”

　　從此，書就成了我一生的伙伴，沒識幾個(gè)字時(shí)，叫媽媽讀給我聽，嫌?jì)寢屪x太慢，又去學(xué)拼音，買來注音讀物，自己一人在那啃。我最早啃完的書是大名鼎鼎的《格林童話》，以及《史記》。從此，我的肚子里裝滿了故事及歷史，張嘴就說，功臣不就是那塊“磚”？

　　書，有你才成就了我，成就了知識淵博的我！

閱讀伴我成長作文11

　　我出生在一個(gè)書香門第，所以從小我便喜愛閱讀�？墒窃谀骋粋�(gè)較長的時(shí)間段里，我卻害怕和很多喜好閱讀的人交流，因?yàn)槲业拈喿x量實(shí)在太少太少。

　　在我的印象中，每次和他們談話，感覺自己就像一個(gè)透明的人，內(nèi)心的'蒼白以致無法隱藏自己的無知。而我最引以為豪的論述，對他們來說，或許只是多年以前書架上某本書里的某段文字的復(fù)述，而且往往不是重點(diǎn)。

　　我敬佩愛閱讀的人，因?yàn)樗麄儗χ�識的渴望總是那么如饑似渴。他們總是沉浸在一本又一本的書里面，隨時(shí)準(zhǔn)備讓自己的腦海里裝入更多、更多、更多……而我呢，閱讀好像是手中抓住小石塊，只為了無聊而打個(gè)水漂而已。我甚至覺得，他們的短短幾個(gè)小時(shí)所獲得的養(yǎng)分，已經(jīng)超過了我的一天，一個(gè)月甚至更長的時(shí)間的收獲！

　　正是這種害怕和敬佩，讓我更有了閱讀的欲望。我要用知識武裝自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步。為什么我不能成為別人眼中“閱讀的人”呢？上天是公平的，每個(gè)人都有大腦，都有思維，他們能懂，我為什么不可以！

　　我曾在一本書上看到：“生命太短，而人總是聰明得太遲�！蔽蚁�，既然生命如此短暫，那為何要把時(shí)間花在抱怨上？“人聰明的太遲”，呵呵！如果人人都這么想，那世界上就不會(huì)有愛迪生，有愛因斯坦了。既然知道了事實(shí)，那就努力打破它，人定勝天�。￠喿x就是好方法。從小到大，我從未停止過閱讀。因?yàn)槲疑钚牛洪喿x，能改變自己，更能改變世界。我相信，閱讀將會(huì)伴我一生！

閱讀伴我成長作文12

　　閱讀是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀是人生路上的指向標(biāo)，閱讀是無盡黑暗中的長明燈。

　　閱讀經(jīng)典，可品味世間百態(tài)，陶冶情操，閱讀名著，從中找到獨(dú)屬于自己的體會(huì)閱讀有數(shù)不清的好處，我就從中得到了不少益處，但我小時(shí)候卻不大喜歡看書。不過現(xiàn)在可不同了，你想知道嗎？那就聽我慢慢講吧。

　　這還要從我五六歲的時(shí)候說起。那時(shí)的我，性子毛毛躁躁的，干什么都靜不下來，唯一的清閑時(shí)刻，就是我坐在電腦前的那一段時(shí)間。

　　自從我家裝上了電腦后，我就沉迷于其中。就連和小伙伴玩的時(shí)候也時(shí)不時(shí)的提起。這可怎么行？見我這樣，爸爸也有點(diǎn)愁了，不停的找些玩意兒來吸引我的注意�？晌以缫炎R破了爸爸的.詭計(jì)，對他冷哼了一聲后，說：沒用的，它們已經(jīng)失寵了。

　　爸爸也拿我沒辦法。忽然有一天爸爸拿著一本精美的圖書，悄悄的湊到我的跟前當(dāng)當(dāng)當(dāng)，看看這是什么？說著把那本書攤開放到我面前。我一臉好奇的翻了翻，什么啊，上面全都是密密麻麻的字，真無聊。我便將這本書又丟給了他。別啊，看看唄，我敢保證你絕對不知道什么是什么。說著，又將臉湊到我的面前，看著他那幅樣子，我的好奇心頓時(shí)被勾了起來。

　　打開書翻了翻，只第一段我就犯難，這是什么字��？我皺皺眉，這些都是什么？啊，好煩！根本就看不懂啊，見我一副郁悶的樣子，爸爸耐心和我解釋起來。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，哦，那這是什么意思？你還沒發(fā)現(xiàn)嗎？這就是《西游記》呀！啊？所以這就是孫悟空從石頭縫里蹦出來的那段？我還是不太明白，也許是見我想的太過入神，他便說:你也沒必要搞懂這上面的意思，不懂的地方可以問我或者查字典，再跟你平時(shí)看的電視《西游記》結(jié)合，在腦海里還原這個(gè)上面的內(nèi)容是不是很有趣？我聽后，閉上眼想了想，一個(gè)毛猴就出現(xiàn)了，只見他單手放在眼前，單腳抬起，一副金雞獨(dú)立，眺望遠(yuǎn)方的經(jīng)典動(dòng)作。

　　哇，好有趣�。�從此，我就喜歡上了這種閱讀方法。

　　這就是我愛上閱讀的原因了。自此，閱讀伴我一路走來。

閱讀伴我成長作文13

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，它總能給我們帶來快樂，給我們理想的營養(yǎng)，給我們智慧的火花……可以說，書就是奇珍異寶。

　　在我五六歲時(shí)，我就喜歡看書，不過看的都是圖畫書。漸漸地，我感覺圖畫書不夠有趣，就讓媽媽給我講《皇帝新裝》《灰姑娘》《賣火柴的小女孩》等等。我八歲時(shí)學(xué)了漢語拼音，媽媽就給我買了一些拼音讀物，《伊索寓言》《十萬個(gè)為什么》給我看。后來媽媽又給我買了《中華上下五千年》《史記》和《寄小讀者》給我讀，雖然有些字我不認(rèn)識，但媽媽給我請來了一位不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)的老師——字典。后來媽媽又給我買了小說《狼王夢》《作文考試大全》《五百字優(yōu)秀作文》《四大名著》等。

　　其中，我最喜歡看的就是四大名著中的《三國演義》。它講述了三國時(shí)代群雄紛爭的故事。我最喜歡的'臺詞就是趙云說的“吾乃常山趙子龍也”。我還喜歡《作文考場大全》，這本書記載了別人寫的文章，我每次讀完都會(huì)和媽媽一起討論……

　　書是人類進(jìn)步的天梯，它能讓我們實(shí)現(xiàn)人生的偉大理想。

閱讀伴我成長作文14

　　我所有的浪漫情懷似乎都與書有關(guān)。

　　小時(shí)候，我總是愛看安徒生童話。我渴望像丑小鴨一樣能夠變天鵝；我也希望能像小意達(dá)一樣種出會(huì)跳舞的花；半夜醒來，我會(huì)四下里瞅瞅我的玩具是否也在party上狂歡。

　　那一段時(shí)間，我所看到的，我所明白的似乎是這樣一個(gè)道理：美好的東西都有一個(gè)漂亮的外表，白雪公主、白馬王子……他們擁有出眾的才貌。相反，令人唾氣的巫婆卻總愛穿著黑布披風(fēng)，騎著飛天條帚在黑夜上空作怪。這些都使我很自卑，因?yàn)槲蚁嗝财狡健?/p>

　　時(shí)間在變，我也在變。當(dāng)初的想法在今天看來著實(shí)好笑。維克多雨果筆下的巴黎圣母院與安徒生童話形成了一組形象、鮮明的對比。小說中有這樣一個(gè)人物：20歲的卡西莫多外貌奇丑無比，嚴(yán)重的殘疾使他一來到這個(gè)世界上便遭到無情的遺棄——先是親人的遺棄，繼而是整個(gè)社會(huì)的拋棄，但卡西莫多卻有一顆純潔的心。他以純真的不摻一絲雜質(zhì)的愛情，如同守護(hù)珍寶一樣守護(hù)著愛斯梅拉達(dá)。

　　這生動(dòng)的故事情節(jié)，宏大的篇幅氣勢抨擊著我的'心靈，頭一次感悟到人的高貴在于靈魂。

　　我，在長大——體積在變大，心靈在成熟。十歲，我觸摸到了列夫托爾斯泰的復(fù)活。我獨(dú)自穿越這部跌蕩起伏、扣人心弦的百年巨著。深切感受世襲貴族制的荒謬，虛假及反人道。復(fù)活對資產(chǎn)階級進(jìn)行有力批判。作者本是統(tǒng)治階級卻逆其道而行。在他身上閃爍著一種光芒溫暖且刺眼——人與人之間的愛是生活的基本規(guī)則，人，在人格尊嚴(yán)上是平等的。作品令讀者美好人性得到回歸，大概就是這部不朽作品的魅力所在。

　　雨后清晨，我倚在老槐樹下，捧讀朱自清的荷塘月色，清秀的文字敲擊著我的心扉。曾幾何時(shí)，在夢中與柯南道爾交流偵探小說，我執(zhí)著的不愿醒來，任思緒隨窗外的柳絮飛揚(yáng)……

　　我正在一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟，穿過金庸古老的武俠風(fēng)，嚴(yán)泌瓊瑤的言情潮，領(lǐng)略過情深深，雨濛濛、在水一方的纏綿悱惻，也體會(huì)過射雕英雄傳、神雕俠侶的豪邁。我不禁產(chǎn)生了這樣的念頭：我也要做英雄，大大的英雄，可惜要以筆代刀，但，這可惜嗎？不會(huì)，我想和平年代這會(huì)是幸福。

　　閑暇時(shí)刻，我不甘讓時(shí)間從我指間溜走。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”是朱自清的匆匆告訴我時(shí)間是轉(zhuǎn)瞬即逝的，我努力的挽留，試圖多留住一刻，一分一秒……

　　風(fēng)吹來，不留下一絲痕跡。如絲綢滑過眼角，流水撫過臉頰，就算是乘著風(fēng)兒去冒險(xiǎn)也不忘帶一本哈利波特或是指環(huán)王之類的。誰道女子不如男？

閱讀伴我成長作文15

　　從小，我就生活在書海中，從最初時(shí)的童話，到后來時(shí)的四大名著，又到現(xiàn)在的古今中外名篇。我無時(shí)無刻不在讀書。書就像是一個(gè)與我形影不離的好伙伴，伴我一路歡笑，伴我一路成長。

　　小時(shí)候，我享受著童話帶給我的美好；長大時(shí)，我享受著小說帶給我的生活道理；現(xiàn)在，我享受著詩歌帶給我的人生追求。

　　讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，感受作者悠閑的田園生活和作者的.清高與閑適。讀《巴黎圣母院》，看見卡西莫多那丑陋的外表下所擁有的一顆善良美好的心靈。讀《阿Q正傳》，體會(huì)到阿Q的精神勝利法和他那對待生活的積極向上的態(tài)度。這些都使我擁有誠實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。

　　“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”通過書，能讓我更加清楚的認(rèn)識自己，看見自己的不足。讀了童話《三只小豬》讓我發(fā)現(xiàn)了前兩只小豬的懶惰。而聯(lián)想到自己，同樣也是懶惰的。常常不肯幫父母做家務(wù)，看了這個(gè)故事我真是羞愧萬分��！讀了名著《歐也妮·葛朗臺》讓我發(fā)現(xiàn)自己雖沒有像葛朗臺一樣那么吝嗇，但也有一點(diǎn)點(diǎn)的小氣�？吹竭@，我不禁紅了臉下定決心改掉這個(gè)壞毛病。讀了小說《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感到自己是多么的幸福，書中保爾那種不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)精神深深地折服了我，使我對今后的學(xué)習(xí)和生活充滿了希望。讀了詩歌《未選擇的路》讓我明白人生的道路千萬條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇一條，所以在人生道路上不能隨波逐流，而要慎重思考，獨(dú)立選擇。

　　書是我最好的伙伴，就像一位不說話的老師，無時(shí)無刻滋潤著我，教育著我，充實(shí)著我。它帶給了我知識；帶給了我力量；帶給了我樂趣，它伴我一路成長。

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