成長(zhǎng)作文5篇（通用）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
最近的我迷戀上了《非常成長(zhǎng)書(shū)》的一系列書(shū)籍，看過(guò)之后令我全身充滿(mǎn)了正能量，我也跟隨這位“良師益友”成長(zhǎng)了不少呢！
《非常成長(zhǎng)書(shū)》出自于著名兒童文學(xué)作家曉玲叮當(dāng)之手，它對(duì)我們中小學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常大的幫助，它是兒童的“心靈雞湯”。
《我對(duì)拖拉說(shuō)再見(jiàn)》是《非常成長(zhǎng)書(shū)》中的一本，這本書(shū)讓我收獲頗多。是它告訴了我：成功的人，善用時(shí)間；庸碌的人，消磨時(shí)間。之前的我，總喜歡把暑假作業(yè)拖拉到假期末才來(lái)寫(xiě)，總喜歡掰著手指算著還有多少天可以用來(lái)趕作業(yè)。唉！明日復(fù)明日，明日何其多？結(jié)果整個(gè)假期玩得很不安心，作業(yè)到后來(lái)做得也很不用心�，F(xiàn)在的我知道了，只要能制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，能合理安排好時(shí)間，我也可以既把作業(yè)認(rèn)真的完成，又能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的開(kāi)心玩耍。聰明的人，今天做明天的事；愚蠢的人，今天做昨天的事。世界上最奢侈的`浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。我也要對(duì)拖拉說(shuō)再見(jiàn)！
《我也能考一百分》這本書(shū)談到了許多好的學(xué)習(xí)方法，讓我受益匪淺。我想說(shuō)：盡管學(xué)習(xí)對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，但是如果你肯去用心去挖掘，去發(fā)現(xiàn)，每一門(mén)功課其實(shí)都蘊(yùn)藏著無(wú)限樂(lè)趣。用另一種態(tài)度去看待學(xué)習(xí)，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)不那么可怕。要想獲得知識(shí)，就得有在饑餓時(shí)渴求食物那樣的強(qiáng)烈欲望�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知道�！睂W(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，活到老，學(xué)到老。我要把從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去，愿自己也能考出無(wú)數(shù)個(gè)理想中的“一百分”，做不后悔的自己！
《我為自己點(diǎn)個(gè)贊》告訴我們：人不能貶低自己，也不能驕傲自大。無(wú)論在什么時(shí)候，你都得對(duì)自己充滿(mǎn)信心。只有心中有夢(mèng)想的人，才能抓住夢(mèng)的翅膀；只有相信未來(lái)的人，總有一天夢(mèng)想會(huì)被實(shí)現(xiàn)。失敗是成功之母，用微笑面對(duì)失敗，這是最好態(tài)度，經(jīng)歷了失敗的我們才能收獲到成功的喜悅，從不失敗，那是天使的夢(mèng)想。成功路上，即使只有半次機(jī)會(huì)，我們也一定要去嘗試。幸運(yùn)可以被創(chuàng)造，命運(yùn)可以被改寫(xiě)。相信自己！我能行！
《非常成長(zhǎng)書(shū)》，我的良師益友，成長(zhǎng)道路上有你的陪伴，我不會(huì)孤單。
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是在一次次犯錯(cuò)后，又重新改正的過(guò)程。
過(guò)去的十四年中，我犯過(guò)許多的錯(cuò)誤，但我很高興有這些錯(cuò)誤，因?yàn)橛辛怂鼈�，我才能認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，然后能改正。
記得去年暑假放假的`第一天，我與等待了我多日的外婆一起去長(zhǎng)興親戚家玩。臨上車(chē)，媽媽給了我三百元錢(qián)，讓我給外婆保管�？晌覅s偏說(shuō)自己能保管好，不肯給外婆。媽媽見(jiàn)我如此固執(zhí)，只好反復(fù)叮囑我小心保管。
上車(chē)后，因?yàn)闁|西太多，我與外婆分開(kāi)坐了。我一個(gè)人霸占著兩個(gè)位置，躺了下來(lái)。漸漸的，我睡著了。
車(chē)子不停地抖，終于把我抖醒了�？匆豢词謾C(jī)，還有幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程。我覺(jué)得難受極了，開(kāi)始煩躁起來(lái)。一會(huì)兒坐下，一會(huì)又躺著。無(wú)聊之中，我把口袋里的三百元錢(qián)拿出來(lái)欣賞欣賞。終于，漫長(zhǎng)的旅程結(jié)束了，我和外婆下了車(chē)，在車(chē)站遇到了親戚，并和他們回家。
到了親戚家中，我突然發(fā)現(xiàn)口袋里的錢(qián)不見(jiàn)了。我當(dāng)時(shí)就慌了，眼淚止不住地往下掉。外婆知道后安慰了我，并給媽媽打電話(huà)說(shuō)了這件事。媽媽在電話(huà)里說(shuō)了我一頓，但聽(tīng)到我的哭聲，漸漸地也就不再說(shuō)什么了�？晌覂�(nèi)心依然十分后悔。
后來(lái)，有一次，媽媽叫我自己去買(mǎi)雙鞋子。那天正好下著小雨，于是，我撐著傘去了鎮(zhèn)上。臨走前，媽媽對(duì)我說(shuō)，不要把傘弄丟了。開(kāi)始我很不以為意。等我買(mǎi)好鞋子時(shí)，雨已經(jīng)停了，恰好有一輛公交車(chē)來(lái)了，我便上車(chē)回家了。到家后才發(fā)現(xiàn)傘落在鞋店里了。媽媽知道了之后不斷地?fù)u頭，替我去拿回了傘，當(dāng)然也少不了教訓(xùn)了我一通。后來(lái)，我每次帶傘時(shí)，總要檢查一遍，生怕傘又掉了。
一次次的犯錯(cuò)，一次次的改正，這就促成了我成長(zhǎng)，難道不是嗎？
成長(zhǎng)作文 篇3
花開(kāi)花落，潮來(lái)潮涌，徜徉知識(shí)汪洋，在成長(zhǎng)中享受收獲，享受自信�！}記
在書(shū)海中游弋，在心靜中頓悟，在跌倒后堅(jiān)強(qiáng)，這些，就是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的一種最佳途徑了，問(wèn)其根緣，只便是自己的親身體會(huì)了。
我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，以及文筆的純熟，從中無(wú)數(shù)次的跌倒與爬起，徹夜地在書(shū)海中暢游，可以說(shuō)是我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的最佳體現(xiàn)。
起初對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，甚是有些無(wú)味。只見(jiàn)一篇篇白紙黑字的似亂麻的文章在眼前打轉(zhuǎn)；拿來(lái)試卷頓覺(jué)滿(mǎn)腦空洞；一下筆就開(kāi)始盲目無(wú)神。即便是這樣，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)仍舊沒(méi)有放棄之意，只是淺淡地認(rèn)為學(xué)習(xí)，無(wú)論是學(xué)什么，對(duì)于自己今后的成長(zhǎng)是有必然聯(lián)系的。剛開(kāi)始的這一步?jīng)]走好跌了一跤，不勇敢爬起，怕是步步都走不好了。
接著，就試圖尋找一條新的道路。翻出已是面目全非的名家散文，理清了頭緒，靜心地閱讀。開(kāi)始時(shí)是有些雜亂無(wú)章，便開(kāi)始無(wú)數(shù)次的心理暗示：“既然已經(jīng)開(kāi)辟了這條新道路，就應(yīng)該鼓足勇氣盡力走下去�！庇谑�，這樣的念頭一次次在我無(wú)法心靜時(shí)如同泉涌，便又無(wú)數(shù)次靜下心來(lái)閱讀了。漸漸地，覺(jué)得讀書(shū)并非一件枯燥之事，不再味如嚼蠟、心靜如水了。既而又發(fā)覺(jué)書(shū)中的世界竟是另外一番景象。書(shū)籍中既有彼得潘的歡樂(lè)，又有黑暗敵人的邪惡；書(shū)籍中既有江南水鄉(xiāng)的寧?kù)o，又有崇山峻嶺的雄渾壯麗；書(shū)籍中既有孔乙己的自命不凡，又有賈寶玉的'憐香惜玉。這書(shū)籍真的像一汪大海，明澈清爽，跌宕起伏，激昂澎湃。
我對(duì)書(shū)中的世界深感曼妙與偉大，便開(kāi)始重新握起冰涼的筆桿，用生硬的筆跡描摹著屬于自己眼中的世界，流瀉出點(diǎn)滴的話(huà)語(yǔ)化作成長(zhǎng)的足跡。從僅僅略帶比喻擬人的景物描寫(xiě)，從棱棱角角不知所云的生硬話(huà)語(yǔ)，從零零落落的短篇行文，到飽含深意的情感抒發(fā)、多姿多彩的引詩(shī)遣詞、水到渠成的得意佳作，似乎是突然間發(fā)覺(jué)自己對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)競(jìng)有如此之大的進(jìn)展，對(duì)于語(yǔ)文寫(xiě)作的興趣也愈發(fā)高漲起來(lái)。便有些不滿(mǎn)足，甚至跋山涉水，試圖用最真摯的話(huà)語(yǔ)，最純熟的潑墨，描繪出心中這五彩變幻的絢爛世界。一次次的高聲朗讀，一次次的凝神靜讀，一次次的閉目諦聽(tīng)，漸漸體悟心靜若水的境界。不知不覺(jué)，便在這靜心的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)。
不再拘泥于生氣時(shí)哭哭鬧鬧，而選擇靜心創(chuàng)造出雜著未脫稚氣的個(gè)性詩(shī)篇，不再厭煩讀書(shū)與寫(xiě)作，而是選擇靜心思索，盡最大努力讓筆下的墨跡生成最完善的佳作。
心靜了，如水一般的靜了，這學(xué)習(xí)也就自然變得有意義了。在心靜中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，這人生之路還真是要自己去開(kāi)辟呢!
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。有時(shí)就是這樣簡(jiǎn)單。
成長(zhǎng)作文 篇4
愛(ài)，是春天的陽(yáng)光，溫暖和煦;愛(ài)，是夏日的細(xì)雨，涼爽清新;愛(ài)，是秋天的笑語(yǔ)，快樂(lè)標(biāo)記;愛(ài)，是冬日的火把，照亮心靈。
世界因我們的成長(zhǎng)在不斷變化，但是有一樣?xùn)|西它永遠(yuǎn)不會(huì)變，猜猜是什么?對(duì)了!是關(guān)愛(ài)。
在我五歲的時(shí)候，媽媽領(lǐng)我進(jìn)幼兒園，面對(duì)著一張張陌生的面孔，我有些害怕，不知所措;這是老師伸出關(guān)愛(ài)的手，讓我不再為陌生而擔(dān)憂(yōu)，而是盡情的和小朋友一起玩耍。
我現(xiàn)在是初中生，已在關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大，越來(lái)越覺(jué)得累，這時(shí)爸爸的.話(huà)又響在耳邊：“不歷經(jīng)風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹”關(guān)愛(ài)讓我堅(jiān)信“勝利是要?dú)v經(jīng)困難過(guò)后才能見(jiàn)得的”于是有了鼓勵(lì)，我又繼續(xù)向前。
關(guān)愛(ài)是成功后的鮮花，催我上進(jìn);關(guān)愛(ài)是失敗后的的陽(yáng)光，為我驅(qū)散陰云;關(guān)愛(ài)是前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不放棄;關(guān)愛(ài)是后退的阻力，使我永拼到底!
我在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)在世界里長(zhǎng)大!
成長(zhǎng)作文 篇5
一縷縷陽(yáng)光照耀著普天大地，讓世間生機(jī)盎然；一滴滴乳汁滋潤(rùn)著天地萬(wàn)物，讓樸實(shí)的生命散發(fā)光彩；一陣陣清風(fēng)撫過(guò)莘莘學(xué)子的臉，人他們綻放最美的笑容。
——題記
結(jié)束了六年的小學(xué)生活，我踏上了重新開(kāi)始學(xué)習(xí)的旅程。三年的中學(xué)學(xué)習(xí)生涯在向我招手，從小學(xué)的夢(mèng)寐以求到今日的夢(mèng)想成真，是啊，我終于進(jìn)入初中校園。
然而，家境貧寒的我又不得不為將來(lái)的校園生活所需的費(fèi)用而擔(dān)心，雖只是在農(nóng)村初中校園就讀，但對(duì)于我這貧窮的家來(lái)說(shuō)，也無(wú)疑是為并不富裕的家庭加上一項(xiàng)負(fù)擔(dān)。我雖才十幾歲，但幾天時(shí)間內(nèi)，我清楚地看到父母頭上的白發(fā)、眼角的皺紋、眼眶的紅腫，他們擔(dān)心家中幾個(gè)子女的學(xué)習(xí)生涯，而且愈發(fā)厲害。作為子女，連句安慰的話(huà)都不知道該怎么說(shuō)。一時(shí)間，覺(jué)得初中校園又離我那么遙遠(yuǎn)；一時(shí)間，覺(jué)得內(nèi)心的彷徨與迷�；\罩了整個(gè)心頭；一時(shí)間，覺(jué)得前方的路是那么曲折不定……
但班主任老師的一個(gè)通知卻又使我被烏云籠罩的陰霾忽又透過(guò)一絲耀眼的光芒，直射我的心房——我們學(xué)校的貧困生可以享受?chē)?guó)家的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障，即貧困生補(bǔ)助。為了減輕家中的負(fù)擔(dān)，我申請(qǐng)了貧困寄宿生的補(bǔ)助，也很幸運(yùn)的被學(xué)校選中了作為享受?chē)?guó)家資金補(bǔ)助的貧困生。當(dāng)家人得知我的學(xué)習(xí)費(fèi)用可以有所減輕時(shí)，緊鎖的眉頭終于放松了下來(lái)；陰郁的臉上終于有了一絲明亮；滿(mǎn)懷歉意的心也終于得到了一點(diǎn)安慰。我很清楚使我的家庭終于又充滿(mǎn)希望的源頭——是國(guó)家對(duì)于我們這些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生們的關(guān)心和重視。
政府的“義�！闭�，似一股暖流涌進(jìn)了我的心里，讓我滿(mǎn)懷溫暖和感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)國(guó)家與社會(huì)。我享有的義保政策保障機(jī)制，是國(guó)家對(duì)我們這些莘莘學(xué)子的最大幫助，它使我重新抱有希望，重新在黑暗中看到一盞明亮的燈，重新樹(shù)立信心、揚(yáng)帆起航！國(guó)家在我最需要幫助的時(shí)候，為我們提供義保，鼓勵(lì)著我繼續(xù)為學(xué)習(xí)而奮斗，讓我為自己的夢(mèng)而繼續(xù)堅(jiān)持，讓我從一只折翼的鳥(niǎo)變成浴火中重生的鳳凰！
在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更堅(jiān)定我要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)祖國(guó)的信念。作為家庭貧困，出生于農(nóng)村的我們，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不懈努力才會(huì)有成就。只有我們成功了，才能回報(bào)國(guó)家對(duì)我們的`資助，我們才有資本幫與我們一樣的學(xué)子們圓他們的夢(mèng)，只有這樣，才能對(duì)國(guó)家有所回報(bào)、奉獻(xiàn)。所以無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方面，還是在以后的社會(huì)工作方面，我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)定自己的目標(biāo)。
我會(huì)懷有一顆感恩的心，無(wú)論是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)，還是對(duì)學(xué)校，都是懷著一種感激之情。而我現(xiàn)在能做的，就是回報(bào)學(xué)校，作為這個(gè)學(xué)校的一員，作為這個(gè)學(xué)校的受補(bǔ)助者，我會(huì)盡自己最大的努力來(lái)幫助他人，為同學(xué)們、老師們服務(wù)。
國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革以來(lái)，幫助了無(wú)數(shù)的像我們這樣受經(jīng)濟(jì)條件限制的學(xué)生，讓我們又繼續(xù)堅(jiān)持在學(xué)習(xí)的道路上，使我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。有了黨和國(guó)家的幫助，我前進(jìn)的腳步將會(huì)邁得更開(kāi)，我眼前的道路將會(huì)更寬廣！我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這份恩情，永遠(yuǎn)感恩黨和國(guó)家！我將會(huì)用自己不懈的努力來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的明天奮發(fā)向上！
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