也是一種成長(zhǎng)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的也是一種成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
也是一種成長(zhǎng)作文1
晚上，我泡完腳想喝水，于是朝廚房走去。廚房的燈似乎昏暗了許多，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)柜子上有把尖尖的陶瓷刀。我心想：刀不應(yīng)該放在這里，我把它放到柜子里吧！
我隨手拿起刀，拉開柜子，看都沒(méi)看就把刀往柜子里塞。刀似乎很不喜歡我隨意的樣子，仿佛一下子變長(zhǎng)了，撞在了門上。我一驚，急忙松開手，刀砸下來(lái)，“砰”的`一聲，掉在了地上。我的手指被割破了，鮮血從我的手指縫里“涌”了出來(lái)。我頓時(shí)感到一陣劇痛，拼命想叫媽媽，可這幾個(gè)字就是發(fā)不出來(lái)，好像在我的語(yǔ)音系統(tǒng)中消失了。我整個(gè)人傻傻地站在那里。
“兒子，你怎么了？”媽媽的尖叫讓我回過(guò)神來(lái)。哎，要是我剛才不是那么粗心大意，就不會(huì)受傷了。
生活中有很多經(jīng)歷，有好也有壞。也許，犯錯(cuò)就是最好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，今天的事情就讓我明白了無(wú)論做什么事情，都要專心致志，認(rèn)真對(duì)待。
也是一種成長(zhǎng)作文2
有人說(shuō)：“失敗是人生必不可少的，它會(huì)激勵(lì)著我們向前去�！边�有人說(shuō)：“失敗，會(huì)挫傷我們的自尊心，讓我們一直墜落下去�！蔽屹澇汕罢�，因?yàn)槲矣X得：“失敗，也是一種成長(zhǎng)�！�
記得本學(xué)期第一次月考，數(shù)學(xué)考試時(shí)，我滿懷信心地踏入考場(chǎng)，因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備�？荚囘^(guò)程中，我也得心應(yīng)手，感覺沒(méi)什么難度，但是試卷發(fā)回來(lái)時(shí)，我震驚了，怎么也無(wú)法相信，120分的試卷，我竟然才80多分，那一把把紅叉叉看得我膽戰(zhàn)心驚，為什么我會(huì)錯(cuò)這么多？不應(yīng)該呀！我應(yīng)該能考100分以上的，這到底怎么回事？
翻開試卷，才發(fā)現(xiàn)全是粗心造成的。當(dāng)時(shí)太驕傲自滿，我連檢查都沒(méi)有，當(dāng)時(shí)覺得一定不會(huì)有錯(cuò)，現(xiàn)在看看那些錯(cuò)題，不是漏乘，就是移項(xiàng)沒(méi)變號(hào)�？吹竭@樣的結(jié)果，我腸子都悔青了。
回到家，我把試卷拿給媽媽看。媽媽仔細(xì)看過(guò)后，不僅沒(méi)有罵我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了：“沒(méi)關(guān)系，失敗也是一種成長(zhǎng)，只要你能從中吸取教訓(xùn)，勇敢地爬起來(lái)，會(huì)取得好成績(jī)的.。千萬(wàn)不能在一個(gè)地方跌倒兩次�！�
“失敗也是一種成長(zhǎng)�！眿寢尩倪@句話觸動(dòng)了我，激勵(lì)著我，成為了我的座右銘。我逐漸改掉了粗心的毛病。
這次數(shù)學(xué)周練試卷發(fā)下來(lái)了，110分！我欣喜若狂，心想：yeah！我成功了！保持良好的心態(tài)和細(xì)心的習(xí)慣考試，結(jié)果就是不一樣，這感覺真好！
媽媽知道我的進(jìn)步后，欣慰地笑了笑，說(shuō)：“孩子，你從粗心這個(gè)坑里爬出來(lái)了，媽媽很替你開心，但是這僅僅是一次周練，并不代表你以后不會(huì)犯粗心馬虎的錯(cuò)誤，希望你繼續(xù)努力，加油，孩子，細(xì)節(jié)決定成��！”
媽媽的話，我謹(jǐn)記在心。
是啊，失敗也是一種成長(zhǎng)。關(guān)鍵是要從失敗中吸取教訓(xùn)，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，不要在一個(gè)地方跌倒兩次，這樣，你就一定會(huì)取得成功！
也是一種成長(zhǎng)作文3
成長(zhǎng)的方向，不會(huì)因?yàn)榍G棘叢生而膽怯，不會(huì)因?yàn)槔溲鄢靶Χ悦！?/p>
——題記
我，是一顆種子。
角落
干燥、寒冷、不安……
我和一口袋的同胞被裝入了卡車�！澳銈兛此敲葱�，能長(zhǎng)成大樹嗎？”“就是就是，哪里像我們，圓滑飽滿，簡(jiǎn)直就是棟梁之材！”“哈哈哈……”我漲紅的臉更是激起了它們的肆意嘲笑，品相并不完美的我，在它們無(wú)情的譏諷中漸漸被擠到了角落，愈加地縮起了身子，等待未知的命運(yùn)。
正是應(yīng)了同胞無(wú)意間的“棟梁之材”，這是一輛向木材廠供應(yīng)種子的車。
命運(yùn)
冰冷、無(wú)助、絕望……
“刷刷刷……”我們被人類蠻橫的倒進(jìn)了一個(gè)裝滿水的大池子，劇烈的撞擊使我頭重腳輕。
我知道，這在人類世界中被稱作“漂浮選種”�？粗鴦e的.同胞筆直地沉入水底，我只能無(wú)助的上升、上升，最后毫無(wú)懸念地浮出水面——命運(yùn)就在這一刻被決定了，我不會(huì)被種植！
生長(zhǎng)
顛簸、輕盈、希望……
我被一只饑餓的鳥吃掉了，隨著它忽上忽下飛上天空，突然我覺得，這是一個(gè)和我一樣孤獨(dú)的生物，給它填肚子好像也是不錯(cuò)的歸宿。但是，命運(yùn)又和我開了一個(gè)奇怪的玩笑。“啪”的一聲，耳邊又傳來(lái)了呼嘯的風(fēng)聲，看來(lái)我不該絕于此啊。我掉在了一座山頂上，土壤不太軟，但我卻有了活下去的希望，我默默地在心里想——我要生長(zhǎng)！
磨難
渴、渴、渴……
數(shù)天的大旱，把剛開出小苗的我渴壞了，我覺得到現(xiàn)在為止我遇到的最大的磨難莫過(guò)于此了吧。不能放棄，我要活下去，水、水，我需要水，百求無(wú)果，我只能拼命把根向曬得堅(jiān)硬的土中伸去、伸去，漸漸的，終于碰到水了，我熬過(guò)去了！……這些年來(lái)，鳥的啄食，蟲的肆虐，讓我飽受苦楚，但是，我堅(jiān)持了下來(lái)！
長(zhǎng)高了，十年、百年，風(fēng)雨的陪練讓我漸漸堅(jiān)實(shí)，連我自己都想不到，當(dāng)年幾近喪生的我，竟能長(zhǎng)成參天大樹！
回想
我曾經(jīng)因?yàn)槿毕�，被忽視、被遺忘、被譏諷、被放棄。但一次次的冷落，被堅(jiān)強(qiáng)、被勇敢、被信仰，包裹成小小的繭，微小，卻充滿力量！是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)洗盡了曾經(jīng)的傷口，讓我在角落中一點(diǎn)點(diǎn)散發(fā)出微弱卻又堅(jiān)定的光。
冷落，曾是我最絕望的收獲，也給我最驕傲的成長(zhǎng)，我不懼怕它的無(wú)助，我同樣期待它帶來(lái)的無(wú)限空間和可能，只因它讓我如此強(qiáng)大。
也是一種成長(zhǎng)作文4
太陽(yáng)光芒四射，照射進(jìn)奶奶的家，天花板和地面都隱隱約約地泛著微光。
奶奶的年齡也在這歲月里一點(diǎn)一點(diǎn)地溜走了，年紀(jì)也越來(lái)越大了。
奶奶老了，眼睛也有些老花了，做事情總是慢條斯理的，她經(jīng)常把衣服穿反。有一次，奶奶微微駝著背，一步一步地走到抽屜面前，在抽屜里找出一把指甲刀，奶奶把眼睛瞇成一條縫。我看見后，立刻跑到抽屜旁，把奶奶手上的指甲刀拿過(guò)來(lái)，并拉著奶奶的手，讓她在沙發(fā)上坐下，我跑進(jìn)廚房，端來(lái)了一盆熱水。我回到奶奶身邊，讓奶奶把手放進(jìn)熱水里浸泡五分鐘。在水中，奶奶的手上布滿皺紋，一雙青筋暴滿的雙手，我此時(shí)熱淚盈眶。五分鐘過(guò)去了，奶奶把手擦干，指甲也變軟了。我雙手撫摸著奶奶那雙粗糙的雙手，心中真有些疼，可見，奶奶是多么的辛苦。
光芒活力四射，燈光和光芒融為一體，在天花板與地面間像跳躍的音符上下跳動(dòng)，一切是那樣的美好。
我把指甲刀打開，把奶奶的手放在大腿上，左手提著奶奶的手指，右手拿著指甲刀，一刀一刀地把奶奶的手指甲剪好、修好。十個(gè)手指修好后，我在用指甲刀的一側(cè)把奶奶不平的指甲磨平，再用手摸一摸，確認(rèn)無(wú)誤后，我才把指甲刀收好，放好。
此時(shí)，奶奶的臉上紅光滿面。
我的余光情不自禁地投向奶奶的腳指甲，看見奶奶的腳指甲也長(zhǎng)長(zhǎng)了。我對(duì)奶奶說(shuō)：“要不我也幫您剪下腳指甲吧”。聽后，奶奶的'臉上露出了滿意的笑容。奶奶布滿皺紋的額頭上已經(jīng)被笑得成了一條皺紋。我拿出指甲刀，把奶奶長(zhǎng)的指甲一一剪掉，把不平的指甲磨好。搞好后，奶奶的臉上再一次露出了開心的笑容。她的眼里充滿了欣慰的光芒。
在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)懂事、孝順，這樣的成長(zhǎng)是心靈上的成長(zhǎng)。這也是一種成長(zhǎng)。
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)已經(jīng)下山了，天空中的余暉格外耀眼。
也是一種成長(zhǎng)作文5
成長(zhǎng)是你品、我品、他品的人生歲月，酸甜苦辣，多滋多味。仔細(xì)品味，噢，原來(lái)別有一番滋味在心頭；其實(shí)成長(zhǎng)也是一種幸福。
當(dāng)我們從呱呱落地到依依呀呀學(xué)語(yǔ)，成長(zhǎng)始終伴我左右，會(huì)奶聲奶氣喊媽媽時(shí)，溫馨的笑容蕩漾在媽媽的臉頰；會(huì)自己穿衣服了，爸爸舒心地說(shuō)一聲：“乖女兒，長(zhǎng)大了！”直到自己捧著厚厚的字典查閱不認(rèn)識(shí)的生字，直到笨手笨腳地把菜端上飯桌，我都能聽到媽媽，爸爸口中說(shuō)出：“乖女兒，長(zhǎng)大了！”我長(zhǎng)大了，能讓日夜操勞的母親開心地笑，能讓日夜奔波的父親歇一歇了。媽媽的微笑是她的幸福；爸爸平緩的喘氣便是我的成功。于是，我說(shuō)：成長(zhǎng)是一種幸福。
從小自愿就不和牛奶，童年的理論是不愿與牛寶寶爭(zhēng)一個(gè)好媽媽；從小看到別人摘花就心疼，天真的理論是花會(huì)疼；從小就不明白天上為什么會(huì)掉下小雨滴，魚為什么在水里不會(huì)淹死……于是，摟著爸爸的脖子問(wèn)為什么，纏著放學(xué)的`姐姐問(wèn)為什……隨著時(shí)間的推移，我自己從書中讀到這些知識(shí)時(shí)，當(dāng)我自己用日漸理智的思維學(xué)會(huì)分析時(shí)，我解答了一個(gè)又一個(gè)小時(shí)候的難題，知道答案后舒心地笑，日漸理智的思維便是成長(zhǎng)，于是我說(shuō)：“成長(zhǎng)是一種幸福�！�
我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上經(jīng)歷了酸甜苦辣，但是也讓我們明白世界的多姿多彩。在我們這樣的花季年華中，我們會(huì)感觸更多，了解更多，難道這不是一種幸福嗎？因此，我又說(shuō)：“成長(zhǎng)確實(shí)是一種幸福�！�
也是一種成長(zhǎng)作文6
成功的花，人們只驚艷于它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻忽略了它當(dāng)初的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！}記
人都想要成功，但總是逃避失敗后的苦痛。殊不知，痛也是一種成長(zhǎng)。
曾經(jīng)有個(gè)女孩，她打小就不及別人學(xué)得快，學(xué)得好。但她骨子里卻有著一份不可忽視的倔強(qiáng)，學(xué)校學(xué)過(guò)的，她回家就會(huì)練上百遍、千遍。她熬著汗與淚，把它們吞進(jìn)自己的秘密中。即使這樣，也只是勉強(qiáng)跟上他人的腳步，但她知道，她必須堅(jiān)持下去。
上蒼總愛捉弄人。在一堂音樂(lè)課上，老師新教了曲子讓同學(xué)們練習(xí)。她很快樂(lè)，因?yàn)樗裏釔垡魳?lè)——即使她并不擅長(zhǎng)。她練了一遍又一遍，可不聽話的手指偏與她作對(duì)，總是找不準(zhǔn)陶笛正確的孔。這時(shí)，老師要請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)吹奏。她如往常一樣低下頭，但老師卻直指自己的名字。她頓時(shí)慌了神，在老師鼓勵(lì)的眼神下，只能起身走上講臺(tái)。手指撫上冰冷的陶笛，她清醒了幾分，便開始吹奏。講臺(tái)下一片嘩然，不斷有嗤笑聲傳來(lái)，刺得她耳膜震痛。她緊緊閉著眼，聽見有人在說(shuō)：“聽聽！這聲音……就像——烏鴉在學(xué)百靈鳥唱歌！”“就是！快下臺(tái)吧！哈哈……”她心中萬(wàn)分難過(guò)，灰溜溜的下了臺(tái)。下一位同學(xué)上去吹奏了，那悠揚(yáng)的笛聲仿佛在諷刺之前的“表演”。她趴在桌子上，心里飄起了涼涼的雪。
放學(xué)后，她撲進(jìn)母親的懷抱，哭喊著問(wèn)，為什么？為什么明明已經(jīng)很努力，卻還是做不到更好？母親微微一愣，微笑著撫著她的頭說(shuō)：“女兒，你知道蝴蝶嗎？就是那種在陽(yáng)光下翩翩起舞的蝴蝶！在它真正成長(zhǎng)起來(lái)之前，不過(guò)是一枚不經(jīng)看的蛹。它卻承受住脫蛹時(shí)的苦痛，飛向藍(lán)天，成為一只真正的蝴蝶，向人們展示自己的美與輝煌！你應(yīng)該像它一般堅(jiān)持，一路走下去。記住，痛也是一種成長(zhǎng)！”此時(shí)的她早已止了淚，堅(jiān)定地用目光告訴母親：她一定會(huì)的！那年，她九歲。
如今，她已能獨(dú)當(dāng)一面，自信面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。有時(shí)，她也對(duì)自己說(shuō)：放棄吧。但母親的教導(dǎo)依然清晰，恍若昨日之事：痛也是一種成長(zhǎng)！她要一路走下去，證明自己的不凡！
這個(gè)女孩就是我。這六年，我謹(jǐn)記母親當(dāng)年的諄諄教誨，我堅(jiān)信：每個(gè)人都是一只蝴蝶，只是在脫蛹而出的那一瞬間，我們自己已經(jīng)決定了自己的命運(yùn)。
而我，就是要飛上高空，告訴人們：痛也是一種成長(zhǎng)！
夏天的樹木綠蔥蔥的，蟬鳴婉轉(zhuǎn)，行人從寬大的芭蕉葉下經(jīng)過(guò)。一陣陣清爽撲面而來(lái)，大樹用它茂盛的枝葉投下一片陰影。樹影籠罩的不遠(yuǎn)處，我和幾個(gè)小伙伴坐在幾塊不高的石階上，歡快的玩耍著。
孩子的世界，大人們總是半知半解的。路邊的幾顆小石頭，都有可能引起他們的興趣，從日出之時(shí)玩到夕陽(yáng)西下，竟一點(diǎn)也不覺得累。正天熱無(wú)聊之際，不知是哪個(gè)孩子拖著那胖乎乎的小臉提議道：“來(lái)，伙伴們都聽我的，我們兩人一組，來(lái)跳臺(tái)階，從上面跳下來(lái)，看看誰(shuí)最厲害�！蔽耶�(dāng)時(shí)一驚，害怕地縮了縮脖子，小身子直直往后退去。這對(duì)于一個(gè)只有五六歲的小女孩來(lái)說(shuō)，這是一件多么恐怖，多么具有挑戰(zhàn)性的事呀。
孩子中也有許多勇敢的。聞言后紛紛拍著手大聲應(yīng)和著。仿佛要是不參與這個(gè)“偉大的活動(dòng)”就是承認(rèn)自己是膽小鬼一樣。不行！那我寧可一起跳也不要被別人冠上這么一個(gè)綽號(hào)。我心中雖然激烈地斗爭(zhēng)著，卻早已執(zhí)起小伙伴的手腕向臺(tái)階走去。以現(xiàn)在的'眼光看，短短的三檔臺(tái)階，我一步甚至半步就能跨完�？稍谀菚r(shí)，那個(gè)矮小的我，短短的小胖腿連跨一步都成問(wèn)題，更別說(shuō)三檔了。
不管心中如何再打退堂鼓，站在挑戰(zhàn)面前，能不戰(zhàn)則退嗎？我眼一閉，腿半蹲，深吸一口氣，拉著伙伴的手往下蹦去。一眨眼，我跌坐在地上，金豆豆拼命地想擠出我的眼眶，我感覺右手的小指有些輕微的刺痛。一看，小指的整個(gè)粉嫩的指甲殼，在我跳下來(lái)的瞬間蹭到地上，拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的一道口子，汩汩的鮮血很快流了出來(lái)。停頓了一兩秒，我終于忍不住“哇——”得一聲哭了出來(lái)，聲音震耳欲聾。我捂住血淋淋的小指，狼狽地在伙伴們的安慰聲中回了家。
這件往事一直刻在我腦海深處，不是因?yàn)槲沂芰藗�，而是我銘記了心中迸發(fā)出的蓬勃勇氣，因?yàn)樗?lì)著我無(wú)所畏懼地走向前方，所向披靡。
葉開一朵花，樹結(jié)一顆果，河水孕育著一條條小生命。而人，只有和萬(wàn)物一樣，必須經(jīng)歷痛苦，才得以蛻變成蝶，一朝向陽(yáng)，翩翩起舞。
也是一種成長(zhǎng)作文7
悄悄地，悄悄地，不經(jīng)意間，我們長(zhǎng)大了。
——題記
夕陽(yáng)融化后的黃金狀粉末灑向整個(gè)世界。暮色中，倦鳥歸巢，我與父親站在一棵槐花樹下，那年我六歲。
“我，我可以去摘那朵槐花嗎？”我肉嘟嘟的小手指著那朵美麗無(wú)暇的槐花，稚嫩的聲音中充滿了向往。我望著父親，父親搖搖頭。
我不聽父親的話，踮起腳尖，伸直了手臂，下巴翹得老高�？蓪�(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎遙不可及。父親溺愛地看著我蠢得可愛的樣子，心一下軟了，無(wú)奈地將我舉起，放在他的肩上。
父親不是很高，踮起了腳尖，左右晃了晃，似乎站得不是很穩(wěn)，我也伸長(zhǎng)了手臂。就差那么一點(diǎn)了，我心里默念著。一、二、三，我往前一使勁，終于把那朵槐花摘了下來(lái)，卻把父親嚇得不輕。
那天晚上，我把槐花插在頭上，臭美了一整晚，也開心了一整晚。
這么多年過(guò)去了，那棵槐花樹依然筆直地站立在我家樓下�；被淅狭�，我也長(zhǎng)大了。
每次回家，都會(huì)從這顆槐花樹前經(jīng)過(guò)�；ㄩ_的季節(jié)，我依舊會(huì)被那朵朵槐花吸引，總是停下匆忙的腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在水泥路上望著。即使心中再怎么渴望著擁有一朵槐花，我也不會(huì)再踏進(jìn)泥土地，踩著綠意盎然的小草，抬起手，跳一下，摘下一朵。
小時(shí)候是年少不懂事，現(xiàn)在我心底深深地知道，槐花的主人不是我，是我們。它不是哪一個(gè)人的私人物品，要是你摘一朵，我采一朵，遲早美麗的'槐花將會(huì)從眼前消失。
沒(méi)有人教過(guò)我，告訴過(guò)年少時(shí)的我，可隨著時(shí)間地流逝，不經(jīng)意間我懂得了這些道理。這或許也是一種悄無(wú)聲息的成長(zhǎng)。我也不曾記得是在哪一天，我再也沒(méi)有去摘過(guò)我喜愛的槐花了。
也是一種成長(zhǎng)作文8
成長(zhǎng)就像一朵花兒，由稚嫩的花苞到飽經(jīng)風(fēng)霜的艷花；由園丁的悉心栽培到自己的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，經(jīng)歷著四季的變化。
成長(zhǎng)的春天，播下那一顆小種子。日夜的關(guān)注著，期盼的眼光。經(jīng)歷著小風(fēng)小雨。仰望著天空，云為什么在那么高？為什么長(zhǎng)得那么像棉花糖？平視著大地，螞蟻為什么叫螞蟻？為什么我不是螞蟻？俯視著小河，水草為什么可以在水里生活，而小草不能？好奇地眨巴著雙眼，看著園丁，把問(wèn)題都訴說(shuō)，期待他給予的答案，但他的表情卻如此茫然，把問(wèn)題一笑置之，獨(dú)留另一個(gè)問(wèn)題給我慢慢考究：你為什么有那么多個(gè)為什么？腦海里不斷重復(fù)著：我為什么有那么多個(gè)為什么？每日每夜的思考，思考著迎來(lái)了夏天。
成長(zhǎng)的夏天，長(zhǎng)出一片片小花瓣。日夜的.欣賞，回味的眼光。接受著自己的任務(wù)。我還是那么脆弱，我需要大樹阿姨的遮擋，需要園丁的照料。不再思考那些為什么，因?yàn)槲抑懒�，這是大自然的奧秘。我唯一的工作是用我的根枝牢牢地抓住大地。我需要學(xué)會(huì)依靠自己，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，直到我可以看見那冬天的初雪，那種一片白的美景。大樹阿姨總向我感嘆那一切的一切，不禁是我對(duì)未來(lái)充滿盼望，快點(diǎn)長(zhǎng)大吧，讓我快點(diǎn)長(zhǎng)大吧。長(zhǎng)大的想法，把我推向了秋天的懷抱。
成長(zhǎng)的秋天，凋謝一點(diǎn)點(diǎn)枯萎瓣。日夜的惋惜，失落的眼光。準(zhǔn)備迎向自己的夢(mèng)想。天開始變化了，周圍有些物是人非，大樹的葉子落了，小草枯萎了，看著他們，我是該面對(duì)挫折了。園丁經(jīng)常來(lái)，鼓勵(lì)著我，讓我更加自信。大樹阿姨并不像小草一樣悲觀，她柔情地看著我，我們所等待的初雪要來(lái)了，此等美景，你會(huì)放棄嗎？我自信滿滿地?fù)u著頭。對(duì)于我的夢(mèng)想，成長(zhǎng)的中心點(diǎn)，我會(huì)加油的。但那一場(chǎng)場(chǎng)的暴雨，摧殘地其他花兒放棄了它。堅(jiān)持，把帶著雪花的冬天送與了我。
成長(zhǎng)的冬天，結(jié)成一絲絲的冰塊。日夜的感嘆，激動(dòng)的眼光。欣賞人生的第一場(chǎng)雪。雪很美，但雪一融化，就剩余那一陣陣刺骨的寒風(fēng)。暴雨的阻攔，我跨過(guò)了。我長(zhǎng)大了嗎？我問(wèn)園丁。園丁慈祥的笑容，你長(zhǎng)大了。我欣喜地笑著，這個(gè)冬天真暖，不像小草嘮叨的，如同魔鬼一般扼住我的生命。當(dāng)最后的一場(chǎng)雪融化了，我已熬過(guò)了冬天，我感覺到了，我真的長(zhǎng)大了。
回首那些日子，我還在“依依呀呀”地唱著不成調(diào)子的小曲，現(xiàn)在卻悟懂了人生的魅力；追了很久的夢(mèng)想，它并不是夢(mèng)里想一想，我可以抓住它的尾巴。在這個(gè)過(guò)程中，由天真到成熟，由依靠到獨(dú)立，成長(zhǎng)路慢慢，品嘗著它給予我的幸福。
也是一種成長(zhǎng)作文9
“人活著真累‘不少人會(huì)發(fā)出這樣的感慨。其實(shí)，人有時(shí)之所以活得累，關(guān)鍵在于舍不得放下。
放下，需要的是勇氣。從前，有一個(gè)人在過(guò)橋時(shí)，不小心摔了一跤，就茌將要掉下橋的時(shí)候，他抓住了欄桿，懸在半空中大聲呼救。其實(shí)，這只是條很淺的小河流，旁人勸他說(shuō)：”放手就行了�！翱伤竭骄o，死也不松手。最后他撐不住了，摔到松軟的沙灘上。原來(lái)他是盲入，在他心里，腳下是一條波濤滾滾的大河，一松手，就是放棄了生存。對(duì)屬于自己的東西，人們之所以不敢輕易放下，是主觀確定了放下后的結(jié)局�？杀氖�，我們往往不相信旁觀者清，將自己禁鍛在命運(yùn)的圈子里，任其宰割。失去了放下的勇氣，也就失去了生命的張力。
放下更展示了一種超然的`境界。有位高僧帶著徒兒下山，恰逢一位二八嬌娃為過(guò)不了小溪而發(fā)愁。高僧二話不說(shuō)，背起女子過(guò)了小溪。接下來(lái)的幾天，徒兒對(duì)師父不屑一顧。經(jīng)盤問(wèn)，原來(lái)他對(duì)師父親近女色耿耿于懷�！蔽铱墒且贿^(guò)溪就將她放下了，而你卻把這件事背負(fù)了好幾天了，這樣如何凈心呢？“高僧說(shuō)道，”背得起，放得下，才成大器�！叭松木辰鐭o(wú)法更進(jìn)一步，往往就茌于鼠目寸光，庸人自擾，狹窄的心胸還背負(fù)著沉重的包袱，直至把自己壓垮了。
放下，帶來(lái)的也會(huì)是一條光明的道路。獵人在樹林中捉猴子，常用一種特制的瓶子放上誘但。猴子伸手抓瓶子里的誘卻抽不出來(lái)。越是這樣就越不甘心放下，哪怕獵人已經(jīng)追來(lái)了，可它還是拖著瓶子逃命，終于因精疲力竭而被擒。久而久之，猴子也懂了。它不再抓住不放，而是能拿多少算多少。獵人一來(lái)，它就逃之天夭了。
生活中處處有誘惑，我們往往過(guò)分看重它們，不愿放手，甚至還妄想拖著”瓶子“一起走，最終必然走入迷途。
人生就在于”取“與”舍“之間。舍得舍得，有舍才有得，有舍必有得。因此，放棄是人生的一種美，價(jià)值往往在放棄中攀升。
點(diǎn)評(píng)：文章論據(jù)充分，論述切中放下也是一種成長(zhǎng)問(wèn)題本質(zhì)，語(yǔ)言精練，條理明晰，富有哲理。
也是一種成長(zhǎng)作文10
我想得到認(rèn)可，得到超越師生的情誼；我想要跨過(guò)重重困難，得到茁壯成長(zhǎng)。
你總是說(shuō)我嬌嬌滴滴，動(dòng)不動(dòng)就哭哭啼啼。
“我不明白，不就是愛哭嗎？誰(shuí)都有過(guò)吧？”說(shuō)著說(shuō)著，我又哭了。你無(wú)奈的嘆了一口氣，面色突變，繼而陰沉�！袄蠋�，你不再哄我了嗎？”我心里一震，坐在地上，又是一陣嚎啕大哭。你卻不再勸我，只是平靜地看著我�！翱次铱�，你很滿意嗎？我偏就不哭了！”我止住了哭聲，開始在心里不停地咒罵你，一百遍，一千遍，一萬(wàn)遍。上課鈴響了，看你的樣子，知道你不會(huì)再勸我了，我只好走回了教室。
現(xiàn)在的我理解了你的眼神，性格開始變得堅(jiān)強(qiáng)。
你總是說(shuō)我上課不夠積極，老是心不在焉。
你把我請(qǐng)到辦公室，可我根本就沒(méi)聽你講話。我出神地望著窗外，心里還回味著早上美味的包子，你用力一拍桌子，把我嚇得汗毛都豎直了，我呆愣地看著你。你又開始用對(duì)我重復(fù)了N遍的話教育我，我沒(méi)哭，只是低下頭看著鞋尖。幾分鐘后，我不知哪來(lái)的勇氣回了你一句：“是你自己的課無(wú)聊，干嘛怪到我身上？”你頓時(shí)語(yǔ)塞，高高舉起的戒尺打無(wú)力地放下了，我迅速將手抽回，以最快的速度沖回了教室。當(dāng)時(shí)，我的樣子極其狼狽，慌亂中還把語(yǔ)文書撞到了地下，我久久凝望著，滿腔熱血迅速涌起來(lái)了……
現(xiàn)在的我理解了你的'用心，上課開始變得專心。
你總是說(shuō)我花枝招展，根本無(wú)志向?qū)W。
我再次被你請(qǐng)到辦公室，又站在了你的辦公桌旁，無(wú)所謂地玩弄著頭發(fā)，一副玩世不恭的樣子，你站了起來(lái)，比劃了兩下，“嗯，和我一樣高了�！薄澳鞘亲匀�，我可是班里最高的一個(gè)！”你看我這傲氣十足的樣子，哭笑不得。我也“嘿嘿”地笑著，好像是朋友，要像是母女�！斑�笑，你看看你這次語(yǔ)文考試成績(jī)，竟然才72分，你說(shuō)該怎么辦？”面對(duì)這突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，我不知所措，“不單單是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)也只是剛好優(yōu)秀，成績(jī)退步成這樣，你還有心思打扮？”你看著打扮時(shí)髦的我，沉重地?fù)u了搖頭，然后，拍拍我的肩膀，讓我回去好好反思。晚上，我哭了，收起了所有的新款衣服。
現(xiàn)在的我理解了你的擔(dān)心，志向開始變得遠(yuǎn)大。
語(yǔ)文老師你知道嗎？我現(xiàn)在理解了你對(duì)我所付出的一切！老師，謝謝你！你放心吧，已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng)、專心、有大志的我，正在不斷地成長(zhǎng)。
也是一種成長(zhǎng)作文11
荷葉低頭，是對(duì)花蕾寬闊無(wú)邊的關(guān)愛：鳥類喂食，是對(duì)摯愛的無(wú)限關(guān)懷，以低頭訴相思：我虔誠(chéng)地低下頭來(lái)，并不是自卑，而是對(duì)生命的敬畏。
外婆家的后院， 是一片廣闊無(wú)限的田野，五彩斑瀾的花朵如寶石點(diǎn)綴在這綠色的地毯上，勾勒出一幅美妙的畫卷。 在這幅多姿的畫卷中，有一片潔白的去處。它靜靜地沉睡在花叢旁。與世無(wú)爭(zhēng)，樸素如雪。
我踏上山坡，那片蒲公英便牢牢的勾住了我的魂，讓我沉沒(méi)在這白色的世界中，心中涌出的甜蜜漸漸浮上臉頰，徜徉這片花海里。
我慢慢走上前去，想靜靜地目睹它們的風(fēng)采。突然，我的心仿佛被攥住一般。一批一擰，讓我無(wú)比震驚。在那如羽毛般的花蕾下，莖們默默無(wú)聞地低下頭來(lái)，仿佛在向我表示尊敬：它們拼命地向地面探去，腰近乎彎曲成一個(gè)直角，耷拉著腦袋，靜靜地注視著大地。蒲公英們明白，沒(méi)有莖葉的無(wú)私奉獻(xiàn)，怎么可能有潔白的花蕾？但它們?nèi)粤x無(wú)反顧地低下頭來(lái)。像大地母親膜拜，這是需要何等的勇氣和毅力呀！你是多么的值得敬佩，蒲公英
但難道你不曾累過(guò)嗎？我向你發(fā)出質(zhì)疑，在這個(gè)社會(huì)中，利益是人們最關(guān)注的。在多數(shù)人眼中，個(gè)人利益優(yōu)于一切的話早已被金錢、欲望灌溉，你為何不奢求？你將枝干一搖，打碎了我的疑慮，低頭并不是為了虛假的利益：你將花蕾抖，看著它們吧，它們才是我默默奉獻(xiàn)的價(jià)值所在！我全身都震悚起來(lái)。
你低下頭的樣子是那么美，宛如戀人在互相致意：你低下頭的`樣子是那么英武，好像戰(zhàn)士們嚴(yán)陣以待：你低F頭的樣子是那么偉大，自愿衰老亡故，只為撐起一片屬于種子的藍(lán)天！一陣微風(fēng)吹過(guò)， 雪白的花蕾隨之飛起，但是希望，是傳承，是艱苦奉獻(xiàn)的結(jié)晶�！帮w吧�！蔽夷仨懙�，又將目光轉(zhuǎn)向蒲公英。失去了種子的你依然做然的挺立在世間，向世界吶喊你自身的付出終于有了回報(bào)。漸漸地，你又低下頭去。我也低下頭來(lái)，平靜地注視著你，仔細(xì)撫摸你的枝干，觸碰著你那平凡而高貴的靈魂。
謝謝你！蒲公英，你用行動(dòng)向我證明低頭的意義。后來(lái)，每當(dāng)我糾結(jié)，有時(shí)付出巨大而收獲甚微時(shí)：抑或重頭喪氣，屢遭質(zhì)疑時(shí)：在我傷痕緊累的心房上總會(huì)悄然綻放出一片雪白的花蕾，映出你低下頭來(lái)有獻(xiàn)自我的身影，激勵(lì)我，支持我繼續(xù)為它人奉獻(xiàn)，不是為自己而低頭，而是為它人而“低頭"，奉獻(xiàn)自己。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，不知蒲公英的種子已飛向何處，但我已牢牢的記住了你低下頭來(lái)，撐起明天的偉岸身影。
也是一種成長(zhǎng)作文12
人生總有第一次，自從我把兩本圖書帶回家，讓媽媽給我寫寄語(yǔ)后，媽媽就鼓勵(lì)我讓我自己找老師，請(qǐng)老師也給我寫個(gè)寄語(yǔ)。
我很敬佩衛(wèi)老師，因?yàn)樗v課總是激情洋溢，總會(huì)提些問(wèn)題把我們的興致調(diào)動(dòng)起來(lái)。我還見過(guò)老師寫的毛筆字，很漂亮。而我也正在練毛筆字，很是崇拜她。但是，我們的老師總是很嚴(yán)肅，我又有點(diǎn)怕她。所以當(dāng)媽媽向我提議的時(shí)候，我猶豫了一下，但還是硬著頭皮答應(yīng)了。
第二天上午下課的時(shí)候，我看到老師周圍沒(méi)有人，就準(zhǔn)備去讓老師寫個(gè)寄語(yǔ)。我一邊望著老師，一邊從自己座位上站起來(lái)，內(nèi)心總有一個(gè)小精靈在鼓勵(lì)我：加油，相信你一定可以做到的！去吧，到老師那里去！于是，我邁動(dòng)雙腿開始走向講臺(tái)�？墒�，不知從哪兒鉆出一個(gè)小惡魔，他揮舞著手臂，向我尖叫道：小主人，不能去！你看都沒(méi)有其他人去，你為什么要去？萬(wàn)一老師拒絕了你或訓(xùn)斥你該多丟人啊，別去！這個(gè)小惡魔真壞，剛剛還在熊熊燃燒火焰，就這樣被這句話澆滅了。到底要不要去呢？正在我猶豫的'時(shí)候，老師已經(jīng)整理好東西，走出了教室。唉，機(jī)會(huì)就這樣錯(cuò)失了。
想找老師在書上寫寄語(yǔ)這件事，我一直糾結(jié)到第二天上午才結(jié)束。
第二天上午第一節(jié)是語(yǔ)文課，下課的鈴聲一響，我便決定鼓起勇氣走上講臺(tái)，我想：就當(dāng)是冒險(xiǎn)，大不了老師拒絕我，那有什么？也許老師會(huì)答應(yīng)我完成我的心愿呢。于是，我激動(dòng)不安地走向講臺(tái)，只見老師正在講臺(tái)整理自己的教科書，我走到老師跟前，說(shuō)：老師我想好好讀書，您能在我書上寫個(gè)寄語(yǔ)嗎？老師先是怔了一下，然后微笑著說(shuō)：好啊。她面帶微笑把書拿過(guò)來(lái)，寫上了讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，尋找你的詩(shī)和遠(yuǎn)方！我在旁邊興奮極了，心想：啊！老師真的給我寫了，并且還很樂(lè)意的樣子，而我居然糾結(jié)了那么長(zhǎng)時(shí)間！拿到老師寫過(guò)寄語(yǔ)的書，我心里自然很興奮。我分明聽到了那個(gè)小精靈在我耳邊悄悄說(shuō)趙泊睿，你好棒，以后都要這么勇敢，加油哦！
很多事都應(yīng)該去試一試，媽媽說(shuō)這也是一種成長(zhǎng)。
也是一種成長(zhǎng)作文13
小學(xué)的我天真活潑，率真可愛�？偸怯X得世界充滿愛，若是受了半點(diǎn)委屈，我定要討回公道�？�，就是有那么一天，我的心境變了。
六年級(jí)時(shí)，學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)防火防水的安全知識(shí)，培養(yǎng)我們的安全意識(shí)，因此對(duì)每個(gè)班都抓得很嚴(yán)，教室沒(méi)人的時(shí)候一定要關(guān)風(fēng)扇、燈和多媒體等電器。
我們班沒(méi)有關(guān)燈，被查到后扣分，還被通報(bào)批評(píng)，我們班主任非常的生氣，說(shuō)要把最后走的那個(gè)同學(xué)揪出來(lái)，好好的懲罰一頓，老師暴怒的模樣讓我們心頭一顫，教室里針落可聞，持續(xù)了兩三分鐘的僵硬空氣由老師打破，他讓同學(xué)們自己招認(rèn)，但回應(yīng)他的是寂靜，無(wú)法，同學(xué)們只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，依著記憶指認(rèn)，他們個(gè)個(gè)若有所思，最后，我和其他三位“嫌疑人”被揪出來(lái)“審問(wèn)”我心中忐忑不安，甚至能清晰地感受到心跳的律動(dòng)，腦子里嗡嗡的，但卻能無(wú)比清楚的聽到論證和爭(zhēng)論的聲音，我的每一步都像立于刀刃上，走上講臺(tái)后，我的頭便極其不自然的低下，目光不是看地板花紋還是看窗外的電線，再看其他三位“嫌疑人”不是玩衣角就是玩手，有一個(gè)只是死死地盯著講臺(tái)，但手卻握成一個(gè)拳頭緊緊攥著后背的衣服，臺(tái)下像是被點(diǎn)燃了，幾張嘴在討論一臉篤定的模樣，他們?cè)谙旅婕ち业挠懻�，但在臺(tái)上待著簡(jiǎn)直度秒如年，而臺(tái)下的人就像掌握了我們四個(gè)的“生殺大權(quán)”友誼在這個(gè)時(shí)候就好像起到的作用，形成了幾股“勢(shì)力”相互爭(zhēng)論，我又急又難堪，只希望我能“贏”不看同學(xué)們的我窘迫的只往地上的花紋看去，花紋很復(fù)雜，但是又有規(guī)律，稍一不注意便容易晃花眼，而教師吵鬧的聲音更是像隔絕在天邊一樣，明明聽得清楚卻像遠(yuǎn)在天邊，我盯著那繁復(fù)的花紋想的很多眼神渙散思維就好像脫離了肉身，“為什么他們能討論的如此輕松，就像在玩兒似的，為什么這些聲音就是這么刺耳呢？”我終于抬了頭看著他們的眼神，這一看有的笑著說(shuō)，有的眼神轉(zhuǎn)著看，有的則拿著手指指著我們說(shuō)，有的一言不發(fā)，但像看戲一樣……我呆呆地觀察著他們，他們的聲音也有點(diǎn)減弱，是心虛嗎？不得而知�！笆且�?yàn)榛饹](méi)燒到他們的身上嗎？為什么可以這么隨意的`把一個(gè)人的情緒激發(fā)呢？為什么要誣陷別人呢？很好玩是嗎？把別人的想法罔顧，是用自己的幾句誣陷來(lái)博存在感，想過(guò)后果嗎？”我冷漠又心寒的盯著他們每個(gè)人看了許久，聲音漸漸弱了，一致咬定是我，說(shuō)不怨是不可能的，但只是瞟了一眼他們，心里還是很難過(guò)，老師把我叫到辦公室給了我“解釋”的機(jī)會(huì)，我只是實(shí)話實(shí)說(shuō)：“我并不是最后一個(gè)，但我忘了是誰(shuí)，老師還是去查監(jiān)控看看吧�！�
回到教室后，我半聲不響地坐在座位上，上想了很多，對(duì)周圍的安慰聲充耳不聞，等到午休之后，老師宣布了“犯人”并不是我，而是另有其人。散會(huì)后，女生們圍著我說(shuō)：“不是你了，你看他，真是的，自己不承認(rèn)還讓你來(lái)頂罪�！蔽抑皇堑泥乓宦�，但我也沒(méi)有去怪那個(gè)人，因?yàn)槲抑肋@感覺并不好受，我心里也釋然了，并且堅(jiān)定的某些想法。
此后，不管是聽到怎樣的傳言，我只是聽聽就好，而再有什么樣的誤會(huì)，我也不會(huì)爭(zhēng)得臉紅脖子粗。內(nèi)心的堅(jiān)定才是強(qiáng)大，平淡的態(tài)度，坦然接受或無(wú)視，不需要為無(wú)所謂的事物，傷了自己，更不可以對(duì)別人存在偏見，造成傷害。心存善念，利己利人。
也是一種成長(zhǎng)作文14
每當(dāng)樓下的小孩們?cè)诒寂�、玩耍時(shí)的陣陣笑聲傳入我的耳中時(shí)，我的心就會(huì)感到一陣陣刺痛。懺悔和慚愧就把我拉入回憶，那天的場(chǎng)景在我腦海中久久不肯散去。
那是我七歲的時(shí)候，我的爸爸給我買了一架遙控飛機(jī)，這個(gè)飛機(jī)我愛不釋手。要知道，在那時(shí)遙控飛機(jī)是一個(gè)新潮的玩具��！出于炫耀的心里，我?guī)狭孙w機(jī)沖向了小區(qū)里的小花園。小花園可是小區(qū)里孩子最多的地方。我急于向我的朋友們展示我的新玩具。
果然不出我所料，到了小花園果真有許多人湊到我這來(lái)，當(dāng)然那個(gè)我討厭的孩子也在其中。這個(gè)人皮膚黝黑，衣著樸素，衣服已經(jīng)洗白了。他很瘦，頭發(fā)一縷一縷的，顯然很久沒(méi)洗了。他并沒(méi)有惹過(guò)我生氣，只是我覺得他很臟，很惡心。
他看著飛機(jī)飛上飛下，眼中盡是羨慕的神色。我最好的朋友說(shuō)：“要不把你的飛機(jī)借我們玩一會(huì)可以嗎？”我立即回答：“當(dāng)然行，可是千萬(wàn)不要弄壞哦！”“太好了！”“你真是好人！”在一陣陣的稱贊聲中，我臉上露出了得意的笑容。那個(gè)令我討厭的孩子臉上也露出了欣喜的神情。我把飛機(jī)給了他們，他們開始一個(gè)一個(gè)換著玩。輪到他了！就在他的手要觸到遙控時(shí)，我連忙跑了過(guò)去，一把奪過(guò)遙控，把他推開，用輕蔑的眼光看著他說(shuō)：“把你的臟手挪開，你會(huì)把我的'飛機(jī)玩壞的！”他一怔，辯解道：“可是你說(shuō)借我們玩的！”我說(shuō)：“但我沒(méi)說(shuō)借你啊！”“可……可是……”沒(méi)等他話說(shuō)完，我把遙控器遞給下一個(gè)人，對(duì)他說(shuō)：“快走開呀！”他轉(zhuǎn)頭就跑開了。但我沒(méi)看到，一顆淚珠從他的眼角滑落。
等到所有的人玩完一遍，我發(fā)現(xiàn)他不見了�！八苍S回家了吧”我自言自語(yǔ)道。旁邊的人說(shuō)道：“他走時(shí)還哭了呢�！甭牭竭@我身體一震。其他人也開始指責(zé)我：“你真是太過(guò)分了！”“你的話實(shí)在太傷人了！”……我拿起飛機(jī)連忙回了家。
我一直沒(méi)有勇氣向他道歉，因此懺悔就一直在我心底埋著，讓我不得安寧。
孩子們的歡聲笑語(yǔ)有把我從回憶中拽了出來(lái)。從那以后，我能做的只是公平對(duì)待我身邊的每一人，不管他是富是窮，是大是小。我不知道我這么做可不可以挽回我之前犯下的“滔天大錯(cuò)”。我不知道他是否還記得那天的事，我只知道那件事留給我的只有慚愧和懺悔。
我懂得了，懺悔，也是一種成長(zhǎng)。
也是一種成長(zhǎng)作文15
不覺間，我們已從懵懂，不諳世事的小朋友變成了有思想，敢于創(chuàng)新的大孩子。童年的幼稚已逐漸遠(yuǎn)去，于是在這個(gè)有花季也有雨季的年齡中，我們心中的`煩惱也隨之而來(lái)。
天空灰蒙蒙的。
我抱著鋼琴書，迎著小雨，壞不走向車站。
這次彈得又沒(méi)過(guò)，老師讓我復(fù)習(xí)，回到家媽媽肯定又要數(shù)落我一頓，唉！我在心里默默地說(shuō)。其實(shí)我心里明白，那“復(fù)習(xí)”二字說(shuō)好聽了就是鞏固一下，說(shuō)難聽了就是重彈。每次一聽到老師說(shuō)那“復(fù)習(xí)”，我的心情變落到了低谷。
回到家后，媽媽見我似打敗的兵一樣，垂頭喪氣，便知道我這次又沒(méi)過(guò)。
“你看看你，那次老師給你布置的作業(yè)全部通過(guò)？”媽媽指著坐在沙發(fā)上的我說(shuō)�！叭思易焐喜徽f(shuō)你，人家心里可有數(shù)著呢……”媽媽看看我，搖了搖頭說(shuō)。當(dāng)然，我看得出媽媽對(duì)我十分失望。我又何嘗不是呢？媽媽只看重我的結(jié)果，卻從不關(guān)注我的過(guò)程，這，就是成長(zhǎng)的煩惱。
有時(shí)我多想告訴媽媽，每天，我害怕去的地方不是學(xué)校，而是家。在學(xué)校里我可以和同學(xué)們打打鬧鬧，很快樂(lè)，有休息的時(shí)間。而在家里，我總感覺時(shí)間不夠用。吃飯，彈琴，寫作業(yè)，復(fù)習(xí)有時(shí)我要把彈琴的時(shí)間在縮短才能夠我復(fù)習(xí)的時(shí)間，這樣下來(lái)，我連自己彈琴的時(shí)間都沒(méi)有，更別說(shuō)玩，休息了。有時(shí)看著媽媽那樣數(shù)落我，我真想問(wèn)她：您能幫我制定一份計(jì)劃書嗎？讓我既不耽誤學(xué)習(xí)又不耽誤彈琴？這，難道不是成長(zhǎng)的煩惱嗎？
每每想到這時(shí)，我便很羨慕那沒(méi)有煩惱的童年，同時(shí)也想起一首歌：小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照，小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好……
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