(合集)成長(zhǎng)的足跡作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的足跡作文1
悄悄地，悄悄地，我走來(lái)了，帶著酸甜苦辣走來(lái)了。我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小小孩變成了一位亭亭玉立的女孩。在漫長(zhǎng)的旅途中，回頭望去，我的腳印有深，有淺，它們都代表著我成長(zhǎng)中發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事。
這是一串憂傷的腳印。我的英語(yǔ)聽寫得了個(gè)79分，看著這一個(gè)個(gè)鮮紅的圈圈，我的.心碎了，心里充滿了憂傷感，覺(jué)得自己十分對(duì)不起父母，對(duì)不起老師的用心良苦，在回家的路上，我覺(jué)得天不再藍(lán)，樹不再綠，鳥兒不再歌唱，一切仿佛都不再那么美好!
這是一串悔恨的腳印。那次，我正從學(xué)�；丶�，忽見(jiàn)許多人正在亭子里吊藤子，我覺(jué)得這很新奇，便想試一試，可是，我要回家，再說(shuō)了，萬(wàn)一把藤子吊斷了怎么辦?紫藤會(huì)疼的，我還是別吊了。但在別人的歡聲笑語(yǔ)和好奇心的驅(qū)使下，我忍不住自己的心情，還是吊了。到了很晚我才回家，媽媽十分著急，我不好意思說(shuō)出實(shí)情，于是我編了一個(gè)謊言說(shuō)，我今天值日�？蓩寢屢呀�(jīng)去我的班上看過(guò)了，我只好老老實(shí)實(shí)交代了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽十分生氣，我后悔極了。
這是一串美好的腳印。我和表姐妹們喜歡在外婆家的樓上樓下跑來(lái)跑去，有時(shí)，我們會(huì)跑進(jìn)對(duì)面的小樹林里去玩，樹林里有野菜、野花，我們會(huì)挎著籃子去采，當(dāng)采得滿滿一籃子時(shí)，我們便開心得不得了。躺在柔軟的草地上，沐浴著陽(yáng)光，聽著小鳥的歌唱，是多么幸福啊!
往事如昔，腳印串串。腳印，它深深記載了我的往事，陪伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡作文2
余余落輝，我愛(ài)一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顧走過(guò)的樹林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的足跡——我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)。
7歲時(shí)，我愛(ài)看《西游記》。孫悟空便是我的信念，縱然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷。一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰(shuí)能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯。這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。
10歲時(shí)，我迷上《三國(guó)演義》。原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜；這位魏王在割須棄泡后巧施反間計(jì)，連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城后一病不起；不像孫權(quán)，奪會(huì)荊州，守者父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人痛快！
那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
13歲，我長(zhǎng)大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我。他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的`音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。
今年我15歲了�；仨砷L(zhǎng)之間，我懂了一句話“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧！
去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！綻放毅者無(wú)疆的成長(zhǎng)之花，一路芳香。
成長(zhǎng)的印記，在記憶里愈發(fā)閃亮。
成長(zhǎng)的足跡作文3
成長(zhǎng)的足跡像一橘樹，現(xiàn)在我把那只最甜的橘子摘下來(lái)讓你們嘗嘗�！搬烎~去了！”
我興奮得跳來(lái)跳去。來(lái)到河邊，爸爸把飼料搓成一個(gè)個(gè)大大的圓團(tuán)，用力把他們一個(gè)個(gè)扔到遠(yuǎn)處的河水里。我真不明白為什么這樣。爸爸解釋說(shuō)：“這是誘餌，把魚兒誘到這區(qū)域來(lái)�！比缓笪腋职謱W(xué)著把蚯蚓輕輕穿在魚鉤上，再把魚桿上的穿了蚯蚓的魚線用力一甩，魚線就輕快地甩到了遠(yuǎn)處的水里，然后就一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到了水底，我的`心也隨著沉了下來(lái)，靜靜地等著魚兒上鉤。我在心里告訴自己：一定要耐心，一定要沉住氣，一定要釣上一條魚！
突然，我的魚桿輕輕一晃，啊，是不是魚兒吃上了？是不是叫爸爸幫忙？不，我自己來(lái)！
當(dāng)我看到魚線真的被拖動(dòng)時(shí)，我朝魚線移動(dòng)的相反方向一提魚桿，哇，一條魚！那魚兒正在我的魚溝上驚恐地、一直扭著身子。呀，它是一條小魚！
在媽媽的幫忙下，我取下了它�？粗诓莸厣现眮y跳的模樣，我決定把它放回河里。因?yàn)樗娴倪�很小，屬于大自然。我雙手捧著它把它送回了它的“家”。爸爸知道了這事，笑了：“有趣，釣了魚又放了魚。”媽媽立即說(shuō)：“釣高于放�！笨晌也欢�。媽媽給我解釋說(shuō)，釣魚的過(guò)程和在過(guò)程的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)魚本身。我一想，對(duì)啊，我這次釣魚可不就是這樣嗎？在我的成長(zhǎng)足跡中，我真快樂(lè)。
成長(zhǎng)的足跡作文4
我們的成長(zhǎng)好像走一條路，每走一步都留下了不一樣的足跡。你可能把足跡留在了某個(gè)地方，也許某件事、某一段經(jīng)歷讓你感覺(jué)自己成長(zhǎng)了，又或者某個(gè)人影響了你的成長(zhǎng)······
在書桌前苦讀時(shí)，我總喜歡在閑暇時(shí)望向窗外。每當(dāng)站在窗前，總有一雙手適時(shí)地關(guān)上窗戶，只為我留下窗外的美麗，阻擋那刺骨的寒風(fēng)。
現(xiàn)在六年級(jí)了，我已經(jīng)沒(méi)有太多的空閑時(shí)間去欣賞窗外的風(fēng)景，有時(shí)只是匆忙一看，隨后又投入到書海中，但那個(gè)人，那雙手仍是一如既往地為我奔忙，那就是母親。
我總是想，長(zhǎng)大后，我們就得離開這個(gè)家，去追逐我們的夢(mèng)想。但這窗外的風(fēng)景卻永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，它是不可能隨我離開的。但有親人的'地方就是家，有母親的地方就是最美的地方。不論我站在怎樣的土地上，有著怎樣的生活，只要我一回頭，必定有一雙眼，一份笑容，給我勇氣。我知道，當(dāng)我迷茫嘆息時(shí)，母親的一雙手總是傳達(dá)著一種永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的力量。
可能多年后的我已能獨(dú)立的存在于這個(gè)世界上，但母親的心仍舊會(huì)警惕的蜷縮著，隨時(shí)準(zhǔn)備一躍而起，為女兒遮擋住那些個(gè)突然的風(fēng)雨。
在她為兒女添上件衣服的時(shí)候，她從不知道自己的雙手是多么的冰冷。在這一件件衣服中，我知道，我長(zhǎng)大了！
成長(zhǎng)的足跡作文5
藝術(shù)樓的大禮堂里，聲音嘈雜，這兒正舉行著開學(xué)典禮。我回顧四周，一排排，一片片全是藍(lán)色的校服，像波濤滾動(dòng)的海洋。我在一個(gè)靠邊的位子上坐了下來(lái)，眼前是一排排座位，藍(lán)色的靠背，上面是白布，還有那扶手，嘈雜的環(huán)境，沉悶的空氣……我不禁猛地一顫，那熟悉的一幕如期而至……
20xx年2月11日，大年初二。昨日鮮艷的煙花爆竹，甜美的夜景，辭舊迎新的氛圍成了與眼前現(xiàn)實(shí)極不相符的殘酷。此時(shí)此刻，我正在狹小的車內(nèi)，隨著顛簸的汽車顛簸著……
大年初一的城市，被各家歡樂(lè)的氣氛緊緊包圍著，我在凌晨被媽媽叫醒，滿腹的抱怨被爺爺去世的消息重重隔回。我呆呆地拿著手中的衣服，一時(shí)間不知所措。
街頭，我拖著行李，一片葉子緩緩落下，被我輕輕踏過(guò)，小巷的彩燈照著我淺淺的足跡。就這樣，帶著馬上就要奪眶而出的淚水，我踏上了回家的征途。
雪下了一夜。雪花用它冰冷的身軀擋住了車窗，擋住了我的視線，也封住了我的內(nèi)心，我有點(diǎn)暈車，昏昏欲睡。待我醒來(lái)，天已大亮，但雪絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，仍然肆無(wú)忌憚地下著，下著。太陽(yáng)躲起來(lái)，我在爸爸和堂姐之間艱難地翻過(guò)身，凝視著后窗。
雪后的大地泥濘不堪，車輪劃過(guò)的痕跡，猶如劃過(guò)我生命的道路，我就在這暴風(fēng)雪中艱難地行走，深深淺淺的足跡一步一步地，印在我成長(zhǎng)的.道路上。
在風(fēng)雪中顛簸了一天一夜，晚上9點(diǎn)半，車子停在了路口，因?yàn)榇蹇谔�，開不進(jìn)去。我、爸爸媽媽、弟弟、伯父與姐姐，深一腳淺一腳地向奶奶家走去。如隔了一個(gè)世紀(jì)般地寂靜，誰(shuí)都一言不發(fā)，安靜的村子被黑暗籠罩著，沒(méi)有張燈結(jié)彩，沒(méi)有路燈。我借著手電筒向后望去，泥濘的小土路上，我的足跡被隨風(fēng)而落的泥沙掩蓋，剩下的，只有旁邊木樁古老的一圈圈年輪與襲上心頭的心酸與痛楚。
誰(shuí)都希望路可以再漫長(zhǎng)一些，雖然這本身就是一種痛苦。奶奶家的燈亮著，出來(lái)接我們雙眼通紅的伯母——我必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。踏進(jìn)門檻的一剎間，不諳世事的弟弟突然緊緊攥住了我的手，我感到一種莫大的壓力與責(zé)任，雖然我極不愿意承認(rèn)。
爺爺就躺在大廳中央，那么安靜地躺著，與喧囂隔離。爺爺戴著他生前一直黛著的帽子，被厚厚的棉被裹著，我看不到他的臉。伯父點(diǎn)著黃紙，黃紙立刻被火苗吞噬，飄到了上空。我一抬頭看到了爺爺?shù)倪z像，由于很少在老家，那是幾乎沒(méi)有仔細(xì)觀察的爺爺�。∥以僖踩滩蛔×�，眼淚撲撲地滾了下來(lái)，而我的心，卻撕心裂肺般地疼。家人失聲痛苦，癱倒在爺爺身邊，這一個(gè)龐大的家庭，沉浸在沉痛的悲傷中。
我呆呆地站在一邊，任眼淚無(wú)聲無(wú)息地在我臉上橫流。時(shí)光就像一個(gè)貪婪的惡魔，悄無(wú)聲息地吞噬你身邊許多美好。歲月太窄，指縫太寬，夢(mèng)易逝，流年易逝。時(shí)光的流沙在風(fēng)中點(diǎn)點(diǎn)消逝，湮沒(méi)在人流中。帶走了我的童真與無(wú)邪，帶走了我的想像與創(chuàng)造，帶走了人與人之間可貴的親情，帶走了我親愛(ài)的爺爺。時(shí)間總是這樣令人措手不及，當(dāng)它點(diǎn)點(diǎn)消逝我寶貴的青春，蛻化了我的無(wú)知與懵懂時(shí)，又如噩夢(mèng)般帶走了我的親人，讓我無(wú)法再享受親情。
我死死地咬住嘴唇，害怕我突然失控大哭起來(lái)，一股血腥迅速在我口中蔓延。早已被嚇得泣不成聲的弟弟，突然跑到跟前，我用顫抖的手摸摸他的頭，可憐的弟弟，這么小，就要經(jīng)歷生離死別。弟弟啜泣著對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我們回去，一定要好好學(xué)習(xí)�！蔽冶凰赡蹍s堅(jiān)定的聲音打動(dòng)了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我只和爺爺一起呆了三天，爺爺就要入土為安了。我邁著沉重的腳步，在一個(gè)黃昏，站在院子里，這個(gè)爺爺住了一輩子的家。街道上，一排排全是花圈，一片慘白。我不敢直視“康老先生駕鶴西去”的黑字，戴著白色的孝帽，在旁人接耳中獨(dú)自走向一條小路。
暮色暗淡，殘陽(yáng)如血。地平線上如鑲金邊的落日此時(shí)光芒四射，如夢(mèng)如幻。最后一絲殘陽(yáng)打在地上與淡黃沙土融為一體。金光璀璨，吞天沃日。我潸然淚下。遠(yuǎn)處，夕陽(yáng)的余暉在天邊勾勒出爺爺模糊的臉，漸漸遠(yuǎn)去。很遠(yuǎn)處，瞥見(jiàn)爺爺曾住過(guò)的房子的紅頂子，內(nèi)心感嘆，偌大的院落，以后就剩奶奶一個(gè)人了。
送走了爺爺，我迎來(lái)了開學(xué)的日子。
我在心里想，一定要爭(zhēng)氣，要擔(dān)起身上的責(zé)任，好好學(xué)習(xí)。
無(wú)情的歲月帶走了爺爺，我要為爺爺報(bào)仇。這個(gè)想法看似荒唐，但爺爺是被時(shí)間帶走的，那我就應(yīng)該去管束時(shí)間，支配時(shí)間，在匆匆流逝的時(shí)間中做出更多的事情，完成我的學(xué)業(yè)，才不會(huì)因光陰虛度再次嘆息。
在我恍惚中，開學(xué)典禮結(jié)束了�；氐郊依�，我沒(méi)有像往常一樣坐在電腦旁，而是直接進(jìn)了書房，拿起了書。
時(shí)間一瘸一拐地在書本里奔跑，兒時(shí)的懵懂早已化作了今天的堅(jiān)定。我背著書包，微笑著，走在了通往學(xué)校的這座高山上，而我知道，當(dāng)我征服這這座高山，我就長(zhǎng)大了。
陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹葉將碎金般的陽(yáng)光灑在我臉上，我頓時(shí)感到無(wú)比溫暖，從未像現(xiàn)在一樣踏實(shí)。
成長(zhǎng)的足跡作文6
時(shí)間的車輪碾到13歲，我已經(jīng)是初一的學(xué)生了�；貞浧鹦W(xué)六年的生活，我收了許多。
回首成長(zhǎng)的足跡，我收獲了知識(shí)。老師孜孜不倦地傳授給我們知識(shí)，我們從知識(shí)的海洋里吸取營(yíng)養(yǎng)。從簡(jiǎn)單的加減法到深?yuàn)W的抽屜原理，從孔融讓梨的故事到中國(guó)的四大名著，從字母ABC到英語(yǔ)對(duì)話。讓我知道了數(shù)學(xué)的'奧秘，漢字語(yǔ)言的豐富，英語(yǔ)的有趣。正是這些知識(shí)，讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，給我插上了騰飛的翅膀。回首成長(zhǎng)的足跡，我收獲了友誼。在這六年中，我最忘不了與同學(xué)們深刻的友誼，總有一股暖意涌上心頭。在友誼中，我知道如何去體諒別人，理解別人；在友誼中，我學(xué)會(huì)了寬容，善良，從別人身上尋找閃光點(diǎn)。從而，我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，有一顆善解人意的心�；厥壮砷L(zhǎng)的足跡，我收獲了快樂(lè)。
六年來(lái)，我用心讀書。解決一道數(shù)學(xué)難題，我體會(huì)到了迎難而上，天道酬勤的快樂(lè)；比賽得了第一名，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作，為班爭(zhēng)光的快樂(lè)；幫助他人，我體會(huì)到了贈(zèng)人玫瑰，手留余香的快樂(lè)。為班做貢獻(xiàn)，我體會(huì)到了班級(jí)像一個(gè)幸福的大家庭，我們都是中間的一份子，每個(gè)人都為集體做貢獻(xiàn)，都會(huì)從中感到幸福、溫暖。忘不了那深厚的友誼，忘不了那寒窗苦讀，忘不了那曾經(jīng)的快樂(lè)。雖然我以離開來(lái)母校，但是我忘不了那六年的收獲。
小學(xué)，永別。初中，加油。
成長(zhǎng)的足跡作文7
今天，媽媽翻出來(lái)許多我以前的照片。有一百天的時(shí)候照的，兩只大眼睛水汪汪的，頭上點(diǎn)著一個(gè)小紅點(diǎn)，坐都坐不好，斜靠在椅子上，一看就是一個(gè)乖巧的小寶貝;有一歲的時(shí)候照的，那天是“六一”兒童節(jié)，我剛學(xué)會(huì)走路，走起路來(lái)還搖搖晃晃的，在公園的草地上坐著，穿著開檔褲，嘴里含著吸管，手里拿著白雪公主酸奶瓶，正在笑嘻嘻地看著鏡頭，非常調(diào)皮可愛(ài);有四歲生日的時(shí)候，媽媽帶我在兒童攝影館照的，我站在火焰山上，穿著孫悟空的衣服，拿著金箍棒，還做著個(gè)手搭涼棚、金雞獨(dú)立的姿勢(shì)，聽媽媽說(shuō)，我一直站不好這個(gè)姿勢(shì)，累得拍照的叔叔滿頭大汗的`，看來(lái)我的協(xié)調(diào)性不行啊;還有幾張是七歲的時(shí)候，就是去年我得了三好學(xué)生，在維納斯拍的，還化了裝，穿著將軍服和博士服。我特別喜歡我穿將軍服的那張照片，背景是蔚藍(lán)的大海，大海上有一座島嶼，島嶼上有一棵掛著很多寶石的樹，亮晶晶的，天上有一群排成人字形的大雁，還有許多閃閃發(fā)光的星星，像一雙雙明亮的眼睛。
這幾張照片記錄了我成長(zhǎng)的歷程，我從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒到今天的帥小伙，爸爸媽媽和老師為我付出多少心血啊，我要好好保存它們，愛(ài)惜它們，為我以后更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)留下紀(jì)念!
成長(zhǎng)的足跡作文8
成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)留下許多腳印，有深的，有淺的，有從前的，也有現(xiàn)在的。同樣，我的人生中也有許多腳印令我難忘。
那一年，我八歲。大清早，和父親伴著鳥語(yǔ)花香，伴著中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽中，捧得一塊金牌！武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體，而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的道理，嘗到了成功的喜悅！
10歲——成長(zhǎng)的煩惱
負(fù)擔(dān)一天天加重，才懂得了生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，才懂得了競(jìng)爭(zhēng)，于是我苦讀詩(shī)書，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書，知道了理想。成長(zhǎng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評(píng)。
12歲——走向成熟
12歲的.我是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我離別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我感覺(jué)在漸漸長(zhǎng)大，漸漸“成熟”，比如像聽歌、唱歌、玩電腦等，我得到過(guò)很多榮譽(yù)，很多獎(jiǎng)狀，并多次在舞臺(tái)上展示自己的“英姿”，但我更嘗過(guò)失敗的苦痛，嘗過(guò)“三星級(jí)”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長(zhǎng)，在一次次成功和失敗中走向成熟！
回頭望望成長(zhǎng)的路，長(zhǎng)長(zhǎng)的罷，不長(zhǎng)，十多年；短短的罷，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！
成長(zhǎng)的足跡作文9
我總記得孩子氣的我們 在石墻上留下的涂鴉，總還記得 正值花季的我們?cè)谛@留下的歡聲笑語(yǔ)，總還記得懷揣著壯志的我們?cè)谄炫_(tái)下大膽的宣言，卻不記得我們那時(shí)的天真容顏。人生能有幾回可以放肆無(wú)憂的時(shí)候?我只知道，在我還未觸及和回味時(shí)，它便消失的無(wú)影無(wú)蹤。
時(shí)光總是這樣，像精靈駕著施了魔法的南瓜車。如夢(mèng)般駛?cè)霟o(wú)際的黑洞，不過(guò)幸好，在我成長(zhǎng)的路上，我已留下足跡。
孩提時(shí)代的我只是個(gè)想著玩兒的小蘿卜頭，頂著對(duì)萬(wàn)年不變的羊角辮，穿著那時(shí)候正流行的海軍襯衫，在屋外成天找著事玩。在我屋子角落里有貼著幅三個(gè)小火柴人的畫，名為《我的家》對(duì)小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，我的雙親就是我的整個(gè)世界，是我世界唯一的光，那時(shí)候還傻愣愣地說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后要當(dāng)畫家，只畫爸爸媽媽!”現(xiàn)在回想起來(lái)仍覺(jué)新奇。但我記憶猶深的'還是我床頭柜上那張微微泛黃的親子照，那時(shí)我剛上幼兒園時(shí)，爸爸第一次給我扎馬尾辮的剪影，說(shuō)起來(lái)，這也是我媽媽照的呢。那時(shí)候爸爸什么也不會(huì)，在正當(dāng)血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)遇見(jiàn)了我媽媽然后幾經(jīng)波折生下的我，只懂得自己的大男子主義，但這樣莽撞而又精明的他面對(duì)我卻只剩下了滿心的寵溺和柔情，這便是我所感受到的愛(ài)。
剛踏進(jìn)小學(xué)大門時(shí)的恐懼和心里不可抑止的絲絲歡喜，是剛進(jìn)小學(xué)時(shí)期我的懵懂。在校園深處珍藏著我多彩的小學(xué)生活。在單杠下那灰白水泥地板總會(huì)有道醒目的白線筆直的橫跨在籃球場(chǎng)上，那是我學(xué)生時(shí)代第一次考砸時(shí)的自責(zé)和焦慮，那是我考砸后的失意和自省，那更是我人生的一道警戒線。淡黃的桌椅，總是被寫得嘩嘩作響的黑板，熟悉的五星紅旗在暖陽(yáng)的輝映下變得越發(fā)耀眼，一抹新生的緑意在激情的學(xué)習(xí)生活中悄然萌發(fā)。
總是會(huì)想，為什么我們就應(yīng)該長(zhǎng)大?總是會(huì)想，為什么我們必須學(xué)會(huì)自己面對(duì)?總是會(huì)想，為什么命運(yùn)之神不會(huì)眷顧我?
我想我有答案了，人生就是如此，有的人活得精彩，可以干出一番大事業(yè);而有的人生而平庸，得靠后天百分之九十九努力加百分之一的天份才能脫穎而出。成長(zhǎng)了，就一定得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);成長(zhǎng)了，就意味著得抬頭望向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
人生啊，正如楊絳先生所言“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容;我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系!”
成長(zhǎng)的足跡作文10
時(shí)光如水，細(xì)水長(zhǎng)流，我們似時(shí)間中的小舟，有過(guò)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的無(wú)措、彷徨；也有過(guò)雨過(guò)天晴的悠閑自在。不經(jīng)意間回首，發(fā)現(xiàn)仿佛彈指間，我們，又長(zhǎng)大了好多。
臨近過(guò)年，將自己的小房間整理了一番，目光無(wú)意間觸及到了抽屜一隅的一個(gè)筆盒。筆盒呈粉色，中間有一只活潑的米老鼠米妮。
一見(jiàn)到這個(gè)筆盒，我的心頭便掠過(guò)一絲莫名的熟悉。
輕輕打開，記憶的水流便一發(fā)不可收地涌了出來(lái)。我被這股洶涌的記憶之流沖擊著，閉上眼，一幅幅畫面便如蝴蝶般偏偏飛入我的腦海。
最為引人注目的，是盒蓋上洛克王國(guó)花紋的課程表。二年級(jí)時(shí)的我與現(xiàn)在一樣是個(gè)電影迷，不過(guò)現(xiàn)在愛(ài)看科幻電影，而那時(shí)喜歡看幼稚的動(dòng)畫電影。常常約了幾個(gè)小伙伴，到電影院快快樂(lè)樂(lè)地看一場(chǎng)電影，看完，坐在回程的車上，再眨巴著光彩熠熠的眼睛，互相吐露一番自己幼小心靈對(duì)這電影的評(píng)價(jià)。
《洛克王國(guó)大電影》是與小史一起看的。作為一個(gè)愛(ài)萌的小女孩兒，電影里的小精靈樂(lè)萌將我深深地吸住了，念念不忘了好一會(huì)兒。課余時(shí)間，我喜歡盯著這張課程表發(fā)呆，電影的場(chǎng)景就如墨汁般，在我的腦海中渲染開了。
呵，我看到了自己兒時(shí)的童真。
筆盒的第一層，井然有序地?cái)[放著一列鉛筆。支支用削筆器削得光滑尖銳，并且都套上了一色兒的筆套，整齊干凈。二年級(jí)語(yǔ)數(shù)兩門課都是要用鉛筆的，而今，水筆在筆盒中占據(jù)統(tǒng)治地位，鉛筆也被可以換鉛芯的自動(dòng)鉛取代。
二年級(jí)時(shí)的一次，我連續(xù)兩日忘削鉛筆，筆盒中唯一的一支尖鉛筆掉到地上，不知去向。無(wú)奈，我只得向同桌借了一支尖鉛筆。結(jié)果同桌這支鉛筆又因我的`馬大哈不知所蹤。我向他認(rèn)了錯(cuò)，再不好意思問(wèn)他借。誰(shuí)知他一副大丈夫般大義凜然的樣子：“不要緊，我家鉛筆多得泛濫成災(zāi)。沒(méi)一支就沒(méi)一支，還能換新的呢……對(duì)了，這樣你不是又沒(méi)鉛筆了，我再借你一支�！蔽耶�(dāng)時(shí)覺(jué)得有“同學(xué)”真好。
呵，我感到了友情的暖意。
第二層有一張小紙片，打開一看，是媽媽工整的字體——“親愛(ài)的豆丁寶貝：人生是由許多寶貴的‘第一次’編織而成的……從今天開始，你真真正正地踏上了‘英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅’。旅行中會(huì)有汗水，有絆腳石，更多的一定是快樂(lè)……”這應(yīng)該是三年級(jí)開學(xué)時(shí)媽媽送予我的“開學(xué)禮物”吧。
從三年級(jí)開始，便加上了一門英語(yǔ)課程。有了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，開學(xué)時(shí)我并無(wú)感覺(jué)增加了負(fù)擔(dān)，而是對(duì)英語(yǔ)懷揣著一股新鮮感，興致勃勃地在英語(yǔ)的天地里自在翱翔。
呵，我體會(huì)到了親情的力量。
小小的筆盒卻滿載著甜甜的回憶，印證了我的成長(zhǎng)，刻下了我成長(zhǎng)的足跡。其實(shí)，時(shí)間的百花園里，成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在，它可能躲在舊衣的口袋，抽屜的角落……沖著你悄悄微笑……
成長(zhǎng)的足跡作文11
每一個(gè)人由剛剛出生的一聲啼哭變?yōu)殚L(zhǎng)大后的自己，在這個(gè)過(guò)程中必不可少的就是成長(zhǎng)。每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是坎坎坷坷的，都是艱苦的，但有時(shí)也會(huì)是充滿歡樂(lè)的。我也不例外。一轉(zhuǎn)眼，我是一名中學(xué)生了，往事還歷歷在目。
記得在小學(xué)的時(shí)候的我，是無(wú)憂無(wú)慮的。在后操場(chǎng)上，有我們的歡快的腳步聲，有我們的嬉戲打鬧聲，還有我們一起聊天時(shí)的哈哈大笑，那時(shí)的我是快樂(lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮的。
一轉(zhuǎn)眼，我升入了初中。每當(dāng)我踏進(jìn)校園的第一個(gè)腳步時(shí)，我看到的是這樣一個(gè)情景：同學(xué)們都飛奔向自己的教室，生怕遲到了，沒(méi)有在小學(xué)時(shí)那種散漫的情景了。我聽到了同學(xué)們朗朗的讀書聲，而不是在小學(xué)的打鬧聲了，一切都變了，好像大家都明白了初中三年的重要性。
我升入初中后馬上就要迎來(lái)第一個(gè)期中考試。班主任用那種嚴(yán)肅的表情注視著我們班中的每一個(gè)人，班里連掉一根針都聽得見(jiàn)。班主任對(duì)我們說(shuō)：“這是你們升入中學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)重要考試，是到了證明你們自己的時(shí)候了，你們要打起百分之一百的精神來(lái)迎接這次考試�！边@也讓我知道了這件考試的重要性。
放學(xué)回家后，我拿出在學(xué)校已經(jīng)制定好的.計(jì)劃開始了復(fù)習(xí)。不一會(huì)奶奶就進(jìn)來(lái)叫我出去吃晚飯，我不耐煩的答應(yīng)了一句。在餐桌上格外的安靜，爺爺奶奶都沒(méi)說(shuō)話，我也沒(méi)說(shuō)話，一直都在沉默著。不一會(huì)，奶奶就說(shuō)：“聽說(shuō)你們馬上就要考試了，你不要有心理壓力，奶奶還是相信你的�！蔽夷淖呦蚍块g，眼睛里閃爍著淚水。我自己都不知道復(fù)習(xí)到了什么時(shí)候，只看見(jiàn)桌子上有一碗熱騰騰的面，心想：一定是奶奶為我做的，心里涌起陣陣的溫暖。
這就是在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中記憶最深的一次，讓我明白了：不管在什么時(shí)候，不論在何地，親人是你的依靠，他們時(shí)刻關(guān)心著我們。我們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)體諒他們，學(xué)會(huì)關(guān)心他們。
成長(zhǎng)的足跡作文12
春天快要到了，春姑娘悄悄地向我們走來(lái)，人們歡迎她，熱愛(ài)她，贊美她，我盼望她早點(diǎn)兒來(lái)到這個(gè)世界上，于是，我便在這初春的時(shí)節(jié)里尋找春的足跡。
“拍嗒！”剛走出門我就被水滴了一下。咦；哪里來(lái)的水呢？抬頭一看，原來(lái)是房子上的冰雪化了。化地冰雪匯成了一條小溪在緩緩地流徜．怎么穿著小棉衣也熱乎乎的呢？噢！這時(shí)候我才意識(shí)到春姑娘已經(jīng)隨著初春的風(fēng)飛快的.趕來(lái)。
當(dāng)我走到雪地剛化得土地上長(zhǎng)著五顏六色的小花，一陣風(fēng)吹來(lái)，小花在飛舞，隨時(shí)散發(fā)出淡淡的清香。
成長(zhǎng)的足跡作文13
成長(zhǎng)是一片沙灘，成長(zhǎng)的足跡到處都有，就讓我挑幾件來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
成長(zhǎng)有時(shí)是酸的，像一壇醋。7歲那年我還不知道醋是什么東西，一次我和媽媽出去吃米線，我就看了一下醋瓶子心里想讓我來(lái)嘗嘗這個(gè)東西是什么味道的我就抓起醋瓶子喝了起來(lái)但是我只喝了一口就吐了出來(lái)，那感覺(jué)就像十個(gè)沒(méi)熟的酸溜的.杏子全部被我一口吃了一樣，從那以后幾天一回味，嘴里還有余味呢！
成長(zhǎng)有時(shí)是甜的，像一杯蜂蜜。在六年級(jí)的上期期中測(cè)試中，我的總分在我們班排名第一，聽到這個(gè)消息一開始我不相信后來(lái)在公布排名時(shí)，證實(shí)了，當(dāng)時(shí)我的心里比吃了蜜還甜。
成長(zhǎng)有時(shí)是苦的，像一根苦瓜。每到周末我總要上輔導(dǎo)班，雖然我的輔導(dǎo)班不算多只有兩個(gè)，可是我就是不愿意上（那個(gè)小學(xué)生喜歡上輔導(dǎo)班）但是不上也不行，唉，每次想到要上輔導(dǎo)班我的心里都是苦的。
成長(zhǎng)有時(shí)也是辣的，像辣椒醬。周末我總會(huì)約上同學(xué)打籃球，雖然我的技術(shù)很爛但也在一步步向前，每次我不想練時(shí)我總會(huì)給自己加油，因?yàn)槲矣幸活w火辣的上進(jìn)心。
成長(zhǎng)像一桌菜，酸、甜、苦、辣樣樣全，當(dāng)然還有更多味道等待我們?nèi)テ肺叮?/p>
成長(zhǎng)的足跡作文14
每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)過(guò)程中每個(gè)小小的進(jìn)步，都需要付出很大的努力，每當(dāng)看著孩子成長(zhǎng)，心里總會(huì)莫名地感到許多快樂(lè)和感動(dòng)，和孩子一起成長(zhǎng)，像收集春天的細(xì)雨般記錄她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是一件甜蜜而幸福的事情。
過(guò)了兩歲門檻的彤彤，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，各方面能力都有了很大的進(jìn)步。
生活自理能力表現(xiàn)尤為突出，會(huì)自己脫衣服、脫鞋子和穿鞋子，小便會(huì)自己講，雖然偶爾還會(huì)忘了講或者尿很急才講而尿濕褲子，但是總體表現(xiàn)相對(duì)還是不錯(cuò)的。
膽量有所提高，開始展現(xiàn)出她大方和熱情的.一面，雖然這一面僅對(duì)她熟悉的人，但是至少面對(duì)陌生人時(shí)也不再哭泣，這個(gè)進(jìn)步可是一個(gè)不小的跨越。
愛(ài)上收拾玩具，之前因?yàn)橥粣?ài)收拾玩具，彤媽沒(méi)少對(duì)她發(fā)火，想想其實(shí)還是因?yàn)槲易约旱膯?wèn)題，沒(méi)有進(jìn)行合適的引導(dǎo)，只會(huì)命令式的要求她�，F(xiàn)在彤媽改變策略，采用逆向思維方式進(jìn)行引導(dǎo)，沒(méi)收她收拾玩具的權(quán)力。彤媽收拾玩具時(shí)會(huì)故意裝著很好玩的樣子，然后對(duì)她說(shuō)：“哇，實(shí)在太好玩了，你不要收拾哦！”，彤彤就會(huì)表現(xiàn)出很好奇的樣子，然后開始和彤媽一起搶，邊搶邊說(shuō)：“這是我的玩具，你不要幫我收，我要自己收”，不過(guò)這種時(shí)候我一般都不會(huì)讓她，多半我們兩個(gè)都是用比賽的方式完成的，看誰(shuí)收得快，收得多。這個(gè)過(guò)程一定少不了欣賞、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，事實(shí)證明，這確實(shí)是一個(gè)好辦法，至少這個(gè)階段，彤彤還是很樂(lè)意接受的。
在色彩的認(rèn)知上，會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)出紅色、黃色、藍(lán)色、黑色，雖然認(rèn)的顏色不多，但也算是一個(gè)進(jìn)步。
喜歡玩拼圖，洋洋爸爸送的26個(gè)英文字母拼圖版，百玩不厭，每次玩這個(gè)拼圖時(shí)，就對(duì)彤媽說(shuō)：“媽媽，你到網(wǎng)絡(luò)上再給彤彤買些拼圖來(lái)玩，好吧？”上周帶彤彤去洋洋家玩時(shí)，洋洋有一個(gè)拼圖玩具，彤彤很喜歡，彤媽注意觀察她拼圖時(shí)的小動(dòng)作，是先觀察并記住她手上的拼圖形狀，然后一下子就找到拼版上對(duì)應(yīng)的形狀，看來(lái)她有自己的思維方式。
在閱讀方面繼續(xù)保持著那份熱情，每天睡前必讀，之前買的書，她都已經(jīng)記得滾瓜爛熟了。彤媽這段時(shí)間得再給她敗些書。
這是近階段彤彤小飛躍，收集和記錄她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能清晰地看到她的成長(zhǎng)軌跡，這是珍貴的記憶，也是新的里程。
成長(zhǎng)的足跡作文15
回首過(guò)去，我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。如今，想到過(guò)去，那些往事又浮現(xiàn)在我的眼前。
從哇哇落地到亭亭玉立，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，每一步都浸透著父母辛勞的汗水。他們教我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事，可以說(shuō)我們成長(zhǎng)的每一步都離不開父母的呵護(hù)。
我們還小時(shí)，每天依偎在父母的懷里，像一只永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小鳥一樣對(duì)父母撒嬌，父母總是靜靜的聽著，看著我們?nèi)鰦傻臉幼由瞪档男�。那時(shí)的我們還小，只知道無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，每天活的自由自在。倘若有別的小朋友欺負(fù)自己是便會(huì)跑回家告訴父母，讓父母替自己做主。現(xiàn)在想想那時(shí)真的是好天真那。
等到我們稍大一點(diǎn)時(shí)，上了小學(xué)，老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的知識(shí)，目的就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點(diǎn)東西嗎，那么你可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。老師在每天教我們的同時(shí)還一直教導(dǎo)我們，告訴我們做人的道理。如果說(shuō)我們?cè)谶@個(gè)世界上有兩個(gè)“父母”，第一個(gè)是賜給我們生命的`父母，那么第二個(gè)就是我們的老師了。
從小到大父母和老師的教誨一直影響著我們，幫助我們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，健康成長(zhǎng)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，如今我們已經(jīng)變成了大孩子，回想過(guò)去那金色的童年有一種別樣的感覺(jué)。過(guò)去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶，而在每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。
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