（通用）我的成長(zhǎng)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我的成長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的成長(zhǎng)作文1
書是人類靈魂的工程師，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，只有在閱讀中成長(zhǎng)，我們才能獲取豐富的知識(shí)，靈魂才能得以純凈。雨果說(shuō)過(guò)，書籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。
剛接觸書時(shí)，我還是個(gè)慒慒懂懂的小孩子，不明白書里的大道理，只是圖倫吞棗的看著。
長(zhǎng)大后漸漸明白書中的道理，不在的倫敦漲，不求甚解的看了，書中主人公的命運(yùn)和我息息相關(guān)，當(dāng)悲劇像烏云一樣不可避免時(shí)，我想扔下書逃走，但我不能，正如我不能逃脫我自己的命運(yùn)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，媽媽叫我去超市幫她買醬油，我走在但無(wú)人跡的街道上，咦，這不是新開的書店嗎？我激動(dòng)的把媽媽交代的事甩到一旁去，三步前兩步走進(jìn)書店，拿了一本儒林外史，坐在椅孑上看。
丫眼睛真痛呀我揉了揉眼睛，不經(jīng)意看到手表上時(shí)針指向糟糕，我把書合上，走到書柜吧，把書放回去，走出店門，迎面而來(lái)的是一股清風(fēng)，風(fēng)中帶著些青草味，還有幾種花的香，吸了一口空氣，淹了一下口水，好像所有的智慧都被我吞食下去了，走在街道上，我才記起媽媽交代我的事，來(lái)到超市拿了一瓶油，給了錢，急急忙忙的跑回家，“呀，誰(shuí)叫你買油的.？”媽媽看到我手中的油驚訝的說(shuō)，“不是有，那是什么？”我不情愿的問(wèn)，“油和醬油是多大的區(qū)別呀？對(duì)了，你剛才去哪里了？怎么那么長(zhǎng)時(shí)間？”“我去買醬油啦，拜拜”我在媽媽的逼迫下，搶先一步走出家門。
買回來(lái)后，“嗯，這才對(duì)嘛”媽媽開心地接過(guò)醬油，走進(jìn)廚房，我神清氣爽走進(jìn)房間。
有一本好書在家靜靜等著，手邊的瑣事都會(huì)變成音樂(lè)，猶如甜蜜的幽會(huì)，守在你將要經(jīng)過(guò)的街角，你心中儲(chǔ)存了那么多情感，準(zhǔn)備與她同行，就像莎士比亞說(shuō)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就像鳥兒沒(méi)有翅膀。
我的成長(zhǎng)作文2
從我們生下來(lái)時(shí)，我們就有了人生中的第一位老師——我們的爸爸媽媽。
在我們還是一個(gè)咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí)，是爸爸媽媽用心去教我們?cè)鯓诱酒饋?lái)，怎樣學(xué)說(shuō)話。慢慢的我們上幼兒園，我們認(rèn)識(shí)的第二位老師出現(xiàn)了，是她們教我們兒歌，簡(jiǎn)單的算式，還有做游戲。這時(shí)候，我們的知識(shí)面就在慢慢的擴(kuò)展。
現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了知識(shí)面也比幼兒園那時(shí)候廣了，知識(shí)已經(jīng)知道很多了。
現(xiàn)在，我知道了我不僅只有一個(gè)家，我還有一個(gè)大家庭，那就是我的母校。從一年級(jí)開始，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多字了，我爸爸說(shuō)過(guò)，漢字是最難的一種文字。我聽(tīng)不太明白，爸爸又說(shuō)，英語(yǔ)的所有句子，短語(yǔ)，單詞，都是26個(gè)英文字母組合出來(lái)的，沒(méi)有其他的`英文字母了。英文只有26個(gè)字母，不可能還有其他字母了，數(shù)學(xué)，加減乘除出來(lái)的得數(shù)，只有一個(gè)，不可能還有第二個(gè)，語(yǔ)文漢字有無(wú)數(shù)個(gè)，怎么學(xué)都學(xué)不完。爸爸說(shuō)完后，我想想，是啊，的確學(xué)不完，我雖然已經(jīng)會(huì)很多字了，但是還有許多不會(huì)的啊！
現(xiàn)在，我是五年級(jí)學(xué)生了，再也不是幼兒園的我了，我現(xiàn)在知道了日記，作文和寫信的格式了，也知道了什么是公倍數(shù)，什么是公因數(shù)，什么是最小公倍數(shù)，什么是單位"1"，什么是解方程，什么是分?jǐn)?shù)。。。。。。。。。。。。。。。。。
我要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑罆接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦著舟。我不能浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槲抑酪淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰。
從幼兒園開始，知識(shí)就在陪伴我，我一定要好好珍惜這學(xué)知識(shí)的時(shí)候。
我的成長(zhǎng)作文3
在我的成長(zhǎng)中有許多故事，今天我就向大家來(lái)說(shuō)件事情吧！
有一次，我的媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的班，在離家很遠(yuǎn)的地方。我讓媽媽把我送過(guò)去，可媽媽卻讓我自己去。我想，干什么不陪我去，這也是你給我報(bào)的�。】�，不陪就不陪，誰(shuí)怕誰(shuí)？
第二天晚上，我獨(dú)自乘坐7路車去補(bǔ)習(xí)班上課，一下車一陣大風(fēng)就把我嚇了一跳。我繼續(xù)向前走，終于，我來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班，我頭上已經(jīng)冒出汗了。晚上九點(diǎn)，終于下課了，我背著書包乘上了公交車，回到了家里。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。看見(jiàn)她那亂蓬蓬的.頭發(fā)，我的頭腦中不禁冒出了一串問(wèn)號(hào)：媽媽她干什么去了？為什么不來(lái)接我？
就這樣，我堅(jiān)持一個(gè)人去上補(bǔ)習(xí)班。有一次，補(bǔ)習(xí)班早放學(xué)了10分鐘，我走到大門前和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)，接著，就向公交車站走去。忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我仔細(xì)一看原來(lái)是媽媽，我的眼前一下子蓋上了一層眼淚，原來(lái)我誤會(huì)媽媽了，她原來(lái)是一直在“接”我的呀！（怎么知道媽媽一直是在“接”你的？文章未交代清楚。）我飛奔過(guò)去，抱住了媽媽。我擦了擦眼淚，對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我只是想培養(yǎng)你自己的乘車能力�！�
這一次，我學(xué)會(huì)了自己乘公交車，（增加：它在我的成長(zhǎng)道路上，并不算那么地轟轟烈烈，但還是讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立面對(duì)困難，讓我記憶尤深。）
我的成長(zhǎng)作文4
我這個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)的“小公主”從沒(méi)受過(guò)懲罰，就連挨罵的次也屈指可數(shù)，更別說(shuō)吃苦了。
每次吃完飯后，我都是把飯碗往桌子一放，理所當(dāng)然地等著媽媽來(lái)收拾；每次衣服穿臟了，我都是把衣服往洗衣機(jī)里一扔，不再管它；甚至連自己穿臟的襪子都等著媽媽來(lái)洗。
今天上午楊老師給我們召開了“吃苦耐挫”的主題班會(huì)。之后，吃苦耐挫的精神便牢牢地扎根在了我的心中。回家的路上，我的思緒還停留在剛才的班會(huì)上。于是，我在心底暗暗地告誡自己：從今天起，我要做一個(gè)吃苦耐挫的.中華好少年！
上星期四下午，體育老師————?jiǎng)⒗蠋煹轿覀儼嗬镞x十位同學(xué)練習(xí)功夫扇，我有幸被選上了，心情特別的興奮和激動(dòng)。到了操場(chǎng)，我看到有位身穿太極服裝、陽(yáng)光干練的阿姨正在帶著我們班的同學(xué)練習(xí)，看著她那矯健的身姿慢慢地舞動(dòng)著，樣子真是美極了！可是，才練了幾分鐘我就受不了了，嘴里嘟囔著：“不想練了，不想練了，腿拉得太疼了。”這時(shí)，我的頭腦中冒出了一個(gè)想法：要不我跟體育老師說(shuō)我不練了吧，反正班里有好幾個(gè)同學(xué)想練都沒(méi)機(jī)會(huì)，正好我把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給別的同學(xué)吧。再說(shuō)，以后還需要經(jīng)常練習(xí)呢，我怎么受得了呀！
但是，緊接著又一個(gè)念頭閃現(xiàn)在我的頭腦中：這個(gè)月的教育主題不就是“我吃苦耐”嗎？我這才站了一會(huì)兒就喊累，我是個(gè)身體健康、活力四射的新一代小學(xué)生，才站了不足半個(gè)小時(shí)就堅(jiān)持不住了，以后還能干什么大事？想著想著，我打消了那個(gè)念頭，又堅(jiān)持練了下去。
雖然晚上躺在床上腿酸疼酸疼的，但我仍然沒(méi)有放棄。我知道接下來(lái)還要經(jīng)歷許多次嚴(yán)格地訓(xùn)練，但我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，以積極、樂(lè)觀的心態(tài)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。我想每個(gè)想成功的人，都應(yīng)該有吃苦耐挫的良好品質(zhì)。
我的成長(zhǎng)作文5
成長(zhǎng)就是一個(gè)將舊的世界觀推翻，或?qū)⑴f的世界觀更新實(shí)踐的過(guò)程。
教育是成長(zhǎng)的一部分。從很小的時(shí)候，我們開始接受的教育都是大人們頭腦中認(rèn)為對(duì)的東西，因此，他們迫切地希望我們受到良好的“教育”，甚至不惜將自己的認(rèn)知水平降低到同“我們”一致，做出一些“出格之舉”。說(shuō)句離題話，這不外乎也是他們對(duì)自己遺憾的彌補(bǔ)。而正因他們的重視，這部分教育無(wú)比深刻的留在我們腦海中，更化為實(shí)際行動(dòng)�？梢哉f(shuō)，這部分教育理應(yīng)當(dāng)是我們最深刻的記憶。
凡事就敗在了“理當(dāng)”。
艾賓浩斯的遺忘曲線想必很多人都有所耳聞。自從1885年客觀地提出該理論之后，相信有不少人稱自己錯(cuò)過(guò)了出名的.好機(jī)會(huì)。遺忘是每個(gè)人都會(huì)有的東西，時(shí)間長(zhǎng)，不復(fù)習(xí)，就會(huì)忘記。而我在成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題就是我遺忘了很多學(xué)前教育、素質(zhì)教育的內(nèi)容�，F(xiàn)在的素質(zhì)教育很功利，與書面上的完全是兩個(gè)意思，升學(xué)率、成績(jī)似乎將真正獲得素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)從天生學(xué)習(xí)能力差的人身上奪去。
不論如何，遺忘到底也算一種成長(zhǎng)。用我貧瘠呆板的政治語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，我的世界觀受到了重創(chuàng)，但依稀有重建的趨勢(shì)，盡管見(jiàn)效甚微，進(jìn)程很慢，甚至我會(huì)在同齡人眼中呈現(xiàn)低齡化表象，但我仍舊認(rèn)為這是一種進(jìn)步，一種成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文6
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有過(guò)許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨，同學(xué)的啟迪，書香的熏陶……而在我成長(zhǎng)時(shí)，又有多少人為我不求回報(bào)地付出，她們是父母、是老師……
在我懵懂無(wú)知的少年時(shí)期，是父母細(xì)心的呵護(hù)伴我成長(zhǎng)。最疼我、最愛(ài)我的父母帶我來(lái)到這個(gè)大千世界，他們教我如何認(rèn)知這個(gè)世界。父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)好似溫暖的陽(yáng)光，哺育我健康成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，我會(huì)為自己的夢(mèng)想離開父母。然而父母呢?則會(huì)漸漸老去，無(wú)聲地離開這個(gè)世界。當(dāng)驀然回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有多少人因撫養(yǎng)你，教育你而慢慢變老，而你呢?帶著充滿陽(yáng)光的笑臉，勇敢自信的為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力拼搏著。父母給予我的永遠(yuǎn)是不求回報(bào)安慰和開心滿意的笑臉。
在成長(zhǎng)的道路上，又何嘗沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難險(xiǎn)阻。是誰(shuí)在風(fēng)雨中為你撐起一把傘，撐起一片天?而你，會(huì)知道這就是你的父母，你的老師……
在剛步入初中，這個(gè)陌生的環(huán)境讓我有一絲膽怯，一點(diǎn)恐懼�！斑@種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我真能適應(yīng)嗎?”第一次月考失利，我有些沮喪。這時(shí)，有一雙溫暖的手悄悄地拉住我，帶我走進(jìn)有趣的知識(shí)海洋：變幻莫測(cè)的數(shù)學(xué)城堡，變幻靈動(dòng)的'文字天地……讓我飽覽群書，學(xué)會(huì)解題思路。而不求回報(bào)，默默無(wú)聞地為我付出的這個(gè)人，是誰(shuí)呢?她就是我的老師。她那溫馨、充滿愛(ài)意的話語(yǔ)好似暖暖地陽(yáng)光鋪下來(lái)，讓我的心情忽然放晴，讓我瞬間找回自信。老師給予我豐滿的羽翼，讓我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，讓我在藍(lán)天上自由翱翔。
成長(zhǎng)路上的困難，艱辛。是誰(shuí)，幫助我戰(zhàn)勝?是她們?cè)诤诎抵腥鱿乱皇?yáng)光，讓光亮普照大地。是她們?cè)谂逝乐兄乙槐壑Γ屛业巧蟿倮畮p!又是誰(shuí)，為了我的健康成長(zhǎng)而慢慢老去;又是誰(shuí)，為了我的茁壯成長(zhǎng)而默默奉獻(xiàn)?為我不求回報(bào)地付出?她們是父母、是老師……
我的成長(zhǎng)作文7
20xx年8月25日，這一天，我進(jìn)行了我人生中的第一次軍訓(xùn)。也正是這一次軍訓(xùn)，終于打破了我對(duì)軍訓(xùn)輕松容易的看法，更讓我對(duì)中國(guó)軍人刮目相看。
早上，我們班被何老師組織到了操場(chǎng)，舉行了初中、高中新生入學(xué)儀式。而后，主持人又向大家介紹了我們的幾位教官，他們身體魁梧、聲音鏗鏘有力。接下來(lái)的軍訓(xùn)，便是由他們領(lǐng)著我們進(jìn)行。
一位身材高大的教官走過(guò)來(lái)，領(lǐng)著二班和我們一班的同學(xué)來(lái)到籃球場(chǎng)邊，開始了嚴(yán)格的軍訓(xùn)。
站軍姿是我們的第一課，也是最基礎(chǔ)、最重要的一課。教官教我們：站軍姿要挺胸抬頭，背挺直，手成貝殼狀放兩邊，中指緊貼褲縫線，兩腳跟靠攏，兩腳尖成60度角，重心前傾，收腹，收臀，收下巴，挺胸，夾背，夾雙臂中途，許多同學(xué)陸續(xù)出現(xiàn)發(fā)暈、身體不適、想嘔吐等現(xiàn)象。我一直對(duì)我的身體素質(zhì)感到十分自信，站了許久軍姿，仍未把我累倒（大部分同學(xué)也都如此）。
后來(lái)，我們冒著牛毛細(xì)雨，又進(jìn)行了轉(zhuǎn)體、稍息等一系列訓(xùn)練。因雨下得太大了，我們轉(zhuǎn)移到藝體中心繼續(xù)訓(xùn)練。人多體熱，大家熱汗淋漓，但我們依然進(jìn)行著跨立、下蹲等的訓(xùn)練。
仍是有同學(xué)身體不適而暫時(shí)離隊(duì)休息
下午的訓(xùn)練一開始，教官就讓全體新生站了近半個(gè)小時(shí)的軍姿-真是一個(gè)艱巨的任務(wù)！
站了許久的軍姿，我已經(jīng)汗流浹背了，仿佛過(guò)去了半個(gè)世紀(jì)，可教官告訴我們，才僅僅6分鐘！我渾身戰(zhàn)栗了一下，望著在一旁休息的`同學(xué)，對(duì)于我自己身體素質(zhì)的信心一下涌上心頭。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為我心里反復(fù)念叨著這句話，算是堅(jiān)持到底的一個(gè)理由。
長(zhǎng)久的站立，長(zhǎng)久的沉默，直到30分鐘結(jié)束，教官應(yīng)允了大家活動(dòng)。同學(xué)們有的感嘆，有的空洞，有的使勁捶腿、背，更多的是抱怨。
看那些同樣站了許久的教官、軍人，他們卻面不改色，沉著穩(wěn)重，盡管訓(xùn)練時(shí)對(duì)著同學(xué)們大聲地叫了一天卻沒(méi)喝幾口水我打心眼里佩服他們中國(guó)的軍人，野草般頑強(qiáng)的軍人！
我想，與其做祖國(guó)的花朵，還不如做中國(guó)的野草
我的成長(zhǎng)作文8
那是一個(gè)幽靜的晚上，夜色黑的有點(diǎn)神秘莫測(cè)。
“我們出去辦點(diǎn)事，你要自己呆一會(huì)兒，我們可能會(huì)晚一點(diǎn)回來(lái)，你要早點(diǎn)睡�。 边@話剛說(shuō)完，門就被風(fēng)“咚”一聲關(guān)住了，外面的寒風(fēng)“呼”一聲從樹葉花枝中走過(guò)，不時(shí)帶走了幾條永恒的“生命”，這會(huì)帶給我一絲又一絲凄涼，我的心不禁被揪緊了。
我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，望著他們的車慢慢開了出去。漸漸的天越來(lái)越黑了，心里的凄涼寂寞之感和不勝的寒意越來(lái)越重了。唉！還是趕緊回屋吧！
外面突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，我的心頭升起來(lái)一種莫名的恐懼。我趕緊開了燈，故作鎮(zhèn)定地為自己泡一杯咖啡，坐在床上打開電視看了起來(lái)，這時(shí)電視里突然放出了一個(gè)鬼怪在追殺人的場(chǎng)面，我這個(gè)怕鬼的人可被嚇了一大跳呢！外面的風(fēng)停了，我繼續(xù)看電視，躲在被窩，喝著咖啡，臉竟慢慢地?zé)崃似饋?lái)。
夜越來(lái)越深了，突然間，“咔嚓”一個(gè)響雷，望著那漆黑的烏云，我不禁膽寒了。忽然，一切人造光都悄無(wú)聲息的瞬間就停了。我被這一下嚇得也不輕，人軟軟地躺在床上，大口地喘著氣。不一會(huì)，電燈亮了，可我的心還是在剛剛的黑暗中，無(wú)法掙脫。
電視不停變換著畫面，但我已不知道什么內(nèi)容。這時(shí)，我把眼睛轉(zhuǎn)向另一個(gè)房間，一片黑暗，忽然一雙猩紅色的眼睛，越來(lái)越大，我鼓足了勇氣，慢慢地向他靠近，更近了，我的`心跳慢慢地在加速，咚咚，到跟前一看，唉啊，原來(lái)是自己的兔子。
后來(lái)不知道什么時(shí)候，慢慢地，不知不覺(jué)中，我睡覺(jué)了。在無(wú)邊的黑暗中，我看到了希望的曙光，來(lái)到了光明的大門，用夢(mèng)這把鑰匙，我將打開新一天的篇章。
我的成長(zhǎng)作文9
當(dāng)愛(ài)來(lái)臨，花兒會(huì)微笑，樹兒會(huì)舞蹈，風(fēng)兒會(huì)歌唱……不論你留戀兒時(shí)母愛(ài)的溫暖，還是陶醉于師愛(ài)的無(wú)私，亦是向往友愛(ài)的純潔美好，愛(ài)，都會(huì)帶你到最理想的境界。
憶母親，多少往事早心頭。我又調(diào)皮了，一腳撞在花壇上，那石頭筑成的花壇硬邦邦的，引得鮮血隨著腿緩緩流下，這時(shí)，我便再也忍不住哇哇大哭起來(lái)。方才聽(tīng)聞母親輕柔的呼喚，就被一雙溫暖的手拉住，“媽媽！”她無(wú)奈的搖了搖頭，顯然，這種磕磕碰碰的事情早已成了我的家常便飯，母親也早已備好了藥膏。我望見(jiàn)她一手握著那玲瓏般的小瓶，一手撫摸著我的傷口，纖纖手指沾滿了藥膏，在傷口周圍輕輕涂抹著。那柔柔的感覺(jué)環(huán)繞著我的小腿，一圈又一圈。當(dāng)我感到酸癢，縮了腿時(shí)，母親也就抹好了。那種感覺(jué)溫柔得像陣風(fēng)，吹啊，飄啊，一縷縷，一陣陣，填滿了我的心。沐浴著母愛(ài)，我如小苗遇到甘露而朝太陽(yáng)快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
憶良師，往事如風(fēng)也難逝。老師的那輛小紅車，載了我好多好多年。“我送你回家，上來(lái)吧�！狈艑W(xué)后，她最常說(shuō)的，便是這句話。我起初會(huì)推讓著搖頭，卻面對(duì)她的笑容無(wú)法拒絕。紅色的車子在陽(yáng)光下亮出燦燦光輝，誘惑著我走過(guò)去，然后，就駛在了車水馬龍之中。老師身上散發(fā)著淡淡香氣，似是園子里茉莉的清香，飄揚(yáng)著，沁入鼻間，多么舒暢！多么難忘！令我至今每每走到茉莉前，都要駐足觀望，找尋那曾經(jīng)心醉的味道。沉醉于師恩，我如魚兒潛身大海而自由快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
憶好友，那時(shí)花開又斑駁。失落久了，便不想再追求。“事事不順心的日子總會(huì)有的。”她說(shuō)，“也會(huì)過(guò)去的�！毙标�(yáng)下，昔日的好友靜靜地說(shuō)著，明亮的眸子里閃著認(rèn)真而堅(jiān)毅的光亮。現(xiàn)在還記得我是怎樣捧著那張令我感到恥辱的試卷走進(jìn)家門，又是怎樣面對(duì)著那空空的屋子，父母吵架的聲響，而激動(dòng)的沖出家門，繼而遇見(jiàn)一起長(zhǎng)大的伙伴。好友輕皺著眉，褐色的'眼珠輕輕一轉(zhuǎn)，拉起我的手，邊跑邊說(shuō)道：“走，打球去！”黑暗里，總會(huì)有盞燈的，莫要笑它燈光微弱，哪怕只是那一點(diǎn)點(diǎn)的灼熱，溫暖了冰冷的心，照亮了前進(jìn)的路，足矣，足矣。我手握球拍，與好友對(duì)峙著，我們瘋狂起來(lái)，歡笑聲灑滿整片草地。風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的氣息，迎著桂花的淡淡香氣，溶化了一切的煩惱。有友誼的陪伴，我如鳥兒展開羽翼在藍(lán)天下快樂(lè)的成長(zhǎng)而放飛夢(mèng)想。
因?yàn)橛袗?ài)，我快樂(lè)成長(zhǎng)。愛(ài)讓我成長(zhǎng)！
我的成長(zhǎng)作文10
回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)覺(jué)自己做了不少傻事，其中有一件事令我記憶特別深刻，那就是我曾經(jīng)抄襲參考書上的范文來(lái)完成自己的作文作業(yè)，后來(lái)被同學(xué)、老師發(fā)現(xiàn)并批評(píng)。這件事讓我懂得了抄襲別人的作文是不光彩的、于己有害的行為。
在我上四年級(jí)的一天，語(yǔ)文科許老師布置同學(xué)們寫課文《散落的鈔票》的讀后感。晚上做作業(yè)時(shí)，我左思右想都不知道如何下筆，于是便翻看參考書上的讀后感范文。這篇范文寫得太好了！突然一個(gè)念頭在腦子里一閃，我馬上拿起筆把范文稍稍地改動(dòng)后就抄到自己的作文本上。抄完后，我為自己快速“制作”的“杰作”沾沾自喜并猜想老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)我是抄的。
第二天早上上第二節(jié)課之前，我把作文本交給了許老師批改。之后，我開始擔(dān)心許老師會(huì)發(fā)現(xiàn)我的作文是抄的。第二節(jié)課下課時(shí)，許老師把批改完的'作文本發(fā)了下來(lái)。我急忙翻看自己的作文本，老師不但沒(méi)發(fā)現(xiàn)還給了個(gè)A＋！我松了口氣，放心地跑出教室和同學(xué)們一起玩游戲。上課鈴響了，我回到座位，同桌的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“我看了你的讀后感，你是抄書上的。”并且她馬上又把這件事告訴了周圍的同學(xué)。這下好了，“好事不出門，壞事傳千里”，一下子又有更多的同學(xué)知道我的讀后感是抄的。這下我慘了！
到了下午，許老師講評(píng)讀后感，拿了幾個(gè)同學(xué)的讀后感當(dāng)范文念給大家聽(tīng)，當(dāng)然也包括我的。當(dāng)許老師念到我的讀后感時(shí)，我一點(diǎn)也高興不起來(lái)，反而如坐針氈。下課后，同學(xué)們把這個(gè)消息報(bào)告給許老師。第二節(jié)課是音樂(lè)課，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一直在想老師待會(huì)會(huì)怎樣批評(píng)我。下課了，許老師把我叫到教室外面，看著我的眼睛問(wèn)道：“你做了一件什么事？”我心里又慌又亂，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。許老師接著說(shuō)：“你做了一件傻事！”頓時(shí)，我羞愧地流下了眼淚。
晚上回到家，媽媽得知這件事后嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“抄襲別人的文章就是偷竊別人的腦力勞動(dòng)成果，是不道德、不光彩的行為，而且使你失去鍛煉獨(dú)立寫作的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往，你就不能練就獨(dú)立寫作的能力�！�
我很懊悔自己做了這么一件傻事，并下決心以后再也不犯這樣的錯(cuò)誤了。
我的成長(zhǎng)作文11
愛(ài)是媽媽的溫柔，愛(ài)是爸爸的打罵，愛(ài)還是奶奶的嘮叨。
小時(shí)候，我看到奶奶每天都在縫衣服，看著線一條地從針孔里穿過(guò)，覺(jué)得非常有趣。于是，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我可以玩一下你的針嗎？”只見(jiàn)奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)是針，一不小心會(huì)扎到手的。”我心想：不就小小的一顆針，怎么可能扎到手，就算被扎到了，也不會(huì)有多痛。
我趁奶奶不注意，從小盒子里拿出針和線，學(xué)著奶奶的樣子，把線穿進(jìn)針里，看到什么就縫什么，就連爺爺?shù)奶m花也不放過(guò)。我心想：這么好玩的東西，奶奶怎么會(huì)不給玩，太小氣了吧！
我從筐子里拿出一件衣服，學(xué)著奶奶的樣子，把衣服的'手袖縫了起來(lái)。玩夠了，我把針?lè)呕亓撕凶永铮蛩忝魈煸偻妗?/p>
第二天，我又拿著針縫葉子。奶奶縫衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)衣服的手袖被縫了起來(lái)，奶奶問(wèn)我衣服是不是我縫起來(lái)的。
奶奶這一問(wèn)，打斷了正在縫葉子的我，我一緊張，針扎到了手，鮮血直流，痛得我像躺在了布滿釘子的床上，全身直冒汗，可我又不敢出聲。
見(jiàn)勢(shì)不妙的我忍著疼痛丟下針，向衛(wèi)生間跑去，可為時(shí)已晚，奶奶發(fā)現(xiàn)我玩針了，她一把抓住我，一個(gè)熱乎乎的大巴掌“飛”到了我的臉上。
之后，奶奶從口袋里拿出一張創(chuàng)可貼，貼在了我流血的手上。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)奶奶頭上的白發(fā)越來(lái)越多了，她的眼神里充滿了擔(dān)心。那一刻，我知道奶奶之前之所以打我，是想讓我吸取教訓(xùn)，那是她愛(ài)的表達(dá)方式。
愛(ài)的表達(dá)方式很多，有關(guān)心、責(zé)罵、甚至打，但是這一切都是對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心。
我的成長(zhǎng)作文12
寒冷的冬天，我喜歡臨睡前和媽媽一起泡腳。媽媽打來(lái)大半桶熱水后，我們把腳放進(jìn)熱水里，馬上感到一陣溫暖。而最讓我難忘的還是媽媽在泡腳時(shí)給我講的中國(guó)經(jīng)典故事。
媽媽講的每一個(gè)故事都深深地吸引著我，它們生動(dòng)而感人，讓我明白了很多做人的道理。“黃香溫席”的故事使我明白了我們應(yīng)該孝順自己的`父母。“孔融讓梨”的故事讓我學(xué)會(huì)了尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)，明白了做事要多為別人著想，不要做一個(gè)自私的孩子。“孫康映雪”、“車胤囊螢”的故事使我覺(jué)得我們要珍惜今天的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮讀書，長(zhǎng)大后做一名對(duì)社會(huì)有用的人。還有“鴻門宴”“火燒赤壁”的歷史故事非常有趣，既讓我了解到中國(guó)的一段歷史知識(shí)，又使我對(duì)中國(guó)的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣……
媽媽在講故事的時(shí)候娓娓道來(lái)，還不忘及時(shí)往桶里加上熱水。故事講完了，腳和身體變暖和了，而故事中的道理、媽媽對(duì)我的愛(ài)卻像陣陣暖流溫暖我的心。
我的成長(zhǎng)作文13
我愛(ài)讀書。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的安詳引領(lǐng)著你的安詳，以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對(duì)話，它不思索，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著你的思索。它給予我們思想教益和美感熏陶的同時(shí)，在有助于提高閱讀水平，還可以從中借鑒寫作技巧、積累作文素材，一舉兩得，自然受益匪淺。
“有個(gè)徒弟學(xué)藝三年，覺(jué)得自己可以滿師了，使向師傅表示。師傅未回答，只是拿出一個(gè)裝滿石頭的碗，問(wèn)道：‘滿了嗎？’徒弟答：‘滿了。’師傅把沙子灑滿石縫，問(wèn)：‘滿了么？’徒弟答：‘滿了。’師傅又在碗里撒上石灰，仍沒(méi)有溢出，再問(wèn)：‘滿了嗎？’徒弟無(wú)言以對(duì)．．．．．”
這是＜＜滿了嗎＞＞這篇文章的`前一段，僅這一段，便讓我這個(gè)沉迷于美詞佳句中的小學(xué)生思緒萬(wàn)千。滿了嗎？石頭滿了還有沙子，沙子滿了還有石灰，石灰滿了還有水．．．．．究竟怎樣才算滿呢？
我們小學(xué)生平時(shí)因自滿而學(xué)習(xí)成績(jī)下降；青年因自滿使青春黯然；老人因自滿而嘆息�？梢�(jiàn)，自滿就像人生的陷阱，而這陷阱正是自己挖掘的。當(dāng)醒來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)四周已變得空曠。
的確，自滿是走向成功的絆腳石，是使人走向退步的電梯，每個(gè)人都不能自滿，因?yàn)樯媸且粋�(gè)不斷接受挑戰(zhàn)的過(guò)程。
在這個(gè)世界上，太陽(yáng)再耀眼，也無(wú)法把每一個(gè)角落照亮；月亮再美麗也陰晴圓缺的時(shí)候；巖石再堅(jiān)硬，也會(huì)因經(jīng)不住時(shí)間的侵蝕而風(fēng)化，白玉再光潔，也會(huì)有極其微小的瑕疵．．．．．．
是的，萬(wàn)物都在追求完美，也許上帝是完美的，但不幸的是，上帝是虛構(gòu)的。創(chuàng)造上帝是那些無(wú)法盡善盡美的人類．．．．．．無(wú)論如何何時(shí)何地我們都沒(méi)有權(quán)力自滿，不管取得什么樣的好成績(jī)，我們都不能自滿，那樣在別人問(wèn)我們時(shí)，我們便說(shuō)一聲：“沒(méi)有滿�！�
無(wú)論何時(shí)何地，捫心自問(wèn)一句：“滿了嗎？”無(wú)論何時(shí)何地，冷靜地回答自己：“沒(méi)有滿呢�！�
漫漫人生尋尋覓覓，可有毫端蘊(yùn)秀使你怦然心動(dòng)？悠悠歲月走走停停，何處暗香襲來(lái)讓我心有靈犀？與書一起，諦聽(tīng)時(shí)代的足音，追尋生命的履跡，發(fā)現(xiàn)社會(huì)的真實(shí)，感受文字的魅力。書是我的最愛(ài)�。�
我的成長(zhǎng)作文14
自從那天走過(guò)那個(gè)書攤，我就對(duì)一套漫畫書著了迷，三番兩次地要媽媽買給我，可是她都拒絕了。嘿！這一次，機(jī)會(huì)來(lái)了。
早上起來(lái)，看見(jiàn)桌子上有20元，我的心不由一跳，四下張望沒(méi)有人，我鬼使神差地拿起了錢，直往書攤里奔，買書嘍！回到家，看到媽媽在四處找那20元，并問(wèn)我：“桌子上的20元錢怎么不見(jiàn)了？你看見(jiàn)了嗎？”我裝作若無(wú)其事，一本正經(jīng)地回答了媽媽：“我不知道呀，可能被風(fēng)吹走了吧�！眿寢屖裁丛挾紱](méi)再說(shuō)，只是靜靜的看著我，深邃的目光像是要看進(jìn)我的.內(nèi)心深處。我的臉一瞬間紅了，心跳得撲通撲通的，手心里也冒出細(xì)細(xì)的汗，正當(dāng)我緊張的不知如何是好時(shí)，媽媽說(shuō)話了：“紙終究是包不住火的。”然后轉(zhuǎn)身走開了。望著媽媽的背影，我意識(shí)到被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她顧及到我的自尊，沒(méi)有點(diǎn)破。我流著淚躲在暗處，感激媽媽包容了我在成長(zhǎng)過(guò)程中犯下的錯(cuò)誤，并用巧妙的方式讓我認(rèn)識(shí)并改正自己的過(guò)錯(cuò)，我默默地把書放到了桌子上。
年少的我們很難不犯錯(cuò)，直視錯(cuò)誤，有錯(cuò)必改的人生態(tài)度會(huì)才會(huì)讓我們慢慢成長(zhǎng)！
我的成長(zhǎng)作文15
“慢一點(diǎn)！慢一點(diǎn)！”時(shí)間又從我眼皮底下溜走了，不知不覺(jué)，我又長(zhǎng)大了一歲，我又長(zhǎng)高了一截，腳又長(zhǎng)長(zhǎng)了一碼，牙也都換齊了。唉！時(shí)光怎么就停不下來(lái)呢？我還不想長(zhǎng)大哩！
我還不想面對(duì)人生的大考，我還沒(méi)有給朋友送禮物，我還沒(méi)有去想去的地方，我還沒(méi)有學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我還不懂拼搏，我還沒(méi)有在父母的懷抱里撒夠嬌呢……怎么就可以長(zhǎng)大呢？我不想成長(zhǎng)！
我總希望別人細(xì)致地關(guān)心我，如關(guān)心小寶寶一樣，還不想要長(zhǎng)大呢？但時(shí)光會(huì)因?yàn)槲业牟辉敢舛Ｖ箚幔?/p>
那是一個(gè)夏天，頭頂上的風(fēng)扇呼拉呼拉地轉(zhuǎn)著，手中的筆沙沙地寫著，面前老師的嘴里不時(shí)冒出了唾沫星子，這次的考試成績(jī)老師很不滿意，壓抑的空氣伴著那“知了知了”的蟬聲，外面的陽(yáng)光也格外的火辣，格外的毒。
就是這樣的.一個(gè)下午，上完體育課的我們嗓子都快冒煙了，一想到桌肚里躺著裝滿清涼爽口的一個(gè)大水杯，心里頓時(shí)寬慰許多。上樓梯時(shí)大家都在向前沖，當(dāng)落在后面的我們回到教室時(shí)，飲水機(jī)前排起了長(zhǎng)龍，每個(gè)人都恨不得倒?jié)M整整一大杯，當(dāng)輪到和我同行回來(lái)的她時(shí)，一滴也不剩了……我坐在位置上，慢悠悠地喝著水，她卻皺起了眉頭走到我面前，“可以給我點(diǎn)水嗎？”我回過(guò)身，不作答，氣氛那么尷尬，那……我要不要給她呢？可我也只有半杯水了，況且還有三節(jié)課呢？其實(shí)我也不是每天喝水多得人，我每天在學(xué)校也最多能喝半杯水。“就知道你不會(huì)給。”她顯得有些絕望，不禁嘆了口氣。望著她干干的嘴唇，望著她傷心的眼神，我第一次因?yàn)槲业男舛y過(guò)，我真得要不給她嗎？看著她這么失望，我，我該怎么辦？“嗯，你倒吧，沒(méi)有關(guān)系的…..就是這樣。”我有點(diǎn)害羞地回過(guò)頭，余光中我看到了她燦燦的笑容，露出來(lái)八個(gè)牙齒，顯得格外白。我接過(guò)只有四分之一的水的杯子，心里卻是那么的開心，趁老師還沒(méi)有來(lái)，我又偷偷地喝上一口，回想著她那甜甜的一聲“謝謝”，白開水也不再那么平淡無(wú)味了，甜甜的，難道是她在水里加了蜂蜜？
我不想長(zhǎng)大，從小一向調(diào)皮，愛(ài)撒嬌，但媽媽也說(shuō)我長(zhǎng)大了！是嗎？
我雖然沒(méi)有像媽媽那么爽朗大方，卻也沒(méi)有那么自私了；我的手工繪畫，雖不是很精致，但也美觀大方了；我不像原來(lái)那樣扭扭捏捏，也敢在同學(xué)面前大聲朗讀了…….
是啊，在這十二年里，我有眼淚，有歡笑，有跌倒，有生氣，有快樂(lè)，有舊朋友，有新同學(xué)，我在漸漸地長(zhǎng)大，我成長(zhǎng)了，那甜甜的滋味就是成長(zhǎng)的滋味吧！明天又會(huì)有什么成長(zhǎng)的滋味呢？我不禁笑出了聲。
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