[實(shí)用]成長(zhǎng)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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成長(zhǎng)作文 篇1
生活中，我們難免會(huì)做錯(cuò)事�？捎袝r(shí)就是這樣的一念之差，卻會(huì)讓我們至今遺憾。而我，就有這樣一件事，它讓我成長(zhǎng)。
幾年前的一場(chǎng)考試，我看到卷子上的題目幾乎我都做過(guò)，便掉以輕心。很快就交了卷。
殊不知下午成績(jī)就出來(lái)了。老師報(bào)成績(jī)時(shí)，我的心臟像只不安分的兔子，一直跳啊跳�！�25號(hào)，100分！”我一蹦三跳地去拿卷子，原以為心里的大石頭落了地，可望向卷子的第一眼我就傻住了——那道應(yīng)用題，不應(yīng)該等于……50嗎？我寫了30，老師是真沒(méi)看出來(lái)，還是在放水？我的心跳得更劇烈了，逃也似的回到座位，生怕老師發(fā)現(xiàn)。
回到座位，望瞭望周邊的同學(xué)，都在做自己的事情，于是我心一橫，改去了答案。緊接著老師開始講試卷。
“這道題不是講爛掉了嘛！”我漲紅了臉，“錯(cuò)的站起來(lái)！”一念之差，我站了起來(lái)，老師疑惑地看了一眼：“這不對(duì)的`嘛！站起來(lái)干嘛？”我在全班的注視下坐了下去，臉像熟透了的蘋果。
放學(xué)路上，我一直在思考到底要不要向老師坦白一切。心里兩個(gè)小人吵得不可開交：“你應(yīng)該坦白，老師不會(huì)怪你的！”“坦白干什么，全班就你一個(gè)滿分，那題5分呢，可要想想清楚�！蔽液芟胩拱祝捎趾芟氡Ｗ〉谝�，幾經(jīng)權(quán)衡，我決定告訴老師。
我為自己的決定感到高興，可是我的身體壓根兒不聽指揮。令人失望的是，在跨進(jìn)辦公室的前一秒，我的腳觸電似的縮了回來(lái)——我竟反悔了。
……
這件事使我遺憾，更讓我成長(zhǎng)了許多，如果以后還有這樣的事，我一定毫不猶豫地當(dāng)著全班的面坦白。因?yàn)檫@件事，讓我看到誠(chéng)實(shí)的重要性，讓我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
童年，快樂(lè)是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋，我在這頭，伙伴在那頭。
兒時(shí)，天真的我們總能因一時(shí)流行的游戲而興奮許久。記得那時(shí)，黎明的氣息還沒(méi)有完全散盡，沉寂了一夜的街道因?yàn)楹⒆觽兊牡絹?lái)而顯得格外熱鬧。我們幾個(gè)撐起長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋，嘴里唱著耳熟能詳?shù)母柚{，在兩根細(xì)細(xì)的皮筋間跳出快樂(lè)的舞步，跳出快樂(lè)的足跡。炎炎夏日，艷陽(yáng)的`考驗(yàn)?zāi)魏尾涣宋覀兓钴S的心情。瀟灑的雨絲阻擋不了我們童稚的流露露，剛剛得到的新衣沾滿灰塵。歡樂(lè)的笑聲蒸發(fā)了一切，留下的，只是一張張開心的笑顏。
上小學(xué)了，快樂(lè)是一本百看不厭的圖冊(cè)，我在外面，知識(shí)在里面。
終于，我們告別了長(zhǎng)長(zhǎng)的皮筋，走進(jìn)了對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)處不新的校園。在這里，我們捧起了看不完，讀不厭的圖冊(cè)。里面的一切看起來(lái)是那么新奇，“山、日、月。”這些平時(shí)早也被看慣的事物都以文字的形式出現(xiàn)在我們面前。我象種子獲得了雨露的滋潤(rùn)一樣，開啟了知識(shí)的大門。在那里面，有我從未嘗試過(guò)的感覺(jué)，有我從未嘗試過(guò)的快樂(lè)———那種獲得知識(shí)的興奮，自豪！
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。快樂(lè)成為了一張多彩的明信片。我在這里，朋友在遠(yuǎn)方。
漸漸的，校園生活變的不那么單純了。這里比以往多了一份競(jìng)爭(zhēng)，多了一份壓力。我不會(huì)成為其中的失敗著，于是我投入了不停的努力與奮斗中。然而這樣的生活也需要一絲美妙，輕松的插曲———我把自己的快樂(lè)、憂愁通通寫在一張明信片上面，寄到遙遠(yuǎn)的那一邊，送給我的朋友，就在寄送成功的喜悅和期待回復(fù)的日子并存時(shí)，我的心中忽然又增添了一份快樂(lè)，像微風(fēng)一樣寧?kù)o，像晨露一樣清新。
成長(zhǎng)作文 篇3
記憶就像一條無(wú)盡的長(zhǎng)河，在生命的每一分鐘都不停息的流淌。那時(shí)時(shí)泛起的.漣漪就是自己真實(shí)的寫照。我至今還不能忘卻那令我回想多次的小學(xué)生活。
記得，我上小學(xué)的時(shí)候，我和同學(xué)們站在走廊上，等家長(zhǎng)來(lái)接，慢慢地，天色暗了下來(lái)，同學(xué)們也都被接走，只剩我一人。我呆站著，冷風(fēng)夾雜著雨絲灌入我的衣服，寒風(fēng)刺骨。好不容易等來(lái)了媽媽，回家路上，我不住地埋怨，可她只是牽著我的手，默默走著。回到家，我還在生氣，突然間我看見媽媽的大半身都被淋濕，我才明白了媽媽的雨傘只為我撐著。我摟住媽媽肩頭，淚水無(wú)聲滑落。
還有一次，學(xué)校里舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了200米的跑步比賽。隨著“啪”的一聲槍響，比賽開始了。像離弦之箭一樣沖出去，奪下了第一名的位置，馬上要到終點(diǎn)了，我卻腳下一滑，摔在了地上。膝蓋和手都摔壞了。我的班主任和同學(xué)把我?guī)У搅司茸o(hù)車上，清洗了傷口。并且安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，重在參與。”老師和同學(xué)是多么關(guān)心我呀！
在小學(xué)的生活里，有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水。�。∥矣洃浿凶铍y忘的一部分。
成長(zhǎng)作文 篇4
小的時(shí)候，我就喜歡聽故事，常常伴隨著各種各樣的童話故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；幼兒園大班，我學(xué)習(xí)了拼音，特別喜歡閱讀注音版故事書；現(xiàn)在我上二年級(jí)了，認(rèn)識(shí)了許多字，能夠自己獨(dú)立閱讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，我也會(huì)借助字典查詢。
我正在讀的書是《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》，介紹了豆蔻鎮(zhèn)是個(gè)美麗的童話世界，鎮(zhèn)上的人們善良，過(guò)著愉快而幸福的生活。美中不足的是，在豆蔻鎮(zhèn)里居住著三個(gè)強(qiáng)盜。后來(lái)居民用“愛(ài)”和“溫暖”感化了三個(gè)強(qiáng)盜，使他們變成了遵紀(jì)守法對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。這本書內(nèi)容寫的跌宕起伏，當(dāng)我讀到悲傷的地方，淚水會(huì)情不自禁地流下來(lái)；當(dāng)我讀到歡樂(lè)的地方，也會(huì)忍不住哈哈大笑。讀了這本書我明白做人一定要善良、樂(lè)于助人，給別人帶來(lái)歡樂(lè)。
我喜歡讀書，書的.內(nèi)容是豐富多彩的，書的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，書中不但給予我知識(shí)，還教會(huì)我很多做人的道理。書籍是我的朋友，會(huì)一直陪伴我成長(zhǎng)。
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