成長的作文[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的成長的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長的作文1

　　光陰荏苒，歲月的利斧鑿開了我內(nèi)心對母校的依戀……

　　對于這兒的一草一木，一師一友我都保留著一份情，它的名字叫珍惜。

　　那是成熟的載育，理解的澆灌，情誼的呵護(hù)，真誠的`指南，在移挪了幾步艱難，我退怯了。但冰涼的手心還捧著一份珍惜，我思忖著，油然而和珠酸楚，那是刻骨銘心的碾跡。我不再用淚水釋放自己的情愫，因?yàn)槊利惖臏I水永遠(yuǎn)藏在潘多拉的魔盒里，我不忍打開那違久的藏匿，只是默默地一角，獨(dú)處夙愿的粗獷。

　　大自然衍出生的物種，在世間人情的傳遞中進(jìn)化為情，在難以割舍的幕后是心相映與情相融的相互配合，才打磨出這一溪心巢的涌浪，它還待日久天長的鏤空和彼此體諒的雕塑。也只有用心去放大每個(gè)角落，才能覺察出粒粒汗水。

　　細(xì)細(xì)數(shù)落飄浮的過往，與無耐與煩悠尋到些許，我搖曳著梧桐樹下的影子，卻撼然不動(dòng)，掃開落葉，發(fā)覺那早已是“天涼好個(gè)秋”。

　　我反復(fù)地踱著腳步，那不曾是什么崢嶸歲月，但卻是以青春的籌碼作抵押。十六年，人生能有幾度，我心有余悸。

　　我不能用手挽留，也不能用墻阻隔，更不能用口袋塞裝，那里連卡車也載運(yùn)不了的，唯一的途徑是什么？尋覓著，尋覓著……我如獲珍寶。

　　小河在清風(fēng)中流淌，帶走了記憶中青澀的童年。夢境中期盼的成長毫無防備地來到了眼前，我們醉了，醉在青春山坡，醉在青春林間，醉在青春呢喃……

　　青春吹著口哨在我們身邊輕輕滑過，燦爛的星云依舊在夜風(fēng)中裝點(diǎn)了深藍(lán)的天空，讀著指間飄繞的時(shí)光，翻開童年發(fā)黃的照片和褪色的圣誕卡，感動(dòng)的淚水再一次溢滿眼眶。且聽風(fēng)吟，且聽風(fēng)吟，舞動(dòng)青春的筆，用那絕美的方塊字融動(dòng)我們年輕的思緒，在淺吟低唱中，讓青春再次啟程，去追尋那夢中的橄欖樹……

成長的作文2

　　成長這條路，有快樂，也有痛苦，有惆悵，也有幸福。但是不管是快樂還是坎坷，都是我們成長路上一筆寶貴的財(cái)富。

　　小時(shí)候總是盼望過生日，爸媽能和我一起唱生日歌，吃那美味可口的生日蛋糕，又長大一歲，心里美滋滋的歡喜。離過年還早，只見奶奶拿以些錢出來，放在利是袋里，拿紅紙出來，剪各種各樣的圖案。于是，我盼望早些過年，可以收到奶奶的大利是，可以穿漂亮的衣服，可以去拜訪親戚，掙壓歲錢，可以吃糖果……常�？粗�家門前的'那顆紅棗樹，心里癡癡地想：什么時(shí)候才能像它們一樣，有自己的思想，不用聽大人們的呼來換去？

　　于是，在成長的道路上，我多了一筆財(cái)富——擁有理想。

　　當(dāng)我在成長中遇到挫折與困難時(shí)，總是挺值胸膛，勇往直前，用于面對困難，積極進(jìn)取。我用我的行動(dòng)裝扮著那片屬于我的藍(lán)天，在陰雨天里仍然如此蔚藍(lán)，在坎坷中磨練意志�！俺林蹅�(cè)邊畔千帆過，病樹前頭萬木春�！敝挥胁ハ孪Ｍ�的種子，灑下拼搏的汗水，才能到達(dá)成功的港灣。

　　于是，在成長的道路上，我多了一筆財(cái)富——自強(qiáng)不息。

　　當(dāng)我在沉迷于輕松快樂的網(wǎng)上聊天時(shí)，在流行的音樂中陶醉時(shí)，時(shí)光一不做聲地流逝，此時(shí)，我不得不放下心愛的鼠標(biāo)，摘下喜愛的耳機(jī)，走到書桌前埋頭苦讀，艱苦奮斗。俗話說“舍得舍得，有舍才有得。"

　　于是，在成長的道路上，我多以一筆財(cái)富——學(xué)會放棄。

　　成長的每一步都是無比重要的，每一步都可能讓我們收獲一筆新的財(cái)富。走好你成長的每一步，讓我們一起努力吧！

成長的作文3

　　身邊的蚊蟲仍然在進(jìn)行八月下旬最后的囂張；門口的挖掘機(jī)仍然在轟鳴聲中破壞著地面；夏天的烈日仍然炎熱，但已經(jīng)力不從心……

　　對面水果店的老板十分高興的抱著滿月的女兒四處閑逛；旁邊的包子店大門緊閉，因?yàn)槔习宓睦掀趴煲�生了；再旁邊香燭店里有一個(gè)大胖小子在學(xué)步車?yán)锏�跌撞撞……帶著新生的喜悅�?/p>

　　順利從四年級晉升為五年級的表弟越來越不聽我這個(gè)大哥的話了，言語中也開始帶“kao”的字眼；家里的這株寶石花終于熬過了炎炎酷暑；我的衣服漸漸顯短，作業(yè)高度卻飛速增長……生命，帶著成長的辛酸，僥幸，無奈。

　　門口那只天天蹭飯吃的黑狗，在過馬路時(shí)，先被第一輛車撞死，再被隨后的幾輛車子碾壓的慘不忍睹；前天三村的一位老人由于癌癥不幸離去，他的子女哭暈了；天津爆炸事件中的消防員，是火災(zāi)現(xiàn)場的逆行者，他們冒著危險(xiǎn)，沖入火場，只留下一個(gè)令人肅然起敬的背影……

　　這個(gè)世界，每天都有死亡和新生，有句話很殘酷卻不得不遵守：“死亡是為了新生騰空�！钡�有的人死的應(yīng)該，有的`人死的可惜。那些草菅人命的人該死嗎？當(dāng)然！但天津事故中犧牲的消防員，他們個(gè)個(gè)都很年輕！他們肯定害怕，恐懼是人的天性，但消防員心中職責(zé)的擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)勝了恐懼。天津的硝煙已經(jīng)散去，但遇難家屬心中留下了不可彌補(bǔ)的痛。

　　新生和死亡使人不能逃脫的過程，成長卻可以被我們所掌控。我以前那個(gè)可愛聽話的表弟長大了，我可以認(rèn)識現(xiàn)在這個(gè)有思想的“同志”；寶石花固然嬌嫩，但只要好好呵護(hù)，它一樣可以茁壯成長；我……

成長的作文4

　　從我有記憶以來就與書沒有怎么分離過。我家有一個(gè)大書架，書架上堆滿了各式各樣的書。書籍就好像是我最好的小伙伴一樣，陪著我一直走到現(xiàn)在。

　　書架上琳瑯滿目，有《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《警示名言》等等，還有一些專業(yè)書籍，還有很多很多外國名著，比如高爾基的《母親》，雨果的《悲慘世界》等。那些書很多都已經(jīng)發(fā)黃，似乎在訴說著它們的歷史。記憶中我從不認(rèn)識字就開始翻閱那些書。最開始是看一些插畫，了解一些斷斷續(xù)續(xù)的劇情等，后來認(rèn)識了字就開始咀嚼內(nèi)容，遇見生字了還要去查閱字典，盡管讀的很慢，但卻很享受。我記得有的時(shí)候連吃飯都忘記了。媽媽叫我?guī)妆樵摮燥埩�，好，我答�?yīng)著，卻依然把頭深埋書中。書中淡淡的油墨香令人心神搖蕩，舒服無比。就在這樣的環(huán)境中，我一天天地長大了。到上小學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)遍讀了四大名著還有些外國文物了。我能夠很自然流利地背誦很多詩歌。大家都很喜歡我，夸我聰明，很多同學(xué)經(jīng)常截住我讓我背誦詩歌給他們。我背完后他們就都挑挑大拇指稱贊，然后哄地散去。

　　上學(xué)后我更家努力地學(xué)習(xí)各種知識，因?yàn)橹挥卸�的知識多了才能更深刻地領(lǐng)會各著作的深刻內(nèi)涵。哪里不懂了就及時(shí)地請教老師還有我的爸爸媽媽們。他們總會耐心地給我講解，我了解到了書中的精華與內(nèi)涵后也更加喜歡它們了。

　　我睡覺的.時(shí)候床頭都會放上幾本書的，這樣淡淡的書香就會走進(jìn)我的夢里，也因此我的每個(gè)夜晚都睡的很踏實(shí)。感謝書香給我的恬靜與淡然，謝謝你們伴我成長!

成長的作文5

　　如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，成長的時(shí)光在詩集上頁頁翻著……

　　記憶之門被緩緩地推開，十五年的歲月痕跡，像電影放映一樣，一幕幕的在腦海里回放。

　　記得在十幾年前的某一天，在天使的愛撫下，伴著陣陣啼哭的樂章，一個(gè)新的生命誕生了，那就是我。

　　從誕生來到這個(gè)世界的那一刻起，我就注定被幸福包圍。

　　我的出生為家庭喜添新成員，在眾人親切和藹的目光中，我步入了小學(xué)。

　　小學(xué)的生活或許是坎坷曲折的，但對于我來說，那是一種幸福。

　　大概是一年級的時(shí)候吧，我記得我十分的頑皮，經(jīng)常搗蛋，當(dāng)然這也就少不了教師的訓(xùn)斥，也少不了被叫家長的次數(shù)。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨，在這一次次的被叫家長后，父母的鼓勵(lì)下，我才得以蛻變，才能夠生成如今的我，才能夠擺脫惡習(xí)，走上正軌，所以我覺得有這些磨難，有這些教導(dǎo)，是令我自豪的，因?yàn)樗�使我倍受愛的滋潤，我成長在了幸福之中。

　　小學(xué)的六年時(shí)光，在這般幸福的.光環(huán)下已定格在了記憶之冊的那一頁，有燦爛的笑臉，拼搏的熱淚，喜悅的飛舞。

　　隨著時(shí)間沙漏的悄然變化，這些珍貴的記憶，已被輕輕的翻過、隨之而來的是充滿青春本色的初中生活。

　　七年級的我在家一般的班級中褪去稚嫩開始嶄新生活；在同學(xué)、教師的鼓舞下充滿自信和堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的迎接一切困難與挫折；在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。

　　八年級的旅程，雖才剛剛起程，但我明白，我們將張開雙臂擁抱太陽，竭盡全力創(chuàng)造輝煌，讓青春伴綠草紅花，讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活力，活力被我擁有，是我的幸福。

　　在我的成長中，有愛的關(guān)懷，有循循的教導(dǎo)，有青春的舞動(dòng)，這是陽光下的幸福——我被幸福所包圍，我在幸福中成長。

成長的作文6

　　人們常說，成長猶如一幅彩色畫，畫中盡是我們在成長中的小事。有坎坷的，有開心的也有煩惱的。成長師生民的必須，失去它，聲明將毫無色彩。

　　在我眾多的成長小故事里面，最最深刻的'一件就是當(dāng)我落選班干部的時(shí)候了。

　　那是兩年前的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我正在讀三年級，從二年級開始，我就擔(dān)任班長這個(gè)職責(zé)，并且干得十分出色。老師叫我?guī)退�做事，我總是一絲不茍地完成；上課時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書或?yàn)樗麄兟爩懮�字，起著帶頭的作用……總而言之，身為一個(gè)班長所要做的工作都做好了�？墒�，讀到三年級時(shí)，老師突然要說改選班干部，并且以投票來決定。我想：這有什么大不了，不就是改選，我知道班長這個(gè)職務(wù)一定又非我莫屬了。

　　當(dāng)老師問到：“你們提拔誰坐班長？”有的同學(xué)說該由別人去做，有的說繼續(xù)讓我做。我聽了，這意思根本不一樣嘛，不就是有人都認(rèn)為我去做班長好。我不由得心慌了。后來，我腦中一片空白，比別人少了將近十票，這，這對我來說簡直是個(gè)天文數(shù)字。

　　試問，我有哪點(diǎn)做的不好，老師叫我做了什么，我都認(rèn)真完成。這時(shí)，老師丟來一句使我心碎的話：“你也太不爭氣了，回去好好想想為什么會落選吧！”“不爭氣？”為什么我不爭氣呢，這就是使我落選的原因，我有哪樣不爭氣了？想著想著，淚水也不知什么時(shí)候“爬到”了眼眶，我極力控制自己。一回到家，我就再也忍不住了，抱著枕頭痛苦起來……

　　我原來以為自己能保住班長這班干部，可萬萬沒想到因?yàn)橐粫r(shí)的“不爭氣”會使自己失敗，難道我真的“不爭氣”到這種程度嗎？

　　這件事一直埋藏在我的“成長小故事寶庫”里，并且是放在第一頁，因?yàn)檫@一個(gè)故事將是我永生難忘的。

成長的作文7

　　三年前，我剛上初中時(shí)，爸爸帶我去縣城買鞋子。在車?yán)飺u晃了半個(gè)多小時(shí)，終于到了目的地。一下車，我就看到了那車水馬龍、熙熙攘攘的繁忙景象。

　　穿過大街時(shí)，爸爸緊緊地牽著我的手，在人流、車流中穿行，嘴里不斷地說著：“小心”、“慢點(diǎn)”、“看著車”之類的話。我那時(shí)總是不耐煩地答應(yīng)著。過了馬路，爸爸總算松了一口氣：“這里的車可真多！”不知怎么的，那次去縣城，只有這句話深深地留在了我的心里。

　　一晃三年過去了。開學(xué)前，爸爸又領(lǐng)我去縣城，還是去買鞋子。一下車，依然是車水馬龍，熙熙攘攘，只是車更多了，人更擠了。

　　穿過大街時(shí)，我趕忙扶住爸爸的左臂，再次走入人和車的`海洋中。我走在爸爸的前方，嘴里不斷地說著：“小心”、“慢點(diǎn)”、“看車”之類的話。終于過去了，我松了一口氣說：“這車這人真多！”話剛一出口，我不禁愣了一下：這不是三年前爸爸說的話嗎？爸爸也有些愕然——怎么我們都覺得居然“錯(cuò)位”了呢？

　　是啊，僅僅三年，我由原來仰著頭和爸爸說話，到現(xiàn)在變得與爸爸一般高了。我不知不覺地長大，不知不覺地扮演了另一個(gè)角色，不知不覺地，爸爸把接力棒了交給了我！

　　我忽然想到，若干年前，爺爺可能也是這樣牽著爸爸走過這條街，后來爸爸反過來攙扶著爺爺，就跟我們父子倆的那一幕相似。于是一個(gè)可笑的念頭戲劇般地產(chǎn)生在了我的腦海里：若干年后，我又會牽著一個(gè)小孩走過這條街，再后來，又有一個(gè)人攙扶著我從這同一條街上走過……

　　啊，我想人類大概就是在一代又一代地?cái)v扶中，在親情的接力棒中走過的吧！

成長的作文8

　　成長的感悟，有許多許多。相信大家也一樣。從我們的出生到現(xiàn)在，我們隨時(shí)隨刻都在成長，隨時(shí)隨刻都在經(jīng)歷一些事情。

　　隨著一陣嬰兒的啼哭聲，我便降臨在了這個(gè)美妙的世界。爸爸媽媽興奮地抱著我，給我取了一個(gè)好聽的名字——“心路”。實(shí)際上就是想讓我懷著父母的`期望，有理想、有抱負(fù)有目標(biāo)地走上屬于自己的寬敞大路。

　　隨著我年齡的增長，我成了一名幼兒園的小朋友，每天在快樂的做游戲。晚上，媽媽就會臥在床邊給我講故事，而我就會依偎在媽媽的懷里甜甜地睡去……就這樣，爸爸媽媽陪我度過了童年的生活。

　　光陰似箭，日月如梭，我眨眼間變成了一名一年級的小學(xué)生。奮斗學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、沖刺自我。但并沒有注意到，爸爸媽媽的頭發(fā)里已摻雜了一絲銀白。在這一時(shí)間段里，有一件事我仍然記憶猶新：那是在一次期末考試后，我得了一張寫有“進(jìn)步之星”的獎(jiǎng)狀。在回家的路上，我哭了，責(zé)罵自己不爭氣，不用功，可這有什么用？那天晚上，我小心翼翼地把獎(jiǎng)狀遞給了爸爸。爸爸看到這四個(gè)大字頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云，把獎(jiǎng)狀揉成一團(tuán)，扔到了一邊。用悲憤交加的眼神瞪著我，我的淚不禁如雨下。

　　媽媽回來了，知道此事后先責(zé)備爸爸做的不對，然后摟住我，安慰我、鼓勵(lì)我。我被感動(dòng)了，從這一分鐘起，我便在心中立下了一個(gè)目標(biāo)——我要好好學(xué)習(xí)，給爸爸媽媽拿個(gè)第一回來！��！于是，在之后的每一天里，我全神貫注的投入學(xué)習(xí)，比別的同學(xué)付出更多的努力和汗水……

　　成長的感悟，有太多太多，每一個(gè)感悟都是我們自己的一筆財(cái)富，令我們受益頗深，也將一直伴隨著我們走向以后的人生。

成長的作文9

　　最近一段時(shí)間我們眾興鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，我們一年級的小朋友一起學(xué)習(xí)了儒家的經(jīng)典之作《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。這兩部著作我們可喜歡了，有好多句子我跟著老師讀了幾遍之后我就已經(jīng)牢牢地記在心里了。

　　其中，“香九齡，能溫席。”的故事給了我最大的感動(dòng)，平時(shí)都是我的媽媽給我鋪好被子，給我講故事，哄我睡覺。我有時(shí)還覺得媽媽這里不好，那里不好，真是太不因該了。后來，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：回家之后幫爸爸媽媽做一件自己力所能及的事情，我?guī)蛬寢屜戳艘淮文_，那天晚上我的媽媽笑了，笑的好開心�？吹綃寢尩男θ菸业男睦锖芴鸷芴穑�比吃了棒棒糖還要甜。

　　爸爸媽媽，以后我一定做一個(gè)懂事的`孩子，好好孝敬你們。

　　“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”每本書都有每本書“誘人”的道理。有一本書吸引了我，讓我明白了其中的道理，使我在混沌的童年生活中茁壯成長。這本書的名字叫《三字經(jīng)》。其中，有一則是我最喜歡閱讀的：凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。說話多，不如少。惟其是，勿佞巧。

　　剛剛開始我只是草草的略讀，并沒有仔細(xì)地分析它的道理，使我總是犯這個(gè)毛病——失言。是《三字經(jīng)》改變了我，改掉了我極為痛恨的毛病。是這樣的一件事：那是一個(gè)星期五的下午，林幽雨興高采烈地跑來問我：“小鑫，你今晚來參加我的生日晚會嗎？如果來的話，我們一起去文化廣場放煙花吧！”

　　當(dāng)時(shí)，我只顧著寫語文作業(yè)，根本久沒有搭理林幽雨�？墒牵�林幽雨死纏著我不放，而我又是一個(gè)喜歡在安靜的地方寫作業(yè)的人。此時(shí)，我也已經(jīng)不耐煩了，便隨口應(yīng)付她說：“好，好，好，我去還不行嗎？”林幽雨聽了，便興沖沖

成長的作文10

　　挫折會伴隨成長，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。請銘記：成長需要挫折。

　　每個(gè)人的成長都不可能是一帆風(fēng)順，在步入人生最美麗的季節(jié)，我們也開始咀嚼人生的，人生的酸甜苦辣，人生的過程中我們需要的不應(yīng)只是鼓勵(lì)，掌聲，表揚(yáng)，我們還需要失敗，挫折，逆境，順境……

　　成功當(dāng)然需要失敗，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹呢?人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，難免有浮沉，不會永遠(yuǎn)如旭日東升，也不會永遠(yuǎn)痛苦潦倒，反復(fù)的一沉一浮，對于一個(gè)人來說，正是磨練。因此，浮在上面時(shí)，不必驕傲;沉在底下時(shí)，不必悲觀;相信失敗后既是成功，痛苦中孕育著燦爛!

　　成長需要挫折。挫折有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，自己的不足。在成長過程中遭遇挫折未必是壞事，它能挫減我們的驕傲，囂張的.氣焰，使我們更能清楚地認(rèn)識自己，改善自己，完善自己。我們的成長應(yīng)有挫折。有多少名人面對挫折無所畏懼。

　　曹雪芹、蒲松齡在貧困交加中留下了《紅樓夢》、《聊齋志異》的不朽之作;大家熟悉的奧斯特洛夫斯基，癱瘓?jiān)诖�，雙目失明，口述了鼓舞人心的《鋼鐵是怎樣煉成的》杰作;美國的林肯經(jīng)過多次挫折，更加奮進(jìn)，終于當(dāng)上了美國第十六屆總統(tǒng)。

　　此外，還有身殘志堅(jiān)的張海迪、承受病殘不幸而卓有成就的高士其、吳運(yùn)鐸等老一輩科學(xué)家、革命家，他們與困難、挫折、失敗抗?fàn)�，�?jiān)定信念，自強(qiáng)不息，不屈不撓，從而改變了自己的命運(yùn)。因此，我們也要戰(zhàn)勝挫折，踏出一條光明的人生之路來。

成長的作文11

　　三八婦女節(jié)前夕，學(xué)校組織每個(gè)同學(xué)為自己的媽媽做一張賀卡。班隊(duì)課的時(shí)候我?guī)е�孩子們一起做賀卡，孩子們拿到彩色卡紙以后，就開始埋著頭，認(rèn)認(rèn)真真地寫著、畫著，教室里安靜極了。三八婦女節(jié)那天正好周末，很多家長把孩子們做的賀卡發(fā)到了班級群里和大家分享。群里滿眼都是五顏六色的賀卡，卡片上寫著孩子們對媽媽說的心里話：“媽媽，謝謝你陪我練琴，你辛苦了，媽媽！” “媽媽，就算你打我罵我，我也永遠(yuǎn)愛你。” “你是我心目中最好的'媽媽。我愛你媽媽！”

　　看到孩子們親手做的卡片，上面寫的漢字或拼音，稚嫩的語言，有的甚至還有錯(cuò)別字，表達(dá)了孩子們對媽媽的感謝和愛。忽然發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)能寫這么多字了。猶記得去年九月他們和爸爸媽媽來學(xué)校報(bào)名的樣子，早上排的隊(duì)列，下午就不記得自己站哪里了；每一節(jié)課下課，都有孩子拽著你的衣角問下節(jié)課上什么課；課間請同學(xué)發(fā)作業(yè)本，他們會怯生生地說：“老師，我不認(rèn)識字！”……

　　記不清從哪一天開始，這樣的情況就已經(jīng)不再發(fā)生，孩子們會自己看課表，按時(shí)做值日，搶著幫老師發(fā)作業(yè)本，自己照顧小植物……不知不覺間，他們已經(jīng)悄然長大了。他們的成長固然離不開老師、家長、學(xué)校的幫助，但是這些成長的腳印都是他們自己一步一步走出來。一百多天的時(shí)間，從初秋走過嚴(yán)冬，又迎來暖春，他們學(xué)會了自己看拼音讀書，學(xué)會了加減法，學(xué)會了唱歌做操畫畫，學(xué)會了太多太多東西……

　　平時(shí)，老師和家長總是覺得孩子們做得還不夠好，學(xué)得還不夠快，總覺得恨鐵不成鋼。其實(shí)，只要停下來認(rèn)真地看一看，就會發(fā)現(xiàn)他們每一天都在用心地長大，他們用自己稚嫩的小手、聰明的小腦袋，一刻不停地學(xué)習(xí)、成長！我想，每一個(gè)能夠參與并見證這個(gè)成長的過程的人，內(nèi)心里都充滿著不可言說的喜悅與幸福吧！

成長的作文12

　　我的閱讀故事“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！惫湃苏f得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。人除了從老師長輩那兒獲取知識，另一大部分是從書中汲取。有人說書是海洋，浩瀚無邊；有人說是金鑰匙，打開成功之門；而我說，書是一個(gè)大世界，里面有另一個(gè)地球，蘊(yùn)含無數(shù)奧秘等待人們?nèi)チ私�。“讀萬卷書，行萬里路�！敝挥卸嘧x書，才有大成就。所以平常我最大的愛好就是坐下來，靜靜地讀上幾個(gè)小時(shí)的書。

　　什么國外經(jīng)典、四大名著、抒情散文、就連詩詞美文我也要讀上幾遍，品味古人巨大的文字魅力。記得還未上學(xué)時(shí)，我就買了許多注音童話書，不會念，媽媽就陪我依依呀呀的一字一字地讀。當(dāng)時(shí)我最愛看《灰姑娘》，總幻想真有一個(gè)老婆婆對我施了魔法，變成一個(gè)美麗的公主。每次臨睡前，我又總是伴著一個(gè)又一個(gè)故事入睡的。小學(xué)時(shí)，層次更加深入了，讀的不再是童話，更多的`是美文、唐詩。李白的“床前明月光，疑是地上霜。”蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟�！卑拙右椎摹啊跫t勝火，春來江水綠如藍(lán)�！本渚涠际乔Ч偶颜b的名句，每每讀起，都令人無限遐想滄桑的歷史。

　　記得小學(xué)低年級時(shí)，我第一次讀《皇帝的新裝》，讀到皇帝最后的悲慘結(jié)局，我都哈哈大笑，只懂得騙子的狡詐，皇帝的愚昧，但當(dāng)我長大，再次讀一遍時(shí)，才真切理解作者的寓意，總結(jié)生活中人事物情感。現(xiàn)在我雖是一位初中生，但書仍是我重要的精神食糧。在繁重的作業(yè)下，我仍會忙里偷閑，坐下，忍不住又翻開那迷人的一頁又一頁。

　　書伴我成長，書中的金銀財(cái)寶是無價(jià)，但卻很容易得到，只要自己親自去那把金鑰匙，就會真正打開那只箱子！

成長的作文13

　　紅領(lǐng)巾那么紅，為什么呢？因?yàn)樗�代表紅旗的一角，是用革命先烈鮮血染成的�，F(xiàn)在的小學(xué)生，人人都戴著一塊鮮艷的紅領(lǐng)巾，在胸前飄揚(yáng)。可是，一些小學(xué)生總是不好好愛護(hù)這塊紅領(lǐng)巾，拿它擦汗，隨意扔掉，甚至還拿它出氣。

　　自從我們成了少先隊(duì)員后，我興奮極了。一回到家就讓外公教我系紅領(lǐng)巾，外公看我這么興奮，也欣慰地笑了，馬上就答應(yīng)教我系紅領(lǐng)巾。教完后，還對我說：“以后一定要愛護(hù)這紅領(lǐng)巾，因?yàn)樗�象征著中國人民那顆堅(jiān)貞不屈的心，絕對不能任意地糟蹋它�！睆拇艘院�，我牢牢地記住了這句話，在學(xué)校一直把它戴在胸前，時(shí)刻地提醒這自己的所作所為。

　　在教室里，如果我看到地上的垃圾，總是不由自主地彎下腰撿起垃圾，扔進(jìn)垃圾桶。因?yàn)橛辛诉@塊紅領(lǐng)巾，做任何事情前紅領(lǐng)巾都會提醒我該不該做，讓我學(xué)會了如何做人。紅領(lǐng)巾，它幫助了我這么多，我也要好好地愛護(hù)它，不讓他受傷害。一次，我在路上看見一個(gè)乞丐。她衣衫襤褸，頭發(fā)蓬亂，手中拿著一個(gè)鐵碗，不住地?fù)u晃里面的硬幣。我非常同情她，很想幫助她，但是力不從心。不過，媽媽提醒了爸爸，說：“說好要幫助人的哇！”于是，爸爸走上前去，給了她點(diǎn)錢。這讓我十分高興，說明這個(gè)社會正在不斷地進(jìn)步�？磥�，許多人都認(rèn)識到了這一點(diǎn)。雖然，那次我們?nèi)�家誰也沒帶紅領(lǐng)巾，但是，紅領(lǐng)巾這個(gè)莊重的名字已深深地印在我們的'心里，是誰也抹不掉的，也在時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們的所作所為。

　　紅領(lǐng)巾，是我們少先隊(duì)員的象征。它的顏色，是革命烈士用鮮血染紅了它。我尊敬紅領(lǐng)巾，更尊敬革命烈士，因?yàn)橛兴麄�，世界才會和平，才會如此美好。紅領(lǐng)巾一生都伴我成長……

成長的作文14

　　“嘩——啪——嘩啦！”大海里的浪花一個(gè)接著一個(gè)向海邊涌來，它們你擠我，我擠你，誰也不讓誰。天氣不好，我一個(gè)人走在像黃色粉末一樣的沙灘上，感覺身上涼涼的。不經(jīng)意間回頭，看著一路走來留下的深深淺淺的足跡，我陷入了對往事的回憶之中。

　　小時(shí)候，當(dāng)我還是一個(gè)小嬰兒時(shí)，就已經(jīng)對大自然充滿無限的好奇心；當(dāng)我不需要父母的幫助自己可以走路時(shí)，心中充滿了多少驕傲與自豪��；當(dāng)我面向太陽沐浴在明媚的陽光下時(shí)，我又感覺到陽光給予我的力量，那力量仿佛能把千山萬木通通舉起來。

　　七歲時(shí)，我該上一年級了，第一次和同學(xué)們一起放開喉嚨高聲背誦詩歌、唱起兒歌時(shí)，我由衷地感受到了快樂；九歲時(shí)，我上三年級，第一次遭遇考試失敗時(shí)，我又品嘗到了傷心與痛苦的滋味；到了十歲，也是我煩惱最多的時(shí)候，幼稚的我曾經(jīng)擁有很多很多煩惱，我一點(diǎn)兒都不開心。學(xué)習(xí)沒有樂趣，連玩兒時(shí)也找不到痛快。漸漸地，隨著年齡的增長，我也慢慢明白了造成壓力的原因，我慢慢地調(diào)整自己，可愛的我又開始笑了。

　　現(xiàn)在，我十一歲了，離開了媽媽的陪護(hù)，一個(gè)人走在這無邊無垠的沙灘上，回憶著成長中的喜怒哀樂，心中未免有些感傷。我望著蔚藍(lán)的大海、白悠悠的云朵、無邊無際的天空，還有飛翔的`海鷗，任海風(fēng)吹打著我的頭發(fā)，此時(shí)此刻的我才恍然大悟，原來成長中的自己已經(jīng)遺失了最有趣的童年，我不能再荒廢我的少年時(shí)代了。我要從現(xiàn)在開始，做最好的自己。

　　海浪依然在涌來涌去，我的心里忽然充滿了溫暖，我知道，我長大了。

成長的作文15

　　傾聽著人生的呢喃，欣賞著從古至今的曼妙；傾聽著成長的音律，感受著情感往來的跳動(dòng)；傾聽著你我的成長，體味著成長的律動(dòng)。成長像踏著五線譜，描繪著親切的旋律。

　　學(xué)會傾聽，或許你我就學(xué)會了成長——學(xué)會傾聽朋友的訴說，我才發(fā)現(xiàn)這才是心靈的藝術(shù)——

　　或許，那才是我五年級時(shí)發(fā)生的一段使我終生難忘的人生插曲，有時(shí)候再去回想，那真是人生道路上耐人尋味的風(fēng)景線哪——“我說，你該不該聽一聽其他人的心靈語言或者是說你是否能收斂一下你的'脾氣呢？”這句話，也許我畢生難忘，也許我此生悔恨？是的吧，我在那天之時(shí)，卻徹底地犯下了一個(gè)錯(cuò)誤——我……

　　“琪，你再稍微慢一點(diǎn)�！蔽业哪俏慌笥演p聲地提醒著我的動(dòng)作似乎太快了一點(diǎn)。但我那時(shí)卻一心認(rèn)為自己的一舉一動(dòng)都很完美，絲毫不需要他人對我指指點(diǎn)點(diǎn)。于是我莫名之中就無法隱忍自己心中的那股無名火，提高了好幾度的音量，朝朋友叫著：“我哪兒快了？你怎么只看得見我的失誤？”說話間，我竟難以控制自己的面部表情，根本無法試想我當(dāng)時(shí)是怎樣一個(gè)怒火中燒的表情。

　　朋友被我一吼，也就軟下了性子，耐心地指出我的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，說：“如果你一個(gè)人錯(cuò)，那會很明顯的……”她話音還含在嘴里，我卻立時(shí)堵截了�。骸昂牵∥夷膬哄e(cuò)了？怕是你自己慢了吧？”我當(dāng)時(shí)似乎是急紅了眼，簡直是六親不認(rèn)的狀態(tài)之下！簡直忘卻了旁場的同學(xué)！

　　旁邊另外一個(gè)朋友便是在練習(xí)結(jié)束后趕上我后頭，對我說了那樣一番話，那時(shí)我也可能差不多氣消，就沉住氣聽著她的一點(diǎn)一滴的指導(dǎo)改正。

　　后來我在夜深人靜時(shí)，又拾起了那一番話品味，字斟句酌將她講的長達(dá)數(shù)分鐘的話重新傾聽入耳——我傾聽著她的真摯話語，傾聽著自己內(nèi)心跳動(dòng)的旋律。

　　大概是學(xué)會傾聽，大概是嘗試傾聽，大概是習(xí)慣傾聽了罷？我才能在如今傾聽屬于我的成長的旋律。

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