【實(shí)用】成長(zhǎng)的作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
在生活中，講文明是少不了的，但不講文明的人就在我們的身邊，只不過我們沒有注意，雖然數(shù)量很少，但如果每一個(gè)人一天都仍很多垃圾，累計(jì)一千天就有數(shù)不完的'垃圾。
記得有一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，有三個(gè)我的好朋友約我去新世紀(jì)廣場(chǎng)玩。
我們?cè)诓莸厣咸咔�，因�(yàn)椴莸厣嫌性S多小草，所以草地上的草被掀起一撮一撮的。我本不想在這里踢球，因?yàn)檫@樣是不文明的行為，可誰(shuí)知道他們非得要上這里來(lái)踢球。球踢完了，我們都渴了，我讓一個(gè)朋友幫我捎來(lái)一瓶飲料，他爽快地答應(yīng)了。等他們走遠(yuǎn)了，我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)跳到草地上，輕輕地把被掀起來(lái)的一撮撮的小草壓平，草地很快就恢復(fù)了以前的面貌。我剛跳下草地，他們已經(jīng)把飲料買回來(lái)了，他們看見草地恢復(fù)了以前的樣子，都很驚訝、疑惑。我告訴他們要愛護(hù)草地。
喝完了飲料，我們坐在石凳上，玩起了“三國(guó)殺”的棋X游戲，我們玩得正起勁，忽然，我看見對(duì)面的垃圾箱旁有許多喝完的飲料瓶。我對(duì)同伴們說(shuō)：“我去上廁所，你們等我一會(huì)兒。”說(shuō)完，我便快速跑近那個(gè)垃圾箱，順手將飲料瓶扔進(jìn)垃圾箱。
經(jīng)過了這兩件事，我知道了保護(hù)自然環(huán)境、講文明是一件非常快樂的事情。雖然我們不能將身邊的不能將身邊不講文明得人“消滅掉”，但是，只要能讓文明美德伴隨著我們成長(zhǎng)，就能讓地球變成美好人間。
成長(zhǎng)的作文 篇2
看《藍(lán)色大門》的小說(shuō)，看到一半的時(shí)候停止了，因?yàn)閼卸�。于是，便找�?lái)《bluegatecrossing》的影片觀看。在電影開端，一個(gè)無(wú)聊的游戲其實(shí)是吸引著我的。
“你閉上眼睛，你能看到什么？”林月珍眼睛雖然閉著，卻仍能感覺到它的跳躍和翻轉(zhuǎn)，她有幸福在回味和憧憬。而孟克柔閉上眼睛看到的卻是無(wú)休止的黑暗，黑暗，黑暗。這個(gè)畫面，也令我想起從前，幾個(gè)好姐妹圍坐在一起。問：“你喜歡誰(shuí)？”我搖搖頭說(shuō)，好像沒有誰(shuí)。那時(shí)候，我也17歲。后來(lái)，有聽到一個(gè)美麗的咒語(yǔ)，說(shuō)：“如果你閉上眼睛看到的那個(gè)人，就說(shuō)明你喜歡他。”呵，在后來(lái)的很多年里面，我輕輕的閉上眼睛，看到的都是模糊的一片，或者黑暗。慢慢大一些了，閉上眼睛能看到大海。呵。我想，這樣，也許就是青春的懵懂吧！
我一直在想，孟克柔極力的踩著單車跟在小士身后，難道真的只是想看清楚他的樣子嗎？呵。他和她相互較量著，誰(shuí)比誰(shuí)快一點(diǎn)，誰(shuí)比誰(shuí)更向前。在這場(chǎng)青春的角逐里，到底是誰(shuí)贏？
月珍把小士的面具戴在孟克柔的臉上，一起跳舞時(shí)。月珍在本子上寫滿張士豪的名字。月珍把所有小士用過的東西放在一個(gè)紙盒子里收集，包括他喝過的純凈水瓶子，穿舊了的球鞋等。呵，試想，在初中或高中的時(shí)候，又有多少人做過這類似的.傻事呢？呵。其實(shí)這一切，幾乎是所有人青春的印記。
“哎，我叫張士豪，天蝎座，Ｏ型，游泳隊(duì)，吉他社……”呵，小士不停重復(fù)著自己的介紹。呵，多簡(jiǎn)單，多青春，多陽(yáng)光。
月珍借孟克柔的名字寫信，被訓(xùn)導(dǎo)處罵，全校同學(xué)看笑話。孟克柔的課桌上被人罵“惡心”，月珍有問題也不再問曾經(jīng)最好的朋友孟克柔。呵，想想以前也有姐妹如此惡作劇的寫情書，還深深記得愚人節(jié)那一天，我以自己的文字技巧寫好一封肉麻至極的情書，給班上的一名玩的好的男同學(xué)。然后，他將情書都寫上名字，落款都是自己，班上每個(gè)女生一封。呵，這是我們的小計(jì)謀！
孟克柔和小士在海邊約會(huì)。她無(wú)意發(fā)現(xiàn)了他的小善良。一起坐在海邊，她問：“你想不想吻我？”在去找林月珍回來(lái)的路上，看到體育老師在。她在前面騎車，老師在后面慢跑。累了，一起坐在路邊。她和老師共喝一瓶水，她問：“我們這樣算不算接吻？”老師說(shuō)：“當(dāng)然不算。”
“那老師想不想吻我？”沒有回答。
“那老師想不想吻我��？”呵。
多直白的問話，我想，如果是我的話，肯定不敢如此。呵。青春，總是毫無(wú)禁忌。
“哎，你不喜歡我，那你為什么要我吻你？”呵。小士一直一直的追問。終于，孟克柔告訴了小士，她其實(shí)喜歡女孩的秘密。呵，愛真的需要勇氣，來(lái)面對(duì)流言蜚語(yǔ)。整個(gè)影片的過程中，無(wú)不透著青春的氣息。還有那些細(xì)細(xì)的磨擦所帶來(lái)的傷口。
整個(gè)夏天都過完了，我們什么都沒有做。呵。帶著緬懷的傷感！在最后的最后，留給觀眾那么多的遐想，但那一句：雖然，我閉上眼睛看不到我自己，卻可以看到你。呵，是呵，多年以后，你的樣子仍然深刻在我的腦海里。我拿青春祭奠你，還有和你在一起的回憶。很多人都說(shuō)，這是一部女同性戀的影片，其實(shí)在我看來(lái)，并不然。這僅僅是一部紀(jì)念青春，記錄成長(zhǎng)的影片而已。
成長(zhǎng)的作文 篇3
今天是星期六，媽媽在去醫(yī)院照顧住院的親戚，快到中午了，還沒回來(lái)，我的肚子都咕咕叫了。我決定今天中午自己學(xué)著來(lái)做這頓飯。
于是我學(xué)著媽媽的樣子圍上圍裙，走進(jìn)廚房。先把電飯鍋洗干凈，在電飯鍋里放兩小碗米，加水輕輕搓洗，再慢慢地泌水，用同樣的方法洗兩遍后。加水，水高出米的一個(gè)手指節(jié)，接著把電飯鍋外面的水擦干，最后插上電源，按下開關(guān)，把電飯鍋調(diào)到煮飯檔后，就可以了。
準(zhǔn)備開始妙菜，炒什么菜好呢！我打開冰箱，里面有西紅柿、雞蛋、白菜。那就做西紅柿炒雞蛋和我秘制的小甜餅吧！在冰箱里拿出西紅柿和雞蛋。洗西紅柿用水一沖就好了。西紅柿要切，我先放在案板上切，可是弄了一案板西紅柿汁。這時(shí)我突然想起媽媽平時(shí)是拿在手上切的，我也照樣子小心翼翼地向碗里切去，不到一會(huì)兒，就把西紅柿切好了，我打開火，放上油同時(shí)我把雞蛋打入碗里，攪勻后放在一邊。沒多久，就看見鍋里冒煙了，原來(lái)油熱了，我趕緊把雞蛋倒進(jìn)鍋里，不停地翻著，并把雞蛋弄成一塊一塊的'，倒入盤里，接著把西紅柿倒進(jìn)鍋里，也左右翻動(dòng)，一會(huì)兒，又把雞蛋放回鍋里，放調(diào)料，攪勻后，倒進(jìn)盤了里，一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。接著做小甜餅我把平底鍋拿出來(lái)打好兩個(gè)雞蛋攪拌均約倒入白面和白砂糖攪拌均勻之后我打開火等鍋熱了之后我慢慢倒進(jìn)去上翻一下下翻一下不一會(huì)就做好了這時(shí)我打開電飯鍋一看，飯也做好了，就把它們盛出來(lái)，端上桌，準(zhǔn)備吃飯。
看到這一桌飯菜我高興極了我為自己能幫媽媽減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)而感到高興，為自己學(xué)會(huì)了做飯這件小事而感到自豪。
成長(zhǎng)的作文 篇4
成長(zhǎng)是一種力量。
小草因?yàn)橛辛诉@種力量才能突破大地的束縛，放眼外面的世界，鯉魚因?yàn)橛辛诉@種力量才能越過高傲的龍門，觀賞龍門后的景色；雄鷹因?yàn)橛羞@種力量才能沖向蔚藍(lán)的天空，穿梭在云層之間……成長(zhǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更是一種力量。
一粒種子被悄悄地埋藏在地底，無(wú)人知曉，擠壓他，嘲諷他的'大地說(shuō)：“看你這微不足道的身體，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是大洋中的一滴水，沒有任何意義……”但這粒種子不理會(huì)他，仍然默默地成長(zhǎng)。他吸取大地的養(yǎng)分和水分，他在一天天成長(zhǎng)，而這片土質(zhì)正在慢慢疏松。直到有一天，這粒種子將自己蓄積的力放到一點(diǎn)，最終突破了大地的牢籠，并用自己的身軀造就了一片草原，成長(zhǎng)在大地之上。
一些魚苗被放生到海中，他們?cè)趦措U(xiǎn)的中層水底中生活，一些魚都被大魚吞下或病死，但有一條鯉魚從來(lái)沒有放棄過，他堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)并以頑強(qiáng)的毅力突破了一且困難，最終在成長(zhǎng)的路上獲得了成功，并越過龍門繁衍生息。
一只小鷹誕生了，他在父母的懷里嬌氣地成長(zhǎng)，但他也擺脫不了命運(yùn)的玩笑，他被媽媽從懸崖上拋下，那一刻他明白了只有自己的成長(zhǎng)才能擺脫命運(yùn)的束縛，于是他奮力一搏，擺脫了死神的爪牙，飛向了廣闊的天空。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是營(yíng)養(yǎng)品也是必須品，我們?cè)趯W(xué)校努力學(xué)習(xí)，把成長(zhǎng)顯示在自己的行動(dòng)之上才能夠真正的成長(zhǎng)，只要我們不拋棄，不放棄，才能成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮牧α俊?/p>
成長(zhǎng)的作文 篇5
“芬芬，寒假來(lái)了，新年也不遠(yuǎn)了，你也應(yīng)該長(zhǎng)大一歲了吧。你瞧……”媽媽苦口婆心地對(duì)我說(shuō)。
每當(dāng)我想起媽媽這些話總覺得心里癢癢的，更覺得自己應(yīng)該有所作為或是有所進(jìn)步。
“要讓別人對(duì)你的看法改變，你就得付出艱辛和努力�！蔽覉�(jiān)信這一句我自創(chuàng)的話。
我讓大家對(duì)我刮目相看的第一行動(dòng)：獨(dú)立！——以下是我的獨(dú)立歷程
以前，我一直是家人的掌上明珠，更是爺爺、奶奶和外婆的`心頭肉，從來(lái)沒有做過什么粗活和累活 ，“獨(dú)立”對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了。
早上起來(lái)，整理好了自己，便像往常一樣準(zhǔn)備出去玩，可看見自己床上的被子那么凌亂，忽然想起了自己的決心，咬起牙跟，把巨大的被子疊好了……；原本只知道衣來(lái)身手，飯來(lái)張口的我，做出了一項(xiàng)重大的工作——煮飯、炒菜，雖不太好吃（咸了一點(diǎn)），但爸爸媽媽卻吃得津津有味……；吃完飯，我看見一堆碗擺在我眼前，想一想：何不好事做到底呢？于是挽起衣袖把碗也洗了……
當(dāng)我做了這些事后，聽到的是這些話：“芬芬，沒想到你竟然這么棒，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立了！……”看見的是大拇指。當(dāng)然，這對(duì)我也是個(gè)巨大的突破。
第一項(xiàng)行動(dòng)已經(jīng)得到了應(yīng)有的效果，下面進(jìn)行第二項(xiàng)行動(dòng)：熱愛看書！——以下是我的看書過程
從小，我看見書就跑，更別說(shuō)熱愛看書了，但為了讓大家對(duì)我改變看法我豁出去了。
一起來(lái)就坐在了書桌旁，那起書就看，看著看著就打瞌睡了，為了不讓自己睡著便拿來(lái)了一根木棍，困了就打自己……強(qiáng)制自己看書根本就不能把書里的內(nèi)容裝進(jìn)腦袋，于是我靈機(jī)一動(dòng)：對(duì)自己進(jìn)行實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)法——能自己把書里的東西背出來(lái)就獎(jiǎng)勵(lì)自己一點(diǎn)東西……這種方案一實(shí)施，我馬上愛上看書了。
當(dāng)我愛上看書之后，大家真的對(duì)我刮目相看：“哎喲，我們家出了個(gè)鄧博士哦……”這讓我在家人面前昂首挺胸，對(duì)自己也沖滿了信心。
冬天是寒冷而漫長(zhǎng)的，然而它給我們帶來(lái)了不一樣的景色和無(wú)窮的歡樂！相信，這冬天里的寒假一定會(huì)是充滿快樂的！相信，明日的那一顆新星一定會(huì)我們綻放出更耀眼的光芒！
成長(zhǎng)的作文 篇6
記得有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過：“一塊好毛鐵，要把它煉成鋼，不能下錘過猛，一個(gè)好孩子讓他健康成長(zhǎng)，必須有屬于他自己的獨(dú)立的健康的空間！”是啊，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要父母給予他無(wú)限的空間，才能讓這個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
在我們班，就有一名同學(xué)，他就有著屬于自己的獨(dú)立空間，因此，他每天都過得很充實(shí)，很有趣，無(wú)拘無(wú)束，這樣的`生活我們是多么向往��！
人人都需要一點(diǎn)空間，大人需要，孩子也需要！空間是獨(dú)立的，我們雖然小，但是也需要屬于我們自己的獨(dú)立空間，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都在施加孩子們無(wú)限的壓力，題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子們累得喘不過氣；壓迫式生活讓孩子們都快瘋了。但家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)不能接受孩子們這糟糕透了的成績(jī)，還自以為是的想著：“難道是卷子不多？還是管得不嚴(yán)？······”所有的想法幾乎讓他們想了個(gè)遍，但他們永遠(yuǎn)也想不到，沒有空間的感覺是什么樣子的，一天只知道成績(jī)，成績(jī)是個(gè)啥？成績(jī)?cè)倥Σ痪湍苡辛嗣�！成�?jī)能當(dāng)飯吃么？成績(jī)只是一個(gè)是實(shí)踐，看看孩子們的掌握情況，真正努力的并不是家長(zhǎng)，而是孩子們的切實(shí)行動(dòng)！在中國(guó)家庭中，這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)，而真正明白事理的家長(zhǎng)是不會(huì)這樣做的！還是圣埃克蘇佩里的那句話是真理�。骸按笕俗詡�(gè)兒什么都不懂，要一遍一遍的給他們解釋，真夠孩子累的�！闭l(shuí)不知道擁有一點(diǎn)自己的空間是多么無(wú)憂無(wú)慮，是多么的快樂，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提升，而且工作效率也快。希望空間永遠(yuǎn)會(huì)停在我們這里，讓我們?cè)趯儆谧约旱目臻g里快樂玩耍！
擁有空間，不再讓自由失去意義；擁有空間，讓家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不再看管我們；擁有空間，尋找在空間里屬于自己的那份快樂、那份童真、那份熱情······空間，是每個(gè)人都能擁有的，任何人都不能侵占它，雖然你是長(zhǎng)輩，但也不能侵犯我們的自由權(quán)！愿廣大家長(zhǎng)們留些屬于孩子自己的獨(dú)立的健康的空間，讓他不受約束，在屬于自己的空間里盡情歡快地成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇7
古人曾說(shuō)“書中自有黃金屋”，不錯(cuò)的，我們的書中都有寶貴的“財(cái)富”，只不過是因年齡太小，對(duì)書中的知識(shí)了解掌握得不夠透徹，才看不見那“黃金屋”。
小時(shí)候，我常常拿著我的幼兒園書本看，看書中的一篇篇故事。配圖越鮮艷，也就越好看，用簡(jiǎn)單線條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時(shí)候，我并不知道什么是故事情節(jié)，更不知道作者所要表達(dá)的情感是如何的，只會(huì)看圖片來(lái)分辨感受，因此，那些圖畫不好看的，我也就隨便翻閱了。
長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，知道了文章的情節(jié)越豐富也會(huì)越精彩。媽媽知道我喜歡看書后，給我買了許多講述道理的.故事書。當(dāng)我有空閑的時(shí)候，我會(huì)拿起這些書中的一本來(lái)看，這些書中不再有美麗的圖畫，甚至連黑白畫都沒有，但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的，讓我沉迷其中。漸漸的，我讀書的速度變得快了起來(lái)，那滿滿一書柜的書不久都被我看完了，但書中的道理我也就懵懵懂懂讀了個(gè)大概。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，在學(xué)習(xí)之余，我會(huì)把以前沒看明白的書重新拿來(lái)翻一翻。這時(shí)，我再看這些書，又是另一種非常特別的感覺，那些道理我頓時(shí)就明白了，找到了那些書中蘊(yùn)藏的道理，似乎是發(fā)現(xiàn)了書中“黃金屋”的奧秘。這時(shí)，我再讀書，已變得非常得心應(yīng)手，甚至能做到一目十行，觸類旁通。
有時(shí)候我在想，為什么讀書的感受會(huì)有這些變化呢？可能是人生閱歷增長(zhǎng)了吧！就如清代張潮所說(shuō)：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳！”
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