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老師伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-05-21 18:46:04 成長(zhǎng)作文 我要投稿

有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文3篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的老師伴我成長(zhǎng)作文3篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)老師伴我成長(zhǎng)作文3篇

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  最近,我讀了《揚(yáng)傳統(tǒng) 樹美德 獲新知》這本書,里面的學(xué)多故事深深感動(dòng)著我,其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。

  故事的內(nèi)容是這樣的:宋朝有個(gè)人叫楊時(shí),為了豐富自己的學(xué)識(shí),他專程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師,繼續(xù)鉆研學(xué)問。后來程顥病逝,他又跑到洛陽(yáng)拜程顥的'弟弟程頤為師,與他同行還有好友游酢。當(dāng)他們來到程頤家門口是,天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養(yǎng)神,為了不打擾到老師,他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了,他們凍得幾乎麻木,可依然一動(dòng)不動(dòng)地站在門外。程頤醒來后,被他們的行為所感動(dòng)。從此成為了一段佳話。

  楊時(shí)是我們學(xué)生的榜樣,是尊師的典范。老師是我們?nèi)松膶?dǎo)航者,他們辛勤為我們付出,孜孜不倦地輸送著知識(shí)的養(yǎng)分。這是多么的無私,多么的高尚!但現(xiàn)在,有些學(xué)生在課上面對(duì)著老師們的悉心教導(dǎo)不以為然,作業(yè)馬馬虎虎啊,有的甚至不做,這一點(diǎn)就傷透了老師們的心。

  大作家魯迅先生,他對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書,每當(dāng)放假回紹興時(shí),總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間,他經(jīng)常向老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次,魯迅奉母命回紹興,僅在家四天,但他還是抽空看了看老師。

  聽著魯迅的事跡,我猛然想起一次教師節(jié)時(shí),班主任問過我們:你們記得所有教過你的老師嗎?每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)你能說出來嗎?我們都難為情地低下了頭。

  尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識(shí)大門的道路,我們要珍惜,應(yīng)該尊重他們。讓我們弘揚(yáng)中華美德,在老師們的教導(dǎo)下幸福成長(zhǎng)吧!

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時(shí)光,白駒過隙,花落無聲,雨潤(rùn)無痕;只能將這絲絲縷縷的情珍藏在我心底。

  跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉;狹隘時(shí)有你天空般的胸襟;喜悅時(shí)有你陽(yáng)光般的微笑;成功時(shí)由有你真誠(chéng)祝福的話語(yǔ)。老師,你在我心里永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

  剛邁進(jìn)初中的大門,新奇又膽怯。只見這時(shí),一位女子進(jìn)入了我的視線。她長(zhǎng)相平凡,一雙烏黑明亮的眼睛散發(fā)出和藹的目光,一看就知道準(zhǔn)是個(gè)和藹可親的人。沒想到,她竟是我們的語(yǔ)文老師——潘老師。

  在我的印象里,潘老師一直都是個(gè)優(yōu)雅、智慧的女人,對(duì)我們也很好,從沒生過氣,從沒打罵過人,但那次,潘老師發(fā)了大火,就好似乾坤大轉(zhuǎn)移了一樣。

  那是在上語(yǔ)文課的時(shí)候,只見潘老師面無表情,眼里透露出憤怒的目光,手里拿著一沓作業(yè)本,憤怒地用手指著那沓不合格的作業(yè)說:“你們都看看!昨天的作業(yè)是怎么完成的?!難道連那最基本的仿寫都不會(huì)嗎?嗯?昨天的作業(yè)今天全部重寫。!”我的天,真的從來沒見過潘老師發(fā)這么大的火,而更倒霉的是那沓不合格作業(yè)中有我的本子!我失落極了,老師站在講臺(tái)上發(fā)火的情景一遍又一遍在我眼前放映,哎……這回是真的讓老師失望了。回到家,打開潘老師空間,翻看她的,那一句句溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我,好像在讓我重新振作起來,今后努力做得更好,不再讓老師失望。于是,我變得積極主動(dòng)了,將我寫的作文發(fā)到潘老師郵箱,老師認(rèn)真修改并點(diǎn)評(píng)之后還發(fā)在了她的空間。原來,老師并沒有將目光飄過我的.頭頂去看別人,還是在關(guān)注我呢!于是我下定決心:做最好的自己,做個(gè)孝順的人,不僅要孝順父母還要孝順老師,因?yàn)槔蠋熅拖袷悄愕牡诙䝼(gè)父母,無私地為你付出,要讓老師省心。

  開學(xué)到現(xiàn)在,已有兩個(gè)月之久了,在這兩個(gè)月內(nèi),你教會(huì)了我許多,許多……

  老師,你教會(huì)我坦然。與困難周旋是你的座右銘,你告訴我們“苦難是沒有人愿意上的大學(xué),但從那兒畢業(yè)的人都是生活的強(qiáng)者”在我眼里,你就是強(qiáng)者!遇到困難永不退縮,微笑面對(duì)生活。你得過面癱,患過甲亢,但你憑著那堅(jiān)強(qiáng)的毅力走到了今天。你令我敬佩!

  “風(fēng)香樹”是你的代言詞,你說“人生應(yīng)該像樹一樣,不依不靠,堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景,給人仰望!”你常給我們提起家鄉(xiāng)的那棵風(fēng)香樹,說它生長(zhǎng)在一個(gè)很大很大的石包上,說你親眼看見它撐破石包扎根深處,教育我們應(yīng)該像樹一樣,自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景,給人仰望!其實(shí)不必仰望別人,自己亦是風(fēng)景。記得那次公開課,你為風(fēng)香樹寫了一首詩(shī),又給我們朗誦,聽著聽著,我鼻子一酸,眼眶紅了,眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來。是的,你的故事令我們感動(dòng),教會(huì)了我感恩。是你!為我的心靈點(diǎn)亮一盞明燈!

  老師,你教會(huì)我珍惜。以前的我,不懂什么是珍惜,直到上了初中,遇見你!才讓我懂得什么是珍惜。小學(xué)六年的時(shí)光匆匆流逝,直到畢業(yè)和同學(xué)們分別時(shí)那一種莫名的感覺涌上心頭,難道人只有失去了才懂得珍惜?不,不是的,所謂珍惜,就是滿足你所擁有的,自己擁有的就是最好的,不要總是吃著碗里想著鍋里,總覺得不知足,其實(shí)有的就是最好的,而不是得不到才是最好的。

  謝謝你,潘老師!教會(huì)了我這么多!

  生活中,學(xué)習(xí)中,到處都有你的身影,你那溫暖的懷抱是我成長(zhǎng)的搖籃,你那無私的愛是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師,你永伴我成長(zhǎng)!

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時(shí)光,白駒過隙,花落無聲,雨潤(rùn)無痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷!}記

  走進(jìn)校門,便看見綠草茵茵,恰是綠色地毯展呈現(xiàn),長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶環(huán)繞著花紅葉綠小花園,左右對(duì)稱的幾何圖形,垂柳依依,松柏青翠,梧桐高峻,好一個(gè)充滿綠意的天地,便是我們的校園。我們就在這綠色的世界里學(xué)習(xí)、生活,快樂地度過每一天。

  再向前走,一座宏偉的建筑出現(xiàn)在面前,正上方鑲嵌著四個(gè)雄勁的大字“北郭一中”,這便是我們的教學(xué)樓。夕陽(yáng)西下,余輝使我們的校園變得金燦燦的,最后的一縷陽(yáng)光留在教學(xué)樓的一角,鮮艷的紅旗在廣場(chǎng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

  這么美麗的學(xué)校,這么富有詩(shī)意的花園和廣場(chǎng),當(dāng)然需要辛勤的園丁來照顧。

  和老師一起走過的日子里,我感到很溫暖,在我需要幫助時(shí),是老師默默握著我的手,給予我無窮的力量,往事依依,清晰可辨。

  時(shí)間倒流到我在八年級(jí)時(shí)候的一個(gè)星期日的下午,那天陽(yáng)光明媚,天氣甚好。臨走時(shí),媽媽叮囑我那件毛衣,說是這個(gè)星期會(huì)下雨。我并沒有把媽媽的話放在心上,便收拾好東西返回學(xué)校,心想:天氣這么好,怎么會(huì)下雨呢!

  可是老天爺偏偏與我作對(duì),昨天還晴空萬(wàn)里,今天卻……我不禁打了個(gè)“寒戰(zhàn)”,好冷!

  天灰蒙蒙的,還刮著大風(fēng),想必這就是暴風(fēng)雨的前奏吧!看著同學(xué)們都穿著厚厚的棉衣,自己?jiǎn)伪〉囊路肫鹪诩依,媽媽肯定讓我穿上棉衣了,可是現(xiàn)在,我后悔莫及。想到這兒,我的心不禁凄涼起來。

  不知什么時(shí)候,天下飄起蒙蒙細(xì)雨,我更加傷心了,把衣服裹得更緊些兒。忽然,一個(gè)聲音打斷了我的思緒,回頭一看,原來是老師,我很驚訝!斑@么冷的天,還穿這么薄的衣服,也不怕凍出病來!”老師的.眼睛失去了往常的嚴(yán)厲,充滿了慈祥和溫暖,一股暖流涌上了我的心頭。說著,竟然把她的衣服披在我的身上,還沒等我開口說謝謝時(shí),老師已經(jīng)闖入了雨中。雨淅淅瀝瀝的下著,我心中多了一份溫馨和甜蜜。

  在學(xué)校的日子里,老師伴我成長(zhǎng),在我感到無助時(shí),老師就是我傾訴的對(duì)象,老師讓我感到溫暖和陽(yáng)光。

  老師是人類文明的傳播者,他們傳授給我們知識(shí),更教給了我們做人的道理。

  校園生活多姿多彩,老師伴我們一起成長(zhǎng)。有人說老師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人,還有人說老師是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵。是啊,他們用自己的行動(dòng)向我們?cè)忈屩鵁o私和奉獻(xiàn)。

  我的校園因?yàn)橛欣蠋煻兊酶用利,老師是我們的?dǎo)師,更是我們前進(jìn)的動(dòng)力和源泉!

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