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閱讀伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-05-08 11:11:14 成長(zhǎng)作文 我要投稿

精選閱讀伴我成長(zhǎng)作文7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文7篇,希望能夠幫助到大家。

精選閱讀伴我成長(zhǎng)作文7篇

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  從小到大,十年以來(lái),我都很喜歡看書(shū)。小時(shí)候,我會(huì)看一些繪本,如《大衛(wèi),不可以!》、《我的爸爸》……上小學(xué)后,我就訂了一些書(shū),《閱讀》就是其中我最喜歡的書(shū)之一。

  《閱讀》里有“揚(yáng)帆起航”、“美文沖浪”、“光影快遞”、“作文密碼箱”……幾個(gè)部分!皳P(yáng)帆起航”寫(xiě)的.是小故事、短文,有的讓我們明白一些道理,如:“做什么事都要自信”,有的讓我們欣賞一些文章。

  “美文沖浪”,顧名思義,當(dāng)然是好文章嘍!文章有的有趣、有的生動(dòng)、有的優(yōu)美……我比較喜歡。

  《閱讀》在教學(xué)中還不忘推薦,“光影快遞”里向我們介紹了許多有趣的電影:《怪獸大學(xué)》、《馴龍高手》……可好看了!

  《閱讀》不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),還有許多好詞好句,推薦大家訂閱哦!

  “我讀書(shū),我快樂(lè)!我讀書(shū),我成長(zhǎng)!”大家一起來(lái)讀書(shū)吧!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  書(shū)是一個(gè)古老又簡(jiǎn)單的字眼,也是一個(gè)普通又樸實(shí)的物件,但它更是我們最重要的心靈伙伴。

  每當(dāng)我拿起書(shū)本總是會(huì)不由自主地想起那個(gè)關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的猶太人的故事,更是一個(gè)很有趣的故事。

  猶太人會(huì)在他們的孩子剛懂事的時(shí)候,把蜂蜜滴到書(shū)本里,然后教孩子著用舌頭去舔書(shū)頁(yè)上的蜂蜜,孩子們舔到了甜味之后,自然就非常興奮的繼續(xù)翻尋書(shū)本里下一頁(yè)的蜂蜜了。

  他們就是用這樣的傳統(tǒng)來(lái)告訴孩子,書(shū)是甜的,讀書(shū)就是去享受這份甜蜜的快樂(lè)。是啊,在書(shū)的世界里,我們就像一條小魚(yú),在知識(shí)的大海中盡情遨游。魚(yú)到了大海里,又怎么能不快樂(lè)呢?

  在學(xué)校里,相信每一位同學(xué)都讀過(guò)好多書(shū),書(shū)里的知識(shí),是多么讓我們受益無(wú)窮!

  可是總有些同學(xué)不那么想,他們把時(shí)間都浪費(fèi)在游戲上,卻根本不知道書(shū)的重要!他們認(rèn)為不就是一本書(shū)么,有什么好看的?不,他們錯(cuò)了,我們要懷著快樂(lè)與感恩的`心情去讀每一本書(shū)!對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書(shū)的意義不但是可以在書(shū)里讀到大自然的美,讀到祖國(guó)建筑物的雄偉,更讀到了做人的道理。

  在成長(zhǎng)的路上,有書(shū)的陪伴,書(shū)就像我最好的朋友一樣。我傷心時(shí),它會(huì)講很多的故事來(lái)安慰我;在我驕傲?xí)r,它會(huì)告訴我什么叫謙虛;在我高興時(shí),它教我怎么去和別人分享快樂(lè);在我迷茫時(shí),它會(huì)告訴我前面的路怎么走。

  書(shū)真好!一路上有書(shū)的陪伴,我們才會(huì)不再感到孤單!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  “讀詩(shī)使人聰慧,讀史使人明智”,英雄所見(jiàn)略同,我從娘胎里就嘗到了閱讀的好處。

  聽(tīng)奶奶說(shuō),我媽?xiě)阎业臅r(shí)候就喜歡讀書(shū),朗讀童話故事給我聽(tīng)。用媽媽的話說(shuō),那是胎教,孕媽媽閱讀就等同于胎兒閱讀。我出生后,媽媽經(jīng)常拿圖畫(huà)在我眼前一張一張地翻,說(shuō)是讓我閱讀。等我會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,媽媽就叫我背誦唐詩(shī),因此我骨子里就喜歡文學(xué),早早地走上了閱讀之路。

  再后來(lái),我上學(xué)了,認(rèn)識(shí)了字,開(kāi)始閱讀小畫(huà)冊(cè),慢慢地閱讀了《白雪公主》、《稻草人》、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》等許多童話故事,那些童話故事的.閱讀,在我空白的心靈里留下一片純凈的天空,既提高了我的閱讀理解能力,又使得我對(duì)事物的專注度加強(qiáng)了,也讓我明白了很多的道理。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我的閱讀量也越來(lái)越大,我開(kāi)始讀《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》的簡(jiǎn)寫(xiě)本,感受到了真善美,獲得了正能量,并且也拓寬了我的視野。其中,我讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》之后,有那么一段時(shí)間,我被其中一段名言所震撼——“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕!蔽乙惨虼顺30堰@一段話當(dāng)作自己的座右銘,鞭策自己,激勵(lì)自己不虛度年華。

  我也喜歡讀詩(shī),哲理詩(shī)、抒情詩(shī)、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)都閱讀,我還喜歡模仿著寫(xiě)詩(shī)。有一次,我給班主任提建議,沒(méi)有被采納,我就寫(xiě)了一首小詩(shī)放在老師辦公桌上——“宮商角徵羽,對(duì)君彈心曲,曲罷低聲問(wèn),君卻默無(wú)語(yǔ)!崩蠋熆滟澪覍(xiě)得好,并采納了我提的建議。

  最近,我喜歡上了情僧倉(cāng)央嘉措的詩(shī),如:“誰(shuí),執(zhí)我之手,斂我半世癲狂;誰(shuí),吻我之眸,遮我半世流離;誰(shuí),扶我之面,慰我半世哀傷;誰(shuí),攜我之心,融我半世冰霜……”他的詩(shī)給人以美感,還能凈化人的心靈。

  我還讀了一些史書(shū),如《上下五千年》、《二十四史》等,從史書(shū)中可用學(xué)到古人的智慧,作為我行動(dòng)的指南。

  就這樣,我閱讀著,快樂(lè)地成長(zhǎng)著……

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  讀完了《純真年華》這本書(shū),我聯(lián)想到,中國(guó)的兒童文學(xué),想要走到世界的中央,所遇到的阻力,其實(shí)并不見(jiàn)得有多大。

  中國(guó)作家協(xié)會(huì)書(shū)記處書(shū)記、中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)主任高洪波深情地說(shuō):“兒童文學(xué)是一個(gè)神圣的事業(yè),是一個(gè)快樂(lè)的事業(yè),是一個(gè)幸福的事業(yè)。”他的話,不僅是個(gè)人的體驗(yàn),也說(shuō)出了所有中國(guó)兒童文學(xué)作家的心聲。但是,每一個(gè)兒童文學(xué)作家都很焦慮。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)?1世紀(jì),這是一個(gè)讀圖的時(shí)代,是一個(gè)急功近利閱讀的時(shí)代,是一個(gè)光和影讓人眼花繚亂的時(shí)代,是一個(gè)讓童年和童心變得極其容易消失的時(shí)代。

  我們生下來(lái)就是面對(duì)愈加光怪陸離的世界,我們當(dāng)然不曾明白人類的`文明雖然是從圖畫(huà)開(kāi)始的,但是隨著文字的出現(xiàn),人類走向了更高級(jí)的文明。文字意味這人類有了更抽象思維的能力,文字是人類智力進(jìn)化到一定程度之后才產(chǎn)生的文化結(jié)晶,而只有親近閱讀,才能更好地揣摩它的含義;只有親近閱讀,才會(huì)長(zhǎng)久地?fù)碛幸活w不滅的童心。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“除了宇宙,最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話不必思索,態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑,低下頭去弄水。”一個(gè)以書(shū)為友的人,不會(huì)感到孤獨(dú),一個(gè)以閱讀為友的人,在接受圖畫(huà)的福音時(shí),也依然會(huì)沉浸在文字巨大的快感之中。

  閱讀,是我們獲得更完善也更有效的思維方式與敘述這個(gè)世界的表達(dá)方式的一種渠道。閱讀在使我們認(rèn)識(shí)世界與認(rèn)識(shí)自己方面,是功德無(wú)量的。沒(méi)有閱讀之前的文明,是原始的文明。僅僅依靠圖畫(huà)的人類的歷史,無(wú)論今天的人如何去詮釋它的神奇,神秘與深邃莫測(cè)的優(yōu)勢(shì),也是無(wú)法與閱讀出現(xiàn)后的人類的歷史相比的。閱讀使歷史得以改寫(xiě),使文明得以傳承,也使人類學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。

  閱讀是我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界無(wú)法丟棄的方式,文字和閱讀甚至就是這個(gè)世界——這個(gè)世界的隱喻,這個(gè)世界的結(jié)構(gòu)。二十世紀(jì)的哲學(xué)家們不僅發(fā)現(xiàn)了閱讀與文字與思維的關(guān)系,也發(fā)現(xiàn)它與世界本體的關(guān)系。研究世界,從某種意義上來(lái)說(shuō),也就是研究語(yǔ)言文字。而這些,恰恰就是圖畫(huà)無(wú)法替代的。

  讓我們親近閱讀吧!因?yàn)樗敲赖南笳?讓我們愛(ài)上閱讀吧!因?yàn)檫@個(gè)世界少不了一顆純真的童心;讓我們擁抱閱讀吧!因?yàn)樗鼤?huì)給我們一份清涼,一份安靜,一份圣潔!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5

  拿破倫有句名言:“真正的征服,唯一不令人遺憾的征服,就是對(duì)于無(wú)知的征服!倍鞣䶮o(wú)知的武器就是讀書(shū)。讀書(shū)是精神王國(guó)的探索,讀書(shū)是歷史長(zhǎng)河的徜徉,讀書(shū)是智慧的開(kāi)啟,讀書(shū)是心靈的洗滌。從我們睜開(kāi)好奇的雙眼那天開(kāi)始,書(shū)籍就像良師益友、山中清泉那樣陪伴著我們成長(zhǎng)。

  還在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),書(shū)就悄悄地來(lái)到我的身邊。那憨態(tài)憨態(tài)可掬的巧虎、調(diào)皮聰明的一休哥、美麗善良的美人魚(yú),陪伴我一天天長(zhǎng)大,教會(huì)我如何與人相處、與人分享。一張張漢字卡片、一本本連環(huán)畫(huà),慢慢把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的海洋。我的書(shū)柜里從童話故事到名人自傳,我的時(shí)間軸從二次世界大戰(zhàn)穿越到春秋戰(zhàn)國(guó),我的視野從中國(guó)走到世界。我和書(shū)中的人物一起成長(zhǎng)、一起喜悅、一起煩惱。書(shū)帶我跨越了時(shí)代,讓我知道了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,讓學(xué)會(huì)了辨別丑陋與善良。書(shū)和書(shū)中的人物、情節(jié)、警句、快樂(lè)、悲傷、憧憬、思考就這樣無(wú)影隨形地陪在我的左右。

  尤其是當(dāng)我讀完《平凡的世界》后,仿佛一下子就長(zhǎng)大了很多。這本小說(shuō)講述了農(nóng)民出生的兩個(gè)兄弟,孫少安、孫少平在逆境中成長(zhǎng)的故事。書(shū)中的孫少安雖然因貧窮而放棄了學(xué)業(yè),但卻仍然對(duì)生活充滿了信心和樂(lè)觀,經(jīng)歷了重重磨難,帶領(lǐng)著全村人奔向小康。他弟弟孫少平的人生就是因?yàn)闀?shū),讓他變得和其他農(nóng)民子弟不一樣。是書(shū)把他從沉重的生活中拉出來(lái),使他的精神不致被勞動(dòng)壓的麻木不仁。通過(guò)不斷地讀書(shū),他認(rèn)識(shí)到,只有一個(gè)人對(duì)世界了解得更廣大,對(duì)人生看得更深刻,他才可能對(duì)自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解。書(shū)中的田曉霞雖然是干部子女,可是她熱愛(ài)讀書(shū)、擁有理想、充滿生活的激情,用自己的生命挽救了落水兒童。

  我深深地被他們打動(dòng)了,他們每個(gè)人都不平凡,每個(gè)人身上都有著崇高的.精神。每個(gè)人都用自己有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值。雖然時(shí)代在進(jìn)步,我們的生活質(zhì)量不斷提高。但物質(zhì)上的幸福是短暫的,想要獲得永遠(yuǎn)的快樂(lè),就應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和思想。這就是一本好書(shū)的力量。整個(gè)閱讀的過(guò)程,就像一次次深刻的心靈對(duì)話。他們不斷在我耳邊叮嚀:熱愛(ài)生活!追求美好!保持一顆善良的心……

  書(shū)就這樣陪著一路成長(zhǎng)、一路學(xué)習(xí)。我對(duì)于書(shū)籍的感情,就像宋代詩(shī)人尤褒的贊語(yǔ)那樣:饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)襲,貧賤讀之以當(dāng)友朋,寂寞讀之以當(dāng)金石琴瑟也。我在書(shū)中看到不同的風(fēng)景,我在書(shū)中讀到不同的精彩。書(shū)把世界呈現(xiàn)在我面前,讓我不安于現(xiàn)狀,讓我不做一葉障目的井底之蛙!時(shí)光荏苒,書(shū)將會(huì)和我一生相伴!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6

  時(shí)光匆匆,日月如梭,不知不覺(jué),我們的童年就要結(jié)束了,成長(zhǎng)的一幕幕在一瞬間浮現(xiàn)在腦海中,成長(zhǎng)像一顆顆五顏六色的糖果,你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么滋味;成長(zhǎng)就像一串串腳印,盡管深深淺淺,卻一直向前延伸……

  成長(zhǎng)中總會(huì)有一些對(duì)于自己來(lái)說(shuō)很重要的東西,比如說(shuō),一個(gè)屬于自己的小秘密,也許對(duì)于別人來(lái)說(shuō)微不足道,但它可以給我前進(jìn)的勇氣!就算是一個(gè)小小的念頭,也會(huì)給我信心和毅力!

  在我的成長(zhǎng)中也有一個(gè)很重要的東西,就是——閱讀。

  閱讀,可以給我?guī)?lái)不一樣的快樂(lè),閱讀是什么呢?閱讀是一把金鑰匙,呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén);閱讀是一杯清香四溢的綠茶,沁人心脾,給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味……

  在荒無(wú)人煙的小島上,我看見(jiàn)了魯濱遜,用心去感化野人星期五。魯濱遜的聰明和勇敢,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。

  在阿爾卑斯雪山上,我看見(jiàn)花的河流帶走冬天的悲傷,我看見(jiàn)小女孩夏蒂用愛(ài)心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜和歡暢。我學(xué)會(huì)了用愛(ài)心去感受世界,用心去聆聽(tīng)世界的美好……

  每每陶醉在書(shū)海中不可自拔的時(shí)候,媽媽總會(huì)提醒我:“你又忘記了……”。第一次看《福爾摩斯》書(shū),就已被故事情節(jié)的撲朔迷離牽著走,心也被《福爾摩斯》的膽量與智慧深深吸引。清楚的記得寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)晚上7點(diǎn)多了,我就飛快的拿起《福爾摩斯》看了起來(lái),沉浸在《福爾摩斯》傳奇的事跡中,不知不覺(jué)已經(jīng)九點(diǎn)鐘了,看得如癡如醉,忽聽(tīng)媽媽說(shuō),怎么還不睡覺(jué),嚇了我一跳,媽媽開(kāi)門(mén)的聲音我都沒(méi)聽(tīng)到。媽媽把書(shū)放了起來(lái),說(shuō)趕緊睡覺(jué)吧,我閉上眼睛假裝睡了起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,媽媽把燈關(guān)了,離開(kāi)我的房間,我立刻起來(lái),用手機(jī)照明又看起書(shū)來(lái),直到眼皮不由的往下沉,不知不覺(jué)的.睡著了。早晨醒來(lái),發(fā)現(xiàn)我居然還保持著晚上讀書(shū)的姿勢(shì),心里慶幸媽媽沒(méi)出現(xiàn),不然又被罵一頓了,有點(diǎn)困也不敢說(shuō),匆忙起床洗漱,連看兩天晚上自作聰明的悄悄看書(shū),可壞了,白天脖子疼,眼睛酸,上課發(fā)困,老師點(diǎn)我名字都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),幸虧同桌碰了我一下,我愣愣站起來(lái)了,險(xiǎn)些出丑,應(yīng)該是熬夜看書(shū)的關(guān)系吧!

  從此我知道讀書(shū)要適可而止,不要把眼睛累壞了,更不要看書(shū)看得太晚。從那以后,我每讀半個(gè)小時(shí)書(shū),就要休息十分鐘,做其它事情也是一樣,不要太過(guò)于喜歡,過(guò)于貪婪,沒(méi)了理性的思維反而適得其反。

  我愛(ài)閱讀,閱讀讓我飛翔,閱讀讓我成長(zhǎng)。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“勞于讀書(shū),逸于作文。”《提前讀寫(xiě)報(bào)》就是對(duì)于我成長(zhǎng)的一次幫助,閱讀是吸收,寫(xiě)作是傾吐,讀閱是寫(xiě)作的基礎(chǔ),寫(xiě)作是閱讀的升華,峭壁上的雛鷹勇敢的張開(kāi)翅膀,嘗試飛翔,雖然跌跌撞撞,但它還是在天際中自由的翱翔。我以為這是一次嘗試,但我還是要對(duì)自己說(shuō):“我能行!”

  我想,這就是一次成長(zhǎng),在嘗試中成長(zhǎng),如果說(shuō),困境是一扇緊閉的黑暗之門(mén),門(mén)外就是光明,那么開(kāi)門(mén)的唯一辦法便是在千萬(wàn)次嘗試中尋找那把鑰匙,每一次寫(xiě)作都是一次嘗試,都可以打開(kāi)新世界的大門(mén),閱讀,讓我學(xué)會(huì)了人生的道理,寫(xiě)作,讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)的真諦!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇7

  古人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。是啊!讀書(shū)多了,讀書(shū)讀透了,寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)也只是小菜一碟!如果你不相信,我現(xiàn)在就證實(shí)給你看看——

  當(dāng)我在讀二年級(jí)的時(shí)候,我擠呀擠,擠了老半天,才擠出幾個(gè)字兒來(lái)。我急得半死,只冒汗。媽媽走進(jìn)屋來(lái),看我穿著一件襯衫、短褲,還吹著空調(diào)風(fēng)扇,滿頭大汗的抱著在那里亂翻。我一見(jiàn)媽媽來(lái)了,便極快的向她“發(fā)”出了SOS求救信號(hào)。媽媽白了我一眼:“誰(shuí)叫你平時(shí)不看書(shū)!現(xiàn)在才來(lái)臨時(shí)抱佛腳,看吧!為你的行為負(fù)出代價(jià)吧!活該!”一聽(tīng)媽媽這話,我的牛勁便又使上來(lái)了:“你瞧不起人!誰(shuí)說(shuō)我寫(xiě)的不好?哼!”媽媽瞇著眼睛厲聲說(shuō)道:“好哇!那就證實(shí)一下嘛!這次寫(xiě)作非得給我得個(gè)優(yōu)!”“沒(méi)問(wèn)題”我一口咬定。其實(shí)心里沒(méi)一點(diǎn)兒底。嘿!你們不用猜,鐵定就是良!我下定決心,一定要追上作文優(yōu)等生!可一到了寒假,大家都在過(guò)節(jié),我早把此事忘得一干二凈了!

  開(kāi)學(xué)了!媽媽把我轉(zhuǎn)到廈門(mén)來(lái)讀書(shū)。班主任紀(jì)老師總告訴我們讀書(shū)有哪些好處,又向我們推薦了許多有名的書(shū)籍。一到午休時(shí)間,大家總是安安靜靜的看書(shū),我也不好意思打擾大家,總是十分寂寞。

  書(shū)本真的是那么好看嗎?我半信半疑地翻開(kāi)一本書(shū)——哇哦!太精彩了!真好看!我一口氣把這本書(shū)讀完了!緊接著又把僅有的幾本書(shū)都看完了!

  星期六,我便纏著媽媽買(mǎi)書(shū)。媽媽似乎滿臉寫(xiě)滿了驚訝二字,問(wèn):“沒(méi)發(fā)燒吧?”我搖搖頭。就這樣,我每星期都會(huì)有二三位新好朋友。我看書(shū)的速度超快。媽媽皺這眉頭:“你這樣走馬觀花地看書(shū),還不如不看!一點(diǎn)也沒(méi)記!”因此,我便養(yǎng)成了把好詞好句畫(huà)出來(lái)的好習(xí)慣。

  到現(xiàn)在為止,我已經(jīng)讀了《愛(ài)的教肓》、《狼圖騰》、《列那狐的故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《中國(guó)兔子德國(guó)草》、《森林報(bào)》、《藍(lán)色的.海豚島》——等許許多多的書(shū)。一次,我們又要搬家到摩登時(shí)代大樓。姨父來(lái)幫忙?粗疫@一大箱的書(shū),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“唔~XX哪!你真是孔夫子搬家——盡是輸(書(shū))哇!我聳了聳肩——嘿嘿。其實(shí)原來(lái)的那些書(shū)架已經(jīng)被我的書(shū)壓壞好幾個(gè)了!

  看了這么多的書(shū),我的寫(xiě)作水評(píng)的確有在長(zhǎng)進(jìn)了!我在暗暗發(fā)誓:我一定要超越程德坤我一定能行!

  讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!這句話真是名不虛傳!讀書(shū)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng),我的生活永遠(yuǎn)離不開(kāi)書(shū)——我最最要好的好朋友!

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