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校園成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-04-14 14:00:12 成長(zhǎng)作文 我要投稿

校園成長(zhǎng)作文匯編8篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的校園成長(zhǎng)作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

校園成長(zhǎng)作文匯編8篇

校園成長(zhǎng)作文 篇1

  在家時(shí),爸爸媽媽常常會(huì)和我講校園安全問題,學(xué)校里,老師也經(jīng)常教育我們學(xué)習(xí)各類愛國(guó)守法的知識(shí),起初,我認(rèn)為有老師,家長(zhǎng)的教育,同學(xué)們都會(huì)是遵法.守紀(jì)的學(xué)生了,為什么要一而再再而三的強(qiáng)調(diào)呢?我為了了解這一疑問,趁暑假期間,查看了有關(guān)這方面的知識(shí)與新聞,那令人觸目驚心的數(shù)據(jù)讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。

  新聞中,我了解到了“老師學(xué)生課堂互毆,學(xué)生遭同學(xué)毆打自煽耳光,小學(xué)生因老師催交作業(yè)而暴打老師,小學(xué)生好玩火”等事件,從向老師動(dòng)拳到圍毆同學(xué),從惡語(yǔ)相向到拳打腳踢這些都是不能容忍的可怕暴力行為,我們的校園應(yīng)是快樂,安全的地方,為什么會(huì)這樣呢?

  我認(rèn)為,有兩大原因,一,很多學(xué)生是獨(dú)生子女,從小到大倍受寵愛,在家是“小皇帝”,在校園受不了老師與同學(xué)們的意見,就發(fā)生了令我們吃驚的'事件;二,現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都擁有智能手機(jī),無時(shí)無刻不在玩平板,手機(jī),這不僅對(duì)人身體有害,里面不堪的信息,血腥暴力的游戲,也在腐蝕他們的心靈,網(wǎng)絡(luò),也是造成校園暴力以及學(xué)生心靈不純的一重要?dú)⑹帧?/p>

  所以我們要多學(xué)習(xí)些法律知識(shí),什么事能做,什么事不能做,都要知道清楚。要懂得去關(guān)心他人。其實(shí),學(xué)習(xí)的確很重要,但是在學(xué)習(xí)的同時(shí),也要學(xué)會(huì)如何做人,讓生活中的點(diǎn)滴引導(dǎo)我們,同時(shí),我想說放下手機(jī)多去發(fā)現(xiàn)真實(shí)生活中的有趣,擁有我們這個(gè)年紀(jì)對(duì)大自然的熱愛和對(duì)人的友善。

校園成長(zhǎng)作文 篇2

  人們都說:書是人生的支柱,進(jìn)步的階梯。

  從小我就愛聽故事,外婆就給我買來《安徒生童話》和帶有圖片的故事書,一邊讓我看圖片,一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細(xì)絲,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心。后來,我每天與書相伴,如果見不到書,就會(huì)覺得像缺了什么似的。

  記得兒時(shí)在書里讀過《賣火柴的小女孩》。長(zhǎng)大后,每當(dāng)我看到這個(gè)故事時(shí),我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)起她那悲慘的童年生活,也使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

  每當(dāng)我悶悶不樂的時(shí),我就會(huì)隨手抓起本書。因?yàn)闀鴷?huì)帶給我快樂。在我小學(xué)四年級(jí)時(shí),第一次接觸到了亞米契斯的《愛的教育》。這本書以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯的眼光,講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)到第二年10月份在校內(nèi)外的見聞與感想。以一個(gè)孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此,只要每天一有空我就會(huì)拿起《愛的教育》。從這本書中,我深刻的體會(huì)到:父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血,還有那與生俱來的親情。

  書豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天,了解宇宙的廣闊;它能帶我入海,了解海洋的神秘;它能帶我回到過去,了解鮮為人知的'故事……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向。唐代詩(shī)人杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書中吸取“營(yíng)養(yǎng)”,從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長(zhǎng),因?yàn)橛袝,我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

  書香校園有許多載體,校園標(biāo)語(yǔ)就是其中一種,它是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,也是校園文化的一種集中顯現(xiàn),更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。

  讓我們走進(jìn)博大精深的書香世界;讓我們虛心聆聽圣賢的諄諄教誨;讓我們走進(jìn)百花齊放的名著領(lǐng)域;讓我們悠然徜徉在智慧的海洋;讓我們身處在環(huán)境優(yōu)美的校園時(shí)也能感受到書香的氣息吧!

校園成長(zhǎng)作文 篇3

  我們的校園生活多么豐富。

  校園,是我們學(xué)習(xí)的好地方,也是我們成長(zhǎng)的樂園,在校園里度過的每一天,我都覺得無比快樂。

  清晨,金色的陽(yáng)光灑滿了大地,一踏進(jìn)校園,迎面飄來一股撲鼻的玉蘭花香,校園里盛開的鮮花也顯的格外嬌艷,到處散飄一股股的花香,使校園變得更加干凈、美麗,使空氣變得更加清新。

  早讀了,同學(xué)們有順序地走進(jìn)各自的教室早讀。樹上,小鳥嘰嘰喳喳的聲音,教室里,朗朗的讀書聲,這兩種聲音融合在一起,像在演奏著一曲動(dòng)聽的交響曲一般。

  第一節(jié)課是上語(yǔ)文課,同學(xué)們準(zhǔn)備好上課用的書本,坐在教室里,靜靜等待著老師。老師來了,大家一起向老師問好。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,大家一塊兒遨游在知識(shí)的海洋了,老師講得繪聲繪色,語(yǔ)言很精彩,也非常生動(dòng)、感人,我們都聽得津津有味。

  轉(zhuǎn)眼間,下課了,同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由地活動(dòng)著。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩在操場(chǎng)上的一角,有一群小朋友在盡情地玩著,他們玩的就是“老鷹抓小雞”,開始了,老鷹來了個(gè)突然襲擊,雞媽媽拼命地保護(hù)著自己的孩子,誰也不甘示弱第二、三節(jié)是上體育和音樂,我們學(xué)得很快樂。

  不知不覺的,鈴聲響了,第四節(jié)課下課了。

  上第五節(jié)課了,這節(jié)課是美術(shù)課,我們也準(zhǔn)備好用的工具,等老師來上課。老師在黑板上畫了一個(gè)男孩,我們也照著老師的畫法,各畫各的,有的'同學(xué)畫了就擦,畫了就擦,總畫不好。下課了,我們把畫交給了老師!扳、鈴、鈴”,第六節(jié)課是上數(shù)學(xué)課,我們個(gè)個(gè)開動(dòng)腦筋思考著題目。放學(xué)了,有的拿著掃把到操場(chǎng)上掃葉子,有的在跑道上鍛煉著身體,有的很早就回家了。

  我們的校園生活是那么多姿多彩!小朋友,你的校園生活是怎樣的呢?

校園成長(zhǎng)作文 篇4

  廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)在理事會(huì)和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,我校榮獲“廣東民辦教育四十周年突出貢獻(xiàn)機(jī)構(gòu)”,是獲此殊榮的13所廣州市民辦中小學(xué)之一,全省111所各類教育機(jī)構(gòu)獲獎(jiǎng)?wù)咧弧?/p>

  番禺執(zhí)信中學(xué)是我理想中的學(xué)校,在我六年級(jí)時(shí)就夢(mèng)寐以求到這所學(xué)校就讀。在8月三十一日,我第一次踏進(jìn)這所學(xué)校的大門,在那之后,我的生活發(fā)生了變化……

  初中的課程變成了7門,一次作業(yè)也多了許多,壓力也增加了,這里的'老師和藹可親,很有教學(xué)水平,我在這里認(rèn)識(shí)到了很多新朋友,每天晚上多了晚自習(xí),晚上在宿舍睡覺,一日三餐都在學(xué)校解決…

  開學(xué)時(shí),我把小學(xué)的一些不良習(xí)慣帶入了初中,老師指出了我的錯(cuò)誤,并耐心地幫助我去改正。作業(yè)遇到難題時(shí)老師會(huì)細(xì)心的給我講題,確保我下次不會(huì)再錯(cuò),正是因?yàn)橛羞@些好老師,我的成績(jī)得到了提升,在這里我的自主生活能力提升了,也更自律了。

  在這里,好有豐富的課余活動(dòng),比如說自助餐中餐廳烹飪課,讓我們的生活更加充實(shí)了,讓所有星執(zhí)學(xué)子更快樂生活

  番禺執(zhí)信中學(xué)真的很棒。有豐碩的教育教學(xué)成果,特色鮮明的辦學(xué)理念得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可。在增加教育供給、改善教育公平等方面發(fā)揮了重要的作用。

  星執(zhí)人,星執(zhí)魂,我永遠(yuǎn)愛星執(zhí)!

校園成長(zhǎng)作文 篇5

  漫步在人生的旅途中,校園無非就是我們最熟悉的地方。現(xiàn)在,就讓我?guī)ьI(lǐng)大家去看看我的校園吧!

  早晨,校園的大門緩緩地打開了。最先映入眼簾的是學(xué)校大堂門口的八個(gè)大字:篤學(xué)勤思,崇文尚雅。這八個(gè)字的校訓(xùn),時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們要做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。朝氣蓬勃的學(xué)生們都跑到操場(chǎng)上晨跑,徜徉在操場(chǎng)上。綠樹成蔭的跑道上讓我不禁想起“十年樹木,百年樹人!边@句名言,培養(yǎng)一根樹木要十年,培養(yǎng)一個(gè)人才要百年。我一定會(huì)成為那位優(yōu)秀的'人才,將來為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

  “叮咚,叮咚,叮咚”上課鈴不緊不慢地打響了。此時(shí),操場(chǎng)上不見一個(gè)人。陽(yáng)光自信的讀書聲從教學(xué)樓里傳出來,洋溢在空氣中,就像一首隆重的交響曲。

  “叮叮叮”下課鈴打響了,同學(xué)們嘻嘻哈哈地走出教室,又開始玩耍了。不知從何時(shí)起,我越來越喜歡一個(gè)人站在走廊上看對(duì)面那傲然挺立的大樹,大樹的葉子小小的,葉瓣上還有一層薄薄的小毛,兩個(gè)高年級(jí)的同學(xué)還是擁抱不住它的粗壯的樹干,雖然它的樹干很粗,但是它的枝干還是很優(yōu)美的。站在大樹下,一陣清涼的秋風(fēng)吹過,美麗多姿的枝干把葉子輕輕地?fù)u下來,這時(shí),就會(huì)下一場(chǎng)漂亮的“樹葉雨”。旁邊的桂花樹更是使樓下的那一塊地滿園芳香!岸_耍_恕鄙险n鈴又不急不慢地打響了…………

  校園,是一個(gè)溫暖的搖籃,讓我們?cè)趽u籃里茁壯成長(zhǎng);校園,是一張神奇的地毯,帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中徜徉。一轉(zhuǎn)眼,五年過去了,再過一年就要離開校園了。對(duì)于未來的憧憬,我想:以后上了初中,一定要來母校看看。我愛我的校園!

校園成長(zhǎng)作文 篇6

尊敬的各位老師、各位同學(xué)們:

  大家好!

  我是六年( 4 )班的游夏薇。

  “我還有多少愛我還有多少淚,要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己,感恩的心感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜”。每當(dāng)我聽到歐陽(yáng)菲菲那悅耳動(dòng)聽的《感恩的心》,我便會(huì)隨著那優(yōu)美的旋律,回憶起我在附屬小學(xué)學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

  五年前開學(xué)的第一天,我背著新買的書包,帶著無限的憧憬,踏進(jìn)學(xué)校,看著那佩帶著紅領(lǐng)巾的大哥哥、大姐姐們,心升羨慕,總想著哪一天我才能像大哥哥、大姐姐那樣佩帶著紅領(lǐng)巾。那時(shí)的我,就像是一只羽翼未豐的小鳥,對(duì)周圍的一切都充滿了好奇,想去探究卻又飛不起來。

  一縷縷陽(yáng)光,透過窗戶,懶懶地躺在地板上。一陣陣和風(fēng),撩開樹葉,輕輕地吹起黑頭發(fā)。坐在這寬廣的教室里,我心升膽怯。 “a o e i”鄭老師那純正的發(fā)音讓我們懂得了什么是拼音基礎(chǔ),“do rui mi fa”陳老師那美妙的音符讓我們懂得了什么是余音繞梁,“一 二 三 四”游老師在操場(chǎng)上的矯健動(dòng)作讓我們懂得了什么是強(qiáng)身健體,“紅黃 藍(lán)綠”林老師手中的五彩畫筆讓我們懂得了什么是絢麗多姿。

  轉(zhuǎn)眼間,歷史的年輪又向前滾動(dòng)了六圈。我從一個(gè)什么都不懂的黃毛小丫頭變成了什么都害羞什么都好奇的小女孩。

  一年級(jí),七歲的我

  你熱情地迎接了

  我這個(gè)還在童年里的孩子

  二年級(jí),八歲的我

  在你的`懷抱中長(zhǎng)大

  是你叫會(huì)我做人的道理

  三年級(jí),九歲的我

  學(xué)習(xí)課文再也不用拼音了

  我會(huì)大聲的朗讀出來

  我寫下了人生中第一篇作文

  四年級(jí),十歲的我

  第一次參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽

  獲得了二等獎(jiǎng)

  五年級(jí),十一歲的我

  邁向了少年

  開始向刊物投稿

  并得到了較高的評(píng)價(jià)

  從此我開始頻繁的寫作

  知道了人生的目標(biāo)

  如今,我已是六年級(jí)的學(xué)生了

  十二歲的我

  就要離開你了

  心中有千萬個(gè)舍不得

  舍不得離開您——親愛的母校

  是您把我哺育長(zhǎng)大

  是您看者我茁壯成長(zhǎng)

  是您教會(huì)我做人的道理

  是您教會(huì)我走向社會(huì)

  感謝您---我的學(xué)校

  感謝您---我的老師

  從溫暖的陽(yáng)光到和煦的春風(fēng),從纖細(xì)的幼苗到挺拔的蒼松,從碧綠的草坪到寬敞的教室,從好學(xué)的學(xué)子到強(qiáng)大的師資構(gòu)成了一幅幅新時(shí)代的求學(xué)授教圖。學(xué)校在不斷的哺育人才,無論何方都流下了附屬小學(xué)的足跡。

  校園里的擴(kuò)音器似乎又在響起那優(yōu)美的旋律……

校園成長(zhǎng)作文 篇7

  冬,又來了吧!南國(guó)的冬,卻溫和依舊。

  在夢(mèng)的轉(zhuǎn)角,我聽見風(fēng)的腳步越來越沉重,像極了北風(fēng)呼呼的狂傲,虐殺了我徜徉的詼諧,委地的旖旎。遠(yuǎn)處清脆的吉他青春的歡唱,忘卻了被時(shí)光抹殺的輝煌。

  自行車的車轱轆悠悠的向前,也在偶爾遇到坑坑洼洼的時(shí)候陶醉的顛簸或吱呀有聲。車上的人兒,輕快地哼著歌,大聲的說些玩笑,然后看被呵出的氣像偷吃了仙藥的嫦娥,翩翩而舞,這些,都是曾經(jīng)的冬季,我們擲地有聲的過往。

  冬,總是要下雪的吧,尤其在這個(gè)極少見雪的地方,它就成了我們滿心的期盼。所以,當(dāng)凜冽的寒風(fēng)夾著六瓣的晶花飄揚(yáng)而至的時(shí)候,內(nèi)心的吶喊是超越了分貝的欣悅的!

  早起的時(shí)候,新的銀色灼傷了我的眸子,亮眼的潔白讓人的心靈都圣潔了。但雪,終是停了。干燥的空氣卻讓人無所適從,像獨(dú)個(gè)的螞蟻迷失在深林里,回不了家。失去了上帝的庇蔭,在皚皚的白雪也要被踐踏的一無是處,然后徹底消失,就像從不存在過的隨波逐流,赤裸裸的印證了那句:終究是這個(gè)世界弄臟了潔白的雪。

  略有技術(shù)的擺弄后,疏松的雪地也會(huì)形成一大片的明鏡般的冰鏡,晶瑩剔透,這可不容我胡謅的,只有親身體驗(yàn),我才敢如是的說。所以,那天,在我被幸福與“欺騙”同時(shí)彌漫的時(shí)候,只有選擇微笑,不,應(yīng)該是大笑,或許瘋笑還能更確切些的。

  我是被拖著并蒙著眼睛帶到冰鏡中央的,在得以重見天日的時(shí)候,我滿眼都是無法形容的驚訝。只是很快,驚悚就徹底取代了驚訝之感。我還不禁惋惜的.望著那群將我絆倒的始作俑者們。這神圣的冰雪世界竟被我們毀得面目全非了還恬不知恥的縱情歡笑。只因?yàn),我們都年輕,有大把的時(shí)光可以揮霍無度而已。

  現(xiàn)在,窗外的樹依然綠著,更諷刺的是,好像綠得更發(fā)可愛了,沒有雪了,沒有歡笑了,沒有青春了。冬,真的只剩下北風(fēng)肆虐的怒號(hào),瘋狂的侵遍我單薄的衣衫,見不到六瓣的雪了,倏地,淚落在臉龐凝結(jié)成冰。雪,真的是它,真的!

  街,車轱轆吱呀向前,悠悠地避開了那些隆起的石塊,靜靜的向前,和諧的畫面映得人眼睛生疼。呵出的白霧依舊婉轉(zhuǎn)盤旋,這一年的冬,又來了吧!

  屬于冬季,依舊在;屬于冬季的我們,依舊在;屬于冬季的我們的故事,依舊在。只是,他們將凝結(jié)于琥珀之中,光彩鮮艷的呈現(xiàn)給你們。

校園成長(zhǎng)作文 篇8

  清晨,我們來到花園般美麗的校園,只見一叢叢、一束束的鮮花,在晨光里,那么嬌艷,那么美麗。碧綠的葉子和多姿的花瓣,還點(diǎn)綴著晶瑩的露珠。清風(fēng)里,花枝與綠色和我們胸前的紅領(lǐng)巾輝映,仿佛在祝福著我們開始快樂的每一天。

  我們?cè)诮淌依锟鞓返貙W(xué)習(xí)。我們是課堂的主人,自主、合作、探究貫穿課堂始終。我們和老師在平等中對(duì)話,“民主”成了我們實(shí)實(shí)在在的課堂生活。老師像媽媽一樣,眼睛里流淌著慈愛和期待。每一次提問都激發(fā)著我們豐富的想象,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言就像小鹿奔跑在山林綠野一樣,自由清亮。同學(xué)們用熱烈的掌聲給予鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng),每一節(jié)課都享受著成功的快樂。

  我們的課外活動(dòng)豐富多彩。足球場(chǎng)、音樂室、圖書館、電腦房,都是我們遨游的海洋。我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲馳騁,同學(xué)們像輕盈的小燕子,活動(dòng)中必勝的信心在心中扎下根;我們?cè)趫D書館里漫游,帶著對(duì)科學(xué)的憧憬,對(duì)未來的向往,同科學(xué)家對(duì)話,與作家交流。學(xué)習(xí)中,同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),提高了能力,又多了幾分自信。

  我們經(jīng)常要走向社會(huì)。去領(lǐng)略都市風(fēng)光,去觀賞五顏六色的風(fēng)景,去體驗(yàn)色彩斑斕的人生。我們?cè)诿恳淮紊鐣?huì)實(shí)踐旅行中,懂得了關(guān)心社會(huì),學(xué)會(huì)了尊重歷史,還明白了人生追求的'意義。

  放學(xué)了,我們用歌聲告別那一叢叢、一枝枝可愛的綠樹鮮花,胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾代表了我的心。

  學(xué)校的每一天都是那么絢麗,我們的每一天都是那么快樂。

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