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一路書香,一路成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-01-19 10:17:42 成長(zhǎng)作文 我要投稿

一路書香,一路成長(zhǎng)作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的一路書香,一路成長(zhǎng)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

一路書香,一路成長(zhǎng)作文

一路書香,一路成長(zhǎng)作文1

  書在我的印象中,是一個(gè)奇妙的朋友。那上面的一個(gè)個(gè)鉛字就像一塊具有魔力的磁石,拽引著我的眼睛和靈魂。無(wú)論何時(shí)何地,只要一卷在手,都常能忘卻世俗繁華,融入別樣的人間仙境。

  讀書,豐富了我的生活,陶冶了我的情操,純潔了我的心靈。在書中,我認(rèn)識(shí)了宇宙的蒼茫?吹搅算y河的流瀉,傾聽到了時(shí)儀的脈搏;書中布滿了勤勞先祖耕耘的足跡。我沉浮在書海里,感到了人生的匆忙、時(shí)間的`彌足珍貴、害怕看到任何一個(gè)自己蒼白的日子。

  在那飄香的書頁(yè)里,我小心翼翼地邁出我人生的每一步。所以說(shuō),書伴隨著我成長(zhǎng),伴隨著我的人生,伴隨著我的喜怒哀樂(lè)。在我悲傷的時(shí),書安慰著我,為我排憂解難;在我成功的時(shí)候,書稱贊著我,讓我喜逐顏開;在我孤單的時(shí)候,書陪伴著我,讓我倍感溫暖;在我失敗的時(shí)候,書鼓勵(lì)著我,讓我重回自信;在我高傲的時(shí)候,書警策著我,讓我放平心態(tài)。

  童年時(shí),書陪伴著我入睡,書中的小人兒浮現(xiàn)在我的腦海中,出現(xiàn)在我甜甜的夢(mèng)中;可愛的小于連告訴我他保衛(wèi)布魯賽爾的壯舉,教皇殿下引導(dǎo)我參觀偉大的梵蒂岡。我在金字塔頂俯瞰尼羅河;我用老忠實(shí)泉水洗盡臉上的凡塵。我在東非大裂谷漫步,我在撒哈拉沙漠探險(xiǎn),我在巴黎圣母院祈禱,我在斗獸場(chǎng)激戰(zhàn)……書是我的飛船,載我飛過(guò)五洲四海。

  少年時(shí),雨果告訴我,書中有我想要的一切。培根告訴我,書不是我的主宰,而是我的奴仆。魯濱遜和格列佛向我介紹他們的奇遇,葛朗臺(tái)和波留希金向我展示他們畸形的心態(tài)。我走出湯姆大叔的小屋,趟過(guò)靜靜的頓河……

  青年時(shí),我告別了刀光劍影的武俠時(shí)代,走出了輕佻冗長(zhǎng)的言情故事,擺脫了獵奇的野性,打碎了夢(mèng)想的鎖鏈。我似乎聽到了屈原汨羅江邊淚傾《離騷》,我似乎望見雪萊驚濤中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;我?guī)椭K武照顧羊群,我為巴爾扎特分擔(dān)憂傷;我咀嚼《詩(shī)經(jīng)》的神韻,我體味《史記》的精妙。

  在我成長(zhǎng)的道路上,布滿書香,書是海,是山,是藍(lán)天,是我的生命。愿著書香永遠(yuǎn)揮之不去,陪我直到地老天荒。

一路書香,一路成長(zhǎng)作文2

  “書籍是最有耐心,最能忍耐和最令人愉快的伙伴,在任何艱難困苦的時(shí)刻,它都不會(huì)拋棄你”——史密斯。

  書正如史密斯說(shuō)的一樣永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你,回顧已過(guò)去的13年的光陰,不正是與書相伴嗎?在我三歲左右,奶奶常常抱著剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)的我坐犁樹下,拿著一本小小的童話故事書一字一頓的、繪聲繪色的為我講著一個(gè)又一個(gè)故事,好奇的我也咿呀咿呀的跟著奶奶讀,有時(shí)模仿的一點(diǎn)兒也不像,但立臉上卻常常綻放著花一般的笑容……

  漸漸的,我上學(xué)校在老師的教育下,我學(xué)會(huì)了基本的拼音和漢字,我開始獨(dú)自閱讀書籍了,而《格林童話》便是自己閱讀的第一本童話集。

  每天放學(xué)回家的我,總會(huì)以最快的速度做完作業(yè)。拿著心愛的《格林童話》,端著一張小板凳坐在梨樹下,聞著淡淡的`花香,我將書放在膝上,便聚精會(huì)神的開始閱讀,童話中曲折起伏的情節(jié)讓我深陷其中。當(dāng)我讀到白雪公主被獵人逼到森林邊緣的時(shí)候,我的心提到了嗓子眼,生怕獵人一狠心殺了善良的白雪公主;當(dāng)我讀到灰姑娘與王子結(jié)婚時(shí),不禁為她感到開心;讀到賣火柴的小女孩時(shí),我不禁為小女孩慘死街頭而感到難過(guò);讀到丑小鴨最后變成了白天鵝,我不禁為它慶幸與開心……

  時(shí)間一天一天的過(guò)去,我對(duì)于書的渴求早已不能滿足于童話世界,在老師的推薦下,我開始閱讀,走在經(jīng)典名著中,倘佯在冰心奶奶的巜繁星·春水》、在清新優(yōu)美的文字中航行,我嘻戲在《西游記》中,在作者靈動(dòng)形象的語(yǔ)句中于神通廣大的孫悟空一起騰云駕霧。《駱駝祥子》中,祥子是一個(gè)善良、勤勞、堅(jiān)強(qiáng),靠自己力氣吃飯的人,但他卻是不幸的,最大的夢(mèng)想是買一輛車,但社會(huì)的黑暗使他自甘墮落,自己毀掉了自己的前途。讀完這本書后,我不禁為祥子命運(yùn)而悲催而落淚,在現(xiàn)在社會(huì)或許祥子不僅可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望,更有可能一步步走向成功的彼岸,是黑暗的社會(huì),污濁的生活環(huán)境毀了祥子的一生。而現(xiàn)在生活在優(yōu)越的壞境中,我們多么幸福啊!

  驀然回首只見一路腳印由小變大,由淺及深,匆匆十四年,一個(gè)小女生已由一個(gè)天真的孩子成長(zhǎng)為青少年。她有著安靜的目光,沉穩(wěn)的思想,漸漸地融入這個(gè)世界。她會(huì)堅(jiān)定而自信地走下去,因?yàn)闀阆喟椤?/p>

一路書香,一路成長(zhǎng)作文3

  在恬靜的午后,將書本攤開在案頭,任陽(yáng)光爬上黑色的文字,聞著混和了花香的淡淡墨味,讀一段文字,是不可多得的閑適。

  或許是想培養(yǎng)習(xí)慣,在我小時(shí)候,媽媽就很喜歡給我買書。從《格林童話》到《你是錦瑟我為流年》,從《西游記》到《巴黎圣母院》……家中的書櫥,塞滿了厚厚的書籍。我從中汲取著充足的養(yǎng)分。它們?cè)谖倚闹胁ハ抡x的種子,讓我敢于想像、敢于相信、敢于創(chuàng)造、敢于沖破一切的不可能;從書中,我明白每個(gè)人的一生都各不相同,但卻因此而成長(zhǎng),收獲美麗亦或感動(dòng),我們所要做的,就是實(shí)現(xiàn)人生的`價(jià)值,這樣才能將人生畫上一個(gè)句號(hào)。

  小時(shí)候讀書,大多只是囫圇吞棗,不求甚解,喜歡熱鬧,哪里好看,就翻到哪里。大些,開始知曉人情冷暖,才略微懂得書中所包含的意蘊(yùn)。尤喜歡白落梅的作品。白落梅,一個(gè)落盡繁華卻依舊燦爛如初的女子,在平淡無(wú)聲的日子里,拿一支素筆寫盡山水風(fēng)情,百態(tài)人生。沒有風(fēng)華絕代,只有歲月靜好。她的作品文字清淡,透過(guò)淡褐色的印刷體流露出江南女子的婉約!奥涿凤L(fēng)骨,秋水文章”是對(duì)其最好的評(píng)價(jià)。

  再大些,又開始迷上外國(guó)名著。讀《簡(jiǎn)。愛》——一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng),樸實(shí),剛?cè)岵?jì),獨(dú)立自主,積極進(jìn)取的女性形象屹立在眼前;讀《茶花女》——格麗特和阿芒的愛情悲劇,讓我看到了資產(chǎn)階級(jí)那虛偽的道德觀;讀高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》——高爾基那并不完整的童年、在人間的種種艱苦境遇以及長(zhǎng)大后與書相伴的生活對(duì)于循規(guī)蹈矩過(guò)日子的我來(lái)說(shuō)是那么不可思議。

  我也摘錄過(guò)一些好詞佳句,也曾在本子上酣暢淋漓的書寫過(guò)自己讀書的感悟,甚至幻想著某一天我也成為一名作家,一名書評(píng)家?蛇@并不容易。俗話說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,我的閱讀量難企及萬(wàn)一呀,不過(guò),我不灰心,實(shí)現(xiàn)這一理想即使有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路程,我也會(huì)走一步,再走一步,努力向目標(biāo)靠近。

  如人飲水,冷暖自知。閑暇之時(shí),隨手拿一本書坐在窗前,與文字對(duì)話,與作者交流,如沐春風(fēng)般愜意。我天生急躁的性子,生生被書磨去了棱角。領(lǐng)悟了書中的人生百態(tài),面對(duì)起生活,便多了一份旁人沒有的淡然。

  一路走來(lái),一路書香。好書伴我成長(zhǎng),在以后的人生之路上,書將是我永不遺棄的伴侶。

  一路書香,一路成長(zhǎng)。

一路書香,一路成長(zhǎng)作文4

  清風(fēng)撩起素簾,露出天空中大片的紅云。微風(fēng)涌進(jìn),滿屋的墨香四處逃逸。萬(wàn)籟俱寂的夜晚,在一片柔和的燈光下,我捧著一本書,讓書香洋溢在我的身邊。在我的心靈深處,最依戀的是永無(wú)止境的書的味道。

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“讀書,這個(gè)習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體。”晨雨初露,書桌上的書味還不曾散走,窗外的黃葉隨意地飄飄落落,愁情飄掛,我還在等待著我和書的約定。

  書讓我驚嘆,行行漢字仿佛音符跳動(dòng)著,深邃而悠遠(yuǎn)。身感疲乏后,我喜歡獨(dú)坐一室,望著手捧的書本,在那里回味著。人生中,最樸素的生活,與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,都被回憶肆意篡改,漸漸變成了人懷念的東西。陌路回頭,書似霧似紗似煙云,帶給人太多的遐想,又有太多的迷茫。

  我撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥集》,可慢慢地,日積月累,我從中體會(huì)到的不僅僅是游云的清逸,繁星的滄桑,夜與光明的相錯(cuò)交輝。他將真理與愛捏細(xì)了碾碎了揉進(jìn)生活里,它帶給我的是濃濃的母愛,在成長(zhǎng)之中,為我將要行走的路,指明了每一個(gè)方向。

  書中,有“青海長(zhǎng)云暗雪山”的壯美,有“云深不知處”的悠然,有“作別西天云彩”的悵惘,有“白云無(wú)盡時(shí)”的曠達(dá)。單單一個(gè)“云”字,在不同的書里竟大不相同,這無(wú)不令人感嘆:書中的世界是多么絢麗多姿!的確,我從書中懂得了愛,從書中懂得了美。無(wú)論是書香中的波濤風(fēng)雨,還是書香里的酸甜苦辣;無(wú)論是書香中的悲歡離合,還是書香里的云卷云舒,一切都是那么令人陶醉,就這樣沉醉,就這樣任其心潮起伏。

  我喜歡《唐詩(shī)三百首》,因?yàn)樗脑?shī)詞格律,還有古人的文言情調(diào),柳永的深幽和蘇軾的豪放,韓如潮,蘇如海,柳如泉,歐如瀾,無(wú)不精妙!

  我最喜歡的還是法布爾的`《昆蟲記》。這本書記述了昆蟲的特點(diǎn)、生活的習(xí)性、居住環(huán)境……令我印象深刻的是法布爾對(duì)蟬的生命歷程的記述:蟬有一顆卵開始了自己的生命歷程,其中不可避免的經(jīng)過(guò)大自然的法則——優(yōu)勝劣汰。他是如此渺小,在這大千世界中他是如此的微不足道,可她哪里來(lái)的那么粗大的毅力呢?霎時(shí),我對(duì)這幼小的生命產(chǎn)生了無(wú)限的敬意。我想,夏天到來(lái)時(shí),窗外的枝頭又會(huì)出現(xiàn)他那渺小的身影。在那干燥煩悶的空氣中再次傳來(lái)他們的叫聲時(shí),我或許不再感到刺耳。法布爾的《昆蟲記》帶給我滿滿的正能量。

  書,是一盞明燈,驅(qū)散內(nèi)心深處的陰霾;書,是一架階梯,通向光明的未來(lái);書,是一艘巨輪,讓人駛向彼岸……

  成長(zhǎng)路上,書香滿溢!

一路書香,一路成長(zhǎng)作文5

  書讓我獲得了知識(shí),書讓我懂得了生活。書,如一面澄澈的明鏡,讓我明辨這世間的正義與邪惡;書,如一對(duì)圣潔的羽翼,把我引入一片遼闊的天空;書,如一顆蓄勢(shì)的種子,在我的心間種下大大的夢(mèng)想。因?yàn)樽x書,令我快樂(lè);因?yàn)樽x書,令我成長(zhǎng)。

  書是眼睛,帶我飽覽這姿態(tài)萬(wàn)千的世界。翻開書頁(yè),我看到了青山綠水,連綿不斷的群山,清澈見底的小溪,五色交輝的石壁……我留戀在雄奇險(xiǎn)拔、美不勝收的三峽,宏偉壯麗、層次井然的故宮,神姿仙態(tài)、雋逸秀美的桂林,柔情似水、意境優(yōu)美的江南……感嘆于宇宙星空的神奇壯麗,迷戀于自然山水的秀美多姿,讓我不由自主地想要歌詠這萬(wàn)千的世界。書給了我一份曼妙的遐想。

  書是良藥,引我走向光明的理性。劉向說(shuō)過(guò):“書猶如藥也,善讀可以醫(yī)愚。”它引領(lǐng)我們從愚昧走向智慧,讓我們多了一分詩(shī)情畫意,多了一縷思鄉(xiāng)的情絲,多了一顆善良的心靈。書就是海倫·凱勒的良藥,讀書讓海倫造就了一顆強(qiáng)大的心靈,并最終尋找到了屬于她的“光明”,我也將在《假如給我三天光明》中去吸取自己的養(yǎng)料。書給了我一份恒久的堅(jiān)持。

  書是益友,驅(qū)散我前行路上的迷惘!白x了一本好書,像交了一個(gè)益友!痹凇都t與黑》中,我交到一個(gè)忠實(shí)于自己的信念和理想,把對(duì)人生的挑戰(zhàn)堅(jiān)持到底的于連;在《朝花夕拾》中我遇到了一個(gè)正直善良、嚴(yán)謹(jǐn)熱忱的藤野先生;《約翰·克利斯朵夫》中主人公不懈奮斗的`一生,讓我看到了一顆堅(jiān)強(qiáng)剛毅的心是如何戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的怯懦,由幼稚走向成熟。書給了我一筆寶貴的財(cái)富。

  書是品味,令我讀書如品人生百味。品味“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的愜意,品味“淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)”的恬淡,品味“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”的凄苦,品味“共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同”的思念,品味“勸君莫打三春鳥,兒在巢中盼母歸”的仁愛……書給了我一份豐富的閱歷。

  我慶幸在自己的人生之路剛起頭兒的時(shí)候,便領(lǐng)略到了書的魅力。愿淡淡的書香,陪伴著我未來(lái)的人生之路,一路書香,一路成長(zhǎng)!

一路書香,一路成長(zhǎng)作文6

  一頁(yè)頁(yè)充滿墨香的書頁(yè),一本本精彩生動(dòng)的書本,這些就構(gòu)成了我的童年,一個(gè)充滿書香的童年。

  看書這個(gè)愛好是我小時(shí)候就有了的。年幼時(shí),我識(shí)不得過(guò)多的字,每天只能拿著幾本拼音書“充饑”,好不過(guò)癮。隨著年齡的增長(zhǎng),我的識(shí)字量也跟著在增長(zhǎng),手中的書也漸漸豐富了起來(lái),但還不過(guò)癮。慢慢地,我已經(jīng)能看不帶拼音的書了,這下可能夠過(guò)癮了。書柜上的書越堆越多,漸漸的把書柜堆滿了。不夠,拿幾個(gè)箱子繼續(xù)裝,一個(gè)箱子,兩個(gè)箱子,三個(gè)箱子……還不夠,放床底。直到床底也放不下了,我只好忍痛割愛,把一些舊書拿出去處理了,這樣才能維持書秩序。

  在我周旁的人看來(lái),我就是一個(gè)“搗蛋鬼”和“調(diào)皮蟲”?偟膩(lái)說(shuō),就是特別好動(dòng)。但他們根本不知道,我在看書時(shí)是多么安靜:拿起書就能迅速進(jìn)入書的世界。這時(shí)的我就是n頭大象加上x臺(tái)推土機(jī)都不能迫使我離開書世界,停止在書世界里遨游的書蟲。

  說(shuō)到選書,既然是伴我度過(guò)如此漫長(zhǎng)的童年的書,我當(dāng)然會(huì)有很好的選擇。人分好人和壞人,那么書也要分好書和壞書。為了不讓書毀我童年,我當(dāng)然也就不會(huì)去選擇壞書了:那些沒有任何意義的漫畫和小說(shuō),我堅(jiān)決抵制;只有那些有“營(yíng)養(yǎng)”的書籍,才配伴我度過(guò)童年。

  正是我汲取了許多有“營(yíng)養(yǎng)”的書香,讓我從一個(gè)“作文渣渣”成長(zhǎng)為了“作文高手”,甚至達(dá)到了前所未有的境界:兩篇佳作陸續(xù)登上了《家教周刊》,拿到一百元稿費(fèi)的我,心里像被打翻了蜜罐似的,甜滋滋的。吃到了甜頭的我,在書世界里越陷越深……

  “沙沙沙——沙沙沙……”我正在用手指翻著一頁(yè)頁(yè)充滿墨香的書頁(yè)。雖然童年早已離我遠(yuǎn)去,但我仍忘不了陪伴我走過(guò)這么長(zhǎng)的.一段童年之路的書。高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”在我看來(lái),如果想讓自己的作文水平再上一個(gè)層次,就得多汲取更多書香中蘊(yùn)含的營(yíng)養(yǎng)。

  。,是你在我迷惘的時(shí)候給我指引方向;書,是你在我難過(guò)的時(shí)候讓我舒暢;書,是你一路陪伴我成長(zhǎng),陪伴我度過(guò)童年,是你讓我擁有一個(gè)充滿書香的童年!

一路書香,一路成長(zhǎng)作文7

  淡淡墨味兒,幽幽書香。謝謝你,我的朋友;謝謝你,我的書伴;謝謝你,很高興我一路成長(zhǎng)中有你!

  小時(shí)候,我總喜歡《龜兔賽跑》里的那只烏龜,總喜歡《灰姑娘》里面可憐的灰姑娘,總喜歡《海的女兒》中的海公主,總喜歡……這些童話故事教會(huì)了我勤勞、善良、堅(jiān)持……

  稍微大一點(diǎn),我又戀上了匹諾曹,那個(gè)木偶,那個(gè)愛撒謊的木偶。它有著很長(zhǎng)的鼻子,這都是它撒謊的結(jié)果!當(dāng)時(shí)可把我嚇壞了,因?yàn)槲遗紶栆豺_過(guò)奶奶,怎么辦呀,我的鼻子!古語(yǔ)說(shuō)的好:“浪子回頭金不換”,匹諾曹改掉了壞習(xí)慣,重新回到了它爺爺身邊。從此,我再也不敢騙奶奶了,成了大人眼中口中的好孩子。

  再大一些,我上學(xué)了。那時(shí)的我,愛上了李白,那個(gè)偉大的詩(shī)人!“但使主人能醉客,不知何處是他鄉(xiāng)”,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”……他的才氣,他的豪氣,他的浪漫深深地牽動(dòng)著我。我想,長(zhǎng)大后,雖說(shuō)不能像李白那樣“斗酒詩(shī)百篇”,我也要仗劍暢游天下!

  再后來(lái),我甚至愛上了林黛玉,因?yàn)樗纳硎,因(yàn)樗腵才情,因?yàn)樗钠嗤,甚至因(yàn)樗膶毟绺纭?/p>

  當(dāng)然,那都是以前。現(xiàn)在的我,已經(jīng)深深地愛上了《三國(guó)演義》。

  有人說(shuō),那都是男孩子的專利?晌覅s不這樣認(rèn)為,因?yàn)槲覐闹形虺隽嗽S多人生的道理。

  “三顧茅廬”,劉備寬厚胸襟實(shí)屬感人,枉駕委屈三次,只求臥龍先生出山,終開創(chuàng)蜀漢三分天下。“敗走華容道”讓我見識(shí)了關(guān)羽的滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)的精神。放落敗的曹丞相一條生路,全只為報(bào)“三日一小宴五日一大宴”,“上馬提金下馬提銀”,“過(guò)五關(guān)斬六將”之恩。諸葛亮的《出師表》“真名世”,“千載誰(shuí)堪伯仲間”,更是讓我感慨萬(wàn)千。為輔幼主,為興漢室,不辭勞苦,苦口婆心,真乃是鞠躬盡瘁,死而后已。死后,又以“死諸葛”嚇退了“活仲達(dá)”的幾十萬(wàn)雄師,簡(jiǎn)直令我佩服得五體投地。

  三國(guó)風(fēng)云,紅樓悲劇,詩(shī)仙情懷,匹諾曹的鼻子……為我的成長(zhǎng)寫下了“傳奇”。

  一路成長(zhǎng)一路書香,一路有你,我的人生之路便不再寂寞。

一路書香,一路成長(zhǎng)作文8

  清晨,天邊的晨曦微亮,我已站在校門口靜靜的等待……冷清的燈光把樹影拉得老長(zhǎng),一直延伸到了學(xué)校里,就如走向教室讀書的學(xué)生一樣。我時(shí)不時(shí)看一下時(shí)間,為的是能夠快些踏入彌漫著濃濃書香的教室,與伙伴們一同在廣闊無(wú)邊的知識(shí)海洋里盡情遨游,探覓埋藏在書中的一個(gè)個(gè)寶藏……

  當(dāng)上課鈴發(fā)出急促的號(hào)召聲,大家都手握書本,眼睛都專注的盯著一行行的字,大聲的朗讀起來(lái)。我們仿佛步入了一個(gè)文學(xué)的殿堂,兩個(gè)眼球被里面新奇的事物緊緊吸引。此時(shí),就連窗外路過(guò)的鳥兒也輕輕地停歇在電線桿上,聚精會(huì)神地傾聽著這優(yōu)美的讀書聲越傳越遠(yuǎn)……

  俄國(guó)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”這又何嘗不是呢?我們作為中學(xué)生,正是應(yīng)該奮發(fā)讀書,為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn),唯有讀書才能為明天祖國(guó)的富強(qiáng)興盛奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō):“少年智則國(guó)智”,單是一個(gè)“智”就告訴我們要抓緊時(shí)間努力汲取知識(shí),用知識(shí)來(lái)武裝自己,為祖國(guó)將來(lái)的繁榮昌盛添磚加瓦。

  讀書就像是同一個(gè)高尚的人談話。打開書本,它會(huì)帶領(lǐng)你進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界。在那里,你能感受古代詩(shī)歌的魅力,你能探索宇宙星體的運(yùn)轉(zhuǎn),你能觀察微觀世界的奧秘,你能思考幾何圖形的精密,你能領(lǐng)略名勝古跡的雄偉,你還能……

  書本帶給了我太多的感悟與驚喜,我就如同一只辛勤的蜜蜂,在充滿文化氣息的書本中仔細(xì)搜尋著知識(shí)散發(fā)出來(lái)的香氣和甜味,采摘里面的好詞佳句,把它們儲(chǔ)存在自己的腦海。我貪婪地吸允,不想有一點(diǎn)兒松懈,畢竟知識(shí)是無(wú)窮無(wú)境的`。我愛讀書,它如春日柔和的陽(yáng)光,照亮了我前方的道路;我愛讀書,它如夏日的涼風(fēng),吹走了臉上的愁緒;我愛讀書,它如秋日的漿果,散發(fā)著沁人的香甜;我愛讀書,它如冬日的炭火,溫暖了我荒蕪的心靈。

  從幼年到現(xiàn)在,我已讀過(guò)數(shù)不清的書,書給了我太多啟發(fā),現(xiàn)在的我時(shí)時(shí)也離不開它們。我常常在書香中徘徊,在書中汲取精華,增長(zhǎng)見識(shí)。盡管初中的學(xué)習(xí)非常緊張、忙碌,但我絲毫不會(huì)壓縮自己的讀書時(shí)間。因?yàn)闀殉蔀槲疑钪凶钬S富、精彩的一部分,沒有了它的陪伴,我的生活將暗淡無(wú)光,沒有一絲活氣,我成長(zhǎng)的腳步也將變得又慢又沉……

  “書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”在成長(zhǎng)的道路上,我感受著縈繞在身邊的淡淡墨香,踏著用一本本書砌成的路,我離成功的終點(diǎn)還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  一路書香,一路成長(zhǎng)……

一路書香,一路成長(zhǎng)作文9

  秋天的黃昏,陪伴著我的只有書頁(yè)輕輕翻動(dòng)的聲音和飛蟲老氣橫秋的叫聲。遠(yuǎn)處音樂(lè)學(xué)校傳來(lái)了悠揚(yáng)的琴聲。我手里拿著《堂吉訶德》,書頁(yè)有些泛黃,散發(fā)著淡淡的墨香。剎那間,我的眼前一片模糊,四周云霧繚繞,我只好艱難的摸索著。一個(gè)身影突然閃現(xiàn)出來(lái),身邊的云霧層層剝開,便看見了那個(gè)頭戴銅盆,騎著一匹老馬的騎士和他的侍從。我快步向他們跑去,快要抓住時(shí),眼前白光一現(xiàn),周圍還是那熟悉的擺設(shè)。

  假作真時(shí)真亦假,真作假時(shí)假亦真。剛剛或許只是我的南柯一夢(mèng)罷了。我腦中一片空白,不知自己在找尋什么。也許只是像一匹渴極了的小鹿,想要一些心靈的慰藉吧,迷迷茫茫的,熟知青春之路上陪伴著我的便是這書香。讀書如品茗。各人所愛的茶不同,自然對(duì)書的喜好也是如此罷了。有人看書就像他喝茶一樣,一飲而盡,囫圇吞棗;而有人則是慢慢品著,細(xì)細(xì)回味茶香的綿長(zhǎng)。自我兒時(shí)起,家里人便有意無(wú)意的培養(yǎng)我讀書的習(xí)慣。雖說(shuō)那時(shí)還只是個(gè)無(wú)知稚子,但也終究學(xué)了點(diǎn)東西。家中有客時(shí),自然我是十分樂(lè)意為他們搖頭晃腦的背上幾首詩(shī)文,迎來(lái)陣陣笑聲?呻S著年齡的增長(zhǎng),我便不再像小時(shí)候那樣,心中偶爾有些想法,也會(huì)漸漸被瑣事所擾。心里倍感苦惱之時(shí)我便翻開一本書,一頁(yè),兩頁(yè)……,它會(huì)讓我如醍醐灌頂,恍然大悟。品茗只有慢慢品味,才能曉茶之底蘊(yùn);讀書只有細(xì)細(xì)咀嚼,才能悟書之魅力。

  讀書帶你走出心靈的迷惘。讀不同的書,便會(huì)有不同的心靈感受。書一直陪伴著我,一路指引我前行,如盞盞明燈。每讀一本書,便好像面對(duì)面與作者進(jìn)行了一次心靈的暢談,受益匪淺。讀一讀《論語(yǔ)》,使我懂得了“半部《論語(yǔ)》治天下”的仁德魅力;讀一讀《孟子》,讓我記住了大丈夫能屈能伸,舍生取義的萬(wàn)丈豪情;讀一讀《紅樓夢(mèng)》,使我領(lǐng)悟到“滿紙荒唐言”背后的“一把辛酸淚”……讀完一本書后,它的字字句句定會(huì)啟發(fā)你思考人生的真諦,探討人生的`目標(biāo)。書在這時(shí)便替你撥開心中的陰霾,重現(xiàn)生機(jī)盎然,就像掉進(jìn)了無(wú)名的溶洞中,突然又出現(xiàn)了一只閃爍的螢火蟲一樣,帶你走出迷境。

  雨果說(shuō):“書籍是造就靈魂的工具!蔽易x懂的不僅是書的內(nèi)容,更重要的是書真正的價(jià)值和它的素養(yǎng)、意義。在我的人生道路中,一路書香,一路成長(zhǎng)。

一路書香,一路成長(zhǎng)作文10

  一本好書,就像那色彩斑斕的鵝卵石,光滑細(xì)膩,一直是那樣溫溫潤(rùn)潤(rùn),卻讓人愛不釋手;一本好書,也恰似那舒緩的輕音樂(lè),低低地縈繞在人的心田;一本好書,宛如那潔白的百合花,沒有一絲污點(diǎn),美麗的恰到好處……

  書,一直是我的良師益友,伴隨著我的成長(zhǎng)。從小,我就一直在父母無(wú)言的熏陶下,養(yǎng)成了我愛看書的好習(xí)慣。在每一次的生日,每一次父母送我不同類型的書中,我感悟到:成長(zhǎng)——也正因?yàn)橛辛藭呐惆槎鋵?shí)起來(lái),學(xué)習(xí)、生活也需要好書的伴隨……

  幼小時(shí),我最愛的便是那人物多變,色彩絢麗的圖畫書了。雖然每次只有那么幾頁(yè),也足以讓我看得津津有味!段饔斡洝愤@本彩色圖畫書,就是我那時(shí)的`最愛了,那也是我第一次接觸到科幻歷史性的書。

  直到上小學(xué)的時(shí)候我愛上了看童話故事。那一個(gè)個(gè)奇妙的故事讓我特別喜歡。王子、公主……這些人物讓我對(duì)他們充滿了幻想,為他們最后圓滿的結(jié)局喜極而泣。在這些故事里,我知道了對(duì)人生要充滿希望,積極樂(lè)觀地去面對(duì),相信一切事物都有著美好的一面。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我讀書的類型也在慢慢地變化著。五年級(jí)時(shí),我喜愛看楊紅櫻阿姨寫的各種校園系列小說(shuō)。書中的一些故事仿佛就是我們現(xiàn)在的一個(gè)個(gè)真實(shí)寫照。讀這些故事讓我對(duì)校園生活更加喜愛。校園生活,無(wú)非就是一些吵吵鬧鬧,下課各種鬧,各種“秀”,各種八卦聊不完。楊紅櫻阿姨就是用生動(dòng)細(xì)膩的筆觸描寫出了我們的校園生活。每個(gè)人一生中只有一次學(xué)習(xí)生涯,我們需要珍惜。楊紅櫻阿姨的一系列校園著作讓我悟出:珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯,趁著青春光陰大好,去綻放屬于自己的無(wú)限精彩吧!

  現(xiàn)在,每當(dāng)我心情不好的時(shí)候,一本好書的陪伴使我忘卻了煩惱。書是我的知心好友,文字就是我們的溝通方式,讓我與書貼心交談,與書在一起,心情就會(huì)釋然,壓力就會(huì)環(huán)節(jié)心中就會(huì)充滿快樂(lè)與希望。

  好書是我的良師益友,它伴隨我成長(zhǎng),滋潤(rùn)著我的人生,不管前方道路是否坎坷,我都要堅(jiān)持——因?yàn)橛袝殡S著我前行,我的人生將會(huì)充滿無(wú)限的自信與絢爛!

  我像一條渴望知識(shí)的魚兒,在書的海洋里,打開成功大門的鑰匙。那一字一句充滿著豐富的文化內(nèi)涵,讀一本好書讓我領(lǐng)略大千世界的精彩!

  我相信,我會(huì)在充滿書香的成長(zhǎng)道路上,用知識(shí)去裝點(diǎn)我的未來(lái)……

一路書香,一路成長(zhǎng)作文11

  小時(shí)候,我們最先接觸的是書籍;少年時(shí)期,陪伴我們成長(zhǎng)的是書籍;青年了,給予我們智慧的還是書籍。在我們的一生中,缺一不可的是書,無(wú)論我們是少年,青年,還是老年,陪伴我們的都是一路書香!}記

  6歲,我開始接觸書籍,那時(shí)的我讀學(xué)前班。開學(xué)時(shí),媽媽將又哭又鬧不肯上學(xué)的我丟進(jìn)了這個(gè)只有書的地方。那時(shí)是春天,學(xué)校操場(chǎng)中散發(fā)著樟樹氣味,一陣微風(fēng)吹來(lái),縷縷清香沁人心脾,不肯進(jìn)教室的我沒有再哭鬧了。老師又出來(lái)?yè)嵛课,?duì)我說(shuō):“小朋友,你看,大家都在里面看新發(fā)的書呢,我告訴你喲,書中有孫悟空,豬八戒等人物,它們?cè)诘戎湍阃婺!”“真的?”“真的,老師沒有騙你喲!”我頓時(shí)來(lái)了興趣,沖進(jìn)吵鬧的教室,坐在屬于自己的.位子上,聚精會(huì)神地翻閱書本,尋找著孫悟空,但我并沒有找到它,可是我卻發(fā)現(xiàn)了更為有趣的卡通人物,這因此讓我對(duì)書籍有了興趣,對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。每天,我都纏著媽媽教我認(rèn)字,白天認(rèn),晚上也認(rèn),這時(shí),陪伴我入睡的便是那一縷縷書香。

  13歲,我長(zhǎng)大了,讀初一。那時(shí)的我字也認(rèn)識(shí)很多,書也讀了好幾本。我開始接觸歷史和生物。在歷史書中,我了解了我國(guó)璀璨的文明,悠久的歷史,感受到了百折不撓,寧折不彎的民族氣節(jié),也知道了近代中國(guó)的腐敗與落后。我開始有了志愿:一定要努力讀書,練好本領(lǐng),為復(fù)興中國(guó)付出一份力。在生物書中,我知道了世界上的動(dòng)物、植物和人類進(jìn)化的過(guò)程,我對(duì)生物感興趣,同時(shí)又想做個(gè)科學(xué)家,探索世界的奧妙,像個(gè)淘金者,挖掘知識(shí)的寶藏,做個(gè)思考者,思索生命的來(lái)源。這時(shí)叫醒我起床上課的便是那一縷縷隨微風(fēng)吹來(lái)的書香。

  16歲,我離成為大人只有2年了,那時(shí)我讀高一。我將遇到許多陌生人,什么都是新的,連我也是新的。我已出落成一個(gè)亭亭玉立的少女,但唯獨(dú)不變的還是那一縷縷書香。我開始下定決心:去接觸更多知識(shí)。這是我第一次那么認(rèn)真地完成一件事,從早讀到晚,讀完了一本又一本,我已經(jīng)被“海底生物”攝了魂,吸引住了,不記得從何時(shí)開始,我的手上將總會(huì)有那么一本書,就連晚上,我的懷中總有一本書,我抱著它睡覺,而它也飄散出一陣陣香味,陪伴我進(jìn)入久違的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  那香味,是它從骨子里散發(fā)出來(lái)的,那么淡卻不失魅力,那股書香,將陪伴我一路成長(zhǎng)直至終老。

一路書香,一路成長(zhǎng)作文12

  未來(lái)道路仍長(zhǎng),但我堅(jiān)信,只要你綻放在我心間,我仍能收獲快樂(lè)和友誼。

  書可以讓人博學(xué)多識(shí),陶冶人的情操,豐富人的知識(shí)……擁有書香,才能真正地?fù)碛猩,?xì)細(xì)品味成長(zhǎng)之樂(lè)!

  書香與我仿佛有著不解之緣,成長(zhǎng)的道路上時(shí)時(shí)伴我,時(shí)時(shí)見證友誼,時(shí)時(shí)予我之樂(lè)!

  一路書香,你將歡樂(lè)打包呈現(xiàn)給我!

  時(shí)光荏苒,《三國(guó)演義》來(lái)到了我的身旁。你知道嗎?自從我發(fā)現(xiàn)了你就像發(fā)現(xiàn)了綠洲!推開了新世界的大門!你知道嗎?當(dāng)時(shí)的我可以自豪地說(shuō)出三國(guó)時(shí)期每一個(gè)人物及事跡;你知道嗎?當(dāng)時(shí)的我可以把三國(guó)時(shí)期的大事及時(shí)間倒背如流!每讀完一節(jié),又急不可耐地讀下一節(jié),繼續(xù)跟隨吳蜀魏探索未知!我從你那讀出了姜維九伐中原之疐,曹孟德一統(tǒng)天下之志,諸葛亮安居平五路之智、六出祁山之躓,吳公孫權(quán)之治……我愛你,愛到稍有空閑就捧起你;愛到讀你可以廢寢食;愛到為歷史人物寫贊詞的`瘋狂……一天又一天,我“泡”在書香里,背著輕巧的書包,穿梭在回家的林蔭小道上,你讓我一路且成長(zhǎng)且歡樂(lè)!

  一路書香,你將友誼贈(zèng)予了我!

  我又迷上了《大秦帝國(guó)》,你那精彩的歷史故事傳遍了年級(jí)每個(gè)角落!那段時(shí)間,整個(gè)年級(jí)可謂是書香四溢,溢進(jìn)了每個(gè)同學(xué)心中!每個(gè)人都捧起了你,愛不釋手地讀起來(lái)了!每到課間,走廊上再?zèng)]有打鬧的同學(xué),都沉浸在書香里;每到周末,書店里總是人山人!笥涯弥业摹洞笄氐蹏(guó)》邊走邊看,突然,朋友“啊”的一聲,與墻來(lái)了個(gè)“親密接觸”!我忍俊不禁!朋友撓撓頭,笑著說(shuō):“能借我看兩天嗎?”我拍拍他的肩膀,點(diǎn)了點(diǎn)頭!多少個(gè)日日夜夜,我們相互借著、看著,你串起了我們多少的友誼!

  一路書香,你陪伴我一路成長(zhǎng)!

  走進(jìn)初中,隨著學(xué)習(xí)壓力的增大,讀書時(shí)間“流走”了許多。稍有空閑,我最先找到你,與你共度美好時(shí)光!現(xiàn)在的我一瞟到書,那些快樂(lè)和友誼就浮現(xiàn)在腦海中……今書此文,不為其他,只為書香你伴我成長(zhǎng),讓我說(shuō)聲謝謝!

  未來(lái)如舊,是綻放在我心間的似錦繁花!

  一路書香,有你真好!

一路書香,一路成長(zhǎng)作文13

  品著淡淡的香茗,手捧厚厚書卷,指腹輕輕滑過(guò)每一行字跡,那淡淡的墨香,著實(shí)沁人心脾,如炎炎夏日從海邊吹來(lái)的涼風(fēng),讓人如癡如醉。

  剛上幼兒園時(shí),我就喜歡上了那些帶有拼音插圖的童話書:《格林童話》、《安徒生童話》,都成了我的“精神食糧”。讀者讀者《丑小鴨》,仿佛自己真的就成了那只“丑小鴨”,經(jīng)歷一次次挫折,克服一個(gè)個(gè)困難后,終于破繭成蝶,浴火重生,變成了一只美麗的白天鵝,在空中劃下美妙的弧跡。

  上了小學(xué)以后,小小的童話故事再也滿足不了我的“野心”,取而代之的是映滿月光的唐詩(shī)宋詞。我盡情欣賞“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的大漠奇觀;領(lǐng)略蘇軾“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”的豁達(dá)胸襟;飽覽“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的西湖風(fēng)情;感受李清照“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁;體悟“羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”的悠悠鄉(xiāng)愁。

  而我最為欣賞的還是你——“詩(shī)圣”的詩(shī),身歷國(guó)破家亡,但你的人生同樣絢麗多彩:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的雄奇壯美;“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”的凄苦哀愁;“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的疾聲吶喊,使我明白了個(gè)人的`痛苦與挫折是那么微不足道,而只有國(guó)家的前途命運(yùn),人民的疾苦才是重于泰山。

  進(jìn)入初中,我更癡迷于中外名著,被其中引人入勝的故事情節(jié)所吸引,栩栩如生的人物形象所感動(dòng)。吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我,從唐僧身上我看到了矢志不移,從孫悟空身上我看到了愛憎分明,從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞,從豬八戒身上我看到了憨厚可愛。施耐庵的《水滸傳》豐富了我,我從宋江身上學(xué)到了扶危濟(jì)困,從吳用身上學(xué)到了足智多謀,從晁蓋身上學(xué)到了義薄云天,從李逵身上學(xué)到了肝膽相照。而《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》又在我面前展開了波瀾壯闊的歷史畫卷,使我知道了曾經(jīng)的風(fēng)起云涌,使我知道了一個(gè)王朝的沒落。

  每每讀到保爾的故事,我的心一次又一次被震撼,一次又一次熱血沸騰。保爾在革命的大熔爐里,經(jīng)受住了種種考驗(yàn),煉就了鋼鐵般的意志,即使雙目失明,仍然不向命運(yùn)屈服,告訴我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。從此我有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。因?yàn),保爾就在我身邊…?/p>

  一朵花里一世界,一粒沙里一天堂,我要說(shuō),一本書里一“成長(zhǎng)”。沏一杯清茶,捧一本古書,伴著窗外紛飛的雪花,我的心在唯美的字句里暖軟,悸動(dòng)。

  聞著淡淡的書香,我將不斷的成長(zhǎng)……

一路書香,一路成長(zhǎng)作文14

  自古中國(guó)浩瀚文化歷史長(zhǎng)河中,流傳著一個(gè)個(gè)關(guān)于讀書的經(jīng)典故事,激勵(lì)著世代人奮發(fā)圖強(qiáng),有如顏真卿“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)”的勤奮,也亦有蒲松齡的“性癡,則其志凝;故書癡者文筆工,藝者技必良。——世之落拓而無(wú)成者,皆自謂不癡也!

  自有朦朧記憶起,我便記得家中有一個(gè)古香古色的大書柜,里面琳瑯滿目的擺放著爸爸的藏書。我總要在閑暇時(shí)爬上書架,抽出幾本厚重的圖書,翻一翻那記載著我還看不太懂的書頁(yè)才心滿意足地去玩耍,爸爸對(duì)此并沒有多說(shuō)些什么,而是在書柜旁放上一把椅子,使我方便取下那些高處的書籍,我也樂(lè)此不疲。

  真正讓我在讀書方面啟蒙的是在幼兒園,那時(shí)媽媽總喜歡給我買些注音圖書,其中我印象深刻的就是《龜兔賽跑》。曾經(jīng)也在家中的老舊收音機(jī)中聽過(guò)幾回,卻沒有細(xì)細(xì)品味過(guò)這個(gè)童話,只知道兔子竟輸給了烏龜,但從媽媽的娓娓道來(lái)中,我慢慢懂得了兔子的傲慢和烏龜?shù)膱?jiān)毅。那一段生動(dòng)的故事深深刻在了我的腦中,直到今天依然那么清晰。

  再大些就已經(jīng)上小學(xué)了,我從認(rèn)識(shí)基本的字母發(fā)音到能自己閱讀注音書籍,記憶最為深刻的是《安徒生童話》和《格林童話》,從白雪公主到灰姑娘,從丑小鴨到小紅帽,這些童話人物陪我度過(guò)了童年的'大部分時(shí)光,每每清晨,在鳥兒的啁啾聲中我還會(huì)時(shí)時(shí)回想起那些畫面。

  對(duì)于“文字”的認(rèn)識(shí)大概是在三年級(jí)吧,我開始讀林海英的《城南舊事》,秋日午后,涼風(fēng)習(xí)習(xí),我會(huì)拿出書本坐在小院兒的秋千上,拋開一切的急躁和不安,內(nèi)心便只剩下寧?kù)o,偶爾一陣涼風(fēng)吹來(lái),樹葉的影子倒映在書頁(yè)之間,更是一番愜意,閉上眼,我便可以想象那輕靈清脆的駝鈴聲,還有那北京的小巷,庭院中嬉戲的孩童,這一切的一切都如同一幅幅畫,徐徐在我眼前展開,又久久揮之不去。

  到現(xiàn)在,我愛書。一本好書能讓我廢寢忘食,愛不釋手;一篇美文能使我欣喜若狂。書仿佛把我?guī)нM(jìn)了世外桃源,遠(yuǎn)離了世間的喧嘩、吵鬧,耳根清凈了許多,我沉浸在這個(gè)世外桃源里,貪婪地吮吸著書海里的一切知識(shí)。

  有人說(shuō)“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!庇腥苏f(shuō)書是打開智慧之門的金鑰匙,如果我們擁有了許多好書,那不也就擁有了數(shù)不盡的金鑰匙嗎?所以,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),讓書開啟我們的智慧之門。

  “水養(yǎng)人,書養(yǎng)心。”如今我倚在書架旁,嗅著金檀木的清香,輕輕拂開一頁(yè)一頁(yè)的書,陶醉于優(yōu)美的意境中。我漫步在書香的曲徑中,書香伴我描下成長(zhǎng)的藍(lán)圖。

一路書香,一路成長(zhǎng)作文15

  >時(shí)間太細(xì),指縫太寬。這是一條氤氳著香氣的路,我們飛快地走過(guò),來(lái)不及遲疑,只有回首。

  在懵懂的學(xué)語(yǔ)年齡,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么奇妙的一條路,它甚至不像路,而是一間擺滿了童話故事的小屋。懶懶的秒針掛著糖漿,走得緩慢而不動(dòng)聲色,我們是時(shí)間的富翁。在清晨淺淺的陽(yáng)光中,我小心翼翼地捻起書頁(yè),再輕手輕腳地翻過(guò)去,像書中的勇者,生怕驚醒沉睡的惡龍。窗外飄來(lái)一陣雨后的清新,在我充滿幻想的腦海中,這中間夾雜著幼嫩的月桂樹破土獻(xiàn)給世界的第一縷芬芳。我好幸運(yùn),我是最幸福的人,幼稚的我浸在童話情節(jié)中,美美地幻想著。

  有一天,我隨意地翻開媽媽的《中國(guó)古代詩(shī)詞選》,不經(jīng)意間瞅到了那一句:“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”內(nèi)心涌起一股似曾相識(shí)的感覺,那不是爸爸經(jīng)常在我耳邊吟誦的嗎?從小,父母教給我的詩(shī)詞,我都是當(dāng)做任務(wù)草草背了下來(lái),從未揣摩它們的意義與內(nèi)涵。但這次,心里某個(gè)不知名的地方悸動(dòng)了,我眼前浮現(xiàn)出一幅景象:皓月當(dāng)空,銀光一瀉千里。曾經(jīng),面對(duì)幾乎每夜可見的月亮,我只知道,嫦娥姐姐和小月兔住在上面,如果大人買給我的氣球飛走了,那就是她們想玩氣球了?纱藭r(shí),我突然體會(huì)到了什么冷……冷冷的月光中透出一種難言的寂寞與思念。我沉入一個(gè)清冷的世界,這里彌漫著無(wú)邊的`哀愁。我突然感到慚愧,我所背過(guò)的所有詩(shī)詞,以前我是否因?yàn)橹赡垡C瀆了你們呢?童年的故事塑造了我的想象力,但我已經(jīng)長(zhǎng)大了,擁有了自己的思考,我看到了表面之下,人們的喜怒哀樂(lè),愛恨情仇。我已經(jīng)走出了夢(mèng)的小屋,將一步步,踏上書香之路的干途。

  目光掃過(guò)“意識(shí)流”作家伍爾芙的《墻上的斑點(diǎn)》,在作者看似跳脫的語(yǔ)言中,我鎮(zhèn)靜地尋找她思維的聚焦點(diǎn),整理著她由一只蝸牛所延伸出的無(wú)窮無(wú)盡的念頭與內(nèi)心感受。午后的太陽(yáng)慵懶地趴在窗臺(tái)上,隨著時(shí)間的流逝慢吞吞地爬向我手中的書,不顧我的躲閃,巴巴地將一個(gè)書角染成朦朧的金色,我也久久地恍惚在那細(xì)密的情緒中……我長(zhǎng)大了,不再耽于故事中,不再憩于幼稚中。我將心深深地埋進(jìn)智者的絮語(yǔ)中,仿佛置身于靜謐而幽暗的密林,面對(duì)著深沉的石碑,文字的光好像是剎那間從灰色石頭中迸發(fā)出來(lái),灼目而又引人去追隨。

  這是一條滿溢書香的成長(zhǎng)一路,我驀然回首,只見一路腳印由小至大,由淺及深,匆匆十四年,我已由一個(gè)天真地孩童成長(zhǎng)為少年。她有著安靜的目光,沉穩(wěn)的思想,漸漸地融入到了這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界。在現(xiàn)實(shí)中,她會(huì)堅(jiān)定而自信地走下去,因?yàn)闀阆喟椤?/p>

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