好書引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的好書引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
好書引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文1
成長(zhǎng)的道路曲折漫長(zhǎng)，總要有一種力量去感悟，有一種感受去引領(lǐng)。而我，則由一本好書引領(lǐng)著我不斷成長(zhǎng)。
高爾基曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我要說(shuō)：“書籍是人類成長(zhǎng)的動(dòng)力�！蔽铱偸鞘帜靡槐竞脮跁阒胁粩喑砷L(zhǎng)。
記得4歲時(shí)的一個(gè)月夜，母親在月光下拿起一本《安徒生童話》，給我講述了安徒生所創(chuàng)造的童話世界：《賣火柴的小女孩》中，那個(gè)可憐的孩子光著腳在雪地中賣火柴，我想去幫她，可是媽媽說(shuō)童話是編造的，我不會(huì)去幫她，我又問(wèn)媽媽是不是沒(méi)有這樣可憐的人，媽媽卻說(shuō)在安徒生生活的那個(gè)年代，這樣的人有很多很多，但是沒(méi)有人會(huì)幫他們。現(xiàn)在人們會(huì)幫像他們那樣的人，但是需要我們這一代人去創(chuàng)造出一個(gè)沒(méi)有他們那樣可憐人的世界。于是，在《安徒生童話》的陪伴下，我長(zhǎng)大了，我要努力去創(chuàng)造出媽媽說(shuō)的世界。
轉(zhuǎn)眼間，12歲了，已不再是4歲時(shí)無(wú)知幼稚的小孩，卻仍有一絲童真，渴望去探險(xiǎn)，于是，《魯濱孫漂流記》帶我出發(fā)了。魯濱孫帶我到了一個(gè)荒島，與一個(gè)野人相遇，開始過(guò)了28年的危險(xiǎn)生活，面對(duì)這樣艱難的環(huán)境，魯濱孫對(duì)生命的執(zhí)著使我感動(dòng)，面對(duì)他的堅(jiān)強(qiáng)，我無(wú)地自容，想想自己的懦弱，我羞愧難當(dāng)。于是，在魯濱孫的故事中，我成長(zhǎng)了，我下定決心，要用自己有限的生命去挑戰(zhàn)眼前的困難，創(chuàng)造出自己的`故事。
又兩年，面對(duì)那最后的一絲稚氣，我也放手了，我又投身于科普世界的探究，手拿一本《昆蟲記》，法布爾帶我走向了昆蟲的世界，一個(gè)個(gè)小生靈在他的筆下生動(dòng)地出現(xiàn)在我眼前，我終于領(lǐng)悟到《昆蟲記》為何被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”，我折服于法布爾那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真細(xì)微的科學(xué)觀察中，我變得細(xì)心、認(rèn)真了，偶爾見到螞蟻搬東西也會(huì)欣賞起來(lái)。
我在好書的引領(lǐng)下不斷成長(zhǎng)了，面對(duì)書中一個(gè)個(gè)人物形象，我不斷感受到心靈的震撼和精神的觸動(dòng)。從小到大，我在書中感受到了一份份的禮物，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的步伐，相信吧，品味書中的樂(lè)趣將成為人類成長(zhǎng)的動(dòng)力，當(dāng)然，好書將帶領(lǐng)我一步步成長(zhǎng)，努力把世界變成美麗的夢(mèng)的天堂！
好書引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文2
我是一個(gè)愛讀書的孩子，甚至可以說(shuō)是視書如命。我喜歡那種與書里的主人一起冒險(xiǎn)的感覺；體驗(yàn)主人公的酸甜苦辣；吸取文章的精華。如果說(shuō)每讀完一本書就是讀懂了一位作者的心，那我貪心地想讀懂每一位作者的新心聲。
在書的世界里我可以自由的飛翔，不用聽到弗努的嘮叨，不用在乎淑女形象，不用理會(huì)老師的看法。因?yàn)樵跁氖澜缋�，我是快�?lè)的無(wú)拘無(wú)束的，這些都源于自由。不是有首詩(shī)這樣說(shuō)的嗎：“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由緣，兩者皆可拋�！睍o了我最大的權(quán)利就是自由。當(dāng)然，當(dāng)讀到啟迪人生哲理得書籍，我就會(huì)陷入深深的沉思中。
相信大家都讀過(guò)“魯賓遜漂流記”吧！這本書曾影響里我們班的不少同學(xué)，每當(dāng)他們?cè)谝黄鹋d趣高昂的談?wù)撈疬@本書是，我總會(huì)偷偷的豎起自己的耳朵打探有關(guān)這本書的一切消息。終于，我再也無(wú)法抵擋這本書的誘惑，它的魔力將我緊緊的吸引住了。
后來(lái)，我想同學(xué)借來(lái)津津有味的讀起來(lái)，翻開首頁(yè)是作者的一句話：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要恐怖一萬(wàn)倍。我困惑是因?yàn)椴欢@句話的意思。于是我以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度翻開了作者的心，同時(shí)也急于搜索到那句話的答案。
回到家里，書包向床上一扔，就捧起了那本讓我萌生種種疑惑的書—魯賓遜漂流記。主人公魯賓遜只身一人，縱然還有一群野人，然而他們跟野獸沒(méi)什么區(qū)別。魯賓遜也開始了他人生的`冒險(xiǎn)和考驗(yàn)。晚上，我難以入睡，急于想與他面對(duì)下滿未知的磨難。終于燈亮了，在漆黑的夜里一盞小小的等散發(fā)著它的光芒，看似渺小卻勢(shì)不可擋。魯賓遜的朋友-星期五見到他的父親的淚流滿面，可以看出他對(duì)父親的愛。這讓我改變了開始把野人與野獸相提并論的看法。最后，他們經(jīng)過(guò)了二十八粘的時(shí)間終于離開了荒島，我的心理自然也為他們感到高興。
合上這本書，我讀懂了作者的心，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難毫不畏懼。這因該就是作者想告訴自己，讀者的話吧！書讓我成長(zhǎng)率，也讓我從實(shí)了自己。我的人生路上書像一個(gè)無(wú)聲的老師，不僅給知識(shí)，也教會(huì)了我做人。因?yàn)闀�，我不再是一個(gè)懵懂的女孩，我解讀了人生的意義；因?yàn)闀�，我的世界變得五彩繽紛。
好書引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文3
人生就是一本好書，它記載著我們童年歡樂(lè)的時(shí)光，少年奮發(fā)向上的精神。驀然回首，書本已經(jīng)伴我走進(jìn)了中學(xué)，有書相伴的日子總是非�？鞓�(lè)。
很小的時(shí)候，書架上的書就已經(jīng)在日繼增多，其中看得最多的就是《格林童話》了。雖然當(dāng)時(shí)的我不識(shí)字，可是只要媽媽一講上面的故事，再怎么哭鬧的我也能乖乖的坐下，認(rèn)真的去傾聽每一個(gè)故事那贊美或諷刺人類的真實(shí)用意。
幼兒園時(shí)，學(xué)會(huì)了拼拼音，讓我看那些注有拼音的書簡(jiǎn)直就是小菜一碟。于是，《十萬(wàn)個(gè)為什么》出現(xiàn)在我的書架上，從這本書中我知道了為什么人要睡覺，為什么人會(huì)打呵欠，為什么會(huì)發(fā)洪水……雖然這些對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，或許太深?yuàn)W了些，還有些生詞，但我還是一遍又一遍的翻開它，因?yàn)槲以S多的為什么在這里解決了。
小學(xué)了，我也長(zhǎng)大了，我的書也變得越來(lái)越多。漸漸地，我喜歡上了《西游記》中機(jī)智勇敢的孫悟空；喜歡上了《安徒生童話選》中善良美麗的拇指姑娘和來(lái)自天堂的安琪兒；喜歡上了《紅樓夢(mèng)》中多愁善感的林黛玉；喜歡上了《三國(guó)演義》中足智多謀的諸葛亮；喜歡上了……
現(xiàn)在，走進(jìn)了中學(xué)，可我還是像以前那樣喜歡看書，不過(guò)我卻把小時(shí)候的至愛們——童話書和歷史書擱在一邊，置之不理。現(xiàn)在的我看起了名著，比如《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》、《苦兒流浪記》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《海底兩萬(wàn)里》、《昆蟲記》等等。其中讓我記憶猶新的一句話是尼·奧斯塔洛夫斯基為自己的一部著作《鋼鐵是怎樣煉成的》曾題寫的一句話：“鋼是烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的代代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的'考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服�！本褪沁@句話讓我懂得了許多道理。
書籍使我從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒踏上童話、歷史書的臺(tái)階，使我的幼兒時(shí)期充滿美好的幻想。在豐富多彩的童年時(shí)期踩著不同種類書籍所鑄造的臺(tái)階，使我學(xué)會(huì)了正義，增長(zhǎng)了智慧，懂得了親情、友情的珍貴�，F(xiàn)在我正站在通往科技大門的臺(tái)階上如饑似渴的誦讀。讀書使人充實(shí)，使人明智，使人進(jìn)步，正如高爾基所說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹负脮恢币I(lǐng)我成長(zhǎng)！
好書引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文4
書伴隨著我成長(zhǎng)。在我書柜里有許許多多的書，它們每一本都是我最珍愛的東西。在我眼里，它們都是無(wú)價(jià)之寶，引導(dǎo)我在書的海洋里遨游。它們有的使我養(yǎng)成了良好的態(tài)度和行為習(xí)慣。
使我有求知欲的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》這一套叢書。這套書是我用優(yōu)異有學(xué)習(xí)成績(jī)換來(lái)的：當(dāng)時(shí)我求爸爸給我買書，可爸爸說(shuō)只要我期末能考好，就買。為了買書，我刻苦學(xué)習(xí)，終于不負(fù)所望，考了全校三年級(jí)第六名。書買來(lái)后，我看得津津有味，有時(shí)看著看著就睡著了，第二天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)手中拿著一本書�！妒f(wàn)個(gè)為什么》看完后，我對(duì)大地萬(wàn)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。遇到不懂的，就會(huì)問(wèn)“為什么”，而且是打破砂鍋問(wèn)到底。因?yàn)檫@樣，學(xué)習(xí)上的難題，我不懂，就會(huì)問(wèn)，成績(jī)總能在班上排一、二名。
使我養(yǎng)成良好的品德的是《智慧背囊》�！吨腔郾衬摇分械拿恳黄适孪旅娑紩�(huì)告訴我們道理�？戳恕吨腔郾衬摇泛�，我懂得了幸福來(lái)之不易。所以我更加珍惜別人對(duì)我的好；我懂得了誠(chéng)信是金，所以我對(duì)謊言敬而遠(yuǎn)之；我懂得了失敗并不可怕，所以我把失敗當(dāng)作磨練，勇敢地面對(duì)失��；我懂得贈(zèng)人玫瑰，手有余香，所以我很樂(lè)意幫助別人，努力用我自己的力量給別人帶來(lái)快樂(lè)……
我感謝我的每一本書，它們伴隨著我成長(zhǎng)。陶冶我情操，豐富我知識(shí)，給我?guī)?lái)快樂(lè)。我永遠(yuǎn)感到讀書是我人生中最大的快樂(lè)。如果僅僅讀我們老師發(fā)的教科書，那么我就拓展不了我的視野。多讀好書，使我們知識(shí)永不貧乏。
記得冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書好，多讀書，讀好書�！边@句話對(duì)我很有啟發(fā)，我會(huì)把這句話當(dāng)作我的座右銘，同時(shí)我也會(huì)活到老，“讀”到老。現(xiàn)在社會(huì)注重的`是知識(shí)和信息的發(fā)展，我想我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，多讀好書，使我們永遠(yuǎn)跟上時(shí)代的潮流。收中自有黃金屋，我從書上得到不少的知識(shí)財(cái)富，我想我會(huì)記書伴隨著我成長(zhǎng)，讓我成為一個(gè)知識(shí)上的富人吧！
好書引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文5
讀書能使一個(gè)人的思想更有深度，更有內(nèi)涵，更有價(jià)值。我愛讀書，讀一本好書，就像欣賞一幅意境優(yōu)美的山水圖畫，令人賞心悅目；讀一本好書，就像品味一杯醇厚無(wú)比的龍井茶，令人心曠神怡，回味無(wú)窮；讀一本好書，就像游覽一座充滿詩(shī)情畫意的花園，令人沉醉其中，流連忘返。
讀魯迅的《吶喊》，我讀懂了“狂人”的恐懼，讀懂了孔已己的悲哀；讀懂了閏土的滄桑變化，讀懂了啊Q的可笑無(wú)知；讀出了一代文豪“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡腻P錚傲骨和百轉(zhuǎn)柔情。
讀沈從文的《邊城》，恍如做夢(mèng)一般經(jīng)歷了一個(gè)如夢(mèng)的美麗故事，天真可愛，猶如一頭小珍獸一樣的翠翠，英俊能干、歌聲如夜鶯般動(dòng)聽的攤送老二，還有那誠(chéng)實(shí)、憨厚的天寶老大，樸質(zhì)和藹的老船夫，一同在一個(gè)名為“鳳凰”的城里演繹了一段充滿鄉(xiāng)土風(fēng)情的愛情故事。讀《邊城》，讀出了舊時(shí)代青年男女相愛與無(wú)奈。
讀莎士比亞的《哈姆雷特》，體會(huì)丹麥王子的悲痛與仇恨，愛情與親情，恐懼與勇氣；從王子哈姆雷特的悲劇中，我不僅讀出了封建國(guó)度權(quán)力的紛爭(zhēng)，更感受到了這文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的悲哀。
讀海明威的《老人與�！�，讀出了大海英雄一一桑地亞奇的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，讀出了老人“英雄”可以被毀滅，但不能被打敗的信條，讀出了作者精心塑造這一形象的良苦用心：告訴我們困難是用來(lái)打敗的，而不是用來(lái)逃避或投降的。讀《老人與�！罚易x懂了勇敢的含義和英雄的內(nèi)涵。
讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀懂了保爾鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志；讀史鐵生的《秋天的`懷念》，我讀懂了母愛的無(wú)私與偉大；讀曹雪的《紅樓夢(mèng)》，我讀懂了黛玉悲苦的愛情；讀吳承恩的《西游記》，我讀懂了唐僧師徒取經(jīng)的一路艱辛；讀羅貫中的《三國(guó)演義》，我讀懂了關(guān)羽豪壯的英雄氣概；讀施耐庵的《水滸傳》，我讀懂了林沖怒上梁山的悲憤與無(wú)奈；讀列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》，我讀懂了兩個(gè)靈魂的升華與復(fù)活。
我愛讀書，愿好書做我形影不離的良師益友，一直引領(lǐng)我成長(zhǎng)！
好書引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文6
《西游記》可謂是一部精彩的小說(shuō)。根據(jù)這部小說(shuō)拍攝的電視劇更是家喻戶曉，陪伴了一代又一代人的童年。而這本小說(shuō)我反反復(fù)復(fù)讀了很多遍，每次讀都有不同的發(fā)現(xiàn)和收獲。
第一次讀《西游記》，我就特別崇拜孫悟空。它那“筋斗云”一翻就是十萬(wàn)八千里，太神奇了！要是每個(gè)人都會(huì)筋斗云，那該有多好�。∠肴ツ木腿ツ�，交通工具什么的都o(jì)ut了！還有“七十二變”，是多么讓我陶醉。如果我也擁有這項(xiàng)本領(lǐng)，那我可以做好多事呢，說(shuō)不定我也可以懲惡揚(yáng)善，成為一代俠客不管讀幾遍，孫悟空我都喜歡。不僅因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)，還因?yàn)樗鼰o(wú)所畏懼、嫉惡如仇、敢做敢當(dāng)！
當(dāng)然，讀這本書我也有一些困惑。比如說(shuō)，書中沙和尚這個(gè)人物到底有什么作用呢？讀了第二遍，我才知道原來(lái)沙河尚可重要了。他既是和事佬，又是個(gè)老黃牛。在孫悟空和豬八戒吵架時(shí)，沙河尚不停地在勸架，是他讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧，在取經(jīng)的路上擔(dān)子都是他來(lái)挑，任勞任怨，淳樸憨厚。我覺得一個(gè)集體當(dāng)中是很需要這一類人的，我們班就還真有沙和尚這樣的人。張同學(xué)就是的，他性格溫和，樸實(shí)無(wú)華，做勞動(dòng)時(shí)任勞任怨，雖然默默無(wú)聞，但我們班集體中正是有了這一類人的無(wú)私奉獻(xiàn)，班級(jí)才能干凈整潔，和諧溫暖。看來(lái)，小說(shuō)也源于生活哦。
《西游記》中帶給我新鮮感受的地方還有很多，比如讀《四圣試禪心》這一回，只有愛美色的豬八戎沒(méi)有通過(guò)考驗(yàn)。豬八戒的好色讓我討厭，但我也從中懂得了不能被外表所誘惑的道理。品讀《無(wú)計(jì)難越火焰山孫悟空三借芭蕉扇》這一回，孫悟空打不過(guò)牛魔王時(shí)，還是豬八戒助一臂之力，讓我感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量
作為一名學(xué)生，尤其是一名班干部，我要從書中汲取成長(zhǎng)的力量。我要學(xué)習(xí)孫悟空的'機(jī)智勇敢，學(xué)習(xí)豬八戒的八面玲瓏，學(xué)習(xí)唐僧的堅(jiān)定正直，更要學(xué)習(xí)沙和尚的勇于擔(dān)當(dāng)！
好書伴成長(zhǎng)，筑建新中國(guó)。我中國(guó)少年，理當(dāng)好讀書，讀好書，讓好書引領(lǐng)我們的成長(zhǎng)！
好書引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文7
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，人的一生中沒(méi)有了書籍就等于沒(méi)有了未來(lái)美好的生活。
以前的我非常討厭看書，只要一聽到媽媽說(shuō)去看書我的大腦就無(wú)法思考，我慢吞吞地走到書桌前，從書架上拿出一本書，翻開來(lái)看著那些密密麻麻的小字就讓我眼花繚亂，等到媽媽進(jìn)來(lái)看我是否在認(rèn)真讀書，我便馬上假裝在認(rèn)真的看書，等媽媽走了以后，我又恢復(fù)成了剛剛的姿態(tài)，一會(huì)兒摸摸橡皮，一會(huì)兒瞧瞧鉛筆，一個(gè)字也沒(méi)有看進(jìn)去，一會(huì)兒，媽媽又來(lái)了，這回她跑到我書桌前，拿起了我放在桌上的那本書，問(wèn)了我?guī)讉�(gè)關(guān)于書里的小問(wèn)題，可是我卻一個(gè)也沒(méi)回答出來(lái)，媽媽非常生氣，一句話也沒(méi)說(shuō)就走出了我的房間。
過(guò)了一會(huì)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別看了，反正你也看不進(jìn)去，就別坐在那里發(fā)呆了，我去你表姐家玩，你去不去？”我一聽到玩，就兩眼放光，馬上說(shuō)：“去！去！現(xiàn)在就走吧！”媽媽看著我，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
到了以后，我就開始找我那親愛的.表姐，到她房間以后，發(fā)現(xiàn)她正在看書，我扒過(guò)去看了一會(huì)兒，覺得這書挺有意思的，就搶過(guò)表姐的書自己去看了，任憑表姐在怎么叫我，我都沒(méi)有反應(yīng)，因?yàn)槲乙呀?jīng)看得入迷了，我看到一半，媽媽就說(shuō)要回家，我百般地請(qǐng)求，還是沒(méi)有說(shuō)動(dòng)?jì)寢專憬阋娏�，嘆了口氣就說(shuō)：“別急別急，我把書借你回家吧！”我聽了以后，就笑了，回家后，我立刻拿出了姐姐那本書繼續(xù)閱讀，不一會(huì)就讀完了，讀完那本以后，我又開始讀第二本，沒(méi)過(guò)幾天，柜子里的書就全部都讀完了，我想讓媽媽幫我買新書，媽媽聽了，立刻放下手中的活幫我買了幾本書回來(lái)。
從此以后，我就在也不能沒(méi)有書，每天晚上睡覺前，我總會(huì)那一本出來(lái)讀幾頁(yè)。
在我們的一生中，書是最重要的，書可以引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和老師。”就讓我們?cè)诶蠋煹呐惆橄驴鞓?lè)地成長(zhǎng)吧！
好書引領(lǐng)我成長(zhǎng)作文8
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！币槐竞脮梢砸顺砷L(zhǎng)，從而改變你的一生。
自古以來(lái)，勤能補(bǔ)拙，多少才人是因?yàn)椴┯[群書而聞名世界。書，人的良師益友。
少年時(shí)期，我因暑假太長(zhǎng)，無(wú)法打發(fā)時(shí)間，爺爺見此給了我一本《三國(guó)演義》，自此之后，我每天更是手不釋卷；讀到“三顧茅廬”，我為劉備的真誠(chéng)所感動(dòng)；讀到“火燒赤壁”，我為黃蓋的勇敢鎖敬佩；讀到“草船借箭”，我為孔明的機(jī)智所欽佩。
《三國(guó)演義》教會(huì)了我許多，生活中，到我面對(duì)困難是，便會(huì)想起孔明施空城計(jì)的沉著冷靜，我便能迎難而上；遇到別人的誤解時(shí)，便會(huì)知道如何一對(duì)；遇到?jīng)_動(dòng)用上心頭時(shí)，便會(huì)想起關(guān)羽是如何沖動(dòng)、打一失去了荊州、丟了性命。
想起自己在課堂上，見到別人回答自己不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，便心中有些嫉妒，只是我會(huì)想起周瑜就是因?yàn)榧刀士酌鞯牟拍芏允ё约海驗(yàn)榧刀士刂屏怂娜�，�?dǎo)致他過(guò)度的嫉妒，而被氣死。
記得有一次，因?yàn)楦改刚f(shuō)了我?guī)拙洌冶阈闹杏行┞裨�，有了離家出走的'念頭，我拿著自己平日攢下的零頭，頭也不回的賣出拉大門，走在路上，我想：爸媽罵我也不是什么大事，我不能這樣做，突然心里想起《三國(guó)演義》中，多少人就是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而造成了不可彌補(bǔ)的過(guò)時(shí)；我i馬上拔腿掉頭往家跑，看到爸媽在發(fā)瘋似的呼喊著我的名字，我的淚珠奪眶而出，我一把投進(jìn)了爸媽的懷抱中；我知道了自己的離家出走是多么的不該，這都是《三國(guó)演義》中的道理讓我找回了方向，找回了自己。
從此之后，每做一件事都會(huì)有許多想法從我心中涌起，因?yàn)橐槐緯铱梢詫W(xué)會(huì)控制自己的情感，潘多我做的對(duì)與錯(cuò)。
同學(xué)們，讀書吧，讀書好，讀好書。一本書可以改變你的一生，書可以教會(huì)你做人的道理�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉�！�
讓書引領(lǐng)你成長(zhǎng)，讓好書改變你的人生吧！
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