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關(guān)于成長(zhǎng)中的煩惱的優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的關(guān)于成長(zhǎng)中的煩惱的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于成長(zhǎng)中的煩惱的優(yōu)秀作文1
我們每個(gè)人從哇哇落地的小寶貝，到牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，到知識(shí)愈來(lái)愈多的青少年，到挑起家庭重任的中年，最后到享受天倫之樂(lè)的老人的過(guò)程。在這一個(gè)過(guò)程我們遇到過(guò)許多的.人事，物，可到了享受天倫之樂(lè)時(shí)，能留下的又有多少呢?
在小時(shí)候，我們總是一群朋友，一群朋友慢慢的長(zhǎng)大，能留下的又有多少呢?一個(gè)，兩個(gè)······甚至有可能都沒(méi)有。這是為什么呢？
因?yàn)槲覀兌荚陂L(zhǎng)大，不如從前那一般幼稚的孩童了。我們慢慢開(kāi)始知道了害羞，有了自己的特點(diǎn)，有了自己的見(jiàn)解，有了自己的想法。
我有一個(gè)好朋友，他是一個(gè)男孩。小時(shí)候，母親說(shuō)我們好的穿過(guò)同一條褲子，睡過(guò)同一張床，同喝過(guò)一杯牛奶。小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樗某煽?jī)優(yōu)異，而我成績(jī)平平。于是他就開(kāi)始幫我補(bǔ)習(xí)，在他的幫助下，在學(xué)校鮮為人知的我被學(xué)校公開(kāi)表?yè)P(yáng)，于是我和他的友情又深了。
上了初中，我們都開(kāi)始慢慢的疏遠(yuǎn)對(duì)方，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)有同學(xué)在背后偷偷議論我們，我們?cè)緯?huì)一起回家的，現(xiàn)在卻各自走自的。難道連感情這樣好的朋友也要漸漸成為陌生人嗎？
我不由得感嘆，真是越長(zhǎng)大越孤獨(dú)��！
因?yàn)槲业男宰拥�，便少有同學(xué)與我接觸。只有那些熱情的同學(xué)與我說(shuō)話(huà)。小學(xué)時(shí)，有一群朋友，她們都十分開(kāi)朗活潑，我們常常在一起談話(huà)聊天
或許有時(shí)因?yàn)閭�(gè)人因素或他人因素，你會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)你的朋友，但記住越長(zhǎng)大，越孤獨(dú)
關(guān)于成長(zhǎng)中的煩惱的優(yōu)秀作文2
蟋蟀有自己獨(dú)特的歌曲，但是誰(shuí)知道它們的煩惱呢？鷹有自己的翅膀，誰(shuí)能理解它的困難？這條魚(yú)有自己的雙鰭，誰(shuí)能知道它的心結(jié)呢？時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像船一樣奔跑。我的童年不再回來(lái)了，只留下刻痕�，F(xiàn)在，我正在步入一個(gè)全新的初中學(xué)習(xí)之旅，同時(shí)，我也有成長(zhǎng)的煩惱。
在語(yǔ)文課上，面對(duì)不理解課文內(nèi)容的尷尬，聽(tīng)老師講課的內(nèi)容時(shí)來(lái)時(shí)去，每堂課似乎都是云里霧里，沒(méi)有陽(yáng)光。以前在小學(xué)得90分的信在這里已經(jīng)消失了。此時(shí)，只能收到70或80個(gè)標(biāo)記。
在數(shù)學(xué)課上，黑板上畫(huà)了一個(gè)幾何圖形，上面有一系列的水平線(xiàn)和垂直線(xiàn)。老師要求我們理解這個(gè)謎。我對(duì)這樣一個(gè)“幽靈劇本”一無(wú)所知。至于結(jié)果，我太虛弱了，什么也做不了。面對(duì)各種各樣的試卷，我只能說(shuō)不出話(huà)來(lái)。面對(duì)此時(shí)的'尷尬，我也淚流滿(mǎn)面，希望能壓制住一個(gè)想法。
在英語(yǔ)課上，一連串的英文字母圍繞著我，每天，我都可以毫無(wú)理由地咀嚼它們。許多語(yǔ)法和文章整天壓在我瘦弱的肩膀上，讓我無(wú)法呼吸。對(duì)于單元學(xué)習(xí)，我只知道一半，對(duì)這篇文章也只知道一點(diǎn)點(diǎn)。上課時(shí)，老師說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，我找不到東南和西北。
面對(duì)這樣的麻煩，我一直在努力尋找方法，但失敗了。
雖然蟋蟀有麻煩，但它們可以被歌聲覆蓋。老鷹有困難，但它能用翅膀突破。魚(yú)有麻煩，但是它們可以用雙鰭來(lái)攻擊。我也相信我可以用自己的雙手改變。
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