我的成長作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的成長作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我的成長作文 篇1
陽光宛如一首優(yōu)美的小詩，令人陶醉；陽光宛如一部動人的電影，讓人留連忘返；陽光宛如人世間的真情，令人感動，而我就是在陽光下成長的。小標題半截尺子１３年的時光在飛逝，它也讓我懂得了人間的真情。喂，伙計，差幾分鐘就要考試了準備的怎么樣？
第一科考數(shù)學，需要尺子。我滿不在乎的說了聲：＂沒問題。＂這時我看了看文具盒，才發(fā)現(xiàn)尺子沒帶，我看了看表，離考試就剩五分鐘了怎么辦呢？我的心咚咚的跳，在心里默默的念：＂考試千萬別有畫圖題。＂我的汗也來湊熱鬧，悄悄的`鉆了出來．老伙計好象看出了什么，問我怎么了，我說尺子忘帶了他拿起自己的尺子折成兩截，把長的那一節(jié)扔給了我，我拿著這把尺子，覺得它好重，好重。一絲甜甜的感覺在我心里流淌，那么細那么柔。我把這截斷尺包了起來，放在抽屜里，每當我孤獨時，便拿出來看看，因為那里有我們兒時最純潔最無暇的友誼、也有我們那永不忘卻的回憶。
多么平凡的小事呀卻體現(xiàn)了我們?nèi)碎g的有情，而我卻是在陽光下成長的。
我的成長作文 篇2
人生是一段漫長的路，在這段路中每個人都需要一個伙伴。但每個人的伙伴都不一樣，有的人伙伴是知己，另一些人的伙伴或許是一條狗，而我的伙伴是隨手的一本書。一本好書，會在迷茫的時候給你指定方向，曾經(jīng)是書把我從無助中拉回來。
有一天，下了一場傾盆大雨，同學們都不敢出去，可是我毫不猶豫地沖出去任憑雨淋在我的身上。走在校園里，我的眼淚也不爭氣地流下來，分不清哪是雨水哪是淚水。腦海里一直回想著老師的話：“你也稱得上是老師的好學生，這次語文考試怎么才考了70多分。如果下次還這樣叫家長，你認為前幾次考得好就行了嗎？……”到家了我放下書包，找到我心愛的一本書，我的“知己”，只有她能撫慰我的心靈。
我連忙翻開她，讀起了一篇文章。文章中講到生活的酸甜苦辣，告訴我遇到困難千萬別躲避。人生難免有失敗，在哪兒跌倒就從哪兒爬起來！我一遍一遍地讀，終于豁然開朗。是我的伙伴讓我從磨難中學會了堅強。是她帶著我遨游那神奇的精神世界，讓我大開眼界，了解我未知的許多領域。時間長了我與她就非常默契，每當我困惑、不悅、煩惱時我第一個想到的'就是她——我的知己，我的伙伴。是她帶給我好心情，而且，告訴你們一個秘密，我的語文成績也越來越好了。
歲月流逝，我一年年地長大；而讀書，使我的心靈一天天的充實美好。我想一輩子與書做朋友，去感悟生活，去感受世界！書，伴隨著我的成長，她是我的知己，她為我指引人生的方向，她為我排除生活中的憂愁，感謝你的陪伴，我可愛的朋友！我會永遠陶醉在你的懷里，用心靈去品讀你的各種味道。我堅信，你會是我永遠的好伙伴，永遠！
我的成長作文 篇3
“書是人類進步的階梯”——高爾基。在現(xiàn)在的社會，書是人類必不可少的朋友。最近我讀了一本好書——《城南舊事》，他是由女作家林海音所著，表現(xiàn)了英子所有的滄桑的童年經(jīng)歷。
令我印象取深的是惠安館的惠安與小桂子“妞妞”相認的一段。它主要講了英子路過惠安館，被世人所稱為“瘋子”的惠安，招呼英子過去，讓英子幫忙找一找自己失散多年的女兒——小桂子。英子遇見每一個孩子都要找一找是否與惠安說的一致。果然，功夫不負有人心，英子好朋友——“妞妞”，她身上的特點與惠安所描述的極其相像，母女倆終于相見了�？墒牵翘炷概畟z卻慘死在月夜的大車輪下。讀到這里，我不禁眼淚花花，真是又悲又喜。
令我就感動的是英子遇到一個似惡非惡的人。那天，英子花園玩耍，看到一個厚嘴唇的老實人正坐在墻角，旁邊放著一個包裹，英子不分善惡，因為這個老實人似惡非惡，似善非善。英子與他聊天時發(fā)現(xiàn)，這個厚嘴唇的人，偷了珍寶，為了供自己的弟弟讀書，這個不善不惡的老實人，背后是因生活所迫，去干不道義的'事情。讀到這里，我也不知書中的這個厚嘴唇的男人，到底是惡是善，我也有點模糊了。
盡管英子、蘭姨娘、宋媽……他們都生活在社會的最底層，但是他們還是以一種高尚的姿態(tài)生活著。英子無知、可愛；宋媽哀怨、不得已；蘭姨娘灑脫、開闊……各種各樣的人物，悲的悲，喜的喜，他們伴我成長！你也去讀一讀這本書吧，你會找到很多東西。
我的成長作文 篇4
勇氣，可以讓人克服恐懼；勇氣，可以助人度過難關；勇氣，可以讓人抵擋住強大的誘惑；勇氣還可以讓人在生活中更加自信……憑借勇氣而做的事，可以讓人感受到優(yōu)越感和成就感，能夠讓人快速地成長！
記得剛上小學的時候，我對身邊的人都不聞不問，不管是老師還是同學，連一個字都沒有說過。第一次上課，在老師提問題的時候，有幾個同學舉起了手，老師笑著臉請同學起身發(fā)言，見同學說得流利，老師也稱贊同學說得好。在這種情況下，我卻沒有一點兒想舉手的沖動，因為我不敢舉手，不敢在大庭廣眾之下發(fā)言，生怕被人笑話，當時的我內(nèi)向得不得了！
下課后，班級里有很多同學在互相交流，幾番交談后，那些同學自然而然也都成為了朋友。而我最多只是同學主動與我說話時，我才勉勉強強地回了幾句，感覺無話可說。一般，我都是一個人在座位上打游戲，所以我沒有朋友，當時我感覺特別孤獨！
如同往常，在一次下課的時候，我正在教室里寫作業(yè)，看到其他同學們不是聚在一起聊天，就是去操場上玩游戲，我的心里不禁有些失落，想著：為什么其他同學都有自己的玩伴，而我卻沒有呢？這個想法在我心中回蕩許久，越來越強烈，在我心中形成一個聲音，它不斷告訴我要拿出勇氣去做出改變！
這個機會終于來了。有一天上課時，老師講到了一篇關于友情的文章，課堂上當講到友情的.重要時，我心中的那個情緒終于爆發(fā)了，我鼓起勇氣緩緩地舉起了自己顫抖的手，我看到老師臉上也露出了喜悅之色，于是請我起來發(fā)言。我雖然沒有回答得很好，甚至還有些緊張、結巴，但老師還是鼓勵我說：“今天，你是最棒的，你終于戰(zhàn)勝了自己，勇敢地舉起你的手發(fā)言！”那次上課讓我邁出了自己小小的一步，突破了自己，從此以后，我和同學們的關系也漸漸好了起來！
那節(jié)課讓我記憶猶新，它讓我體會到了勇氣對于一個人來說有多么重要，人一旦有了勇氣，那么就多了一個機會，就會離成功更近一步，人生也會變得更加精彩！
勇氣引領著我成長！
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