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語文伴我成長作文

時間:2022-12-07 08:55:19 成長作文 我要投稿

語文伴我成長作文(精選23篇)

  在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的語文伴我成長作文,希望對大家有所幫助。

語文伴我成長作文(精選23篇)

  語文伴我成長作文 篇1

  如果說,人生是一條明澈的河溪,那語文就像是皎凈的月光,溫順地撒下,浮光躍金,與人生相伴,為我的生命增添詩意。 ——題記

  語文,帶著一顆純潔無瑕的童心,伴我成長。于是乎,我看到了人魚公主純真的心;看到了賣火柴的小女孩的凄苦;看到了丑小鴨變成白天鵝,灰姑娘變成公主的美麗故事;也看到了那到死還愛戀著跳舞小人的小錫兵真摯的感情。 語文,帶著血與鐵的歷史傷痕,伴我前行。故此,使我知曉了諸葛亮的神機妙算;使我體會了水滸英雄們“該出手時就出手”的狂放;我讀懂了陸游“鐵馬冰河入夢來”報國無門的惆悵;。 讀懂了文天祥 “人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的忠貞。

  語文,帶著濃厚而悠遠的古韻,與我同行。于是,我讀懂了李白“舉杯邀明月,對影成三人”的`孤寂;讀懂了李清照“這次第,怎一個愁字了得”的無奈;讀懂了馬致遠“夕陽西下,斷腸人在天涯” 的鄉(xiāng)愁;也同樣讀懂了“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑自得。

  語文包含著歷史長河川流不息的豪情壯志,詩詞歌賦的清淡高雅,慷慨激昂。我與語文一世攜手。

  語文伴我成長作文 篇2

  要說我拿手的科目,那非數(shù)學莫屬;可是談起我最愛的科目,那首推語文。

  語文就像一首歌,引起我心中的共鳴,牽領著我漫游在它的世界。

  語文,是你,教會了我堅強。讀過《假如給我三天光明》,我從海倫·凱勒的的身上學會了堅強。一個雙兒失聰、雙目失明的人,卻能去熱愛這個世界,去學習這個世界的知識,最終成為世界級的作家。這時何等的堅強!在跑步中跌倒,我沒有哭泣,而是從原地爬起,繼續(xù)還未結束的歷程;受到挫折時,我沒有就此延期,而是迎著狂風勇敢地向前邁進;遇到前所未有的險阻,我不能逃避,我會想盡一切辦法越過它,讓它成為我成長路上的“墊腳石”。在茫茫的道路上,我無數(shù)次跌倒,有無數(shù)次站起。痛了,不流淚,因為我知道這是在所難免的;哭了,不后悔,因為這是我自己選擇的道路。語文啊,是你讓我懂得了堅強,你是我堅強的源泉。

  語文,是你,教會了我懂禮文明。讀過《談禮貌》,我從中體會到了禮貌的重要。見到叔叔阿姨,先向他們問個好,他們給予的贊揚會讓你感到滿足;見到長輩時,禮貌地向他們問候一聲,爺爺奶奶的大拇指紛紛表揚你,感情再一次加深了一層;下車問路時,客氣、親切地問一聲:“請問這個地方怎么走?”聽到的將會是熱情的答復。禮貌無時無刻不在我們的身邊,它使人與人之間架起了一座理解的橋梁,是整個世界充滿溫暖。禮貌來自于哪里?語文啊,你是它源源不斷的`活水,正是你,才成就了今日彬彬有禮的我。

  語文,是你,教會了我低調。讀過《記聞一多先生》,聞先生“做了再說,做了不說”的品質使我打心眼兒里佩服!短圃婋s論》、《楚辭校補》、《故事新編》,沒有一本不是經典之作?墒撬湴吝^嗎?他宣揚過嗎?兀兀窮年,他就是這么默默無聞,讓人欽佩。論作是我,得了一點成績就沾沾自喜,恨不得讓全世界人都知道?戳诉@篇文章,我反省了許多。如今,即使我得了優(yōu)異的成績,也不會過于興奮,別人的夸將也是一笑而過,不自滿,不高傲,謙虛低調地耕耘著我知識的田地。敢問低調來自何方?語文啊,是你傳授給我低調,是你讓我明白了什么是“行的高標”。

  語文。≡谖页砷L的路上,你伴我走過喜悅,走過坎坷,讓我懂得了堅強、禮貌還有低調,讓我茁壯成長。語文就像一首歌,引起了我心中的共鳴,牽領著我漫游在它的多彩世界。

  語文伴我成長作文 篇3

  品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香,書海泛舟,也令人目不暇接。然而,人各有志,有的人喜歡數(shù)理變幻莫測的符號,有的人喜歡語文那盡出不窮的文字……

  而我,喜歡的是語文。我之所以鐘情語文,是因為它那博大精深的文字、生動曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學哲理。這深深吸引著我,使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已,一個小小的文字符號竟會有如此的吸引力!

  在閱讀文學知識時,我所要尋求的是它所要展示的風采。其實,文學給予我的不僅僅是令人感嘆的字符,而是它那實在的根源。文學創(chuàng)作的時候,都是包含了作者當時的社會背景、個人理想。這就讓我認識、明白了問題的本源,歷史的軌跡是那么的遙遠不可知,但是從記載的文字上,那最遙遠的也變得是最接近的`。例如,文言文與歷史的關系,蘇洵的《六國論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現(xiàn)了當時的一個怎樣的社會。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節(jié),隱身采薇,餓死首陽的足跡;屈原懷石,行吟澤畔,投身汩羅的不甘心;更有“季布無二諾,侯贏重一言”的千古佳話……

  文學,給我搭起了認識了解歷史本源的橋梁。在當今社會,溝通的方式很多,但又有哪一種方式比用語言來表達得直接而迅速呢?語言作為思想載體的形式,在國與國之間、民族與民族之間的交流中,語言是如此的重要。然而用語言面對溝通時,語言的表達能力尤為重要。有良好的語言表達能力能夠處理好語言上的不必要的沖突。語文,一科集百家文學于一身的學科,它那通順、流暢、精美、親切的語句,教人怎樣的去表達語言的同時,給人予思想上的啟示。我們在表達與交流時,語氣不同,效果也有很大差別。有時,同一句話將個別字的語序對調,其表達的效果也往往相差了個十萬八千里。在語文的學習中,我的語言表達能力日益得到提高。語文,它使我的文化知識得以豐富,讓我懂得了許多的人生道理,使我人格升華……

  語文,它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。

  語文伴我成長作文 篇4

  從兒時起,語文就一直伴隨著我,陪伴我金色的童年,陪伴我快樂地成長。

  小時候,喜歡語文是因為可以讀書,喜歡讀書是因為書上有形態(tài)各異的圖畫,可供我欣賞,供我臨摹,漸漸地,我注意到書中描寫事物細致的文字,喜歡去讀它,了解它教會我的真理與知識。

  我喜歡讀孔子在《論語》中體現(xiàn)的“因材施教”;喜歡讀海倫.凱勒和張海迪等觸動心弦的事跡;喜歡讀郭沫若富有詩情畫意的詩歌、散文;喜歡讀冰心在五四運動后走上文學創(chuàng)作之路的.艱辛,還喜歡讀泰戈爾對情感的執(zhí)著;儒勒.凡爾納在《海底兩萬里》中的大膽猜想。望著滾滾的江水,想起了“天門中斷楚江開,碧水東流至此回”;漫步在田園的鄉(xiāng)間小路上,“童孫未解共耕織,也傍桑陰學種瓜”的情景在眼前浮現(xiàn):在“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”的春季,我看到“如花針,似牛毛”的春雨貴如油…… 我不經?磳懢暗臅蛭恼拢瑓s善于觀景,善于寫景。我不知道是怎樣的觀察,使我把靜態(tài)的畫面結合動物讓它活起來,當然我也不想知道。

  通過讀書,觀景,我會寫了作文。讀書是我精神的食糧,它教我知識,教我道理,教我分辨世間的善惡與美丑。我愛讀書!我也更愛伴我左右的語文!

  語文伴我成長作文 篇5

  初中三年即過,我也將步入16歲的天地,三年里的點點滴滴如同時間在樹上留下的年輪,愈久愈珍貴;三年里留下的往事,如同巷中酒,越久越醇。三年里,有關語文的回憶最美,語文伴我成長。

  初一,生活在父母關懷下的我們,終于離開溫室,獨立走向無垠的天地,卻與小學時的玩伴越發(fā)生疏陌生了。心中竟不由得也會有魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中的感慨:人與事的變遷,兒時的事、故時的朋友與我而言漸行漸遠。雖那個時代、那個社會已遠去,但今時今日的人情中的'冷淡與漠然不也有相似之處么?現(xiàn)在科技發(fā)達了,人人幾乎都有一部手機,人們也幾乎也不去大自然中感受美好,而《風箏》中也講述玩是兒童的天性。而小時候的魯迅卻親手撕了弟弟的風箏,多年以后才懂得這個道理,而這個時候弟弟卻早已忘記了這件事,這使他心中更加懊悔。這正如手機摧毀了我們,還不知摧毀了多少人,不知多少人在嘆息中懊悔。這就是我初中第一年在語文中得到的感悟——熱情待人,親近自然。

  初二,我們已從孩童兌變了,語文也教給我一個更重要的東西——自信和自尊。在當今的中國是絕對擁有民族自信力的。而在上個世紀的許多中國人卻成了他人的走狗。《中國人失去自信力了嗎?》一文中闡述了中國很多很多人還是有自信力的。他們便是中國的脊梁,正是因為有了這樣的“脊梁”才有今日之中國的崛起。且讓我想到了冰心奶奶的《談讀書》,這個年紀的我們能做的,既要有成為“中國脊梁”的宏大志愿,也要有腳踏實地的實干精神,那就是勤懇讀書,多讀書,讀好書。這就是我第二年語文中學到的——人的一生都要有自信要做一個有底氣自尊自強的中國人。

  初三,臨近中考學習的壓力不言而喻,學習的主體也真正是三天一大考兩天一小考了,如此多的考試難免也會失敗,隨時有可能從高峰墜入谷底,學習也可能遇到瓶頸,遇到無法攻破的難題。這時不要灰心,不要放棄,普希金《假如生活欺騙了你》里所說的“憂慮的日子總會過去”“無風雨又何來彩虹?”奔跑奮斗最后這幾十天,“天生我材必有用”,最后“仰天大笑出文定,我輩怎會為蓬蒿人?”堅持就是勝利,做到無悔青春!這就是最后一年——第三年,在語文與學習生活中學到的“笑對生活,不言放棄!”

  語文伴我成長之路,語文伴我人生之路。語文會讓我在人生中愈發(fā)順利,激勵我不斷奮發(fā)進取!我相信在接下來的日子我定會“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,到達人生高峰,一覽眾山。

  感謝語文一路相伴!

  語文伴我成長作文 篇6

  從小學至今,我已學習了7年語文,語文像一道溫暖的陽光照耀在我身旁,伴我學習、伴我成長。

  學習語文使我漸漸知道了一種叫“成語”的東西,它使我寫作時如虎添翼、錦上添花,不但寫作水平提高了,還時常被老師當作范文在班級里讀。語文,真是一個豐富多彩的世界。

  學習語文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了,隨著我學的字越來越多,我開始自發(fā)的閱讀一些課外讀物,比如《格林通話》等。漸漸的,我被書本中那一個個豐富有趣的故事吸引住了,我時常在做夢時也在看著書……語文,真是一個五彩紛呈的世界。

  慢慢的,我不再滿足那些淺顯易懂的現(xiàn)代文,而老師,也教了一些短小的文言文,于是我又轉向矛頭,開始讀一些文言文,起初,我只讀短小的、簡單的文言文,隨著老師教的'實詞越來越多,我也由淺入深,學習更加深奧的文言文。語文,真是一個能“穿越時空”的世界。

  小學四年級末時,語文老師對我們說:“你們馬上就要升五年極了,應該多了解一些中國的名著,我推薦你們這個暑假去看看《三國演義》和《水滸傳》!庇谑俏矣珠_始讀白話文的《三國演義》和《水滸傳》,不多時,三國中關羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂牽夢繞;水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語文,真是一個令人“魂不守舍”的世界。

  語文,如同一個能傾聽我心聲的老者,無時無刻不在我的身旁,當我愁苦時,分擔我的憂愁,當我喜悅時,分享我的快樂。語文,如同一位愛嘮叨的母親,一直陪伴在我的身邊,向我講述著世界的美妙、生活的精彩。語文,如同一個永不衰老的航燈,一直在我的身邊,伴我學習,伴我成長!

  語文伴我成長作文 篇7

  讀書人身上似乎總是具有一種高雅的氣質,在我看來,語文就讓我越來越高雅,同時語文也陪著我一路成長。

  語文伴我成長,讓我在生活中變得高雅。高雅的生活并不是一種情趣,而是一種文化品格,它不僅是一種個人情懷,更是一種品德風范。在快速發(fā)展的現(xiàn)實社會中,許多人被金錢蒙蔽了雙眼,在各種誘惑面前難以自持,消極墮落,喪失了心靈的安寧!但是我在語文中找到了心靈的寄托,語文,它讓我做到了心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸;知所愛、知所聚、知所守、知所抗。

  語文伴我成長,讓我在精神上變得高雅。偉大的詩人陶淵明一直在追求自由、安逸的`生活,他的這種態(tài)度感染著我,他的精神更值得世人學習,潔身自好,不與世俗同流合污,不刻意追逐功名利祿。即使失去了也不絕望,只要作文內心保持對美好生活的追求和最初的渴望,簡單質樸的生活下去,那便是幸福的,值得的!

  語文伴我成長,讓我在情感上變得高雅,讀“有朋自遠方來,不亦樂乎”使我懂得了友誼的可貴;讀“慈母手中線,游子身上衣”,讓我懂得了母愛的深沉;讀“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;讓我懂得了奉獻的偉大……楊絳先生說過的:“有些人之所以不斷成長,絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書,肯下功夫,不僅讀,還做筆記。”而讀書對于我們中學生來說,本身就需要我們具備基礎的語文知識。當我們沉醉于書籍的海洋里,我們會不知不覺的變得有內涵;當我們思考世界時,我們會發(fā)現(xiàn)我們懂的東西很少,這就提醒我們要好好學習語文。

  我慶幸的是,在我成長的過程中與語文一路相伴,助我成長。

  語文伴我成長作文 篇8

  在我的眼中,學校是個充滿神秘色彩的寶盒,那里有靈活的數(shù)學,快樂的音樂,有趣的英語,充滿活力的體育……其中,有我喜歡的語文。

  語文就像一首詩,滋潤著我的心靈,引領著我暢游文學的世界。

  語文啊,你牽著我向前走,教我學會了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》,我從霍金的身殘志堅中,學會了樂觀地去面對生活中的一切!耙獙W會用樂觀的積極狀態(tài)去面對生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時,我不會哭泣,我會從跌倒的地方勇敢地爬起來;受傷時,我不會皺眉,我會微笑著療治傷痛;考試失敗時,我不會憂郁,我會保持一種開朗的心情,尋找失敗的原因。微笑著,堅強地面對生活中的一切困難成就的我的樂觀。有道是“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!币獑栁业.樂觀來自哪里,語文!你就是我樂觀的源頭活水。

  語文啊,你牽著我向前走,教我學會了寬容。拜讀《負荊請罪》,我從藺相如的顧全大局,為國著想中,學會了要寬容。“忍一忍風平浪靜,退一步海闊天高”成了我生活中的信條。和朋友鬧別扭時,我不會去找她理論,我會忍讓,會大度地向她道貌岸然歉,給她一個友好的微笑,又成了好朋友;當別人弄壞我的東西時,我不會大發(fā)雷霆,我會給她一個寬容的微笑,說:“沒關系,以后小心點”;在游戲中,同學不小心推了我一把,讓我跌得膝蓋流血不止,看著同學驚惶失措的表情,我不會去責備她,我會去安慰她,給她一個溫和的微笑,說:“沒關系!是我自己不小心的,不能全怪你!比套、微笑,成就了我的寬容。語文。∧憔褪俏覍捜莸幕钏搭^。

  語文啊,你牽著我向前走,教我學會了機智。拜讀《臥薪嘗膽》,我從越王勾踐的忍耐中學會了要機智地面對生活中的一切困難!傲舻们嗌皆,不怕沒柴燒”成了我生活中的信條。做作業(yè)遇到難題時,我不會硬拼,我會慢慢地拐一個彎,用另一種方法去解題;家里有賊時,我不會去和賊蠻干、硬拼,我會設法打電話報警,讓警察叔叔來捉走蠻賊;學習疲勞時,我不會蠻干,我會適當?shù)胤潘、休息,合理地安排學習時間。靈活、拐彎、勞逸結合成就了我的機智。語文!你就是我機智的源頭活水。

  語文!在我成長的路上,你就是我的良師,你就是我的益友,你引領我在文學的世界里暢游,你成就的我的樂觀、寬容、機智,你伴隨著我,讓我健康地成長。

  語文伴我成長作文 篇9

  海子說:“面朝大海,春暖花開!边@是無比明媚而幸福的詩句。然而海子走了,他不能承受生命之重。詩人用生命提醒了我們:生命的重量雖然難以接受,但我們要堅持下去。海子的死讓人傷感,更讓人遺憾!懊娉蠛,春暖花開”才是對待生命的最好的態(tài)度。

  生活

  徐志摩說:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”我常想,這不是我的生活態(tài)度。生活,不應該是“輕輕的”,而應該是“重重的”!我們應該踏著重重的步子邁向每一個日子,去完成我們的工作,盡到我們的責任。

  并且,在我們“揮一揮衣袖”的時候,應該做的不是“不帶走一片云彩”,而是“揮灑一片辛勤的.汗水”,去澆灌、滋潤我們的生活,讓生活更加健康而精彩。

  收鞘

  小的時候,張愛玲就是我最喜愛的作家。不為別的,只為一句話,她在《霸王別姬》的最后寫到:“我喜歡這樣的收鞘。”一種孤寂和冷傲幽幽地散發(fā)出來,更加凸顯了她的自信。

  張愛玲在別人眼里是個另類,獨來獨往,甚至有人評論“尖酸”?墒牵艺J為她告訴了我一個處世的哲理:不要被人情世務羈絆,努力工作,讓別人記得你,這樣就不會被生活所累。

  啟示

  語文從我身邊輕輕走過,它是我最好的伙伴,將伴隨我一生。它告訴我對待生命的態(tài)度,告訴我生活的方式,告訴我應該保持自己的品格與個性,去勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)!

  語文伴我成長作文 篇10

  牙牙學語時,我跟著爺爺學習“a、o、e……”小學時,我背誦“床前明月光,疑是地上霜……”

  中學時,我伴隨王朔,韓寒遨游文學世界。語文就如同我的影子,一直伴隨我成長。每天清晨,我總是伴隨著“書”醒來,然后和李白共同領略“此夜曲中聞折柳,何人不起故園情”的思鄉(xiāng)之情;和王維共同感受“深林人不知,明月來相照”的淡泊心情;和吳均共同欣賞“鳥向檐上飛,云從窗里出”的有趣生活。煩惱時,我幻化成莊周夢中的彩蝶,云淡風輕的怡然起舞;高興時,我放白鹿于青崖之間;失意時,我又成了特意短笛中的閑云野鶴。

  語文,讓我學會調試自己的心情,做到了“寵辱皆忘,看天上云卷云舒!薄坝信笞赃h方來,不亦樂乎?”教會我對待朋友要熱情;“歲寒,然后知松柏之后凋也”教會了我做人應該品質高潔;“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!苯虝蚁氤晒σ写笾鞠颉Z文,教會了我怎樣做人。在《童年》中,我知道了生活的艱辛,人性的力量;在《社戲》中,我知道了民風的'淳樸,童年的美好;在《賣火柴的小女孩》中,我知道了我生活的幸福,祖國的偉大……

  語文,讓我明白了真善美假惡丑。王朔、韓寒、余秋雨、楊紅櫻是我崇拜的對象,他們的機智、幽默、犀利、聰慧讓我嘆服的不得了,我想象著有一天我也要成為他們那樣的人。語文為我打開了一扇窗,讓我看到了外面的世界是多么的精彩,她誘惑了我,改變了我,讓我的思想發(fā)生了天翻地覆的變化。

  我知道,今后的道路上,我會一直和語文同行,讓語文伴我成長!伴我走向成功!

  語文伴我成長作文 篇11

  “眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處!薄}記

  語文,仿佛是一個觸摸不到的高度,殊不知,語文就在身邊的每一個角落。

  夜晚,借著皎潔的月色,坐在了丁冬作響的清泉石邊,誰能不醉?“明月松間照,清泉石上流!碑斈甑耐蹙S也醉倒了吧。正遐想著,空寂的山林里竟傳來了誦讀聲,我循聲而去,只見李白身著素衣,對那明月舉起酒杯,無奈的誦著“舉杯邀明月,對影成三人!边@種悲涼,用言語表達的恰到好處,這一首詩正是語文獨具的風韻,無與倫比。

  游歷草原,我感受到了天地的博大,更覺草原的無限綠意。一陣舒暢的草原風吹來,草原翻起了綠浪,遠處若隱若現(xiàn)的牛羊,此時也露出了真面目?芍^“天蒼蒼,野茫茫,風吹草地見牛羊。”!“秋天快要到了……”導游突然發(fā)話,這使我思緒萬千!半x離原上草,一歲一枯榮”秋天,本是收獲的季節(jié),但對草原來說卻意味著走向衰亡。可是這又如何呢?“野火燒不盡,春風吹又生。”明年春天,那綠意盎然的景象便會卷土重來!

  原來,語文一直在我身邊。

  語文是春天的'鳥語花香,“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。”

  語文是夏日的蜻蜓小荷,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!

  語文是秋季的累累果實,“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時!

  語文是冬日的傲雪紅梅,“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。”

  語文是生活中的一點一滴,是藍天,是大地,是碧海,是星辰……當我們在尋找高深的學問時,語文卻在我們身邊隱現(xiàn)。

  “眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處!闭Z文何嘗不是如此呢?

  語文伴我成長作文 篇12

  名人韓軍說過:“沒有語文,我們找不到回家的路。”語文在我們的人生中是何其重要!語文從小學學到現(xiàn)在,在學習的過程中,早已滲透到了我的內心,深深感受到了它獨特的美感,也在不知不覺中,影響了我的人生。

  很多人估計早已忘記自己讀的第一本書是什么,但我算是個例外。剛上幼兒園不久,媽媽給我?guī)Щ匾惶滓詧D文結合為主的故事書,名曰:《青蛙弗洛格》。當時我只是對鮮艷的圖畫感興趣,在媽媽每晚舉著書給我讀故事時,我漸漸喜歡上了那些書,喜歡上了那些故事,喜歡上那個只穿著紅白褲衩的綠青蛙……十年后,它們依舊在我身邊。

  當我以一個初中生的身份,帶著激動的心情,再次翻開已有些泛黃的書頁時,竟感到陣陣溫暖。我輕而易舉地讀出了每個故事的“主旨”:學會對自己有信心、學會關愛別人、學會戰(zhàn)勝恐懼……誰能料想,一個個動物故事,卻在數(shù)年前影響了我,使我受到啟蒙。語文學習,處處充滿了人性之美,能讓人在人生初期感受到這個世界的美好與善意。

  記得小學的一節(jié)語文課上,語文老師給我們出了一道題:“下雨天留客天留我不留”——讓我們給這句拗口的話加上標點。我驚奇地發(fā)現(xiàn),加標點的位置不同,句子的含義竟然也不同。同學們有造出“下雨天,留客天,天留,我不留!庇小跋掠辏炝艨,天留我?不留!薄蠹乙贿呅Γ贿吔g盡腦汁地編造出新的`句子。明明是一模一樣的字的組合,卻可以因此變得這么有趣,這難道不算是語文學習的魅力所在嗎?學語文,還真是給人生中添加了不少樂趣。

  說到標點符號,我便想起了自己寫的第一篇文章——那是我第一次寫日記。那篇日記沒有任何標點,只有稚嫩的筆畫和密密麻麻的拼音。當我驕傲地把這篇“親筆文章”展示給大人看時,他們一邊笑一邊讀,最后說了句“還真是要一口氣讀完!”現(xiàn)在偶爾寫寫日記,倒不全是為了鍛煉自己的文筆,更多是因為記錄每天發(fā)生的趣事,不至于遺憾忘記。碰到煩心事的時候,寫文章也倒成了一種宣泄的方式吧。正是小時候的這種習慣,讓我沒有忘記自己的童年,讀那些名作家的文章時,自己或多或少也有些共鳴。語文,讓我感受到了文作的美,也保留住了我人生中一段寶貴純真的時光!

  上初中后,學業(yè)加重,我也沒有太多的時間旅游、親近大自然了。但通過語文、閱讀,我足不出戶,依然能了解到遠方的世界。對花草鳥獸的生動描寫,我的腦海也隨之想象浮現(xiàn)出一幅幅畫面,恍如身臨其境?梢哉f,是語文,彌補了我人生中小小的缺憾。

  語文在十幾年的時間里,貫穿在我的周圍,給我造成了很大的影響。而且我相信、也愿意,它將會在未來更久的時間里,陪伴我走過漫漫人生路!

  語文伴我成長作文 篇13

  小時候,當我咿咿呀呀地叫出“媽媽”時,語文成了我的啟蒙老師;孩童時,當我將第一顆蘋果遞給爺爺時,語文成了我的品德老師;少年時,當我大聲朗讀出自己的第一篇作文時,語文成了我的作文老師。

  “忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開!闭Z文使我揭開了這潔白的冬的面紗,留下冬天永恒的記憶。"晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄!边@是語文對秋的贊頌。我了解秋的壯闊,秋的蘊藉,秋的激蕩澎湃。

  “稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。”夏日的激情,夏日的豪邁和酣暢,使我思緒飛揚!彪S風潛入夜,潤物細無聲。”這是語文為我展現(xiàn)的一幅栩栩如生的春雨圖,春雨的纏綿與奉獻,春的五彩繽紛,盎然與生機為人們所知。

  走在小橋流水旁,叮咚叮咚仿佛是語文在為我演奏,這里有語文的足跡。我看見那一塊石碑上的“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家!蔽揖椭勒Z文曾經來過。

  就連電影作品里也有語文的身影。《赤壁》里的諸葛亮,孫權,還有的變化莫測的'難以攻破的八卦陣都是語文的魅力杰作,而我便愛上了它。

  當我走近燦爛的文學作品時,我發(fā)現(xiàn)語文早已躲藏在里面。保爾柯察金,魯濱遜,梁山好漢,這些都是語文成功塑造的人物形象。

  語文開啟了古代與近代文明的大門,“造紙術”的發(fā)明也就誕生了語文,“印刷術”的產生意味著語文的傳播有了開端,文明的發(fā)展更近了一步。我們學習語文就是語文的傳播。

  生活處處有語文,語文時時伴隨我。語文見證著我的成長,它在我的漫漫人生路中有著很重要的意義。

  語文伴我成長作文 篇14

  我有一位朋友,她有幾千年的歷史。她曾經是吃毒蘋果的白雪公主,我曾經是變成天鵝的丑小鴨,我當過送鮑浩然的王觀,也當過樂觀的蘇軾。從我認識字那天起,從我讀故事書那天起,語文開始陪伴我成長。

  “粉身碎骨全不怕,要留清白在人間”。聽到這句詩句,我就想到了你。語文,你是愛國的于謙。我從你身上學到了要愛國,要清白!扒уN萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑”,語文,你就是那可貴的石灰。我從你身上學會了戰(zhàn)勝困難,學會了抗挫折,更學會了在困難面前平平常常的精神。語文,我為你而自豪。

  “誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞”。聽到這句詩句,我就想到了你。語文,你就是宋代的偉大詩人蘇軾。我從你身上看到了蘇軾樂觀的人生態(tài)度,自強不息的精神。從你伴我那天起,我開始向往生活,追求未來。我為你是我的朋友而驕傲。

  你知道嗎?你已經成為我的一部分。你將浮動的音樂紡織成一道可視的風景,你將幾千里的山河濃縮成手中的一根琴弦。你把世界的美好事情帶到我眼前。我感謝你,沒有你陪伴著我,我的.生活將多么的的單調。

  語文,你是我最好的朋友,也是我最無私的朋友。

  語文伴我成長作文 篇15

  語文是一道迷人的風景,令人陶醉;語文是一陣醉人的花香,令人回味;語文是一杯可口的清茶沁人心脾。語文的世界是奇幻的,成長的路上,語文一路伴我同行。

  從我咿咿呀呀的學話開始,便和語文交上了朋友。那時,我只會被動地跟著媽媽學“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌……”并不知道語文的神奇力量。

  上小學后,逐漸領略到了語文的美好,我經常沉醉于語文的世界。當我聽到“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句時我心里充滿愧疚,暗下決心不再浪費糧食;當聽到李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的詩句我潸然淚下;當見到白居易的“野火燒不盡,春風吹又生”時,我暗下決心做一個堅強的人;當學到王之渙的“欲窮千里目,更上一層樓”時我對自己充滿信心,并鞭策自己,加倍努力。漸漸的小學課本里的.語文滿足不了我的欲望,我迫切的盼望對語文有更多的了解。

  到了中學,更多的接觸到了語文,它慢慢打開了我狹小的視野,向我展現(xiàn)了一片蔚藍的天空。

  我明白了語文就是劉禹錫“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的明快樂觀;就是陸游“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”的豪邁壯闊;就是杜甫“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志。語文也是賀知章筆下的二月春風,是徐志摩眼里的康河柔波。我陶醉在它的世界里,甚至驕傲的以為自己已經穩(wěn)穩(wěn)的把握了語文的內涵。

  直到那一天,我無意中看到古色古香的茶壺上鑄印著五個小字:可以清心也。剛小聲的讀出,在旁邊的媽媽便笑著說:“換個順序讀!每個字都可以當成第一個字來讀的”。我疑惑的輕讀“以清心也可,清心也可以,心也可以清,也可以清心”?吹綃寢寱獾男θ荩俜磸推肺灰幌逻@幾個神奇的漢字,我又一次感受到了語文的博大精深。語文好神奇呦!它真的像孫悟空。不!它就是孫悟空。會把自己變來變去,令人眼花繚亂,令人心馳神往。由此我也明白了原來語文不只在課本上,生活中的語文海洋更寬廣。

  現(xiàn)在,我開始嘗試用筆闡述心中的語文,不論我的童話、小說在別人的眼里是多么稚嫩,我都會堅持不懈,因為,我明白語文總是青睞執(zhí)著的人!

  語文——我的良師!我的益友!成長路上有你同行,我的內心會更快樂,前進的腳步會更穩(wěn)健。

  語文伴我成長作文 篇16

  我不是一位音樂家,無法把語文的旋律輕輕彈唱;我不是一位畫家,無法把語文的輪廓細細勾畫;我不是一位詩人,無法把對語文的熱愛深深表達。

  語文,一個多么甜美而厚重的字眼,它已成為我生命中必不可少的一部分。還記得小時候第一次上語文課,盯著桌子上嶄新的帶著油墨香味的語文書,腦袋里充滿了對語文的好奇和想象。語文老師那抑揚頓挫的.聲調把我們帶到了另一個世界:看,藍天上飄動著的白云,印上了鳥兒飛過的痕跡;聽,小雨拍打著水花,“滴答,滴答”,構成了一首清新的歌。我們跟隨語文老師的腳步,陶醉在這廣闊而自由,奇妙而夢幻的世界中。從那以后,我便瘋狂的愛上了語文,它帶給我太多的快樂和震撼。

  每當我走進這一望無際的語文世界,我的心情都會因它的變化而改變,我會為假裝穿著新裝的皇帝的愚蠢而發(fā)笑;我會為兇狠殘暴的黑暗社會領導者而憤恨;我會為黛玉一生的悲慘遭遇而悲傷;我會為狼牙山五壯士的英勇身姿而贊嘆。我的心已經和語文世界緊密相連,我的血液已經因精彩的語文世界而沸騰。

  語文像個裝滿五彩斑斕的夢境的玻璃瓶,純凈而美好,盡管亦含神秘。語文像朵朵浪花,給炎熱的夏天帶來清爽;語文像一杯龍井,細細品味才會體會它的芳香;語文像一片藍天,讓人們感受到自由和希望。

  語文已經陪伴我走過了十幾個春秋,我相信,無論在以后的十年,二十年,我都會在心底為語文保留一塊純凈的土地,我的生命因有語文而精彩。

  語文伴我成長作文 篇17

  華羅庚有數(shù)學伴他走過人生四季;海頓有音樂領他度過歡樂的童年;齊白石有美術帶他走完今生年華……我呢,有語文伴我成長,雖然我很平凡。

  我是從公雞的“oo”,小鵝的“ee“中認識語文的。那時語文還是一個活蹦亂跳的'拼音:“h”是把靠背椅,“n”是奶奶家的大拱門,“y”是媽媽曬衣服的叉子,還有爺爺?shù)臉涮俟照仁恰癴”……它們每天伴著我,伴我在夜空下數(shù)星星,伴我在夢里甜甜地傻笑,噢,語文天天伴著我。

  上小學了,我與語文接觸的時間更多了,于是煩惱與快樂也隨之而來,先是作文,作文對我來說是那么陌生,有生字,有標點,還有一行行文字組成的段落,我不知從何著手去認識這位“德高望重”的朋友……以后是成語,母親嫌讀我的文章味同嚼蠟,于是,為了學成語,用成語,我還鬧過不少笑話。別人問我怎么模仿動作,我答“東施效顰就行了”;形容母親在在廚房做菜,用“刀光劍影,刀山火海”;顏料弄到眼睛和耳朵了,我就大喊:“我耳濡目染了!”唉,想到這兒真不知該為自己的傻而慚愧,為自己的光輝歷史而好笑還是為小時的純真而捧腹大笑呢!

  時光飛逝,我終于長大了,因為有語文伴著我。此時的語文也成熟了,它已是莎士比亞筆下的《威尼斯商人》;已是魯迅筆下的《吶喊》;已是老舍筆下的《駱駝祥子》;已是冰心筆下的《繁星·春水》……在語文的陪伴下,我常與李清照在荷花中爭渡;我喜歡與徐志摩談天;我更喜歡與歐陽修在醉翁亭中沉醉……語文你帶給我的真是太多太多了,你真心塑造了一個全新的我……

  語文是生活的一部分,生活處處有語文,我相信它還會再伴我走過中年,度過老年,那時我將與語文在夕陽下感嘆:“夕陽無限好,只是近黃昏!钡膮s永遠年輕,語文伴我快樂成長。

  語文伴我成長作文 篇18

  唯書有色,艷比西子;唯書有華,秀于百卉——題記我輕輕地問語文:‘‘你是什么?’’語文告訴我:‘‘大漠孤煙直,長河落日圓”的壯美是語文;“生當做人杰,死亦為鬼雄”的豪情是語文;“天時不如地利,地利不如人和”的哲理是語文。我謹慎地問語文:‘‘美是什么?’’語文告訴我:‘‘采菊東籬下,忽然見南山’的淡泊是美;春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’’的奉獻是美!暗巧絼t情滿于山,觀海則意溢于!钡幕磉_是美。我小心地問語文:“精神是什么?”

  語文告訴我:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的志向是精神;“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”的不屈是精神!疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒔疬復來”的自信是精神!蔽也唤獾貑栒Z文:“與你交流,我能學到什么?”語文告訴我:“與我交流,你可以體會楚辭的風騷,漢賦的酣暢,唐詩的艷麗,宋詞的俊逸。你可以體會陶淵明的隱者心境,文天祥的愛國之情,蘇東坡的豪情萬丈,李清照的苦悶彷徨。你可以體會方文山的細膩柔情,郭敬明的豪華文采,韓寒的寂寞空聊……”

  我明白了,語文就如那草葉上久久不肯滴落的露珠,那古都舊城的牡丹,那無聲的冷月,那靜謐的荷花,那和煦的'春風……我明白了,“生如夏之絢麗,死如秋葉之靜美’’的詩意,我明白了泰戈爾,一位能作出”只有經歷地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量,只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。”的學者;

  我明白了“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷,然而當初它的芽兒,卻滲透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨”的含意,我明白了冰心,一位能作出“人類啊,相愛吧。我們都是長行的旅客,向著同一的歸宿”的可敬的老人;我明白了,“獨上高樓,望盡天涯路”的惆悵,我明白了辛棄疾筆下”馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的豪情。

  語文就是這樣,帶我穿越了上下五千年,帶我領悟了人世間可貴的真諦,帶我琢磨了中國的興起,亡敗……

  語文伴我成長作文 篇19

  語文不僅是傳承人類文化的載體,而且也是一門博大精深的藝術。

  語文歷史悠久,源遠流長。幾千年前文字就出現(xiàn)了。文字就此繁榮起來。語文,它是我們必修的科目。它是學習的基礎,只有學好語文,你才會讀懂其他科目,理解其中蘊含的深意,從而提高自己的文化水平。生活中無處不存在著語文。如果你不信,不妨留意眼前。當你路過草坪,是否看到草坪上的標志牌“芳草青青,踏之何忍!碑斈懵愤^電線桿時是否看見上面貼著廣告。廣告正向我們宣傳者什么?偠灾,生活中語文無處不在!

  “語文蘊含了豐富的知識。它能開拓你的視野;豐富你的知識;陶冶你的情操;豐富你的感情……它的影響是潛移默化的。

  每當我吟誦《唐詩三百首》時,我總是想到了詩的作者,想到了作者的處境。進入了詩的意境之中,在意境中陶醉、沉睡。時間仿佛倒流,我幻想著我進入古代。從杜牧寫的“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”中,讓我看到了統(tǒng)治者的腐化敗壞無能,作者那憂國憂民的偉大情懷,心中驀然升起一股敬佩之情。

  前段時間我又去讀了《水滸傳》,從中我感受到了梁山好漢的勇猛,那一片赤膽忠心,著實令人欽佩。令我記憶猶深的是:那宋江的領導才能;吳用的神機妙算;李逵的魯莽沖撞;林沖的高強武藝。那一個個驚心動魄的故事,那魯智深的見義勇為,不禁令我激動,也想做一做綠林好漢。

  無數(shù)作家用那神奇的`筆,寫下了一篇篇佳作。這些佳作不正體現(xiàn)了作者的文化修養(yǎng)嗎?那行如流水、宛如天成的語言不正詮釋了語言的無窮魅力嗎?

  漸漸地,我對語文有了一份癡迷,我癡迷于它的神奇!語文是一本永遠讀不完的微型百科全書。分門雜類,層出不窮。看到那些語文作品,我不禁有一擁而上的沖動,真想去慢慢品味其中的意味。慢慢地,我陶醉在了語文的海洋里,逐漸陷入沉睡之中。

  我希望我永遠不會醒,永遠在語文的海洋里徜徉,讓語文伴隨著我成長!

  語文伴我成長作文 篇20

  語文是學習中不可缺少的一個科目,更是大家決定自己未來的方向和發(fā)展目標。

  在大家的眼里它并不是那么引人注目,可是在生活中他確實比任何東西都要重要,萬事都需要他來幫忙,學數(shù)學上他要給我們分析題意,英語課他要給我們翻譯。

  因為是他讓我改變了自己生活和學習的方向,他在一次語文課上給我提醒讀書,是多么的重要,讓我知道了“讀書百遍其義自見”只要把書讀了上百遍之后,意義自然領會了。大家一定要熟讀才能真正領會書中帶給我們的歡樂,我們生活中處處有著語文的存在,他就像路旁的一盞燈照亮著我們的理想與未來;他就像一滴雨水澆灌著我們心中的嫩芽讓我們茁壯成長;他更是一片無邊無際的藍天,讓我們自由自在的飛翔。是他給我們指出,自己喜歡的一條路才能尋找出真實的自己。

  記得在一年級的時候,我還是一個很膽小的女生,因為語文讓我漸漸的愛上她,所以我就不怕他們不理我,而是主動的給他們打招呼,因為王老師說過同學之間一定要友好的相處。

  還是他讓我走進了學習不錯的一個學生,當時二三年級的我學習都挺好的,在班上名列前二十名吧,爸爸媽媽都鼓勵我讓我繼續(xù)加油,爭取進步一些。我當時基本功挺不錯,可是到四年級的時候我就漸漸的開始偷懶,有一些老師布置的簡單作業(yè),或者是預習,我都沒有認真的完成而是潦草地就把他們寫完了。有時我想這真的是以前的我嗎?還是那個每次都認真把作業(yè)寫完的,我?可是并不是這樣子,我一直在努力的.進步,爭取讓自己發(fā)言的機會多一些這樣老師就會越來越相信我。

  時間慢慢的過去,等到自己長大了時候再也看不到教自己語文的老師,更看不到陪自己上語文課的同學,那時就只有學習語文的習慣,陪伴著我。雖然生活中的語文處處都有,畢竟在生活中每一個課程,都是十分珍貴的。

  讓我們走進語文,愛上語文,了解語文,讓語文陪伴我成長。

  語文伴我成長作文 篇21

  自從我記事起,我就很少見過母親開心地笑過。我們很少見過自己的父親,兄弟姐妹幾個就像是一群孤兒。一年三百六十多天,父親好像總不牽掛家中妻子和兒女。只是到了春節(jié)期間,才偶然回到家中,這時我們才可見到這樣的"父親"。父親的形象,在我心目中,竟然就是這般模糊。

  曾記得我六歲那年,一個男人來到我的家中,手里提著一個破舊的包,穿著一雙破舊不堪的皮鞋,衣服滿是灰塵,整個人看起來簡直就是我見過的乞丐!只見他從包里面拿出一些糖果、鉛筆、圓珠筆和小本子,還有一沓凌亂的錢,遞到了母親的手中""久別兒女,父親本來想抱我們一下,親我們一口,但我們見此情景,都害怕地躲進了自己的房間""過年時別人的父親總和自己的孩子一起放鞭炮,一起玩耍,小孩子可以在自己父親的懷里撒嬌""而我有什么呢,我的父親,年復一年,都是這樣匆忙地回家,又這樣匆匆地離家""幾年下來,也有沒有見過幾次面,我總覺得我們之間隔了一堵厚厚的墻壁。

  時光匆匆,歲月飛逝,我們也就這樣長大了。帶著艱辛,我也上了初二。那天,在課堂上,老師抑揚頓挫地朗讀了朱自清的《背影》。文章中的那個父親,在家境如此頹唐的情況下艱難地維持一家的生計,還是如此關心牽掛著兒子。特別是父親月臺親自為兒子買橘子的那一情景,更是讓我伏在課桌下偷偷抹眼淚。夜里睡覺前,我拿起課文反反復復地讀了很多遍,想想自己這個家,想想日漸衰老的媽媽,想起了已經兩年不見面的父親,我的心里也禁不住地流下了眼淚。此時的我,似乎已經隱隱約約地感覺到了父親就在我的身邊。

  由于初三學習緊張,晚自修后我不得不留在學校學習。有一天晚自修,我突然接到母親打來的一個電話,叫我自修放學后回家。我不知道家里究竟發(fā)生了什么事情。

  一放學,我騎上自行車就趕快往家里狂奔。一進家門,只見家中燈火通明。一個"熟悉"的身影映入我的眼簾。我心里突然感到一陣驚喜,"爸,你""怎么回來了?"聲音如梗在喉嚨中。"挺想你們,回來看看"""不經意間,我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛有些酸楚。這時,我仔細端詳著眼前的父親,一個瘦小黝黑的他讓我的心顫抖了一下,他竟然如此憔悴!頭上已經出現(xiàn)了很多白發(fā),黝黑的臉上寫滿了皺紋,粗糙的雙手似乎刻滿了生活的辛酸,他的右手還裹上了一層白紗布。"爸,你的手怎么了?""沒什么""在工地讓木板碰了一下。"我輕輕地握住他的右手,仔細地看,只見他的手掌腫得非常厲害,稍微動一下,就疼痛得要命。"不用擔心,一點小事,"父親只是淡淡地笑了笑,這時候,我看見,父親的'眼神里隱藏著一絲絲無奈和痛苦,還有多年以來深深的愧疚。

  這就是多年以來讓我感到陌生而又熟悉的父親啊,我曾經多少次在夢中呼喊過他;一個從來就讓我感到冷漠的父親,此時竟然讓我的心和他如此地接近。十幾年以來,父親為了這個貧困的家,日夜操勞,到處奔波,可是我們以前從來都沒有真正讀懂他。朱自清筆下的《背影》,讓我閱懂了人間最純潔的父愛;而父親這本大書,悲愴地抒寫了一段讓我心酸的生命歷程,讓我明白了人情冷暖和人世間的悲歡離合,從而在自己的心靈鐫刻了一句永不褪色的宣言:讓母親快樂!讓父親幸福!

  閱讀伴我成長,人生因閱讀更精彩!

  語文伴我成長作文 篇22

  語文,這對于我們來說,已經熟悉的不能再熟悉了。語文,用它深情的筆調,為我勾畫永恒的畫卷;用它智慧的旋律,為我譜寫了不朽的樂章。語文,讓我充盈,讓我領悟到文化底蘊的真諦。

  從小學一年級開始,語文老師從最簡單的“a,o,e,i.......”開始教我們,之后,又教我們寫字,讓我們學會讀生字,然后又教了我們寫句子,到現(xiàn)在可以寫出優(yōu)美的文章?梢哉f,在這個階段中語文老師是功不可沒的。我們之所以能寫出這么優(yōu)美的文章,與語文老師這么多年來的辛勤教導是完全分不開的。語文老師就像一位知識淵博的老人,引導著我們這群天真的孩子在知識的海洋里遨游,循循善誘,讓我們懂得了許多豐富的知識,讓我們知道了什么是真善美,什么是假丑惡,把我們這群幼稚無知的孩子教育成了聰明,有頭腦,有思想的學生。

  語文還教育我怎樣做一個好人。一次,我去好朋友家聚會,在他的房間里看到了我心儀已久的游戲機,因為媽媽怕影響我學習,所以不給我錢買?粗@個游戲機,我腦海里不僅浮現(xiàn)出了一個念頭:要么把他的.游戲機拿走,這樣既可以讓我玩?zhèn)爽快,又不用花錢,豈不是一舉兩得?我找準時機,趁好朋友出去時,伸手要去拿游戲機,可我突然想起了語文老師給我們上的《狼來了》,告訴我們做人要誠實。想到這里,我的手立刻伸了回來。

  語文, 它伴我走過了許久時光。它靈動,玄妙,深邃。它游戲在歷史的長河中,漫步在蒼翠的文學草原。它穿過詩谷,越過詞峽,掠過文峰。它來了,攜著滿懷的碩果,供我孜孜不倦地采擷。語文伴我成長!

  語文伴我成長作文 篇23

  冬去春來,四季輪回,轉眼間,我在這人世間度過了多少春秋?我已從昔時總角的娃娃成長成一名初中生了。在我成長的道路上,有一位導師,教給我知識,指導我做人的道理,那就是你!

  在我憧憬著未來,童稚未干時,你把我引進了文學的殿堂!颁z禾日當午,汗滴禾下土”讓我明白了農民伯伯的辛苦;“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的情景令我悠然神往。你就像一個蜂巢,在我幼小的心靈中填滿知識的蜜。在這些瑯瑯上口的詩賦文章里,我一天又一天地成長著。

  我逐漸明白了,知識是無止境的,我就像一塊海綿,貪婪地吮吸著知識的清泉。這時你將無盡的甘霖給了我。在《兩小兒辯日》中,我懂得了要用全面的眼光看事物;《把鐵路修到拉薩去》讓我為祖國而自豪……在你的熏陶下,我明白了如何待人,如何處世,是你教會我,讓我的心靈更充實,更有力量。

  步入初中后,在考試的壓力下,我漸漸地把你當成了考試的工具,你卻一直陪伴著我。在潛移默化中,我逐漸地向你親近。對于“書到用時方恨少”的我,你為我開啟了課外知識的寶庫。在你的提示下,我開始在廣闊的書海中遨游。“繁華事散逐香塵,流水無情草自春!弊屛覟槟蔷G珠之殞而痛惜;”是非成敗轉頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅。“讓我感受到楊慎的.豁達樂觀。”人生得意須盡歡,莫使金樽空對月!白屛殷w會到李白的萬丈豪情。在我的心靈被日復一日的忙碌查封時,是你為我敞開知識的大門,使我的心情無比地歡暢。在遇到挫折時,我仰天大笑出門去,心想吾輩豈是蓬蒿人。在獲得成功時,我淡然一笑,想今古多少事,都付笑談中!是你讓我淡定從容地活在當下。

  今天,我終于讀懂了你。你多情而多變。你是李白舉杯相邀的玉輪,是西湖之畔“別樣紅”的菡萏,是那南山東籬下悠然的黃菊。你是那松間月影的曠達,是那降城蘆管的凄涼,是那江堤山郭的灑脫。你是人,是景,亦是情。你一直在我身邊,伴我領略著中華歷經滄桑的歷史,體會著古人的萬千真情。

  謝謝你,在一路上一直陪伴著我,無論發(fā)生了什么事,你依然伴我成長。只要你在我身邊,我就會無所不通,無可畏懼。我相信,你,語文書,一定會繼續(xù)擔任我的精神良藥,陪我走過最重要的歲月。因為你已和我的生活融為了一體。

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