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成長修煉手冊作文

時(shí)間:2023-05-02 15:11:10 成長作文 我要投稿
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成長修煉手冊作文3篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的成長修煉手冊作文,希望對大家有所幫助。

成長修煉手冊作文3篇

成長修煉手冊作文1

  成長就是一場修行,你可以氣場全開揮著打怪升級,也可以挑燈夜戰(zhàn)激情文字揮斥方遒,全看你的心態(tài)。

  第一回:會哭的孩子有糖吃

  小時(shí)候我就明白一個(gè)道理:做事嘛不能死扛到底,窮追猛打,有時(shí)在心里噼哩啪啦敲個(gè)小算盤,或許有更好的效果。“爸,帶我出去玩唄!”我拽了拽了爸爸的.衣襟,好聲好氣地商量道。“不行!”爸爸冷硬著一張撲克臉,堅(jiān)決地回了我的兩個(gè)字。

  這時(shí)候千萬不能用激將法,也不能傲氣地哼“不去就不去”,我滴溜轉(zhuǎn)了一下眼珠子,抹了把臉,委屈地蹲了下去,給爸爸留下一剪落寞的背景,用爸爸剛好能聽到的聲音自言自語道:我乖乖地在家呆那么長的時(shí)間,每天好好學(xué)習(xí),從不偷懶,可連小小的放松一下的機(jī)會都沒有……話還沒說完,就聽到爸爸清了清嗓子,問我:“你知道哪些地方好玩嗎……”

  第二回:腎上腺素是個(gè)好東西

  我的閨蜜因短發(fā)造型聞名全校,她的頭發(fā)真的和男生一樣只有一指寬。別人常常打趣她,她也大大咧咧地笑著回應(yīng),從不放在心上。可一天,不知怎的她挫敗極了,整個(gè)人周圍都籠罩著低氣壓。偏偏有個(gè)不長眼的男生腆著臉湊過來,怪腔怪調(diào)地說:“喲,男妹子今天怎么了?”一瞬間,閨蜜隱形的刺全都豎起,根根矗立閃著寒光。我一見大事不好,趕忙站起來叉著腰對男生說:“嗤,我還以為你是男生呢!差點(diǎn)就信了!”他愣在那半天沒回過味來,班里卻早已炸開了鍋,各種狂笑。

  望著閨蜜含著笑意重新柔和的臉色,我不禁暗自得意:成長道路上,朋友遇難時(shí),腎上腺素讓我們頭腦一熱,做出荒誕勇敢的事,也挺贊的!

  第三回:浪里淘沙始得金

  真是的,升級路上怎么那么多難關(guān)。∥衣耦^抱怨。生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)地方,總是不如人意,總不順心,我就好像閉眼一頭扎進(jìn)水里,雙手胡亂摸索半天也沒有摸到一條小魚。不過,我不能就此放手,還要上書山,下題海,潛心修煉。

  人生在不斷升級,成長在不斷繼續(xù),我是少年我怕誰!

成長修煉手冊作文2

  在躁動的歲月里,年少輕狂的棱角總與外界格格不入,產(chǎn)生激烈碰撞,每一瞬的火花都加重了成為一種修煉,跌跌撞撞的身后,也撒下一路春光瀲滟。

  在校規(guī)班規(guī)還并不嚴(yán)苛的小學(xué)里,總有一些違反常規(guī)的舉動在我們身上發(fā)生。彼時(shí)的我,總想嘩一下眾取一些寵。在剛剛學(xué)會舉手發(fā)言時(shí),我認(rèn)為只要舉手,老師就應(yīng)該滿足發(fā)言的渴求,我總是在課堂上雙手交替著高高舉起?墒抢蠋熅劢沟哪抗饪偸寝D(zhuǎn)向其他人。心中的不滿和不解波濤滾滾,輕松地越過屏障,表現(xiàn)在行動上。我依然舉手,可在沒有感覺到那灼熱的目光時(shí),就會故意地像個(gè)愛搞惡作劇的`孩童那樣搶先高聲呼出答案,絲毫未察覺那落在身上的灼熱目光,夾雜著不耐煩和冷漠。

  漸漸的,我愈加肆無忌憚,耀武揚(yáng)威一般在提問聲的余音中就開始賣弄自己的答案。終于,在我又耀武揚(yáng)威的時(shí)刻,老師按捺已久的目光中激起了憤怒的火花:“夠了,多大了都不知道發(fā)言要舉手嗎?就算你知道答案,連基本的尊重他人發(fā)言的素質(zhì)都沒有嗎?”正沉浸在將答案一吐為快中的我突然被打斷,不知所措地愣在那里,抵制不住老師那冷冷的眼神,委屈的淚水奪眶而出,滂沱而下。我甩甩頭,倔強(qiáng)的眼神隔著一層水霧與老師對視。

  下課后,我不服氣的去找老師對峙:“我明明知道答案,為什么不能說出來?為什么我舉手,您總是不理會?”老師的目光恢復(fù)了平和:“舉手發(fā)言是課堂紀(jì)律,你即使知道答案也應(yīng)該多聽取別人不同的看法,取其精華,去其糟粕。況且每個(gè)人在課堂上都有平等的發(fā)言的權(quán)利,所有發(fā)言的機(jī)會不可能一人獨(dú)攬,這樣的課堂才是所有人的課程。老師的目光會望向每一個(gè)人!

  柔和的氛圍撫平了我內(nèi)心的躁動。從此,課堂上突然就少了一種惹人注意的躁音,多了一個(gè)平靜舉手、正襟危坐的身影。

  成長的每一次羈絆,都使自我的修煉趨于爐火純青;成長修煉手冊的每一筆記錄,都是舉世無雙的蓋世神功。

成長修煉手冊作文3

  來到光豪小學(xué)這么多天,前幾天都被高溫炎熱的天氣所困擾。今天下午終于下了一次痛快酣暢的大雨,整個(gè)人都感覺清爽了許多。因?yàn)橄掠,我們顧及到學(xué)生安全問題,今天下午全校停課。

  停課了,耳根似乎可以清凈一些,我也終于有機(jī)會好好靜下心來梳理一下這幾天的情緒和感悟。

  來這里第六天,作為新聞宣傳組的成員,我主要負(fù)責(zé)每天的寫稿任務(wù)。每天清晨和下午,我都會在每個(gè)教室進(jìn)行“巡邏”,除了記錄每個(gè)班的上課情況和狀態(tài),我還會就組員的實(shí)踐心得進(jìn)行查看,晚上就進(jìn)入到每天最重要的任務(wù)——寫稿。在這幾天的寫稿過程中,我學(xué)會了一些東西也感受到一些東西。

  首先,工作方面,對于新聞工作的前期,我準(zhǔn)備得還不夠充分和周全,當(dāng)我進(jìn)行第一次投稿時(shí)才發(fā)現(xiàn)問題多多,但隨著工作的一天天推進(jìn)以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的開會溝通,問題都迎刃而解。這幾天,我也從工作中逐漸學(xué)會有序安排事情和與其他人溝通交流的能力。

  在教學(xué)方面,我的課程一共只有兩節(jié),第一節(jié)課是教一年級的班。在教學(xué)過程中,學(xué)生愿意積極回答問題,這讓我感到欣慰,但是一年級的思維方式處于較童真的狀態(tài),他們的許多行為不受控制,在我上課時(shí)就有學(xué)生跑到其他同學(xué)座位,剛說完又安定不下。上課時(shí),我的'聲音有時(shí)完全被學(xué)生的聲浪蓋過,這些都是上課出現(xiàn)的問題。我的解決方法是先靜靜看著他們,他們看我不說話了,他們就立馬靜了下來。

  這次三下鄉(xiāng)每個(gè)隊(duì)員都有自己的收獲,無論是在平時(shí)生活協(xié)調(diào)方面還是工作中,我們都用心感受著這一點(diǎn)一滴的成長與收獲。不僅是給學(xué)生帶去知識,更重要的是我們和學(xué)生一起成長,離三下鄉(xiāng)結(jié)束還有幾天時(shí)間,我們會用心感受這一切,我們會珍惜這一切。

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