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矛盾，成長的音符作文（通用29篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的矛盾，成長的音符作文，歡迎大家分享。
矛盾，成長的音符作文 篇1
有日常生活，便有矛盾，矛盾無所不在。
剎那之間，輕霧飛過，以往的歲月顯露而出，又清楚深入地展現(xiàn)在大家眸底。初三的歡歌笑，初三的郁郁歡樂，初三的晝夜兼行，初三的幸福安靜，初三的嚴辭責難，初三的贊揚出乎意料，流光容易投擲人，紅櫻桃，綠芭蕉。天下無不散的筵席，同快樂共憂傷的盆友也終須各自，分道揚鑣，追尋理想。這時候這位蒙臉黑衣人便會亮相，并且一分為二。左側(cè)的'會張開嘴巴，歇斯底里地大喊：不肯分離出來，永住初三。右側(cè)的則會恬靜地跳出來一句：追尋理想，憧憬未來。因此在來去自如、如火如荼的探討中，矛盾的心理狀態(tài)也愈來愈顯露了出去。大家不肯放棄以往，卻又迫不得已邁開朝前飛奔。矛盾的造成也許也變成磨練大家的極佳時刻。而在慎重考慮以后，最后大家放棄了沉迷于以往的快樂而投身普通高中的拼搏中。而矛盾也使我們懂了舊事皆會無法挽留，在紛紛揚揚中不知所終，掌握今朝今天，才算是恰當?shù)娜∩帷?/p>
名利場，市場競爭地。社會發(fā)展中的波譎云詭，勾心斗角。而校園內(nèi)中則是市場競爭激烈，步歩艱苦。每每遇上這位嚴格的評委：試場時，大家都會提心吊膽，心若擂鼓。老怕他嚴苛為難，迫得大家退無可退。因此，一陣微風拂過，飄過來而至一位面具人，他仍是應用分身術(shù)一分為二，一黑一白倆位攻沙各居一方，又開展一場比武大賽。黑衣舞蹈家翩躚蛇鞭將其重重的摔在地面上叫喊：為取得成功不顧一切，舞弊！白衣秀才則輕拂折扇，頭發(fā)飄舞，吐出來一句：敢作敢當便已取得成功一大半。最終戰(zhàn)勝黑衣。流光旋轉(zhuǎn)，恍神而歸。正襟刷題，不管不顧上下。
我們在矛盾中發(fā)展，在矛盾中提煉出本身的人格特質(zhì)，在矛盾中顯露笑容，明確目標。歲月之河仍在慢慢而流，時光之梭卻也在急急忙忙織。而大家這種發(fā)展中的音樂符號卻終究會生成一支悅耳的曲子，一路歡歌到天亮！
矛盾，成長的音符作文 篇2
我站在十字路口，不知該向哪里走。
我是一只貝，生下來就是。
生下來的幾個月，或者說在童年里，我過的十分自在，沒事就捕捕小魚小蝦，到處游游逛逛，倒也十分安逸。
然后，就長大了，貝類的生命短的能夠很短，長的能夠很長，一切皆有命數(shù)。婆婆是這么對我講的，她是一只巨大的貝。
婆婆給了我一塊粗糙的，滿是棱角的石頭，對我說，把它放進你的肉里，我立馬尖聲叫了起來，婆婆，你知道有多痛嗎？就算只是一小粒沙子，也能讓我痛不欲生，何況是這么尖角的石頭，婆婆也不多說什么，轉(zhuǎn)身便離開了。只剩下我，對著這塊黑的石頭發(fā)呆。
我是知道的，這是貝生下便有的宿命，要么成為一個只能作為晚餐的貝，要么就成為一個偉大的，孕育生命的母親�？墒牵@樣的煎熬并不是每只貝都受得了的，有多少的貝在石頭未被磨開的時候便放棄了，它們?nèi)滩涣�。我也是忍不了的，石頭有太多的尖角了，把它放進我細嫩的皮肉里，想想都疼。我就像是一個母親，在選擇孩子的'生和我的生。
第二天，婆婆來看我了，看到原來的石頭還在，微微地嘆了口氣，卻也不多說什么，只是靜靜地看著我。婆婆，我開了口，能不能換一塊平整的石頭，像沙灘上的鵝卵石那樣的，婆婆搖搖貝殼說，你明明知道，那樣磨勵出來的明珠是劣貨。是的，我知道，就像是生下來就知道我是一只貝一樣，我知道我的使命。
我處在矛盾的中心，不知道跨向哪一方，一邊是汪洋在海，一邊是熊熊烈焰，我不知道自己該走向何方。
第三天婆婆來看了看我便走了，因為她看到，石頭不見了，是的，我把石頭放進了我的皮肉里。并沒有什么好矛盾的，想做便去做，并不用顧慮太多，不需要艱難地抉擇。心中所想的，所堅持的，只需要自己去看清而已。所謂矛盾，只是看不清自己內(nèi)心的想法而已，不是么？
我靜靜地躺著，等待著我的孩子的降臨。
矛盾，成長的音符作文 篇3
窗外是一望無際的黑夜，時不時有幾股帶著燥熱的風吹過。路燈下，是躁動的蚊蟲。書桌前那一沓厚厚的卷子已將我變得無比疲倦，考試前的緊張與壓力，也使我頭昏腦脹。
我無奈地拿起筆寫著一個個的習題。沒過多久，手機提示音吸引了我的注意力，低頭一看，是好友約我出去逛街，我的心動搖了，逛街的輕松與喜悅，已將復習打敗。但當我起身的那一刻，我停住了。我陷入了沉思：我究竟是去還是不去呢？去？可是就快要考試了，我還得進前一百呢。不去？復習又太累了，我不如休息會兒。
我矛盾在去與不去之間，這時我向窗外一看，路燈照耀下的一只瓢蟲吸引了我的注意力，這是一只攀爬著路燈的小瓢蟲。相比起周圍蚊蟲它顯得格外亮眼、出眾。但相比起那路燈桿，它又是那么的渺小，甚至不仔細看都發(fā)現(xiàn)不了它，它的行為更是引人注目，它正在用它那小小的身軀，在向上爬著路燈桿。我心想：這只蟲子這么小，肯定爬不上去。于是我便靜靜地盯著它。幾分鐘后，令我吃驚的一幕發(fā)生了——它竟然爬上了路燈！
小瓢蟲令我驚嘆。它那么小，卻靠著堅強的意志和它的努力爬上了路燈！它都在努力，我又怎能不去努力呢？它的夢想就是登上路燈，它通過努力實現(xiàn)了！所以，我也要靠努力勇敢追夢！
現(xiàn)在我知道我該怎么做了。我也相信這個決定給我?guī)淼?肯定是美好。
我坐了下來，又拿起手中的筆。書桌前的書本不再那么雜亂。窗外，月色正濃，花香隨著陣陣清風飄過，一盞載著小瓢蟲的路燈閃爍著耀眼的光芒。
矛盾，成長的音符作文 篇4
矛盾，成長的音符
在成長的道路上，我們一手提著丟不掉的煩惱，而又一手提著不想丟的快樂，向著理想那遙不可及的地平線前行。生活對我們來說總是充滿矛盾。我們渴望拋棄學習的煩惱，心中卻珍藏著解出一道題的那份快感；我們渴望獨立自主，卻離不開父母的幫助。
矛盾是我們成長道路上的一只攔路虎，給我們帶來煩惱；卻又像一位嚴厲的'老師，給我們施以壓力促使我們成長。有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾面前學會了選擇。而其實，生活中的矛盾在智者的面前只不過“徒有虛名”。堅定不移的選擇是矛盾的克星。一只腳是無法同時踩住兩條船的；一心也不可二用。只有在矛盾中做出明確的選擇，確定方向，才能在人生的大門上摸索出真理的鑰匙孔。
生活，就像一首美妙動聽的音樂。成長，就是締造音樂的五線譜。而矛盾，則是在成長的五線譜上跳動的音符。矛盾，活躍在我們每個人點點滴滴的生活中，在我們的成長上留下美妙的音符。而我們，則是這音符的譜寫者。當我們在矛盾面前做出無畏的選擇時，生活的樂音就會無比動聽；當我們在矛盾面前猶豫不決甚至躲避時，生活的樂音則將變成雜亂無章的噪音，失去原本的光彩。在考試時，如果有人將含有標準答案的紙團塞給你，你會怎么做？抄還是不抄？也許有的人會堅定不移的選擇超，他自以為不被矛盾所困擾而心安理得。然而，卻忽略了誤入歧途比在選擇中徘徊更痛苦，在矛盾面前選擇錯誤，只會導致個人價值的損失和最終被失敗的矛盾所煩惱。在矛盾面前做出正確且堅定的選擇，才是真正的強者的選擇。
不要把矛盾當做矛盾，他只不過是弱者的代名詞，對于弱者來說，那是一道永遠繞不過的彎；不要把矛盾當做矛盾，對于強者來說，那是創(chuàng)造無限美妙的樂章的重要符號。
讓我們一起來做生活的譜曲者吧！用矛盾來譜寫一首動聽的生活音樂。
矛盾，成長的音符作文 篇5
我的心臟永不疲憊地跳動著，直至我死亡。然而，感性與理性的糾葛卻揪住了我的心，讓它一次次失控。
我曾在未知的迷途上不安地止步，在那“虛無”的十字路口迷茫地踏步、跺腳。我看不清前方的路，亦不愿勇敢向前，以赤裸的肉體與尖銳的荊棘作斗爭，不敢用現(xiàn)在賭未來！我的.感性告訴我，我愿像自由的流浪者，在快節(jié)奏的生活中成為一道迥異的風景線，享受自然、人文帶給我的快樂，以慢節(jié)奏的態(tài)度去過完一生，不強求，亦不輕易放棄心中所愛。
而我的理性則勸誡我，我應以堅定又強勢的態(tài)度去面對生活，我的未來應做好細心的計算，用一步一腳印、謹慎前進的態(tài)度對待未來。我可以欣賞周圍的美景，可以感嘆他人的生活，可我不能夠、也不被允許止步。理性告訴我，我的一生只有短暫的幾十年，不可以虛度！不求有偉大的成就，卻絕不可以毫無收獲，即使未來如此多難，我也應該踏遍荊棘、浴火重生！
理性與感性水火不容，纏繞的思緒將我狠狠束縛，愈掙扎愈深刻，除非我做出選擇！
前方路途的迷霧漸漸消散，我走向了感性。哪怕我多么想清楚地知道未來的自己是否可以有所作為，哪怕我也希望有人仰望自己的高度，可我更愿意去感受太陽的東升西落、花李的盛開凋零，以及每座城市、每個國家隨時光流逝的變化，深沉、悠遠。生性散漫的我，不愿以過于強硬的手段去端正未來的自己，正如理性所說，人生短短幾十年，不墮落、不放棄、不虛無，是我的標準。雖無多遠大的追求，只愿在某個異國小城，端坐街頭，持畫筆、架畫板，坐看云起云落，看人群來來往往，迎陌生面孔，送溫暖笑容。
我的心已不再矛盾，感性將伴我一生。
矛盾，成長的音符作文 篇6
有人說成長以快樂為五線譜，有人說，成長以忙碌為伴奏，還有人說，成長以煩惱為插曲。我說，成長，以矛盾為音符。
成長的滋味是酸甜苦辣咸，在我那一矛盾以音符的青春期里，我學會了選擇。
對于高中生的我來說在本學校的學習情況是不錯是的，但對于知道中考成績后的我來說在這個學校學習未免有點難堪。由于中考志愿填寫的'失策的原因，我被這個之前我自己特看不起的學校錄取了當我拿到本校錄取通知書時，我被震生，想不到我竟以高分被此校錄取。爸媽知道后，沒有多大反應，只是對我說你該長大了，要學會選擇自己的人上我們最終你的選擇。對于自尊心超強的我來說，再此校學習無疑是死路一條，混不出什么名堂。我不是知所措，在這人生第一個十字路口，沒有人給我做決定，也不會有人幫我做決定。那段日子里，所有的美食、計劃全都拋下。我開始仔細思考人生，我下一步要怎么走是繼續(xù)？還是前進？
終于我下定決心前進。抱著不安的心情來到學校，我對自己說無論怎樣，自己選擇的路要好好走下去，只要有了目標，才會明白自己想要的。本以為這個學校都是渣渣、不良少年，他們一定不要對我的“高分”造成影響，可是我錯了。在一次考試中，我失利了，我碰壁了，原來這兒也有高手，也有佼佼者。這讓我不安，我是不是不該以一成不變的眼光看待事物，我也有心煩的時候，本以為高冷的我會受到排擠，冷眼，可是我又錯了。他們給予我的是關(guān)愛與信任。在我需要幫助時，他們總是讓我安心，這讓我覺得自己以前想法多么幼稚。不知不覺我已在而生活了一年多了，在這而我收獲了友誼，得到了尊重信任與愛護，更學會了正確的選擇。
同學們，讓我們想著成長中的矛盾說聲感謝吧！是成長中的矛盾讓我們做出選擇，是因為有了選擇我們才有了行動與改變。在這些矛盾的成長過程中，有了快樂相伴，有煩惱纏繞。就算我們沒有成功，至少有回憶珍藏。我們要微笑著面對這曾慌亂你年華的“小插曲”。我想說，矛盾，我成長的音符。
矛盾，成長的音符作文 篇7
回到家，看著母親，我有些心虛，滿臉通紅，不得不躲避著母親搜索的眼神。母親生性敏感，摸著我的腦門：咦，這孩子咋了，滾燙的，發(fā)熱了？
我不知道我是否要告訴我的母親：我今天瞞著她參加了班級的班長競選，并且，我成功了。我慌張地溜進自己的房間，在這塊屬于我的領(lǐng)地里，我什么都可以想，什么都可以做。哼著趙薇的`《我就是這個姑娘》，我搖頭晃腦，彷佛自己真的成了《還珠格格》里那個有些桀驁不馴的小燕子了。哼歸哼，我的手里也不閑著，我在絞盡腦汁地完善著我的治班計劃。明天，可是我這個大班長上任的第一天，新官上任，總要燒它幾把火唦。
我在糾結(jié)，當上班長，對于母親來說肯定不是個好消息，甚至，晴天霹靂。母親總說我人大了，個子高了，卻越來越不讓她省心了。上次，月考，按我的母親大人的測算，我的分數(shù)下降了好幾個百分點，立馬給我念起了緊箍咒。對我競選班長是堅決反對的，爭議，火藥味的。理由簡單的很：當班長會耗費精力，而人的精力是有限的，要把有限的精力投入到緊張的學習中去。好在，老爸還算開明，嘟噥著，隨孩子吧，當班長，能鍛煉人的能力，好事啊。
矛盾和糾結(jié)，讓我對競選的成功少了幾分期待，順其自然把。這樣處驚不變的態(tài)度反而讓我能正常發(fā)揮。那天的競選演講，我微笑著，口若懸河，同學們投來信任的目光，我的耳邊傳來陣陣掌聲�？烧l也不知道，我內(nèi)心的矛盾。
我把我的糾結(jié)寫到了我的周記里。第二天，周記本發(fā)了下來，幾行紅字：不要氣餒。矛盾，或許，就像你們臉上的青春痘，是你們成長的音符�！眯膹椬喟桑瑞杪涠幌�，你會看到一個成熟而美麗的你。
我開心地笑了。似乎，一個個心結(jié)和矛盾也化為烏有。
矛盾，成長的音符作文 篇8
有沒有那么一首歌，會讓你輕輕跟著哼，想必，一定會有。那就是矛盾。一串炫麗的成長音符。
矛盾就是站在交叉的道口，向左走還是向右走？矛盾就是迷蒙的早晨，喝苦澀的藍山還是香醇的卡布奇諾？矛盾一直撞擊著人們的神經(jīng)。
今早，嘩嘩的雨聲釋放著長久緊繃的熱情，綠草早已變成海草，雨絲加雨水迎面而來。此時的我正站在過道上，緩緩地打著粉紅色的雨傘，準備讓它好好接受一下雨的.洗禮。突然我的手被抓住了，一同學可憐兮兮地看著我，搖著我的手說：“把你的雨傘借給我好不好？”我停住了打傘的動作，心想：這把雨傘只能一人撐，給她我就得淋濕，不給她那她就會淋濕。此時的雨已經(jīng)灑了進來，給人一種寒心徹骨的感覺，哎，這更加重了我內(nèi)心的矛盾情緒。
她一直在搖著我的手臂，一臉希冀地看著我，心里的矛盾感越來越強烈了。但一想到雨勢，我把心一橫，面露難色地跟她說了句：“對不起”，她笑了笑，說：“我突然間想起來我還有外套可以蓋在頭上�！闭f完，便脫下了外衣。此時我覺得應該把雨傘給她，因為她這么說完全是安慰我，但一旦給她，我就會淋濕，正當我在考慮要不要把傘給她的時候，她早已跑進了雨中，看到她那一抹在雨中奮力奔跑著的身影，我突然間明白了我該怎么做，于是我追了上去，也顧不得打傘，一追到她，便把傘塞進她手里，當看到她撐著那把粉紅色雨傘時，感覺特別令人感動。
最后，盡管我全身都濕了，但我覺得那雨水是溫暖的，因為我在大雨中解決了一個矛盾，在我辛勤耕作的土地上又栽種一顆關(guān)心他人的牧草。
矛盾就是成長中一串音符，不經(jīng)意間便能哼唱出屬于成長的旋律。從此不再徘徊于向左走還是向右走，也不再為喝苦澀的藍山還是香醇的卡布奇諾而困擾。
矛盾，成長的音符，伴隨我們成長，聆聽我們心聲。
矛盾，成長的音符作文 篇9
淅淅瀝瀝的小雨跳躍在青磚瓦片上，那晶瑩飽滿的珠子是那么的充滿生機活力……青青郁郁的小草扎根綠色大地，隨風而飄，隨光而笑，是那么的快樂與安定……平靜的湖面吐露著的小氣泡是小魚群的杰作，歡快的悠活著……羨慕，有的只是對他們成長的羨慕。深深地，沉浸在自我矛盾成長中……
也許，17年的歲月從不認為自己會如此：漸漸地喜歡聆聽音樂去撫慰那顆不安定的心；漸漸地喜歡看風景以瀏覽自己經(jīng)歷的年輪；漸漸地喜歡感傷，漸漸地，漸漸地，忽然詫異17年的歲月是由這三個字拼湊成的。也就是它，讓我在成長中矛盾，矛盾中成長，漸漸地學會包裹自己，強顏歡笑，漸漸地學會包容別人的.過錯，漸漸地學會珍惜該珍惜的事物，漸漸地學會默視……
似乎這一刻的我，漸漸地有了成熟的知性美。我鎮(zhèn)定地坐在考場上，回顧珍珠項鏈般冗長的記憶片斷：我看到自己糾纏在作業(yè)與玩耍的懊惱中；后悔考試前不知好好復習現(xiàn)在卻臨時抱佛腳；害怕于到底要不要跑800m的歷程……我不忍一笑，過去的我是如此的可笑。
也許，時間就是一把磨礪劍，雕琢著不完美的你，歷造了在成長中學會選擇，學會解決的矛盾，學會成長的你。成長，人生的顛峰時刻，太多悲歡融合在一起，也有矛盾充斥著主角，而17年漸漸學會成熟，漸漸地再也不排斥它，希望的是由它演繹我的人生使其更加豐富多彩。
也許，有時的我會期望自己突破極限，克服自己的缺點，就是那樣的一個缺點，有時會造就我空前的錯誤。我很矛盾，為什么上天創(chuàng)造了你，卻不給你完美，而在某些地方留下疤痕，赤裸裸地揭露你的不完美。也許，這就是古人所說殘缺的美嗎？我并不是哲學家，有的只是自己的世界觀去認識世界，在矛盾中學會選擇，去學會該學會的一切。我應該學會去克服那一面，即使是本性。
漸漸地，活在成長中矛盾；在成長中矛盾，矛盾，是成長的一個經(jīng)典傳奇。漸漸地，成為不可支離的部分。
矛盾，成長的音符作文 篇10
如果說成功是高音，失敗是低音，那么矛盾就是將這兩個音符完美串聯(lián)起來的那個音節(jié)。
“不行，你這個成績讀本科危險，媽媽的要求不是太高，大不了以后放棄理綜，考個好點的�？啤！蹦赣H拿著手中的文理分科表，苦口婆心勸說我，而一旁的我早已淚流滿面，淚滴在那張令我糾結(jié)的白紙上散落，“啪啪“作響。
母親見狀，立馬放緩了語氣，留下了一句“媽媽只是提個建議，你自己好好想想，”便從我的房間輕聲離開了，我低垂著頭，不語。
一個是帶著風險，但卻令我神往的文科，一個是十足把握，但卻令我絲毫都提不起興趣的理科，理想和現(xiàn)實，一組矛盾的選擇在我心中對撞著，它們發(fā)出的響聲在我腦中嗡嗡作響，無法擺脫，無法回避。
又分析了一遍自己的分數(shù)，結(jié)果與上次不盡相同，理智驅(qū)使我在理作文科一欄上打上勾，但我卻遲遲無法下筆。
我究竟為什么而學習？早在以前，我會義無返顧的回答為了考上一個好的大學，而現(xiàn)在，我卻猶豫了�，F(xiàn)實與理想，這本并不是一對矛盾的詞語，但是人往往身處在不利于自己的逆境中時，被現(xiàn)實的不安感蒙蔽了雙眼，人因為有理想，才會有改變現(xiàn)實的勇氣與動力，假如不敢執(zhí)著的追求于理想，被現(xiàn)實的`牢籠所囚禁，豈不是太可悲了。
想到這，忽然感覺有人在輕點我的肩膀，我默默的回頭，仍就是母親，只不過為一只手上多了一個果盆，她微笑著，沒有絲毫不滿。
“別想了，媽媽不難為你了，你有你自己的選擇權(quán)，媽媽相信你！”手中的筆啪嗒一聲掉落，連同自己那顆糾結(jié)的心一起。
也許我矛盾的并不是理想與現(xiàn)實的差距，而是自己今日的選擇能否對的起父母的期望。我矛盾的是自己理想的高度和自己所能獲得的成績能否重合，我矛盾自己的能力與目標，我能信賴自己嗎？
床頭那盆枯黃的文竹如今居然又開出了新的綠枝，記得前些天還在嘲笑母親為它澆水是無用功，拿起了桌邊的黑筆，看著起死回生的那盆文竹，我打上了屬于自己的勾。
我相信自己找準了屬于自己的那個音符……我堅信。
矛盾，成長的音符作文 篇11
是了，這個世界上啊，真的有一些特別矛盾的東西。這個世界上啊，其實大多數(shù)的東西都是矛盾的。人類，往往就是一個身上從滿了矛盾的生物，而我們的生活自然也是如此。很多東西，都是自相矛盾的，可我們又不得不接受，為了我們的未來和明天，必須要去接受這樣矛盾的生活。
太多太多的矛盾的`事情了，自相矛盾也不過是常有的事情，每天我們可能都要在無限的糾結(jié)和矛盾中度過，人生本就是一個又一個的矛盾體。這就好像啊，貓和魚的故事吧。貓最喜歡吃什么呢？毫無疑問的就是魚，可魚生活又生活在哪里呢？是了，它們活在河里面，但是貓卻不能下河，因為貓和水就是天敵啊，貓一碰到水就會溺水了啊，貓是無法到河里生活的。所以，貓和魚的故事是多么矛盾， 和貓卻又偏偏愛極了魚，無法自拔，老天吶，有時候就是造化弄人，很多時候自己沒有想到的幾件事情卻這樣撞在了一起，貓和魚便是如此了。再說說，魚和蚯蚓吧，魚最喜歡吃什么呢？除了小蝦米，那就是蚯蚓了�？沈球居稚钤谀睦锬兀渴橇�，就是生活在泥土中，生活在泥土中的蚯蚓又怎么可能到河里去呢。魚也是斷斷不可上岸到陸地來的，否則魚就會很快死亡了，慢慢窒息的痛苦也是很難忍受的，可魚又偏偏愛極了蚯蚓，才會接受了垂釣者赤裸裸的誘惑啊。
這世間矛盾的一些，很多時候呢，也是不能用常理去推崇和解釋的。這就好像人吧，人最渴望什么呢？當然是美好的生活了，可有些時候人的內(nèi)心又十分脆弱，怕努力卻也怕痛，可努力成長的過程 呢，到底都是苦痛的。人也不得不去經(jīng)歷這自相矛盾的一切啊。說到底人到底為了什么努力，那就是錢。明明所有人都知道我們?nèi)缃衲敲磁Φ娜コ砷L，去學習去工作，還不就是為了錢嗎？說的粗俗一點吧，如果不是為了讓我們的明天吃飽穿暖，我們又怎么會每天早上去擠公交去擠地鐵呢，何必呢？如果這個天上，真的會有免費的午餐的話，誰不愿意每天早上在溫暖的被窩里面睡大覺呢？為何還要去努力呢？是了，這就是人啊，人性太脆弱也有些不堪，明明所有人都知道如今的我們是為了錢而努力，可還是喜歡給自己的欲望蓋上一層遮羞布，可這也并不能阻止掉我們欲望的赤裸，活得真實一點有時候也挺好。
哪怕我們知道我們明天的生活依舊是矛盾的，可卻也不得不繼續(xù)過下去，并且要好好的過下去……
矛盾，成長的音符作文 篇12
春秋時期著名思想家老聃認為：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。”正如老子所說，一切事物都包含著既統(tǒng)一又對立的兩個方面。
一位天文學家在黑夜的曠野上觀察星空，邊走邊看，不料一腳踩空，掉進一口枯井里。于是大聲呼救，一個農(nóng)民走過來，把他拉了出來，問他：“你是怎么掉下去的?”他說：“我因只顧看天，沒有注意腳下�！鞭r(nóng)夫說：“唉！地都沒看清，怎么看起天來了！”這是一個極為平常的例子，然而他蘊含著一個深刻的哲理：事物存在和發(fā)展是矛盾，倘若果真像材料中農(nóng)夫所說的那樣�？刺熘氨仨毾瓤吹兀噯柸绱藦V闊的土地何時才能看得完？那么何時才能去看天呢？而作為一名天文學家不看天卻做著地質(zhì)勘探工作，瞧瞧這里有沒有個坑�？纯茨抢镉袥]有個洞。這豈不是本末倒置，而舍本求末嗎？
都說存亡由天定，其實不然，歷代歷朝不是在矛盾中興盛、衰亡。再拿隋朝來說吧！在世人眼中隋朝無疑是個腐朽的政權(quán)，然而隋文帝在位期間卻也出現(xiàn)了“開皇之治” 的盛世。而且隋煬帝為下江南而修的北達涿郡，南至余杭的京杭大運河連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系�？梢娋┖歼\河為溝通南北貢獻頗大。因此唐人們“盡道隋亡為次河，至今千里賴通波”也不無道理。繁華的背后是無盡的災難“飛蝗蠶食千里間，不見青苗空赤土”因此，在農(nóng)民討伐隋煬帝的`文告上就有了“罄南山之竹，書罪無窮；決東海之波，流惡難盡。”看來，事物都是一分為二的，沒有矛盾就沒有世界。
古希臘哲學家赫拉克利特指出“相互排斥的東西結(jié)合在一起。不同的音調(diào)造成最美的和諧�！睙o獨有偶，唐朝侍人五籍的《入若耶溪》中的“蟬躁林逾靜，鳥鳴山更幽�！背蔀榍Ч沤^唱，就絕在五式看到了事物存在的相對性，從動襯靜，達到最純樸的和諧。而王安石在《鐘山絕句》中寫到“茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽�！痹谕醢彩壑�，絕對的靜才是真正的寧靜，而世上并無絕對的靜，所以說亡王安石建立了一個脫離實際的理論。這里不妨化用清代的文字獄中的詩詞“介甫不識理，何必亂改詩�！蹦敲疵茈p方是相互依存的，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。
這個世界是矛盾的世界。我們要懂得應用辯論的思想，科學地認識事物，正確的解決問題，處理好事物之間矛盾的關(guān)系。
矛盾，成長的音符作文 篇13
“媽媽，昨晚王老師打電話來問我周記到不到她那里寫。我跟她說不去寫了，在家里寫�！蔽艺f�！笆裁矗俊眿寢岓@訝地說。
從媽媽的話語中我感覺到她有些生氣�！盀槭裁床蝗�？你昨天為什么不告訴我？……”我抬頭要向媽媽解釋時，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛正瞪著我，讓我有了一種不祥的預感，我感覺一場“暴風雨”即將來臨。
果然，不出我所料，媽媽怒氣沖沖地走到客廳坐下。她臉色鐵青，眼睛與我對視著，好像要把我的'心思看穿。我們倆誰也沒有說話，時間在無聲中一分一秒地過去。
媽媽終于說話了：“告訴我，為什么自作主張？你知不知道這種機會來之不易？”不知道為什么，還沒等媽媽把話說完，我那不爭氣的眼淚就“啪嗒啪嗒”掉下來。
看到我哭，媽媽更加來氣了：“上課發(fā)言也越來越不積極，做作業(yè)老要錯，你這段時間到底怎么啦？”媽媽一個勁兒地數(shù)落著我的不是，把所有的事情都扯到了一塊兒。
媽媽說了我一頓后大概氣也消了一大半，便拿起抹布做起了家務。我見媽媽正在做事，就小心翼翼地走進房間，關(guān)上房門，認認真真地做起了作業(yè)�？勺隽艘话�，剛才的一幕又浮上心頭。怎樣才能讓媽媽消氣？怎樣才能讓媽媽原諒我呢？“對，就給媽媽講這個故事。”我為自己想出了好辦法而高興。
下午，在媽媽送我去上學的路上，我微笑著對媽媽說：“媽媽，講個故事給你聽？”“哦�！眿寢尷淅涞鼗卮稹�
“有一次家長會上，老師對一位媽媽說，你的兒子有多動癥，連三分鐘也坐不住�；氐郊覂鹤訂査蠋熣f了什么，可她卻對兒子說，老師表揚你了，說寶寶能坐三分鐘了�！蔽疫呎f邊悄悄打量媽媽，發(fā)現(xiàn)她緊鎖的眉頭有了一點舒展。
“又一次家長會上，老師說，全班五十名同學，你兒子排名第四十，我們懷疑他的智力有問題。媽媽回到家對兒子說，老師對你充滿信心，只要細心點，會超過你的同桌……”
我邊說邊向媽媽望了望，媽媽已舒展眉頭，但臉卻紅了�！皨寢�，這個故事叫《只有你能欣賞我》�！蔽矣挚戳丝磱寢�，過了好一會兒，她才說：“今天是媽媽不好，我說話過火了。那位媽媽說得真好，人只有在欣賞中才能活得更好�！�
我與媽媽手拉著手，高興地走在上學的路上。
一個矛盾，可以讓人學會思考；一個故事，可以讓人獲得溫馨。今天，故事和矛盾相遇了，我用故事化解了矛盾。一個人只有經(jīng)歷了無數(shù)次的矛盾，然后想辦法化解矛盾，才能夠真正長大。
矛盾，成長的音符作文 篇14
當向星星許完第一千零一個愿望后，我便很不情愿地拖著沉重的步伐往家的方向走去。
面對高考沉重的壓力，我差點喘不過氣來，有時甚至會覺得自己已經(jīng)累死了。那排山倒海氣勢般涌來的作業(yè)和仿佛永遠看不完的課本，幾乎占據(jù)了我每一秒空余的時間。其實我完全可以放棄高考去工作，或者對我來說，這是個比考大學更好的選擇。但是，我的.靈魂不容許我這么做，父母那熱切的眼光正支持著我。他們用青春和時間換來的學費不能白繳，因此，在這人生交叉點上，我顯得十分矛盾。
“唉，媽，你真的認為讀書是我唯一的出路嗎？”我小心翼翼地問。
媽停下手上的工作，轉(zhuǎn)過身來意味深長地對我說：“阿寺啊，媽沒讀過書，媽沒什么文化，不懂什么大道理，也不能教會你什么。但是我也聽別人說什么下品，讀書最高，所以才想讀書，考個好成績，將來工作也就好點，不要像爸媽一樣，勞碌了這么久，都沒什么好日子過。但是……假如你真的不想讀書，就不要勉強。”
媽媽的眼神黯了下來，又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)她的工作了。
曾經(jīng)問過多次都是得到母親沉默的回答的問題，這次終于得到了下面的回答，我不但不感到高興，反而心里有點難受。
盡管赫里克曾經(jīng)說過：“我是我命運的主人，我是我心靈的主宰�！钡牵约旱倪x擇是否正確呢？這是個未知之數(shù)。于是，我決定找有人生經(jīng)驗的父親商量。
“爸……我……”我還是開不了口。
“怎么了？是為究竟讀書還是工作煩惱吧？你媽已經(jīng)告訴我了。不管你選哪一種，我都會支持你的，畢竟，那是你的人生。不過，我要提醒你：人總會在許多時候出現(xiàn)許多矛盾，但只要堅定自己的信念，就能看清楚自己走的路了�！卑职置嗣业念^，走了。
這一晚，我坐在窗邊，手里捧著一本《名人名言》，但腦里全都是父親的話。風闖進房子里，頑皮地翻了幾頁我手中的書，忽然，我看到了列別捷夫的一句話： “平靜的湖面，練不出精干的水手；安逸的環(huán)境，顯不出時代的偉人�！�
我終于開竊了：哪個偉人未遇過矛盾？愛因斯坦、畢加索、貝多芬……只是他們能夠坦誠面對，勇敢迎接，樂于接受罷了。為何我不能把這些壓力變?yōu)閯恿Γ孟胝夜ぷ鳛榻杩�？人，應該笑著面對矛盾和人生�?/p>
就在這晚，我許下第一千零二具愿望：跨進大學的門檻……
矛盾，成長的音符作文 篇15
說它的18首詩，8首是。不是我們的。和我們理解的不太一樣，我們理解的愛情是什么？我站不開。殺手其中一個讀一下這首。我們一般。我看見你，你看見我一見。雖然我看不見你，但是人你們到了這個。我操。錯了我說好，那么生活在。一男一女到了生理的程度。其實我看不見你Chinese。是男女群體到了。你說他叫愛情什么浪漫？你的我的我們，相隔如水態(tài)，從這自然的蛻變的時候，我卻愛了一個戰(zhàn)士。你說愛是不是？他并會把愛情或者說他的對象當中。在不斷的他覺得像那個女的嗎如果說你的遷徙。有30個小時的工作。
這是我們做的一個假設(shè)，走回去，你經(jīng)歷了這一個過程。站著站著上去。我的戰(zhàn)士或者說你們穿越一下子，對吧？我們想的東西。雖然這是一個。因為我不能說。真正經(jīng)歷過這個東西。這叫直接經(jīng)驗，有些人他信奉直接的經(jīng)典，有些人信奉間接的經(jīng)驗，但是呢見得。戰(zhàn)爭的這種直接經(jīng)驗，奉勸大家不要。我之前看過。這個在戰(zhàn)場之上。戰(zhàn)爭的'勝利是要在這種生命�？催@個科目一的。你往前沖沒用。所以物價在經(jīng)過了這些。對愛情的。的幸福愛情，然后在吸引媒體同時呢。就是說我哭泣變。共共創(chuàng)的這個30天。天青。你可以把它。上帝創(chuàng)造了人類。然后呢就。然后呢，諾亞是多大的？所以在西方的這些神智。對不對？有詩歌的。而這個了解。不然如果沒有經(jīng)歷過前面我們所說。
古代對于生命的矛盾。末代的18處怎么看待的？我們說直接說這個復旦所。和我們之前所說的就是一個是呢是相當。李商隱寫情色是無誰的，關(guān)鍵是。景色跟。他所說的。讓我們知道愛心到底是什么，這就是寫法，在末代的。之前寫的。經(jīng)歷整個經(jīng)歷。我當時看這首詩的話，最終的是最后這是什么。就他突然間就自己的生命之火即將有，實際上要新的，他說我能眼瞎過去。這才知道我的全部努力不過完成。全讓人感嘆，對吧？讓他見�；蛘哒f寫了沒有發(fā)表，因為沒有一個寫詩的環(huán)境。他才會她才會重新發(fā)掘，才重新被人看到，他經(jīng)歷了他的一生，經(jīng)歷了很多事情。的東西，但是最后他才發(fā)現(xiàn)他所曾經(jīng)付出極大心力的東西，最后都消失了一片更多的荒漠，似乎是從來沒有做過一樣，那么他知道他全部努力所做的全部的事情不夠完成，一個普普通通的成功，很多人其實知道去世的時候才發(fā)現(xiàn)一個人能夠如果做一個普通的生活是非常幸福的一件事情。我大學時代。普遍存疑。一個細節(jié)，至今記憶猶新，什么細節(jié)呢？因為大家知道周邊只是一個人情。
矛盾，成長的音符作文 篇16
不知不覺開學已經(jīng)快一個月了，許多原本陌生的新同學漸漸變得熟悉起來，互相還有了一定的了解。課外的時候，同學們分成三個一隊，五個一群，粘在一起玩，男同學開始有了鐵哥們，女同學開始有了好姐妹，校園里、課室內(nèi)時時可以看到他們?nèi)缬半S形的身形。總的來說，大家相處起來十分的和諧和開心�？墒亲罱l(fā)生在我們班的一件事，就像一個突如其來的不和諧音符，給我們的.和諧大集體蒙上一層陰影。
第三周的星期三下午，我們正在演講一室上美術(shù)課，美術(shù)老師說這一節(jié)是美術(shù)欣賞課，她打開電腦，一幅幅精美的藝術(shù)品圖片展現(xiàn)在我們面前，有雄偉壯觀的建筑、有美倫美奐的陶瓷、有造形奇特的日用品……當我正陶醉在那些漂亮的藝術(shù)品中流連忘返時，忽然，坐在我旁邊的同學用力地推我一下，我不知怎么回事回過頭來，正想責怪這同學不應上課時間打擾我�？伤蛭覕D擠眼睛，指了指后排的位置，我順方向一看，原來是那位從香港過來的陳慧然同學眼睛紅紅的坐在那里哭。我的心揪了起來：發(fā)生了什么事呢？她可是我最要好的同學呀？
正在這時，下課鈴響了，同學們立刻把她團團圍住，我也一頭鉆了進去。大家一邊安慰她，一邊問她發(fā)生了什么事�？伤皇青ㄆ鼪]有說話，坐在她旁邊的一位同學告訴我們事情的經(jīng)過，我們這時才知道，原來，在上美術(shù)課的時候，陳慧然和另一位同學王國安發(fā)生了矛盾，本來只是開玩笑，可他們倆說著說著卻較起真來，互相越說越氣，氣不過的陳慧然就把王國安的美術(shù)課本扔到了地上，第一次，王國安撿了起來；她再扔，王國安再撿；第三次再扔的時候，王國安終于忍不住了，便拿起陳慧然的筆袋用力一扯，筆袋的商標脫了，扣在拉鏈上的裝飾品也扯爛了。要知道，這個筆袋可是陳慧然的寶貝呀，它是陳慧然爸爸媽媽前幾天送給她的禮物。所以她一看見筆袋爛了，便“嗚嗚”地哭了起來。王國安見陳慧然哭了，有些不知所措，大家就說他應該向陳慧然道謙，可他理直氣壯地說是陳慧然先扔他的課本，不對在先，拒絕了道歉。
這件事一下子就傳到了班主任歐老師的耳朵里，于是我們又上了整整一堂紀律課。老師嚴肅地對我們說：“同學之間要和睦相處，不能開太大的玩笑，說話時還要考慮對方的感受，不要說傷害別人的話，否則，就會樂極生悲了。我們應該好好吸取這件事給我們的教訓�！�
是呀，如果他們倆當時都能考慮對方的感受，約束自己的言行，就不會出現(xiàn)這種不愉快的結(jié)果了。以后我也要時時記住老師的話，約束自己，避免這種情況的出現(xiàn)。
矛盾，成長的音符作文 篇17
今天我和我的頭在這件事情之后，我更加懂得了班級學生和睦相處的重要性，我也會在今后的學習生活中以這件事情的空氣環(huán)境的改變。同學之間的和睦是很重要的，老師每天都這樣告訴我們，當這件事情結(jié)束之后，我才懂得了這句話的真諦。
我是一名語文科代表，在盡職盡責的幫助語文老師的過程中，我也懂得要處理好，有利于老師和有利于同學的事情，我覺得我是一名很稱職的課代表，但是在稱職的過程中，我可能會引起學生的一些不滿，我覺得這是很正常的.，我也在努力的調(diào)整這種關(guān)系。有一天當我收作業(yè)的時候，我看到有一組的一個人一直沒有交作業(yè)，原來是小剛他已經(jīng)是淦飯了，經(jīng)常會在第2天的時候補作業(yè)導致作業(yè)不能及時上交給老師，其實我是不想等著他的，但是他過來親口找我，說讓我等著他寫完之后再交上去，因為他不想被老師發(fā)現(xiàn)，他是過來補作業(yè)的。我想我們同學一場，我或許可以幫他這個忙，只是晚交一點作業(yè)而已。
但是其實之前有一次我就因為有一次晚交作業(yè)而被老師批評了，老師說我效率太低，考慮換一個課代表，從那時候開始我就開始好好的注意我的效率，特別注意我交作業(yè)的時間，盡量保證能夠盡早的交，而小剛這次確實是讓我為難了，我一直在他的旁邊等著他補完作業(yè)之后交給我。但是他好像并沒有我這樣著急，而是慢悠悠的有時候還跟同桌聊天打鬧，我提醒過他幾回，讓他趕緊補，我還要交作業(yè)，但是他好像沒有放在心上，我真的有一點煩躁了，好像我的耐心全部被他消耗完了。在我等待他的時候，我實在是有些不耐煩了，對他說你能快一點嗎？要不老師又要訓我了。他卻輕描淡寫的給我來了一句，你急什么呀？聽了這一句話之后我更加的報道了，我覺得我瞬間控制不好自己的情緒了，有一點語氣不好的對她說，你能不能為我著想一下，上次老師都因為這件事情訓我了，你為什么就不能在當天晚上把作業(yè)寫完呢？這句話顯然讓他也更加暴躁了，他突然站起來對我說，你們這些課代表總是那么聽老師的話，不考慮同學的感受，你們知不知道這樣是不能處理好同學之間的關(guān)系的。我瞬間怒火中燒，也跟他吵了起來。
之后是老師過來調(diào)解了我們的矛盾，我覺得這件事情上我們倆都有錯，對于他來說就應該多考慮一下課代表的感受，不要總是補作業(yè)耽誤課代表上交作業(yè)的時間，對于我來說就是要更加控制好自己的情緒，不能總是發(fā)火。
矛盾，成長的音符作文 篇18
在奔向大海的途中，小溪遇到前行或停止的矛盾而以勇敢的姿態(tài)直面高山；在翱翔藍天的旅途中，雄鷹遇到飛翔或停歇的矛盾而以自信的身軀直面險峰；而行走在人生路上的我們在面對生活中的種種矛盾時，應該用勇氣，堅強和毅力去搏擊人生，直面矛盾。
直面矛盾，需要用勇氣堅定自己前行的方向。面對官場上的考驗，是繼續(xù)胸懷自己為國效力的夢想，還是放棄功名利祿而自放于山水之樂中？李白用自己的勇氣化解了人生的矛盾，高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，終成一代詩仙照耀千古；面對身體上的殘疾，是放棄自己還是砥礪自己，自信的為自己的生命開辟另一片天？海倫·凱勒勇敢地選擇了后者，用努力創(chuàng)造了自己的舞臺，成就輝煌，為世界矚目；面對疾病的折磨，是悲觀死去還是笑對不幸？貝多芬果敢地選擇了后者而創(chuàng)作出不朽的《命運交響曲》，享譽世界�？梢赃@樣說，在矛盾面前，他們都用勇氣堅定了自己前行的方向，在自我砥礪中迎向人生的春天。因為勇氣是撥開矛盾的迷霧的火把，照亮了我們前行的路。
直面矛盾，需要用堅強守衛(wèi)自己心中的夢想。穿越歷史，一幅幅熟悉的畫面呈現(xiàn)在我們眼前：司馬遷在經(jīng)過毅然就死活或隱忍茍活的矛盾中用堅強守護了“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的夢想，在隱忍中得以著成信使照塵寰；北海的寒風刮過蘇武剛毅的身軀，在他的面前是投降匈奴或信守氣節(jié)的矛盾，然而他猶豫了嗎？后悔了嗎？沒有。冰封千里的酷寒阻礙不了他的夢想，是堅強讓他回國的夢想得以實現(xiàn)；漫漫黃沙襲過王昭君美麗的臉龐，在她的.面前是出塞和親或回到家鄉(xiāng)的矛盾，然而她退縮了嗎？畏懼了嗎？寂寞難耐的痛苦阻礙不了她的愿望，是堅強讓她實現(xiàn)了天下安寧的愿望，在塞外展現(xiàn)了自己的風采�？梢赃@樣說，是堅強讓他們找到為夢想努力的動力，讓夢想之花得以綻放。因為堅強是破除矛盾的有力武器。
直面矛盾，需要用毅力去鑄造自己人生的成功。如果沒有日復一日艱難跋涉的毅力，李時珍又怎能成就巨著《本草綱目》？如果沒有墨染池水的毅力，王羲之又怎能揮就氣勢恢宏的《蘭亭序》？如果沒有持之以恒的毅力，陳景潤又怎能摘取數(shù)學的明珠？正是持之以恒的毅力，才使他們在矛盾中得以超越自己，贏取成功。因為毅力是解決矛盾的必然選擇。
漫漫人生，離離遠道，讓我們身擁勇氣，執(zhí)以堅強，用持之以恒的毅力去直面人生中的矛盾，在與人生風雨的搏擊中收獲成功的碩果。
矛盾，成長的音符作文 篇19
一年前，剛剛進入中學懵懂的我們，由于身高相同的原因，老師讓我們?nèi)齻�成為了同桌——劉夢，黃厚均，我。也許是上天注定的緣分，經(jīng)過多次殘忍的更換座位，其他的同桌早已支離破碎，只有我們至今還是同桌。
剛剛開始，我和劉夢相處的并不好，我們總是因為一些小事吵個不停，也多次的提出過更換同桌，但沒有一次成功。到現(xiàn)在，我都還記得我們第一次吵架。那時的她非常要強，見到不滿的事情不管三七二十一，直接指出，也正是因為她的直言不諱，惹壞了我們班的“大潑婦”，“大潑婦”是我們班的紀律委員，也是我們班上唯一能讓所有男生怕她的大班干，可能是佩服的原因，我拜“大潑婦”為“師”，向她學習如何強大起來。后來“大潑婦”利用我們之間的“師徒關(guān)系”，讓我?guī)退隽藟氖�，被劉夢發(fā)現(xiàn)了，并且及時的向老師舉報了我們兩個，從那時起，我和劉夢之間就有了矛盾。我們時不時的'會吵架，但由于天天吵的原因，讓我們“吵”成了朋友。他是我最好的諍友，益友，當然她也是我“損友”，當我取得成功時，她并沒有在旁邊祝賀我，而是在一邊說風涼話。她有時也很八卦，總愛說我“重色輕友”。但是，在我傷心的時候，他卻是我最忠實的傾聽者。
我的右同桌時黃厚均，他有時有點兒自戀，蠻不講理。但他有時也很熱心，溫柔。大家都說他是個娘娘腔，一張帥氣的臉上卻長著滿臉的青春痘，有時走起路來的姿勢，說起話來的語調(diào)，簡直就是一個“純娘們”。記得那次體育課，他敏捷的爬上了最高的單杠，結(jié)果卻下不來了，他在上面不知所措，一邊“哭號”著：“嗚嗚嗚，救命啊，我下不來了。”同班的女生們實在是聽不下去他的“娘聲”，站在下面破口大罵“你好意思麼，給我滾下來�！薄澳锬锴唬愕穆曇粢呀�(jīng)嚴重影響到我們的聽覺。”因為一件誤會，我們都認為是對方的錯，誰也不肯給誰道歉，到現(xiàn)在，已經(jīng)僵持了一個禮拜，這個誤會仍然沒有解開，于是我們之間已經(jīng)產(chǎn)生了隔閡，再也不是昔日那互相幫助的我們了。
期中過后，我將會和兩位同桌分開了，遺憾的是我和他之間仍然沒有結(jié)開誤會，在這里我想對他說：我的好同桌，我們和好吧。
我和同桌之間就是這樣的吵吵鬧鬧，就是因為這樣才有緣讓我們成為了同桌。
矛盾，成長的音符作文 篇20
“今天天氣好，最早來學校！”我哼著歌，背著書包來到教室，“哇，我是今天最早來的一個！”
我來到座位前，放下書包，只聽“咣啷”一聲，像是某個物品摔碎了，把我嚇了一跳。我定睛一看，原來是我把同桌柳樹民的私人茶杯給砸碎了。
大伙兒不了解，劉淑敏可不是個好惹的女生，哪怕把她鉛筆弄掉地上，她都得“答吧答吧”說你幾句，更何況我摔碎了他的茶杯呢！我想：我要把這事兒隱藏好。
說巧也是真巧，正好劉淑敏來了。當她靠近座位時，我嚇得冷汗直冒：“Hi,劉小姐，今，今天天氣不錯��！”
“你怎么了？是不是有什么事瞞著我？讓開！”劉淑敏發(fā)怒了。
她從左邊看，我也從左邊擋。她從右邊看，我又從右邊擋。
“你給本小姐讓開！”她一把推開我。
“��！”果然不出乎我所料，緊接著，她是一聲尖叫，“你弄壞了我的茶杯！”
“我也不是故意弄壞你的.茶杯的，請你原諒我。”我解釋道。
“不是故意的又怎么樣！你還是弄壞了我的茶杯！以后我們素不相識！”劉淑慜說完，用粉筆在我們倆的桌子上畫了一條線，“以后，這條線就是我們的分界線，你不能過楚河，我也不能過漢界！”
“我盼望這一天已經(jīng)好久了！以后要是那天我們和好太陽就從西邊出來了！”我也生氣地說。
我們倆不知道，楊逍已經(jīng)趴在窗前看了好久了，這一切他都看的清清楚楚。老師來了，楊逍趕緊進來把情況跟老師說地一清二楚。楊逍說完后，老師就朝我們這邊走來。
“情況我都聽說了�！崩蠋熣f，“多大的一點事兒��！劉淑敏，曹欣宇弄壞了你的茶杯，但是他是不小心的，對不對？所以兩人互相道個歉，不就完事兒了嗎？”
“但是他弄壞了我的茶杯，很貴的！”劉淑敏又說。
“茶杯不茶杯的，友誼最重要嘛！”老師說。
“好吧，曹欣宇，對不起，我不應該對你發(fā)那么大脾氣。”劉淑敏向我道歉 。
雖然我有點想笑，但還是忍住了：“劉淑敏，我不該弄壞你的茶杯�！�
“看，這樣不就完了嗎！好了，我走了�！崩蠋熥吡恕�
第二天，我發(fā)現(xiàn)桌上的那條白線沒了……我頓時明白了：跟人有了小矛盾，先反省自己的錯誤，跟別人道個歉，也許友誼的大炮就會沖破矛盾這扇墻。
矛盾，成長的音符作文 篇21
事情就發(fā)生在昨日，放假的時限已近在眼前，而我還有英語老師布置的《口語100》沒有完成。我“嚼咀”著舌頭，希望從我“字不正，腔不圓”的嘴里讀出一個令手機滿意的音標。媽媽則在離書房不遠的臥室里一邊拖地，一邊叨叨著：“你看看別人家的孩子，作業(yè)早早就做完了，朋友圈里全曬著他們?nèi)ヂ糜蔚恼掌隳�，現(xiàn)在都還沒做好……”，我自然將這些話當耳旁風一樣，但作業(yè)我還是要完成的。過五關(guān)，斬六將，終于快要完成的時候，結(jié)果卻被一個單詞難住了。
“dictionary，dictionary……”，得分一次又一次地給我警示的紅色分數(shù)，有幾次的分數(shù)甚至跌破了及格線。母親似乎覺察到了異常，放下手中的家務，過來問我。盡管我努力解釋，她的臉上依然是不懈與不信。她拿過手機，跟著讀“dictiobary”，這手機像是著了魔似的依然跳出難看的數(shù)字—-61分。但是媽媽不知道怎么重讀，在手機傳出一陣如錘子敲打物體發(fā)出的沉重的聲音后，一道鮮紅的分數(shù)就定格在了成績單上。我心中的一股煩躁之火竄了上來，我將對作業(yè)與媽媽的嘮叨的厭煩全撒在了媽媽身上，我一把奪過手機，奪門而進，隨之“砰”的一聲，只留下拿著拖把的她呆呆地站在那里。
吃晚飯了，她坐在餐桌的角落，我瞄了一眼，自然選了一個視線不是正對她的'位置，心里忐忑著。
媽媽還是說了：“英語口語那件事……”，我也意識到自己的不對之處，但我并不想面對，只輕聲說了句“嗯”。
媽媽接著說：“剛剛那件事是我不對。但你為了一個不理想的分數(shù)，如此對我，傷我的心，你覺得是分數(shù)對你傷害大，還是你這樣對我傷害大……”
我的思緒漸漸飄遠……
爸爸媽媽在聊天，聽到媽媽嘆了口氣說，她們姐弟三學費不少，家里有些入不敷出了，看看我們下班后能不能再干點別的……。我的心咯噔了一下，不過也沒放在心上。
晚餐異常豐盛，蝦、青菜、茄子，還有我最愛的紅燒肉與蘿卜排骨湯……，我沉默了，低下了頭，“你所得到的一切，都不是理所當然的，有些事贏了理卻失去了親情，是不是有點得不償失……”有一個聲音在我耳邊回響。
我手中夾著蝦，遲遲不敢下口……
矛盾，成長的音符作文 篇22
曾幾何時，我以為我是夸父，心中的信仰，追隨著天邊永遠的太陽……
不知從什么時候起，習慣了一邊用紙包住口香糖扔進手邊的垃圾箱，一邊踢飛腳邊包著不明物體的紙團，看著劃出的優(yōu)美弧線在空中消失頭也不回地走掉;習慣了一邊收回即將踏入草坪的腳，一邊隨手摘片葉子含在嘴里，吹著輕快的口哨和同學挑戰(zhàn)個性。習慣了一邊嘲諷過路的人無視身旁小碗里零星的碎錢，一邊猶豫著把手伸進口袋卻也只是扭頭走掉，猜忌著黑黑的面孔后面純潔的眼神;習慣了一邊感嘆著人情冷暖世態(tài)炎涼，一邊撐著傘躊躇著打量著在雨中趕路的.校友，逃避著他求助與感激的目光……習慣著現(xiàn)在提倡的一切，習慣著小時候憎惡的一切。我發(fā)現(xiàn)我好矛盾。
其實是社會好矛盾，其實是生活好矛盾。其實人人都好矛盾。
紀伯倫說:“你的心靈常常是戰(zhàn)場�！蔽覀儠r時在為生活中的瑣事做決定。截然不同的思想相互沖撞著、斗爭著，我們的心也在矛盾著。矛盾的心支配著我們做矛盾的事，做與心矛盾的事。
為什么會矛盾?
因為我們的“怕”，比“愛”多一點的“怕”。
我們怕什么?
我們怕父母輕蔑地說“假正經(jīng)”，怕同學不屑的目光，怕路人嘲弄“神經(jīng)”。我們也怕把錢給了不勞而獲之人，怕別人拒絕時的尷尬。我們更怕別人懷疑我們的好心，以為我們居心叵測。我們怕一切對我們有一點壞處的事，哪怕是假想的壞處。
社會和人都帶著冰冷的面具，逃避著偽裝著。就像烏龜一樣，“怕”做的殼努力地保護自己，也保護著心中少得可憐的“愛”。“人人擔心自己上當受騙，擔當有一天他們反過來擔心自己欺騙別人時，社會就達到完美的程度了。”社會永遠不會完美，那人們就永遠達不到這種境界了嗎?!
也或許，這樣矛盾的社會，這樣矛盾的生活，從某種意義上講，也是一種完美，一種協(xié)調(diào)�；蛟S正是因為這樣的矛盾，才不會人人都去騙別人，人人都受騙吧。
但如果真是這樣，我寧愿不要這樣的完美，不要這樣的協(xié)調(diào)。這樣的完美太麻木，這樣的協(xié)調(diào)太冷漠。我寧愿打破這種矛盾，只希望不再矛盾、不再完美、不再協(xié)調(diào)的社會和生活多一些真情和溫暖，去追求真正的完美、協(xié)調(diào)。
矛盾，成長的音符作文 篇23
吳美婷是我們班班長，也是我的好朋友�？墒�，有一天，我們卻因為一件小事鬧翻了。
那天放學，我們一起值日。我站在一個高板凳上認真地擦黑板，吳美婷突然沖過來，把我一推，說："走開!" 我從板凳上跌落下來，幸好在緊急時刻站穩(wěn)了，不然就要摔的頭破血流了!我心想：吳美婷怎么能這樣呢?我氣極了!隨手就把手中的黑板擦扔了出去。不幸的是，黑板擦砸中了她的額頭，她一下子呆住了，我看見她額頭上有一些藍色的粉筆印，低著頭，好像要哭了。忽然，她從我身邊跑過，也不值日了，我值完日也走了。
媽媽下班回家了，問我："是不是和吳美婷打架了，為什么把她額頭砸傷了?"我聽了很生氣，也很委屈，心想：明明是吳美婷有錯在先，還向媽媽告狀!我一下子哭了，把事情的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽并沒有責怪我，說："雖然是她犯錯在先，可畢竟受傷的是她啊!"這時，吳美婷遠在外地的媽媽打來了電話，媽媽擔心的問："吳美婷傷的`嚴重嗎?嚴重我可以帶她去醫(yī)院。"她的媽媽說："不太嚴重"媽媽打完電話又對我說："人家吳美婷媽媽還在外地，沒有人在她身邊，很可憐!"我還是很不服氣，但在媽媽軟磨硬泡下，終于在微信里給吳美婷發(fā)了這樣一段話"我不應該用黑板擦砸你的，我向你道歉!但你也不應該推我的，因為我差點摔跤了。"
第二天來到學校，班主任老師(語文老師)在課間活動的時候把我們倆叫到了辦公室問明情況。應該是吳美婷媽媽給老師打過電話了吧?果然如此。老師說："學習委員和班長打架不就等于語文老師和數(shù)學老師打架嗎?你們應該是學習的榜樣，下次不要再發(fā)生這樣的事情了!"我們倆不約而同的點了點頭。
中午回到家，我收到吳美婷的微信。她接受了我的道歉，我們終于和好了。
這件事讓我明白，做任何事情都不能沖動，即使你是對的，不然就會犯下難以挽回的錯誤。
矛盾，成長的音符作文 篇24
在我的腦海中，媽媽有一張好似陽光般溫暖的笑臉，它總是會讓我忘卻煩惱，可是自從上三年級后，我的學習壓力越來越重，而媽媽也每天都在忙碌，我們雖然每天都見面，但是一起談心的時間卻越來越少，不知不覺中我們之間慢慢地變得疏遠了。
有一次，我因為一道數(shù)學題怎么想也想不出來，不得已才硬著頭皮去問媽媽，媽媽看了一會兒題目正在皺眉思考幫我解答時，有一位顧客進來了，媽媽順手就將我的作業(yè)本放到了一邊，眉開眼笑的去招呼她的客人了，我一看，心中莫名升起一股怒氣，又拿起媽媽放在一旁的作業(yè)本不死心的跑去問媽媽，可媽媽連看都沒看我一眼，只顧著給顧客介紹商品，我的怒火一下被點燃了，我就追到媽媽身后，大聲的問：“媽媽，這道題到底怎么做。”可是媽媽卻把我當成了空氣理都沒理我，我又加大音量對媽媽吼了幾遍，媽媽回過頭狠狠地瞪了我一眼，我的委屈頓時涌上心頭，紅著眼眶，強忍著沒有流淚，拿起桌子上的作業(yè)就跑回了家。
回到家我扔下書包就趴到床上捂著被子痛哭了起來，這時我眼角的余光正好瞥見了掛在臥室墻上一幅結(jié)婚照，我的目光被照片上身穿白色婚紗的女子吸引住了，她的`頭發(fā)被高高盤起，眼睛里流露出幸福的光彩，白色的婚紗更襯托出她獨一無二的氣質(zhì)，我不禁大吃一驚，以前的媽媽有這么美？
看著照片里的媽媽，心中不由浮現(xiàn)出媽媽平時忙碌的背影，和那一張仿佛陽光般溫暖的笑臉。我以前怎么沒有注意到，媽媽的雙腳經(jīng)過日復一日，年復一年的奔波，已經(jīng)起了一層厚厚的老繭，磨出了水泡，每天都必須用燙水泡腳，第二天才不會很疼。雙手也不如從前那樣白嫩，越來越粗糙，眼角慢慢爬出的皺紋刻畫出媽媽多年的勞苦 …… 可是媽媽還是在努力的工作，這一切，都是為了我。十二年前，我?guī)е蘼晛淼搅诉@世界，而現(xiàn)在，我過著比很多同齡人優(yōu)越的生活，我擁有這么多，卻還是在不斷的從父母身上索取，覺得這一切都理所當然，可是我卻沒想過，是誰給了我生命，給了我快樂，而我還埋怨媽媽不管我，不陪我玩，其實媽媽所做的一切都只是為了我。我的眼眶再一次紅了，等媽媽下班回來，我要跟她道歉，媽媽原諒我的不懂事，原諒我的不諒解你。
矛盾，成長的音符作文 篇25
溝通是生活中不可缺少的一部分。在我們的生活中，一般總是平易之人能較好地與他人溝通，或者有更多人愿意與之溝通。
有些人因為不善于溝通，而沒有朋友，以至性格孤僻。但是與之相反，善于溝通的人，無論是與家人、與朋友、與社會都會融洽相處。如果身為國家領(lǐng)導，就必須學會與下屬與人民很好地溝通。
周恩來就是一個典型的事例。有一次周親自拜訪一位戲劇演員。當敲響了那位演員家的門后，那位演員忙說：“宰相進民宅，歡迎！從前宰相出門，都是前呼后擁，今天您怎么一個人來��？”坐下后，從問這位演員的'練功情況一直問到飲食起居，這使那位演員十分感動。周不僅鼓舞了他本人，而且團結(jié)了廣大的文藝工作者。周很好地處理了自己與人民的關(guān)系，他深入民心，他懂得與廣大人民群眾溝通，他是中國人民以及中華民族的好。由此可見，人與人之間必須要溝通，只有這樣才能使人與人，人與社會相處更和諧。
溝通與不溝通會導致兩種截然相反的結(jié)果。項羽與劉邦的故事則是最典型的例子。項羽“力拔山兮氣蓋世”，人稱楚霸王，卻因為他有勇無謀且不善于用人來彌補自身不足，最終落了個四面楚歌，烏江自刎的下場。其實當時項羽賬下人才濟濟，但他剛愎自用，不愿聽從下屬的意見，只是一意孤行。就因為他從不與部下很好溝通，所以導致他有真才實學無用武之地。陳平、張良只當個普通將領(lǐng)；韓信只給個守賬差事，屢次獻策不被采納。他們無法與項羽溝通，抱負難以施展，于是都相繼流至劉邦帳下，終助劉邦一統(tǒng)天下。而老臣范增，雖貴為亞父，但還是被項羽遣回家鄉(xiāng)，病死途中，項羽眾叛親離，除了失敗別無他途。這能怪誰，這只能歸咎于項羽自己無法與屬下溝通，以至失天下。而劉邦則與之恰恰相反，他明白只有與屬下溝通，共商大計，才會有更好的戰(zhàn)爭策略。所以他則表示，他之所以得天下，靠的是張良、蕭何、韓信等人才。劉邦能夠與屬不溝通，使自己的不足得到彌補，這就是他成功的原因。
由此可見，只有善于溝通的人，才會最終勝利。
溝通是生活中必不可少的。也許你的成功就在于溝通，又或許你就是因為不善溝通才會離成功尚有一路之遙，那么，你一定要學會溝通，只有這樣你的成功之路才會平坦，才會贏得鮮花和掌聲。
矛盾，成長的音符作文 篇26
可憐哪，可憐。這個星期我又要坐在第二組了。真是寧愿坐在最后一排也不愿坐在第二排啊，誰讓那個位子的右斜方是朱恩澤呢。
朱恩澤，他雖然只是我的同學，但仇恨卻不少。我和他是日久生仇。我每次坐在這仇恨值就不停攀升事情是這樣的：每個中午，我們多多少少都會有一些作業(yè)。我希望可以早點做完早點玩，而朱恩澤只要聽到螞蟻般大小的聲音，就會向發(fā)聲點望去，一看到有趣的，他就會放下那支才寫了兩個字的.筆，去大干一場。他玩和我沒有關(guān)系，可玩起來實在是太瘋狂了，像一億個人同在一個地方說話，聲音到了一萬分貝超級無敵狂叫。這聲音，如果一個耳朵聾了的人站在這兒估計也能都聽得見了，何況是我們呢！我可憐的耳朵命令我叫他：“朱恩澤，你可不可以別煩了�！�
而他卻好像覺得自己很有理似的，說道：“關(guān)你什么事啊！”
我最恨別人對我說“關(guān)你什么事”了，這是一種說不出來而又討厭的感覺。如果前面是個沙袋，我的那只發(fā)癢的手，就早打上去了，再說了，這時候說這句話有點不通吧！你煩到我了，難道和我沒有關(guān)系嗎？
從開學以來仇恨值就從底往上升，就在今天它終天升到了極點。美術(shù)課的時候，大戰(zhàn)來了，我先是使用了嘴巴功，不停地吐字，朱恩澤也是這樣。不過被老姐訓化了多年的我很快就戰(zhàn)勝了敵方。朱恩澤不屈不饒，竟然用起了武力，用手拍了我的鉛筆袋，很多鉛筆都到了地上，嘿！你還是不是男的啦！君子動口不動手，怎么你難道還沒聽過？我可不能眼看著它們受苦，還是吐字。朱恩澤又用他那條全是肉的大粗腿向我的課桌來了一腳。朱恩澤你竟然不知道悔改，我可對你不客氣了�。∩鷼獾奈冶忝艚莸剡�了他一腳。過了一會兒他打起柔術(shù)來了，用筆在我的紙上畫了一筆，我也在他的紙上畫了一筆，你劃我我劃你，就這樣吵吵鬧鬧度過了一節(jié)課。
放學了，我背著書包正要回家。他卻走到我這兒說：“對不起！”我也回了他一句“I`MSORRY”，并提醒他忘記在課桌里的那根繩子沒拿。朱恩澤，我希望我們還可以做好同學，多一個敵人不如少一個敵人，不過我對你還有一個小小的要求，在中午的時候你可以不要亂叫了。
矛盾，成長的音符作文 篇27
我的性格十分的內(nèi)向，心里有什么事情不管開心的還是不開心的我都會自己爛在肚子里，從來都不跟別人說一句，有時候會感覺到自己很壓抑，隨著年齡的增長，我跟父母的關(guān)系都不大好了，也許是因為青春叛逆吧，我雖然性格內(nèi)向看起來不像一個脾氣不好的人，可是我的脾氣真的不太好，也許就是因為這樣所以我的叛逆期比別人的都早，我跟父親是一樣的倔脾氣，只要是惹到自己不開心就會到處去發(fā)泄，直到自己開心為止。
在班里我也不太受別人喜歡，因為我經(jīng)常會無緣無故的'生氣，很多的女生都因為我被氣哭了，而我氣消之后也從來沒有向她們道歉過，班里許許多多的人都會在背后說我的閑話，有時候我會想，我為什么會變成這樣，是因為我太好面子了嗎？不肯向別人低頭，只顧及自己感受，我不想變成這個樣子，所以我想去挽回，可是我無法讓自己去面對，直到一次老師因為我打同學的事找到了我，并且訓斥了我一頓，她教育我應該要學會溝通，這樣解決問題會更加有效，還可以避免自己被批評，我想了許久，終于狠下心來跟別人道了歉，并且說明了原因，那個女生一時還不肯原諒我，于是我感覺自己好尷尬，不知如何是好，第二天她居然主動找我玩，我心里樂開了花，十分興奮的跟她一起玩，從那次開始我就再也沒有惹同學哭泣了。
人與人之間一生下來都是沒有嫉妒、猜疑、怨恨之心的，后面我們長大了，學習的知識也廣闊了，懂得溝通了，明白了溝通能夠化解矛盾的道理，我們大家都和平友好的相處，在同一片天空下，在同一片星空下，因為存在溝通這只和平鴿，人們之間的矛盾被它化解，我也明白了這個道理，以后遇到朋友之間產(chǎn)生矛盾的時候，我一定會告訴他們要懂得溝通，矛盾是不可避免的，但不是可怕的，因為生活中一定會存在它的家，它不會離我們而去，它是人與人之間交往的一個障礙，但是有了溝通的存在，矛盾不可能會一直都存在著，溝通能夠化解矛盾已經(jīng)廣為人知，只有這樣我們才能更加快樂的生活在一起，才能共同發(fā)展，共同繁榮，世界需要溝通，我們更加需要溝通，不要讓矛盾成為霸主。
矛盾，成長的音符作文 篇28
生活中處處充滿矛盾，這就要求我們要學會處理。貝殼學會處理了接受痛苦還是安逸地生活的矛盾，才得以釀成圓潤珍珠；寶劍學會處理了經(jīng)歷磨煉還是平靜做平庸的鐵的矛盾。才得以寒光四射；毛毛蟲學會處理了接受繭縛還是安于現(xiàn)狀的矛盾，才得以變成美麗的蝴蝶。面對生活的種種矛盾，需要我們學會用樂觀、自信、堅強去處理，這樣，我們才能活出七彩人生。
人生如路，行走其中難免遇到與自己內(nèi)心相悖的事，這就需要我們學會用樂觀豁達的心態(tài)去處理。蘇軾的人生是波瀾壯闊的。因烏臺詩案，他遭到一貶再貶，從黃州到密州到杭州，再到惠州，最后竟到了荒涼的海南。面對生活中出現(xiàn)的`矛盾，是接受還是每天悲嘆“人生如夢，命途多舛”？最后，蘇軾選擇了用“一蓑煙雨任平生”的樂觀豁達心態(tài)去處理。于是，他戰(zhàn)勝了心中怨天尤人的矛盾，終于在杭州出現(xiàn)了蘇堤，在惠州有蘇公祠。學會用樂觀豁達處理生活中的矛盾，我們才能活得開心！
人生如河，流淌中遇到阻礙，矛盾就會出現(xiàn)；是前行還是停滯不前？這就需要我們學會用自信去處理矛盾。貝多芬雙耳失聰，對于一個音樂人來說就像河水流淌中遇到了前面的大山巨石的阻礙，但是貝多芬卻學會了用自信去處理，他沒有選擇停住腳步去享受余生，去捕捉人生最后的歡樂，而是用自信去塑造自己。他自信，他相信自己一定行，于是他用雙手“扼住了命運的咽喉”，終于成為偉大的音樂家。學會用自信去處理矛盾。我們的偉大夢想自由才能飛翔。
人生如山，我們攀登時，可能會被山邊的花草迷惑而希望停留欣賞，但又想登上山頂去享受那“一覽眾山小”的豪情。這時，我們要學會用堅強去學會處理矛盾。偉大史學家司馬遷遭受宮刑后，曾被這打擊迷惑得以幾乎停下來而不前進，但他學會了用堅強去處理，他選擇了“登上山頂”而不是停滯不前。于是成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，為后人所景仰。這就告訴我們，學會用堅強去處理矛盾，我們才能實現(xiàn)人生的價值。
面對生活的種種矛盾，學會用“千斤散盡還復來”的樂觀豁達；“長風破浪會有時”的自信，“經(jīng)一番徹骨寒”的堅強去處理，我們的人生會很精彩，生活會很美好！
矛盾，成長的音符作文 篇29
紅花不嫌棄小草的渺小與丑陋，用寬容之心以對，從而襯托出其嬌艷；小樹苗不怨恨暴風雨的拍擊，用感恩之心以對，從而成就穩(wěn)固的根基；魚兒不畏懼浪潮的淹沒，用從容之心以對，從而獲得了自由與快慰。然而，我們在生活中也會遇到各種矛盾，但只要我們以寬容、感恩和從容這三顆真誠之心去面對，一切的矛盾都可解決。
放下冷漠，用寬容之心去面對矛盾。如果藺相如面對廉頗的無理取鬧，不以寬容之心去解決兩人之間的矛盾，哪能有“將相和”喜人局面？如果唐太宗面對摒棄私仇，重用魏征與皇帝的尊嚴這一矛盾時，不以寬容之心去解決這一矛盾，哪有“貞觀之治”的盛世？如果孔明面對自己希望孟獲降于蜀軍而孟獲卻越縱越狂時，不以寬容之心去面對，哪有孟獲最終忠蜀軍的赤城？
可見，寬容之心可以為我們化解人與人之間的矛盾，最終得個皆大歡喜的局面，取得雙贏的結(jié)局。
放下卑劣，用感恩之心去面對矛盾。邰麗華她面對先天殘疾的自己，是選擇自我沉淪還是回饋社會，樂觀生活呢？她以感恩之心去面對，艱苦奮斗，終創(chuàng)造了藝術(shù)的奇跡“千手觀音”。徐本禹面對城市的繁華生活與大山深處那雙渴望求知的眼睛時，他以感恩的心去面對，他要報答社會對他的培養(yǎng)，毅然選擇了到大山深處支教，點亮大山處的燭光。
在面對個人的沉淪奮起，享樂與奉獻時，請以一顆感恩的心去面對。它將會為我們帶來一個不一樣的人生，一種高尚的'情操。
放下失意，用從容之心去面對矛盾�！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”的李太白面對官場的排擠與自己心中的鴻鵠之志時，他用從容之心以對，懷著不羈的情懷游天姥山，快樂逍遙；“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的蘇軾面對自己的多遭貶謫與一心報效朝廷的矛盾時，他用從容之心以對，懷著坦蕩無遺的胸懷泛舟于赤壁之下，享受“千里快哉風”的愜意，豈不樂乎？
因而，當我們面對自己的人生際遇不甚如意而自己又心懷鴻鵠之志時，何不選擇以一顆從容之心去面對它，還給自己一個快慰的人生呢？
人生路上矛盾無處不在，它可能讓我們苦悶不已，痛恨不堪。但只要我們以寬容、感恩與從容這三顆真誠的心去面對，一切都可以解決，人生依舊精彩無限。
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