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老師伴我成長作文(精選24篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的老師伴我成長作文,希望對大家有所幫助。
老師伴我成長作文 篇1
有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風景最美麗那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽,擁有一片廣闊天空,在同一片藍天下,老師們用愛播撒著希望……
當我懷著害怕的心情第一次跨進校門時,宋老師,您那陽光般的笑容給予我安慰,您的溫暖、慈愛消除了我的恐懼心理;讓我對校園生活有了清晰的認識,從而翻開了我人生旅途中嶄新的一頁。還記得那個冬天,是個寒風凜冽、大雪紛飛的`季節(jié)。我患上重感冒,持續(xù)發(fā)燒。可能是不間斷的咳嗽打擾了您的課堂,您停下來,關(guān)切的走到我身旁,問我媽媽的電話,并讓同桌扶我到您辦公室喝點熱水,等著媽媽來接我。宋老師,在您看來,這可能是一件微不足道的小事,您會認為您只是做了自己份內(nèi)的事;可是,對一個孩子來說,這是多么大的安慰呀。我當時真的是受寵若驚……當然我的老師不止一個,老師的諄諄教誨令我至今難忘。
老師們對每個學生都用心良苦,我一定要在初中好好學習考上高中,來報答他們,以表達我對老師的崇高敬意!老師,我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您,帶我們進入知識的海洋,無論天文、地理、歷史、文學還是數(shù)學、物理,您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點;因為是您,毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們,燃燒了自己,照亮了別人;因為是您,總以您的光明指引我們前進的道路,讓我們從不迷失方向。
老師,在這里我要深深的對您說:“謝謝您,您辛苦了!
老師伴我成長作文 篇2
小時候,我被分在一年八班。我們都知道,在那個班級里面,有一位全校最嚴的老師----劉老師。
記得在我8歲的時候,我看到過這樣一幕:老師在辦公桌前批改我們的作業(yè),夜深了,人也靜了,可老師還是在那里批改作業(yè)。!老師,您在我們的眼里是多么的慈愛!
老師還在批作業(yè)。她累了,可她又想到了同學著急的等著他們的卷紙,心里又平靜不下來。終于,她下定了決心:必須批!
當我們看到老師拿著卷紙時,我們的心里就想:誰又考了滿分啦?可是,可是,誰注意到了老師那深深的.紅眼圈!老師,您在我們的心里是多么的受人尊敬!
記得在我上三年級的時候,老師突然對正在一心寫作業(yè)的我們說:“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”,這一聲不要緊,卻把我們驚呆了。為什么?因為后天是星期天,老師又要領(lǐng)著我們:“復(fù)習,復(fù)習,再復(fù)習!”啦!我們覺得很難受,可是你們不想想,老師不也難受嗎?她還要加班兩天,領(lǐng)著我們復(fù)習吶!
又過了一天,下午老師領(lǐng)著我們復(fù)習。突然之間,放學的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說:“祝你們期末考試考個好成績!”說著說著,突然,我看到了老師兩眼的淚花!
老師是圓丁,哺育我們這群小草長大;老師是一碗熱奶,在寒冷的冬天給我們溫暖;老師像是我們的母親,培養(yǎng)我們長大!
老師伴我成長!
老師伴我成長作文 篇3
老師,是我們成長道路上的引路人,教我們能如何做人;有人說老師是清閑的,有倆個假期;游人說,老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;還有人說,老師是充滿閑情逸致的,有時間看書讀報;而要我說,老師,您辛苦了!
忘不了清晨老師陪我們早讀,忘不了操場上的風吹日曬,忘不了您誨人不倦的精神,更忘不了您燈下認真?zhèn)湔n的身影。您認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時要鉆研很多資料。你認真批改作業(yè),有事直至深夜。別人有8小時工作制,您的.工作何止8小時!被人有倆天休息日,您又何曾有過真正的周末!你的奉獻是無私的,所以無法用‘工作’來衡量;你的工作是無限延長的,所以無法用時間來衡量!假如要問世上誰最辛苦,我要說是您,我們敬愛的老師。
我們愛老師,是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗時,老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功時,老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯誤時,老師耐心細致地撥正我們前進的方向;在我們因取得一點兒成績而驕傲時,老師是我們清醒劑,老師既是我們良師,也是我們最真摯的朋友!
老師伴我成長作文 篇4
彩虹橋、路彎彎,牽著手兒不怕摔,池塘邊荷葉下避著一只小田雞,我鈍要長大了,別在鳴我小友人,車窗外雨賴大青蛙要一集體歸家。伴著甜蜜的歌謠我長大了,伴著父母的雙手凝集的愛我長大了,陪著我的開蒙老師“中華傳統(tǒng)美德小故事”我長大了。
在我四歲時媽媽購了這標書,天天晚上枕著媽媽的單臂聽著媽媽道書中的小故事我入進了夢城。懵懵懂懂中我機械地記住了鐵杵磨成針的李文、尊老愛幼的子路、愛國愛官的林則徐不理解他們所作的做想的'包露多多意義,只感到故事有情節(jié)有人物佳玩,就跟我望奧特曼似的有戰(zhàn)神和怪獸腳夠出色的了。
但跟著我緩緩的長大,啟始正規(guī)的教習生涯,我開初理結(jié)其中所包括的意思了。通功李紅的故事我知講了盡力學習“書山有路懶替徑,學海無涯甜息船”從現(xiàn)在訖要養(yǎng)成良惡的學習習慣。通過子路借米的故事,爾開始懂得“老吾老,以及我之老,幼無幼,以及己之幼”,從現(xiàn)在伏要尊重大家的父母,以及其余的白叟,愛惜比本人小的小敵人。通過虎門銷煙的林則疾,我開端曉得“地下興滅,匹婦有責”,從當初起要酷愛我們的國度干咱們邦野的棟梁之材。
現(xiàn)在我不局限于聽,我開始往瞅這些中華民族傳統(tǒng)的經(jīng)典故事,能夠說它是我學習和生活甚至我以后人生的承受。書中我感悟故事,書外我閱歷成長。愿我當前的學習和人生像書中人物一樣異樣精彩。
老師伴我成長作文 篇5
一年級開學不久,我就如愿當上了班長。協(xié)助老師管理班級,做老師的小幫手,我開心極了!這時,班主任周老師語重心長地對我說:作為班長,要愛班里的每位同學,特別是要關(guān)心學習上有困難的同學。
二年級,我再次順利當選班委。當時,我毫不猶豫地決定競選班長,站在講臺上幫老師管理班級,多神氣呀!但周老師發(fā)現(xiàn)我有時做事不踏實、學習不細心,于是讓我去做勞動委鍛煉,我心里一百個不愿意。因為,勞動委又臟又苦又累,不僅早上要早到,課間要保潔,下午放學后要留下來協(xié)助打掃衛(wèi)生,而且,扣了分,還要挨老師批評。周老師似乎看出了我的'心思,對我說:“勞動委雖然很辛苦,但是可以培養(yǎng)我們的責任心、細心和耐心!庇谑俏揖涂鞓返馗善鹆藙趧游,每當看到老師和同學們在窗明幾凈的教室里學習,我便忘記了辛苦與勞累。
告別周老師,我升入了三年級。但是,操場上、走廊里,我時時刻刻都能感受到她那關(guān)愛的眼神和鼓勵的笑容。升旗儀式上,周老師對我精彩的演講豎起了大拇指;競選大隊委失敗,周老師及時幫我總結(jié)教訓。
我將永遠銘記周老師對我的愛!
老師伴我成長作文 篇6
俗話說:老師是我們的第二任父母。從上學那天起,老師陪伴在我們身邊的日子可能比爸爸媽媽還要多。因此,關(guān)于老師的點點滴滴都留在了我心中。我一直很想對老師表達感謝,感謝您一直以來教我們學習,教我們?nèi)绾伍L大。
還記得有一次,我回答問題錯了,宋老師不但沒有罵我,還親切地說:“錯了不要緊,但想勇敢地表達,這一點已經(jīng)很棒了!蔽衣犃诉@句話,心里美滋滋的.。我說:“謝謝您。”從那以后,我明白了一個道理;要把自己心里的話跟別人訴說,不要憋在心里。
還有一次,宋老師去教研了,有的同學開始不自覺了,教室里開始大吵大鬧,此時我正在寫數(shù)學作業(yè)。聽到非常吵鬧,我就叫了一聲:“不要鬧了!蔽覜]有辦法了,只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了,有一些男同學在打架,頭都破皮了,血也流了一點。我看到了,馬上去阻止。可是他卻不聽勸,堅決那樣做。后來于老師來了,打了個電話。宋老師說;‘等我回來再處理!衣犃粟s忙把他們帶到醫(yī)務(wù)室,擦了點膏。第二天,宋老師回來了。囑咐我們;‘以后我再去教研的時候,不許再惹出事端了!覍⒗蠋煹脑捴斢浽谛摹
通過這次教訓,我懂得了要和同學友好相處,搞好關(guān)系。
謝謝您,教會了我許多知識和道理。我真心感謝您———謝謝!
老師伴我成長作文 篇7
我的一生離不開老師,老師教我知識,教我做人。上幼兒園時,是老師,讓我認識了許多小伙伴,我們一起玩耍,一起嬉戲;隨著年齡的增長,我上學了,又是老師,給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,讓我成為一名光榮的少先隊員,使我無比驕傲自豪,F(xiàn)在,我已升入初中,認識了許多新的老師,他們有的活潑幽默,有的和藹可親,有的嚴肅認真。他們教我了解中華上下五千年的歷史,教我環(huán)游世界各地,祖國大江南北,教我熟悉生物王國,生命的起源。老師帶我走進書的海洋,走進知識的殿堂,學習多種多樣的課程;他們教我博覽群書,舉一反三,融會貫通;他們使我從一個懵懂的兒童成長為一個有知識的少年。我孜孜不倦的學習,如癡如醉的讀書,樂此不疲。每當遇到不懂的'問題,老師總是給我仔細分析,認真講解,不厭其煩。
老師就是這樣,為我們付出,沒有一句怨言。他們不僅教我知識,還教我做人要誠實、堅強、守信,要團結(jié)互助。老師,您是我學習路上的啟明星,是我人生路上的風向標。人們都贊美您,說,老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;像辛勤的園丁,澆灌著祖國幼小的花朵;像人類靈魂的工程師,凈化著我們的心靈。我說,您就像我們的媽媽,無微不至的關(guān)心愛護著我。
梁啟超曰:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年雄于地球則國雄于地球!睕]有您,就沒有今天這樣的少年,沒有您,就沒有明天強大的祖國!
感謝您,我的老師,感謝您伴我一路,伴我成長。
老師伴我成長作文 篇8
“春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干!泵總學生的成長都滲透著老師的心血。
記得有一次,我有一道題不會做,一連訂正了好幾次都沒有做對,這時的我緊張得頭都不敢抬起,眼睛一點都不敢直視老師。當我懷著忐忑的心情走到老師跟前時,徐老師竟然沒有批評我,看了我一眼,然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣,不管你的學習有多差,老師總是不斷地會幫助你,一直到你趕上來。不管你的.學習有多好,老師總會嚴格地要求你。
老師不僅教授我們知識,而且還是我們的好玩伴。每當?shù)酱笳n間時,老師就會來操場和我們一起玩耍。記得第一次玩魚貫跳,沒有一位同學會跳,大家手拿著跳繩,你看著我,我看著你,傻傻地站在操場中央。這時徐老師向我們走了過來,她先示范給我們看魚貫跳的跳法,接著同學們一個一個地按老師的方法試跳, 看著同學們一一學會后,老師也安下了心,和我們一起玩耍了起來。大家玩得開心極了,操場上,留下了師生的歡笑聲。
老師是我們的良師益友,在我們的成長過程中,老師時刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護,我們將會茁壯成長,有朝一日我們一定會成為祖國的棟梁。
老師伴我成長作文 篇9
我們有幸,成長路上一直都有老師陪伴。
陪伴著我們成長的老師是溫暖且有耐心的,猶記小時候,一次我調(diào)皮搗蛋后,老師耐心的教導我。老師的語氣很溫和,看向我的眸子也很溫暖,老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今,我也都記著那天里,老師耐心的模樣。
老師一直陪伴了我的小學生活,也差不多陪伴了我的整個童年。伴我成長的老師,不僅教會了我許多課本上的知識,也教會了我很多生活中的道理。老師伴我成長,我也不會辜負老師對我的栽培與期望。
上了初中后,我告別了小學的老師。在一個全新的環(huán)境里,我又遇上了一個個新的老師。我們的學習,也是我們一個不斷成長的過程。出現(xiàn)在我們身邊的老師,他們所教導我們的知識,以及我們的生活道理,都是值得我們用心去聽講的。
老師伴我們成長,我們也不要辜負了老師對我們的關(guān)心與期望。多少個晚自習里,老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺上守著我們。講臺上的老師在用心的備課,陪伴著我們的'老師也是真心希望我們能夠認真的學習,認真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無私奉獻體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面,我們何其有幸,能夠有老師如此的關(guān)心。
我很感激出現(xiàn)在我成長路上的每一位老師,因為他們讓我的成長之路變得更為的豐富與充實。這種豐富與充實,更多的體現(xiàn)在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識之路,打開了一個與現(xiàn)實世界不一樣的世界的大門。每當我在知識的海洋中遨游的時候,我都會不禁想起我的老師們,是他們的陪伴,成就了如今的我。
老師伴我成長作文 篇10
在我的生活中,父母不可缺少,然而更不可缺少的,我想或許還是我的老師,我那些教會我學習,也教會我成人成才的老師。
因為父母讀書少的緣故,我在學習以及生活上的學習,都是向我們老師學習的。很幸運,在我的學習生涯中,出現(xiàn)了許多幫助我成長的老師,他們有的已經(jīng)在我畢業(yè)之時與我分別了,有的正在給我任課,但無一例外,他們都教會了我如何學習,教會了我成人以及成才。
從小我的成績都是班里的前幾名,這都得利于我小學遇到的那位恩師,若不是有她的存在,想必我一定不會在麻將聲聲的環(huán)境中成為一個優(yōu)等生的。我記得小學最初,我的'成績一般,但是老師發(fā)現(xiàn)我很愛學習,便時常指點我的學習,教授我許多關(guān)于學習的方法,讓我在點撥中成績突飛猛漲,躥到了班級里的前幾名。之后因為有了恩師教我的學習方法,我的成績也就沒有再下滑過了。
在告別了小學遇到的那位恩師后,我在初一時又遇到了我現(xiàn)在班主任老師。他是一位嚴厲的老師,可他卻也對所有同學都極其用心,讓我們每一個人都能夠得到他的關(guān)心與指點。上到初一時,我已經(jīng)有了一些青春期的情緒了,當我們班主任老師察覺到時,便找我談話了。他為我講解了青春為何,亦給我講了一些良好的青春示范,讓我在青春期的開始不至于被自己的情緒所左右,不至于被自己青春期的迷茫所困住。
除了這兩位老師給了我極大的幫助,還有許多老師都給過我關(guān)心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長,讓我能夠順利長成一棵還算不錯的好苗子。在未來的學習中,想必我還會遇到許多伴我成長的老師吧!感謝這些天使在我的身邊出現(xiàn),感謝他們讓我成人成才。
老師伴我成長作文 篇11
沒有人因水的平淡而厭倦飲水,也沒有人因生活的平淡而摒棄生活。老師,這是您教會我的。
一直以來,我都像是生活在光環(huán)之中。小學時,老師同學都喜歡我,或者說是不討厭我,身邊總有很多人,也許一直陪伴我左右,也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡,若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情 ,周遭的境遇和遙遠未來的不確定,讓我變得有些淡薄和不愿意相信。
我一直相信我站在光下,只是我的頭頂是燈光,而不是陽光。
五年的小學生活結(jié)束了,似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西,沒有什么波動,也沒有沉重的離別時刻該有的傷感與舍不得,就那樣理所當然的散了,平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。
直到升到初中,我見到了您。一瞬間就覺得您像是一個穩(wěn)重嚴厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺得什么,到后來卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò),雖然我們作為師生的身份卻并沒有太多的交集。
這一次,我的成績考得十分不理想,我雖然后悔,卻也沒想過有人會在意,而讓我沒想到的是您找到了我,問我是怎么回事,并不嚴厲的語氣,只有兩個人能聽到的聲音,卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動不已,我愣在了那里,不知該如何回答。
您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說,我答應(yīng)了,卻并沒有和您說什么,不是我不想說,只是說不出口。不知道為什么,提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧靜,只是越發(fā)的覺得您像父親,我們這一群孩子的父親。
我告訴了您我沒有考好的原因,我不想學習,您說這把您嚇了一跳。意外的,您沒有批評我,反而更加的鼓勵我和勸說我,您告訴我學習是很枯燥無味的,但我們要堅持下去,您告訴我只要再奮斗五年,我就會改寫我的.人生,不能因為它的平淡它的不易就輕而易舉的放棄。我沒有說話,點了點頭。老師,您的話,我愿意相信。
敬愛的老師,是您給了我親切的感覺,是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛,也是您教會了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。
老師,感謝您。
感謝您陪著我笑著哭著,一天一天,不斷的成長。
老師伴我成長作文 篇12
老師是春蠶,永遠對我們無私奉獻;老師是蠟燭,永遠燃燒自己照亮別人;老師是園丁,用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗;老師是一盞明燈,在我們迷茫的時候照亮前方的道路……
一晃,兩個月過去了。我們已從小學生完成蛻變成了一個初中生,您是最大的功臣。謝謝您,這兩月對我們的悉心指導。
迎國慶要舉行朗誦比賽,我很榮欣被您擔任領(lǐng)讀。我懷著忐忑的心情等待這第一次排練。
第一次排練終于到了。您先是把排練隊伍排好了,然后便進入了我最期待的環(huán)節(jié)——排練朗誦稿。我站好隊伍后,您讓我們先自行朗讀一遍,第一遍,我和另一個朗讀讀出來的朗誦出現(xiàn)了許多毛病。您一個一個給我們指正了出來。漸漸地,另一個領(lǐng)讀在您的指導下已經(jīng)漸漸改正了自身的毛病,讀的十分有模有樣了。而我呢,卻一直還在原地踏步,我心里急得像熱鍋上的螞蟻,覺得自己十分無用,心里暗想道:我怎么這么笨啊!這么多遍了一點進步都沒有一點改變,一點進步。那一刻我覺得自己拉了班級的后腿,甚至還想辭去領(lǐng)讀的位置。
但是,看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯誤,絲毫看不出來不耐煩。我沒錯一個地方你都會給我指出來,并教我怎么去讀。看到您這番模樣,我覺得現(xiàn)在放棄太對不起您剛才的悉心指導了,所以我便跟著老師后面一遍又一遍地練習。經(jīng)過兩節(jié)課不斷地練習,我一個完全不懂朗誦的人,有了很大的進步。但我知道,這一點進步完全不夠。
回到家中,我做好作業(yè)之后根據(jù)網(wǎng)上的朗誦視頻不斷地練習,不斷地努力改正自己的錯誤,改正自己有毛病的地方。
第二次排練,我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺得這還不夠,我相信勤能補拙。我每天拼命的練習,我不想辜負老師的良苦用心和悉心指導。
比賽的日子終于到了。我們排著整齊的隊伍向比賽場地走去。那天,天氣格外明媚,我們走在學校的林蔭大道上感受著陽光的溫暖,道路兩旁樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停,宛如在祝愿我們?nèi)サ靡粋好成績。樹葉子在陽光的映照下顯得青翠欲滴。
一伙兒,我們便到了比賽場地,看著別的`班的出色演出,我心情像——七上八下。您似乎看出了我的緊張,對我說:“不要緊張,相信自己。”聽了您鼓勵我的話語,我緊張的情緒緩解了一半。上臺了,我看見你充滿微笑的臉龐最后的那一半緊張的情緒也消失不見了。那次比賽,我們班獲得了二等獎,這個與你密不可分,您是最大的功臣。
老師,謝謝您。您教會了我勤能補拙,持之以恒,只要付出終會有回報的那一日,老師您伴我成長。
老師伴我成長作文 篇13
一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛,高高的鼻梁,蘋果似的臉蛋,櫻花似得小嘴,說話聲音很甜很美,常常跟一個小孩子似的。她平易近人,溫柔變成了它最大的特點,她就是我一二年級時的班主任——郭老師。
我是一個膽小的孩子,小學一年級剛?cè)胄r,學校不讓家長跟著進去,一進到教室看到那么多陌生的面孔,感覺自己像走錯了地方的一只孤零零的小白兔無依無靠。我不禁坐到了最后一排的角落里,不希望任何人注意到我。然而其他同學似乎一點也不認生很快和周圍人完成一片,他們一會兒看看我,一會兒說說笑笑。我覺得很想哭,不禁開始掉眼淚。
“噠噠噠……”有人來了,我趕緊擦掉眼淚,這時穿著碎花長裙的她笑瞇瞇地走進教室做了個自我介紹,聲音輕柔悅耳,笑容甜美。我覺得她那笑的樣子很像我媽媽,不禁眼圈又紅了。我頭埋得很低,可還是被她發(fā)現(xiàn)了,她溫和地說讓我下課去她辦公室。下課后,到了辦公室看見她那笑瞇瞇的樣子,我禁不住又哭了,她溫和地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開心。
可是即使我心里很開心,但這樣并不能使我開朗。所以為了讓我變得開朗一些,她把我調(diào)到了第一排中間,我很開心,因為我喜歡看見她溫柔的`笑臉。有一次她問了一個特別簡單的問題,我大膽地站起來回答,沒想到錯了,我以為同學們都會嘲笑我,我沒想到老師帶領(lǐng)大家為我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時常在我的耳邊響起。
郭老師現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學校了,可是我會永遠記住她。
老師伴我成長作文 篇14
“春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干!边@是唐代詩人李商隱的著名詩句,它贊揚了春蠶、蠟燭默默無聞、無私奉獻的精神。其實,在生活中有一類人和它們一樣,都在無私地奉獻著,他們就是人類的靈魂的工程師——教師。
有人把教師比作辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;有人把教師比作粉筆,犧牲自己方便別人;有人把教師比作勤勞的黃牛,默默無聞地耕田耕地……著名作家、教育家陶行知曾說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去!闭f的不正是人民教師嗎?
“一年樹谷,十年樹木,百年樹人。”這句話的`意思是:谷子一年就能長成,樹木需要10年才能長成,而人才的培育則需要百年。可想而知,老師培育我們是多么的艱難!老師為了上好每一節(jié)課,每天課前要花費多少精力,要鉆研多少資料;批改作業(yè),可謂精雕細琢,有時甚至深夜直至通宵達旦。老師的奉獻是無私的,是無法用“工作量”來衡量的!老師的工作是無限延長的,是無法用時間來衡量的!假如要問世界上誰最辛苦,回答肯定是我們最敬愛的老師!
老師是人類文明的傳播者。是老師,教給我們做人的道理;是老師,教給我們科學文化知識;是老師,指引我們前進的道路;是老師,帶領(lǐng)我們奔向光明的未來……百年大計,教育為本。由此可見,國家對教育是多么的重視。可以說,一個人的一生都離不開教育,下至幼兒園小朋友,無論哪一個人,不管他的地位有多高,都與教育分不開。
老師在我們的成長過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在我們失敗的時候,老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候,老師與我們分享成功的喜悅;在我們犯錯誤的時候,老師耐心細致地撥正我們前進的航向;當我們驕傲自滿的時候,老師是我們的清醒劑。老師啊,您既是我們的良師,又是我們的益友。
俗話說:“一日為師,終身為父。”父母是我們最親近的人,老師何嘗不一樣?我們要知師、信師、愛師、敬師。
適逢第22個教師節(jié)來臨之際,我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂!
老師伴我成長作文 篇15
老師,在我們成長中有著至關(guān)重要的作用,有好老師的引導才會培養(yǎng)出更多的好學生。我很幸運,在成長的過程中,遇到了許多好老師,老師用愛心呵護著我,關(guān)注著我,讓我健康快樂地成長!
有一次,我忘了向大隊部交評定手冊,而整個年級只有我們班沒有交,我心中忐忑不安,心神不寧,唯恐呂老師知道了批評我。整個上午,我一直心慌意亂,神不守舍。然而,當我見到呂老師時,呂老師并沒有嚴厲地批評我,而是意味深長地對我說:“宋鈞浩,作為中隊長,應(yīng)該記住每周必做的工作,以后可要記著按時收交評定手冊,履行好中隊長的職責呀!”聽了呂老師的.話,我心中擔憂的那塊大石頭總算落地了。老師的寬容大度使我暗下決心,以后一定做好自己的工作,當好老師的助手,不讓老師為這些事操心。在老師的耐心培養(yǎng)下,我現(xiàn)在已成長為一名合格的班干部,老師的得力小助手。感謝呂老師,您的寬容,就是我成長的加速劑!
一次數(shù)學課上,我寫錯了一道應(yīng)用題,而這道題我之前做對了。我很擔心王老師批評我粗心,而實際上王老師并沒有批評我,而是問我:“為什么上次對了,而這次卻錯了呢?”我說:“上一次我認真讀題了,這次一看題型一樣,沒有讀題,直接就寫,而實際上有些細節(jié)是不一樣的!蓖趵蠋熣f:“知道錯在哪里就好,錯誤并不可怕,只要揪出出錯原因,就能避免以后犯同樣的錯誤!逼谥锌荚嚂r,卷子上又出現(xiàn)了這類題,于是,我認真讀題、寫題,不放過任何細節(jié),經(jīng)過我的努力,我數(shù)學取得了滿分的好成績。感謝王老師,是您的耐心指導,讓我養(yǎng)成了一絲不茍的良好學習習慣!
在一次測試立定跳遠時,我只跳了一米五左右,我垂頭喪氣地回班,體育老師潤老師見我一副無精打采的樣子,就鼓勵我不要輕易放棄,只要努力鍛煉,一定能跳得更遠。潤老師的話給了我信心,沮喪瞬間跑到了九霄云外。在老師的鼓舞和我的努力下,現(xiàn)在我能跳一米七多呢!感謝潤老師,是您的鼓勵給了我成功的信心!
老師們對我沒有批評,只有鼓勵。是老師的寬容、耐心、鼓勵讓我變得更加自信,讓我更加茁壯地成長。我的每一步成長都滲透了老師的心血,感謝老師,你們辛苦了!
老師伴我成長作文 篇16
感恩是美妙的,感恩他人,本人幸福的,豈但是幸福的,而且仍是滿意的。我要感恩的太多太多,父母,敵人,老師……地球上的萬事萬物皆值的感恩。昔天,我想感恩的`是我的老師。
老師從我們走進校園開端傳授我們知識,從我無知開初,老師就一地一天不停地教我們做人。當我踏入校園的那一天你給了我無絕的關(guān)懷。當我踩出校門的那一天,你未經(jīng)付出了全體。在生活中你像母疏一樣,關(guān)懷我照料我。當我逢到難題時,您會全力以赴地替我結(jié)決。該我是失敗時,給我力氣。飽起我后退的風帆,讓我不要灰心只有盡力做總會成過。當我勝利時,老師奉勸我不要自豪要超出從我,應(yīng)我傷心時,老師又用話語,打消我口中的難功,讓我開心。
老師使我成長途徑上最主要的一集體一位老師豐盛了我們常識的養(yǎng)分,給了我們翻開知識的寶庫的鑰匙;是老師告知我們碰到艱苦時,不要容易廢棄和頹廢!是老師給了我們照明人生的燈塔,給了我們在我生大海上拼搏的槳。您用知識的苦含,澆啟了我們幻想之花;你居心靈的清泉;潤育著我們青春的幻想。
我們應(yīng)感恩老師,感恩老師給我能源給我激勵,學爾干己的情理感恩在日常生活中對我的關(guān)心,感恩老師陪我成長。這么我們應(yīng)怎么感仇呢?我感到我們應(yīng)從昨天做伏。從當初作訖對老師的感恩舉動,在日常生涯中睹到老師要答佳,對老師要有禮貌,要尊重老師,在上課時當真聽道,教習認實,立場端正考沒惡的成就實在也就是對老師的感恩。并且咱們也應(yīng)懂得諒解老師農(nóng)息的特色跟辛勞,尊敬老師的勞動。
老師伴我成長作文 篇17
親愛的老師,人類靈魂的工程師,成長的路上有你們的陪伴,真是我莫大的幸福。悠悠花香中,我再一次想起了你們。
還記得,我正牙牙學語之際,媽媽將我送進幼兒園,就是在那里,我遇見了自己的第一位老師——周老師。那時的老師二十出頭,待人謙和。
記得小時的我常常掉隊,而老師總會輕輕走到我的身邊,輕輕拉起我的手。那時,我便覺得,我握著的,是柔軟的花瓣,而等到老師松開我的手,我便嗅到了手心殘余的花香,依然芬芳撲鼻。我曾想過,要一直這樣走下去。我以為我可以走到的。但是,萬物皆有它的規(guī)律,我還是不能改變我要畢業(yè)的事實,就像我不能讓花朵永遠留在枝頭,讓花香永遠彌漫一樣,花和我還是要離去。畢業(yè)之際,我便難過又害怕:難過的是,我再也不能拉著老師的手走下去,害怕的是,自己不能獨自走下去。
所幸的是,上天并沒有虧待我,自我步入小學校門的那一刻起,我就遇見了又一個伴我成長的好老師——郎老師。
老師對我們的要求十分嚴格,“小太陽”獎?wù)戮褪俏覀兏鞣矫姹憩F(xiàn)的見證。每每見到自己滿滿的“小太陽”,一股自豪之情涌上心頭。為了留住“太陽”,我漸漸改變了自己,學會了做事三思而后行。我很少再犯錯。老師引領(lǐng)我走向了正確的方向。
班主任老師是教語文的,課上她總能把我們帶到畫一般的境界中。還記得那靜得感覺不到它在流動的漓江之水,還記得那魅力無限的金華雙龍洞,還記得……但她對我影響最大的就是教會了我做人的道理。記得她在畢業(yè)在畢業(yè)那天對我們說的:“做人成功,做任何事失敗都不算失;做人失敗,做任何事成功都不算成功!本褪且驗槔蠋煹恼佌伣虒В易鍪露加凶约旱脑瓌t,而不再依賴他人了。
還記得那年,紫藤花開得很旺,卻在我離開校園之際散落了一地。不經(jīng)意發(fā)現(xiàn),六年,我早已不是當初的那個我;ㄩ_花謝,繁華只是一瞬間,紫色珠簾,拂過我的心扉,留下淡淡幽香,唯有珍藏于心、銘記于心。我的成長之路,也留下了老師的足跡。
成長的`路上,六年,也許,很長,也許,很短。當年最純真的時光已成逝去的季節(jié),但有一些記憶總是難以忘記的,它們纏繞在我心里怎么也揮不去,一路的風雨刻骨銘心,但曾經(jīng)的回憶怎能忘記?如今我們分開了,雖然還是在同一座城市里,但因為學業(yè)加重,并不能時時去看望老師。記得回學?蠢蠋煏r,老師在教一年級的孩子,在這些學弟學妹的身上,我仿佛看到了當年的自己。只怪當初沒有好好珍惜,失去了才知道珍貴。也許,失去的總是最好的。有人說:“每個人心里都有一片永不之地!比绻梢,我希望永不失去。我想老師再陪我成長,哪怕只是再走一小段路。
雨墜了,墜落在地,碎成了五光十色的回憶。記憶里,老師陪伴我,走在成長的道路上。一絲絲花香中,我深深眷戀著。
我還是步入了中學,開始了我的初中生活。
我的初中老師——王老師,其實更像我們的鄰家大姐姐,她雖然嚴厲,卻都是為我們好。初中老師并不是一直在身邊的,但是,細微之處還是能體現(xiàn)對我們的關(guān)心的。就在上個星期,班里一個同學發(fā)燒,老師讓她去醫(yī)務(wù)室看看,而后,老師又親自詢問她的病情,提醒她按時吃藥。我和幾個同學在體育課上打籃球時,不小心砸傷了手指,老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。我明白,她是我成長路上陪我走下去的又一人,而這段路,也是繽紛絢爛的吧!
又是一年丹桂飄香,在花香中回憶起我的成長歷史,其中飽含了老師的愛,是她們讓我從一個懵懂無知的小丫頭,轉(zhuǎn)變成了獨立自主的小大人,F(xiàn)在回眸,奮斗的辛酸不算什么,可老師在我心中,依舊美麗動人、蕙質(zhì)蘭心。我想成為老師,在將來,陪伴著一些孩子走過成長之路,因為我的老師,陪伴我成長。
陪伴我成長的老師,感謝有你們。即使天崩地裂、海枯石爛,即使我失去記憶,我也永遠不會忘記你們,忘記你們陪我走過的路,那是我今生最大的眷戀、最美好的回憶!
歲月靜好,老師伴我成長。
老師伴我成長作文 篇18
今年是猴年,我已經(jīng)過了十四個三百六十五天了。在這三百六十五天中,我們每天都在成長,而在這成長的過程中是誰一直伴隨著我呢?
是老師!就如唐代特別著名的詩人李商隱的那一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔抢蠋熢谖页砷L的路途中,不圖回報地為我們鋪下了堅硬的石板,讓我向前沖;是老師,在我成長的路途中,不辭辛苦地為我們指引方向,讓我前面一片光明,是老師,在我成長的路途中,讓我不再畏懼黑暗,讓我勇敢向前奔!
十四年里讓我印象最深的是小學的那位數(shù)學老師,也是我的班主任。雖然他是男性,但是他的心是那么的細膩,細心呵護著幼小的我們。
他當我班主任時,那年我九歲上二年級。當時我是一個留級生,因為我是年級的倒數(shù)第一名,同學們都嘲笑我,不愿意和我玩,我仿佛是躲在黑暗中睡覺。后來我就留級,又上了一年二年級,他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后,就把我叫醒了,把我領(lǐng)到了光明的地方。
每當我受傷的時候,老師是第一個沖過來的.,即使那是小傷老師也是會十分的擔心。有一次我和同學們在松樹前玩捉迷藏,小拇指不小心碰到了松樹葉子,劃破了一個傷口,我當時玩的記性并沒有注意,這時候老師來察看我們有沒有出什么意外。老師別地的關(guān)注我,因為我是留級生,很容易被以前的同學找麻煩。突然他發(fā)現(xiàn)我的手在不停的流血,他立馬把我?guī)У搅诵l(wèi)生室,幫我清理了傷口。當我看到我手上的血的時候,我非常的害怕,老師見我快哭了,馬上就要用創(chuàng)可貼把傷口給處理了,還對我說,你看你的小拇指多小呀,創(chuàng)口貼還要轉(zhuǎn)好幾圈呢!這幽默的話語把我給逗樂了,我不在那么害怕了。就是這位老師,讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖,讓我有了學習的動力。
在我成長的路途中,給予我最大幫助的就是這師生情誼了,我永遠都忘不了他對我的關(guān)懷,謝謝您,我敬愛的老師。
老師伴我成長作文 篇19
如果人生是一株剛發(fā)芽的小苗,那么老師就是那滋潤著你的甘露;如果人生是一本厚重的書籍,那么老師就是那必不可少的封面,我的數(shù)學老師沈老師是一位嚴厲而又可愛的老師。
在學習上,她一絲不茍、嚴厲地教育著我們。聽,好像又是她的聲音!看,一位調(diào)皮的同學正站在那邊的墻角!這是怎么回事呢?在幾分鐘之前,那位同學正上演著“速度與激情8”卻不料,東山冒出來了個“沈咬金”,他被一把逮住。“下課玩瘋了一樣!”聽到這一聲訓斥,那位同學非但沒有認識到錯誤,還嬉皮笑臉地盯著沈老師“快,反思自己!”那位同學身子一晃,伸了個懶腰。“動什么動!站好”沈老師正言厲色地斥責著他,“快點站好!”
幾句話雖然很嚴厲,但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發(fā)生著一些令我難以忘懷的事情:在那一個灰蒙蒙的下午,我滿懷信心地等待著沈老師,自以為數(shù)學試卷為滿分。我忽然感覺肩膀好像被人拍了一下,轉(zhuǎn)頭一看,糟糕!沈老師正憤怒地瞧著我!“你這次的成績只有八十九分!你說怎么辦?”在九十分以下!我從來沒考過那么低,我的心情仿佛墜入了深谷,我十分沮喪地度過了那一天。第二天,我已經(jīng)做好了被挨罵的準備。上午,我被沈老師叫到了門口,“對于那一件事情,我覺得自己當時太兇了!边@一句話入我耳時,感到為之一怔:這是真的'嗎?“我應(yīng)該向你道歉。”她一本正經(jīng)地看著我“不過,請你理解我的用意!薄拔依斫獾!蔽也挥勺灾鞯卣f,絲毫沒有猶豫!班牛悄阆然厝グ!闭f完,她又轉(zhuǎn)頭急匆匆地去做別的事了,看到老師的背影,我暗暗的低下了頭, 這件事我為此感到萬分歉意。當時從她的眼神看出:沈老師其實本意不是這樣的,她生氣是因為對我們有期望,希望我們能茁壯的成長。
這就是我的數(shù)學老師,一位嚴厲但又讓我尊敬的老師。
老師伴我成長作文 篇20
最近,我讀了“揚傳統(tǒng) 樹美德 獲新知”這本書,里面的學多故事深深感動著我,其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。
故事的內(nèi)容是這樣的:宋朝有個人叫楊時,為了豐富自己的學識,他專程奔赴河南穎昌拜大學者程顥為師,繼續(xù)鉆研學問。后來程顥病逝,他又跑到洛陽拜程顥的'弟弟程頤為師,與他同行還有好友游酢。當他們來到程頤家門口是,天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養(yǎng)神,為了不打擾到老師,他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了,他們凍得幾乎麻木,可依然一動不動地站在門外。程頤醒來后,被他們的行為所感動。從此成為了一段佳話。
楊時是我們學生的榜樣,是尊師的典范。老師是我們?nèi)松膶Ш秸,他們辛勤為我們付出,孜孜不倦地輸送著知識的養(yǎng)分。這是多么的無私,多么的高尚!但現(xiàn)在,有些學生在課上面對著老師們的悉心教導不以為然,作業(yè)馬馬虎虎啊,有的甚至不做,這一點就傷透了老師們的心。
大作家魯迅先生,他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書,每當放假回紹興時,總要去看看老師。在他日本留學的八年間,他經(jīng)常向老師匯報自己在異國的學習情況。一次,魯迅奉母命回紹興,僅在家四天,但他還是抽空看了看老師。
聽著魯迅的事跡,我猛然想起一次教師節(jié)時,班主任問過我們:你們記得所有教過你的老師嗎?每個老師的優(yōu)點你能說出來嗎?我們都難為情地低下了頭。
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識大門的道路,我們要珍惜,應(yīng)該尊重他們。讓我們弘揚中華美德,在老師們的教導下幸福成長吧!
老師伴我成長作文 篇21
楊柳依依,滿含柔情,清風翠柳,搖曳多姿;多少時光,白駒過隙,花落無聲,雨潤無痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷。
走進校門,便看見綠草茵茵,恰是綠色地毯展呈現(xiàn),長長的綠化帶環(huán)繞著花紅葉綠小花園,左右對稱的幾何圖形,垂柳依依,松柏青翠,梧桐高峻,好一個充滿綠意的天地,便是我們的校園。我們就在這綠色的世界里學習、生活,快樂地度過每一天。
再向前走,一座宏偉的建筑出現(xiàn)在面前,正上方鑲嵌著四個雄勁的大字“北郭一中”,這便是我們的教學樓。夕陽西下,余輝使我們的校園變得金燦燦的,最后的一縷陽光留在教學樓的.一角,鮮艷的紅旗在廣場上空迎風飄揚。
這么美麗的學校,這么富有詩意的花園和廣場,當然需要辛勤的園丁來照顧。
和老師一起走過的日子里,我感到很溫暖,在我需要幫助時,是老師默默握著我的手,給予我無窮的力量,往事依依,清晰可辨。
時間倒流到我在八年級時候的一個星期日的下午,那天陽光明媚,天氣甚好。臨走時,媽媽叮囑我那件毛衣,說是這個星期會下雨。我并沒有把媽媽的話放在心上,便收拾好東西返回學校,心想:天氣這么好,怎么會下雨呢!
可是老天爺偏偏與我作對,昨天還晴空萬里,今天卻……我不禁打了個“寒戰(zhàn)”,好冷。
天灰蒙蒙的,還刮著大風,想必這就是暴風雨的前奏吧!看著同學們都穿著厚厚的棉衣,自己單薄的衣服,想起在家里,媽媽肯定讓我穿上棉衣了,可是現(xiàn)在,我后悔莫及。想到這兒,我的心不禁凄涼起來。
不知什么時候,天下飄起蒙蒙細雨,我更加傷心了,把衣服裹得更緊些兒。忽然,一個聲音打斷了我的思緒,回頭一看,原來是老師,我很驚訝!斑@么冷的天,還穿這么薄的衣服,也不怕凍出病來!”老師的眼睛失去了往常的嚴厲,充滿了慈祥和溫暖,一股暖流涌上了我的心頭。說著,竟然把她的衣服披在我的身上,還沒等我開口說謝謝時,老師已經(jīng)闖入了雨中。雨淅淅瀝瀝的下著,我心中多了一份溫馨和甜蜜。
在學校的日子里,老師伴我成長,在我感到無助時,老師就是我傾訴的對象,老師讓我感到溫暖和陽光。
老師是人類文明的傳播者,他們傳授給我們知識,更教給了我們做人的道理。
校園生活多姿多彩,老師伴我們一起成長。有人說老師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人,還有人說老師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵。是啊,他們用自己的行動向我們詮釋著無私和奉獻。
我的校園因為有老師而變得更加美麗,老師是我們的導師,更是我們前進的動力和源泉!
老師伴我成長作文 篇22
有人曾說過這樣一句話“老師是學習的指導者,是做人的引路人”,在這13年里,我深深地體會到了這句話的含義,認識到了老師的愛是偉大的、無私的。
上幼兒園時,老師握著我的手。一筆一劃的教我寫字,字雖然歪歪斜斜,卻露著暖暖的愛,是老師對同學的愛。寬敞的教室里,總會洋溢著老師和同學們一個個稚嫩的笑臉,那種笑聲是爽朗的,快樂的,是老師對學生的愛,是學生對老師的感激。
小學六年級,有一段時間我成績下降很快,那天,老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么,我覺得臉在發(fā)燙,雙手在抖,從來沒有過這樣的`事。只覺得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厲害,還沒有走進辦公室眼淚就下來了。我低著頭,慢慢地走了進去,我不敢抬頭,也沒有理由抬頭。眼淚一直流著,這時,鼻涕也來搗亂,我只好用手背一擦,目光正好與老師相對,我慌忙的把手放下去。這時,老師居然不帶一點傷害的望著我,只是問了問最近的學習情況,末了,又說了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語氣并不嚴厲,那分明在鼓勵我呀,從那以后,我便更加努力了,終于在小學畢業(yè)時取得了優(yōu)異的成績。
到了初中,月考時,我明知已經(jīng)發(fā)起了高燒,但仍然拖著軟綿綿的身子來到考場,散發(fā)著墨香的卷子再我眼前愈加模糊,我努力保持清醒,只覺得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時候,班主任走進考場,面帶微笑的走到我位前,輕輕問了句:“能堅持住嗎?”我勉強笑笑,點了點頭。老是在我頭上摸了摸,呀,老師的手可真涼,我知道,從老師的考場來到這里,有很長梯段距離,老師為了我,不辭辛勞的趕到這里,望著老師遠去的背影,我不覺一愣,不由自主地想起了“背影”里的那位父親:老師同那位父親一樣偉大。
老師是快樂中的笑聲;是自卑是的鼓勵;是生病時的問候。老師是值得我們一生要感謝的,她是我們學習的指導者,做人的引路人,危險中的雄鷹,更是同學們心目中的英雄!
老師伴我成長作文 篇23
“你給我一句話,就打開我一扇窗;你給我一個微笑,我就渾身是力量;你給我一個眼神,我就找到了方向;你放開雙手,讓我遨游知識的海洋”老師,你給我的一切,就像陽光一樣,溫暖著我,陪伴著我,讓我健康成長。
“好大的一個家在那陽光下,天邊的彩虹是我們手中的畫,老師的笑臉是我們手中的花”我是謝家灣小學的孩子,沐浴在陽光中快樂又幸福。在這陽光明媚的春天,我想起了老師們陪伴我成長的點點滴滴。
四年前,我進入華潤謝家灣小學一年級,胡老師便是我的班主任,后來她還是我的數(shù)學老師。胡老師非常認真負責,每天早上早早地來到學校對我們進行早間管理,沒有及時到校的同學她總是第一時間聯(lián)系家長,問明情況。她對我們各方面都要求非常嚴格,一次次的'流動紅梅花就是我們各方面表現(xiàn)優(yōu)異的見證。她對我們在學校中的什么事情都非常關(guān)心,就像春天的陽光一樣照耀著我們,讓我感覺非常溫暖。有一天下午,正好是她上課,我的頭很暈,回答問題時有些力不從心,寫作業(yè)的速度也有些跟不上。下課后,胡老師便走到我身邊,關(guān)心地問我的情況,我如實地告訴了她,胡老師趕緊帶著我去了醫(yī)務(wù)室。一路上,胡老師用慈祥的目光看著我,告訴我好好休息,并主動幫我跟下節(jié)課的老師請了假。胡老師對我的學習也非常有耐心。有一次,我有一道數(shù)學題不會做,便去問她,胡老師趕忙放下手里的事情,認真仔細地為我分析講解,直到我完全弄懂了,胡老師臉上露出了陽光般燦爛的笑容,如同窗外竹影斑駁里的點點春光,醉人心脾,看著老師的笑臉,我的心里暖洋洋的。
如果說胡老師是春日的陽光,明媚而溫暖,那么語文老師劉老師便如夏日的陽光燦爛而熱烈。劉老師上課百變,時而如江河奔流,時而如溪水叮咚,時而如湖水靜謐,把我們帶入畫一般的境界,還記得那靜得感覺不到流動的漓江之水,還記得那集各種綠色于一身、“淡妝濃抹總相宜”的西湖,還記得。他還經(jīng)常帶我們?nèi)バ@參觀、在花園表演,在景觀大道尋找秋的金黃,在花園探秘春的斑斕。他 還 放棄了休息時間,不厭其煩的為我們創(chuàng)辦了語文報,每周一次,可好看了。每周五是我一周最期待的一天,因為每個人都可以領(lǐng)到印有我們自己創(chuàng)作的作品的語文報。一行行散著墨香的文字,一篇篇百讀不厭的文章,在我眼中不斷跳躍,那是同學們成長的印記,也是劉老師汗水的付出。劉老師非常幽默,常常逗得我們哈哈大笑。讓我印象最深刻的是冬天中午劉老師洗完餐具,由于水冷,劉老師的手也被凍得通紅,然而他一點也不在乎,還舉著冰冰涼涼的雙手笑著對我們大喊:“看我的寒冰掌”這時,我們準會歡快地笑著跑開。就這樣,劉老師用他的幽默風趣感染著我,讓我明白了做什么事,都要有一顆積極樂觀的心,因為有陽光,心中便光明。
如今的我,已經(jīng)從一年級的懵懂小孩,在老師的陪伴下,變成了一個各方面都不錯的小伙子。老師,謝謝你們教我知識,告訴我道理,謝謝你們用愛的陽光照耀我,陪伴我,讓我開朗、自信、健康地茁壯成長!
老師伴我成長作文 篇24
五年前的今天,當我們第一次踏入這陌生的校園,是誰把無知的我們引進寬敞的教室?是您,老師!春來冬去的一千多個日子里,當我們迷茫與困惑時,是誰為我們指點迷津?是您,老師!是您的一次次鼓勵讓我們樹立信心快樂成長!是您的一次次信任讓我們克難攻關(guān)逐漸堅強!
塵封的記憶雖已遠去,然而記憶猶深的是三年級的那個午后。那天中餐過后,大家一個個像身體里爬滿了瞌睡蟲似的直不起身。忽然,一聲慘叫劃破天際。隨著一聲“我的錢不見了”,大伙像吃了興奮藥似的,教室里炸鍋了起來。先是議論紛紛,后是交頭接耳,總感覺有些詭異。最后有人嘀咕了“盛開是最后一個去吃飯的,當時只有他一個人在教室里,除了他誰也辦不到,真相永遠中有一個!碧彀。谷贿說出了柯南的經(jīng)典臺詞,簡直污蔑了我的偶像。你一言我一語,大伙都把矛頭指向了我,我真是百口莫辯,況且我只有一張嘴。我是又生氣又委屈又無奈,恨不得把他們的嘴都上了封條。
就當我在極度憤怒快要抓狂的時候,鄭老師走了進來問明原由,在講臺上大聲說道:“我相信盛開,他是個誠實勇敢的男生,絕不會去干偷錢這種事的。大家要珍惜在一起的時光,不要讓猜疑與誤會去傷害了朝夕相處的感情。”說完還對我堅定地望了一眼,我的心里仿佛迎來了初春的.那一抹陽光,溫暖著我滋潤著我,眼淚也不自禁地掉落下來。后來在老師的帶領(lǐng)下,在書桌夾縫里找到了那遺失的錢。同學們也紅著臉對我表示了道歉。
轉(zhuǎn)眼已是六年級,當年那些調(diào)皮的小男孩,今日已長成比老師還高的大男生。當年那些怯怯的小女生,今日已長成亭亭玉立的小美女。我們增長了知識而您長出了皺紋,我們長高了個子而您平添了白發(fā),我們英氣逼人而您有些憔悴了。
親愛的老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂,請接受我崇高而誠摯的敬意。
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