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語文伴我成長作文

時(shí)間:2023-05-07 14:53:51 成長作文 我要投稿

語文伴我成長作文9篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的語文伴我成長作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

語文伴我成長作文9篇

語文伴我成長作文 篇1

  自從我記事起,我就很少見過母親開心地笑過。我們很少見過自己的父親,兄弟姐妹幾個(gè)就像是一群孤兒。一年三百六十多天,父親好像總不牽掛家中妻子和兒女。只是到了春節(jié)期間,才偶然回到家中,這時(shí)我們才可見到這樣的"父親"。父親的形象,在我心目中,竟然就是這般模糊。

  曾記得我六歲那年,一個(gè)男人來到我的家中,手里提著一個(gè)破舊的包,穿著一雙破舊不堪的皮鞋,衣服滿是灰塵,整個(gè)人看起來簡直就是我見過的乞丐!只見他從包里面拿出一些糖果、鉛筆、圓珠筆和小本子,還有一沓凌亂的錢,遞到了母親的手中""久別兒女,父親本來想抱我們一下,親我們一口,但我們見此情景,都害怕地躲進(jìn)了自己的房間""過年時(shí)別人的'父親總和自己的孩子一起放鞭炮,一起玩耍,小孩子可以在自己父親的懷里撒嬌""而我有什么呢,我的父親,年復(fù)一年,都是這樣匆忙地回家,又這樣匆匆地離家""幾年下來,也有沒有見過幾次面,我總覺得我們之間隔了一堵厚厚的墻壁。

  時(shí)光匆匆,歲月飛逝,我們也就這樣長大了。帶著艱辛,我也上了初二。那天,在課堂上,老師抑揚(yáng)頓挫地朗讀了朱自清的《背影》。文章中的那個(gè)父親,在家境如此頹唐的情況下艱難地維持一家的生計(jì),還是如此關(guān)心牽掛著兒子。特別是父親月臺(tái)親自為兒子買橘子的那一情景,更是讓我伏在課桌下偷偷抹眼淚。夜里睡覺前,我拿起課文反反復(fù)復(fù)地讀了很多遍,想想自己這個(gè)家,想想日漸衰老的媽媽,想起了已經(jīng)兩年不見面的父親,我的心里也禁不住地流下了眼淚。此時(shí)的我,似乎已經(jīng)隱隱約約地感覺到了父親就在我的身邊。

  由于初三學(xué)習(xí)緊張,晚自修后我不得不留在學(xué)校學(xué)習(xí)。有一天晚自修,我突然接到母親打來的一個(gè)電話,叫我自修放學(xué)后回家。我不知道家里究竟發(fā)生了什么事情。

  一放學(xué),我騎上自行車就趕快往家里狂奔。一進(jìn)家門,只見家中燈火通明。一個(gè)"熟悉"的身影映入我的眼簾。我心里突然感到一陣驚喜,"爸,你""怎么回來了?"聲音如梗在喉嚨中。"挺想你們,回來看看"""不經(jīng)意間,我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛有些酸楚。這時(shí),我仔細(xì)端詳著眼前的父親,一個(gè)瘦小黝黑的他讓我的心顫抖了一下,他竟然如此憔悴!頭上已經(jīng)出現(xiàn)了很多白發(fā),黝黑的臉上寫滿了皺紋,粗糙的雙手似乎刻滿了生活的辛酸,他的右手還裹上了一層白紗布。"爸,你的手怎么了?""沒什么""在工地讓木板碰了一下。"我輕輕地握住他的右手,仔細(xì)地看,只見他的手掌腫得非常厲害,稍微動(dòng)一下,就疼痛得要命。"不用擔(dān)心,一點(diǎn)小事,"父親只是淡淡地笑了笑,這時(shí)候,我看見,父親的眼神里隱藏著一絲絲無奈和痛苦,還有多年以來深深的愧疚。

  這就是多年以來讓我感到陌生而又熟悉的父親啊,我曾經(jīng)多少次在夢(mèng)中呼喊過他;一個(gè)從來就讓我感到冷漠的父親,此時(shí)竟然讓我的心和他如此地接近。十幾年以來,父親為了這個(gè)貧困的家,日夜操勞,到處奔波,可是我們以前從來都沒有真正讀懂他。朱自清筆下的《背影》,讓我閱懂了人間最純潔的父愛;而父親這本大書,悲愴地抒寫了一段讓我心酸的生命歷程,讓我明白了人情冷暖和人世間的悲歡離合,從而在自己的心靈鐫刻了一句永不褪色的宣言:讓母親快樂!讓父親幸福!

  閱讀伴我成長,人生因閱讀更精彩!

語文伴我成長作文 篇2

  牙牙學(xué)語時(shí),我跟著爺爺學(xué)習(xí)“a、o、e……”小學(xué)時(shí),我背誦“床前明月光,疑是地上霜……”

  中學(xué)時(shí),我伴隨王朔,韓寒遨游文學(xué)世界。語文就如同我的影子,一直伴隨我成長。每天清晨,我總是伴隨著“書”醒來,然后和李白共同領(lǐng)略“此夜曲中聞?wù)哿,何人不起故園情”的思鄉(xiāng)之情;和王維共同感受“深林人不知,明月來相照”的淡泊心情;和吳均共同欣賞“鳥向檐上飛,云從窗里出”的有趣生活。煩惱時(shí),我幻化成莊周夢(mèng)中的彩蝶,云淡風(fēng)輕的怡然起舞;高興時(shí),我放白鹿于青崖之間;失意時(shí),我又成了特意短笛中的閑云野鶴。

  語文,讓我學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心情,做到了“寵辱皆忘,看天上云卷云舒!薄坝信笞赃h(yuǎn)方來,不亦樂乎?”教會(huì)我對(duì)待朋友要熱情;“歲寒,然后知松柏之后凋也”教會(huì)了我做人應(yīng)該品質(zhì)高潔;“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”教會(huì)我想成功要有大志向……語文,教會(huì)了我怎樣做人。在《童年》中,我知道了生活的艱辛,人性的力量;在《社戲》中,我知道了民風(fēng)的淳樸,童年的美好;在《賣火柴的小女孩》中,我知道了我生活的'幸福,祖國的偉大……

  語文,讓我明白了真善美假惡丑。王朔、韓寒、余秋雨、楊紅櫻是我崇拜的對(duì)象,他們的機(jī)智、幽默、犀利、聰慧讓我嘆服的不得了,我想象著有一天我也要成為他們那樣的人。語文為我打開了一扇窗,讓我看到了外面的世界是多么的精彩,她誘惑了我,改變了我,讓我的思想發(fā)生了天翻地覆的變化。

  我知道,今后的道路上,我會(huì)一直和語文同行,讓語文伴我成長!伴我走向成功!

語文伴我成長作文 篇3

  讀書人身上似乎總是具有一種高雅的氣質(zhì),在我看來,語文就讓我越來越高雅,同時(shí)語文也陪著我一路成長。

  語文伴我成長,讓我在生活中變得高雅。高雅的生活并不是一種情趣,而是一種文化品格,它不僅是一種個(gè)人情懷,更是一種品德風(fēng)范。在快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,許多人被金錢蒙蔽了雙眼,在各種誘惑面前難以自持,消極墮落,喪失了心靈的安寧!但是我在語文中找到了心靈的寄托,語文,它讓我做到了心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸;知所愛、知所聚、知所守、知所抗。

  語文伴我成長,讓我在精神上變得高雅。偉大的詩人陶淵明一直在追求自由、安逸的生活,他的這種態(tài)度感染著我,他的'精神更值得世人學(xué)習(xí),潔身自好,不與世俗同流合污,不刻意追逐功名利祿。即使失去了也不絕望,只要作文內(nèi)心保持對(duì)美好生活的追求和最初的渴望,簡單質(zhì)樸的生活下去,那便是幸福的,值得的!

  語文伴我成長,讓我在情感上變得高雅,讀“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎”使我懂得了友誼的可貴;讀“慈母手中線,游子身上衣”,讓我懂得了母愛的深沉;讀“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;讓我懂得了奉獻(xiàn)的偉大……楊絳先生說過的:“有些人之所以不斷成長,絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書,肯下功夫,不僅讀,還做筆記。”而讀書對(duì)于我們中學(xué)生來說,本身就需要我們具備基礎(chǔ)的語文知識(shí)。當(dāng)我們沉醉于書籍的海洋里,我們會(huì)不知不覺的變得有內(nèi)涵;當(dāng)我們思考世界時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們懂的東西很少,這就提醒我們要好好學(xué)習(xí)語文。

  我慶幸的是,在我成長的過程中與語文一路相伴,助我成長。

語文伴我成長作文 篇4

  語文不僅是傳承人類文化的載體,而且也是一門博大精深的藝術(shù)。

  語文歷史悠久,源遠(yuǎn)流長。幾千年前文字就出現(xiàn)了。文字就此繁榮起來。語文,它是我們必修的科目。它是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有學(xué)好語文,你才會(huì)讀懂其他科目,理解其中蘊(yùn)含的深意,從而提高自己的文化水平。生活中無處不存在著語文。如果你不信,不妨留意眼前。當(dāng)你路過草坪,是否看到草坪上的標(biāo)志牌“芳草青青,踏之何忍!碑(dāng)你路過電線桿時(shí)是否看見上面貼著廣告。廣告正向我們宣傳者什么?偠灾钪姓Z文無處不在!

  “語文蘊(yùn)含了豐富的知識(shí)。它能開拓你的視野;豐富你的知識(shí);陶冶你的情操;豐富你的感情……它的影響是潛移默化的。

  每當(dāng)我吟誦《唐詩三百首》時(shí),我總是想到了詩的作者,想到了作者的處境。進(jìn)入了詩的意境之中,在意境中陶醉、沉睡。時(shí)間仿佛倒流,我幻想著我進(jìn)入古代。從杜牧寫的“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”中,讓我看到了統(tǒng)治者的腐化敗壞無能,作者那憂國憂民的偉大情懷,心中驀然升起一股敬佩之情。

  前段時(shí)間我又去讀了《水滸傳》,從中我感受到了梁山好漢的勇猛,那一片赤膽忠心,著實(shí)令人欽佩。令我記憶猶深的是:那宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能;吳用的.神機(jī)妙算;李逵的魯莽沖撞;林沖的高強(qiáng)武藝。那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事,那魯智深的見義勇為,不禁令我激動(dòng),也想做一做綠林好漢。

  無數(shù)作家用那神奇的筆,寫下了一篇篇佳作。這些佳作不正體現(xiàn)了作者的文化修養(yǎng)嗎?那行如流水、宛如天成的語言不正詮釋了語言的無窮魅力嗎?

  漸漸地,我對(duì)語文有了一份癡迷,我癡迷于它的神奇!語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書。分門雜類,層出不窮。看到那些語文作品,我不禁有一擁而上的沖動(dòng),真想去慢慢品味其中的意味。慢慢地,我陶醉在了語文的海洋里,逐漸陷入沉睡之中。

  我希望我永遠(yuǎn)不會(huì)醒,永遠(yuǎn)在語文的海洋里徜徉,讓語文伴隨著我成長!

語文伴我成長作文 篇5

  從兒時(shí)起,語文就一直伴隨著我,陪伴我金色的童年,陪伴我快樂地成長。

  小時(shí)候,喜歡語文是因?yàn)榭梢宰x書,喜歡讀書是因?yàn)闀嫌行螒B(tài)各異的圖畫,可供我欣賞,供我臨摹,漸漸地,我注意到書中描寫事物細(xì)致的文字,喜歡去讀它,了解它教會(huì)我的真理與知識(shí)。作文

  我喜歡讀孔子在《論語》中體現(xiàn)的“因材施教”;喜歡讀海倫?凱勒和張海迪等觸動(dòng)心弦的事跡;喜歡讀郭沫若富有詩情畫意的詩歌、散文;喜歡讀冰心在五四運(yùn)動(dòng)后走上文學(xué)創(chuàng)作之路的艱辛,還喜歡讀泰戈?duì)枌?duì)情感的執(zhí)著;儒勒?凡爾納在《海底兩萬里》中的大膽猜想。望著滾滾的江水,想起了“天門中斷楚江開,碧水東流至此回”;漫步在田園的鄉(xiāng)間小路上,“童孫未解共耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”的`情景在眼前浮現(xiàn);在“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”的春季,我看到“如花針,似牛毛”的春雨貴如油……

  我不經(jīng)?磳懢暗臅蛭恼,卻善于觀景,善于寫景。我不知道是怎樣的觀察,使我把靜態(tài)的畫面結(jié)合動(dòng)物讓它活起來,當(dāng)然我也不想知道。作文

  通過讀書,觀景,我會(huì)寫了作文。讀書是我精神的食糧,它教我知識(shí),教我道理,教我分辨世間的善惡與美丑。我愛讀書!我也更愛伴我左右的語文!

語文伴我成長作文 篇6

  寒假里我參加了我們班的“寒假班級(jí)群讀叢書”活動(dòng),讀了《語文主題學(xué)習(xí)》叢書,我們?cè)诎嗉?jí)群里互動(dòng)閱讀,交流心得,發(fā)表感想,懂得了很多成長的道理。

  叢書里面很多故事讓我記憶尤深,其中的“漢字夢(mèng)工廠”章節(jié),讓我認(rèn)識(shí)到了漢字的魅力,讓我對(duì)漢字充滿了興趣,給我學(xué)習(xí)語文知識(shí)打下了好的基礎(chǔ),還有關(guān)于吃的文章,讓我足不出戶就可以品嘗到世界各地的美食,讓我大飽口福。

  還有“神奇紙巾”讓我印象最深,我知道了現(xiàn)在我們的地球,污染特別嚴(yán)重,汽車的尾氣,亂扔的垃圾,工廠排放的廢氣都是污染的源頭,地球母親每天過的都特別痛苦,想看一看藍(lán)天,都是一種奢求。所以人們種了很多大樹來吸收臟東西,可是人們用紙?jiān)絹碓蕉,大樹都快被砍光了,造成了環(huán)境問題越來越嚴(yán)重,通過讀書,我知道了要節(jié)約用紙,每人每天少用一塊紙,每年就能保護(hù)住一大片森林,所以讓我們行動(dòng),保護(hù)我們的地球母親。

  愉快的'寒假不知不覺就結(jié)束了,我們收獲了很多,我們大家真的過了一個(gè)充實(shí)而又開心的假期;但是我們的“班級(jí)群讀叢書”活動(dòng)不會(huì)結(jié)束,我們會(huì)再接再厲,以更高的積極性進(jìn)行互動(dòng)閱讀,繼續(xù)分享我們《語文主題學(xué)習(xí)》叢書閱讀的快樂。

語文伴我成長作文 篇7

  生命

  海子說:“面朝大海,春暖花開!边@是無比明媚而幸福的詩句。然而海子走了,他不能承受生命之重。詩人用生命提醒了我們:生命的重量雖然難以接受,但我們要堅(jiān)持下去。海子的死讓人傷感,更讓人遺憾!懊娉蠛,春暖花開”才是對(duì)待生命的最好的態(tài)度。

  生活

  徐志摩說:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”我常想,這不是我的生活態(tài)度。生活,不應(yīng)該是“輕輕的”,而應(yīng)該是“重重的”!我們應(yīng)該踏著重重的步子邁向每一個(gè)日子,去完成我們的工作,盡到我們的責(zé)任。

  并且,在我們“揮一揮衣袖”的時(shí)候,應(yīng)該做的不是“不帶走一片云彩”,而是“揮灑一片辛勤的汗水”,去澆灌、滋潤我們的生活,讓生活更加健康而精彩。

  收鞘

  小的.時(shí)候,張愛玲就是我最喜愛的作家。不為別的,只為一句話,她在《霸王別姬》的最后寫到:“我喜歡這樣的收鞘。”一種孤寂和冷傲幽幽地散發(fā)出來,更加凸顯了她的自信。

  張愛玲在別人眼里是個(gè)另類,獨(dú)來獨(dú)往,甚至有人評(píng)論“尖酸”。可是,我認(rèn)為她告訴了我一個(gè)處世的哲理:不要被人情世務(wù)羈絆,努力工作,讓別人記得你,這樣就不會(huì)被生活所累。

  啟示

  語文從我身邊輕輕走過,它是我最好的伙伴,將伴隨我一生。它告訴我對(duì)待生命的態(tài)度,告訴我生活的方式,告訴我應(yīng)該保持自己的品格與個(gè)性,去勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)!

語文伴我成長作文 篇8

  品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香,書海泛舟,也令人目不暇接。然而,人各有志,有的人喜歡數(shù)理變幻莫測(cè)的符號(hào),有的人喜歡語文那盡出不窮的文字…… 而我,喜歡的是語文。

  我之所以鐘情語文,是因?yàn)樗遣┐缶畹奈淖、生?dòng)曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學(xué)哲理。這深深吸引著我,使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已,一個(gè)小小的文字符號(hào)竟會(huì)有如此的吸引力!

  在閱讀文學(xué)知識(shí)時(shí),我所要尋求的是它所要展示的風(fēng)采。 其實(shí),文學(xué)給予我的不僅僅是令人感嘆的字符,而是它那實(shí)在的根源。文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候,都是包含了作者當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、個(gè)人理想。這就讓我認(rèn)識(shí)、明白了問題的本源,歷史的軌跡是那么的遙遠(yuǎn)不可知,但是從記載的文字上,那最遙遠(yuǎn)的也變得是最接近的。例如,文言文與歷史的關(guān)系,蘇洵的《六國論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的一個(gè)怎樣的社會(huì)。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節(jié),隱身采薇,餓死首陽的足跡;屈原懷石,行吟澤畔,投身汩羅的不甘心;更有“季布無二諾,侯贏重一言”的千古佳話…… 文學(xué),給我搭起了認(rèn)識(shí)了解歷史本源的橋梁。

  在當(dāng)今社會(huì),溝通的方式很多,但又有哪一種方式比用語言來表達(dá)得直接而迅速呢?語言作為思想載體的形式,在國與國之間、民族與民族之間的交流中,語言是如此的重要。然而用語言面對(duì)溝通時(shí),語言的表達(dá)能力尤為重要。有良好的語言表達(dá)能力能夠處理好語言上的'不必要的沖突。語文,一科集百家文學(xué)于一身的學(xué)科,它那通順、流暢、精美、親切的語句,教人怎樣的去表達(dá)語言的同時(shí),給人予思想上的啟示。我們?cè)诒磉_(dá)與交流時(shí),語氣不同,效果也有很大差別。有時(shí),同一句話將個(gè)別字的語序?qū)φ{(diào),其表達(dá)的效果也往往相差了個(gè)十萬八千里。 在語文的學(xué)習(xí)中,我的語言表達(dá)能力日益得到提高。

  語文,它使我的文化知識(shí)得以豐富,讓我懂得了許多的人生道理,使我人格升華……

  語文,它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。

語文伴我成長作文 篇9

  在我的眼中,學(xué)校是個(gè)充滿神秘色彩的寶盒,那里有靈活的數(shù)學(xué),快樂的音樂,有趣的英語,充滿活力的體育……其中,有我喜歡的語文。

  語文就像一首詩,滋潤著我的心靈,引領(lǐng)著我暢游文學(xué)的世界。

  語文啊,你牽著我向前走,教我學(xué)會(huì)了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》,我從霍金的身殘志堅(jiān)中,學(xué)會(huì)了樂觀地去面對(duì)生活中的`一切!耙獙W(xué)會(huì)用樂觀的積極狀態(tài)去面對(duì)生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時(shí),我不會(huì)哭泣,我會(huì)從跌倒的地方勇敢地爬起來;受傷時(shí),我不會(huì)皺眉,我會(huì)微笑著療治傷痛;考試失敗時(shí),我不會(huì)憂郁,我會(huì)保持一種開朗的心情,尋找失敗的原因。微笑著,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的一切困難成就的我的樂觀。有道是“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!币獑栁业臉酚^來自哪里,語文!你就是我樂觀的源頭活水。

  語文啊,你牽著我向前走,教我學(xué)會(huì)了寬容。拜讀《負(fù)荊請(qǐng)罪》,我從藺相如的顧全大局,為國著想中,學(xué)會(huì)了要寬容!叭桃蝗田L(fēng)平浪靜,退一步海闊天高”成了我生活中的信條。和朋友鬧別扭時(shí),我不會(huì)去找她理論,我會(huì)忍讓,會(huì)大度地向她道貌岸然歉,給她一個(gè)友好的微笑,又成了好朋友;當(dāng)別人弄壞我的東西時(shí),我不會(huì)大發(fā)雷霆,我會(huì)給她一個(gè)寬容的微笑,說:“沒關(guān)系,以后小心點(diǎn)”;在游戲中,同學(xué)不小心推了我一把,讓我跌得膝蓋流血不止,看著同學(xué)驚惶失措的表情,我不會(huì)去責(zé)備她,我會(huì)去安慰她,給她一個(gè)溫和的微笑,說:“沒關(guān)系!是我自己不小心的,不能全怪你!比套、微笑,成就了我的寬容。語文!你就是我寬容的活水源頭。

  語文啊,你牽著我向前走,教我學(xué)會(huì)了機(jī)智。拜讀《臥薪嘗膽》,我從越王勾踐的忍耐中學(xué)會(huì)了要機(jī)智地面對(duì)生活中的一切困難。“留得青山在,不怕沒柴燒”成了我生活中的信條。做作業(yè)遇到難題時(shí),我不會(huì)硬拼,我會(huì)慢慢地拐一個(gè)彎,用另一種方法去解題;家里有賊時(shí),我不會(huì)去和賊蠻干、硬拼,我會(huì)設(shè)法打電話報(bào)警,讓警察叔叔來捉走蠻賊;學(xué)習(xí)疲勞時(shí),我不會(huì)蠻干,我會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘、休息,合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。靈活、拐彎、勞逸結(jié)合成就了我的機(jī)智。語文!你就是我機(jī)智的源頭活水。

  語文啊!在我成長的路上,你就是我的良師,你就是我的益友,你引領(lǐng)我在文學(xué)的世界里暢游,你成就的我的樂觀、寬容、機(jī)智,你伴隨著我,讓我健康地成長。

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