成長(zhǎng)需要夢(mèng)想作文2篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)需要夢(mèng)想作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)需要夢(mèng)想作文1
貝多芬的不朽源于他對(duì)音樂的夢(mèng)想，愛迪生的傳奇來自他發(fā)明的夢(mèng)想；飛翔的奇跡源自人類三千年的夢(mèng)想，潛水的不可思議亦來自人類執(zhí)著的夢(mèng)想；成長(zhǎng)需要夢(mèng)想，擁有夢(mèng)想才能成長(zhǎng)——題記
春花秋月何時(shí)了，往事知多少一代天驕，成吉思汗，為了家園的統(tǒng)一，為了心中執(zhí)著的夢(mèng)，金戈鐵馬，打出一片盛世王朝，一個(gè)偌大的蒙古帝國(guó)立于世上。他，打破少數(shù)民族無人稱帝的歷史。他，一路殺去，直奔西歐，仿佛連天地都被他攬入懷中。聞風(fēng)喪膽，地中海邊，整個(gè)世界第一次感受到華夏雄獅的怒吼。一切，只為鐵木真心中單純的讓家園統(tǒng)一的夢(mèng)。是夢(mèng)想讓鐵木真成長(zhǎng)為成吉思汗，夢(mèng)想讓他成就中華的威名。一代天驕，成吉思汗，手持夢(mèng)想的利刃，斬出一個(gè)屬于他的大元王朝，一個(gè)屹立在世界之巔的不朽王朝。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。亡國(guó)之君，象征著失敗的恥辱，他，勾踐，就是被吳差強(qiáng)勢(shì)擊退，貶為庶民的亡國(guó)之君。但他心中的夢(mèng)想的'火炎并未被恥辱磨滅。復(fù)仇的干草與夢(mèng)想的助燃液讓勾踐心中的火焰燃燒到巔峰。隱忍十年又何妨？臥薪嘗膽又何妨？只要能用夢(mèng)想的火炎燒盡吳國(guó)的一切，他，勾踐愿意�？嘈娜耍觳回�(fù)，三千越甲可吞吳十年，又是一個(gè)十年，勾踐心中的火炎由星星之火，演變成了燎原之焰，夢(mèng)想的數(shù)，結(jié)出了勝利的果。一朝兵變，三千越甲，偌大一個(gè)吳國(guó)被起所滅。夢(mèng)想的力量加上勾踐如磐石的心智，造成了一代王者——吳差的墮落。夢(mèng)想，讓勾踐從王國(guó)之君成為一代梟雄。夢(mèng)想，他演繹的一場(chǎng)歷史的絕美的一場(chǎng)戲劇。
對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何一代梟雄，曹之孟德，從一個(gè)宦官之子成為魏之帝王。十年時(shí)間，滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，唯我心依舊，孟德用十年之時(shí)間，滅董卓，伐袁紹，滅袁術(shù)，斬呂布，戰(zhàn)諸葛，以一己之力，擊吳蜀二國(guó)。官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，那一個(gè)不是夢(mèng)想讓曹操演繹的戰(zhàn)役？老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已那一句詩(shī)不是曹操用夢(mèng)想撰寫的？天蒼蒼，野茫茫，戰(zhàn)場(chǎng)之上，曹操對(duì)月豪飲：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。曹操在夢(mèng)想到底催化下成為一帶帝王，夢(mèng)想，讓曹操用友孫權(quán)的眼光，諸葛的機(jī)智，玄德的氣量，關(guān)公的勇猛。他，就是曹操，將夢(mèng)想與自己融為一體，他就是無暇的曹操。
白駒過隙，一下一千年過去，鐵木真在歷史的腳步下消失，勾踐在歷史的車輪下泯滅，曹操在歷史的碾壓下消失。但是，我還在，我們還在，我們這群知?dú)v史之博大，語文之精深，數(shù)學(xué)之神奇，地理之神秘的接班人還在，我們一定會(huì)在夢(mèng)想的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)，早就一片屬于我們的王朝。
成長(zhǎng)，需要夢(mèng)想，而我們正在成長(zhǎng)。夢(mèng)想，是成長(zhǎng)路上的樂章，夢(mèng)想，可以助人成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)需要夢(mèng)想，我們更需要夢(mèng)想。
成長(zhǎng)需要夢(mèng)想作文2
一、夢(mèng)源
教室的后門輕輕地開了，她順著老師手指的方向，默默地走到最角落的一個(gè)座位坐下。她是一個(gè)新生，沒有關(guān)切的話語，沒有掌聲，她是以39號(hào)分入這個(gè)班級(jí)的，倒數(shù)第一！
第一堂英語課，她努力地聽著老師講解的內(nèi)容，試圖捕捉到一些自己能夠懂得的信息，但那是不可能的，她連26個(gè)英文字母都不能完整地背下來。她索性將書翻到最后一頁，在空白處畫“圈圈”，她用力擦擦發(fā)酸的鼻子，“老師是不會(huì)在我這種學(xué)生身上花心思的�！蓖蝗�，她發(fā)現(xiàn)三十多雙眼睛都盯著自己，都是鄙夷！英語老師就站在自己面前，她習(xí)慣性地低著頭站起來，等待老師“處置”。老師拿過她桌上的筆，在翻開的書頁上鄭重地寫了五個(gè)大寫字母，然后示意她坐下。
課下，她破天荒地翻開了英語詞典，在媽媽的幫助下，她終于找到了那個(gè)英語單詞所在的頁碼，她凝視著那行注釋，片刻之后，淚眼模糊地看看媽媽。
那夜，她翻開英語課本的最后一頁，在那五個(gè)字母下，綴上了兩個(gè)小字。
二、追夢(mèng)
她高興地和媽媽走進(jìn)書店，媽媽指著英語練習(xí)冊(cè)和裝幀精美的漫畫書集要她選。她盯著貨架上的漫畫書，卻把手伸向另一邊。
兩張表格，一張是鋼琴輔導(dǎo)班的報(bào)名單，一張是英語基礎(chǔ)輔導(dǎo)班的報(bào)名單。她看到了老師期待的目光和那五個(gè)英文字母，于是，她選擇了后者。
她刻意地追尋著……
三、圓夢(mèng)
三個(gè)月后的一次英語測(cè)試，第二天，老師在講臺(tái)上公布成績(jī)。她的心提到了嗓子眼兒，還有最后一個(gè)人名，她一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)過來的。聽到自己的名字，她幾乎要激動(dòng)地站起來了，老師停頓了一下，提高嗓音說：“滿分！”她怔住了，她得了第一名，正數(shù)的！
她翻開英語課本的最后一頁，在淚光中，卻異常清晰地看到了那兩行字——“DREAM夢(mèng)想”。
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