成長(zhǎng)的足跡優(yōu)秀作文怎么寫(xiě)
一個(gè)人的成長(zhǎng)就像一片大海，一朵朵起伏的浪花承載著各種各色的童年回憶。里面讓我感受最深、在成長(zhǎng)道路上最影響我的莫過(guò)于愛(ài)了。以下是小編整理的成長(zhǎng)的足跡優(yōu)秀作文，讓我們腳踏實(shí)地的走在成長(zhǎng)的道理上，在成長(zhǎng)的道路上留下我們深深的腳印吧。
成長(zhǎng)的足跡優(yōu)秀作文1
成長(zhǎng)的足跡，其實(shí)就是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從我們出生起，就不斷的在成長(zhǎng)。我們的身體慢慢從小變大，行為也從幼稚變成懂事。在一連串生活的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷許多有冒險(xiǎn)的事，但其中還是有一些讓我們覺(jué)得自己很可愛(ài)的事。這種成長(zhǎng)的味道，會(huì)令人難忘，其實(shí)這種成長(zhǎng)代表著一連串的改變。
記得在暑假的一天，我打開(kāi)了電腦，開(kāi)始看我以前拍的一些照片，看著看著，我打開(kāi)了一歲時(shí)的照片，里面還有三段錄影，我便看了起來(lái)，看到一半，我便開(kāi)始有一點(diǎn)驚心動(dòng)魂的感覺(jué)了。這段錄像放的內(nèi)容是這樣的：那天是我一歲生日，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)一棒的小蛋糕給我吃，但是我不是在吃，而是在玩，抓一把蛋糕，往臉上抹，又抓一把蛋糕，往凳子上抹，對(duì)著我那塊的蛋糕都被我給玩完了。接下去就是蠟燭了，但我不管這些，還是往老地方掏，結(jié)果，危險(xiǎn)發(fā)生了，蠟燭被我的手一碰，掉到了衣服上，我的右手剛剛好是放在肚子上，就被蠟燭的火苗給燙了一下，因?yàn)樘�，我突然哇哇大哭，媽媽�?tīng)到了哭聲連忙趕過(guò)來(lái)，把蠟燭放在桌子上，把我抱進(jìn)衛(wèi)生間，用水沖我的小手和衣服，才好了下來(lái)，但我還是在哭，媽媽只好把我哄睡著，讓后幫我洗澡，再把我抱上床睡覺(jué)。這就是我第一次經(jīng)歷的危險(xiǎn)的故事。
看完這個(gè)錄像，我又看下一個(gè)錄像，里面講的是我可愛(ài)時(shí)的錄像，，內(nèi)容是這樣的：在我一歲抓鬮的時(shí)候，我什么都沒(méi)抓，卻抓了一個(gè)錢(qián)包，而且是爺爺?shù)腻X(qián)包，那是因?yàn)樵谖易サ臅r(shí)候，爺爺剛剛好把錢(qián)包放在了地上，我就爬過(guò)去，拿起錢(qián)包，從里面拿出幾張鈔票，放在手上玩，爺爺看見(jiàn)了，沒(méi)有馬上把錢(qián)拿回來(lái)，而是看著我玩，我還以為爺爺生氣了，馬上把鈔票塞進(jìn)錢(qián)包，扔回老位置，這是大家都看著我笑了起來(lái)，說(shuō)我太好玩了，我卻怕了，又開(kāi)始大哭，你說(shuō)我可不可愛(ài)？
成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，只要好好面對(duì)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)程雖然有點(diǎn)驚心動(dòng)魂，但也處處充滿(mǎn)驚喜哦！
成長(zhǎng)的足跡優(yōu)秀作文2
回眸第一歲，我出生了。
在一歲時(shí)，我還沒(méi)學(xué)會(huì)講話(huà)，還沒(méi)有學(xué)會(huì)走路，還沒(méi)學(xué)會(huì)爬樓梯，我才剛剛來(lái)到世界。
爸爸媽媽開(kāi)始教我說(shuō)話(huà)、識(shí)字、走路，我開(kāi)始了我的人生。
爸爸媽媽開(kāi)始陪伴我成長(zhǎng)，許多事都是第一次。晚上，正當(dāng)媽媽睡眼朦朧的時(shí)候，我卻呀呀大哭，媽媽趕緊抱起我給我喂奶，換尿布，唱兒歌。每天重復(fù)著這些事，媽媽都會(huì)耐心地去做。終于，我能走一步路，能說(shuō)一句：“爸爸、媽媽”！
回眸第三歲，我漸漸長(zhǎng)大。
三歲了，我試著走路、奔跑，多少次摔倒，多少次哇哇大哭，又有多少次堅(jiān)定地爬起來(lái)。而媽媽總是在背后默默地鼓勵(lì)我，我終于鼓足了勇氣，堅(jiān)定地走上了“人生的樓梯”。
媽媽開(kāi)始帶我去旅行。外面的世界很新鮮，很陌生，很好奇，我懵懂地想跨出去，想要投入別人的懷抱，想要一個(gè)人飛，可總有一雙手牢牢抱住我。遠(yuǎn)方的路仿佛是人生的路在領(lǐng)著我走向這個(gè)世界。
回眸第六歲，我要上學(xué)了。
我六歲了，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你已經(jīng)六歲了，該去上學(xué)了”。媽媽帶著我去了幼兒園，幼兒園離我家很遠(yuǎn)，在另外一個(gè)城市。爸爸媽媽工作很忙，他們把我交給了爺爺。我緊緊地攥著媽媽的衣角哭得聲嘶力竭，媽媽抹著眼淚狠心地走了。幼兒園里全是來(lái)上學(xué)的小朋友，他們和我一樣開(kāi)始大哭，喊爹叫娘地哭著。
“小朋友們好！”老師來(lái)了，隨著，我們漸漸不哭了。新的一天開(kāi)始了，老師陪我們做游戲，搭積木，吃點(diǎn)心，真快樂(lè)！
星期五，爸爸媽媽來(lái)接我回家，媽媽牽著我的手，摸著我的頭說(shuō)：“你終于長(zhǎng)大了！兒子！”
回眸第八歲，我已是一個(gè)小學(xué)生，不再那么淘氣。
歲月不等人，我一眨眼便長(zhǎng)大了，要讀小學(xué)了。
我和媽媽來(lái)到了嶄新的一幢房子前，上面寫(xiě)著"浣紗小學(xué)”鮮紅的四個(gè)大字。媽媽看著這四個(gè)字說(shuō)："哦，一眨眼，兒子八歲了，也讀小學(xué)了”。
學(xué)校里，我又認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，會(huì)識(shí)字了，會(huì)和同學(xué)一起跑步，跳繩，和老師一起上課，我感到了童年的時(shí)光，是多么歡樂(lè)！我真的成長(zhǎng)了許多。
我開(kāi)始參加興趣班，并且當(dāng)上班長(zhǎng)，所以我擔(dān)當(dāng)了許多任務(wù)，要干很多事。我感到無(wú)比的驕傲。
回眸十二歲，我真的長(zhǎng)大了。
在做作業(yè)時(shí)，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真，在解難題時(shí)，我學(xué)會(huì)了耐心，在面對(duì)挫折時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在面對(duì)媽媽的安排時(shí)，我學(xué)會(huì)了妥協(xié)。可只有很少時(shí)間玩。
我：＂媽?zhuān)∥蚁肴ネ妫。?/p>
媽?zhuān)骸澳阋呀?jīng)五年級(jí)了，要更加努力，不然，被別人超上了！”
可是，過(guò)了一天又一天，這句話(huà)我已說(shuō)了無(wú)數(shù)次。現(xiàn)在，我會(huì)這樣回答：＂玩耍就是看書(shū)、學(xué)習(xí)。行嗎！”
成長(zhǎng)的足跡，深深地印在我的腦海里，我已經(jīng)爬到了十二樓，十一年的童年回憶已成了真正的回憶�？晌曳浅Ａ魬僖郧暗耐陼r(shí)光，但只有不斷的成長(zhǎng)才能更加成熟，更加體會(huì)爸爸媽媽的良苦用心，我真的長(zhǎng)大了！
成長(zhǎng)的足跡優(yōu)秀作文3
在迎來(lái)20xx之際，回首20xx，看到的是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中留下的一個(gè)個(gè)腳踏實(shí)地的足跡。這些足跡，有的快樂(lè)，有的悲傷，有的感動(dòng)，有的心酸……像是打翻了五味瓶，各種滋味一應(yīng)俱全。
翻著舊相冊(cè)，撫著一張張小時(shí)候的照片，再看看鏡子中的自己，身高，容貌，體重，這是最明顯的成長(zhǎng)變化。除了這些，我的精神智慧也在成長(zhǎng)，變化。
一天，媽媽正在廚房中忙活，我趁著電視節(jié)目正在播放廣告，于是就來(lái)到這香味四溢的廚房看一看。瞧見(jiàn)媽媽手上拿著兩個(gè)我最?lèi)?ài)吃的雞蛋，我就忍不住問(wèn)：“媽媽?zhuān)獪?zhǔn)備燒什么呀？”媽媽回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“蛋湯。”這蛋湯有著許多不同的做法，各種做法滋味又不同，廚藝還不錯(cuò)的我想著想著，就脫口而出：“媽媽?zhuān)裉爝@蛋湯就由我來(lái)大展廚藝吧！”說(shuō)完，我就開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)了。一些材料準(zhǔn)備好以后，我先將水燒開(kāi)，與此同時(shí)，將嫩榨菜切成細(xì)絲和番茄去皮切成塊。“咕——咕——隆冬”聽(tīng)這聲音，水已經(jīng)燒開(kāi)了，我把番茄和榨菜放進(jìn)去后，開(kāi)始用中火熬著，一邊在旁邊打蛋，放入兩個(gè)雞蛋，加入一些冷開(kāi)水，攪拌均勻后，倒入鍋中，放少許鹽，倒上鍋蓋。等沸騰后再倒入湯碗即可。事后，媽媽說(shuō)，要燒成塊狀的蛋湯的話(huà)，就不用放太多的水。這讓我想到，滲水越多，越不成形，就如一些造假公司，摻假太多，這物品就越不合格。正所謂，人在人生的道路上行走，也不能懶惰，而是要腳踏實(shí)地地行走，也要像商場(chǎng)上的真諦“一分價(jià)錢(qián)，一分真貨”。
不光只是我，這個(gè)世上的，每個(gè)人都在成長(zhǎng)。
在柯橋的露源外甥女，如今也14個(gè)月大了。她也在成長(zhǎng)，當(dāng)初那個(gè)只要媽媽抱的露源，在時(shí)間的摩擦下，也在她爸爸媽媽外婆的看護(hù)下，開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，那依依呀呀，口齒不清的叫聲和一搖一晃，亂七八糟的步伐，都表明出她在進(jìn)步，在成長(zhǎng)。
我們身邊到處都有成長(zhǎng)的足跡，在20xx中，我鄭重地希望，能有更多的收獲和成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的足跡優(yōu)秀作文4
打開(kāi)我的相冊(cè)，里面有許許多多的照片，那些照片意義深刻地為它們記載了我的成長(zhǎng)足跡。這些照片中充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)。但是在這些照片中，我印象最深的還要屬那張去騎馬的照片。
記得那時(shí)候我才六歲左右，我和媽媽去動(dòng)物園游玩，在看過(guò)龐大的大象，巨大的蟒蛇以及美麗的孔雀開(kāi)屏之后，我正思量著下一個(gè)要去哪里玩，忽然看到在不遠(yuǎn)處的一片郁郁蔥蔥的森林中，兩匹形態(tài)可掬的馬跳入我的眼中。我興奮的跳起來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙T馬�！� 等我來(lái)到馬前，我不由有些發(fā)憷。我感嘆道：“這馬好高呀！”我不禁打起了退堂鼓，我抬起了怯怯的小臉，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也或T了�！眿寢尠参课业溃骸班镟锊挥煤ε�，邊上有馬手牽著，馬不會(huì)傷害你的。再說(shuō)，馬是我們的好朋友，只要你對(duì)它友好，它也不會(huì)傷害你的，”聽(tīng)了媽媽的安慰，在馬手的幫助下上了馬。馬可真高啊，幸好我沒(méi)有恐高癥，不然的話(huà)可是要被嚇個(gè)半死。我挪了挪屁股，總感覺(jué)到坐不穩(wěn)又感到顛的厲害�？傆X(jué)得沒(méi)什么安全感。甚至有些害怕，這馬會(huì)不會(huì)把我甩下來(lái)，如果把我踩扁怎么辦？心里就像有十五只吊桶七上八下一樣。 這時(shí)，媽媽舉起照相機(jī)對(duì)我說(shuō)：“囡囡，笑一笑，我們拍一下照片�！边�沒(méi)等我笑起來(lái)，媽媽已經(jīng)按下快門(mén)鍵。只聽(tīng)“咔擦”一聲，我那似笑非笑的表情就被媽媽拍了下來(lái)。
照片上的我，臉上卻既像在笑，又像在哭，媽媽看那照片，笑得眼淚都出來(lái)了，一邊的我嘟著小嘴滿(mǎn)臉的不高興。 我長(zhǎng)大以后，每次看到這張照片時(shí)都會(huì)覺(jué)得那時(shí)候的我真的是又好笑又膽小。 一張照片，足足可以勾起我們美好童年的種種趣事。
成長(zhǎng)的足跡優(yōu)秀作文5
在逃去如飛的日子里，十二年的光陰已從我手中溜去。不知不覺(jué)我從一個(gè)幼小無(wú)知的女孩長(zhǎng)大成一位亭亭玉立的少女。至今那塊雪地上還留著我的腳印，有大有小，深淺不一，每一個(gè)腳印的背后都有屬于自己的故事。上面還有我在跌倒時(shí)所按下的手印呢！
瞧！這個(gè)腳��！那是我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，照片上的我還是一個(gè)胖嘟嘟的小baby�？粗笕怂徒o我滿(mǎn)地的玩具，對(duì)我來(lái)說(shuō)不知道有多新鮮呀！我摸摸手鈴，抱抱熊熊，搭搭積木……甭管大人在干什么，自個(gè)兒樂(lè)去，只管活在自己的世界里，一個(gè)人別提有多快活了！
瞧！這個(gè)腳�。∵@時(shí)我已經(jīng)六歲了，是一個(gè)古靈精怪的小女生�？粗篱g這么多新奇的高科技，總想仔細(xì)探究里面的秘密，尤其是那臺(tái)電話(huà)，我很好奇為什么里面會(huì)出現(xiàn)叔叔阿姨的聲音？這不就是為了好好研究一番，就在這我拆壞了電話(huà)又組裝不會(huì)去的時(shí)候，母親＂陰森森＂的聲音令我大驚，好了，這下少不了一陣揍啦！
瞧！這個(gè)腳�。『髞�(lái)我上小學(xué)了，脖子上多了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾；再后來(lái)我的肩膀上又多了兩個(gè)＂紅杠＂。我體驗(yàn)到了失敗后成功的快樂(lè)；我學(xué)習(xí)到＂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)＂的道理；我認(rèn)識(shí)了許多不惜獻(xiàn)出自己的生命也要與敵人抗?fàn)幍降椎母锩ぷ髡摺?/p>
現(xiàn)在我的小學(xué)生涯即將走到盡頭，迎接我的是不可預(yù)料的未來(lái)，我不知道我的前途是一片光明還是一片黑暗，但我知道這取決于我。我要做的就是把握好現(xiàn)在所擁有的每一分每一秒，一步一個(gè)腳印，在我攀登到那個(gè)最高頂點(diǎn)時(shí)在回過(guò)頭來(lái)看看我所留下的足跡！
成長(zhǎng)的足跡優(yōu)秀作文6
曾幾何時(shí)，我就迷上躲在一段時(shí)光的角落，靜靜地懷念一段成長(zhǎng)的腳印——題記
轉(zhuǎn)眼間，我準(zhǔn)備升入初二。回頭看看那成長(zhǎng)的道路，即使坎坷，也布滿(mǎn)著一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，那便是我成長(zhǎng)的足跡�？矗且淮疂u進(jìn)模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到牙牙學(xué)語(yǔ)，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的在嬰兒床上睡覺(jué)，也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng)，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長(zhǎng)。于是，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心，呵護(hù)著。和伙伴玩耍，和父母耍賴(lài)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地過(guò)著每一天，于是，在成長(zhǎng)的道路上留下了一段幸福的回憶。
噢，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū)，書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大，我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天，也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升，知識(shí)的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。于是，在成長(zhǎng)的道路上留下我酸甜苦辣的'回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印。是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了，所見(jiàn)所聞多了，道路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在，使我懂得了奮進(jìn)；有了壓力的鞭策，使我?jiàn)^起前行。功課重了，自由沒(méi)了，歡笑少了，也漸漸變成熟了。一路走過(guò)坎坷的道路，使我深知成長(zhǎng)的艱辛。
十三年的風(fēng)花雪月，十三年的春夏秋冬留下了自己十三年的成長(zhǎng)足跡，無(wú)論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印……
成長(zhǎng)的足跡優(yōu)秀作文7
成長(zhǎng)，是每一個(gè)生命都要經(jīng)歷的旅程。小草的成長(zhǎng)，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)；花兒的盛開(kāi)，有蜂蝶如影相行；小樹(shù)的成長(zhǎng)，有陽(yáng)光的照耀；而我的成長(zhǎng)，擁有的是同學(xué)的相伴相隨、老師的耐心教導(dǎo)和父母的精心呵護(hù)……這些猶如陣陣漣漪，都在我的腦海漾起。
記得四歲時(shí)，媽媽第一次將我送到幼兒園，幼小的我又哭又鬧，多么希望媽媽能留下來(lái)陪我，可媽媽只是一邊愛(ài)撫著我的頭一邊說(shuō)：“寶貝，聽(tīng)老師的話(huà)，從今天起你要學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)�！蔽胰套×嗽谘劬锎蜣D(zhuǎn)的淚水，似懂非懂地看著媽媽離去的背影……就這樣，我第一次體會(huì)到了老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也漸漸地和小朋友們?nèi)跒橐惑w，一起玩游戲、學(xué)知識(shí)，開(kāi)心至極。
時(shí)間飛箭的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間我已六歲，離開(kāi)了我深?lèi)?ài)的幼兒園，邁進(jìn)喬木中心小學(xué)的校門(mén)。在那里，我認(rèn)識(shí)了新老師和新同學(xué)，也增添了我成長(zhǎng)歷程中許多美好和痛苦的回憶。
記得有一次，我靜坐在校園里的大樹(shù)下。這時(shí)，我最要好的朋友突然向我揮手，她是想我加入到她們的游戲中。一向膽小的我那天不知怎的竟忘形了，我毫無(wú)畏懼地和她們一起追逐、嬉戲，在綠色的操場(chǎng)上，傳來(lái)了我們串串歡樂(lè)的笑聲，那情景總是浮現(xiàn)在我的眼前。
還有一次，學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)畫(huà)畫(huà)比賽，老師選定我代表班級(jí)參賽，特意為我選定了一幅龜兔賽跑畫(huà)。到了比賽的時(shí)侯，我努力、認(rèn)真地去畫(huà)龜兔賽跑場(chǎng)面，可最后時(shí)間不夠，沒(méi)能完成我的佳作，評(píng)獎(jiǎng)時(shí)我當(dāng)然沒(méi)能被評(píng)選上，心里十分沮喪。爸爸知道了我的情況后，向我講解了龜兔賽跑畫(huà)的含義，鼓勵(lì)我以后要學(xué)習(xí)烏龜精神，好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，這樣才不辜負(fù)老師的期望。
在這里——喬木小學(xué)，一個(gè)給了我快樂(lè)、遺憾的地方，一個(gè)在我成長(zhǎng)旅途上印上深深烙印的故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)讓我在心間難忘。
在我八歲那年，隨著爸爸媽媽來(lái)到了縣城新家，同時(shí)也邁進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)。因我的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)，還幫老師改正同學(xué)作業(yè)，成了老師的好幫手。有一次班里評(píng)選“班級(jí)之星”，老師采用舉手投票的方式來(lái)評(píng)選，黑板上老師寫(xiě)下了有我名字的三位侯選人。進(jìn)行評(píng)選時(shí)，“選陳安祺的請(qǐng)舉手”有許多人舉手了，“選陳思雨的請(qǐng)舉手”也有許多人舉手了，“選丁心怡的請(qǐng)舉手”全班一個(gè)人也沒(méi)舉手。那時(shí)，我的心情頓時(shí)壞透了。老師問(wèn)你們?yōu)槭裁床贿x丁心怡呀，同學(xué)們都坐在下面一聲不吭。那一刻，我知道，初到新環(huán)境，我沒(méi)能與新同學(xué)相處融洽和交流，沒(méi)能暢開(kāi)心扉與這個(gè)大集體融合。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師和爸爸的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明禮貌，勤奮刻苦，好好學(xué)習(xí)，更重要的是與人交流，終于登上校園的“班級(jí)之星”榮譽(yù)榜。
如今，我十歲了，懂事的我知道：老師的辛勤教育和關(guān)愛(ài)像雨露一樣滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)；爸爸媽媽每天烈日下，風(fēng)里送雨里接我學(xué)習(xí)，他們用愛(ài)悉心伴我成長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)道路上有他們的陪伴、關(guān)懷和呵護(hù)，就像小草有雨露，花兒有蜂蝶，小樹(shù)有陽(yáng)光一樣。
這就是我一個(gè)普普通通，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子，童年成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡優(yōu)秀作文8
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷各種高興的事、難忘的事、傷心的事……而我印象最深的一件事就是第一次包餃子。
那天我看見(jiàn)媽媽包餃子就像捏橡皮泥一樣輕松，一眨眼一排像元寶似的餃子就包好了。我越看越覺(jué)得有趣，“原來(lái)包餃子是件很容易的事情呀！”我心里暗暗地想著。于是也嚷嚷著迫切要求加入到包餃子的行列中。
可當(dāng)我猴急的拿起餃皮開(kāi)始包時(shí)，它卻變得頑皮起來(lái)，剛捏上左邊，右邊就張開(kāi)了口，又趕緊忙著捏右邊，就這樣捏來(lái)捏去卻怎么也包不攏，餃子總是張著一張大嘴，仿佛壞笑著說(shuō)：“你包得也太差了吧！”我愁眉苦臉地望著手中的餃子說(shuō)：“怎么到我這就變得這么難呢？”媽媽一邊包著餃子一邊抬頭看了看我說(shuō)：“是不是看著簡(jiǎn)單，做起來(lái)難��？”“既然自己決定了的事情就要堅(jiān)持到底哦�！眿寢屘嵝训馈！耙蔡∏迫肆税桑乙欢ú粫�(huì)放棄的”我輕聲嘀咕。我靜下心來(lái)停止了手中的動(dòng)作，仔細(xì)地看著媽媽手中的每一個(gè)動(dòng)作，生怕漏掉什么。我發(fā)現(xiàn)媽媽在每張餃皮邊上都蘸一圈水，這樣餃子皮就很容易粘起來(lái)，原來(lái)訣竅在這里。
我重新拿起一張餃皮學(xué)著媽媽的樣子在餃皮邊蘸了一圈水，把餡放在中間，然后把餃子皮中間對(duì)折捏起來(lái)，再左右兩邊各捏了3~5個(gè)折，于是一個(gè)餃子就果真包起來(lái)了。但樣子跟媽媽包的比起來(lái)差遠(yuǎn)了。扁扁地、長(zhǎng)長(zhǎng)地癱在那兒真是難看死了，有的地方甚至餡都露出來(lái)了。我有點(diǎn)灰心地說(shuō)：“怎么這么丑啊！”媽媽微笑著說(shuō)：“不要心急，慢慢來(lái)。世上無(wú)難事，只怕有心人，你已經(jīng)做的很好了，自己多琢磨幾次就會(huì)越來(lái)越好的，熟能生巧嘛，相信你一定能做好的�！眿寢尩脑�(huà)鼓舞了我，我好像明白了什么又重新包了起來(lái)，漸漸地我包的餃子越來(lái)越有型了，像一輪彎彎的明月。看著自己包好的餃子，一種自豪感油然而生。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，媽媽鼓勵(lì)我的話(huà)時(shí)時(shí)在我耳邊響起。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到許多困難，就像包餃子那樣，但只要堅(jiān)持不懈，不輕言放棄，做任何事都要善于觀察，勤動(dòng)腦筋，刻苦鉆研，困難就一定會(huì)迎刃而解。就像歌詞里唱的：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
成長(zhǎng)的足跡優(yōu)秀作文9
成長(zhǎng)，是一個(gè)令人為之心動(dòng)的詞匯，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)中的每一個(gè)足跡，都是值得懷念的。在我的成長(zhǎng)歷程中，有這么一個(gè)腳印，令我銘刻在心，難以忘懷。
那是六年級(jí)臨近畢業(yè)的時(shí)候，小學(xué)有著合唱團(tuán)經(jīng)驗(yàn)的我，信心十足地去參加一中的聲樂(lè)特長(zhǎng)班報(bào)考。原本認(rèn)為是準(zhǔn)備充足了，可怯場(chǎng)的我竟在評(píng)委面前太過(guò)緊張，發(fā)揮不佳。結(jié)束了，我滿(mǎn)心沮喪地回到家，情緒低落。
我回到家，便避開(kāi)奶奶追根究底的詢(xún)問(wèn)，自顧自的走進(jìn)房間，關(guān)上房門(mén)就撲在了床上。就這么結(jié)束了，一個(gè)月以來(lái)爭(zhēng)分奪秒的練習(xí)，對(duì)一中校園滿(mǎn)心的期待，就在一段緊張萬(wàn)分的表演后統(tǒng)統(tǒng)結(jié)束了！煙消云散了！我躺在床上，心里充滿(mǎn)了悔恨與傷心。對(duì)錄取的滿(mǎn)心期盼，就這么沒(méi)了！想著想著，我鼻子一酸，再也抑制不住自已，滾燙的淚隨即打濕了床單。房間里拉著窗簾，也沒(méi)有開(kāi)燈，昏暗的光線(xiàn)下，我在床上痛哭起來(lái)，罵著自已。
床單很快便濕透了，圍繞著我，一圈淚水在不斷地緩慢擴(kuò)大。與此同時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了。他先是打開(kāi)了燈，燈的光芒照亮了整個(gè)房間。爸爸靠過(guò)來(lái)，輕拍著我的肩膀。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，淚眼朦朧地看著他�！昂⒆樱彼_(kāi)口了，“別哭了，事情過(guò)去了，讓我們忘卻它，好嗎？”“可是，你要我怎么忘？一中就是離我而去了！”，我抹了把眼淚，可仍是難以停下。爸爸拉開(kāi)窗簾，指著對(duì)面正在拆除的舊樓說(shuō)道：“你看那些樓，它們被時(shí)代淘汰，是不是也算一種失��？”我有一絲疑惑，但仍點(diǎn)了點(diǎn)頭�！暗�，”爸爸話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“它們被拆除后，將建起一座購(gòu)物中心，這難道是失敗嗎？”我有些明白了，也注意起爸爸的話(huà)語(yǔ)來(lái)�！奥�(tīng)著，孩子�！卑职职咽执钤谖业募绨颍f(shuō)道，“我們讓你參加報(bào)考，從來(lái)不不是了為了讓你進(jìn)一中。我們想要的，是你能從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，由此成長(zhǎng)。只有這樣，你才能在失敗后終得成功，明白嗎？”我心中的那片烏云似乎散開(kāi)了，我起飛出屋子，心情好了許多。是啊，失敗不過(guò)是成功的序章，我又何必糾結(jié)于此呢？
走出屋子，我似乎成長(zhǎng)了許多……
成長(zhǎng)的足跡優(yōu)秀作文10
六年的小學(xué)生活，這首美妙的交響曲已經(jīng)將近尾聲�；仡^看看那一個(gè)小小的音符，我成長(zhǎng)的足跡，的確讓我有數(shù)不清的回憶與懷念。
赤日炎炎，我去游泳館學(xué)游泳時(shí)，遇到了一位瘦高高的“魔鬼教練”上了一次不一般的第一節(jié)課。
游泳照慣例都是先練憋氣的時(shí)候，他卻轉(zhuǎn)過(guò)頭：“你們過(guò)來(lái)！”我和同學(xué)們跟了上去�！疤氯�！”他指著那陽(yáng)光下無(wú)底深淵——三米多深的深水區(qū)，目光直直地盯向我們�！疤氯�？跳下去豈不是出師未捷身先——”撲通一下，教練就把我推了下去。
我拼命地?fù)潋v，雙手雙腳使勁兒地動(dòng)，脖子盡力往上使勁兒仰，真想浮上去。可慢慢的，我渾身乏力，漸漸沉了下去。教練彎下腰一下子抓住我的手，使勁兒往上一提，我就迷迷糊糊地上了岸。
“嗯，下一個(gè)。”他低著頭，全神貫注地盯著同學(xué)們。同學(xué)們一個(gè)個(gè)識(shí)相地跳了下去，反應(yīng)都差不多，都是在那里面拼命撲騰，全身上下不停地動(dòng)。教練又把我們一個(gè)個(gè)撈上來(lái)后，讓我們跟著他回到淺水區(qū)。
“我告訴你們，如果上課不認(rèn)真以后緊急情況就是這樣�！彼肿屛覀兙毐餁�，這又是一種獨(dú)特的方式。“你們抓穩(wěn)欄桿，頭埋下去，練習(xí)。”我們都一下子全埋下了頭，他卻在那兒制造“風(fēng)浪”，不停地“攻擊”，不是使勁兒一下子把你背按下去，就是不停地?fù)夏惆W癢，搓你腳心，讓你欲笑不能。
不知為什么，老師總是“攻擊”我，使勁兒地揪我的背，再不然就是偶爾，住你腦袋上一按，一下子沉到池底……這些，實(shí)在太多，數(shù)不勝數(shù)。過(guò)了一陣子，差不多都要下課了，他才讓我們站起來(lái)身來(lái)�！斑@就是訓(xùn)練，只有像這樣訓(xùn)練，才會(huì)游戲。游泳，重在堅(jiān)持，肯練才能行的。如果膽怯的往后，是練不成游泳的�！�
三年了，這件事仍深深地印在我的腦海時(shí)，就像那位魔鬼教練時(shí)時(shí)刻刻盯著我，教我堅(jiān)持不放棄。
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