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校園成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-04-29 10:15:10 成長(zhǎng)作文 我要投稿

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  篇一 我和校園一起成長(zhǎng)

  冬去春來(lái),五年的時(shí)間很快就過(guò)去了,我已成了懷寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了,想起了這五年的的學(xué)習(xí)和生活還歷歷在目。

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  20XX年9月1日,我剛滿六歲,一米來(lái)高,什么都不懂,只會(huì)從一數(shù)到一百而已,連自己的名字都不會(huì)寫。走進(jìn)學(xué)校我怯生生地跟在爸爸后面東張西望,又是高興又是害怕,高興的是我長(zhǎng)大了,上一年級(jí)了,害怕的是陌生而嚴(yán)厲的老師。學(xué)校里有一棟三層的教學(xué)樓,是我學(xué)習(xí)長(zhǎng)知識(shí)的地方;教學(xué)樓左側(cè)是休閑林,那里綠樹成蔭,是我休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所;教學(xué)樓后面是寬敞的操場(chǎng),是我鍛煉身體,磨練意志的”戰(zhàn)場(chǎng)”。就這樣我開始了我的小學(xué)生涯。

  五年多過(guò)去了,教學(xué)樓前的小樹已經(jīng)長(zhǎng)成了蒼天大樹。我也在學(xué)校老師的辛勤培育下成長(zhǎng)了不少。我掌握了加減乘除、四則運(yùn)算,解一元一次方程,計(jì)算多種幾何圖形的周長(zhǎng)和面積……我從學(xué)拼音到認(rèn)識(shí)了兩千多漢字;從讀句子到讀懂課文;從寫日記到寫作文。我還了解了魯迅、老子和孔子,并讀了很多他們的作品,F(xiàn)在我還能講英語(yǔ),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話了。我也從不懂事的孩子變成了講文明、懂禮貌的大孩子了。我在班上的成績(jī)一直很好,每年都被評(píng)為五好學(xué)生,這離不開學(xué)校好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也離不開老師們的辛勤培養(yǎng)。學(xué)校也發(fā)生了很大的變化,學(xué)校里有了多功能大廳,教室里有了電腦,可以進(jìn)行多媒體教學(xué),學(xué)校的`教學(xué)水平也得到了很大的提高,在省市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中經(jīng)常涌現(xiàn)出好的成績(jī),常常受到省市級(jí)教育部門的表彰。我們的學(xué)校正隨著時(shí)代的步伐大闊步的向前邁進(jìn)。

  我愛我的學(xué)校,它地我變化,和我一起成長(zhǎng)。

  篇二 我與校園共成長(zhǎng)

  校園伴著我已過(guò)了五個(gè)春秋。它的變化我也都看在眼里、記在心理。新增設(shè)的心理健康輔導(dǎo)室、充滿幻想的科技長(zhǎng)廊、寬敞明亮的新舞蹈室、書香氣十足的圖書館……在這樣美麗的校園中,我在快樂(lè)地成長(zhǎng)!步入校門直通操場(chǎng)。操場(chǎng)前方是一幢五層樓高并集教學(xué)辦公于一體的教學(xué)樓,白色瓷磚的教學(xué)樓在湛藍(lán)的天空下,略顯羞澀。一襲有著理石紋理的瓷磚地板清雅素淡,原本調(diào)皮的腳步一踩上去便不由地輕柔了許多。

  五年里,校園每學(xué)期都有著變化,變得越來(lái)越美麗。以往普普通通的走廊在經(jīng)過(guò)心靈手巧的老師們的布置下變成了知識(shí)的海洋;孤孤單單的校園樓梯在同學(xué)們栩栩如生的手工作品的點(diǎn)綴下變得生機(jī)盎然……一樓的科技長(zhǎng)廊上面有著豐富多彩的科學(xué)知識(shí),作為科技特色學(xué)校的中心小學(xué)曾獲得的各項(xiàng)殊榮也都記錄在墻上了。三樓大廳的圖書角散發(fā)著濃厚的書香氣息;四樓的“金點(diǎn)子墻”上有著同學(xué)們創(chuàng)新的足跡……

  校園在變化中成長(zhǎng),我同校園一同在成長(zhǎng)!在今年的校體育節(jié)前夕,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從五年經(jīng)的幾個(gè)班級(jí)中選拔體育節(jié)的主持人。在中心小學(xué)已經(jīng)生活了五年的我,已不再是那個(gè)膽小懦弱的丑小鴨,而蛻變成一個(gè)亭亭玉立、談吐不凡的'大姑娘了。

  正是這樣的我,才以獨(dú)道的優(yōu)勢(shì)擊敗對(duì)手成為了今年體育節(jié)的主持人之一。體育節(jié)開幕那天,一開始我緊張萬(wàn)分、手腳冰涼,但我真正站到主席臺(tái)上的那一刻我忽然有了力量,于是乎我激情四射、慷慨激昴、鏗鏘有力的主持詞仿佛讓我置身于你追我趕的競(jìng)技場(chǎng)。正是這一樁樁小事記錄了我成長(zhǎng)的足跡!我在成長(zhǎng),校園也在成長(zhǎng),我愛我的母校!

  篇三 我的成長(zhǎng)校園

  一走進(jìn)小市中心小學(xué),你就會(huì)看到活力飛瀑,上面刻了一個(gè)大大的”活”字,這個(gè)“活”字表示著我們同學(xué)們充滿活力,我們要做一個(gè)朝氣蓬勃的孩子。每天早上,我們迎著朝霞來(lái)到學(xué)?吹綇奶於档钠俨既缇d綿活力。我們向上走,就可以看到一泓清澈見底的小溪流,有小魚在水中嬉戲玩耍。對(duì)面墻上有幅美麗的山水畫,上面有一首詩(shī)句“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”讓我們體會(huì)到教育即人生的源頭活水。

  乘勢(shì)而上,腳下踩著一串串金鑰匙鋪成的路,走進(jìn)我們校園的大操場(chǎng),頓時(shí),視野變得非常開闊。遠(yuǎn)處的墻上寫著我們的校風(fēng)、校訓(xùn)及校標(biāo)。大大的校標(biāo)是由音樂(lè)的音符構(gòu)成的,像一株破土而出的嫩芽,又像一只在大海上空飛著的海鷗,它預(yù)示著少年兒童乘著理想的翅膀飛向未來(lái)。

  一排非常醒人眼目古色古香的櫥窗,可別小看這排櫥窗,它里面有學(xué)校里的工作計(jì)劃、大隊(duì)部組織的活動(dòng)、好人好事和同學(xué)們寒暑假里的作業(yè)。

  進(jìn)入風(fēng)雨操場(chǎng)后,一張張圖片文字吸引你的眼球,讓你的視線久久不忍移開。那開放式的'校式資料介紹著學(xué)校的歷史,將人帶入一種意境。那圖文并茂、詩(shī)意畫意的內(nèi)容定會(huì)讓人流連忘返。風(fēng)雨操場(chǎng)后面有以一幅巨大的圖案為背景的詩(shī)詞園,詩(shī)詞園里有很多古詩(shī),比如有《春夜喜雨》《楓橋夜泊》《清明》和《登黃鶴樓》``````每到下課時(shí),同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑谠?shī)詞園里背古詩(shī),有兩次,我在古詩(shī)比賽中獲得了一百分,我可開心了,就是因?yàn)槲乙郧霸谠?shī)詞園里背對(duì)背古詩(shī)。以后,我還要繼續(xù)努力呀!

  再看主教學(xué)樓,每一面墻壁上都有偉人在向你敘述做人、求學(xué)的道理。每層樓都是一個(gè)季節(jié)的輪回。這正是“春游芳草地,夏賞綠荷池,秋飲黃花酒,冬詠白雪詩(shī)”。學(xué)生們常三個(gè)一群,五個(gè)一組快樂(lè)、自在地沉浸在這美妙的世界里!

  我們的校園真美呀!

  篇四 校園成長(zhǎng)點(diǎn)滴

  說(shuō)起我在校園里成長(zhǎng),當(dāng)然少不了老師的關(guān)懷,更少不了同學(xué)們對(duì)我的信任。雖然在學(xué)校有悲傷、有喜悅、有快樂(lè)。但我認(rèn)為在學(xué)校里的成長(zhǎng)瞬間是可貴的!

  記得有一次:我和我的同桌鬧矛盾了,事實(shí)上是他的不對(duì),可他就是不承認(rèn),還說(shuō)了一句非常讓我傷心的話,而且還那么的大聲,恨不得讓全校都知道似的`,“不就弄壞了了你的一支破鋼筆嘛,有什么好說(shuō)的?”我心里很生氣,便對(duì)他大聲的說(shuō):“你憑什么說(shuō)我的鋼筆就是破鋼筆!那我說(shuō)你的書包就是破書包咧!”他聽了我的話,憤怒的把我的那支鋼筆往地下一摔,里面那藍(lán)色的墨水就流了出來(lái),蓋子已經(jīng)被摔的四分五裂,筆筒子上也有一些裂痕,我看著那一塊被墨水染藍(lán)的地方,我只覺(jué)得我的眼睛越來(lái)越模糊,幾滴眼淚從我的眼眶里落下來(lái)。我眼睛濕潤(rùn)的把那摔的不成樣子的鋼筆撿了起來(lái),用紙把地上的墨水擦干凈,然后回到坐位上看者那支鋼筆哭了起來(lái)。心想:那可是我過(guò)十歲生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物啊,而且媽媽當(dāng)時(shí)還跟我說(shuō)她那時(shí)侯有一支鋼筆是多么不容易,現(xiàn)在雖然一支鋼筆對(duì)我算不了什么,但是非常有意義的!媽媽要我保管好這支鋼筆。他怎么說(shuō)摔了就摔了呢?我雖然很傷心,但一想起媽媽跟我說(shuō)要懂得謙讓時(shí),我就自己對(duì)自己說(shuō):要忍耐!盡管再多的不開心但也得聽媽媽的話呀,最終,我還是沒(méi)忍住了。

  回家后,我大哭了一場(chǎng)。過(guò)了幾天后,我早已經(jīng)把那件事忘記了,我的同桌紅著臉對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,我不該摔壞你的鋼筆,我知道那支筆對(duì)你有很大的意義,這個(gè)是賠給你的。”說(shuō)完,就拿出了一支嶄新的鋼筆遞給我。我對(duì)他說(shuō):“你以后不要再那么沖動(dòng)了!蔽艺f(shuō)完,他就笑了,我也笑了笑。

  雖然這次有點(diǎn)不開心,但讓我也知道了要懂得謙讓,也使我長(zhǎng)大了許多,讓我明白了一個(gè)道理。

  篇五 校園伴我成長(zhǎng)

  在徐州這個(gè)歷史悠久的城市中,有一所有著百年歷史的校園,這里的老師天天放飛著希望,這里的同學(xué)天天編織著理想。

  她雖然歷盡了百年風(fēng)霜,今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,良好的師資隊(duì)伍,優(yōu)美的校園環(huán)境,迎送著一批又一批的莘莘學(xué)子……每當(dāng)我走過(guò)三樓的走廊,走廊里那燦爛的校史總是深深的`吸引我,老師告訴我,我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章,身為青年路小學(xué)的一位學(xué)子,我深感榮幸。從那天起,我就暗暗地告訴自己:要好好學(xué)習(xí)……

  每天,校園里催人奮進(jìn)的鐘聲,開始了我們新一天的學(xué)習(xí)。老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老,人們難以接開它那神秘的面紗;我了解了我國(guó)古人的智慧:四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù),張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀,祖沖之演算出的圓周率,秦始皇修建的萬(wàn)里長(zhǎng)城,隋煬帝開拓的京杭大運(yùn)河。

  我學(xué)會(huì)了通過(guò)電腦那小小的銀頻,認(rèn)識(shí)大千世界……我總愛一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下,面對(duì)著一池碧水,傾聽著那“嘩--嘩--”的流水聲,感受著那透心的涼意,默默的欣賞著冰心的散文,一陣風(fēng)吹過(guò),楓樹上的葉子搖動(dòng)著,一片楓葉落到了我的書上,我總是愛不釋手,把它夾在書里……在這里,我從一個(gè)懵懂的女孩,成長(zhǎng)為一名能寫出優(yōu)美的文章,唱出美麗歌曲的小“才女”。聽,這伴著我們的朗朗書聲,歡聲笑語(yǔ),朝響夕鳴的古鐘,又響了……面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字,校訓(xùn)在耳邊響起:“今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮”……

  一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室,我要拍拍翅膀,在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔!

  篇六 我與校園共成長(zhǎng)

  大連市中山區(qū)延安路19號(hào)116001校園伴著我已過(guò)了五個(gè)春秋。它的變化我也都看在眼里、記在心理。新增設(shè)的心理健康輔導(dǎo)室、充滿幻想的科技長(zhǎng)廊、寬敞明亮的新舞蹈室、書香氣十足的圖書館……

  在這樣美麗的校園中,我在快樂(lè)地成長(zhǎng)!步入校門直通操場(chǎng)。操場(chǎng)前方是一幢五層樓高并集教學(xué)辦公于一體的教學(xué)樓,白色瓷磚的教學(xué)樓在湛藍(lán)的天空下,略顯羞澀。一襲有著理石紋理的瓷磚地板清雅素淡,原本調(diào)皮的`腳步一踩上去便不由地輕柔了許多。五年里,校園每學(xué)期都有著變化,變得越來(lái)越美麗。以往普普通通的走廊在經(jīng)過(guò)心靈手巧的老師們的布置下變成了知識(shí)的海洋;孤孤單單的校園樓梯在同學(xué)們栩栩如生的手工作品的點(diǎn)綴下變得生機(jī)盎然……一樓的科技長(zhǎng)廊上面有著豐富多彩的科學(xué)知識(shí),作為科技特色學(xué)校的中心小學(xué)曾獲得的各項(xiàng)殊榮也都記錄在墻上了。三樓大廳的圖書角散發(fā)著濃厚的書香氣息;四樓的“金點(diǎn)子墻”上有著同學(xué)們創(chuàng)新的足跡……校園在變化中成長(zhǎng),我同校園一同在成長(zhǎng)!在今年的校體育節(jié)前夕,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從五年經(jīng)的幾個(gè)班級(jí)中選拔體育節(jié)的主持人。

  在中心小學(xué)已經(jīng)生活了五年的我,已不再是那個(gè)膽小懦弱的丑小鴨,而蛻變成一個(gè)亭亭玉立、談吐不凡的大姑娘了。正是這樣的我,才以獨(dú)道的優(yōu)勢(shì)擊敗對(duì)手成為了今年體育節(jié)的主持人之一。體育節(jié)開幕那天,一開始我緊張萬(wàn)分、手腳冰涼,但我真正站到主席臺(tái)上的那一刻我忽然有了力量,于是乎我激情四射、慷慨激昴、鏗鏘有力的主持詞仿佛讓我置身于你追我趕的競(jìng)技場(chǎng)。正是這一樁樁小事記錄了我成長(zhǎng)的足跡!我在成長(zhǎng),校園也在成長(zhǎng),我愛我的母校!

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