成長的教訓作文

成長的教訓

在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了十五個春秋。猛然回首，看到身后那一串或清晰或端正的腳印，心中不禁泛起了陣陣微波。

那個清晰的足跡使我難忘。那是在小學的時候，因為自己喜歡唱歌，而且歌曲唱的也好聽，所以全學校的人都知道我，到“三獨比賽”時，校長把名額給了我和比我高一年級的同學。聽到這個好消息，我非常開心。急忙告訴了媽媽。媽媽對我說，好好唱姑娘。我整天忙著挑選歌曲，甚至作業(yè)都不去做了。想起能上臺表演了，我的心有種說不出的甜。每天上午第二節(jié)課下課時，我們幾個唱歌的都在一起，誰都不服誰，都想得個好名額。快要參加比賽了，我的心特別系張�？墒蔷驮谶@時校長告訴我一件很痛苦的事。她對我說，侯杰你別唱了，中心校只讓倆個人參加比賽，你不是沒他唱的好，明年還有機會。這時候我真想找個地縫鉆進去。淚水不停的在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想想同學、媽媽、爸爸，會不會看不起我啊，他們比賽回來了，而且得了第一名。

我想我實在太翠弱了，我應該努力自己有不足的地方，就去改吧。這一個腳印深深的刻在了我的心目中。

還有一個腳印模糊但又使我深感不安。那是初一上學期間，因為老師留的作業(yè)沒有做完，卻對媽媽說寫完了。后來媽媽非要看我寫的作業(yè)，可是我沒寫完。一回一定死定了。我把作業(yè)交給媽媽，媽媽說；“作業(yè)呢？”我說沒寫。我說媽媽對不起，媽媽好像因為我說了謊，把我抱到腿上，打了好幾拳。媽媽似乎從來沒有這樣打過我�？吹綃寢尨蛭业臅r候，爸爸這時也不說什么了。這次我真是錯了，我說了謊，事后我反醒了自己。對媽媽，我以后再也不說謊了。作文

成長的腳印中，伴隨著許多痛苦。可是這卻是我人生中一次嚴勵的教訓，告訴我人生的道理。

成長中的故事

采擷成長中的一點一滴給你聽，敘述我的酸甜苦辣。

被人嘲笑，心里酸溜溜。

“你……”我憋著眼淚水，嚷道。“你就是，就是你。不要狡辯了�！彼�一副心高氣傲的樣子，兩手插著說。噙著的淚水不爭氣地淌下：“好吧，既然這樣了，我們的友誼就到終點了！”我丟下一句話后就氣沖沖地走了，聽到后頭的朋友都在笑我，鼻子里可酸了，眼淚是止不住了�！扒�，絕交就絕交，誰稀罕你。”她在后面哼哼。事情是怎么樣的呢？

其實這是幾年前的一幕，我也因此失去了一個好朋友。我們幾個好朋友在玩游戲，她明明輸給了我，卻死不承認，跟我較勁。可是，她畢竟是輸給我，怎么能這般賴皮？我抵制不住心中的怒氣，與她爭吵起來。我們兩都是硬脾氣，硬碰硬哪有好結(jié)果呢？她一個勁地諷刺我，我不太會說話，就這樣被她誣陷了，還受到朋友們的數(shù)落，真是不公平，就因為她平時經(jīng)常給人請客而包庇了錯誤，結(jié)果受害者就成了我，嗨，我是啞巴吃黃連有苦說不出。作文

愛上學習，當上好生，心里甜滋滋。

望著手中的語文試卷，那鮮紅的高分，不由得讓我全身的細胞都興奮起來。作文

那分數(shù)是我用灑下的汗水換來的，真是一份耕田，一份收獲��！“全班第一”沒想到這個名號竟會落到我身上，不可思議的一次，讓我對文科產(chǎn)生了興趣，從此“一發(fā)不可收拾”！就是這個“第一”，也讓我成為了班上的一名好生，一名頗有人氣的班干部。

就在1年前的那天，我破例把省下的錢全買了對學習有幫助的課外讀物，自然而然成績上去了，我心里可高興了！

被爸爸批評，心里苦得很。

上個學期，自從迷上網(wǎng)游之后，天天玩游戲，沉迷其中。爸爸見我已經(jīng)快要癡迷了，及時地教訓了我，我就像喝了苦咖啡似的。明知道不該去淌這渾水，可是誘惑力又一次地向我伸出了魔爪，把我拉回了網(wǎng)絡(luò)世界，這次我可是挑著時間玩的，不敢讓爸爸發(fā)現(xiàn)。可紙畢竟包不住火，事情敗露了，我最終汲取了教訓，不再沉迷。

運動較好，可簡單的賽跑沒得第一，心里火辣辣。

也是上學期，運動會時，我參與了短跑比賽。一向穩(wěn)拿第一的我，而今輸了，雖是一二兩名都被我們班包攬下來了，可是畢竟心里不好受，像吞了辣椒水似的，火辣辣的。

讀了這些，相信你們的回憶都被喚醒了吧，那么就一起珍惜那成長的花朵。

成長中的我

成長中的我

以前，我在原來學校時,成績一直都不太理想,經(jīng)常放學之后不能準時回家。

在一個星期二，是我們英語老師的晚托班。英語老師默寫，我得了0分，老師對一些不及格的同學們嚴肅地說道：“不及格的不許回家，這一頁要抄完5遍再重默到100分后才能回家！”我聽了，嚇了一身冷汗。因為天天都是爸爸來接我的，要知道，我在家里可是最怕爸爸的了。我心里暗暗的想：如果讓爸爸知道我被留下來的話，他一定會打我的呀......一會兒，我便從窗戶的一角見到了爸爸的身影。我頓時嚇得魂飛魄散。不知不覺中，爸爸已在我的身后了。原來，他已向我的英語老師問清楚了緣由。我一轉(zhuǎn)身，見到爸爸正氣憤地瞪著我！我驚呆了，因為爸爸從未用這樣的眼神瞪過我。心想：這下我要完了。爸爸對我說道：“今天，你就自個兒走路回家吧！我不會”聽到這句話，我的眼淚奪眶而出。于是，我立即抄起了那可怕的5遍英語......等我通通完成準備回家的時候，我想起了爸爸說的那一句句令人刺耳的話。于是，我一邊哭泣一邊理書包，邁著沉重的步子走回了家。在我回家的路上，我忽然醒悟了：這一切都是我自己的錯，我當初要是能夠認認真真的把每一課英語都背得滾瓜爛熟的話，我今天也不會默0分的啊。我不禁留下了充滿悔恨的眼淚。但我明白哭是沒有任何用的，我一定要痛改前非，從此要在學習上一絲不茍，如此，才會得到比較理想的成績。

回到家，我便向爸爸誠懇地承認了我的錯誤，并將我的一份新制的學習計劃詳細地向他說了一遍。爸爸語重心長地對我說：“依依呀，我不是存心讓你自己走回家來的。我實在是恨鐵不成鋼啊�！薄鞍职址判模�我明白，我今后一定好好學習，再也不讓你操心和傷心了！”我暗暗握緊了拳頭，一字一句地向爸爸作出了承諾。作文

自從經(jīng)過這一次的教訓，我再也沒有在學習上耍過一丁點的小心眼了。因為我深知一分耕耘一分收獲，為了對爸爸的承諾，為了我自己的未來，咬緊牙關(guān)，努力向知識的頂峰攀登。

成長中的我

十歲時，自己還是一個天真爛漫的小女孩，父母的苦口婆心，老師的語重心長，統(tǒng)統(tǒng)擱在一旁，不懂少年的煩惱，不言少年的壯志，無憂無慮，無拘無束。但，一次不經(jīng)意，讓我流出了十年來最寶貴也最無悔的淚，也正因為那一次，我發(fā)現(xiàn)自己長大了。

那天下午，風和日麗，萬里碧空飄著朵朵白云，我騎著我那輛紅色的小自行車，到處亂逛，把一個農(nóng)村的野孩子活生生地顯現(xiàn)出來。六月的天氣像娃娃，說變就變，一會兒還碧空晴朗，現(xiàn)在已是烏云密布。我趕緊騎著自行車，飛快地趕回家。眼看天空越來越暗，整個大地好像籠罩著一層烏紗，我害怕極了，擔心地想著：“怎么辦，怎么辦啊……”忽然，一聲震耳欲聾的雷鳴聲響起，接著便下起嘩嘩大雨，我淋得像只落湯雞，我頂著狂風，冒著大雨，使勁地騎著自行車，拼命地往回家的路上前進。迷迷糊糊之中，巨大的雨簾中好像有一個人在蹣跚地走著。就在這時候，自行車好像不聽使喚，一個勁地往那個人身上撞，我控制不住，剎那間，那個人倒在雨中。我愣住了，不敢去扶他，強烈的虛偽心，使我倉皇而又狼狽地回到了家。爸爸媽媽見我這模樣，趕忙噓寒問暖地關(guān)心我，但，此時此刻，我的腦海一直浮現(xiàn)雨中的那一幕。晚上，我失眠了，邪惡與善良沖突得厲害，“你失落了很重要的東西”。一個聲音說著。第二天早上，便聽見爸爸媽媽說：“現(xiàn)在治安越來越差了，把鄰居家的老奶奶撞成重傷就溜走了……。”我失落了，原來雨簾中那個人就是和藹可親的老奶奶，我怎能……想著想著，豆大的淚珠順著臉頰流下來，爸爸媽媽問我怎么了，我哭著把雨簾中事情的來龍去脈告訴爸爸媽媽。爸爸聽了，鄭重其事地對我說：“其實，你已經(jīng)長大了，你敢于承認自己的錯誤。你擁有了純真、善良、誠實，這是多么難能可貴的品德��！”

登錄，你也可投稿。

無悔的淚，深刻的教訓，讓我走上成長的道路。希望在我多彩的人生道路上，讓我蕩起人生的楫槳，乖上理想的航船，把人生描繪得更加美好，達到勝利的彼岸！作文

我的成長故事

小時候，生活像一張流光溢彩的畫頁，里面記載著我幼時成長的故事。有被媽媽誤解時的委屈，也有嘗到甜頭時的得意；不乏偷吃東西被抓個現(xiàn)行時受的教訓，也不乏不承認錯誤時心里火辣辣的發(fā)燒......這些酸甜苦辣，為我的幼年生活平添了幾分奇趣。上學了，生活像一本內(nèi)容豐富多彩的書，里面珍藏了我將要走盡的小學時光。有考第一名時的喜出望外，也有與同學鬧矛盾時的怒火沖天；不乏名落孫山時的痛苦，也不乏作文得獎時的快樂與自豪......這些喜怒哀樂，為我的小學時光增添了幾分色彩。時光在悄悄的溜走，我的生活也在也在不停的變化。未知的明天啊，你能告訴我的將來是什么樣的嗎？

難忘的教訓

難忘的教訓

我們每個人都經(jīng)歷過一些事情，有些事情隨著時間的推移已經(jīng)淡忘了，有些事情在我成長軌跡里卻留下了深深的烙印，令我至今難忘。

那是在我小學五年級時發(fā)生的一件事情。

我記得，那天我吃過午飯回到學校，我走進教室后，我班的某名同學告訴我，我最要好的朋友----周子程偷了我心愛的一輛四驅(qū)車。我聽后頓時火冒三丈，一口氣沖向操場，尋找周子程的蹤跡，周子程看見了我，跑過來跟我打招呼，我還沒等他把話說完，就重重的在他的右臉上打了一拳，不知是那拳太重還是他弱不禁風，總之，我將他打倒在地，大聲說：“你竟敢偷我的四驅(qū)車，真是找死------�！薄拔覜]偷，我從來就不玩那東西，你錯怪我了。”周子程說。我根本不聽他解釋，接著又是一拳，這下周子程也火了，我們倆扭打在一起，誰也不讓誰，我們倆的舉動驚動了學校，德育處主任跑過來，將我倆拉開，說：“干什么呢？這是學校不是打架的地方，不管是什么原因，你們的行為已經(jīng)影響到了其他同學，每人寫一份檢討書讓家長簽字，明天交給我�！蔽覀儌z人默默無語，回到了教室。作文

第二天，我到學校的第一件事情就是把檢討書交到德育處，我雖然寫了檢討書。但是，心里的疑問還沒有解開，我必須要調(diào)查清楚。首先，我找到昨天告訴我這件事的那位同學與周子程對質(zhì)，可得到的結(jié)果是，還有第三者------孟憲宇。怎么他也被牽涉進來了？我找到了他，核實這件事情的原委。終于，真相大白了。原來孟憲宇有意在破壞我和周子程之間的友誼，讓我們倆人之間產(chǎn)生誤會，所以，發(fā)生了昨天的打架的一幕。孟憲宇高興地說：“你的四驅(qū)車被我拿走了，什么破車啊，摔壞了，怎么的�！庇靡桓碧翎叺目谖窃诟�我說話，我急了，正想揮拳打過去，被周子程攔下�！皠e打，別打，剛剛寫完檢討書，忍忍吧！忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”周子程說。我看見周子程被別人誣陷還能泰然處之，保持著一種平和的心態(tài)，我心中猶然產(chǎn)生了一種敬佩，我回到了自己的座位上。

通過這件事，使我明白無論發(fā)生什么事情，一定要先弄清楚事情的原因后，再想出處理問題的好方法，而盲目沖動的采取行動，所帶來的后果是嚴重的。不過，事情都是兩方面的，雖然，孟憲宇的偷車和說謊話的行為是惡劣的，但是，卻讓我看到了事情的另一面，就是周子澄身上所散發(fā)出來的人格魅力，讓我感動，讓我尊重，讓我們的友誼更深了，彼此更信任了。作文

遼寧省撫順市實驗小學

李重謙

成長的故事

暑假看什么書呢？請看看推薦的書籍

在不知不覺中，我長大了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個四年級的學生了。我有著無數(shù)件難忘的事，但其中這件，最令我記憶猶新。

那是三年級的數(shù)學測驗，由于之前認真復習，我得了100分，同學們都羨慕地望著我，我非常驕傲。在課堂中，我總是心不在焉的，而且經(jīng)常東張西望。晚上的功課也做得馬馬虎虎的，自然字也不會寫得漂亮。第二天作業(yè)發(fā)下來后，我只得了八十多分。然而，我并沒有從這件事中吸取教訓。不久，我又迎來了一次數(shù)學測驗，同學們都在緊張地復習，只有我不以為然。測驗中，我不僅沒有讀清題目，而且做完后又沒有檢查。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣鈴聲響起，我胸有成竹地把試卷交給組長……

測驗后的第二天試卷發(fā)下來了，我一看，映入眼簾是竟是81這個鮮紅的數(shù)學，我驚呆了，簡直不相信這是自己的卷子……回到家里，我失望地把試卷拿給媽媽看，媽媽嚴肅又溫和地說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后，欣，你要從這件事中吸取教訓！”作文

“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”這句短短的名言使我受益一生，這件事令我終生難忘。

暑假看什么書呢？請看看推薦的書籍作文

《教師專業(yè)成長的途徑》讀后感

我并不是一個非常愛讀書的人，我是在帶著完成讀書任務的情況下開始讀了《教師專業(yè)成長的途徑》這本書的。慢慢地，我被書里的30位優(yōu)秀師教師的教育理念吸引著，我不禁想到這樣一個故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存著一種古老的生活儀式，當族里某個人行為有失檢點而犯了錯誤的時候,族長便回讓犯了錯誤的人站在村落的中央,公開亮相,以示懲戒。每當這時,整個部落的人都會放下手中的工作,從四面八方趕來,將這個犯錯誤的人團團圍住,用贊美“教訓”他。

圍上來的人們,會自動分出長幼,然后從最年長的人開始發(fā)言,告訴這個犯錯誤的人,他今生曾經(jīng)為這個整個部落做過哪些好事。每個族人必須將犯錯誤人的優(yōu)點和善行,用真誠的語言敘述一遍。敘述時既不能夸大事實,也不允許出言不遜,而不能重復別人已經(jīng)說過的贊美。整個贊美的儀式,要持續(xù)到所有族人都將真面評語說完為止。

巴貝姆巴族人是智慧的,他們對待犯錯人的態(tài)度是：盡管你犯了錯,有了缺點,我們依然愛護你,關(guān)心你,接納你,既然你曾經(jīng)為整個部落做過那么多的好事,善事,有著那么多的優(yōu)點,那么,請你認真的反思,然后心悅誠服地改正自己的錯誤。我們整個部落的人都堅信：你一定具備改過向善的信心與能力。作文

在我們的教育工作中不也是這樣嗎？對于受教育的學生來說,畢竟由于方方面面的因素導致他們的心智發(fā)育存在這樣那樣的問題�？梢赃@么說,沒有不存在問題的學生,只不過存在問題的表現(xiàn)不同而已。最為關(guān)鍵的問題是,學生有了問題或是犯了錯誤,作為教師該怎么辦？

可以簡單的訓訴,可以粗暴的批評,甚至可以來點體罰……可是效果呢?巴姆巴族人的做法實實在在給我們教育工作者上了一堂生動的課,那就是“鼓勵”是教育人的最好方法。作文

用贊美的方法“教訓”人，其實并不比訓斥的效果差,只不過在平時的工作中,我們的不少教師缺少這種思維方式,就覺得訓斥來的干脆,從而運用的“得心應手”;而要將“訓斥”改為“贊美”，有時只要改變以下思維方式即可。

《教師專業(yè)成長的途徑》這本書，帶給我一種與眾不同的教育藝術(shù)：贊美我們的孩子，讓他們既能發(fā)揚自己的優(yōu)點，又能正視自己的缺點。我會在今后的教育教學中運用這一教育藝術(shù)，希望它能創(chuàng)造一個又一個奇跡。

　　來源：http://m.unjs.com/100zi/201410/23129485.html

　　轉(zhuǎn)載分享本站內(nèi)容m.unjs.com，請保留文章來源信息和原文鏈接！

【成長的教訓作文】相關(guān)文章：

成長的教訓初中作文05-02

教訓伴我成長_作文05-04

成長中的教訓作文2篇04-25

成長中的教訓作文9篇05-02

教訓使我成長700字作文04-28

在失敗教訓中成長作文550字04-27

成長中的教訓作文（通用28篇）12-09

在失敗教訓中成長作文650字04-29

教訓作文_關(guān)于教訓的作文05-01

教訓作文10-21