讀書(shū)節(jié)的作文800字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)節(jié)的作文800字，歡迎大家分享。
讀書(shū)節(jié)的作文1
閱讀，可以為我們打開(kāi)一扇通向智慧的大門(mén)。為了更好的推廣閱讀，在這春風(fēng)和煦四月，源于對(duì)閱讀的熱愛(ài)，我們開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。4月23日上午，學(xué)校正式舉辦第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，宣讀了舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，教師和學(xué)生代表分別作了發(fā)言。
星期六我們開(kāi)展了周末書(shū)市，在周末書(shū)市上，我們可以隨意的買(mǎi)書(shū)、賣(mài)書(shū)，我賣(mài)書(shū)賣(mài)了90多塊錢(qián)，也買(mǎi)了幾本好書(shū)。
其中，有一本書(shū)是：《“丁香花”你在天堂能聽(tīng)見(jiàn)嗎》，這本書(shū)主要講了：一個(gè)得絕癥得女孩——曾夢(mèng)捷從小得了不治之癥，被爸爸媽媽拋棄了，伯父收養(yǎng)了她。她沒(méi)有將來(lái)，可是她為了給伯父、伯母爭(zhēng)光學(xué)習(xí)非常好。后來(lái)，她在網(wǎng)上遇見(jiàn)了《丁香花》的作者——唐磊，在唐磊遇到挫折的時(shí)候，夢(mèng)捷用這一首詩(shī)來(lái)激勵(lì)他。在她生命垂危的時(shí)候，唐磊為唱片的主打歌的選擇而煩惱，她便翻便所有書(shū)籍，為他找了“丁香花”這個(gè)凄美的故事，給他提供靈感。
這讓我明白了：一個(gè)最需要幫助的人卻用那短暫的生命幫助別人，她就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。對(duì)我感觸最深的是夢(mèng)捷對(duì)生命從不氣餒，她鼓勵(lì)唐磊的這首詩(shī)，那首詩(shī)是她對(duì)人生的感悟；在人生中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)個(gè)困難，那么在我們遇到困難的時(shí)候我們就要學(xué)會(huì)去面對(duì)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候我們只有不知所措或者干脆大哭以場(chǎng)也許會(huì)抱怨，從來(lái)不會(huì)去想我們?cè)撛鯓觼?lái)處理和面對(duì)。
書(shū)，像一只風(fēng)帆，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。書(shū)，是通向成功之路的鋪路石。書(shū)，是走進(jìn)知識(shí)殿堂的金鑰匙。
常言道，人的精力是有限的，而書(shū)籍卻浩如煙海，誰(shuí)也不可能讀所有的書(shū)，因而，我明白了老師為什么在“讀書(shū)節(jié)”典禮上強(qiáng)調(diào)，要求我們要有選擇地看書(shū)，多看名著，少看閑書(shū)。
漸漸地，從“讀書(shū)”中我領(lǐng)會(huì)到了為什說(shuō)“書(shū)是我們生活中最親密的良師益友”的含義。從書(shū)上，我們知道了祖國(guó)歷經(jīng)的苦難和滄桑。從書(shū)上，我們了解了古今中外的名人故事。從書(shū)上，我們認(rèn)識(shí)了人間的真、善、美……
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！毕Ｍx書(shū)節(jié)永遠(yuǎn)繼續(xù)開(kāi)展下去，讓她在我們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)的人生旅途上，永遠(yuǎn)伴隨著我們�！�
讀書(shū)節(jié)的作文2
伴著春姑娘的腳步，和著同學(xué)們的瑯瑯書(shū)聲，我們迎來(lái)了沈小第一節(jié)讀書(shū)節(jié)！書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。朋友，你喜歡看書(shū)嗎？書(shū)，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔。書(shū)，讓我暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
從野蠻到文明，從庸俗到高尚，是書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，濕潤(rùn)了干涸的心靈。知識(shí)里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有太陽(yáng)；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀！在這次讀書(shū)節(jié)中，我與書(shū)中的小伙伴快樂(lè)地交流，受到了真、善、美的熏陶。我愛(ài)讀書(shū)，就好像把它當(dāng)作自己的朋友，整天形影不離。在車(chē)廂里，我捧著《夏洛的網(wǎng)》，直到乘過(guò)了站才清醒。在晚上睡覺(jué)前，我總要打開(kāi)書(shū)，細(xì)細(xì)地去品味，去感受主人公的幽默與熱情，我捧著《地板下的小人》，連讀書(shū)筆記都忘了摘抄！在雙休日，我總會(huì)習(xí)慣性地翻開(kāi)書(shū)，連吃飯都拋在腦后，心早就飄道了另一個(gè)世界。聽(tīng)，媽媽又叫我了，可我還留在金色的草房子中遲遲不肯出來(lái)！一本本好書(shū)，一篇篇好文，總能像磁盤(pán)一樣吸引著我，從字里行間，從一個(gè)個(gè)人物中，對(duì)照自己，從而進(jìn)化心靈�！断穆宓木W(wǎng)》講述了這樣一個(gè)故事：夏洛蜘蛛與小豬威爾伯建立了最真摯的友誼。
當(dāng)夏洛得知威爾伯將來(lái)的命運(yùn)是成為一只熏雞火腿，看似渺小的.他用了一張張愛(ài)的大網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命，給了他一個(gè)安詳天年的未來(lái)，而自己的生命卻走到了盡頭。蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭！蜘蛛夏洛用愛(ài)的大網(wǎng)為威爾伯擋住了滿天烏云，幫他渡過(guò)了一個(gè)個(gè)生于死的抗?fàn)帯Ｏ穆迨莻ゴ蟮�，他讓我明白了：我們�?duì)待朋友應(yīng)真心相愛(ài)，不能為了小事斤斤計(jì)較，要做個(gè)對(duì)朋友只為付出，不求回報(bào)的人！
還有《地板下的小人》，故事刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛(ài)的小人，有亨德列里叔叔，盧皮嬸嬸，菲索等等。我與他們同喜同悲，讀著讀著，我也仿佛看到了那些可愛(ài)的、整天忙碌著的借東西小人�！杜畠旱墓适隆芬矂e樣精彩，作者梅子涵用獨(dú)特的伏筆，描寫(xiě)了一個(gè)完整的大幽默……在孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友；在生氣時(shí)，書(shū)是一縷陽(yáng)光：在冷意時(shí)，書(shū)是燃起的熊熊烈火……莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。我相信，在今后的讀書(shū)生活中，我一定更精彩！
讀書(shū)節(jié)的作文3
每當(dāng)我們佇立在國(guó)旗下，聆聽(tīng)著雄壯的國(guó)歌，仰望著鮮艷的五星紅旗時(shí)，心中就會(huì)涌起敬仰、莊重之情。佩戴著用烈士鮮血染成的紅領(lǐng)巾，我就會(huì)想起周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言。
的確，“為中華之崛起而讀書(shū)”，中華已崛起，巨龍已復(fù)蘇，然而這卻使我們這群龍的傳人失去了一種重要的感情——愛(ài)國(guó)。
之所以說(shuō)不愛(ài)國(guó)，是因?yàn)檎J(rèn)為中華崛起之后便不用再?gòu)?qiáng)大中國(guó)了；之所以說(shuō)不愛(ài)國(guó)，是因?yàn)橛X(jué)得振興中華沒(méi)有意義；之所以說(shuō)不愛(ài)國(guó)，是因?yàn)橛X(jué)得振興中華太難了！
如果這樣想，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！
第一，中華崛起后的坎坷之路要由我們來(lái)鏟平；第二，振興中華并不是沒(méi)有意義，而是意義重大，若是不振興中華，圓明園的悲劇將會(huì)重演，不過(guò)下次也許就是頤和園、北京，甚至是整個(gè)中國(guó)！到那時(shí)，13億人便會(huì)失去自我，成為奴隸！第三，便是一些弱者的想法，想振興中華并不難，好好讀書(shū)，像華羅庚，像李四光，像“死而無(wú)憾”的鄧稼先！
好好讀書(shū)，那些心靈之所以不愛(ài)國(guó)，是因?yàn)椤安恢椤�，他們不了解祖�?guó)！他們不了解祖國(guó)的屈辱歷史，不知道祖國(guó)陳舊的幾乎被人遺忘的往事，更不知道今天的幸福是來(lái)之不易的！
只有書(shū)能夠帶我們穿過(guò)茫茫歲月，去尋找那些陳舊的幾乎被人遺忘的往事，書(shū)能推開(kāi)世俗，靜靜地將中國(guó)的往事展現(xiàn)在我們眼前。那張中國(guó)讀過(guò)的坎坷之約——南京條約在我們的面前慢慢放大，粗大的字體組成的條約在面前，那十三條不公的條約擺在面前，卻不能說(shuō)不……簽訂條約時(shí)的景我們看不見(jiàn)，但情卻能從書(shū)中體會(huì)，書(shū)可以將情淋漓盡致的描繪出來(lái)，帝國(guó)主義者的野蠻在書(shū)中盡顯無(wú)疑。
讀一讀《上下五千年》，歷史的浪潮滾滾而來(lái)，民族的文化在這里凝聚，民族的精神在這里顯現(xiàn)，與歷史的人物共席對(duì)話和時(shí)代的風(fēng)云同聲呼喚，五千年的文明毫不璀璨、好不耀眼、好不奪目！
讀一讀古今英雄的傳記，觸摸他們高貴的靈魂；讀一讀革命領(lǐng)袖的詩(shī)篇，感受他們憂國(guó)憂民的詩(shī)人情懷；讀一讀孟子的“如欲平天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)也？”；讀一讀陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！�；讀一讀林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”……
最后，我要告誡大家一句：讀書(shū)莫忘愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)，莫忘讀書(shū)。
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