【精華】我的老師小學(xué)作文800字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文800字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)作文800字 篇1
獲獎是在六年級這個年齡的我們都遇到過的事情,當(dāng)手捧獎狀時,一種快樂的心情油然而生。但是,獎狀我們接多了,可曾想過給別人頒獎呢!我就想頒個“最佳童心獎”給我們班的班主任馮老師。
要說教過我們的有那么多老師,我為什么只給馮老師頒獎呢?因為——她身上有其他老師沒有的閃光寶物,那就是一顆永遠(yuǎn)不老的心。記得剛上五年級時,馮老師帶我們班。她上課特有意思,有什么上課不專心的人,她不用說那個學(xué)生,先用一種帶著幽默的眼神,用手托著下巴望著那個人,全班的注意力就集中到那個人身上,然后老師輕飄飄地冒出一句“XX同學(xué),你的課桌下有金子嗎?但知識比金子重要哦。”那個同學(xué)一抬頭見有這么多目光“聚焦”在自己身上,連忙坐直身子,惹得全班哄堂大笑。從此,馮老師的“玩笑神功”在我們班人人知曉,只要是上課,我們班紀(jì)律自然是沒得說的啦!
馮老師在講課時也童心未泯。記得上《竊讀記》這一刻時,她講到作者林海音小時候“竊讀”的技巧時,換了我們的方言,臉上有一種調(diào)皮的意味,眉飛色舞地說道:“小英子她小時候看來也和你們一樣鬼,你們買東西趁人少,能多買點,占便宜;人家呢?‘竊讀’趁人多,有‘盾牌’擋著,能多看些,也很占便宜。你們想偷偷嚇唬別人,被發(fā)現(xiàn)了,會知趣地走開;英子看書久了,怕老板罵,也會知趣地放下書走出去。英子在書店盼下雨和你們盼下暴雨、有紅色預(yù)警信號不用上學(xué)也是一樣的吧!”底下一片笑聲,又互相會意地望望:老師真懂我們呀!六年級上《這片土地是神圣的》一課時,馮老師又來了爆笑一撣:潺潺的故事。講她妹妹問她“潺潺”怎么讀,而妹妹的老師用方言讀出了一個非常好笑的音的故事。那節(jié)課笑得我們死去活來,課上的內(nèi)容和“潺”字怎么寫自然是記得清清楚楚……呵呵,好一個“老頑童”!
下課時,馮老師的“童心”也表露無遺。樓梯間里,馮老師和低年級小孩兒玩花繩,還不亦樂乎地“研究”新花樣,旁邊一群小屁孩忘了追逐,圍在一起“看戲”,還時不時發(fā)出或驚喜或興奮的笑聲。馮老師還喜歡用她那顆童心與我們交談,但興致一來就開始人來瘋,“吹”她中學(xué)時代的體育生涯。這里的“吹”不是吹牛,而是這個時候老師老要眉飛色舞,我們當(dāng)然只有洗耳恭聽的份兒。嘿嘿,好一個“孩子王”。
相信你也一定被馮老師的童心感染了吧?這么好的馮老師,“最佳童心獎”受之無愧啰!
我的老師小學(xué)作文800字 篇2
“我愛您老師”,這句話十分樸實,沒有太多的含意,但這就是我最想對老師說的話。
每當(dāng)我們犯錯地時候,老師的眼睛里充滿了嚴(yán)厲的神情,總令人不寒而栗,這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里,讓我們牢牢地記住!和老師相處久了,就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答,老師的眼睛增添了一些欣慰,臉上也綻放了自豪的笑容,我們看見了老師那自豪的笑容,便更加涌躍參與課堂問答。每當(dāng)我們遇到困難,知識的天空會變得烏云密布,知識的海洋會變的`波濤洶涌,但老師總會給于提示,等我們找答案,知識的海洋會變的風(fēng)平浪靜,而知識的天空將會有萬縷陽光突破烏云的重圍,那就是老師的笑容!
我和老師發(fā)生了很多事,每件事我都牢牢地記住了,但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課,我在搞小動作,老師發(fā)現(xiàn)了,只是在沒人注意的時候偷偷的給我一個嚴(yán)厲的眼神,便轉(zhuǎn)過身的繼續(xù)講課。就是這個眼神,立即使我專心聽講。如果在同學(xué)注意地時候給我這個眼神,同學(xué)們的目光會集中在我身上,那我會多么尷尬,有可能我會被同學(xué)譏諷嘲笑,想到這里我羞愧地低下了頭……
老師那嚴(yán)厲的眼神,是關(guān)心我們愛護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問題絆倒。最后我只想說“我愛您老師”!保@句話十分樸實,沒有太多的含意,但這就是我最想對老師說的話。
每當(dāng)我們犯錯地時候,老師的眼睛里充滿了嚴(yán)厲的神情,總令人不寒而栗,這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里,讓我們牢牢地記!和老師相處久了,就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答,老師的眼睛增添了一些欣慰,臉上也綻放了自豪的笑容,我們看見了老師那自豪的笑容,便更加涌躍參與課堂問答。每當(dāng)我們遇到困難,知識的天空會變得烏云密布,知識的海洋會變的波濤洶涌,但老師總會給于提示,等我們找答案,知識的海洋會變的風(fēng)平浪靜,而知識的天空將會有萬縷陽光突破烏云的重圍,那就是老師的笑容!
我和老師發(fā)生了很多事,每件事我都牢牢地記住了,但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課,我在搞小動作,老師發(fā)現(xiàn)了,只是在沒人注意的時候偷偷的給我一個嚴(yán)厲的眼神,便轉(zhuǎn)過身的繼續(xù)講課。就是這個眼神,立即使我專心聽講。如果在同學(xué)注意地時候給我這個眼神,同學(xué)們的目光會集中在我身上,那我會多么尷尬,有可能我會被同學(xué)譏諷嘲笑,想到這里我羞愧地低下了頭……
老師那嚴(yán)厲的眼神,是關(guān)心我們愛護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問題絆倒。最后我只想說“我愛您老師”。
我的老師小學(xué)作文800字 篇3
翻開記憶的相冊,回首六年的小學(xué)時光,除了同學(xué)們那一張張可愛的笑臉,在我腦海里揮之不去的就是我敬愛的老師們,其中最讓我難忘的是楊芳老師。
楊芳老師是我五年級時新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師,同時也是我們的班主任。她留著一頭長長的棕色卷發(fā),鼻梁高高的,說話的分貝特別高,老師臉上掛著的是永遠(yuǎn)不變的笑容。
楊老師的性格開朗直率,很快就和學(xué)生打成一片。她的年齡和我們的父母差不多,所以很快就摸透了我們每一位同學(xué)的性格。
在楊芳老師帶我們的那一年,我們班那幾個調(diào)皮搗蛋鬼都愛上了數(shù)學(xué)課,每一位同學(xué)在課上都集中精力聽講,原因是楊老師愛見縫插針的講一些笑話給我們聽,所有人都怕少聽一個笑話后,當(dāng)同學(xué)們在課下討論時插不上嘴,這就是楊老師的上課特點,幽默風(fēng)趣,整個年級回蕩的都是我們班的笑聲,同時我們班的成績在年級也名列前茅,這是楊老師的功勞。
我們班有些同學(xué)之前老是跟不上老師講課的進(jìn)度而且還不愿意完成作業(yè),由此楊老師和家長達(dá)成一致,放學(xué)后把這些同學(xué)留在教室,讓他們在那寫完作業(yè),并由老師檢查好當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容才能回家,這些同學(xué)的成績有了明顯起色,這些都?xì)w功于楊老師的悉心指導(dǎo),是她花費了自己大把的時間與心血換來這些同學(xué)的“好模樣”。
課下,楊老師又像我們的好朋友,她愿意聽我們傾訴心里話;在運動會上和我們一起為運動員加油鼓勁;和我們在操場上一起做游戲;下雪時,和我們一起打雪仗,堆雪人,使我們感受到童年的歡樂。
楊老師還像媽媽,一次,我們班一位同學(xué)和我鬧矛盾,聽其他同學(xué)說,好像是因為我當(dāng)正班長壓在她的頭上,她不服氣每天都咒罵我。一開始我忍氣吞聲不想與她計較,后來她把我惹惱了,于是我開始不給她好臉色看,細(xì)心的楊老師看出我倆之間的異常,把我們叫到辦公室,耐心的問清事情的來龍去脈。本以為楊老師會責(zé)備我們倆的斤斤計較,沒想到,楊老師卻說:“同學(xué)一場就是緣,何必傷害對方和自己呢?”這句話對我影響至深,到現(xiàn)在已近兩年仍忘卻不了。楊老師的一番話使我倆羞愧極了,知道自己的不對,第二天,我們就握手言和了。
可惜,楊老師僅僅教了我們一年整,就因為工作出色被市教育局調(diào)進(jìn)更高級別的學(xué)校,雖有太多的不舍,但我們更為老師事業(yè)上的進(jìn)步感到由衷的高興、自豪。因為我們有一位這樣棒的老師!
如今,夢里還會常常見到楊老師。楊老師,此刻你知道我在想你嗎?
我的老師小學(xué)作文800字 篇4
每一個人都有聰明的朋友,他們給我們上課,教我們學(xué)習(xí)……有時很嚴(yán)厲,令人害怕;有時很溫柔,就像媽媽一樣。這些朋友每天想著如何教育我們,讓我們好好學(xué)習(xí),自己卻熬夜備課。他們不是誰,就是我們最最親愛的老師們。——題記
我的超級作文老師是楊琴楊老師。她很溫柔,很可愛,上過她的課的人都知道。
楊老師的臉瘦瘦的,顯得她那炯炯有神的大眼睛更大了。高高的鼻子下的一張嘴常常嘴角上揚。什么東西都有缺陷,楊老師的臉也是。如果沒有那討厭的痘痘,按楊老師的顏值都可以當(dāng)明星了!但楊老師卻說那是她的青春痘,還說她才19歲!大家都不信。
楊琴,諧音“揚琴”,顧名思義,揚琴彈出來的聲音很溫柔,楊老師也很溫柔,而且善解人意。
還記得有一次,要求寫自己的家鄉(xiāng),可以寫風(fēng)景,也可以寫好吃的。我的家鄉(xiāng)是重慶,雖然景點很多,但除了楊家坪和沙坪壩,其他地方我都沒去過。原因很簡單,我暈車暈船還恐高,你說我能去哪?重慶也有很多好吃的,但我也沒吃多少。原因也很簡單,火鍋?我不吃辣;串串?家長不許;小面?吃不慣……我都覺得自己不像是個重慶人了!我什么都不知道,這個作文我該怎么在下課之前寫完。
這時楊老師正在問大家寫什么,一會兒就問到我了。得知我的情況后,楊老師也大吃一驚,說:“真的嗎?那你……我想想,你可以寫重慶人的性格啊,精神啊什么的……”聽楊老師說完,我有點開竅,但也不是特別了解,畢竟我不是經(jīng)常出門。
告訴楊老師后,楊老師依舊微笑著給我講,在看到我一臉茫然后,就破格讓我們回家寫。
我當(dāng)時很傷心,我居然連自己的家鄉(xiāng)都不了解,我覺得自己對不起自己的家鄉(xiāng),想著想著,我就忍不住哭了出來,楊老師就一直揉著我的手,安慰我,叫我回家查查資料再慢慢寫,沒關(guān)系的。
那天同學(xué)們其實不知道,能帶回家寫是因為我……
楊老師也很可愛。
有一次,記得是下課,大家在準(zhǔn)備下節(jié)課的游戲,楊老師想去開投影儀,但身高不夠,于是她就站在椅子上,但是還是夠不著。
一邊有個同學(xué)就在那開玩笑:“楊老師,你好矮啊!”楊老師就嘟起嘴來,說:“哼!我才16歲,還沒有這么高呢!”
“但是我明明幾分鐘前就聽到你說你18歲啊!蹦俏煌瑢W(xué)又說。
“討厭,不要在意這些細(xì)節(jié)啦!”楊老師撒嬌道。
然后,我們?nèi)夹Φ摹叭搜鲆畏绷。揚琴,楊琴。那么像,又那么不像。都溫柔,優(yōu)美,有時又那么可愛,但一小一大;說話都那么好聽,但一個發(fā)自身體,一個發(fā)自內(nèi)心。
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