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老師的眼神作文800字（通用27篇）
老師的目光是對學生的愛與關懷，可以給予學生力量。下面是小編為大家整理的老師的眼神作文800字，歡迎各位的閱讀和參考。
老師的眼神作文800字 1
五月，是個感恩的季節(jié)。迎著溫暖的陽光，漫步在青草遍地的小樹林，我想起了最敬愛的王老師。五年了，初入校門的懵懂孩子已經(jīng)成長為英姿颯爽的少年，是王老師陪伴我們一路學習，一路成長。老師，您知道嗎？我最難忘的是您的目光。
王老師的目光里藏著許多只有我們才懂的秘密。每當頑皮的小伙伴上課講小話時，您就用眼神傳達批評的指令，我們也似乎有默契似的，頓時閉上了嘴，挺直了腰桿。每當我們火急火燎地寫字時，只要您用目光盯著那些“雞爪”、“竹葉”，我們就會羞紅了臉，趕緊擦掉重寫。記得有一次，李嬿嬙丟失了十五元錢，您仔細詢問分析，準確判斷是自己班上的孩子拿的。那次，您站在講臺上，目光如炬，您說：“人非圣賢，熟能無過，沒有哪個孩子的錯誤是不可原諒的，關鍵是要知錯就改。我希望做錯了的孩子能悄悄地給我道歉。”您的目光像一把把利箭直入人心，我有點害怕，但又很鎮(zhèn)定，因為我確認自己是無辜的。第二天，您真的收到了那個拿錢的孩子的信件，還有那分文未動的十五元錢。您的目光有著神奇的力量，它會牽引我們走向陽光大道，不致于像海上行駛的小船一樣，迷失方向。
王老師的目光里滿滿的都是愛。每當我們捧上一張張滿分的答卷，您的眼睛里煥發(fā)出明亮的光彩，我知道，那是喜悅，那是激動，那是愛。每當課堂上我們和您交流時，無論我們的見解是正確還是錯誤，您都會把贊賞的目光豪不吝嗇地送給我們。記得有一次班干部競選活動，我因為膽怯不敢參加演講，是您走下講臺，牽著我的手，和我說悄悄話，告訴我不要擔心結果，戰(zhàn)勝自己就是奇跡。在您含笑的目光里，我第一次敞開心扉，說出了我的`夢想。雖然我競選失敗了，但是我依然非常開心，因為我勇敢地邁出了走向夢想的第一步。您的目光是如此的溫暖而熟悉，就如同我的父親一樣，看著我，我就仿佛沐浴在愛的春風里。
因為有了陽光雨露，才會有姹紫嫣紅的春天。在五月的鮮花里，在如茵的草地上，我似乎看到了老師的目光……
老師的眼神作文800字 2
老師的目光，是睿智的。
小學的一次活動課，你帶著我們練習踢毽子，大家踢得不亦樂乎。忽然，只見一只毽子劃破長空，“嗖”得一下準確地落在籃球架上。原來是一位同學用力過猛，將毽子送上了籃球架。大家笑成一處。隨即，所有人開始想辦法把它弄下來，幾個高個想用手撥下來，可是盡量跳起來也碰不到籃球架；有人想爬上去拿，根本就不可行。一名同學叫道：“大家讓開，我要把它打下來啦！”大家都退到一旁，這同學瞄了個準，把自己的毽子朝那一扔，原來的毽子一動不動，倒把自己的毽子也賠了上去。大家面面相覷，束手無策。你卻不慌不忙，眼睛盯著毽子沉思著。突然，你目光一閃，仿佛說有主意了。你問場邊跳繩的同學借了一根短繩，對折了一下，到籃球架前揮繩一抽，一個毽子應聲而落。又是“啪”的一下，另一個也掉了下來。那一刻，我們仿佛看見一個揮著繩索的西部女牛仔，目光堅定而睿智。大家都不由自主地鼓起掌來，為你齊聲喝彩！
老師的目光，是嚴厲的。
一天早讀，班里吵成一片。你快步走入教室，一臉慍色。我們才反應過來，大事不妙，連忙安靜下來。你嚴厲地盯著我們，眼神里透露出失望和痛心。你的目光仿佛是冬天的冰凌子，寒光四射，有著“黑云壓城城欲摧”的氣勢，壓得我們都抬不起頭。最終，你沒有多說，卻罰了我們每人寫一篇“說明文”。從這以后，每次早讀，我們班只會有瑯瑯的讀書聲…。
老師的目光，是溫暖的。
那一次，你突然讓我們?nèi)鄮湍惝攤�偵探，為了找出誰是無名氏。原來昨天有同學看到你病人了，嗓子嘶啞得快說不出話，就匿名給你送了一盒潤喉糖、2小包蜂蜜和一張寫著關心問候的紙條。大家你看我，我看你，都不知道是誰送的。我們又是傳看紙條，研究筆記，又是揣摩表情，分析“做案”時機。最終，我們找到了無名氏——小菲。小菲笑了，趴在桌上無奈地說一點也不好玩，全班都笑了。而你的眼睛亮亮的，夾雜著流動的'光芒。你給了小菲一個深情的擁抱，和你擁抱一樣溫暖的是你被感動的目光。
老師，畢業(yè)后的我在新的師長們或嚴厲或溫暖的目光中繼續(xù)成長，而你的目光也將在我的記憶中永久收藏。
老師的眼神作文800字 3
有這樣一雙眼睛，很慈祥，也很嚴厲，但總能在我遇到困難時，給我信心，鼓勵我在學習的道路上前進。那就是—老師的眼睛。
剛開學時，我剛來到教室，就看到李老師那慈祥的目光。她把嘴微微上揚，臉上顯出一種美妙而慈愛的笑容，我不由自主地慢慢走向老師，“老師早上好，我是新來的轉校生�！崩蠋熉靥鹚浅林氐难坨R，說：“你好，新同學�！�
從那刻起，我就對這個老師有了好感。不期而遇的單元考來了，老師正在頒發(fā)第三單元的考卷，拿到手后，就刷刷刷寫完了姓名、班級、號數(shù)。開始寫考卷，“噢，前面的考卷題對我來說真是小菜一碟，我真是聰明加聰明、冰雪聰明！”我陶醉在自己的聰明中，一時醒過神來，趕緊寫考卷。“這道題要怎么寫呢？這道題真是難上加難呀！哎！”我抓了抓頭皮，心想：哎，算了吧，破罐子破摔吧！算了還是再想想。我絕望到極點，渴望地抬起頭，突然看到了老師那溫柔的目光。我自言自語地說：“不能讓李老師失望，老師為我付出了這么多，而我卻因為一小道思考題而想破天際，一定要加油�！蔽矣忠淮嗡⑺⑺⒌貙懲炅丝季恚仓^皮把考卷交了上去。
“鞠振軒、葉小菊、林怡琦……”老師正在發(fā)考卷，我心想：一定會考好、肯定的。我心里真是十五個吊桶打水——七上八下。“李佳茵。”我趕忙上去拿考卷，看到老師眼里有著一團怒火正在燃燒�！澳阆抡n來我辦公室一趟�！蔽铱吹搅舜蟠蟮�99分，“哎，沒考好，就差一分就可以滿分了。”我垂頭喪氣地對老師說：“老師，對不起，我就差那么一分可以滿分了，這樣我們就是第一名了�！崩蠋熋嗣业念^說：“沒事，你雖然這次沒考好，但是不代表你以后考不好，下次多多努力就是了�！蔽铱粗蠋煹难勰抢锓路鹗且豢谏罹�，太深太深，那里面沉淀了多少寬容、慈祥，包容了多少耐心與關愛，凝聚了多少為我們茁壯成長而付出的心血，裝載了多少為班級繁瑣雜事而煩惱的心情。我默默下定了決心，決不能辜負老師這期盼的眼神。
經(jīng)過一學期的'努力，果然功夫不負有心人。期末頒獎大會開始了，主持人興高采烈、欣喜若狂地說：“有請我們尊敬的校長來為我們頒獎�！薄昂茫x謝大家，首先有請第一位獲獎者：李佳茵�！蔽倚老踩艨竦刈呱吓_去：“謝謝校長。”我猛然看到了老師欣慰的目光，向我點了點頭，我知道這是對我學習的肯定。
老師的眼睛一直陪伴著我成長，給了我許多鼓勵、支持，謝謝您李老師。
老師的眼神作文800字 4
眼神是世界上最豐富的語言，鞭策的眼神教人警醒，期待的眼神給人鼓舞，喜歡的眼神讓人溫暖。王老師的眼神包括了上述所有。
等他發(fā)現(xiàn)我聽課不在狀態(tài)時，它的眼中會立刻是出一道寒光，像利劍一般直刺我的心臟。我知趣地收斂起淘氣，像乖學生一樣身子坐正，全身心地聽課，這時我的目光迎上去，再看他，似乎剛才什么都沒發(fā)生，只見她一會兒盯著黑板，一會兒望向同學們，有時候也看看天花板，那是什么樣的眼神�。〕两谀撤N境界里了，老師的眼神讓我一下子聯(lián)想到魯迅《從百草園到三味書屋》你的壽鏡吾老先生，聯(lián)想到都德《最后一課》里的.韓麥爾先生。
王老師的眼神中有鞭策，但更多的是期待。
在一次大考結束后的一節(jié)課上，王老師手里拿著一沓卷子，快步走上講臺。師生問候之后，他望著我，帶著遺憾地說:“我們班的語文最高分和全校的語文最高分又是只差1分，連續(xù)2次了吧？就1分作文中少寫一個錯別字，閱讀中的簡答題多寫對一個關聯(lián)詞語言運用詞再多斟酌斟酌總之，1分就差1分，太遺憾了，太遺憾了……”
他雖然沒指名，但我知道他是在說我。期中考試，我的語文成績是102分，語文滿分是120分“0”與“2”如果換個位置就好了，而那次全校語文最高分是103分。期末考試，我的語文成績提高了3分，可全校語文最高分是106分。王老師略帶遺憾的眼神中滿是對我的期待，他多么希望我能來一個飛躍��！
“葉圣陶杯”作文大賽開始了，每當我把作文遞到王老師的手上時，他就會立馬閱讀起來，這時他仿佛掉進了字海里，她的頭微微的由左向右轉動。眼神也隨之游走。每當他發(fā)現(xiàn)文章中有不妥之處時，他就坐正姿態(tài)，把作文平放在桌子上，右手拿起紅筆，圈圈點點，有時他也停筆想一想，將眼睛望向無恥的某一處，但細看你就會發(fā)現(xiàn)，他的注意力仍在作文中，接著他會繼續(xù)批改作文，當他的眼角眉梢全是笑意時，那一定是讀到了讓他滿意的地方。
眼神是世界上最豐富的語言，眼神是一個人最藏不住的情感表達。在王老師的眼神中，我讀懂了她對語言文字的熱愛，體會到了她對學生的關心。
老師的眼神作文800字 5
一句話語，飽含多少關懷；一個眼神，凝聚多少難舍。
你再看看卷子，我再看看你；你再努力追逐夢想，我再好好守護著你們。這一幕飽含多少溫情，又喚起多少人的感慨。如今社會，老師與學生的關系變得愈加僵硬，學生對老師的關系不以為意，冷漠甚至敵視更是讓人唏噓不已。是的，是時候，重喚尊師之道，再塑古今美風。
自古以來，中國就提倡“尊師重道”一說，“一日為師，終身為父”更是點破多少萬象。寒風撲面，雪堆滿腳，四肢僵硬不能動，但逢老師打坐養(yǎng)神，便恭敬等候在門外。待程頤醒時，白雪已堆滿楊時的腳。這個故事，被千年來傳頌了又傳頌，然而它飽含的情發(fā)酵的.愈發(fā)濃烈。尊師重道，自古以來便是我們所推崇的，如今更是要撿拾這塊精神沃土，培育中國情懷。
然則如何重喚尊師之道，確實我們需要深究問題。尊師重道，則需喚醒學生感恩情懷，將學生漸漸僵化的內(nèi)心松土。
“蠟炬成灰淚始干”這是老師一生奉獻無私的寫照，然而不少學生卻忽視老師的好，與其作對。他們不知道的是，有多少老師為了他們的未來累倒在講桌上，為了他們放棄自己的生命，老師已將學生融入自己身體。他們冰冷的心將這一切美好關閉。像陽融化冰，似鋤松軟土，是的，我們就該重重喚師生之道，再塑古今美風。
一滴水往往洗滌不凈一片渾濁，尊師重道亦是如此。若想真正重喚尊師大道，則需整個社會一起努力。
不少令人寒心的事頻頻發(fā)生，家長的惡告聲，聲聲一片，鄙夷的眼神，處處皆是。這份神圣偉大的職業(yè)誰來理解！？老師將自己奉獻給教育，一棵樹搖動一片森林，一朵云觸碰整片天空，一個靈魂喚醒一群靈魂。社會給予的尊重，理解，支持，便是莫大的尊師重道。
教育早已啟動前進步伐，榮獲全國教書育人楷模稱號的于漪先生，卻在獲獎報告中，只字未提成就，而是反思六十年的缺陷，失誤，言之諄諄，情之切切，就在她的手下，培養(yǎng)出無數(shù)青年才俊。是的，唯有將教育這片土地培育的愈加肥沃，開出的花朵才愈加驚艷。
重喚尊師之道，再塑古今美風。若干年后，只見那個美好如同“桃花源”的社會，屹立于世界東方。
老師的眼神作文800字 6
小時候周圍的人對我不抱希望希望，他們投來的目光只有兩種，要么蔑視，要么就是失望，我漸漸地麻木不仁。所有的改變都從遇見她開始，她的眼睛就是滿含感情的護佑，她的目光表達出的所有的感情，我麻木神經(jīng)被她打開了。
寬容
她從五年級接管我們班，一開始我很討厭她，總是布置很多的作業(yè)，對我們管的很嚴格，于是便做了一次報復計劃，在她的水杯里放了很多粉筆沫，不出所料她中圈套了。于是把我叫到她的辦公室進行談話，我并沒有聽進去她的一句話，因為我所有注意力都被她的眼神抓去了，因為那雙眼睛和我之前看到的所有的眼神都不一樣，她反映出的不是生氣，憤怒，也不是炯炯有神，因為她眼神很干凈很清亮，我沒有看到她的責備之意，也無厭惡之情，而是無限的寬容。"寬容"的眼神我第一次見到，它就像一道閃電，把我整個人電到了，于是我決定為了這"寬容"做改變！
支持
自從那件事情以后，我開始好好學習了，不再自甘墮落。經(jīng)過一學期的努力，我從全班倒數(shù)第十變成第一，大家都不認為我的成績是真實的，盡管我怎么解釋大家都不信，甚至于被校領導叫去訊問。當時我被激怒了，就在我快失去理智的時候，她投來關愛的眼神，并說她愿意替我證明我的努力。當我再次看著她時，她的眼睛里是滿滿的的信任和對我的支持與護佑。
信心
轉眼要畢業(yè)了，六年級的.期末考要到了，但在這重要時刻我出事了，在家里不小心將點燃的酒精爐打翻了，腳面二度燒傷，我必須住院治療，可是又快期未考了，心急如焚，正在這個關鍵時刻她來到醫(yī)院看望我丁，我既高興又驚訝！以為她會鼓勵或者安慰我，但她什么也沒說，只是坐在床邊用手輕輕地撫摸著我的頭發(fā)面帶微笑，我也看著她的眼睛，我開心的笑了。她那含笑的眼神送來了輕松帶給我了力量。期末考試那天我腳上裏著紗布來到學校，又看到她對我投來的期待的眼神，我內(nèi)心發(fā)誓我一定努力，因為這是我唯一能回報給她的禮物。
眼晴，這個普通的器官，在老師的身上卻體現(xiàn)出不一樣神奇，因為她那陽光一般的目光，打開了我麻木神經(jīng)，甚至為我開了未來，我想，我看懂了老師的眼神。
老師的眼神作文800字 7
我的老師有一雙明亮、堅毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠閃耀在我的心里……
多少個傍晚，當萬家燈火熄滅時，老師桌上的臺燈依然亮著，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說，還令人頭疼，這對老師來說不得不是一種艱熬，那時老師的眼睛里充滿了無奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得七年級下學期的前一段時間嗎？那段時間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時的我來說都遙不可及。每當上課我走神的時候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來，您找我談心，就像一個朋友似的.和我交談，希望我能重新回到原來的那個優(yōu)秀的我。當時，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待�；氐郊液螅液煤玫姆词×艘幌伦约�，并下定決心刻苦學習。此后，我的成績一直保持優(yōu)秀，您也露出了會心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點，但我們卻不求上進，只顧著貪玩，您為此總會很苦惱。在本學期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時間給我們講計算題，為的就是希望我們在考試時計算題不會丟分�？墒牵斖碜粤暷鷣頇z查我們的計算題時，您真的是傷心透了�；诉@么長的時間來教我們計算題，結果全班只有十幾個同學能做全對，真的讓您很失望。那時，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺上，面對著我們這群不聽話的學生，有時您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當面指責我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔與偉岸。
老師的眼神作文800字 8
眼睛是心靈的窗戶，那么“眼神”是什么，你知道嗎？讓我來告訴你吧，“眼神”呀，是幾把鋒利無比的“刀子”。眼神來啦，你可要小心哦！
先說“第一把刀”，那就是政教主任的眼神：、她主管全校學生的紀律和衛(wèi)生工作。她是一位年近五十的女老師，但總是精神抖擻她的眼神犀利得連地縫都藏不住一根針。如果她的眼神遠遠地向你射過來，你可要小心啊，你得時刻提醒自己：腳步輕一點、慢一點，表現(xiàn)好一點。否則？哼，后果你自己想去吧。
再說“第二把刀”，那就是英語老師會“騙人”的眼神。就連平時天不怕地不怕、勇于發(fā)言的'我，一到英語課就蔫兒了。雖然經(jīng)歷過無數(shù)次痛苦的折磨，可是“江山易改，本性難移”，我總愛在沒人舉手的時候站起來回答問題。“選C：”我自信地說。英語老師那高深莫測的眼神慢慢從試卷上移到我的身上：“確定選C？”“呃……選A！”看著老師臉上漸漸浮起的笑容，我心中暗喜：“小命保住了。”“C是正確答案。”我暈！
“第三把刀”當然是我們班主任那凌厲的眼神。眼鏡片的后面，一雙水汪汪的大眼睛，經(jīng)過凹透鏡的折射，這眼神甭提有多凌厲了，簡直是“殺氣騰騰”的。上課的時候，他一邊畫著“軸對稱”圖形，一邊用眼角的余光掃射全班。突然，他那雙大大的眼睛從鏡片上方放出一道刀光，直射到最后一排正在摳指甲的小A身上，大家也都屏氣凝神，齊刷刷地把目光投向小A。突然的寂靜讓小A不知所措，緊張得都不知道該把手放哪兒了。唉，小A啊小A，誰讓你溜號兒了呢？
我們的語文老師則屬于“笑里藏刀”型，那眼神就像是一把溫柔的刀。你別看他平時總是笑瞇瞇的，眼睛里沒有任何“殺機”，不過你可別大意，那溫柔的眼神一旦“殺”起人來可不見一點血光！他的口才極好，知識淵博，簡直是上知天文，下知地理，說古道今，讓你聽得如癡如醉。你就跟著他的眼神走吧，無形的刀氣已經(jīng)徹底粉碎了你的精神意志，而你還渾然不覺。好驚艷的刀！
呵呵，怎么樣？這幾把“刀”夠厲害的吧？
噓……眼神來啦，小心！
老師的眼神作文800字 9
憶夢，轉眸，往事浮上心頭。
——題記
眼睛，可以說是人身體上最干凈、明亮的部位，它可以帶你看盡這世間的美好。然而，那一瞬，我的眼睛卻只有那雙眸，那雙凈澈、帶著“溫柔”眼神的眸子。
剛入學的情景，許多記憶現(xiàn)已模糊，唯一記憶猶新的，是郝老師那一瞬間的“溫柔”。我小時候是個羞怯的男生，上課不敢舉手，不太愿意說話，缺少朋友的我那時突然覺得，自己需要別人的肯定……直到二年級，我才敞開了心扉，只是因為那一個眼神：熟悉的鈴聲已經(jīng)響起，我如往常一般，靜候老師的到來�！巴瑢W們，今天我們來上一堂特別的課，那就是——評選一名優(yōu)秀的班干部�？纯凑l是勇者？”話音剛落，我就低下了頭，因為我覺得自己沒有那個膽量與能力。不一會兒，已經(jīng)陸續(xù)有人上臺演講了。我抬頭望了望郝老師，發(fā)現(xiàn)她正用鼓勵、肯定的`眼神看著我。我臉“騰”地燒了起來，把頭垂得更低了。
時間，十分漫長。我，依舊沉默不語。
突然，我像下了很大決心似的，剛要舉手，卻又被心中的懦弱給擊敗。為什么自己就是邁不開那一步？難道我真就……再次抬頭望向郝老師，看著她面帶微笑地看著講臺上的同學，臉上洋溢著激動與贊賞，那是我可望而不可及的啊！似乎感覺到我的注視，見她笑靨如花，眼中期待甚濃地朝著我看，而后貝齒輕啟：“機會總是會給那些勇者，看看誰能把握！”這番話，讓我內(nèi)心了明，自己需要勇氣，而這就是助我前進的動力。我充滿自信地舉起了手，大步向講臺邁去�！拔乙傔x勞動委員……”臺下是一片熱烈的掌聲，而最讓我動容的，是我觸到她的一雙眸。那雙眸，顯得如此溫柔，仿佛在看自己的孩子在一夜之間長大。心中無法掩飾的，流露出來的溫柔，觸動了我的心。當然，溫柔是一瞬的，更多的是對我未來的期待與贊賞。在掌聲臨落之際，我突然發(fā)現(xiàn)，我迷上了那種溫柔。
從那之后，我變得逐漸開朗起來，并懂得了把握機會。在競選班長、學校主持人時，我又看到了那雙眸中的溫柔，我渴求那種溫柔，因為它讓我受益匪淺。也許，以后我會要求的更多、更高……
紅塵滾滾煙浪銷，武動乾坤脂紅顏。君臨天下千里尋，耐尋妙曼紅楓林。而我需要的，是她眸中的溫柔……
老師的眼神作文800字 10
溫潤的眼神輕撫少年們稚氣未脫的臉龐，其中的那分平靜與深沉掃去心上的浮躁不安，讓同學們的心靈逐漸沉淀下來，在老師的引領下，走入文學的殿堂，品味母語之豐采靈秀，博大精深。卓老師的眼神，不甚犀利，卻含著深度和溫度，帶著我們在學習的道路上越行越遠。
持一卷書，握一桿筆，卓老師眉頭輕蹙著，額頭上微微顯出幾痕皺紋，眼鏡上，折射出智慧的光芒�！皷|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……”他有力地念誦著，磅礴的氣勢中卻裹挾了幾分悠長自然，既含著那份豪情寬闊，卻又帶著舊時老夫子講學的儒雅氣息。漢語在他的嘴中，美得動人心魄，美得攝人心魂，那墨的氣息，那詩的魅力，一絲一毫地顯露出來。
此刻，偶然抬眼，卻望見他眼中那閃動著的光芒，那對古典文學的熱愛，如火焰般熾熱地在他的眼中燃燒，奔突。他的眼神中，帶著幾分迷離和沉醉，仿若浸在那詩的意境中無法自拔，詩歌，于他是如此迷人，猶如杜康般有著醉人的力量，還帶著絲絲回甘；又似有幾分期許和堅定，希望讓我們也能感知到漢語之美，讓這美妙的文字，在我們的心靈中留下不朽的印記。
一詩讀畢，余音繞梁，他這才從那如夢的境界中蘇醒過來，并開始剖析鑒賞這首詩。他層層深入的講解，讓那詩的韻味仿若一瓣一瓣舒展開的花朵，淋漓盡致地展現(xiàn)出來。聽得正酣之時，他卻頓了一下，拋出一個有些許難度的問題，等待著我們的解答。此刻，他的眼神中溫情柔和，含著動人的期待，如同園丁盼望著親手栽種的花朵綻放出旖旎的'風姿和芳華，又含著包容和鼓勵，只愿能夠讓每位同學都能積極思考，對與錯，在他的心中已然不再重要。
良久，一只手兒緩緩揚起，他眼中的期許漸濃了。他靜靜地立著，嘴角微微上揚，臉上蕩漾著笑意，聽著那位同學深思的結果。這時，他的眼神中，又添了幾分欣喜和淡淡的愉悅，仿若是一位農(nóng)夫，站在秋日的金黃與燦爛之中，嗅著馥郁的甜香，心中激蕩著收獲的喜悅，那些甜蜜的心緒，也在心間回蕩著。
老師的眼神，總透著閃亮的心意，傳達著真摯的情意，那份對我們的期許，如同一泓甘泉絲絲地潤澤著我們的心靈，鞭策著，激勵著我們不斷進步，不斷感受、品味那些意味綿長的文字，也不斷學習、體味那深厚而綺麗的漢語文化。那些至美的眼神，也將鐫刻在心間，永遠珍藏。
老師的眼神作文800字 11
老師的眼神，如同春風般拂過我的臉龐，帶給你無限的自信；如同夏季中幾分瀟灑的涼意，帶給你無限的憧憬；如同秋風般蕭蕭瑟瑟，卻帶給你無限的希望。
圖片
六年級的時候，不知是為什么我的成績開始下降，特別是數(shù)學，每次小考，老師報分數(shù)時，我都不敢和老師直視。但終究還是沒忍住，我偷瞄了一眼，忽見眼中充滿著不解和疑惑，仿佛秋天中蕭瑟的秋風！我的心情也隨之沉重起來。叮鈴鈴，下課鈴響了。張麗彤。請跟我到辦公室。行在走廊中，我努力回憶著，為什么成績會下降？
原來它，徘徊在我的腦中已有數(shù)月，不知將它抹去，還是留下來作為童年難忘的記憶。六年級的同桌是一個非常欠揍的人，嘴也十分不干凈，天天說一些臟話，還經(jīng)常罵別人。開學時老師安排我和他坐，就有一種不祥的預感，害怕自己也會變成那樣的人，俗話說近朱者赤，近墨者黑，我還是少惹的好。可是老天似乎跟我作對似的。
第二天我進老師辦公室時，看見老師那欣慰的目光，似乎對我充滿了期望，是這樣的，我想讓你多帶帶你同桌，他實在太調(diào)皮了，經(jīng)常惹事，唉，如果我當初沒有把一些心思花在同桌身上，就不會有殘忍的結局了，我心想。冬意正濃，迎接冬天的西風如同憤怒的猛獸般吹打著78分，被熊熊燃燒的愧疚打得我面目全非。
我拿著試卷，緩緩來到辦公室。面對老師滿是期待的目光，腳步就越來越沉重，無數(shù)的情感涌進我的腦中，已分不清是愧疚是后悔是自責還是無奈了。未了，老師認真地看著我那慘不忍睹的試卷。這么簡單的計算題都會做錯。這時空氣里氤氳著緊張的氣息，我用著比蚊子還小的聲音：不會老師的眼睛睜得老大我再給你講解一遍吧。我原來的'自信已快沒有了，但是，猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)老師厚厚的眼鏡中亦沒有剛剛的一丁點兒失望，而更多的卻是一種認真，一種寬容，一種深深的期望。老師的目光仿佛讓我在無助的黑暗中多給了我一絲溫暖，一縷陽光，一線希望。
慢慢，我恢復了對數(shù)學的自信。你聽懂了嗎？老師很喜歡問這句話，每次問時，她眼中閃爍著星星點點的光芒，如若我回答，懂了，那么光芒變越來越閃耀；如若我回答沒懂那么光芒立即變成灰暗色，但我卻看到了更多的耐心與認真。我決定好好學，認真學，摒除一切雜念！
在老師的幫助下，終于完成了最初的夢想期末考100。我愛老師，更愛老師的眼神，是它給予了我強大的力量！也懂得了學習，需要自信的力量，只有真正的戰(zhàn)勝了自己，才能更投入地學習。
老師的眼神作文800字 12
老師，是人類文化的傳承者，是我們的啟蒙者，是將我們領入社會的人，他們的目光也充滿了語言與情感。
那是我剛入學的時候，那時的我非常靦腆膽小，是老師給我的一個眼神，給了我鼓勵。那天的天很藍，陽光柔和地灑在教室的講臺上，同學們自信地站在臺上演講表演，我在臺下緊張地一遍又一遍的看著臺詞，在心中練了一次又一次，我走上了講臺。但就在我張口的那一剎那，我的喉嚨如被火灼傷般痛疼痛，臉色慘白，“我…我…”我支支吾吾了半天，只擠出了一個字，便再也發(fā)不出一絲聲響，臺下的同學漸漸不耐煩起來，開始小聲的議論。汗水從手心滲出，為什么會這樣？我反復背了多少次，為什么淚水止不住的涌出？這時我瞥見了一絲溫和的目光，是老師，她在角落中微笑著望著我鼓勵的目光，仿佛給予了我力量與勇氣，沒有多余的言語，只是默默地望著。后來，我順利完成了演講。
一個冬日的下午，同桌阿年帶了一支新筆，新筆很漂亮，黑色的筆桿上刻著金色的圖案，我不由自主的被吸引了�！鞍⒛辏P給我看看吧？”我悄悄地問�！安恍校 卑⒛陻蒯斀罔F地一口回絕，于是我沒有再問，只是心里一直記著那支筆。終于被我抓到了時機，阿年去上廁所了，我悄悄拿走了筆，心中默念：只看一下，只輕輕的摸。誰知手一滑，筆掙脫了我的束縛，與大地來了次親密接觸，干凈利落地碎掉了，我只好慌張的把碎片塞回了阿寧的.桌肚，回來后，阿年從桌肚中取桌肚中取出書本時，碎片落了一地。阿年哭了，他第一次哭了，他沖出了教室去告老師了。我很慚愧，也很害怕，于是低著頭一言不發(fā)，老師又叫我過去。推了推眼鏡，批著作業(yè)本�！鞍⒛甑墓P是你干的吧！”“我，我不知道�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答。老師冷冷的看著我，眼神如鷹般凌厲，如冰般寒冷，憤怒嚴厲與失望交織。她沒有再說話，我卻仿佛失了魂，我哭著跑開了。像阿年道了歉，又給了他一支新筆，那個眼神烙在了我的靈魂深處。
還有一種眼神是最為常用的，那便是認同的目光。無論何時，無論何事，小到幫助同學提東西，大到站在禮臺上領獎，只要她發(fā)現(xiàn)，就一定給予你認可的目光。眉毛一挑，嘴唇一翹，點點頭，溫柔甜蜜的目光便從她那深邃的眸中傳遞給你。如同一抹陽光，如同一陣清香的風，讓你自信快樂，被人認可是件開心的事兒，這件事兒雖隨處可見，但王老師的目光卻格外溫柔，飽含著最純粹的感情和贊美。
老師的眼神不止這些，但無論是贊美、溫柔、欣賞，或是失望、氣憤、責備，都是希望我們成長，都是對我們的愛。
老師的眼神作文800字 13
忘不了六年級時的語文老師-——王老師，更忘不了她那雙會說話的眼睛。
王老師個子不高，長的很矮小，但這似乎是為了凸顯她那雙炯炯有神的大眼睛。
記得有一次，王老師氣沖沖的來到我們班，她把手中的試卷往講臺上一砸，用那種很憤怒的眼神看著我們，似乎在對我們說：“看你們考的這成績，對得起你們的父母嗎，對的起你們自己平日的辛苦嗎？”頓時，原本吵鬧的教師變得鴉雀無聲，沒有一個人再敢講話了，都開始分析自己考得不好的原因了。經(jīng)王老師這么一說，我們?nèi)嗟娜硕奸_始默默的學習，你趕著我，我趕著你，全班的人都有了一種危機感了。有志者事竟成，在接下來的一次考試里，我們班取得了全年級第一的好成績。這時王老師又露出了帶著甜甜微笑的眼神。似乎在對著我們說，不錯，以后繼續(xù)努力。這時，我們做學生的也把心中的大石頭給放了下來。
記得還有一次，學校舉行運動會這時我們?nèi)嗤瑢W就開始頭疼了，因為我們?nèi)嗤瑢W的運動神經(jīng)都不怎么發(fā)達，于是所有人都不想丟人，都是你看著我，我看著你，都在期盼著有人自告奮勇的去報名，去參加，但是我們的如意算盤都落空了，這時王老師就急了，用一種很著急的'眼神看著我們，似乎在對我們說：“同學們，你們要明白體育精神啊，輸贏并不重要，友誼第一才，比賽第二�！边@時班長似乎看懂了王老師的意思，就第一個報名。班長的這一“義舉”，發(fā)動了我們?nèi)嗤瑢W嗎，從最初的沉默改為了爭著參加。盡管最后我們班獲得的成績不算太好，但是王老師依然用很開心的眼神看著我們，似乎在替我們高興，似乎在對我們說：“同學們不錯，懂得了友誼第一，比才第二的道理，以后你們都是有出息的。”
王老師的眼神會說話，她用用那善變的，炯炯有神的大眼睛教會了我們一個又一個的人生哲理，王老師的眼神永遠銘刻在我心中。
老師的眼神作文800字 14
每當看到別的同學為了一篇作文而絞盡腦汁的時候，我就會暗暗慶幸自己遇到了一位好老師。我不會因為作文而犯難，我的寫作水平還可以，不論是寫景、寫事還是寫人的文章，我都很擅長，我的作文多次被當作例文在班級朗讀。在我的寫作能力中，傾注著李老師的很多心血，可以這樣說如果沒有李老師就沒有我現(xiàn)在這樣的成績，所以在這個教師節(jié)中，我向你表示由衷的感謝！
記得在上小學二年級的時候，您讓我們寫話，我的第一篇寫話就得到了您的認可，還讓我在全班同學面前朗讀自己的寫話。因為是第一次，所以有些緊張，我抬頭看了看您，我發(fā)現(xiàn)您正用鼓勵的眼神看著我，并充滿了期待。我鼓起了勇氣，大聲地把我的寫話讀了一篇。讀完后，教室里響起了掌聲。我再一次看了看您，發(fā)現(xiàn)您的眼神已經(jīng)從鼓勵變成了贊賞。我從您的眼神中找到了寫作的信心，為了不辜負您對我的期望，我決心寫好每一次練筆。
到了三年級，我們開始寫作文了，您讓我們每周寫一篇周記，而我經(jīng)常是只注意文章的創(chuàng)意和整體結構，寫作的時候并不注意文字，因此經(jīng)常出現(xiàn)很多錯筆字。有一次，我的'作文錯筆字非常多，但您還是把我的作文當作了例文，讓我上講臺讀。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)了許多錯筆字，不由得非常緊張，變得語無倫次，只好對您說：“老師，這錯筆字太多了，沒法讀！”一句話引起了全班哄堂大笑。令我意想不到的是您并沒有責怪我，而是說：“文章寫得不錯，就是錯別字多了點，以后一定要注意哦！”這句話溫暖了我，我在您的眼神中找到了寬容，下決心要改正錯筆字，這樣才能對得起您的信任。現(xiàn)在，我的錯筆字明顯少了很多，這都要感謝您呀！
現(xiàn)在，每當我寫作文時，都會覺得您那帶著鼓勵、贊賞和寬容的眼神正在注意著我，不由得文思如泉，下筆如神……
老師的眼神作文800字 15
鼓勵是一杯龍井，當你斗志消沉時，給你勇往直前的力量；鼓勵是一陣清風，當你滿頭大汗時，幫你拂去臉上的汗水，指引你前進的方向；鼓勵是一根拐杖，當你腳步蹣跚時，幫你找到重心，撐起一片天。
我自小就是一個膽小的孩子，缺乏自信心，不敢上課回答問題，害怕答錯了被同學們笑話。有時老師會點名讓我回答問題，我都總是緊張得說不出聲或者結結巴巴地回答，聲音小得只有自己能聽見。每當這個時候，同學們都會爆發(fā)出一陣笑聲，使我更加自卑了。
這天，語文課剛上了一半，語文老師就提出了一道難題，這道題把我們?nèi)喽茧y住了，頓時間鴉雀無聲。這時，我的手緩緩地舉起了但很快又縮回去了，心里猶豫不決。我環(huán)視了一下四周，連小周、小凌等好學生都沒舉手，那我還舉手干嘛？難道我可以跟班上的“權威”人物相提并論嗎？此時，我心中的兩個聲音天使與魔鬼爭吵起來了，天使說：“快舉手啊，你不是一直想要一個表現(xiàn)自己能力的機會嗎？現(xiàn)在機會來了，就要好好把握，錯過了這個村就沒這個店了！”魔鬼也馬上說：“別舉手了，看，全班都沒一個舉手的，你就不要丟人現(xiàn)眼了，萬一回答錯了怎么辦？”時間在一分一秒地過去了，天使與魔鬼仍然在爭論不休。
正在這時，我發(fā)現(xiàn)了老師正在望著自己，這是種什么樣的眼神�。±蠋熌菐е唤z血絲的.眼睛望著自己。老師的眼神，猶如干涸沙漠里的一片綠洲，滋潤著我干枯的心靈；老師的眼神，猶如冬日里的太陽，使我感到人間的溫暖；老師的眼神，猶如夏日里的清風，拂去我身上的汗水與悶熱。這眼神，好像在對我說：“小鄭，相信自己，你一定能行�！�
于是，我鼓起勇氣，舉起了我顫抖的小手，老師點了我名，我站起來結結巴巴地回答了，雖然聲音小了點，回答得不好，但老師還是表揚了我。
經(jīng)過了這個事情，讓我明白了，人一生會遇到許許多多的挑戰(zhàn)與困難，不要畏懼，鼓起勇氣地去試一試，不管多難，你也會成功的。
老師的眼神作文800字 16
一次次上學放學，一個個春夏秋冬，一個慈祥的眼神時時刻刻關注著我，給我擁抱，給我鼓勵，讓我充滿信心，不停地奮進——這，便是老師的眼神。
每天早上，我總是第一個來到班級。不一會，伴著由遠到近的腳步聲，一張笑盈盈的臉出現(xiàn)在門口。一聲早上好開啟了我全新的一天。早自習時，我總是要偷偷地多看老師幾眼，感覺就像被一場潤物細無聲的春雨喚醒了一般，從老師的`眼神中，我讀懂了今天我要認真聽講，舉手發(fā)言，勤于思考老師的眼神給了我一天的動力，讓我認認真真地過好每一天。
每個清晨，老師的眼神如春雨般滋潤著我的心田。
在忐忑不安中，我走上了二課堂的賽場。數(shù)百雙眼睛盯著我，慌亂中我還是一下子找到了那雙熟悉的眼神。老師一邊朝我豎大拇指，一邊微笑著沖我點頭。瞬間，我的心就安定下來了，一股暖流從心頭通過，我攥緊拳頭，對自己說我能行！我一定要贏！我瞬間似乎得到了無盡的力量，鎮(zhèn)定自若的開始比賽
每當我面臨挑戰(zhàn)時，老師的眼神如夏日的驕陽一樣溫暖。
考試后，我顫抖著拿起面前那張滿是紅色叉叉的卷子，大大的數(shù)字76醒目地寫在卷子的右上角。我不敢抬頭，不敢看老師的眼睛，但我能感到老師很失望的心情。老師看著我，一言不發(fā)，眼神更多的是鼓勵和期望。在自責中我下定決心下次一定要考出個好分數(shù)來。
每當我身陷困境時，老師的眼神如戰(zhàn)鼓一樣激勵著我奮勇前進。
上課時，我們都坐著，只有老師站著，每當我抬起頭，都能看見老師眼神中對我們這54朵花朵寄予的厚望，在不同時刻老師的眼神就有不同的含義。有批評，有嚴厲，有自豪，有鼓勵，有安慰，有贊許，它是那樣的不易察覺，又是那樣容易打動所有人，老師的眼神之所以這樣美，是源于老師都有一顆愛我們的心。老師我愛您，老師謝謝您。
老師的眼神作文800字 17
你曾見過千萬雙眼睛，但你可曾理解過這千萬雙眼的眼神？在千萬雙中，刻骨銘心的，是老師的。
數(shù)學老師的眼神，總是那么犀利。在課上，若是他提出問題，他不會讓舉手的同學回答，而是對著我們說：“看著我的眼睛，我看誰的眼神不夠堅定！”我們自然都抬頭盯著他，可又不敢直視太久——太耀眼。越不會，眼神越要堅定；越堅定，身體“垮”的越快。老師用書遮住自己“笑里藏刀”的表情，使用“出其不意”的一擊點中了一名同學。我們只得為那位同學祈禱，可能那位同學就要成為“新一代站神”了。
“回眸一笑罰抄來”，這是形容英語老師的。英語課上，若是有人不專心聽課，老師便沖他微微一笑，之后，某人可能就被她那“嚴厲又不比他人遜色，平淡而又不平庸”的眼神“殺死了”。下面插播一條廣告：“此中獎者少則中幾十遍罰抄，多則上百哦。”
和藹的眼神，非語文老師莫屬了。眼睛里放射出平易近人的`光芒。這使我們也愿意多聽他一句話，多看他一眼，多上一分鐘他的課，多和他談上一句。他則用祥和的目光望著你，耐心的聽你訴說。語文老師不會撒謊，每次想使用“出其不意”時，卻總是被他慈祥的目光“出賣”了。
班主任的眼神當然是最嚴厲的。每次開班會時，總是用嚴厲的目光看著我們。當有些同學某些地方做得不到位時，班主任便要“家法伺候”了。自習課時，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)一雙眼睛在門后盯著你，沒錯，你已經(jīng)“死”了。又是自習課，左看看，右看看，班主任不在！很得意？不，你又“死”了。班主任最信任的“柯南”同學——監(jiān)控舉報了你。它有著偵破班上一切事情的能力，看穿班上一切的眼睛，班上沒有東西可以逃過它的法眼。所以，莫調(diào)皮，好好學習是王道。
犀利的眼神，讓我們專心；和藹的眼神，讓我們心中有“仁”；嚴厲的眼神，讓我們“遵紀守法”……這些眼神，造就了一個集體——班。
老師的眼神，助我成長。
老師的眼神作文800字 18
我們的語文老師——宋老師，她的眼睛會說話。比如，她生氣時，從不開口責罵同學，而是久久地凝望著這個同學，使他產(chǎn)生一種莫名其妙的羞恥感，以及承認錯誤的勇氣。
記得那時我八歲，代表班級參加了一個經(jīng)典誦讀大賽。我懷著必勝的信心，登上臺，開始了激情洋溢的誦讀。雖然我做了充分的準備，發(fā)揮得也很不錯，但在獲獎同學的名單里，并沒有我的名字。當時，我的心里陰沉沉的。在回教室的路上，我垂著頭，大腦一片空白，雙腿也像灌了鉛似的。到了教室所在的那一層，我一眼便看到了守在班門口向外張望的老師。我走到她面前，有些羞愧，低著頭，不敢開口。老師嘆了口氣，用手輕輕托起我的下巴，就在那一剎那，我讀懂了老師的眼神，她的眼里分明充滿著失望；很快，這種失望又變成了憐愛，憐愛里又夾雜著一種說不清、道不明的感情�！肮益ィ瑒e太難過了，老師知道你已經(jīng)盡力了，找出失敗的原因，爭取下一次獲得成功！”這時，老師的一句話讓我找回了自信，我高興地點點頭說：“知道了！”我的`目光與宋老師的目光交匯在一起，我看到了老師會說話的眼睛，多出了一種東西，那叫欣慰。
第二次近距離觀察老師的眼神，是三年級暑假里領取成績單的時候，那時我考了99分的好成績，位列全年級第一。當老師把我叫到辦公室去取試卷時，我還以為這是夢，宋老師拍拍我的肩，笑著說：“這次成績不錯，但不能驕傲，繼續(xù)努力吧！”她半瞇著眼睛打量著我，眼里是無盡的驕傲與自豪。接著，她又從辦公桌里抽出一本作文書，整了整衣服，雙手捧著這本書，遞給我，眼里仿佛在說：“郭家妤同學，本次考試成績優(yōu)異，獎勵一本作文書，以資鼓勵�！蔽医舆^書，除了一聲“謝謝老師”，就什么也說不出來了。
老師，我讀懂了您的眼神，更讀懂了您的心，您變化著的眼神，教給了我許多道理。我要謝謝您的眼神，更要謝謝您的一片心啊！
老師的眼神作文800字 19
時間如同沙漏里的沙子，一點一點漏光，卻不留一絲痕跡。在記憶中，一直保存著一個人的眼神，縱使已經(jīng)過去了很長時間，但是只要一回想起來，仿若就發(fā)生在昨天。
六年級的我們，換了老師。原以為小學生活的最后一年，會充溢著劍拔弩張[注： 劍拔出來了，弓張開了。形容氣勢逼人，或形勢緊張，一觸即發(fā)。]的氣氛，老師也會格外的嚴厲，沒想到班主任老師卻是那么的和藹可親[注： 和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。]。她的臉上時常帶著一抹笑容，讓人感覺甜甜的，暖暖的。她對每一個學生都很關切，特別是她的一雙眼睛，總是帶著笑意望向每一個人，仿若是遇見了多年未見的故友一般，讓人感到一種格外的溫馨。
從小學一年級開始，上課時我總是屬于沉默一族的，特別是語文課上，我很少發(fā)言。在一堂語文課上，老師在和大家討論一個問題，要求從課文中找出一個句子來回答。不知怎的，就喊了沒有舉手的我。我緊張地站了起來，讀了一個句子。讀完后，我忐忑不安[注： 忐忑：心神不定。心神極為不安。]地站著。耳邊傳來同學們的質(zhì)疑聲，此刻聽來卻是如此的刺耳。我頓時覺得臉上火辣辣地燒了起來，站也不是，坐也不是，內(nèi)心倍受煎熬。這時老師寬容的聲音傳來：“說錯了沒關系，讓你們發(fā)言的目的就是讓你們說出內(nèi)心的真實想法，促進交流。如果你一直不說出來，也就不知道自己的答案是對是錯。所以不必因為回答錯誤而不好意思。”我抬頭望向老師，她正以鼓勵的目光注視著我。我的`心莫名地平靜下來，也不感覺那么壓抑了。從那以后，我開始喜歡上了語文，上課發(fā)言也積極了。看似是老師的一番話開導了我，實則卻是老師的眼神打動了我，改變了我。
都說眼神是心靈的窗口，那么眼神就是那默默傳遞話語的青鳥了吧。雖然時隔兩年，但是只要一回想起老師的眼神，我就感覺心中溢滿了甜味與暖意。記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠……
老師的眼神作文800字 20
我的老師姓夏，高高的個子，胖胖的身材，有著一雙長滿了皺紋的手，別看她長相不佳，但是卻很負責任。
記得有一次，當我正在專心致志地做題時，她走到我的身邊拍拍我的肩，用手輕輕地托起我的頭，那雙黑寶石般的眼睛，仿佛在說：“三個一怎么又忘了？”我立馬抬起了頭。
剛上學時，夏老師笑著對我們說：＂我不需要你們在課外做多少作業(yè)，但是上課必須認真聽講，我的眼神可是會‘吃人’的。”說完，故意拉著個臉，瞪起了眼睛，那眼神還真讓人害怕。從此，同學們在課堂上都集中精力聽講，勇于發(fā)言。
當我們考得好時，她的眼神似乎在贊揚我們；當我們犯錯時，她的眼神似乎在教訓我們；當我們遇到困難失去勇氣時，她的眼神似乎在鼓勵我們．．．．．．
她的教學方法很獨特。開學第二個星期我就發(fā)現(xiàn)，她不著重于講書和ＰＰＴ，而側重于講她認為容易出錯的題目。正因為如此，我們班的'平均分每次都很高。
但不但教學有方，而且對我們充滿了信心。
一天接近下課時，老師問了一個問題，和藹地說：“同學們，用‘花’來造個句子吧。”同學們爭先恐后地舉手發(fā)言，都說得很好。這時，老師的目光轉向了胡欣琪，那個默默躲在墻角，不善于說話，不討人喜歡的女孩。她慢慢地站起來，結結巴巴地說道：“韭菜會開花。”同學們笑成了一團。大家異口同聲地說：“只有傻子才會相信韭菜會開花�！边^了幾天，老師帶來了一個盆子，里面長著韭菜花，大家很驚訝。同時，也都紅起臉，很不好意思地向胡欣琪道歉。胡欣琪激動地流下了淚水，害羞地低下了頭。見到這一幕，老師欣喜地笑了。
這就是我們的老師，一個辛辛苦苦幫我們改作業(yè)，教我們習題，讓每個人都知道了知識的博大精深。
我的老師真是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”
“十年樹木，百年樹人”，老師對我的教誨之恩我終生難忘。
老師的眼神作文800字 21
老師的這一眼神，給了我自信；老師的這一眼神，給了我勇氣；老師的這一眼神，給了我鼓勵……這個眼神，將永遠繾綣于我的心里。
那一年，我有幸被郝老師選中去參加歌唱比賽。那可是一個鍛煉自己的好機會，我毫不猶豫地答應了，并天天練習，志在必得。
比賽那天，賽場上座無虛席。在場的不乏一些有些名氣的前輩。我的心一下子提高了半截，此時，平時大大咧咧的我關鍵時刻卻有了怯意，看到別人精彩的表演，我似乎沒有了上場的勇氣。老師看出了我的心思，親切地說：“不用怕，相信自己，以平時水平發(fā)揮，就一定行�！蔽一仡^看了看她那充滿希望的目光，悄悄地捏緊了拳頭。
輪到我上場了。我咬咬牙，走到了舞臺中間。這時，燈光、目光全都聚集到了我的身上，我感到一股無形的壓力，手不自然地別到了裙子后面，腿抖著，眼睛緊盯著面前的`麥克風。熟悉的音樂響起，此時我的腦袋卻一片空白，甚至連歌詞都想不起來了，怎么辦�。∥姨痤^，正好與郝老師的眼神相撞。那眼神，溫暖而堅定；那眼神，滿懷著對我的希望；那眼神，是對我的鼓勵，我從中讀出了兩個字：加油！老師眼神中飽含了太多太多的力量，最后它化為一股清流，沖走了我心中的不安，帶來了我的自信；它沖走了我心中的膽怯，帶來了我的勇氣……我感受著那眼神，瞬間，緊張的心情平靜下來。老師對我的信任，我怎能辜負？我一邊入神地唱著，一邊不時看看老師美麗的大眼睛，如有神助。我越唱越好，甚至超過了以往的水平，評委老師的臉上有了些笑容。一首曲子結束，場內(nèi)掌聲雷動。我再次看向郝老師，她在人群中沖著我笑呢！郝老師，這掌聲我要獻給您，感謝您那一個令我難忘的眼神！
小學生活中的許多事，不久后都將成為過往云煙，但老師的這一個眼神，卻將陪伴著我的一生，永遠給我自信，給我勇氣，給我鼓勵……
老師的眼神作文800字 22
每每想起老師那嚴厲的眼神，都會讓我又欣喜又害怕。
“來，來，上節(jié)課那個學生叫什么，來，上黑板上默寫公式�！卑ィ瘜W老師稱這個叫什么的學生就是我�。�
第三節(jié)課，我們的化學課，老師在70個人當中選中了我去黑板上默寫公式，也剛好是巧了，我還真是不會。到了黑板上以后，我們的化學老師在下面念著，我們在上面默寫著，我在上面像個小老鼠一樣，偷偷地左邊一個“飛眼兒”，右邊一個“襲擊”，由于距離太遠，我的抄襲計劃以失敗告終。我面前的黑板上也是空空如也。過了一會兒，我們化學老師說了一句：“時間到，寫上自己的名字”。我把我的名字寫得很小很小，正準備以百米沖刺的速度沖回自己的座位時，我們化學老師開口說了一句：“站在上面。”我開始陣陣不安，站在這里干什么？哎，老師到了講臺說“我都講了一節(jié)課了，怎么還不會。”在老師那小而長的眼神中，我仿佛看到了老師的生氣、嚴厲和失望。
我們化學老師的眼里除了有嚴厲之外，還時常露出欣慰而又欣喜的眼神。
“那個，你叫陳佳琳對吧，來，還來默寫。”哎，幾乎每一節(jié)課我都要去默寫化學公式，而且每次都還是不成功，所以這一次自然是不會出現(xiàn)意外的了。下來以后，老師又喊了一波人上去默寫，我在下面沒有默寫，而是拿著課本在那里背，等了一會兒，化學老師似乎看見我了。就悄悄地走過來輕聲對我說：“為什么不默寫？”我對上老師的眼神說：“老師，我不會默。我也默不出來，倒不如讓我趁他們默寫的時間多讀幾遍，說不定下一次就會背了呢�！蔽覀兝蠋熉牭竭@我這樣說也沒有再讓我默寫，而是對我說了一句：“那你多讀幾遍吧。”這時，我在老師眼神里，看到了欣慰。
嗯，對，我一定要好好地背化學公式，老師才不會對我失望，我也不會因為默寫不出來公式而尷尬。
老師的'眼不大，他的眼神卻有讓我望而生畏的嚴厲和慈愛與欣慰交織的溫暖，深深的刻在我的心里。
老師的眼神作文800字 23
人們常說眼睛是心靈的窗戶，無論人的情緒如何變化，眼神永遠會向我們表達最真實的情感，毫無遮掩。所以當我漸漸懂得眼神的真實后，也明白到了“她”的愛。
她是我的古箏老師----田老師。田老師長得極美，而且她的眼睛很大，也特別明亮，長長的睫毛更襯得一雙眼睛溫柔似水。剛剛認識田老師的時候我才五歲，或許因為我特別小，每次上課的時候，她的眼睛總是彎彎的充滿笑意，如月亮一般的眼睛里仿佛閃著光，讓我覺得那么美，那么的想和她靠近，認真聆聽她的教誨。
然而隨著學習時間的增加，學習難度也越來越大。而充滿惰性的我由于沒有認真練琴，常常不能完成老師的作業(yè)。這也導致我的古箏學習止步不前。記得那一年要備考四級考試，其他小朋友都已完成老師布置的練習，紛紛彈奏出熟練動聽的曲目。只有我連最基本的左右手合奏都沒練熟，田老師終于忍不住對我發(fā)了脾氣。她第一次對我疾言厲色，溫柔的表情也消失不見，訓斥我說：“你如此懶惰，怎能學好一門樂器，沒有持之以恒的練習如何能彈出一首好曲子�！彼穆曇艉車烂C，臉上也充滿了怒色，看上去非常生氣�？墒悄且豢涛覅s發(fā)現(xiàn)她美麗的眼睛雖然不像往日那般彎彎如月，但是看著我的眼神卻溫柔不減，沒有一絲凌厲與憤怒。我知道因為我的不努力，老師真的很著急，甚至看上去很憤怒。可是她溫柔充滿愛意的眼神卻無法也假裝憤怒，對我表現(xiàn)出的'仍是慢慢的愛意。頓時我覺得很對不起田老師，低下頭說：“對不起，我錯了，我以后一定好好練琴�！甭牭轿艺J錯，田老師眼神更加溫柔了，仿佛很后悔剛剛對我發(fā)火一樣。
那一年我順利通過了四級考試，現(xiàn)在我已經(jīng)跟隨田老師學琴六年了，這六年中我依然無數(shù)次的惹她發(fā)脾氣，然而無論她多么生氣，她不會撒謊的眼神總是充滿溫柔的愛。
這邊是我最美麗的老師，她擁有這時間最美麗的眼睛，無論將來走多遠，我永遠不會忘記她滿是愛與鼓勵的眼神。
老師的眼神作文800字 24
又是一年了，看著那個素雅、白凈的小瓷杯，又想起了那滿懷關切與鼓勵的眼神，它使我難以忘懷！
那是一年夏天，我才讀小學二年級。一次體育課，本來就天生活潑的我，在操場上和同學跑來跑去。正玩得開心時，不知是誰，在我背后使勁推了我一下，我還未掌握好重心，便向花壇邊撞去，一聲巨響，我睜開一只眼睛，竟看到花壇邊緣滿是鮮血！我當即就被嚇哭了。
同學們有的被嚇哭了，有的跑去通知老師，有的跑去告訴我爸爸，有的'將我扶住。后來，爸爸媽媽將我送進醫(yī)院，做完手術后，麻藥藥效還在發(fā)作，我便小睡一會兒。醒來后，卻看到了我的語文老師——常老師的那滿懷關切的眼神，而那眼神中有流露出一種鼓勵，它仿佛在說：“好孩子，遇事要堅強，任何事，挺挺就過去了�！�
隨即，常老師又拿出一個小瓷杯，說：“暢暢，醫(yī)院里的杯子不干凈，塑料杯對身體不好，你就用這個小瓷杯吧，老師已經(jīng)幫你把杯子消毒了�！�
“謝謝常老師！”我開心地說。
在醫(yī)院的那幾天，我的傷口時時疼痛。但是，每當我想叫出聲時，想到常老師那滿懷關切與鼓勵的眼神，便咬咬牙，忍了過去。
回到學校，我已落下許多課程。也就擔心自己會不會考得很差。而常老師那滿懷關切與鼓勵的眼神仿佛在對我說：“孩子，你的傷口沒事兒了吧，落下的課程你不用擔心，只要你盡力而為就可以了。”
看到常老師的眼神，我便恢復了信心，將已落下的課程補起來，還在期末時取得了好成績。而這些，應歸功于常老師，歸功于常老師那滿懷關切與鼓勵的眼神。
直到現(xiàn)在，已相隔幾年。但常老師那滿懷關切與鼓勵的眼神使我難以忘懷！即便有時，我會忘記常老師，但那種眼神，卻已深深印在我的腦海里，那種滿懷關切與鼓勵的眼神，將使我終身難忘�。�
老師的眼神作文800字 25
我見過許多的眼神：調(diào)皮的、文靜的，堅強的、溫柔的，鼓勵的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿了無窮的勇氣；有的如口渴時候的一杯甘露，滋潤著你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著你，又如一口警鐘，警示著你。在眾多的眼神里，我認為最美的，莫過于老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵的眼神。
邵老師，您還記得嗎？那一次作文評講課上，您讓寫得好的同學，到講臺前朗讀自己的作文，那一次剛好有個我。我一直是個復雜的的矛盾組合體，說我膽小吧，你絕對不會相信。我很小的時候，就敢把各式各樣的蟲子，捏起，放在手上，看著它爬來爬去，看著媽媽有點畏懼的'眼神，我總會來句：“你們女生，就會大驚小怪�！闭f我膽大吧，可是我很怕在人多的時候表現(xiàn)自己。
“楊方輝！”
我的心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子里蹦來蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來，拿了了作文本，慢吞吞的走向講臺，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默念著：天靈靈，地靈靈，這一次千萬不要讀錯了�？墒侨怂悴蝗缣焖悖粋�最簡單的句子，我居然讀錯了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來。老師似乎看出了我的心思，她默默的看著我，她的眼神充滿了鼓勵，仿佛在說：“楊方輝，別緊張，信心是成功的第一秘訣！”
我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒，平靜了下來。因為老師您的目光，已經(jīng)像一縷溫和的風，吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來，抑揚頓挫，富有感情，沒有了先前的膽怯。
這時，班級里響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡直是飛。因為，在老師和同學的鼓勵下，我成功的戰(zhàn)勝了自己！
啊，難忘老師那的鼓勵的眼神……
老師的眼神作文800字 26
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱寫的《無題》，點出了人間最美的品質(zhì)：無私奉獻。在我們身邊，就可見這樣的人，他們，就是啟迪我們一生的老師。
當我們還是充滿稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當我們在知識的海洋中遇到了大風大浪，老師，就是帶來光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個讓我難以忘懷的老師：梁老師。
就在年幼的我邁進著宏偉的校門時，就注定在這里度過六年的小學生涯。面對這新的生活我既向往又不安，就是那時候，梁老師走進了我的生活。梁老師有一頭秀氣的短發(fā)，一雙炯炯有神的眸子，臉蛋上雖然有歲月留下的痕跡，但是也有著讓我魂牽夢繞的笑容。那時的我是個一言不發(fā)的孩子，不太適應學校的生活，梁老師察覺到了我內(nèi)向的性格，想找我好好談談。一縷縷柔和的陽光照在梁老師的黑發(fā)上，顯得那么耀眼。她微微一笑，一會兒便語重心長地說：黃蘇晴，春天的嫩芽是靠勇氣來到這世界孤注一擲的，膽小解決不了問題，在課堂上勇敢試一試，你會表現(xiàn)的很出色的。又是一個課堂，又是一個問題，老師的目光掃視全班，最終停留在我的身上，鼓勵的眼光仿佛在說：大膽一些，這里就是展現(xiàn)你風采的舞臺。我的`手舉起又放下，膽怯地望著老師，我卻又從老師的眼神中得到了肯定，心中想著：我不能辜負了老師的期望。我毅然決然舉起手，破天荒地回答了問題。老師綻開了甜甜的笑，贊許地說：回答的不錯。從那以后，我每每看的老師的眼神，老師的笑，都會有莫大的鼓勵。徐徐春風吹過，老師的影子浮現(xiàn)在我的腦海中，慈祥的笑，溫暖的眼，在記憶里揮之不去。
老師，把一生的精力都奉獻在了這個職業(yè)，如同蔚藍的天空，把自己讓給雄鷹翱翔；如同浩瀚的大海，供魚蝦們嬉戲;老師，謝謝您。
老師的眼神作文800字 27
記得那節(jié)語文課至今讓我記憶猶新。
“語文”我最喜歡的一門學科，它總是給我?guī)頍o窮的快樂。瞧！它又給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
我?guī)е话驳男膩淼搅俗簧希闹锌偸怯幸环N莫名的感覺。窗外鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，叫得我心煩意亂；樹葉兒也發(fā)出嘈雜的響聲，打斷了我的思緒。頓時我的一股熱流爆發(fā)了出來——想象著今天第一節(jié)語文課。
一個高亢的聲音把我的思緒打斷。
“下面就讓我們來上開學的第一堂語文課！”話音剛落，同學們齊刷刷地拿出了課本，盼望著精彩的第一節(jié)語文課。
一開始，老師就來了一個開場白。他先來了一個自我介紹，隨即請班上的同學來到講臺前，也來做自我介紹，但限定時間，活動只進行了四分之一。接下來語文老師給我的第一印象就是滑稽。但我卻破壞了老師的講課。不知怎的`，在老師講這節(jié)課時，我總是愛和別人說話。老師先是拍桌提醒，至而眼神的提醒。經(jīng)過老師這一連串的“傾心指導”，我又回過神來。為了考察我的聽課效率，老師讓我自擬一個排比句，兩句要“經(jīng)典”。我隨即答到：“十三歲的花季是詩，給人無窮的安慰；十三歲的花季是畫，描繪一個美麗的人生……”
下課了，我的鼻尖和額頭都冒出了豆大的汗珠。我長嘆了一聲，并且得到了滿足。我并不是因為同學及老師的夸獎而滿足，而是因為老師的那個眼神。它給我?guī)砹诵碌钠瘘c，它又改變了我的聽課效率，它讓我受益匪淺。它比孔子的“學而不學則罔，思而不學則殆”還經(jīng)典；它比生活中的點睛之筆還受用；它比“擇其善者而從之，其不善者而改之”的深刻道理更加耐人尋味。
此后，每每我上課想要說話或者轉頭時，我總是借助這個眼神來克服自己的“毒癮”。這個眼神支撐了我學習的興趣。
�。∥覑圻@節(jié)受益終生的語文課，我更愛老師的那個眼神！
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