不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字

　　目光畫面，心頭不禁涌起悲傷，分?jǐn)?shù)滿分或不及格，及格或不得分多，只是卷面上一個(gè)冰冷的數(shù)字，而得到的態(tài)度卻是截然不同的。發(fā)展是失敗的懲戒，穩(wěn)是成功的獎(jiǎng)勵(lì)，我想說分?jǐn)?shù)不僅僅是分?jǐn)?shù)，絕對(duì)不是以評(píng)判一個(gè)人成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)。

　　在中國實(shí)行應(yīng)試教育的今天，試卷上的分?jǐn)?shù)成為了許多家長心頭的，尖刺，他們甚至認(rèn)為第一分別是低人一等。出門轉(zhuǎn)悠走親戚，都談?wù)摰�，考試分�(jǐn)?shù)的問題，以分?jǐn)?shù)的高低進(jìn)行攀比，分?jǐn)?shù)高者評(píng)從優(yōu)，是成功者的典范，而分?jǐn)?shù)低的評(píng)以劣勢，低能兒。日后必是沒有出息的，但是以分?jǐn)?shù)論成敗等他們是否有想到成敗是什么？是毅力的堅(jiān)持，頑強(qiáng)的上進(jìn)和優(yōu)秀的品質(zhì)等的總和，絕不是一個(gè)鮮紅冰冷的分?jǐn)?shù)的反應(yīng)，分?jǐn)?shù)反映出來的僅僅是一個(gè)人學(xué)習(xí)程度的深淺，知識(shí)積累的多少，并不能與灌輸內(nèi)涵之多的成敗畫上等于號(hào)，教育得出分?jǐn)?shù)而分?jǐn)?shù)的僅僅是為了給孩子學(xué)生一個(gè)自我認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)神，教育，是為了給學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)發(fā)展自我，而絕對(duì)不是為了得出分?jǐn)?shù)，據(jù)分?jǐn)?shù)來評(píng)判一個(gè)人的未來，所以不以分?jǐn)?shù)論成敗。

　　馬云是大專畢業(yè)的，高考分?jǐn)?shù)低，那定然是不用說的，或許有人會(huì)嗤笑一聲，大學(xué)都沒上過，但是他現(xiàn)在的成功卻是你難以匹及的，再看看現(xiàn)如今無數(shù)獲得成功的企業(yè)家和政治家們，難道全是在應(yīng)試教育中一直保持滿分而上，若分?jǐn)?shù)高，那僅僅是鼓勵(lì)自己前進(jìn)前進(jìn)再前進(jìn)的勛章，若分?jǐn)?shù)低，那它就是星辰大海，需要你無畏往前，乘風(fēng)破浪突破的障礙，但絕不是評(píng)判你人生失敗與否，成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不以分?jǐn)?shù)論成敗，當(dāng)以努力拼輸贏。

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，無數(shù)的學(xué)生面臨升學(xué)壓力，分?jǐn)?shù)制度表現(xiàn)相當(dāng)無奈，但是其中不乏有高分者選擇跳樓，臥軌等方式，結(jié)束自己年輕寶貴的生命，難道這就是成功了？還有不少因高考失利而想不開自殺了結(jié)的，我想說不要以分?jǐn)?shù)論成敗。

　　一百分是分?jǐn)?shù)，55分也是分?jǐn)?shù)，都是僅僅是分?jǐn)?shù)，家長的巴掌與吻痕，不應(yīng)有分?jǐn)?shù)，而決定成功與失敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該是分?jǐn)?shù)，正確，對(duì)待分?jǐn)?shù)不以分?jǐn)?shù)，論成敗。

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