辯論會(huì)作文800字（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的辯論會(huì)作文（通用19篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論會(huì)作文800字 篇1
今天下午，在張老師的帶領(lǐng)下，我們來到了多媒體教室，參加這場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。
入場(chǎng)不久，主要辯手就已經(jīng)各就各位。雖說我們班是第二場(chǎng)，但我們班的辯手們已經(jīng)作好了十足的準(zhǔn)備。
第一場(chǎng)是八雙（1）班對(duì)八雙（4）班，四班是正方，是我們班和一班的敵人�？粗麄円淮蠖岩淮蠖训馁Y料，還真是嚇到我了。開局，兩方好像都有點(diǎn)兒緊張，在“自我介紹”階段中。唯獨(dú)（1）班的肖劍博不慌不忙，有條有理。不愧是見過大場(chǎng)面的。
第二環(huán)節(jié)，由兩方指定選手相互提問。這局四班占優(yōu)勢(shì)，只見他們抓住一班的弱點(diǎn)鐘夢(mèng)超，由于鐘夢(mèng)超緊張過度，幾道容易的題目也被對(duì)方得逞。從這兒開始，兩方就有差距了。
第三環(huán)節(jié)，“自由辯論”。這回鐘夢(mèng)超蘇醒了，四班以為他還不行，便一一向他提問。他拋去緊張，奮起反擊，幾個(gè)問題都被他抓住要害，再加上肖劍博等人的反問。四班也開始有些不知所措了。
這樣，雙方也就打了個(gè)平手。雖說這樣但總得兩方都振振有詞。大家也不好選哪方獲勝？果然，雙方分?jǐn)?shù)相近。
第二場(chǎng)是咱們班對(duì)三班，雖說咱們班資料少于他們。但看信心，勝過他們幾十倍。
同樣，“自我介紹”。這難不倒我們，只見辯手一個(gè)個(gè)用激動(dòng)的語句展示自我的風(fēng)采。說到這兒，我便想起四班三辯，“我是正方三辯者是也。”他說到。這正好與胡淵哲相對(duì)，因?yàn)槲曳街挥兴粋�(gè)男生，他顯得有些不好意思。
第二環(huán)節(jié)，看來他還未恢復(fù)狀態(tài)。所以，幾次都是受彭天驕和曹林的提醒才勉勉強(qiáng)強(qiáng)答對(duì)對(duì)方的提問。雖說這樣，但（3）班總的來說有些緊張。所以，楊柳她們奮力反擊，將功補(bǔ)過。這樣，你來我往爭(zhēng)對(duì)著結(jié)束了。
第三環(huán)節(jié)，三班像吃了興奮劑似的。接下來的幾句話，就難住了我們。不過楊柳她們還保持清醒，一道一道地回答難題，但卻沒有什么攻擊的起色。也許是我們沒有鼓勵(lì)他們吧！好不容易，胡淵哲終于發(fā)了個(gè)言。我們也大力鼓掌。
最終，金獎(jiǎng)被沖動(dòng)的（3）班奪取，銀獎(jiǎng)被沉著的我們班奪取。至于（1）班和（4）班只得個(gè)銅獎(jiǎng)。
辯論會(huì)作文800字 篇2
在一次班隊(duì)活動(dòng)中，我們班舉行了一個(gè)別開生面的小小辯論會(huì)。討論什么呢，我們學(xué)了一篇名叫《烏塔》課文，對(duì)此，我們對(duì)烏塔一人出去旅游好不好進(jìn)行爭(zhēng)論。這次辯論會(huì)激烈極了，激起了唇槍舌戰(zhàn)，每個(gè)人都發(fā)揮了他的口才。我們分為正方和反方，正方的理由充足；反方的也不甘示弱。從這次辯論會(huì)中，我還學(xué)到了一些道理，不信，你往下瞧。
辯論開始嘍，我們正方首先派出代表：“我認(rèn)為，烏塔一人出去旅游是好的，這樣可以培養(yǎng)她的獨(dú)立生活的能力和自立意識(shí)。”反方立刻反辯：“獨(dú)立生活的能力和自立意識(shí)是要在一定的安全下培養(yǎng)的。如果你在旅游是遇到危險(xiǎn)，那又怎么辦呢？”我方同學(xué)自信的站起來，說道：“書上已經(jīng)說了：‘她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助’，如果她在旅行時(shí)遇到危險(xiǎn)，就可以撥打警察局電話號(hào)碼請(qǐng)求幫助�！狈捶揭粫r(shí)答不出來。
沉默片刻，反方一人站起來辯道：“如果她在外面迷了路，但是萬一她一時(shí)不小心，把警察局的電話號(hào)碼弄掉了呢？”“就是，”有人在一旁幫腔，“弄掉了不就求助不到了嗎？”“書上還說了的：‘她拿出一摞書給我看，全是歐洲各國(guó)的旅游指南，每個(gè)國(guó)家都是厚厚一冊(cè)，介紹得十分詳細(xì)’，就算沒有電話號(hào)碼，還有地圖啊。”我方同學(xué)“噌”的站起來。對(duì)方又反駁道：“那萬一她的地圖也忘了帶呢？”我方不緊不慢地說：“那她身旁肯定有人吧，可以和他人一齊逃生�！狈捶竭B忙喊道：“那她身旁要是沒人呢？記住，她可是來鍛煉獨(dú)立自主能力的呀�！薄霸趺矗坑质侨f一，不可能有這么多萬一。而且就算沒人，也可以靠枝葉密度情況來辨別方向！”我方不服道。
我們雙方針鋒相對(duì)，據(jù)理相爭(zhēng)，直到要到下課時(shí)，還是誰也沒有說服誰。我對(duì)這次爭(zhēng)論結(jié)果既滿意又不太滿意：我們總算沒輸，可又沒把對(duì)方打敗。但我還是很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了一個(gè)道理，那就是：我們要從小培養(yǎng)自己的獨(dú)立自主的能力和自立意識(shí)，從身邊的小事做起，克服依賴性，改掉壞習(xí)慣，成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。
辯論會(huì)作文800字 篇3
今天下午第二節(jié)課，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會(huì)。這是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
上課鈴響了，老師在黑板上寫了六個(gè)大字“開卷有益”，寫好這六個(gè)字后，又讓六個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上幫老師給字描了一下邊兒。辯論會(huì)開始了。我們南邊的一組是正方，觀點(diǎn)是“開卷有益”，北邊的一組是反方，觀點(diǎn)是“開卷未必有益”，班主任張老師是評(píng)委。
我們一方雖然有老師的幫忙，可是在對(duì)方子彈一樣的一波又一波的“攻擊”下，我們有點(diǎn)招架不住了！關(guān)鍵時(shí)刻高翔宇挺身而出，獨(dú)軍奮戰(zhàn)，自己一人對(duì)戰(zhàn)一隊(duì)人馬，高翔宇說“我的觀點(diǎn)是開卷有益，古代詩圣杜甫有句名言，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽的叢書不可計(jì)數(shù)，在他作詩時(shí)，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一首首美詩便流傳千古。這難道不是誦讀的好處嗎？”
雖然高翔宇面對(duì)這么多人，但“混戰(zhàn)”中，他毫無懼色，與對(duì)方辯論的天昏地暗，我們發(fā)誓要與對(duì)方一決雌雄。但敵眾我寡，漸漸的還是招架不住了，在這決定勝負(fù)的時(shí)刻趙守用站了起來，好像兩員大將一樣互相幫助，共同對(duì)付對(duì)手�？墒欠捶脚琐╈o又站了起來，她就像火山爆發(fā)一樣反駁：“我認(rèn)為開卷未必有益。漢代向說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’書既然是藥，就具備兩種功效：一種是良藥，一種是毒藥，置人于死地。難道不是嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)年代的德國(guó)，不少人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏摹段业膴^斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！笨上攵覀償∠玛噥�。
第二局，我們是反方，進(jìn)行辯論，并且為了公平，老師讓兩組各出一人，我方高翔宇和反方顧超寧進(jìn)行“單打獨(dú)斗”高翔宇砰的站了起來，手不停的揮舞，并一步一步地向前走，恨不得一下子走到顧超寧面前，臉紅得像一熟透了的西紅柿，說的話像大炮連珠一樣對(duì)戰(zhàn)顧超寧。顧超寧呢？他的頭一直向前伸。想把頭給伸到高翔宇的面前，臉紅得像一個(gè)太陽，說的話像機(jī)關(guān)槍里的子彈一樣掃射。
這可真是一次激烈的辯論會(huì)，最后反方得了冠軍。我們雖然輸了，但我們從中學(xué)到好多有用的知識(shí)，通過辯論我們知道了開卷雖然有益，但是我們要有選擇的讀書。
辯論會(huì)作文800字 篇4
今天中午，在五年級(jí)三班教室里，舉辦了一個(gè)別開生面的辯論會(huì)，當(dāng)班主任宣布正式開始時(shí)：首先，由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀點(diǎn)則是：“開卷未必有益”。
然后正方的二辯說出了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子。
當(dāng)正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí)，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說里，所以可以證明“開卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辯發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯并沒有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒，鐘苓心站起來，總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后，信心十足地坐下。
下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問題，這似乎并沒有難道我方的二辯，她信心十足地站了起來回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問題，接下來就更加精彩了。
終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來，在這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌，正反的第一辯說：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢？正反的第三辯說：讀書就像往一個(gè)水庫里加水，只要一直往里頭裝水才能越來越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書只是為了得到表揚(yáng)。并沒有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會(huì)欣賞書的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益。反方第二辯說：書有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn)，所以：開卷未必有益。
經(jīng)過這場(chǎng)辯論會(huì)，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。
辯論會(huì)作文800字 篇5
我還清楚地記著那次辯論會(huì)：“下面，我們舉行辯論會(huì)，辯論的話題是《過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好》”經(jīng)過一番爭(zhēng)論。同學(xué)們分成正反兩方，各方并推選出四位主辯人和一位小主持人，接著小主持人上臺(tái)來，說道：“請(qǐng)各位主辯人作好準(zhǔn)備，入座。”同時(shí)，辯論的帷幕來開了。
首先正方的第一位主辯人說：“我們認(rèn)為過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好！”反方第一位主辯人說：“我們認(rèn)為好！”當(dāng)反正方閘明立場(chǎng)后，接著雙方第二主辯人進(jìn)行了第二輪辯論，只見正方第二位主辯人從容不迫地站了起來，說道：“我們的理由是鋪張浪費(fèi)；給家庭經(jīng)濟(jì)不好的同學(xué)帶來心理壓力；你請(qǐng)我，我沒請(qǐng)你也許會(huì)引起沖突；我的生日是母親最痛苦的一天，我們請(qǐng)同學(xué)吃飯，又要讓母親破費(fèi)，難道，我們要父母年年都在這一天痛苦嗎？”“請(qǐng)同學(xué)吃飯，同學(xué)之間就能互相切磋交流知識(shí)�！狈捶降诙鬓q人也不示弱反駁道，“關(guān)于破不破費(fèi)的問題，我們可以量力而行，自己動(dòng)手炒幾樣小菜�！薄又谌龍�(chǎng)和第四場(chǎng)也相繼落下帷幕。
這時(shí)，小主持人走上臺(tái)宣布：“第二場(chǎng)自由辯論開始�！�
起初，教室里只有小聲商量的聲音，小觀眾們也著急的一個(gè)個(gè)把臉繃得緊緊的，手抱著發(fā)青的拳頭目不轉(zhuǎn)睛地望著臺(tái)上的一舉一動(dòng)。就在這時(shí)，正方第一位主辯人說：“如果同學(xué)在去生日同學(xué)家的途中出了意外怎么辦？”這一問，問得反方啞口無言，一時(shí)間教室安靜極了。過了一會(huì)兒正方的小觀眾們高興的高歌歡呼！而有的小觀眾呢？只有愁眉苦臉地做在那里了。因?yàn)樾≈鞒秩诵颊絼倮恕?/p>
老師微笑地早到講臺(tái)桌前：“過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的確有利有弊，我們應(yīng)該在實(shí)際生活中區(qū)別對(duì)待，讓生日過得有意義。同學(xué)們?cè)诮裉斓霓q論賽中都有大膽參與，準(zhǔn)確表達(dá)。我十分高興，希望今后同學(xué)們的口語交際能力能在這樣的活動(dòng)中進(jìn)一步提高�！边@時(shí)教室路響起了一陣劇烈的掌聲。
辯論會(huì)作文800字 篇6
3月24日這天，我們63班在教室里舉行了一次辯論會(huì)，是圍繞“科技發(fā)展利大還是弊大”，來展開的，利大比弊大的是正方，而弊大比利大的自認(rèn)而然是反方，我就是反方中的一員。
隨著上課鈴聲的打響，隨著老師的一聲令下，63班的辯論會(huì)開始了。首先由正方來發(fā)言，“我方認(rèn)為，科技發(fā)展利大于弊。如果我們現(xiàn)在沒有汽車，沒有我們現(xiàn)在所擁有的科技品，那我們的生活將會(huì)變得很困難。”正方的桃亦掀開了第一頁，開始發(fā)言了。辯論會(huì)就從此開始了。接下來是由反方同學(xué)發(fā)言，“我方認(rèn)為，科技發(fā)展弊大于利。如果……”
在這次辯論會(huì)中，給我印象最深的，有3個(gè)人，每次都被他們那嚴(yán)肅又默帶幽默的語言所吸引住了。
外玉同學(xué)，是反方的，她給我的印象最深了。“我方認(rèn)為，科技發(fā)展利大于弊。如果你們生活在遠(yuǎn)古，你們就保證不會(huì)破壞環(huán)境嗎？”正方王淑同學(xué)發(fā)言道，外玉反駁道：“現(xiàn)在就只有事實(shí)，沒有如果！”王淑又接著：“如果你們?cè)谶h(yuǎn)古，就不會(huì)砍伐樹木來建房子嗎？”外玉同學(xué)立刻站起來：“我說過，只有事實(shí)，沒有如果！”反方的掌聲震耳欲聾，我也不停的鼓掌，為她這種精神，為她這么堅(jiān)定的語言而喝彩！
良行同學(xué)，也是反方的，給我的印象，就是兩字：幽默！“如果你們?cè)谶h(yuǎn)古不用住在用木材建造的房子里，那你們住在哪？”正方一說完，反方就接“那……就住在山洞里咯！”引來全班同學(xué)的哄堂大笑，老師也笑不攏嘴，“反方同學(xué)，怎么說說說，就說到住在山洞里了咯？”更使全班同學(xué)笑得又俯又仰的。良行同學(xué)雖然表達(dá)能力不太好，但是很積極回答問題，為反方增了不少光！
玉婷同學(xué)，甭說，也是本方的，給我的印象給我的.印象，是略帶幽默，也帶有嚴(yán)肅的。“如果你們不用坐汽車去游玩，那又怎么去呢？”正方像是在向我們反方威脅。“那可以走著去�。 庇矜玫幕卮�，讓全班驚呆了，一會(huì)兒，又再次引來全班的哄堂大笑。天哪！有些同學(xué)在下面悄悄地說：“去旅游，你自己走去�？诿�？”哈哈哈……為什么說嚴(yán)肅呢？因?yàn)榘。矜猛瑢W(xué)說出來的時(shí)候，可是一本正經(jīng)的呢！
這次辯論會(huì)真有趣�。‰m然在辯論會(huì)上，我們是對(duì)手，可是在下課時(shí)間，我們還是勾肩搭背的好朋友哦。從中，我明白了：輸贏第二，友誼第一！
辯論會(huì)作文800字 篇7
下午一來，我就迫不及待的等著上課，因?yàn)榻裉煜挛缛?jié)課都給我們開班級(jí)辯論會(huì)。
我們辯論的話題是“狼不好，豬好�！蔽沂欠捶街鬓q論，當(dāng)老師說出了這個(gè)話題，我早準(zhǔn)備好當(dāng)反方了。正方的人數(shù)有4人，他們平時(shí)全都是班上的尖子生，分別是：王光明、王偉、方昱丹和鄭心然。反方4人分別是：我、朱璟琪、李遠(yuǎn)喝張益誠(chéng)。評(píng)委是：語文、數(shù)學(xué)和英語三個(gè)老師。
辯論開始了，正方先聽，鄭心然站起來說：“豬全身都是寶，可供人類吃！”李遠(yuǎn)又站起來激動(dòng)地說：“豬算什么，比得上狼嗎？它可是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物�！闭f完，臺(tái)下一片掌聲。方昱丹又站起來說：“狼？狼比豬殘忍，還殺過人呢！”臺(tái)下驚呼一片。
朱璟琪說：“狼很殘忍，那是確實(shí)的。
狼有人殘忍嗎？狼為什么會(huì)成為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，還不是遭到人類的捕殺！”說完，朱璟琪又清了清嗓子說：“我說的有點(diǎn)跑題了，但我要讓你們知道人比狼更殘忍！”這句話說了出去，正方啞口無言。
正方的王光明站了出來說：“豬的肉可以供人吃，皮可以做成皮革，所以豬比狼好！”
張益誠(chéng)有氣無力的回答說：“狼的皮也可以做衣服，而且比豬更暖和。”
正方的王偉又站起來說：“你們不是說狼是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物嗎？你敢去割它的皮，再說狼肉能吃嗎？”對(duì)方針鋒相對(duì)，毫不退讓！
最后，我站起來用一種必勝的口氣說：“你們豬是感情動(dòng)物嗎？除了吃、睡，把肉給人類吃，還干什么？能幫助我們嗎？”
王光明語無倫次的說：“你們狼也……？”他還沒說完我立刻打斷了他，說了一個(gè)故事：“誰說狼不能，狼是感情動(dòng)物，知恩圖報(bào)的！”我越說越激動(dòng)，你知道這個(gè)故事嗎？一個(gè)獵人從捕獸網(wǎng)里救出了一個(gè)小狼，他精心照顧著小狼，直到小狼長(zhǎng)大，有一天小狼走了，老獵人也深深的知道狼的家在草原上。
有一次，老獵人打獵時(shí)碰到了豺狼，當(dāng)老獵人把最后一發(fā)子彈打完，它絕望了，突然遠(yuǎn)處有一群狼奔來，老獵人看了一眼狼的頭領(lǐng)，居然是當(dāng)初他救的小狼，狼把豺狼狗幾乎全殺掉了。最后，狼看了一眼老獵人，然后，帶著狼群走了，所以狼是有感情的！”
許多人都被這個(gè)故事感動(dòng)了，最后老師宣布，我們反方贏了。
辯論會(huì)作文800字 篇8
陣悅耳的上課鈴聲過后，由賴?yán)蠋熜?五二班《開卷是否有益》辯論會(huì)正式開始!
老師的話音剛落，臺(tái)下便響起了陣陣熱烈的掌聲。
首先，由我們正方"大將"李崎嶂同學(xué)發(fā)言:"我認(rèn)為開卷是有益的，因?yàn)殚_卷不但可以使人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以開闊我們的視野，使我們的頭腦變得更加靈活和聰明。人們都說:"書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。"因此，我認(rèn)為開卷是有益的。
緊接著，反方的"大將"孫一濤一點(diǎn)也不服輸，他立馬站起來大聲反駁道:"那不一定，現(xiàn)實(shí)生活中有不少人看了不健康的武俠，言情之類的小說，走火入魔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上了犯罪的道路，這難道說是"開卷有益嗎?"
這時(shí)正方大將我再也坐不住了，便急忙閃亮登場(chǎng)，我提高嗓門大聲反駁道："書籍是我們大腦的重要組成部分，如果我們不讀書，我們的大腦就會(huì)象轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸一樣，長(zhǎng)時(shí)間不用就會(huì)變得腐朽，愚蠢。那我們的大腦不就成了一個(gè)擺設(shè)了嗎?如果說"開卷無益"那為什么著名的文學(xué)家莎士比亞先生還說:書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。"因此毫無疑問我認(rèn)為"開卷是有益的"。
我方大將李崎嶂似乎從我的話里又找到了一絲靈感，還沒等反方反駁，他接過話喳又滔滔不絕起來:"你說有些人讀不良書而走火入魔，我認(rèn)為只要你不要選擇那類書就可以了，別人讀書是沙里淘金，吸取文章的精華，而你卻是沙里淘沙，吸取著不健康的東西。"
反方被問的啞口無言。
這時(shí)，賴?yán)蠋煶鰜斫鈬?"同學(xué)們，聽了你們精彩的辯論會(huì)我很欣慰，同學(xué)們都說出了自己的看法，我認(rèn)為你們說的都有道理，其實(shí)，同學(xué)們?cè)谧x書的過程中如果選擇了好書去讀，那么"開卷就是有益的"，如果選擇了不利于自己健康的書去讀，那么"開卷就是無益的"。
啊，這真是一場(chǎng)別開生面的精彩辯論會(huì)。老師的話說得同學(xué)們心服口服。
辯論會(huì)作文800字 篇9
今天下午第二節(jié)課是我們盼望已久的辯論會(huì)。
這次辯論會(huì)的主題是“壓歲錢應(yīng)交給誰保管”。
首先，我們分好了兩個(gè)隊(duì)伍——正方：支持把壓歲錢交給父母保管，反方：支持把壓歲錢由自己保管。
然后，我們展開了第一輪的辯論。首先只見正方的劉威站起來說：“我認(rèn)為應(yīng)該把壓歲錢交給父母，因?yàn)榻唤o父母保管，我們不會(huì)亂花錢�！苯又曳降臈钴幰膊桓适救�，理直氣壯地站起來說：“我認(rèn)為壓歲錢應(yīng)由自己保管，因?yàn)楦改负芸赡芮那挠脡簹q錢去打牌了。”這時(shí)，我方人員為楊茗瑤的精彩發(fā)言而鼓掌。反方的人一聽，十分著急，紛紛舉起了手，一個(gè)說：“交給父母安全一些，作為小學(xué)生，我們很可能誤將壓歲錢弄丟�！绷硪粋�(gè)說：“交給父母，可以保證自己不會(huì)亂花錢。”還有的說：“交給父母，是對(duì)他們的一種感恩�！薄以缫训炔患傲耍R上說：“我認(rèn)為壓歲錢應(yīng)由自己保管，這樣我們可以自己分配�！瘪R上，劉玨宏就接著說：“我認(rèn)為自己保管壓歲錢可以鍛煉自己對(duì)錢財(cái)?shù)墓芾砟芰�。”我們不禁拍手叫好…�?/p>
第二個(gè)環(huán)節(jié)開始了，這個(gè)環(huán)節(jié)是“問答環(huán)節(jié)”。現(xiàn)時(shí)正方提問，只見肖嶼焉站起來說：“如果把壓歲錢由自己保管亂花怎么辦？”“怕亂花錢的話可以去辦張銀行卡，把錢存進(jìn)去就不會(huì)亂花了�。 鼻聆H搏笑了笑，不以為然的說。
這時(shí)，正方可被噎住了，一個(gè)個(gè)面面相覷，我們不禁為邱鯤搏的回答而鼓掌，我們一個(gè)個(gè)勝券在握，但不一會(huì)王長(zhǎng)又說：“可你是知道密碼的啊！可以隨時(shí)去取，存在卡里并不能保障自己不會(huì)亂花錢！”正方十分高興，跳的足足有三尺高。瞧他們那高興樣，我也開口了：“那么把錢交給父母，他們打牌用了怎么辦？”“這……這……”正方人員不知如何是好，肖嶼焉只好說：“這怎么可能？父母對(duì)我們那么好！”然后，我們便以三寸不爛之舌與他們交戰(zhàn)著……
最后，正方把我們給說的啞口無言，正方獲勝了，他們欣喜若狂，恨不得把整棟樓弄塌。
事后，我知道了：給自己保管更能提升自我控制能力，給家長(zhǎng)保管更安全更周到，因此兩個(gè)選擇都是正確的哦！
這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)�。�
辯論會(huì)作文800字 篇10
人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們班圍繞著這個(gè)話題，開展了一次驚心動(dòng)魄的辯論會(huì)。
首先，我們班能文能武的主持人梁文杰出場(chǎng)，“一、二組是反方，主題“開卷未必有益”，而三、四組是正方，主題“開卷有益”，現(xiàn)在辯論會(huì)開始！”話音剛落，正方辯論朱雨桐激動(dòng)地站了起來，直奔主題：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣?jīng)說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，所以開卷有益�！狈捶酵瑢W(xué)秦儷源慢條斯理地反駁道：“你錯(cuò)了，劉向曾經(jīng)說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’這個(gè)藥有可能是良藥，也可能是毒藥。所以我認(rèn)為開始未必有益�！眱煞絼傞_始就針鋒相對(duì)、互不相讓。正方辯論人曾莉蓉音聲洪亮地說：“看書能讓我們的寫作更加優(yōu)美，所以我也覺得開卷有益。”反方單霄龍“騰”地站了起來，慷慨激昂地說：“有人把書比作朋友，看好書，交好朋友；看壞書，交壞朋友，所有我看開卷未必有益。”話音剛落，正方徐朝柯堅(jiān)定地說：“書看久了，自然能分辨好書和壞書。”反方單霄龍又站了起來“你怎么能保證她就能看好書？”這時(shí)，教室安靜了下來，正方焦急萬分。“停！正方注意立場(chǎng)，下面是自由辯論，從正方開始�！敝鞒秩瞬痪o不慢地說。
自由辯論開始了。“我覺得讀書是會(huì)使人思想升華，心靈凈化，提高人的素質(zhì)，所以我覺得開卷有益�！标愑鍖�(duì)答如流地說。反方單霄龍不驕不躁地說：“那你知道他讀書是好是壞�。俊闭竭x手都爭(zhēng)先恐后地站了起來，都盡情地展現(xiàn)自我，說出了自己的理由。最后，肖老師開口了：“開卷有益和開卷未必有益，有共同的觀點(diǎn)就是開的什么卷！請(qǐng)梁文杰公布結(jié)果�！薄胺捶嚼碛刹怀浞�，反方輸”聽到這句話，反方的所有成員都追悔莫及、悔恨交加、羞愧難言，滿臉的傷心；而正方的同學(xué)們恰恰相反，個(gè)個(gè)開懷大笑，喜出望外，樂不可支。一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)就這樣結(jié)束了。
雖然，做為反方的我們輸了，我們也沒必要?dú)怵H。因?yàn)檫@次辯論賽使我懂得了：書是我們的精神糧食，只有讀好書，好讀書，才能乘夢(mèng)想的翅膀飛向美好的明天。
辯論會(huì)作文800字 篇11
有人說：書是人類不可缺少的一部分，書就是我們的大腦，沒有了書籍，人類就不會(huì)進(jìn)步。而有人卻說讀書并非有益。聽了他們各自的說法，我疑惑了：讀書到底是有益還是無益呢？這不，我們今天就開了一場(chǎng)辯論會(huì)，揭開了讀書的迷局。
辯論賽開始了，老師把我們分成了正反兩方，我們女生是反方，男生是正方，一聽這話，男生們拍手鼓掌，女生們卻坐在一旁乖乖的等著老師說話。老師先選出來3位正方代表和反方代表選手，一開始我也想舉手，但是又怕說不好遭到同學(xué)的笑話，然后我就沒有舉手。誰知出了點(diǎn)意外，男3號(hào)的嗓子啞了，說不出太大聲音，其他兩位選手又說不過我們女生，經(jīng)過一番激烈的辯論會(huì)，我們反方最終以勝利獲利，我們拍手叫好，而正方們卻坐在一旁唉聲嘆氣，還時(shí)不時(shí)說：“有什么了不起的，下回我們贏你們！”而我們女生卻沒在意，在一旁高興的討論著。
第二輪比賽開始，有了上回的經(jīng)驗(yàn)，我們女生更大膽了，男生們也不甘示弱，老師說這一輪比賽誰都可以回答，一聽這話，我們心里特高興，一個(gè)個(gè)都把小手舉得特高，老師都叫不過來了。使我印象最深的就是綦妙兒的回答，聲音干脆利落，道理很深刻，尤其是把“書”猶如藥也，善讀之可以以愚，這句話理解的很深，很徹底，連老師都交口稱贊，并且贏得了大家的掌聲。我也準(zhǔn)備好發(fā)言詞，一直端端正正的坐在座位上等老師叫我。當(dāng)老師點(diǎn)到我的時(shí)候，我站起來慷慨激昂的說著我的觀點(diǎn)。令我沒想到的是，我的發(fā)言竟然也贏得了老師的稱贊和同學(xué)們的掌聲，那時(shí)候，別提我有多開心了。
第三輪老師讓沒有發(fā)過言的同學(xué)來辯論，大多數(shù)都是比較害羞的同學(xué)，不過也在這堂課發(fā)表了自己的意見，這一輪也非常的熱鬧，不過沒有那么多的時(shí)間，就在一個(gè)同學(xué)說的時(shí)候，討厭的下課鈴響了起來，可同學(xué)還是意猶未盡，下課了還在一旁吵吵鬧鬧，這真是一堂激烈而又有取趣的辯論課。
通過這次辯論會(huì)，讓我懂得了讀書有益的道理，雖然說讀書有益，但也要選擇的讀，正如趙樹理說的：“讀書就像開礦一樣沙里淘金”。我們要在許多書里挑出與眾不同的好書來讀，那樣才能豐富我們的知識(shí)，讓我們變得更加聰慧。
辯論會(huì)作文800字 篇12
如果你在今天早上第二節(jié)課走進(jìn)五年級(jí)一班，你會(huì)看見我們班正在展開激烈的辯論會(huì)。
我們是反方，持“開卷未必有益”的觀點(diǎn)。正方的尤圣軍率先發(fā)言：“杭州四中高二的一位學(xué)生，從小至今開卷讀書，不僅知識(shí)面廣，文理兼優(yōu)，還曾在各種報(bào)刊上發(fā)表文章三十余篇，屢次獲獎(jiǎng)，這點(diǎn)足以說明了開卷有益！”我方的李心奕看著“敵方”個(gè)個(gè)自信滿滿，于是站了出來，大聲說道：“漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！敲磿热皇撬帲途邆鋬煞N功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。不是嗎？二十年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。‘不好的書就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害�！稽c(diǎn)也不假。現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課‘丟’在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，‘開’這樣的‘卷’，能說是‘有益’的嗎？‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！虼耍_卷是否有益，得先看開什么卷！”李心奕越說越激動(dòng)，語速也快了起來，好像吃了興x劑一樣。說完，她得意的一甩手，退回了我方“兵營(yíng)”，那神情似乎在說：這理由，夠“�！绷税�，你們正方一定被我鎮(zhèn)住了吧！正方依舊不退縮。這是，沈欣藝站了出來：“好讀書，讀好書，書本自有顏如玉，書中自有黃金屋，所以我覺得開卷有益！”話音一落，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，好多同學(xué)都高喊：“開卷有益，開卷有益……”辯論會(huì)進(jìn)入了高潮……
一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個(gè)結(jié)果來，但我還是認(rèn)為開卷有益.因?yàn)闀俏覀兊呐笥�，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書中能了解地知識(shí)，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的.我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文800字 篇13
一個(gè)新的學(xué)期迎來了一輪新的太陽；迎來了更加?jì)善G的花兒；迎來了新的老師；也迎來了第一次別開生面的辯論會(huì)。
這次的主題是：開卷有益嗎？男孩子為正方：開卷有益，女孩子為反方：開卷未必有益。我們這次的辯論會(huì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一輪是主辯手之間的對(duì)戰(zhàn)，第二輪是自由辯論，第三輪是截面陳詞。全班同學(xué)都在摩拳擦掌，我作為反方中的一員，當(dāng)然也得準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
激烈的辯論會(huì)終于開始了。首先是正方的梁子昊，一開始他就強(qiáng)調(diào)了開卷有益，然后他又說明了自己的觀點(diǎn)。他的發(fā)言精彩絕倫，全班同學(xué)都給了他熱烈的掌聲。然后是我們反方的第一位主辯手吳彤。當(dāng)吳彤發(fā)表了自己的見解后，雷鳴般的掌聲震耳欲聾，可想而知，吳彤的發(fā)言也同樣精彩。接下來的發(fā)言一個(gè)比一個(gè)有趣，一個(gè)比一個(gè)新穎，博得了同學(xué)們的嘖嘖贊賞，征服了老師，也征服了同學(xué)們。
緊接著的是自由辯論，此刻我的心可以說是翻江倒海，我的手心因?yàn)橹涿畹木o張冒出了許多汗。我們反方的同學(xué)意氣風(fēng)發(fā)，發(fā)誓要拿下這次辯論會(huì)的冠軍。我也在暗暗發(fā)誓，在這輪比賽中一定要發(fā)言。于是，不知何來的勇氣，我舉起了手，老師叫了我，我就拿著打印稿，一個(gè)勁的往下讀，因?yàn)檫^度的緊張，我終于讀錯(cuò)了一個(gè)字，我大驚失色，不知如何讀下去，我猶豫了一會(huì)兒，這一會(huì)兒仿佛隔了幾個(gè)世紀(jì)之久，最終，我毅然的讀下去，終于讀完了，我如釋重負(fù)。從我站起來的那一刻，我的雙腿就一直在顫抖著。
第三輪，截面陳詞。這一輪的舌戰(zhàn)開始了，我認(rèn)為兩方同學(xué)各有千秋，說的都不錯(cuò)。這些同學(xué)獲得了同學(xué)們的掌聲，這不僅僅是鼓勵(lì)，也代表了贊賞。只不過里面發(fā)生了一個(gè)小插曲，正方的林挺說了一句讓全班暴笑如雷的話：“所以，我認(rèn)為開卷未必有益�！苯酉聛淼木褪峭瑢W(xué)們的笑聲。
總而言之，這次的辯論會(huì)讓我受益匪淺，也讓老師佩服的五體投地，我也知道了兵來將擋，一次小小的發(fā)言沒有必要那么緊張，自己的心有多大，舞臺(tái)就有多大。
功夫不負(fù)有心人，最后，老師宣布勝利者是——反方，全班女生歡呼起來�？粗窒聰⑿姆诜臉幼�，我們反方樂開了花。
辯論會(huì)作文800字 篇14
耶——耶——我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們是因?yàn)檎谂e行一場(chǎng)精彩而又莊嚴(yán)的辯論而歡呼著，要不要去看一看那激動(dòng)人心的場(chǎng)面呢？
首先老師很快地確認(rèn)了今天辯論會(huì)的主題是：“《西游記》是看電視好還是讀書好呢？”正方是看電視好，反方是讀書好。我支持的是正方，腦子靈機(jī)一動(dòng)，立馬想出來了好多反對(duì)反方的話語，這時(shí)老師十分有氣勢(shì)地站在講臺(tái)上說：“今天辯論會(huì)的要求是：第一，每個(gè)同學(xué)不能在對(duì)手辯論還沒說完的時(shí)候插話。第二，每個(gè)同學(xué)在辯論時(shí)要先說自己是正方還是反方，然后表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最后再說出自己的理由�！�
老師大聲宣布辯論會(huì)正式開始，我們班一下子沸騰起來，有的同學(xué)在準(zhǔn)備自己要發(fā)言的內(nèi)容，有的同學(xué)在和自己的同伴商討自己隊(duì)會(huì)不會(huì)勝利，還有的同學(xué)在互相提問自己不懂的問題。頓時(shí)教室好像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，熱鬧非凡、人聲鼎沸的。這時(shí)，我的腦海里也出現(xiàn)了很多問題。
我是正方的一名隊(duì)員，第一個(gè)發(fā)言的是正方的A同學(xué)，他一開始就講出了一句名言，只見他用那粗壯的聲音說道：“讀書是人類進(jìn)步的階梯……”A同學(xué)的話音剛落，臺(tái)下就想起了一片掌聲，我作為一名正方的隊(duì)員，仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣、信心滿滿的。這時(shí)反方的B同學(xué)也不甘示弱，立馬就挺身而出了，B同學(xué)嚴(yán)肅地說：“我不同意他的觀點(diǎn)�！庇终f了許多反對(duì)的觀點(diǎn)。頓時(shí)，我迫不及待地說：“讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書可以讓我們的寫作水平提高，同時(shí)也可以獲得很多的知識(shí)，提高我們每個(gè)人的語文綜合素養(yǎng)。”
我的發(fā)言結(jié)束后，反方的同學(xué)給我送去了贊許的目光，我光榮地下了臺(tái)，臉上卻流露出了得意的笑容。終于反方被我們殺得落花流水，當(dāng)老師宣布正方勝利時(shí)，我們班的每一個(gè)同學(xué)都?xì)g呼雀躍，十分高興。
老師說：“不論這場(chǎng)辯論賽是誰輸誰勝，我們都不應(yīng)該驕傲或灰心，在下一次的活動(dòng)中，贏的隊(duì)?wèi)?yīng)該再接再厲，輸?shù)年?duì)希望能大放異彩。”從老師的話中，我受益匪淺，她的教導(dǎo)深深地埋在我們每個(gè)人的心里。
辯論會(huì)作文800字 篇15
今天，我們班進(jìn)行了一次口舌之戰(zhàn)，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”。
只見同學(xué)們個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定自若，顯然有著充分的準(zhǔn)備。“咚，咚，咚”，上課鈴響了，雙方辯手頓時(shí)嚴(yán)肅起來，眼睛里閃著必勝的。這時(shí)，我方領(lǐng)隊(duì)搶先發(fā)言，大家都為他叫好，而我也在心里為他嘖嘖贊嘆，但正方領(lǐng)隊(duì)也不甘示弱，講得頭頭是道，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)就這樣開始了。
正方的一位同學(xué)仿佛是我方派出的“間諜”一樣，老是幫著我們，老師還親切地稱他為“烏龍”，逗得我們哈哈大笑，而他呢，臉漲得像九月里熟透的蘋果一樣，捂著自己的臉坐了下來。正在這時(shí)，我瞧準(zhǔn)時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備給正方一個(gè)下馬威�！霸诩依镉泻芏嗤瑢W(xué)常以”查資料“為名偷偷玩電腦游戲�！蔽艺f道。也不知正方辯手抓住了我什么，將我問得啞口無言，這時(shí)，我方領(lǐng)隊(duì)在這千鈞一發(fā)之際將我捅的簍子又重新補(bǔ)好，于是又有了下面雙方辯手唇槍舌劍、寸步不讓的情景，這時(shí)，大家仿佛穿上了軍裝，站在了戰(zhàn)場(chǎng)上，稍有不慎，便會(huì)失去生命!敵方的“烏龍”好像有話要說，但又怕自己再幫我們的忙，于是剛站起來又坐了下去，這時(shí)，我方領(lǐng)隊(duì)又給大家展示了他的鐵齒銅牙，胸有成竹地說：“我為大家講一下小學(xué)生上網(wǎng)的弊處：1、經(jīng)常玩電腦會(huì)導(dǎo)致我們視力下降。2、會(huì)讓我們接觸到不良網(wǎng)站……”正方的一位隊(duì)員又抓住了潘雨奇的，問道：“你能大家都會(huì)接觸到不良網(wǎng)站嗎?”我原以為潘雨奇這下要玩完了，可沒想到他對(duì)答如流，說得，三下兩下就把這個(gè)問題解決了。而對(duì)方的“烏龍”看大家都沒話說了，于是靈機(jī)一動(dòng)：“我覺得只要大家合理安排上網(wǎng)時(shí)間，一切問題都將迎刃而解�！边@位同學(xué)真不愧是烏龍，只要他一說話，大家都會(huì)找出他的漏洞，我又站了起來，反問道：“你能大家都會(huì)這樣做嗎?要知道，小學(xué)生的控制能力是較弱的�！边@位同學(xué)被我這么一問，又灰溜溜地坐了下來，仿佛在想：我怎么老是扮演烏龍的角色呢?還好，他們隊(duì)的隊(duì)員又幫他把問題解決了。而潘雨奇呢，他是拼了命了，把一年級(jí)、六年級(jí)的課文都搬出來了，可對(duì)方并沒有招架不住，反而辯論得越發(fā)激烈起來，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，非要拼出個(gè)你死我活……
隨著下課的響起，這場(chǎng)辯論會(huì)也隨之結(jié)束，而通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了不少知識(shí)。
辯論會(huì)作文800字 篇16
星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開卷有益”的真正含義。
上課鈴一響，郭老師邁著大步走上了樓梯，看來她對(duì)這次辯論是信心十足。郭老師走進(jìn)教室就吩咐同學(xué)布置會(huì)場(chǎng)，接著走向講臺(tái)說：“經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會(huì)很成功的�！苯又闷鸱酃P轉(zhuǎn)過身，在黑板上寥寥幾筆寫下了“辯論會(huì)——開卷是否有益”。她宣布了辯論的規(guī)則，第一指定辯論，第二自由辯論，然后交換雙方的觀點(diǎn)再進(jìn)行一次辯論。
一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的正反方選手上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊(duì)，她們當(dāng)反方；右邊坐的是男生隊(duì)，他們當(dāng)正方。經(jīng)過一陣準(zhǔn)備，辯論開始了。首先是正方發(fā)言。“我方認(rèn)為開卷有益，只要多讀書知識(shí)就會(huì)豐富�！薄拔曳秸J(rèn)為開卷無益，現(xiàn)在的管理有些存在漏洞，一些不健康的書看了之后對(duì)我們非常不利�！弊罹实倪�是潘田同學(xué)的那句：“請(qǐng)問時(shí)方辯友，你愛看書嗎？”“愛！’川峨，那你看書一定非常刻苦，才會(huì)把眼睛弄近視的�！薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，一個(gè)勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當(dāng)，忙解釋說：“哎，實(shí)在是漸愧呀，其實(shí)我是玩電腦眼睛才近視的。”
進(jìn)行半節(jié)課的“唇槍舌戰(zhàn)”后，老師宣布雙方交換觀點(diǎn)。男生隊(duì)成了反方，女生隊(duì)成了正方�！拔曳秸J(rèn)為開卷有益，因?yàn)槎嘧x書能夠開闊我們的視野，同時(shí)時(shí)課本學(xué)習(xí)也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認(rèn)為開卷未必有益，有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書攤上去買書，由于缺少辯別能力買了不健康的書，看了之后就去模仿，走上了不歸路�！薄芭九九尽庇质且魂嚐崃业恼坡�。此時(shí)，雙方爭(zhēng)論得面紅耳赤，誰也說服不了誰。臺(tái)下的觀眾們更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情不斷變化，一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)死死盯住臺(tái)上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……
最后，隨著老師的一聲令下結(jié)束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們還都有些意擾未盡，如果不是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，還不知道要辯到什么時(shí)候呢！
這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢(shì)，增長(zhǎng)了知識(shí)，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！
辯論會(huì)作文800字 篇17
當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國(guó)！
“鈴……”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助�！睂�(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說：“古人云：“開卷有益�！贝_實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們卻推翻了古人“開卷有益”的說法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)�。 �
她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對(duì)于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！”對(duì)方呆若木雞，無言以對(duì)。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會(huì)讓人遭到損害！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國(guó)！
辯論會(huì)作文800字 篇18
“鈴”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。
我是正方辯手，當(dāng)我從座位上站起來時(shí)，心里像揣了一只小兔子，七上八下的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的視野，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)曰后的發(fā)展都有很大的幫助�！睂�(duì)方陳瑛咄咄逼人，說：“古人認(rèn)為‘開卷有益’，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，身處現(xiàn)代社會(huì)的我們卻不得不改變古人‘開卷有益’的說法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為‘幵卷未必有益’。當(dāng)然‘開卷未必有益’這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍會(huì)對(duì)身心造成不利影響，沒有好處。當(dāng)你讀多了那些不健康的書，你中毒就會(huì)越來越深，最終導(dǎo)致你墮落，跌落萬丈深淵，那該是一個(gè)多么悲慘的結(jié)局�。 彼脑捯魟偮�，教室里響起熱烈的掌聲，只見有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，表示贊同，有的同學(xué)小聲地議論著，還有的同學(xué)注視著我，似乎迫切想知道我會(huì)怎樣辯駁對(duì)方的觀點(diǎn)。我當(dāng)然不甘示弱：“對(duì)于讀好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書的益處來講，大而言之可以使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功;小而言之學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，這些都是讀書的益處，是不可否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上說犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地方玩游戲造成的！”對(duì)方呆若木雞，無言以對(duì)。
沉思片刻后，雙方又你一言我一句地爭(zhēng)辯了起來，辯友們能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，忙而不亂。最后老師請(qǐng)雙方總結(jié)一下，我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會(huì)讓人遭到損害！”
雖然這次辯論會(huì)我們辯得難解難分，但是卻讓我知道開卷是有益的，但看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，就像選擇朋友一樣，要選忠實(shí)可靠的朋友。
辯論會(huì)作文800字 篇19
“我同意!”“我反對(duì)!”喊聲響徹云霄，整個(gè)教室的空氣里彌漫著濃濃的火藥味，正反雙方主辯手個(gè)個(gè)虎視眈眈，密切關(guān)注著對(duì)方的辯論，臺(tái)下的觀眾也躍躍欲試，欲上臺(tái)大顯身手。這是我們班圍繞“嗟來之食能否吃”展開的精彩辯論會(huì)。突然，反方主辯手陳定坤沖上講臺(tái)，大聲說到：“我要反駁你的觀點(diǎn)。文中的黔敖已經(jīng)向齊人道歉了，齊人應(yīng)該接受他的施舍，先保住性命再說。可齊人卻拒絕黔敖的食物，我認(rèn)為那是他太強(qiáng)的自尊心在作怪。人應(yīng)該有自尊心，可自尊心太強(qiáng)也不一定是好事。試問對(duì)方辯友，當(dāng)年的韓信不就是忍受了胯下之辱，才成就了他輝煌的一生嗎？
難道你能說他沒有尊嚴(yán)？”話音剛落，正方主辯手周星宇大步流星走上講臺(tái)義正言辭地說到：“請(qǐng)對(duì)方辯友先弄清楚什么叫‘嗟來之食’，‘嗟來之食’指的是帶有侮辱性的施舍，不是真心的幫助他人。據(jù)所查資料記載，黔敖不是一正人君子，他向路人施舍食物，是為了顯示自己的富有。對(duì)方辯友，別人的施舍是明顯地在侮辱你的人格，試問，這樣的施舍，你也要接受？”他剛一下去，反方辯手張昊月噌的一下沖了上去……就這樣，雙方辯友辯論了幾十個(gè)來回，也沒辯出勝負(fù)。
我是站在正方這邊的，我的觀點(diǎn)是：1、文中的齊人做得很好，要是我，也不會(huì)吃這“嗟來之食”的。如果吃了，就表明你接受他的侮辱，永遠(yuǎn)被人鄙視。不吃，就算被餓死，也意味著你用生命捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。你的精神會(huì)流芳百世，被后人歌頌。2、文中盡管黔敖道歉了，但那絕不是真誠(chéng)的，他是一虛情假意之人，他的施舍不是救百姓之苦，用我們現(xiàn)在的話說就是“曬富”。3、剛才對(duì)方辯友說“一次侮辱是可以包容的，只要有寬廣的心胸，而且以后還可以把尊嚴(yán)找回來，就像越王勾踐臥薪嘗膽，韓信忍受胯下之辱那樣，你不接受只能說明你小肚雞腸，心胸狹窄而已�！睂�(duì)于這位辯友的觀點(diǎn)我持反對(duì)意見。在人生的道路上，難免會(huì)遇到挫折，如果你把尊嚴(yán)一次一次的放低，那么最后你的尊嚴(yán)就沒有了底線，你也就失去了尊嚴(yán)。你或許會(huì)茍且偷生，你也許會(huì)自暴自棄。試問：你連自己的尊嚴(yán)都不能維護(hù)，還能維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)？所以我認(rèn)為：“嗟來之食”萬萬不可吃！
辯論會(huì)作文800字 篇20
第一次辯論會(huì)，竟然是六年級(jí)‘生活中是否需要善意的謊言’，這就是我們第一次辯論會(huì)的題目！
當(dāng)我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好了辯論會(huì)的發(fā)言，一場(chǎng)老師也來參加的辯論會(huì)開始了！正方的發(fā)言內(nèi)容圍繞著‘不能說謊，要講誠(chéng)信’這一主題；而反方發(fā)言內(nèi)容則圍繞著‘生活中需要善意的謊言’。令我們都沒想到，雖然支持反方的人數(shù)更多一些，可是，老師竟然幫助正方，來幫正方發(fā)言﹗正方代表陳天賜同學(xué)向大家說明了：不能說謊，就算是善意的謊言也不行，因?yàn)槟莻�(gè)人知道后，會(huì)很傷心的！可是反方代表甘露同學(xué)也告訴大家：如果那個(gè)人開始就已經(jīng)知道，那個(gè)人會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心，甚至死去！一條鮮活的生命就那么給失去了！王磊同學(xué)猶豫著站了起來說他不認(rèn)為是這樣，他認(rèn)為每位老師都告訴我們要講誠(chéng)信，所以也可以不需要善意的謊言。我自認(rèn)為很勇敢地反駁王磊同學(xué)，因?yàn)榇蠹叶贾琅嫾业墓适拢绻麤]有老畫家畫的那片樹葉，只怕在這個(gè)世界上就少了一條珍貴的生命。我一說完，甘露同學(xué)就帶領(lǐng)其他同學(xué)對(duì)我豎起大拇指，還大喊著﹕“yes，yes！”很不幸的是﹕老師雖然很贊賞我，但立馬反駁我說，如果女畫家意志堅(jiān)強(qiáng)，她就不會(huì)再需要那一片小小的‘樹葉’。我無言以對(duì)，我到后來才知道，我可以反駁說女畫家固然可以意志堅(jiān)強(qiáng)，但人總會(huì)害怕，她也需要一片小小的‘樹葉’來安慰自己。可能是我和王磊同學(xué)起了一個(gè)很好的頭，大家也從猶豫變成了踴躍！劉璇同學(xué)質(zhì)疑我們反方，如果有人打著善意的幌子來欺騙人們呢？我們能不能保證我們自己能分辨出善意的謊言和惡意的謊言呢？當(dāng)時(shí)我們沒有一個(gè)真正回答出劉璇同學(xué)的質(zhì)疑，然后我們也漸漸遺忘了這個(gè)質(zhì)疑。
辯論會(huì)還沒討論完，已經(jīng)下課了。也是老師來總結(jié)的時(shí)候了。老師在總結(jié)時(shí)批評(píng)了反方發(fā)言人，總是在圍繞著‘生病’這一內(nèi)容。劉璇同學(xué)剛才的質(zhì)疑其實(shí)是很重要的，而我們卻漸漸遺忘了這一重要的質(zhì)疑。對(duì)呀，生活中總會(huì)有人打著善意的幌子，來欺騙我們，我們卻總是發(fā)現(xiàn)不了這是一種惡意的謊言。
辯論會(huì)作文800字 篇21
有人說：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說：“科技的發(fā)展給我們帶來很多弊端。”對(duì)于這個(gè)問題，我們班開展了一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)之前，我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們莊重地坐在位置上，等待辯論會(huì)的開始。主持人胡宜佳首先說道：“同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們帶來許多好處。但它也有不少弊處�！眲⒓螛酚终f道：“是啊！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學(xué)們來揭曉吧！”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就正式拉開了帷幕。
正反兩方分別有四個(gè)辯手。比賽開始了，同學(xué)們的心情都非常興奮。正方一號(hào)辯手溫家霖首先說到：“同學(xué)們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒有了科技，哪兒來的我們今天的幸福生活呢？”一號(hào)辯手的辯詞喧染起了整個(gè)辯論會(huì)的氣氛，同學(xué)們?yōu)樗I(xiàn)上了熱烈的掌聲。
我方的一號(hào)辯手李一航理直氣壯的說：“科技的發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹碓截澙�。水資源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺(tái)下一片掌聲。
正方的二號(hào)辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費(fèi)的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號(hào)辯手的一連串疑問使我方啞口無言，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。
辯論會(huì)愈加激烈。雙方都?xì)鈩?shì)洶洶，你一言我一語，誰也不讓誰。都企圖用自己的話去說服對(duì)方。
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)辯論會(huì)的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過后，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
通過這次的辯論會(huì)，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務(wù)！
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