關(guān)于我的老師作文800字

我的老師作文800字

　　我的老師是一個(gè)善解人意的中年大叔。

　　當(dāng)臨近期末的時(shí)候，也就是信息課的內(nèi)容全部上完的時(shí)候，表示后面的信息課都可以讓我們玩電腦。

　　在最后第三節(jié)信息課開始，我們?nèi)�班人認(rèn)真的盯著電腦屏幕。當(dāng)時(shí)我們正玩得慶幸，卻不知一場災(zāi)難正在朝我們走來，葉老師推開門，跨過臺(tái)階，站在講臺(tái)邊，講：這次信息期末考度的成績讓我很不滿意，所以，我打算讓下面念到名字的同學(xué)重新做下份動(dòng)畫交給我。哼哼！這列通往天國巴士的名單中，肯定有我的名字，誰讓我做動(dòng)畫高達(dá)時(shí)長只有十幾秒呢！這巴士我坐定了！

　　果然，不出我的預(yù)料，名單有我的名字，我無奈地退出網(wǎng)頁，打開動(dòng)畫平臺(tái)，我用胳膊捅了我旁邊也要重做的人，嘿！兄弟！你想做什么啊？我？還不是學(xué)別人做��？學(xué)別人？這主意不錯(cuò)！最近看了部電影叫2015是講世界末日的。在眾多還比較好的動(dòng)畫中，做2015這動(dòng)畫的算得上是很多的同學(xué)的選擇，所以我也選了這個(gè)題材。

　　開始我只是插了一下地球和小行星的圖片，然而時(shí)間不饒人，我剛插入最后一幅圖，想開始打字時(shí)，忽然下課了，我大叫：老師！再給我三分鐘！但老師像根本沒有聽見一樣，理都沒理解我一下，直接把所有的電腦關(guān)機(jī)了，那時(shí)我還真的覺得葉老師有點(diǎn)可惡，連學(xué)生的請(qǐng)求都不聽一下！

　　我回家每天晚上寫完作業(yè)就開電腦做動(dòng)畫，星期三做完，星期六做完修改部分，星期天我把動(dòng)畫插到U盤，希望老師能給我打高分。

　　星期一，我把U盤給葉老師講：老師，我的動(dòng)畫做完了！�。∧銥槭裁粗�前不給我看呢？現(xiàn)在分?jǐn)?shù)表已經(jīng)上去了，報(bào)告冊(cè)上也不能做修改，你說我怎么辦？葉老師攤開雙手做了個(gè)動(dòng)作，倒霉！不過你還是給我看看你的動(dòng)畫吧！說著，便把我的U盤拿了過來，三分鐘后，老師把我的信U盤給了我，我以為我的信息成績注定是乙，但我錯(cuò)了。

　　四天后，我得到了我的報(bào)告冊(cè)，當(dāng)我在看副科成績時(shí)，居然看見的信息成績是甲，我的嘴角不經(jīng)向上翹了一下�？磥懋�(dāng)時(shí)葉老師讀懂了我的內(nèi)心啊！

六年級(jí):凝聚的力量k

我的老師作文800字

我的老師　　　我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí),就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.　　　在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?　　　但在去年我們班常常受表陽,衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊!所以什么也干得優(yōu)秀起來,如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來,讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧!　　　,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了,也就是她給解覺的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一樣.　　　其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是有時(shí)可以控制,有時(shí)我也無法控制,但是焦老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,那一件事就算了了!　　　但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的我.　　　還有我想對(duì)焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根.　　　知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我?guī)е�尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎?　　　在去年我們班常常受表陽,衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊!所以什么也干得優(yōu)秀起來,如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來,讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧!

我的老師作文800字

現(xiàn)在每次看到老師這個(gè)字眼，我就會(huì)有一種別樣的感覺，我相信我會(huì)記住她，刻骨銘心地記住�！�

她，溫柔可親，美麗善良，我看見她的第一眼就喜歡上她了， 。我上幼兒園的時(shí)候一直是個(gè)孤僻的小孩，對(duì)誰都排斥，極難相處，就是現(xiàn)在也是一樣的，可是認(rèn)識(shí)她后，我變了個(gè)人，為了爭奪她的青睞，我不知道上課時(shí)舉過多少次手。

她教我們寫日記，我笨拙地在小本子上寫下今天的流水賬，因?yàn)檫�太小，寫的十個(gè)字里有九個(gè)是漢語拼音，而且字跡拙劣不堪，其它同學(xué)也好不到哪去，可她每篇日記都看得那么那么地認(rèn)真，那些拼錯(cuò)的音節(jié)都被紅筆圈起來了，并且在旁邊拼上正確的音節(jié)，我真的很難想象當(dāng)時(shí)她是怎么看的，如今翻開我的一年級(jí)日記本，我自己都看不懂。

她的聲音很美，我很愛聽她朗誦課文，每篇文章只要是她讀過的，我聽一次就記住了，如美酒，極醇極甜，雖然是自己已經(jīng)讀過千百遍的課文了，但是都有種醍醐灌頂?shù)母杏X，我還記得她讀的《出塞》 ，記得她讀過的《我不再是小孩子了》 ， 記得太多太多…

過于孤僻的性格導(dǎo)致我和作文書成為了好朋友，可是我的作文還是寫得極差，她，好像我幸福的四葉草，讓我乘積的作文天賦慢慢顯現(xiàn)出來了，我的作文從表揚(yáng)到多次被當(dāng)作范文來讀，甚至去年還獲得了語文年級(jí)第一，學(xué)校的征文比賽我每次都能拿一等獎(jiǎng)，我還記得她那天跟我說：“小千，你是一顆種子，你終會(huì)發(fā)芽并且長成參天大樹的�！蔽野l(fā)芽了，我也會(huì)實(shí)現(xiàn)她對(duì)我的期望的，我終會(huì)長成參天大樹的。

在我眼里，她不比魏巍筆下的蔡蕓芝老師差，甚至跟更勝之。

我還記得她畢業(yè)是時(shí)對(duì)我們說的話：“你們長大了，長高了，老師看了你們六年，還是看不夠，或許，你們大學(xué)畢業(yè)后，就早已把我忘了，不過我不在乎，你們有出息了，老師高興……”她對(duì)我說：“小千，做個(gè)好孩子，改變一下性格，你會(huì)擁有更多的朋友�！�

李海英老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的，你的音容笑貌，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的，你，就是我心中的四葉草。

我的老師作文800字

從小到大，教過我的老師很多，可是有一位老師，讓我對(duì)他的印象很深，他就是朱老師�！　　　　　∥沂莻�(gè)教師的女兒，剛剛踏入初中的大門的時(shí)候是朱老師讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗的校園，那些可愛的同學(xué)們。因?yàn)樯矸萦悬c(diǎn)不同，所以任何老師對(duì)我都很關(guān)照�？墒俏í�(dú)這位老師不像其他的老師樣，我犯錯(cuò)就不懲罰我。他對(duì)待工作十分認(rèn)真，不管是誰犯了錯(cuò)，他都會(huì)懲罰。這讓我們十分佩服他�！　　　　　≈炖蠋熓俏覀兊陌嘀魅�，記得他教我們的時(shí)候，我們班上的那些同學(xué)經(jīng)讓朱老師弄得一個(gè)頭兩個(gè)大。因?yàn)樗�是個(gè)優(yōu)秀的語文老師，所以他那個(gè)時(shí)候教三個(gè)班級(jí)，并且自家還開了個(gè)飯店�，F(xiàn)在回想這些往事的時(shí)候真的覺得自己那時(shí)候很不懂事，老師平日工作已經(jīng)很繁忙了，我們還經(jīng)常去打擾老師……　　　　　　朱老師對(duì)我的影響很大，不，他對(duì)我們班69名學(xué)生的影響都很大。我覺得他的每一句話都有著很深遠(yuǎn)的意義。我記得他說過“那個(gè)小孩不頑皮呢？我也頑皮過，但是我們不能總是每天與頑皮作伴，我們也要學(xué)會(huì)長大！”對(duì)啊，我們不能總是不懂事的活著，我們也要學(xué)著長大，有目標(biāo)的活著。這句語重心長的話讓我印象深刻，也正是他的一番話讓我們懂得了一些東西�！　　　　　≈炖蠋熞步�(jīng)常說一句話，他說“我們不能總是自私的享用自己別人的勞動(dòng)成果，要想得到甘甜的果實(shí)必須通過自己的努力，自己的汗灌溉后的東西會(huì)更香、更美、更好！”記得剛到七一班的時(shí)候，班上的同學(xué)不僅皮，而且都沒有無私的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的這種精神。老師他對(duì)我們的這種態(tài)度十分討厭，但他不像一般的老師，用打來對(duì)待這類學(xué)生，他每每上語文課的時(shí)候他都會(huì)給我們講述他的故事，從而來教育我們。他的這種教學(xué)方式，深受我們的喜愛�！　　　　　≈炖蠋熓俏回�(fù)責(zé)人的老師，可惜現(xiàn)在我已經(jīng)轉(zhuǎn)到了二班，再也上不到他的課了。盡管我對(duì)一班還有那么多的不舍，但那畢竟已經(jīng)成為了過去，是段歷史了，我不能再留戀了，想想二班也有二班的快樂。我也應(yīng)該去尋求二班的魅力……

我的老師作文800字

平生我最難忘的人，就是我的小學(xué)老師，她給我?guī)�來了許多回憶�！　　『�冷的冬天，小伙伴們撐著傘，飛快地向?qū)W校跑去。此時(shí)，雨滴已有黃豆般大小，砸在窗上發(fā)出“噼哩啪啦”的聲音，雨霧早已把窗外的世界給遮住了。班內(nèi)的學(xué)生早已齊了，就缺我的老師。剛開始，同學(xué)們都如同往日一般，安靜地等待老師的到來。忽然“叮鈴鈴……”打鈴了，隔壁班早已開始讀書了，并且書聲瑯瑯。不久，班里就開始引起了騷動(dòng)，議論紛紛，還好班長及時(shí)挺身而出，不然就成校內(nèi)新聞了。有些人不耐煩又不敢言，便左翻翻、右翻翻，也不知在干什么，有的人不時(shí)地回顧四周，勘查“軍情”，更有甚者竊竊私語……動(dòng)作千奇百怪，無“奇”不有�！　　∵@時(shí)，班長叫道：“好像是有人來了，你們來看，是不是老師啊!”聽了這話，班上一窩蜂擠到前面去看，“好像啊，肯定是老師!”“不對(duì)，那人矮的不行，怎么可能是老師呢？” ……我們懷著忐忑的心情等待著那人，10米、5米、2米真的是老師!頓時(shí)，兩名“壯漢”把老師扶進(jìn)了教室。只見老師渾身上下全濕了，不時(shí)地喘著粗氣，全身一直在抖，同學(xué)們紛紛脫下自己的衣服蓋在老師的身上。老師的臉被冷風(fēng)吹紅了，“蓋”在老師那張嫩白的臉上很好看，像未經(jīng)人手觸摸過的蜜桃。頭發(fā)不時(shí)地滴下幾滴晶瑩的水珠。在那張鵝蛋臉上，嵌著兩顆葡萄似的眼睛，眼睛上蓋著細(xì)密的眼睫毛，上面掛著小水滴，一眨起來煞是好看。俏皮的小鼻子靈巧而俊秀。柔軟的嘴唇光彩照人，微微一笑，立刻露出了潔白如奶的牙齒。遠(yuǎn)一看，一米八零的個(gè)兒就是給你的最初印象，穿如此多的棉衣也掩蓋不了她高挑苗條的身材�！　　　巴瑢W(xué)們，對(duì)不起，我來晚了，今天塞車，我就跑了過來……�！甭犃诉@話，同學(xué)們心里暖洋洋的，有的還不禁流下了眼淚，剛才不認(rèn)真的同學(xué)慚愧地低下了頭�！　　±蠋�，您是多么偉大，為了我們，居然不帶雨傘，全然不顧地沖進(jìn)雨中，那句話說得沒錯(cuò)“老師像蠟燭，犧牲自己，照亮別人，幫助別人�！�

我的老師作文800字

我的老師　　　老師是引領(lǐng)我們走向光明的導(dǎo)航者，是我們時(shí)時(shí)刻刻的模范。我的老師就是這樣�！　　∮瓉砹诵碌膶W(xué)期，新的老師是高興的，但是開學(xué)不久的那堂課是悲傷的。那是那一天的最后一節(jié)課，窗外黑乎乎的，像是要下雨似的，教室里的每一個(gè)人都有點(diǎn)心不在焉，教室里似乎也有點(diǎn)灰蒙蒙的感覺，但是教室里的老師還在耐心的給我們分析著試卷。教室里只有這位教書經(jīng)驗(yàn)十足的男老師的說話聲。　　　 一陣刺耳的鈴聲，打破了寧靜，所有的人的目光都注視著老師手中的手機(jī)。老師他走出了教室，接完了電話，很快就回來了，大家都覺得無趣極了，開始坐不住了。老師再也忍不住了，站起來說了一段令我刻骨銘心的話：‘’你們都在干什么，知不知道剛才是誰打來的電話，是我的哥哥他告訴我，媽媽病危了，現(xiàn)在在急診室搶救，我是為了你們才沒有去的。。。。。。‘’老師已經(jīng)哽咽了，因?yàn)槔蠋熕�哭了，淚水從眼睛里奪眶而出，每個(gè)人的心都被老師的話震撼住了。老師提起眼鏡，擦干了一個(gè)男人的眼淚，一位老師的淚，一個(gè)兒子的淚�！　　� 這是，又是一陣急促的鈴聲，所有人的目光又一次轉(zhuǎn)移到了手機(jī)上，老師接聽后，眼睛里的淚水似乎又在閃爍。通話結(jié)束后，老師掛掉電話，沖進(jìn)教室說；‘’會(huì)有老師來的�！�’就匆匆忙忙的走了。很多人都還沒有反應(yīng)過來，而我卻一手托著下巴，望著窗外黑乎乎的天氣，回憶著老師的話，老師的淚，老師的身影，我明白了，可也更加糊涂了，思考著，是不是老天爺也被感動(dòng)的快要哭了呢？作為老師，他想著我們的學(xué)習(xí)；作為兒子，他想著母親的病情；作為男人，他想著自己的責(zé)任，我的老師是優(yōu)秀教師，是孝子，也是男子漢！　　　　　　　　　　　　　　　　　 落淚欲望母病危，　　　　　　　　　　　　　　　　　 學(xué)而欲留校教書�！　　　　　　　　　　　　　　　　� 鈴又響而起接望，　　　　　　　　　　　　　　　　　 匆忙趕尋母落淚�！　　� 他真是我的模范老師�。�

我的老師作文800字

降老師喜歡和我們一起在學(xué)中玩樂，而又在玩中學(xué)習(xí)。記得在降老師講計(jì)算年齡這類算題時(shí)，無論做什么樣的算題都需先畫圖�！班牛瑒⒆予础⒎�江鑫上來畫圖這道題圖�！苯道蠋熣f道。于是我胸有成竹地上了講臺(tái)，畫完之后，安心地等待老師講出該題的正確答案。而降老師并不急于給出答案，他先從這類題的主要含義及關(guān)鍵的切入點(diǎn)開始講，講著講著我覺著有些不對(duì)勁，呀，我原來的思路錯(cuò)了，黑板上所畫的圖自然也錯(cuò)了，我感到很失落。這時(shí)降老師卻說：“劉子璐你只落了一段吧！沒關(guān)系，下次注意點(diǎn)就行了�！本瓦@樣，通過上降老師的課促使我大膽發(fā)言，積極思考�！　　〗道蠋熅褪沁@樣會(huì)寬容我們的人。他經(jīng)常啟發(fā)我們獨(dú)立思考，互相比拼效率。在課堂上他善于鼓勵(lì)不愛發(fā)言的學(xué)生，勇于和他爭辯，甚至允許學(xué)生在他講課時(shí)打斷他的講話，進(jìn)行提問。只要學(xué)生所說的和所做的都是與課程有關(guān)，他會(huì)認(rèn)真解答或參與討論。我慢慢地不怕發(fā)言了，不怕說錯(cuò)，不怕因回答不正確而引起老師和同學(xué)們的笑話，更不會(huì)覺得丟面子。如果我說錯(cuò)了，降老師會(huì)告訴我為什么錯(cuò)。有時(shí)他會(huì)裝作不知道，讓其他同學(xué)來糾正錯(cuò)誤。有時(shí)為一個(gè)問題我們甚至可以找到幾個(gè)不同的解決辦法，老師會(huì)告訴我們那種方法更好、更簡便、更巧妙。啊，我突然覺得奧數(shù)是一門非常有趣的課程�！　　〗道蠋煹恼n讓我覺得很輕松。上課時(shí)如果有同學(xué)不停地說話或發(fā)表意見，降老師不但不會(huì)批評(píng)你，還會(huì)表揚(yáng)你積極思考，然后提醒你注意發(fā)言的時(shí)機(jī)。在我上課期間老師沒生過一次氣，也沒有嚴(yán)厲地批評(píng)過一個(gè)人。有時(shí)上課我還老盼著快點(diǎn)下課，因?yàn)橄抡n就能和老師玩了。于是我就充分地吸收知識(shí)，學(xué)會(huì)每一道題。有時(shí)我們覺得他與我們差不多大似的，很好玩。也許正因?yàn)檫@樣我們有什么想法才可以大膽地告訴他，共同實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)的目的。　　　降老師就是這樣一個(gè)和藹可親的人，他的獨(dú)特教學(xué)方法讓我們愉快地學(xué)到知識(shí)。

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我喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡新來的數(shù)學(xué)老師——石老師�！　　∥覐男【土�(xí)慣用左手寫字，可是字卻總是寫得歪歪扭扭，雖然媽媽送我去練字，但是，一到寫作業(yè)時(shí)，就又寫不好了。為此，沒少挨老師和家長的批評(píng)。我本來很喜歡數(shù)學(xué)，可是總挨批評(píng)，有時(shí)就提不起興趣了�！　　∵@學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們班換了位新數(shù)學(xué)老師。一開始，我們還不知道她的課怎么樣，她就來了個(gè)下馬威，要求我們上課不許搗亂，專心學(xué)習(xí)，思維要跟上老師，還不許上廁所。大家心里一沉，都覺得石老師很嚴(yán)厲，這學(xué)期數(shù)學(xué)課完了�！　　￠_始上課了，內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的乘法，石老師拿出一張紙，對(duì)折一次時(shí)，問大家：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”大家異口同聲說：“二分之一�！笔�老師又將紙對(duì)折一次，問：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”這次，同學(xué)們的答案就五花八門了，有的說四分之一，有的說二分之一，還有的說二分之一的二分之一。這時(shí)，石老師說“這就是我們今天要講的主題——分?jǐn)?shù)的乘法�！蔽覀儽贿@樣的開場吸引了，課堂上，大家的思維都很活躍，我更是爭先恐后地舉手回答老師的問題，而石老師也注意到了我。一節(jié)課的時(shí)間似乎比過去短了很多，下課鈴響了，我們還不愿意結(jié)束這一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。以后的課堂更是如此，大家都開始盼望著石老師的數(shù)學(xué)課�！　　∏皫状螖�(shù)學(xué)作業(yè)，我寫得可認(rèn)真了，還得了一些“印章”，但是，最后一次考試，沒考好。要開家長會(huì)了，我的心情很忐忑，不知道媽媽回來又要怎么批評(píng)我了。出乎我的意料，媽媽回來時(shí)，我看到的是媽媽綻開的笑臉，我莫名其妙。媽媽語重心長地告訴我，石老師特別喜歡我，知道我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，對(duì)數(shù)學(xué)特別發(fā)自內(nèi)心地感興趣。不要因?yàn)樽謱懙貌缓每偱�評(píng)我，要保護(hù)我的學(xué)習(xí)熱情，挖掘潛力。我聽了之后簡直不敢相信這是真的，我真的很感謝石老師對(duì)我的鼓勵(lì)�！　　∥乙欢ㄒ獙W(xué)好數(shù)學(xué)，也要努力把字寫好�！　　‖F(xiàn)在，我仍然喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡教數(shù)學(xué)的石老師。

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我的老師　　　　　福建省大田縣桃源中心小學(xué)　陳曉芳　　　林老師，您并不漂亮，卻因?yàn)閷捜荻�美麗！您并不富有，卻桃李滿天下�！　　∵�記得黑板擦的事嗎？那天不知輪到誰值日，快上課了，還沒有人擦黑板，我就隨手抓起黑板擦使勁往黑板上抹，不料黑板還沒擦好，黑板擦卻不知怎么地分了家，好幾縷的毛灑了一地，鐵殼也調(diào)皮地跳到了一邊。望著眼前的一切，我傻了。一旁的同學(xué)卻像炸開了鍋似的，七嘴八舌地議論開了，這個(gè)說：這下你慘了，等著挨批吧！另一個(gè)說：你可要賠了，還得受罰呢！……聽著同學(xué)們的議論，我心想：都怪我，做事情總是毛手毛腳的……　　　“不好，林老師來了！”不知誰喊了一聲，我只好回到了座位上，可心里還是忐忑不安的。很快您便出現(xiàn)在講臺(tái)上，只聽到您問：“誰把黑板擦給弄壞了？”挺嚴(yán)厲的口氣。我只好站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是……是……是我弄破的�！睕]想到您卻說：“很好，你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，很好！別緊張，說說黑板擦的事吧！”于是我就把發(fā)生的事一五一十地告訴了您，最后我還說我會(huì)賠的。說完，我的心里還是七上八下的，心想：接下來就等著挨批吧�？赡�不但沒有厲聲責(zé)備我，反而親切地對(duì)我說：“曉芳，你做了一件好事，老師應(yīng)該表揚(yáng)你。沒事，老師再去買一個(gè)就是了，不過以后做事得小心點(diǎn)噢！”聽了您的話，我不知有多意外，多感動(dòng)，教室里也響起了一陣熱烈的掌聲，我想這掌聲不僅代表同學(xué)們?cè)谔嫖腋吲d，更是在為您喝彩吧！　　　林老師，您不但有一顆寬容的心，您的教學(xué)方法也特別棒。就說有一次教生字“恙”吧，您用“謎語猜字法”幫助我們記憶：羊沒尾，卻存心。同學(xué)們一下子就記住了。當(dāng)時(shí)我不禁暗暗地佩服您：林老師，您真棒！　　　林老師！您給的愛，用盡加減乘除也無法計(jì)算。將來我要成為一名詩人，用盡優(yōu)美的詩句來贊美您；我還想成為一名歌手，用動(dòng)聽的歌喉來歌唱您！　　　　　　　　　　指導(dǎo)老師：陳秋英

我的老師作文800字

在我這五年的學(xué)習(xí)生涯中，有許許多多的老師曾教過我。然而，最我令我難忘的是我1至3年級(jí)教我的語文老師——王云霞。她的音容笑貌。甚至每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都讓我至今難忘！　　　她長著一張清秀的瓜子臉，一頭飄逸、秀麗的長發(fā)，宛如廬山瀑布那樣長、那樣美。一個(gè)直挺的鼻梁上架著一副藍(lán)框眼鏡，頗有幾分哲學(xué)家的風(fēng)度。　　　記得一年剛開學(xué)的時(shí)候，我們左看看，右摸摸地走進(jìn)了一（3）班這個(gè)寬敞、明亮、干凈的教室。在這個(gè)地方，您用辛勤的汗水將我們這些無知的種子澆灌，在這個(gè)地方，我的學(xué)習(xí)成績一天天提高，也是在這個(gè)地方，您的皺紋一條條增多……　　　 我還清楚地記得，在一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得歪歪扭扭的，字不像字，倒像一群猴子七上八下的在跳迪斯科。不過，我那時(shí)候?qū)懙淖魑暮馨�，�?jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。有一次，我參加也學(xué)校里的作文競賽，我在賽場上發(fā)揮得很好，拿個(gè)金獎(jiǎng)十有八九是沒問題的�？扇f萬沒有想到的是，批卷的老師看到我的字丑，沒有一字一句細(xì)看。就把這份精心構(gòu)思的作文打了一個(gè)令人意想不到的低分。當(dāng)然，我也就因此名落孫山了。王老師就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育我，她對(duì)我說：“首先要在腦海里形成字的結(jié)構(gòu)、間架，其次要想好比例，然后還要注意筆鋒，這樣才能形成一個(gè)好字，剛開始雖然有些困難，不過寫久了就習(xí)慣了�！蓖趵蠋熯�給我講了王獻(xiàn)之的故事：“王獻(xiàn)之是王羲之的兒子，也是一位著名的書法家，父子二人史稱‘二王’。他曾經(jīng)問他父親寫字的訣竅，王羲之指著院門外的八口大水缸說：‘你只要用洗墨臺(tái)的水染黑這八口大水缸里的水，就能成為書法家了�！�后來，王獻(xiàn)之果然做到了，最后，他也成為了一代書法家�！蓖趵蠋煹恼佌佒�誘讓我如夢方醒。后來，經(jīng)過我日復(fù)一日的苦練，終于寫了一手好字。　　　王老師，您就是我心目中終生難忘的導(dǎo)師�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≈笇�(dǎo)老師：王海田

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