安全校園作文（錦集4篇）

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的安全校園作文5篇，歡迎大家分享。

安全校園作文 篇1

　　今天的校園在秦校長的管理下，變得有些改善——安全。

　　打開記憶的倉庫，在金校長那個(gè)時(shí)代，我做過許多不安全的事，例如，有一次我和鄭營鋒玩“奧特曼”的危險(xiǎn)游戲。因?yàn)槲沂艿搅怂麄兩钌畹拇驌�，就使出了“必殺”，結(jié)果這個(gè)假必殺變成了真必殺，把鄭營鋒攻得頭破血流，這時(shí)我頓時(shí)心里一陣冰涼，我禁不住地為自己做錯(cuò)了事而大哭起來。而現(xiàn)在，我們做操完畢后來了個(gè)跳繩活動，讓我們喜歡上這些游戲，讓那些危險(xiǎn)游戲在我們的壞行為在課間活動逐漸改正�；氐竭^去，我們的操場是一片沙地，做起操來總是飛沙走石，讓人眼睛被沙子弄得睜不開，有人還用沙子來打仗等等等等�？涩F(xiàn)在，沙地上覆蓋了紅色，灰色的磚頭，這樣可以給我們一個(gè)美好的做操地方，也可以保護(hù)我們的'眼睛、鼻子，耳朵、嘴這些器官。

　　雖然有了今天的安全設(shè)施，使我們有了安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，但偶爾會有新的危險(xiǎn)。必須牢記“校園安全伴我行�！�

安全校園作文 篇2

　　火，橫行霸道，風(fēng)風(fēng)火火地闖遍了世界七大洲。―題記

　　校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是我們成長的搖籃。但是，在校園里，也存在著種種意想不到的'危險(xiǎn)，比如火災(zāi)。

　　校園火災(zāi)，一般是由學(xué)生帶打火機(jī)玩火或電線短路引起的。所以，我們不能帶打火機(jī)去學(xué)校。電線短路是因?yàn)閷W(xué)校沒有定時(shí)給線路做檢查。由此看來，學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的隱患也是挺大的。

　　為了防止火災(zāi)發(fā)生，我們一定要預(yù)防，以備在發(fā)生火災(zāi)時(shí)可快速逃生。比如，在平時(shí)要將前后門打開，這樣火災(zāi)發(fā)生時(shí)可以讓學(xué)生快速逃離。另外，每個(gè)教室都應(yīng)選一條逃生通道，這樣在火災(zāi)發(fā)生時(shí)做好準(zhǔn)備，以便全校都能快速逃離，確保萬無一失。除此之外， 每個(gè)班級都應(yīng)該有滅火器，如果是小火災(zāi)，也可以起到滅火作用。學(xué)校還要進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，增強(qiáng)同學(xué)們的防火意識。

　　一旦在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們一定不要慌亂，要爭分奪秒，在老師的指揮下有秩序地逃離火場。如果火勢較小，可以用滅火器滅火。如果火勢太大，便要用濕手帕捂住嘴巴，匍匐前進(jìn)。如果被火圍困，應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，設(shè)法脫險(xiǎn)�？梢源蛩榇皯簦�引起消防員注意�；螂x開桌子等易燃物品，躲到墻角。如果樓層較低的話，可以在老師的指揮下有序地從窗口跳下。切記：發(fā)火災(zāi)時(shí)千萬不能乘坐電梯。

　　讓我們遠(yuǎn)離火災(zāi)，共同構(gòu)建平安校園吧！

安全校園作文 篇3

　　還記得去年你和他打的那一場架嗎？今年他和他也打了。也許你們在打完了之后又和好如初了，但不要忘了，這樣的摩擦始終都會讓你們誰吐幾口血少幾顆牙，又或者誰的鼻梁斷一次，你們才會引以為戒吧！

　　校園是我們所有人的校園，也是我們除了家之外的第二個(gè)家。在家，我們有在家的安全，在校園里，我們也有我們在校園里的安全。像校園里的打架斗毆，正是我們校園里的安全隱患。你們年少輕狂不懂事兒，可你們所處的校園是一位有著幾十年上百年的老人，她不是容不下你們的年少輕狂，她只是容不下你們視生命如草芥的莽撞和不珍惜同學(xué)的情誼。

　　生命是我們每個(gè)人來到這個(gè)世界上走一遭的唯一門票，誰的生命都不是別人可以輕易抹掉的，包括我們自己也不能輕易對自己的生命“下手”。我們應(yīng)該在我們的'青春年華里，愛護(hù)好我們的生命，將校園安全當(dāng)一回事兒，也將我們的生命捧在手心里，學(xué)習(xí)長大的同時(shí)觀察生命的變化。

　　情誼，我們同在一個(gè)校園里，無論如何，我們都是要念同學(xué)情誼的。當(dāng)你們老了時(shí)，你們會回想起一起同過窗的你我他，你會發(fā)覺，這些一起埋頭苦讀過的人，正是我們最初的“患難之交”，我們是同窗，我們亦是戰(zhàn)友。當(dāng)你向你的同學(xué)出手的那一拳，揮中他的鼻梁時(shí)，你還珍惜同學(xué)的情誼嗎？現(xiàn)在你們都還未學(xué)會珍惜，可等到失去的時(shí)候再去珍惜，我們已經(jīng)兩手空空啦！

　　校園是我們所有人的校園，我們應(yīng)該把其當(dāng)作我們第二個(gè)家來對待。校園里的你我他，不正是我們的兄弟姐妹嗎？當(dāng)你將其當(dāng)做自己的兄弟姐妹來對待時(shí)，還會一拳揮上去嗎？

安全校園作文 篇4

　　校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起�！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，安全工作責(zé)任重于泰山�！标P(guān)注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動中培育他們的安全意識;通過開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護(hù)、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等，提高師生安全防范意識和自護(hù)自救能力;推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動;舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽;組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策，并對有價(jià)值、有創(chuàng)意建議予以獎(jiǎng)勵(lì);組織學(xué)生為校園安全擬警示語。在活動中，師生的人本意識得到了激發(fā)，積極主動地關(guān)注校園安全，如安全警示語征集活動中，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。

　　校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時(shí)段，貫穿于懷文校園的每一個(gè)角落。

　　教學(xué)區(qū)：樓梯墻壁貼有文明提示語，規(guī)定學(xué)生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等;老師上課實(shí)行交接班制度，引導(dǎo)學(xué)生不在樓梯上奔跑，并控制學(xué)生班與班之間流動次數(shù)。作文

　　活動區(qū)：初中學(xué)生普遍好動，學(xué)生在一起活動難免發(fā)生碰撞等不安全事項(xiàng)，并且我校的活動區(qū)遠(yuǎn)離教室，也就遠(yuǎn)離了老師，學(xué)生就會在活動區(qū)干一些違紀(jì)的事情，對此一方面要予以“控”，加強(qiáng)活動區(qū)的巡鑼，及時(shí)處理突發(fā)事件;更主要的'是予以“引”，以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身心特點(diǎn)，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動，充實(shí)他們的課余生活。

　　生活區(qū)：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全;食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗;學(xué)校嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道。宿舍管理更要體現(xiàn)了以人為本的理念，領(lǐng)導(dǎo)、老師深入宿舍與學(xué)生一齊就寢，既營造了如家庭般安全溫馨的氛圍，又可及時(shí)掌握學(xué)生動向，確保校園安全。

　　消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。因?qū)W生常對其感興趣，易導(dǎo)致?lián)p壞;一方面注意疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識其作用，班級設(shè)立安全員，學(xué)會正確使用消防設(shè)施;另一方面經(jīng)常檢查，及時(shí)更換并制定應(yīng)急方案。

　　校園安全事關(guān)千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。

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