關(guān)于師愛作文匯總7篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的師愛作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師愛作文 篇1

　　落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。有人說，師恩如山。而我說，師恩如海，我無以為報(bào)。老師恩情如茫茫大海，我報(bào)之不盡。只想對您說一句“謝謝，辛苦了”

　　一次偶然的相遇，我遇見了您。是您在我茫然的時(shí)候，給以我方向；是您在我害怕時(shí)，給我勇氣；是您在我放棄時(shí)，給我力量，讓我堅(jiān)持下來。

　　那一件小事，也許您已經(jīng)忘記，確實(shí)，它是那么微不足道，而我卻仍舊記憶猶新，歷歷在目。那時(shí)，我不慎把同學(xué)的水杯打壞了，我不敢去道歉，心里是萬分的擔(dān)心。是您對我說“沒有關(guān)系，打壞了就去道歉，她一定會原諒你，相信你可以的”正是這短短的十幾個(gè)字，給了我道歉的信心和力量，這事便沒了。是您給了我力量，讓我明白，不論如何，做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　在一次十分重要的考試中，我發(fā)揮失常，意料之中地，失敗了。我失去了這樣一個(gè)機(jī)會，傷心不已。甚至于自暴自棄，痛苦數(shù)次。在知道這成績后，我的世界變得黑暗，走在路上，路燈的`光將我的身影拉得十分之長，周遭寒意籠罩。第二天，老師把我叫了出來，和我談了談。她臉上帶著笑容，眼睛明亮的看著我。對我說：“我知道，你這一次的考試并不理想，但這一次的失敗，并不代表你的以后，你若在這打擊下自暴自棄，就真的失敗了；若你現(xiàn)在在失敗中尋找原因，你必然是以后的成功者�！蔽业男耐蝗宦舆^一道閃光，在老師的開導(dǎo)下，我的心打開了。我感到有一股神奇的力量在我的背后默默支撐著我，有一盞明燈在引導(dǎo)著我。我感到一切都變得那么光明，敞亮，天，格外的藍(lán)。而那在背后一直支撐我的力量，正是老師，您所給予的，一直讓我支持著，永不放棄。

　　老師，是您給我無私的愛，給了我巨大的力量，讓我勇敢地面對一切挫折與磨難。

師愛作文 篇2

　　關(guān)于師愛的作文：一包紅紙巾

　　那天早上，我吃完早餐，興高采烈地走在了上學(xué)的路上，居然遇見了我的好兄弟——呂嘉強(qiáng)和呂嘉輝。他們倆是雙胞胎，至今我都還分不清誰是誰。我們相約一起上學(xué)去。

　　就要遲到了，我們快馬加鞭向校門沖去。突然，我甩起來的手被旁邊汽車上突出來的鋒利得像刀片似的輪眉刮了一下，頓時(shí)，鮮紅的血冒了出來。一陣鉆心的痛涌上心頭。我從來沒有見過這種陣勢，嚇得不知怎么辦才好�！翱炫埽�去校醫(yī)室——”呂嘉強(qiáng)趕緊拉起我飛快跑進(jìn)學(xué)校，直奔校醫(yī)室。我用另一只手緊緊地壓住傷口，不讓血冒出來�？墒悄茄�“不爭氣”，像泉水一般汩汩地涌出來，一路都滴下了我不少血滴。

　　啊，校醫(yī)室，沒人？校醫(yī)室的門緊閉著，冰冷地把我擋在外面。“回教室吧，找老師！”還是呂嘉強(qiáng)，危難之時(shí)有主見。我們慌慌張張地跑向班級。這時(shí)，莊樂鵬也來了，他看到我的手在流血，急忙地沖了過來，抓住我快速地沖向教室。我心想：“原來調(diào)皮蛋莊樂鵬也是挺善良的�！�

　　“曾老師，林昭群被車刮了，流……流了很多血……”呂嘉強(qiáng)一見到在教室里主持早讀的語文老師曾老師趕緊報(bào)告。曾老師見了我，連忙問到：“林昭群，你的手怎么流了那么多血？是被什么刮到的？”突然之間，我像見到了親人一般，眼淚“刷”的一聲涌了出來�！鞍嗌夏奈煌瑢W(xué)有紙巾？”只見呂嘉強(qiáng)快速地拿了一包紙巾沖上來，小小的，一抹紅色迅速遞到了曾老師手里，再迅速地傳到我的手里。就在這一瞬間，我感覺到我的周圍有一個(gè)溫暖的磁場在緊緊地包裹著我，讓我感到春意盎然，萬紫千紅。曾老師從那包紙巾里抽出一片幫我包住傷口，然后邊走邊打電話給校醫(yī)，一直把我送到校醫(yī)室等到校醫(yī)才走。

　　直到今天，我都無法忘記那包紙巾的樣子，小小的，紅色的，像春天的萬紫千紅中的一抹。

　　關(guān)于師愛的作文：一個(gè)羅漢果

　　“咳，咳，咳，咳——”“咳，咳，咳，咳——”一整夜了，肺，我求求你了，不要再咳下去了，再咳下去，我不把你咳出來才怪呢！

　　清晨，我“吭吭”地一路咳著來到學(xué)校。一坐在座位上，后面早到的同學(xué)黃虹就告訴我：“吳劍敏，楊老師給了你一個(gè)羅漢果，就放在你的抽屜里。”什么？羅漢果？楊老師？我有些呆住了，楊老師居然給我——一個(gè)在班上很不起眼的同學(xué)一個(gè)羅漢果。頓時(shí)，我覺得一陣暖流涌上心頭，捂住咳得厲害的胸口，覺得咳嗽帶來的痛苦減輕了不少。第一節(jié)課，我的世界滿是那又圓又綠的'羅漢果了。

　　第一節(jié)課下課，我迫不及待剝開羅漢果，只見那羅漢果肉青綠透亮。我連忙撅了幾片羅漢果皮和幾粒羅漢果里的肉，倒出自己帶來的熱水泡了泡，喝一口，那種果水的甜無法形容。那沁著羅漢果特殊的藥甜味在咳得冒煙的喉嚨口蕩漾，浸潤，撫摸……我的嗓子清潤了不少，“咕咚”，果水順著喉管吞了下去，仿佛是清爽之旅，那甜味、那藥味直沖心間，深入我的骨髓、腦海，這是我喝過的最好喝的水了。

　　望著手中那已經(jīng)被我剝開的、露出果肉的羅漢果，我陷入了沉思。那羅漢果，雖然小而平常，但是我知道，它代表著楊老師的愛、關(guān)心。在這一整天里，我無法抹去那羅漢果的樣子和羅漢果水在我內(nèi)心激蕩的味道。楊老師不僅僅是我的老師，更像我的母親，這種“親情”我無法忘懷。記得前些日子，媽媽因?yàn)榕c爸爸吵架而離家出走，我似乎成了一個(gè)沒有人管的孩子。當(dāng)我束手無策打電話給楊老師求助。是楊老師一遍又一遍在電話里開導(dǎo)我，幫我找媽媽，讓我又重溫家的溫暖。楊老師，我愛你，我知道這個(gè)羅漢果一定會帶著你的溫暖，終身溫暖我的人格，我的品性。

師愛作文 篇3

　　我的媽媽是一名普通的小學(xué)教師，媽媽總是把每位學(xué)生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經(jīng)常半夜了還在工作。媽媽用自己的言行在我和同學(xué)們幼小的心間播下了誠實(shí)、正直、勤學(xué)好思的種子，并用辛勤的……

　　我的媽媽是一名普通的小學(xué)教師，媽媽總是把每位學(xué)生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經(jīng)常半夜了還在工作。媽媽用自己的言行在我和同學(xué)們幼小的心間播下了誠實(shí)、正直、勤學(xué)好思的種子，并用辛勤的汗水澆灌著顆顆飽滿的種子生根發(fā)芽。

　　記得我9歲那年，爸爸在很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)政府上班，家里只有和我媽媽二人。學(xué)校里的教學(xué)任務(wù)又重，媽媽一個(gè)人教我們二年級一個(gè)班的語文和數(shù)學(xué)，還要當(dāng)70個(gè)孩子的`班主任。一天清早，媽媽不幸得了腎結(jié)石，疼痛得直不起身子，豆大的汗珠從額頭上滾落下來。醫(yī)生勸媽媽住院休息，老師和同學(xué)們也都以為媽媽不會來上課了�？蓻]想到第二天一大早媽媽又和平時(shí)那樣精神抖擻地出現(xiàn)在教室門口了。原來是媽媽在醫(yī)生面前再三懇求，醫(yī)生才答應(yīng)白天離開醫(yī)院上課，但晚上必須回醫(yī)院接受治療。就這樣，媽媽白天仍然堅(jiān)持上課，放學(xué)后跑到醫(yī)院接受治療，又因要照顧我，治療完跑又回家安排我的生活，然后給自己熬中藥，一直忙到凌晨二點(diǎn)才睡。我心疼媽媽，就悄悄地打電話搬來了救兵——爸爸�？蓻]想到媽媽卻說：“我住院了，那七十個(gè)孩子誰來管？我的身體我有數(shù)，你們放心吧�！�

　　還記得不久前，下課鈴聲響了，媽媽剛回答了我的一個(gè)問題，突然叫了一聲：“哎喲……”同學(xué)們瞪大雙眼盯著媽媽，只見媽媽一手按著肚子，一手扶著桌子慢慢地朝教室后門走去。剛走幾步，媽媽就邁不開步子，身子慢慢地往下墜，同學(xué)們?nèi)珖�了上去，有的忙攙著媽媽，有的忙跑到辦公室叫老師。幾個(gè)老師跑來了，扶著媽媽到辦公室里坐下。我看見媽媽的臉像一張白紙，眼睛緊緊地閉著，好像已昏了過去。十分鐘后，媽媽才緩過氣來，微微地睜開雙眼。老師們勸媽媽趕緊上醫(yī)院去吊瓶，可媽媽說：“沒事了，只是沒力氣，休息一下就好的�！敝形�，媽媽一粒飯也沒吃，只是坐在講臺上默默地看著我們吃。下午王校長去開會了，請媽媽代一節(jié)課，魏老師說媽媽身體不好，下午就回家休息吧�？蓩寢寘s說：“不用麻煩，我能堅(jiān)持得住。”就這樣，媽媽堅(jiān)持帶病又給我們上了整整一個(gè)下午的課。傍晚放學(xué)回家時(shí)，是我扶著媽媽下樓梯的，到家的樓梯又是我和曉鋒一個(gè)推一個(gè)拉，好不容易回到家，一打開門，媽媽就倒在床上了……

　　我的媽媽是世界上最好的媽媽，最好的老師。媽媽，永遠(yuǎn)是我心中的英雄，永遠(yuǎn)是我們學(xué)生心中的英雄！請相信，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)來回報(bào)您的愛，讓您每天開開心心的！

師愛作文 篇4

　　陳老師，你是我心中永遠(yuǎn)的童話

　　——題記

　　四年級，班里來了一位新的英語老師，姓陳。她瘦瘦的，戴著一副眼鏡，穿著一身牛仔服。那纖細(xì)的身段，仿佛一陣風(fēng)，就能把老師吹到天上去。也許是她那單調(diào)的著裝，讓我們把這位老師銘記在心；也許是她那普通的信，讓我想起了她上課時(shí)的陳年往事。

　　老師踏入教室的第一步，全班便是一陣驚嘆。陳老師笑著問：“怎么？不像老師？”全班一陣哄笑。從此，我就喜歡上了這位年紀(jì)輕輕的實(shí)習(xí)老師，喜歡她的上課方式，她的責(zé)任心。她的上課方式很特別，特別的讓人無法用文字描述。其他老師一般板著臉，拿著板子，在教室里來回踱步。陳老師卻知道我們需要什么，上課總是絞盡腦汁，為我們設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)英語游戲。在陳老師的誘導(dǎo)下，原本枯燥的英語也變得有趣味了。

　　但是，快樂的時(shí)光總是短暫的。不久，陳老師就有離開我們了，聽到這個(gè)消息，同學(xué)們都不愿相信。教室里好像陰云密布。

　　第三天，陳老師真的要走了，班長含淚把老師請到教室里，和同學(xué)們最后一別。

　　同學(xué)們的淚水止不住流了下來，在班長的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)唱起來歌：“啊——啊啊啊，每當(dāng)想起你，親愛的好老師……”原本，我們想笑著跟陳老師告別，可眼淚卻不聽使喚，淚水依然像斷了線的珠子一樣往下落。陳老師的眼睛突然一反常態(tài)的濕潤起來，聲音梗塞的安慰我們，但每說出只言片字，就被我們此起彼落的哭聲打斷�？墒�，哭聲不能阻止陳老師的離去，無奈中，陳老師在淚眼朦朧中離去。

　　心還在隱隱作痛時(shí)，我們看到了陳老師的QQ日志：“下課了，孩子們都知道我要走了，站了一大群在辦公室門口，怎么也不走。后來，一班的學(xué)生把我叫到他們班，給我唱了一首老師的歌，有一些晶瑩的眼淚掛在他們玩了一上午那臟臟的小臉上，然后我說了幾句，他們的眼淚又出來了，越來越多的孩子象受了極大的委屈，不愿意停止。看著他們，突然覺得麻木的心醒過來了，那些淚是為我而留啊，從來沒覺得自己如此重要過，又如此無奈，我竟再也不能為他們做點(diǎn)什么，來償還他們的心。他們的心真的是最潔凈的，所以上帝喜愛他們。沉重大于感動(dòng)。我會一生為我教過的孩子到主面前虔誠祈禱，只為孩子們的`快樂。

　　第二節(jié)課下了，他們接受了我要走的事實(shí)，都拿著英語書叫我簽名，這下就有趣了：有的拿著英語書，有的是數(shù)學(xué)書、語文書，有的更夸張，拿個(gè)拼音本，有的我就不知道說什么好了，竟然拿一張拼音本的紙！真可愛！一個(gè)一個(gè)小臉急的紅紅的，像公雞的紅冠。他們的感情出乎我的意料，比我豐富多了。我愛你們！”

　　老師，你真是我們的好老師，我們永遠(yuǎn)愛你！

師愛作文 篇5

　　在我們生存的這個(gè)世界里，有很多東西，在給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。大家也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我毫不猶豫地回答您：“那就是師愛！”愛，其實(shí)不是索取，也不是交換，而他真正的含義是付出，是不求回報(bào)的自我犧牲。

　　還記得十幾年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得是那樣的局促和緊張。而講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。

　　那時(shí)，滿懷著愛的誓言踏上講臺，總是天真地以為：愛，就要轟轟烈烈，于是常常不屑那些瑣碎的小事，而總是尋找機(jī)會去干一些驚天動(dòng)地大事來證明自己對學(xué)生的愛，然而往往事倍功半，空手而歸。那時(shí)的我幼稚地認(rèn)為：愛，是一種獎(jiǎng)賞，不是可以輕易就能讓學(xué)生得到的。所以，學(xué)生呢，則如臣子般誠惶誠恐地等待著老師的獎(jiǎng)賞。得到的話，就是一種恩賜，無限的光榮與自豪。

　　如今，當(dāng)一個(gè)個(gè)教育片段如電影般的在腦海里閃現(xiàn)，我也漸漸地領(lǐng)悟了到底什么是真正的師愛。

　　其實(shí)，師愛真的很簡單，他就是你正在上課時(shí)，有孩子不舒服，抑制不住，忽然吐了一地，而且還濺到別的同學(xué)身上。這時(shí)，我們所做的不是埋怨他影響上課，批評孩子吐了一地。而是迅速的拿起掃把掃掉地上的臟物，又輕輕問一句：“怎么樣，好些了嗎？”給孩子端來熱水，并打電話告知家長急速來校接孩子去看醫(yī)生。我認(rèn)為這就是師愛，這更是一種親情的延伸，它是學(xué)生身心健康發(fā)展不可缺少的。這種愛，是從內(nèi)心自然流露的一種真實(shí)情感，無需任何修飾造作。正為孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這就是無聲的愛的力量。

　　當(dāng)我們在利用休息時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課時(shí)，經(jīng)過反復(fù)的引導(dǎo)練習(xí)，但他還是不會，想想自己利用休息時(shí)間幫助他們補(bǔ)課，卻得不到應(yīng)有的回報(bào)，自己感覺很委屈，常常會指責(zé)他們不爭氣，埋怨他們的愚笨，可他們似乎無動(dòng)于衷。偶爾一次，讀到這樣一段文字：“老師，我希望你常是一個(gè)有感情的人，而不僅是一架教書的機(jī)器；老師，請您把我當(dāng)人看待，而不僅是您記名薄上的一個(gè)數(shù)字；老師，請您要多看我的努力，多給我一些鼓勵(lì)，不要讓你的要求，超過我的能力�！笔前�，面對學(xué)困生，我們要去仔細(xì)的分析原因，因材施教。而不是板著面孔，空洞的說教。一味訓(xùn)斥是無濟(jì)于事的，教師的一言一行，都會在學(xué)生心靈中留下深刻的印象。更多時(shí)候，也許我們一句鼓勵(lì)的話，一句隨口而出的贊辭，就會開啟孩子的智慧之門，讓他突然醒悟。

　　教師這個(gè)職業(yè)，也許換不來榮華富貴，更多時(shí)候還與悲憫聯(lián)系在一起。如有詩人這樣來描述教師“似春蠶到死絲方盡，如蠟炬成灰淚始干�！鄙踔磷屓擞X得有些凄涼。然而現(xiàn)實(shí)也是的確如此，忙碌、疲憊，學(xué)習(xí)讓人筋疲力盡。哪來的幸�？裳�？

　　在數(shù)十年的教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨；雖沒有取得轟轟烈烈的成就。但我覺得人還是懂感情的，一往情深精誠所至，金石為開；愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨溫暖人心。在這里，我想說的是我現(xiàn)在的心情，也是切身的感受。有這樣一群可愛的孩子，他們就是我上屆帶的孩子（從一年級帶到三年級）。這群孩子真的很可愛，我特別的喜歡他們，對他們而且有一種由衷的喜愛。

　　當(dāng)然這里面也有很多的“小頑皮”“小淘氣”，他們我行我素，成績不理想，不守校紀(jì)校規(guī)，有時(shí)甚至把我氣的都要哭出來。在生氣時(shí)，我也很嚴(yán)肅的批評過他們，責(zé)怪過他們。但更多的是鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀的同學(xué)看齊，以學(xué)校的各種活動(dòng)為載體，激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感。讓他們很快的融入到集體中，知道自己的重要性。通過多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為教師應(yīng)有“海納百川，壁立千仞”的品襟去寬容，認(rèn)同，信任，激勵(lì)每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待他們，讓他們無一例外的享受到春天般的的溫暖。在日常的教育教學(xué)工作中，我也是這樣做的。付出就有回報(bào)，一點(diǎn)不假。

　　這學(xué)期，因?qū)W校的工作調(diào)整，我沒有再帶這個(gè)班的學(xué)生了，其實(shí)我內(nèi)心里還是很舍不得他們的，畢竟和他們一起生活學(xué)習(xí)了三年，三年說來也長，其實(shí)也短，轉(zhuǎn)瞬即逝。也是他們，讓我真切的體驗(yàn)到了幸福的真諦。

　　有一天的一個(gè)下午，放學(xué)后，我正準(zhǔn)備去鎖教室的門，在學(xué)校大門口，我遇見了一位我教過的學(xué)生的家長。她見到我后，親切的和我打招呼并問好，說著說著她淚流滿面，我當(dāng)初還沒回過神來，還傻乎乎的問人家怎么了？她哽咽著說道：很舍不得我，把孩子教了三年,一下?lián)Q老師了，有些不習(xí)慣，她說和我之間建立了深厚的感情，我平時(shí)對孩子又好，又關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長，是負(fù)責(zé)任的好老師。邊說邊眼淚嘩嘩的流，她握著我的手，我眼淚止不住的流下來，然后我親切的安慰了她。此時(shí)，一股暖流從我心中流過，要問幸福是什么？我說這就是幸福。因?yàn)槲业母冻龊托羷诘玫搅思议L的認(rèn)可，并讓孩子從中受到啟發(fā)、健康快樂的成長，和家長之間建立了深厚的友誼。此時(shí)此刻，所有的繁忙苦累都煙消云散，我感覺到此刻我就是世界上最幸福的人。

　　十一放假前一天下午，我剛從辦公室出來準(zhǔn)備從學(xué)校往家走，剛出門四一班的班長xxx（曾經(jīng)的學(xué)生）走過來，拉著我的.手，親切的說“老師你好，我們班學(xué)生都很想念你，馬上要放假了，他們要親自對你說，祝您節(jié)日快樂。多么樸實(shí)，多么純真的問候�。≡捯魟偮�，她一招手，一群孩子涌了過來，搶著說道：“老師，祝您節(jié)日快樂！”幾位女生，已激動(dòng)地淚流滿面，我萬分感動(dòng)，激動(dòng)的淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)裝著沒事一樣，我不想讓孩子們因想我而難過。于是，我微笑著對他們說：“孩子們，好好學(xué)習(xí)，天天向上！這就是對我最好的問候�！边@時(shí)他們才依依不舍得離開了校園。這種幸福應(yīng)該是教師獨(dú)有的，常人是無法享受到的吧。

　　最讓我感動(dòng)的是每次那班的孩子上體育課時(shí)，每次上體育課，孩子們都會在上課鈴響之后，迅速的在操場上站好隊(duì)子并保持安靜，等待老師上課。此時(shí)，要是我從這里路過，整齊的隊(duì)列定會剎那間散開，孩子們會蜂擁而上爭先恐后的和我問好擁抱，招手致意。這時(shí)，他們根本顧不上保持隊(duì)伍的安靜，以最好的表現(xiàn)等老師來上課。多么純真、多么無邪，多么讓人感動(dòng)的童心啊！

　　有一次，我正要去上課，剛好遇到這班的孩子在上體育課，他們一下子撲過來和我打招呼，我急忙說：“孩子們快站好，上課了�！边@時(shí)，有同事戲稱說“你簡直就像明星一樣�！贝藭r(shí)的幸福感早已超越了明星們的鮮花和掌聲，甚至比他們更快樂自豪。因?yàn)檫@份誠摯的問候和致意，是那樣的純潔無暇，不帶任何的私心雜念，那是孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛戴和崇敬，這就是我們辛勤付出的回報(bào)。愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨，桃李滿園。這份厚重的幸福，是金錢買不到的，是無以衡量的，也是一般人享受不到的。

　　作為教師，我深深的懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人，愛社會的人，其實(shí)不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？作為教師的我們，一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎韵伦猿甚琛�。

　　更多的時(shí)候，愛，不是欣賞優(yōu)秀學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生；愛，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求，甚至是合理的懲罰；愛，不是只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，而是走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與他們進(jìn)行心靈的對話；愛，也不是只對自己所教這幾年，而是對學(xué)生的成長以至一生負(fù)責(zé)。

　　愛，就是一份純真，一份厚重；一份莊嚴(yán)；一份責(zé)任。

　　流沙的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆，一茗清茶，無數(shù)個(gè)晝夜交替。備課、上課、編寫教案，批改作業(yè)，改進(jìn)教學(xué)方法，周而復(fù)始……生活雖然平淡，但我絕不平庸。或許沒有掌聲，沒有絢麗花環(huán)，但我依然會聆聽落英繽紛，花落無聲，師愛有痕！花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我繼續(xù)干好葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是默默地垂著她的綠蔭。讓我們用愛心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前。

師愛作文 篇6

　　幾天前我班有一個(gè)活潑可愛的同學(xué)喻晨，突發(fā)疾病，高燒不退，嚇得她爸媽茶飯未進(jìn)，焦急萬分。將她送進(jìn)市醫(yī)院檢查、化驗(yàn)，經(jīng)過醫(yī)生診斷得知是急性腸攪癥，需住院治療。

　　在住院期間，爸媽日日夜夜陪伴著她，取藥、端茶、送飯、洗澡、洗衣無微不至的關(guān)懷。最關(guān)件的是家住農(nóng)村，生活又困難，還愁著住院經(jīng)費(fèi)，走親戚問友，東挪西揍，好不容易交完住院費(fèi)，才安下心來看病。父親焦急地等待她的病能早日全瘉，可是一連數(shù)天不見病情好轉(zhuǎn)，父親可然是為了她的病因忙暈了頭，得病幾天也未向老師請假，班主任劉老師不知她家發(fā)生了什么事，幾次家訪都是門上一把大鎖，急得劉老師像熱鍋上的螞蟻，最后問到鄰居才得知她生病了，在市醫(yī)院住院治療。老師回校后把情況告知了同學(xué)們，大家不約而同交頭接耳議論著，我們每個(gè)獻(xiàn)上一份愛心，錢不論多少集中起來一起去看一看喻晨同學(xué)。劉老師說：“很好！表現(xiàn)同學(xué)友愛，互相關(guān)心，我感到高興，希望你們發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)友愛的精神”。劉老師也不例外，她馬上她拿了一百多元交給了同學(xué)們，同學(xué)們興高采烈買了鮮花和水果等前去醫(yī)院看望她。這時(shí)，她的爸媽感激得熱淚盈眶，久久握住劉老師的手一句話也說不出來，同學(xué)們看見她消瘦的身體爭扎著坐起來，淚水潄潄而下，激動(dòng)得有千言萬語被堵在喉嚨口怎么也說不出來，結(jié)果還是老師和同學(xué)安慰她快趟下，好好休息。祝你早日恢復(fù)健康，重返校園。

　　可憐天下父母心，她在爸媽的精心照料下，在慈母般老師的關(guān)懷下，在同學(xué)們熱情的幫助下，她的`病很快地全瘉了。她又高高興興地走進(jìn)了教室，同學(xué)們熱烈的掌聲歡迎，她對同學(xué)們和老師說的第一句話就是，謝謝老師和同學(xué)們，我會努力學(xué)習(xí)用最好的成績回報(bào)大家的關(guān)心和幫助。

師愛作文 篇7

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔……我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_了智慧的大門，在成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　方老師十分關(guān)心我們，平時(shí)常對我們噓寒問暖，遇到事情也是想方設(shè)法地去幫助我們。

　　在上學(xué)期一次大課間活動(dòng)中，我被繩子絆了一跤，下巴正巧磕在臺階上，立刻鮮血直流，下巴上發(fā)麻。我無力地躺在地上，方老師看到了，立刻跑過來，蹲下身子抱著我，一個(gè)勁地問我怎么了。看到她焦急的神情，我對方老師微笑了一下說：“不要緊�！痹诘葖寢寔淼臅r(shí)候，方老師一直用紙巾小心翼翼地處理著滲出來的`血，不停說道：“不要怕，我們馬上送你去醫(yī)院�！甭犞�老師關(guān)切的話語，我仿佛感覺傷口不疼痛了。過了一會兒，老師和媽媽急匆匆地送我去醫(yī)院，由于跑得快，老師的額上滲出了汗珠。經(jīng)過及時(shí)醫(yī)治，我的傷口很快就好了。直到現(xiàn)在，方老師還時(shí)不時(shí)會問我的下巴上痛不痛………

　　方老師不光在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也對我們嚴(yán)格要求！她經(jīng)常說“嚴(yán)是愛，松是害”，所以我們班上的成績總是名列前茅。

　　老師是太陽，學(xué)生就像小草，她用溫暖的陽光照耀著我們，讓我們快樂地成長！

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