關(guān)于同學(xué)愛(ài)作文600字四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的同學(xué)愛(ài)作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)愛(ài)作文600字 篇1
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了。教室里一下子熱鬧了起來(lái)，而我發(fā)現(xiàn)林芳無(wú)精打采的趴在桌子上。我關(guān)切地問(wèn)道“你怎么了？”她告訴我，老天不作美，下起了傾盆大雨。碰巧那天林芳獨(dú)自回家，可她沒(méi)帶雨傘，只好焦急地等在門外。這時(shí)，我看出了她的心思，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“如果你沒(méi)帶傘就用我的吧，反正我也是一個(gè)人又順路�！彼恍家活櫟乜粗夷切⌒〉膫�，心想：這么小的傘能撐得下兩個(gè)人嗎？算了吧！又轉(zhuǎn)念一想：有傘總比沒(méi)傘好��！于是，她跟著我一起走了。
好像老天爺成心要考驗(yàn)我倆的友誼，剛跨出校門，雨突然間變大了。黃豆般大的雨點(diǎn)密集地撒了下來(lái)，閃電與響雷也匆匆趕到。我倆在雨中十分艱難地走著，原本短暫的路程今天仿佛變得很漫長(zhǎng)。雨傘很小，根本不夠兩個(gè)人用。我光顧著替她遮雨，自己卻被淋得如同一只“落湯雞”。她看到我那狼狽樣，心里很難受，而我反過(guò)來(lái)沖我微微一笑，問(wèn)她是否淋著了。她忽然好希望自己并沒(méi)有和我在一起，而是自己走在馬路上……
進(jìn)了地鐵站，林芳本以為我會(huì)在自己家那站下車，沒(méi)想到我竟然要一直陪到她家小區(qū)。林芳告訴我她可以先回家了，可我卻不以為然地聳聳肩：“沒(méi)辦法，誰(shuí)叫現(xiàn)在還在下雨呢？”
終于到她家門口了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣，像剛剛走完了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征似的。再看我的模樣，平常干干凈凈的她此時(shí)渾身上下都濕漉漉的，但我毫不在乎。
好像老天爺也被我倆的友誼感動(dòng)了，雨突然間停了。雨后的空氣清新極，小鳥們站在枝頭歡快地叫著，小草小花甩掉了身上的雨水，奮力地向上伸長(zhǎng)著。我開(kāi)心地對(duì)她說(shuō)：“好了，我要回我自己家了，”
這就是我給同學(xué)的愛(ài)。
同學(xué)愛(ài)作文600字 篇2
他叫阮志明，可是班里出了名的搗蛋鬼，平時(shí)愛(ài)搞惡作劇。他捉弄人的伎倆就害我吃過(guò)虧。
他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑濃密的頭發(fā)，黑黑的皮膚，看上去就是個(gè)陽(yáng)光少年�？伤脚藭r(shí)，我就覺(jué)得他是卑鄙小人。
有一次，我和阮志明來(lái)到一個(gè)私家院子的院墻外。你敢翻進(jìn)去嗎？他指著院子說(shuō)，如果你敢翻進(jìn)去，你就是我的老大。我不屑地說(shuō)：不就是翻進(jìn)去嗎？這有什么不敢的，你如果能翻進(jìn)去，我也認(rèn)你是老大。于是我和他開(kāi)始比賽，規(guī)則是不被察覺(jué)地翻墻進(jìn)院并順利地翻墻出來(lái)的人就是老大。我走到墻根，正準(zhǔn)備爬墻時(shí)，一個(gè)人從院子里走了出來(lái)，嚇得我們倆落荒而逃。這里原來(lái)是張大叔家的院子，他可不是好惹的呀！我正準(zhǔn)備走的時(shí)候，阮志明笑話我，說(shuō)：你不會(huì)是怕了吧！我可不能讓他嘲笑，我神氣地說(shuō)：怎么可能，有本事你先爬��！沒(méi)問(wèn)題，你等著瞧吧。他穩(wěn)操勝券地應(yīng)我。他非常輕松地翻了個(gè)來(lái)回。到我了，當(dāng)我進(jìn)去之后，阮志明大喊：張大叔，有人進(jìn)你家院子，快來(lái)啊！然后他就跑了。哼，這家伙真壞，存心捉弄我。我當(dāng)時(shí)又氣又急，趕緊翻墻。正當(dāng)我騎跨在墻頂時(shí)，有人拉拉我的.衣角，我一看，是張大叔。他說(shuō)：小家伙，下來(lái)！我被抓個(gè)現(xiàn)行，只好就范了。張大叔問(wèn)我為什么翻墻進(jìn)院，我就如實(shí)說(shuō)明，并誠(chéng)懇地認(rèn)錯(cuò)了，請(qǐng)求他原諒。張大叔教訓(xùn)了我?guī)拙浜螅形一丶�。我謝過(guò)他，就趕緊回家去了。阮去明，你這只可怕的鱖魚真毒。我憤憤不平。
阮志明這家伙太不厚道了，為了搞惡作劇取樂(lè)，居然害我。我今后要離他遠(yuǎn)點(diǎn)。
同學(xué)愛(ài)作文600字 篇3
愛(ài)是什么？愛(ài)，像一杯濃濃的咖啡，第一口雖很苦澀，卻能給你無(wú)窮的回味。愛(ài)，像一場(chǎng)春雨，在經(jīng)過(guò)風(fēng)與雨的洗禮后的萬(wàn)物復(fù)蘇，給予了大地?zé)o限的生機(jī)。愛(ài)，像一棵蒼天大樹，為你遮住了烈日炎炎的太陽(yáng)，帶給了你一片陰涼。
四年級(jí)時(shí)，我們正在進(jìn)行著單元檢測(cè)�？荚囘^(guò)程中，我突然感到頭暈，肚子也不舒服。我趴在桌子上，艱難地握著筆答題。終于我只撐不住了，側(cè)身嘔吐在地上，可來(lái)不及了，課桌上也被弄得一片狼藉。旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了，我想他們一定會(huì)：捂著鼻子躲開(kāi)。而接下來(lái)發(fā)生的事出乎我的意料，同學(xué)們并沒(méi)有避開(kāi)，他們有的去通知老師，有的幫我打掃課桌，有的去操場(chǎng)舀沙子……知道老師急匆匆地過(guò)來(lái)后，讓小紅把我扶到了校醫(yī)室。在校醫(yī)室檢查后，感覺(jué)好多了，我又回到了班里。同學(xué)們依然認(rèn)真的答著題，而我的課桌和地板上的嘔吐物也被打掃得一干二凈。好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。同學(xué)們看見(jiàn)我回來(lái)了，急忙上前問(wèn)我那里還會(huì)不會(huì)不舒服，這時(shí)也響起了下課鈴，考試結(jié)束了。因?yàn)槲业挠绊�，大家都沒(méi)有考完試。我擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业脑驔](méi)有考好試而責(zé)怪我。沒(méi)想到他們樂(lè)觀的說(shuō)：“別擔(dān)心，我們是因?yàn)樽龊檬露鴽](méi)考完是的呀，老師一定會(huì)原諒的�！焙髞�(lái)，在同學(xué)的照顧下，我又能繼續(xù)上課了�？粗约旱纳眢w奇跡般地恢復(fù)，我想：這多虧了同學(xué)們的功勞，我的身體才能恢復(fù)的這么快，擁有這樣一群樂(lè)于助人的好同學(xué)，我應(yīng)該感到幸運(yùn)啊。
離這件事過(guò)去已經(jīng)兩年了，可是當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景我依然還能清晰的記起來(lái)。這件事已經(jīng)在我腦海里留下了深刻的印象。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記同學(xué)之間的愛(ài)。
點(diǎn)評(píng)：文章按事情發(fā)展的順序,記敘了友情間的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
第一段的對(duì)愛(ài)的解讀太過(guò)泛泛，不具體跟文章的中心有關(guān)又沒(méi)大關(guān)系。老師建議小作者應(yīng)該把句子寫到點(diǎn)上，具體一些更加針對(duì)于文章本身，會(huì)比較好。
同學(xué)愛(ài)作文600字 篇4
溫暖的春天，我們迎來(lái)了五年級(jí)下學(xué)期。新學(xué)伊始，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里，互幫互助，開(kāi)心地過(guò)著每一天。
我還記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四，我在午餐班里做完作業(yè)，就拿出一本《意林》津津有味地看起來(lái)。
一直看到午餐班結(jié)束，大家都陸續(xù)回到自己的班級(jí)。我才匆忙把書夾在胳膊下，右手一提，把書包甩在肩上，左手拎著午餐飯盒袋，往班級(jí)方向趕去。
走著走著，我就忘記了自己胳膊下還夾了本《意林》。當(dāng)我走到教室，放下沉重的書包時(shí)，感覺(jué)有些不對(duì)勁，突然想起《意林》不見(jiàn)了。我驚得跳起來(lái)，往胳膊下一看，“天啊，書到哪里去了？”我再順著來(lái)時(shí)的路沿路折返，可是沒(méi)看到書的影子。我一直在回想，我是不是已經(jīng)順手放在書包里了，我在書包里翻了又翻，最后將整個(gè)書包全部倒在桌面上，都沒(méi)看見(jiàn)那本《意林》，我急得不知所措。
這時(shí)，我的好朋友何睿穎來(lái)了，她見(jiàn)我一臉的焦急，關(guān)心地問(wèn)我怎么了。我告訴她我的書找不到了，她便拉著我的手，順著我剛才來(lái)班級(jí)的路，向午餐班飛奔而去。剛到午餐班，她就用焦急的目光掃了一遍桌面，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)《意林》，又趕緊蹲下來(lái)仔細(xì)地尋找，發(fā)現(xiàn)地板上也沒(méi)有。然后我們又跑回班級(jí)，她又問(wèn)班級(jí)里的同學(xué)有沒(méi)有看到一本雜志，同學(xué)們都搖搖頭。我都灰心地想哭了，可是何睿穎拍了拍我的肩膀說(shuō)：“不著急，我們?cè)偃ネǖ郎险艺��！彼o緊地拉住我的手，又沖向去往我們班級(jí)的路，就這樣來(lái)回走了好幾遍，碰到路上的同學(xué)都仔細(xì)地問(wèn)詢。上課時(shí)間快到了，我們還是沒(méi)有找到《意林》，何睿穎跑得滿頭是汗，累得癱在座位上。
我知道，這本《意林》肯定是找不到了，但是我找到了一份真摯的友情，謝謝你，何睿穎！
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