關(guān)于老師的愛(ài)作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師的愛(ài)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的愛(ài)作文 篇1
學(xué)生上初二了，天真無(wú)邪的目光里增添了許多閃爍不定的東西。家長(zhǎng)們開(kāi)始更頻繁地給老師打電話，訴說(shuō)孩子不再聽(tīng)話的苦惱：曾經(jīng)無(wú)話不談的母女開(kāi)始形同路人：曾經(jīng)朋友般的父子變得劍拔弩張：更讓人意想不到的是，看起來(lái)聰明乖巧的小趙居然對(duì)媽媽再言不遜，甚至大打出手，媽媽悲痛欲絕，要和兒子斷絕關(guān)系……家長(zhǎng)們焦慮不安：我們的孩子到底怎么了?
此時(shí)，孩子們也在苦惱，抱怨父母不理解他們，有的甚至發(fā)出這樣的感嘆：媽媽是更年期，我是青春期，什么時(shí)候才能見(jiàn)到光明?雖然話有些夸張，那痛苦卻是真切的。
一邊是為兒女奔波操勞、任勞任怨的父母，一邊是吵著要自由的孩子，作為老師，該如何幫助他們呢?對(duì)于父母的愛(ài)，孩子除了覺(jué)得理所當(dāng)然之外，又有多少人懂得珍惜和感激呢?不少父母和孩子缺少溝通，應(yīng)該為他們搭建一個(gè)交流的平臺(tái)——主題班會(huì)，讓孩子讀懂父母的愛(ài)，感受這份愛(ài)的分量，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)；也讓父母傾聽(tīng)孩子的心聲，促進(jìn)相互了解。主題班會(huì)的時(shí)間就選在母親節(jié)前夕。
愛(ài)要怎么說(shuō)出口
主題班會(huì)那天，孩子們精心設(shè)計(jì)的賀卡把教室裝扮得格外漂亮，很有節(jié)日氣氛。經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，主題班會(huì)開(kāi)始了。
1.相聲小品有趣又引人思考。學(xué)生自編自演的小品，素材來(lái)源于小趙和他媽媽，也直接反映了一些學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。小品中的男孩長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，不顧媽媽苦口婆心的勸說(shuō)，成績(jī)嚴(yán)重下滑，母子矛盾升級(jí)，終于孩子對(duì)母親說(shuō)了粗話還動(dòng)手打了媽媽……最后在親情的感召下孩子認(rèn)了錯(cuò)，母子擁抱在一起。小品真實(shí)動(dòng)情，受到了學(xué)生的歡迎，引起他們思考。相聲《與父母過(guò)招》則以幽默詼諧的語(yǔ)言告訴大家應(yīng)該與父母真誠(chéng)相處。
2.設(shè)置情境，寓教于樂(lè)。在班會(huì)進(jìn)行到“假如我是父母”環(huán)節(jié)時(shí)，主持人分別拿出同學(xué)們兒時(shí)和現(xiàn)在的照片，讓大家對(duì)比。一張張照片讓學(xué)生們仿佛看到了自己成長(zhǎng)的足跡。主持人問(wèn)大家：“如果你們做了父母，與子女產(chǎn)生矛盾該怎么辦?”問(wèn)題一提出就引起了熱烈討論，家長(zhǎng)們也急切地想聽(tīng)到孩子的回答。小宇的爸爸媽媽聽(tīng)了討論，很有感觸：以前總是一味地要求孩子學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，從沒(méi)想過(guò)孩子的壓力、孩子的興趣，以后一定要多和孩子溝通，做他的朋友。在進(jìn)行“往事難忘”環(huán)節(jié)時(shí)，仇盼同學(xué)深情地朗讀了自己的隨筆《爸爸的一天》。在舒緩的音樂(lè)聲中，一個(gè)涉世未深的少女?dāng)⑹鲋笎?ài)的平凡，然而從中大家卻領(lǐng)悟了父愛(ài)的偉大。孩子們紛紛拿出父母過(guò)去和現(xiàn)在的照片，回憶著、講述著父母為自己做過(guò)的每件事。歲歲年年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，孩子們不禁淚光點(diǎn)點(diǎn)，哽咽了……
3.親子互動(dòng)，情意濃濃。在進(jìn)行到“你是貼心子女嗎”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，孩子和父母背對(duì)背提問(wèn)題、同答問(wèn)題，內(nèi)容涉及父母的生日、職業(yè)、愛(ài)好等等。有的學(xué)生對(duì)答如流，真是貼心子女：有的對(duì)家長(zhǎng)的信息一無(wú)所知，令學(xué)生反思：當(dāng)我們心安理得地吃著生日蛋糕的時(shí)候，為什么卻常常忽略了父母的感受?在投球游戲中，父母和孩子一起合作，贏了的自然高興，高呼“親情的力量”；輸了的也很愉快，難得父母和孩子一起玩得這么開(kāi)心。一位媽媽說(shuō)：“平時(shí)很少和孩子一起玩，今天才發(fā)覺(jué)，和孩子在一起的時(shí)間太少了。”
4.主題討論，愛(ài)重在行動(dòng)。在進(jìn)行到“我為父母做什么”這一環(huán)節(jié)時(shí)，主持人引導(dǎo)大家：“愛(ài)要說(shuō)，愛(ài)要做。父母的愛(ài)令我們感動(dòng)，我們能為父母做什么呢?”學(xué)生們都說(shuō)出了自己最真實(shí)的想法：倒一杯熱茶；捶一捶肩膀：?jiǎn)柡蛞宦�，少惹大人生氣：做一次飯，做一次家�?wù)：節(jié)日里送上祝福……最后通過(guò)大屏幕，班委給每位同學(xué)一個(gè)建議：時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不鬧情緒；常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系；有事多和父母商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，特別是父母不大放心的事情。不要自作主張；提出購(gòu)買物品的要求時(shí)，先要了解家庭的支付能力；做了錯(cuò)事主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任；對(duì)父母做出的承諾要說(shuō)到做到；了解父母的工作，體諒他們的難處和承受的壓力；學(xué)習(xí)父母的良好品德，在生活中幫助父母，做父母的朋友……
5.家長(zhǎng)和老師，配合不忘引導(dǎo)。在整個(gè)班會(huì)過(guò)程中，家長(zhǎng)和班主任一直認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與、配合；關(guān)鍵時(shí)刻，又不忘引導(dǎo)。小蘭的家長(zhǎng)懇切地對(duì)孩子說(shuō)，我們做父母的會(huì)多了解你們的想法和感受，你們也應(yīng)該有事多和父母說(shuō)，不要總藏在心里。只有雙方都做到真誠(chéng)、主動(dòng)，才能不斷增進(jìn)彼此的感情，成為朋友。
班主任致詞：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝父母用親情與智慧將我們送到理想的彼岸；感謝父母賦予我們良好的品德，讓我們?yōu)槿肆⑹溃苡媒K生!父母為我們做的很多，但有更多東西是需要我們自己努力才能獲得的。父母能給予你生命，但不能替你生活；父母能教你許多東西，但不能代替你學(xué)習(xí)；父母能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你所有的行為負(fù)責(zé)；父母能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇；父母能告訴你真摯的友誼是什么，但不能替你選擇朋友；父母能對(duì)你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽(yù)：父母能告訴你如何生活得更有意義，但不能給你永恒的生命：父母肯定會(huì)盡自己最大的努了力給予你最好的東西，但不能給予你事業(yè)和前程……
在愛(ài)的港灣起航
班會(huì)雖然結(jié)束了，但孩子們?cè)趷?ài)的港灣于剛剛起航。小趙在周記中寫(xiě)道：“我終于懂得了血濃于水的含義，懂得了媽媽的不容易。以前只知伸手跟她要錢。給少了還不高興；最近我才知道，媽媽為了掙錢養(yǎng)家已經(jīng)得了一身病。我要對(duì)她好一點(diǎn)，少玩游戲，爭(zhēng)點(diǎn)氣，把學(xué)習(xí)搞上去，讓媽媽少操心，長(zhǎng)大自己掙錢養(yǎng)她”小蘭的媽媽高興地說(shuō)�，F(xiàn)在女兒又開(kāi)始和她無(wú)話不淡了，也愿意把前一段的心事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，征求媽媽的意見(jiàn)，最近學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。還有許多家長(zhǎng)也告訴我，孩子有了可喜的變化。
我非常欣慰，也深知一節(jié)班會(huì)絕不可能解決所有的問(wèn)題。如果這節(jié)班會(huì)可以給學(xué)生以啟迪，或者將來(lái)某個(gè)時(shí)刻，學(xué)生能想起班會(huì)的某一個(gè)細(xì)節(jié)、某一句話，感到一種溫暖，一種力量，就是不小的收獲了。
老師的愛(ài)作文 篇2
新學(xué)期開(kāi)始了，我們的班主任換了，新來(lái)的老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，她的一些學(xué)習(xí)方法讓我們有些不適應(yīng)，比如抄寫(xiě)。
她經(jīng)常說(shuō)：“抄寫(xiě)可以讓你們長(zhǎng)記性，又可以讓你們學(xué)習(xí)進(jìn)步�！庇谑敲慨�(dāng)我們做錯(cuò)了事就是得抄寫(xiě)，一到八單元詞語(yǔ)全抄五次。我想：這是什么老師呀！如果一個(gè)學(xué)期有兩三次，我看我們的手就要?dú)垙U了！
比如說(shuō)，中午午休說(shuō)話了，五次抄寫(xiě)，連寫(xiě)作業(yè)問(wèn)問(wèn)都不行。值日時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)哪里還有垃圾，那你們一組的命運(yùn)就悲劇了，五次抄寫(xiě)明天上交。哎，吃飯，沒(méi)帶作業(yè)抄五次！這個(gè)方式可讓我膽戰(zhàn)心驚，每當(dāng)我們被罰抄寫(xiě)時(shí)，總要放學(xué)抄到深夜12點(diǎn)，這樣我們等二天上課時(shí)總是想睡。
這是一個(gè)數(shù)學(xué)課的下課，下節(jié)課是音樂(lè)課，大家都忘了做“課后三步曲”就匆匆的向音樂(lè)教室去了，正好班主任進(jìn)來(lái)檢查“課后三步曲”，等我們回來(lái)，老師皺著眉頭對(duì)我們說(shuō)：“你們沒(méi)做‘課后三步曲’。五次抄寫(xiě)，明天交。”可惡的老師拖課，做了“課后三步曲”后上課可就遲到了。讓我們白白多了一個(gè)作業(yè)。
真慘呀！美好的校園生活都被這個(gè)老師抄寫(xiě)糟踏了。
老師的愛(ài)作文 篇3
有很多事，都在我的記憶中慢慢滑過(guò)，漸漸淡忘，但那件事，我卻久久不能忘懷。它像一縷溫暖的陽(yáng)光，輕輕地拂過(guò)我的心田。
那是一個(gè)冬天的早晨，我們正認(rèn)真地讀著書(shū)，不知為什么我的肚子不停的咕嚕咕嚕地叫著，像是怪物發(fā)出地叫聲。當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意，揉了揉肚子接著讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，肚子里像有千萬(wàn)只螞蟻在撕咬我，我痛得趴在桌子上，臉色蒼白。恰巧今天是李老師的課，她看見(jiàn)我趴著，表情異常，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道：“袁熙誠(chéng)，你怎么了？不舒服嗎？”我無(wú)力地抬起頭，小聲說(shuō)：“我的肚子疼得厲害�！崩罾蠋熯B忙把我扶到辦公室休息，并給我外婆打了電話。李老師見(jiàn)我難受得厲害，關(guān)切地問(wèn)我：“昨晚你吃了什么？”我誠(chéng)實(shí)地回答道：“筍子炒肉。”李老師聽(tīng)了，三步并作兩步地跑到飲水機(jī)旁，幫我接了一杯熱開(kāi)水，不停地給我吹，吹冷后讓我喝下。還讓我趴在椅子上用力的給我提背，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”的聲音。我一下子舒服了許多，肚子疼也緩解了。李老師看著我說(shuō)：“好受點(diǎn)了吧！你一定吃多了�！笨粗罾蠋熅К摰暮怪椋D時(shí)，一陣暖流涌向我的心田。看著李老師慈祥的臉，我突然覺(jué)得外面雖然刮著寒冷的風(fēng)，但教室里卻像春天般的溫暖。
李老師就像我的媽媽，在我需要幫助時(shí)給了我無(wú)盡的關(guān)懷和愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇4
這幾天班主任王老師和平時(shí)不太一樣，因?yàn)橥趵蠋熒×恕Ｗ炖镩L(zhǎng)了皰疹，說(shuō)不出話來(lái)。但王老師還堅(jiān)持給我們上課，中午又看著我們睡覺(jué)，自己還不休息，太辛苦了。老師的愛(ài)是無(wú)私的，王老師就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不知不覺(jué)把頭低到課桌上了。王老師悄悄地走過(guò)來(lái)，提醒我注意姿勢(shì)，并親切地告訴我：“坐姿正確才能保護(hù)好眼睛，字也會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好�！�
天氣變冷的時(shí)候，您總是忘不了提醒我們：“要注意保暖，多喝熱水，小心著涼，如果有同學(xué)生病了要及時(shí)和老師匯報(bào)……”這些讓我們深深地感受到老師的愛(ài)是時(shí)刻都在我們身邊的。
最后我想說(shuō)：“王老師感謝您對(duì)我們的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)記在心中。把我最喜歡的歌——《感恩的心》送給您，祝您中秋節(jié)快樂(lè)！”
老師的愛(ài)作文 篇5
“快啊，快�。】禳c(diǎn)下課�！边@是怎么回事？原來(lái)這是我們最會(huì)拖堂的老師——語(yǔ)文馮老師在上課。
每當(dāng)馮老師上課，只要沒(méi)有講完就一定不讓我們下課，有時(shí)候拖堂到我們從教室里走出來(lái)剛到操場(chǎng)就又上課了，有時(shí)候剛走出座位就上課了，還有同學(xué)上廁所也去不了，只好憋著。
記得有一次，下課鈴聲響了，有幾個(gè)同學(xué)想站起來(lái)，馮老師好像扔下一句：“別動(dòng)，坐下來(lái)，我還沒(méi)下課呢，急什么？”我們只好乖乖地坐在位置上。等她講完說(shuō)下課，上課鈴聲剛好響起。我們只好等下一節(jié)課老師來(lái)給我們上課。
還有一次，我們正在上您的課，我想上廁所，下課鈴聲響起，我暗自慶幸自己。不料您卻說(shuō)：“我還沒(méi)下課呢？你們要干什么？”無(wú)奈，我只好等您說(shuō)下課，等呀，等呀，一直等到上課了您還沒(méi)……真叫印象深刻呀。
老師，我真希望您不要再拖堂了。您把我們弄得“魂不守舍”啊。
老師的愛(ài)作文 篇6
原本我覺(jué)得撰寫(xiě)一篇個(gè)人情感歷史來(lái)替代作文，未免顯得有些賺分。然而，實(shí)屬我發(fā)自內(nèi)心的情感，并且我也很愿意撰寫(xiě)出來(lái)，通過(guò)文字以及更多潛移默化的影響，感謝老師。
從前我是一名貧困生，然而我又是一名特殊的貧困生。我性格倔強(qiáng)、不認(rèn)輸、不服命，我勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于與一切阻礙我美好生活的困難作斗爭(zhēng)。家庭的貧窮并非我所造成，在我的出生以前家庭已然這副境遇。學(xué)校里，領(lǐng)導(dǎo)與老師特別關(guān)心我，盡量幫助我，老師的`愛(ài)也在其中慢慢體現(xiàn)。
實(shí)際上，相比很多領(lǐng)導(dǎo)與老師只知道給予物質(zhì)支持不同。我的老師懂得了我更需要的——將我與其他家庭經(jīng)濟(jì)狀況普通的同學(xué)一般看待。
我很幸運(yùn)，我就遇到了這樣一位老師，老師給我的愛(ài)，是無(wú)聲息的幫助。我的情況他非常清楚，然而他的眼里沒(méi)有特殊看待我，而是將我以任何一名同學(xué)一樣看待。
我想，這才是真正的愛(ài)，一種不做作、不強(qiáng)加于人，能夠叫人感覺(jué)美好的才是愛(ài)。
老師的愛(ài)作文 篇7
我最敬愛(ài)得人是老師，老師猶如我們的父母。她們總會(huì)用不同的方法來(lái)教我們。
記得有一次，升國(guó)旗的時(shí)候我突然感到頭暈難受，老師立馬打電話叫我媽來(lái)接我，下午老師打電話問(wèn)我怎樣?我愛(ài)老師，有時(shí)他們比父母都理解我。
我的老師不像其他那些各別老師，對(duì)學(xué)生不付責(zé)任，我們也常常惹老師生氣 。但等上下節(jié)課時(shí)就陰轉(zhuǎn)晴拉，每當(dāng)上課時(shí)老師就變的嚴(yán)肅起來(lái)，下課時(shí)我們總愛(ài)和老師聊天，老師的愛(ài)是無(wú)私的不會(huì)對(duì)任何一個(gè)人不公平。有一次，我鼻子流血但是流出來(lái)得是黑色的，老師馬上送我回家。
我們馬上就要畢業(yè)了，但語(yǔ)文老師總是上午不來(lái)下午來(lái)給我們上課，后來(lái)得知語(yǔ)文老師的兒子生病住院了。但語(yǔ)文老師還給我們上課。老師就是我們的父母我們是她的兒女，他總是在我們遇到困難得時(shí)候來(lái)幫我們。
我愛(ài)我?guī)煟蠋熃虝?huì)我們知識(shí)并教會(huì)我們做一個(gè)有用得人，我們愛(ài)你。
謝謝你，杜老師。
老師的愛(ài)作文 篇8
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，但讓我最最尊敬的是我現(xiàn)在的班主任――牛老師。
別的老師眼里只看重同學(xué)們的學(xué)習(xí)，只管布置許多的作業(yè)，從不關(guān)心學(xué)生的感受和想法。但牛老師上課時(shí)，會(huì)讓我們開(kāi)開(kāi)心心的，放松一下學(xué)習(xí)的壓力，下課時(shí)，老師便像我們的朋友一樣，和我們聊天、說(shuō)話，所以，牛老師帶給我們?cè)S多的歡樂(lè)。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了800米賽跑，就在我快跑不動(dòng)時(shí)，牛老師鼓勵(lì)了我，是老師的莞爾一笑，讓我有了信心和勇氣，讓我在“戰(zhàn)場(chǎng)上”重新點(diǎn)燃了希望。在炎熱的天氣下，是老師買來(lái)礦泉水給我們運(yùn)動(dòng)員解熱，這清涼的礦泉水，難道不是老師對(duì)我們深厚的愛(ài)嗎！
在參加學(xué)校的各種年級(jí)比賽時(shí)，是老師的溫柔話語(yǔ)讓我們不再緊張：“同學(xué)們，這次只是個(gè)比賽，只要我們?nèi)σ愿熬托辛�，贏了，我們高興、自豪，如果失敗了，也不要灰心，下次繼續(xù)努力，做的更好些。”這是我們的老師，可敬的老師，從不給我們比賽的壓力。
秋天悄悄來(lái)臨，滿地的樹(shù)葉告訴我們，中秋節(jié)快到了，班里的一位同學(xué)送給老師兩盒月餅，老師舍不得吃，直接在教室里打開(kāi)和我們一起分享，當(dāng)時(shí)，老師就像是我可親的家人一樣，讓我不時(shí)感受到老師的愛(ài)真的是無(wú)處不在。
教師節(jié)到了，我想真誠(chéng)地對(duì)牛老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)�！�
秋風(fēng)吹來(lái)，葉子飄落，我似乎又看到了牛老師那溫柔的微笑……
老師的愛(ài)作文 篇9
“愛(ài)”不只是有父母的愛(ài)、兄弟姐妹的愛(ài)、同學(xué)之間的愛(ài)、還有一種愛(ài)叫：老師的愛(ài)。
金色的九月，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。周五一早，所有的師生都集合在操場(chǎng)，舉行了教師節(jié)活動(dòng)。當(dāng)同學(xué)唱響“好大一棵樹(shù)”之際，漸漸的，腦海中又浮現(xiàn)出您辛勞的身影……
第一次遇見(jiàn)您是在四年級(jí)公開(kāi)品德課上。來(lái)到微格教室我一眼撞見(jiàn)了您的目光，柔和而卻又炯炯有神。上課了，記得那次您的課特別精彩！臺(tái)上您繪聲繪色地講著，臺(tái)下全班同學(xué)都入了迷，全神貫注地聽(tīng)著。突然，屏幕上出現(xiàn)了多國(guó)文字的“謝謝”，您指著韓語(yǔ)版問(wèn)：有誰(shuí)會(huì)念��？同學(xué)們的目光齊刷刷地射向我這個(gè)朝鮮族小姑娘。于是我硬著頭皮舉起手，小心地用韓語(yǔ)讀出那個(gè)韓文單詞，您把鼓勵(lì)和贊許的目光投向我：“大聲地再說(shuō)一遍！”這一次我得到了勇氣，自信地大聲又說(shuō)了一遍，接著您一個(gè)手勢(shì)，同學(xué)們也默契地跟讀，我滿懷欣喜坐了下來(lái)。從那以后，您的目光深深印在我的心中。
四升五的開(kāi)學(xué)之際，當(dāng)我得知您要做我的班主任時(shí)，藏不住的歡喜，一下子涌了出來(lái)。開(kāi)學(xué)第一天，我早早地來(lái)到班級(jí)，時(shí)不時(shí)就看看門口、窗戶，盼望著您的到來(lái)。這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音從后門傳來(lái)，是您！我猛地轉(zhuǎn)頭一看，真的，真的！您還是那個(gè)樣子，臉上掛著親切的笑容。
不能忘記上一次解題能力賽那一天，我預(yù)感自己考砸了，倍感沮喪，在桌上捂頭抽噎起來(lái)。后來(lái)，您把我悄悄帶到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰我：人不會(huì)是十全十美的，雅瑩，你在老師心目中，已經(jīng)是很優(yōu)秀了，你不要去管別人會(huì)怎么說(shuō)……您的每一句話都觸動(dòng)著我，一縷陽(yáng)光般照亮我心田……我看著您柔和的目光，點(diǎn)點(diǎn)頭，努力振作起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。也在不久后的期中考試上我竟然考出班級(jí)為數(shù)不多的數(shù)學(xué)滿分卷。我知道有雙大手無(wú)形中一直推著我前行，一直激勵(lì)著我，那是您的包容、肯定和信任，使我自信從容，讓我成長(zhǎng)不少，知道要有正視挫折的勇氣、正確對(duì)待學(xué)習(xí)和名次，心有大局……最終也嘗到了成功的滋味。
五上期末考后，您在班里宣布要兌現(xiàn)你的諾言，全班歡呼聲一片。在開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們每人都獲得了您的一份驚喜禮物—嶄新的一本書(shū)。而我，在那天更是一個(gè)同學(xué)們羨慕的幸運(yùn)兒！因?yàn)槲业脑S愿也夢(mèng)想成真了！果真，在開(kāi)學(xué)典禮上，當(dāng)我發(fā)表完開(kāi)學(xué)目標(biāo)后，您走上臺(tái)居然緊緊擁著我合了影，還送我一份精美的禮物和卡片。卡片上寫(xiě)著：珍藏幸運(yùn)！珍藏幸福！那一刻的激動(dòng)與幸福，不能言語(yǔ)……老師您就是這樣細(xì)致入微的，您這份愛(ài)像雨露，滋潤(rùn)著小小的禾苗。
那一年，您的語(yǔ)文課堂靈動(dòng)有趣，粉絲多多。因?yàn)槟�，�?ài)害羞的我在課堂上也開(kāi)始積極發(fā)言，雖說(shuō)總會(huì)話說(shuō)到一半，說(shuō)不下去，不知如何表達(dá)，但在您的鼓勵(lì)下，我仍然堅(jiān)持著大膽發(fā)言，鍛煉了口語(yǔ)，語(yǔ)文成績(jī)也有了突破。
講臺(tái)邊、書(shū)桌旁，總能看見(jiàn)您悉心教導(dǎo)的身影。總能發(fā)現(xiàn)我們休息時(shí)，午睡時(shí)，您卻依然認(rèn)真批改著作業(yè)。有誰(shuí)的作業(yè)做錯(cuò)了，您就一個(gè)一個(gè)地把他們叫上來(lái)，再一個(gè)一個(gè)地輔導(dǎo)……
啊，老師！您如一棵大樹(shù)，為我們這些小樹(shù)苗遮風(fēng)擋雨，就算壓力再大，也不會(huì)屈服。您不就是我最敬愛(ài)的郁老師！謝謝您，這一年來(lái)為我們這個(gè)班級(jí)付出了無(wú)數(shù)心血。親愛(ài)的郁老師，一直想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！謝謝您！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
聽(tīng)，那歌聲再次響起……
【老師的愛(ài)作文】相關(guān)文章：
愛(ài)——老師的愛(ài)作文12-25
愛(ài)-老師的愛(ài)04-22
愛(ài)-老師的愛(ài)07-23
老師的愛(ài)作文01-18
老師的愛(ài)作文03-22
作文老師的愛(ài)03-26
老師的愛(ài)作文06-13
老師的愛(ài)作文06-27
老師的愛(ài)作文07-03
老師的愛(ài)作文07-03