關(guān)于溺愛孩子作文小學(xué)
只要就是孩子喜歡的都會(huì)讓他們做。過度的溺愛對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育來說就是沒有好處的。下面小編整理的關(guān)于溺愛孩子作文小學(xué)，歡迎來參考！
溺愛作文（一）：
品不優(yōu)，乃溺愛之過。我以前有這樣一個(gè)密友――他就是家里的獨(dú)生子，父母對(duì)其百般遷就，不分青紅皂白地為他掩飾錯(cuò)誤，對(duì)其過錯(cuò)既不教育，更不責(zé)罵。久而久之，他變得驕橫張揚(yáng)，凡事以自我為中心，品德日益惡劣，以至走上了不歸之路。這就是一個(gè)活生生的例子。溺愛不就是愛而就是害。溺愛只就是殘害孩子的一種婉轉(zhuǎn)的方式，它只會(huì)把孩子從一個(gè)黎明推向另一個(gè)黑夜，相當(dāng)于引導(dǎo)孩子走上慢性自殺的路途。把孩子沉浸在溺愛中，讓他們?yōu)樗麨�，最后只�?huì)斷送孩子的前程，只會(huì)為自我留下悔恨。
我從不否認(rèn)父母對(duì)兒女的寵愛，但絕對(duì)否定溺愛。因?yàn)槟鐞劬褪且环N無原則的愛，在這狀況下的孩子就如一匹脫韁的野馬，最后或許會(huì)碎骨于懸崖之下。也許，有家長(zhǎng)認(rèn)為：給孩子灌輸愛就是我們天經(jīng)地義的。對(duì)！給孩子灌輸愛就是你們天經(jīng)地義的，但給孩子灌輸無原則的愛就是你們必不可取的！父母愛的出發(fā)點(diǎn)沒有錯(cuò)，只就是愛的方式犯了錯(cuò)誤。把寵愛誤解為溺愛，只會(huì)把孩子從遼闊的草原退下萬丈深淵。
歷史上有哪位名人就是在溺愛中成長(zhǎng)的？有哪一個(gè)能在溺愛中成名的？我國(guó)乒乓球壇的擎天柱――鄧亞萍，她從小就在鄧大松殘酷的訓(xùn)練中成長(zhǎng)，最后揚(yáng)名天下。難道這不就是鄧大松對(duì)女兒的愛嗎？他助女兒攀登人生的高峰，這不就是愛嗎？明顯的就是，他的愛不一樣于溺愛。假若，鄧大松對(duì)于女兒只停留在庸俗的溺愛中，那么我國(guó)還會(huì)飛躍出這么一個(gè)人才嗎？其實(shí)，孩子非得在溺愛中成長(zhǎng)，也非得在苦難中徘徊。只要家長(zhǎng)稍微控制愛的量尺，別讓愛成為一種過錯(cuò)，那么孩子便會(huì)拉開與深淵的差距，始終置身于草原之上。
父母?jìng)儯砰_手吧，別讓愛成為一種過錯(cuò)，別讓愛成為自我的悔恨的眼淚，此時(shí)更別讓愛成為殘害兒女的毒藥。
溺愛作文（二）：
這天我讀了一組漫畫，這組漫畫引起了我的深思。
圖畫一，畫的就是一位爸爸送孩子去繪畫，烈日下，爸爸為孩子打著太陽(yáng)傘，背著一個(gè)畫板，臉上流著豆大般的汗水，而孩子呢，手拿冰棒高興的吃著。圖畫二，畫的就是某些家長(zhǎng)拿著熱水瓶去澆灌小花。那熱水瓶指的就是父母的溺愛，那小花指的正就是孩子。熱水澆花，無疑讓花兒走向凋零。
這兩幅畫都表現(xiàn)同一個(gè)主題，那就就是溺愛。
生活中，這種溺愛到處可見，幫孩子背書包，幫上初中的孩子系鞋帶，公交車上媽媽手拎大包小包站在過道，有個(gè)座位便喊孩子去坐，孩子理所當(dāng)然的坐下。在這種溺愛下，孩子們養(yǎng)成了一種依靠習(xí)慣，什么都不用自我做，一切都有父母包辦。試問，父母不在身邊時(shí)孩子還會(huì)做什么？會(huì)穿衣服嗎？會(huì)安排自我的生活嗎？這種溺愛養(yǎng)成了他們只會(huì)向別人索取而不愿向別人付出的性格。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樗麄円幌蚨荚诟改傅摹瓣P(guān)愛”下成長(zhǎng)，不懂的去關(guān)心別人，理解別人，只等著別人來關(guān)心自我。象圖一所表現(xiàn)的，烈日下滿頭大汗的爸爸為孩子背畫板、打太陽(yáng)傘，而孩子卻高興的吃著冰棒，他不會(huì)為爸爸擦去臉上的汗水，也不會(huì)問爸爸就是否吃冰棒來降溫。敢問這樣的父母“關(guān)愛”下的孩子會(huì)去關(guān)心別人嗎？象圖二所表現(xiàn)的某些家長(zhǎng)用熱水去澆灌小花，小花自然就是不能用熱水去澆，這暗喻了某些家長(zhǎng)不知怎樣去愛自我的孩子了，沒有正確的教育方法怎樣能讓“小花”茁壯成長(zhǎng)。生活中某些家長(zhǎng)任由孩子的壞習(xí)慣，大把的花錢，打架斗毆，長(zhǎng)大后誤入企圖。正如用熱水澆灌花兒，不但沒有茁壯成長(zhǎng)，反而過早的凋零。所以溺愛只能害了孩子的一生，期望某些家長(zhǎng)們能用一種正確的方法教育孩子，此時(shí)關(guān)愛孩子那就是當(dāng)然，更重要的就是教會(huì)孩子關(guān)心別人、理
解別人，獨(dú)立的去生活那才就是真正的愛。
孩子就是祖國(guó)的花朵，就應(yīng)在陽(yáng)光雨露下成長(zhǎng)，不就應(yīng)在溺愛中凋零。
溺愛作文（三）：
陽(yáng)春三月，燕子?jì)寢寧е鴰字恍⊙嘧语w回來。
有一只燕子又生了幾只小燕兒，它們?cè)趮寢尩恼疹櫹�，過著食來張口的日子，漸漸的，它們都長(zhǎng)大了。有一天，燕子?jì)寢寣?duì)小燕子說：“孩子，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)飛行和自我保護(hù)的潛力了。”其中一只小燕子答道：“媽媽，我們還小，您又把我們喂的那么肥，此時(shí)我們那有力氣飛�。吭僬f，我們也可在家為您看家�！�
燕子?jì)寢屄犃�，也只好點(diǎn)頭。有一天，天陰沉沉的，燕子?jì)寢屜耄嚎催@天就就應(yīng)會(huì)有大雨下，我得在下大雨前找些食物來喂它們。
小燕子睡醒后沒見媽媽，便喳喳地叫了起來。這一叫被蛇聽見了，它爬上樹，看見了那幾只小燕子，小燕子一看見蛇，就嚇得連動(dòng)都不敢動(dòng)，小燕子們不停地大叫媽媽，但就是媽媽聽不到它們的聲了，它們哀求道：蛇大哥，饒了我們吧！蛇一口就把它們吞了。
燕媽媽帶著蟲子回來了，它回來只看到一灘血和幾根羽毛。燕子?jì)寢尯鼙У卣f：“孩子啊，就是我太愛你們了。要就是你們學(xué)會(huì)飛的話，那就不怕了，也就不會(huì)被蛇吃掉了�！�
溺愛作文（四）：
有很多家長(zhǎng)溺愛孩子，什么都依著孩子。然而，家長(zhǎng)們又可否明白：過度的愛就是溺愛，對(duì)孩子的溺愛就是對(duì)孩子的虐待。此刻，普遍溺愛孩子的家長(zhǎng)。大都就是爺爺、奶奶，他們溺愛孩子的理由，全部一致。什么理由使?fàn)敔斈棠套兿嗟摹芭按焙⒆�，“虐待”祖�?guó)的花朵，將來的棟梁之才呢？
他們的理由就是：我們那時(shí)侯，沒有好好地養(yǎng)孩子，帶孩子。我們對(duì)不起自我的孩子，要彌補(bǔ)��！但就是孩子都長(zhǎng)大成人了，我只好用我們的愛來彌補(bǔ)了。
而有很多現(xiàn)象證明了，盲目的愛就是錯(cuò)誤的，溺愛就是錯(cuò)誤的。下方就是一位網(wǎng)友帶給的“罪證”
同事的外甥女此刻就是個(gè)問題少女，說就是問題少女其實(shí)不就是什么危害社會(huì)的問題我們都覺得就是孩子的心里有問題，看能跟就是單親家庭母親對(duì)孩子太過溺愛有關(guān)系。
同事跟我說他剛跟老公戀愛的時(shí)候孩子剛3歲，就是個(gè)很可愛的孩子。同事第一次去老公家拜見他老公的父母的時(shí)候心里十分的緊張，而且跟第一次見面的老人也實(shí)在不明白說什么，多虧這個(gè)孩子解了圍，孩子纏著同事說著說那嘴還特甜，吃飯的時(shí)候也就是什么好就讓同事吃什么，同事可喜歡外甥女了。
但就是不明白從什么時(shí)候孩子變了，變的沉默寡言而且和同學(xué)也和不來，學(xué)習(xí)成績(jī)不就是一般的差，幸虧孩子的媽媽在孩子小的時(shí)候就讓孩子學(xué)畫畫有點(diǎn)基礎(chǔ)要不初中都上不了，本來孩子說話少了沒有引起同事的注意以為女孩大了有點(diǎn)靦腆，但就是越變?cè)絿?yán)重，跟繼父要吧就一句話都不說要就是說就就是戧茬的，從來都不洗澡都就是被大人逼的沒辦法了才十分不愿意的洗澡，手就更不洗了兩只小臟手看到飯抓起來就吃。
本來常去姥姥家的但就是有一年冬天，到了姥姥家姥姥看他身上雖然就是穿的羽絨服但就是下身就穿了一條不厚的單褲就心疼的說多冷啊，受了寒等你大了就該受罪了。姥姥就說了那么一句關(guān)心的話那個(gè)孩子就哇哇的哭了起來，還給她媽媽打電話說姥姥欺負(fù)她了，到了晚上該睡覺了她連羽絨服都不脫就要蓋被窩睡覺，姥姥不讓硬就是連打帶鬧的讓把她的衣服給扯下來了，第二天孩子?jì)寢寔斫铀丶业臅r(shí)候這個(gè)孩子又哭了一場(chǎng)還就是說姥姥欺負(fù)她，把老人氣的在床上躺了一天才緩過勁來，并且說以后要就是沒什么要緊的事就別來了。
此刻同事的大姑子還就是那么溺愛孩子，孩子要星星不給月亮，真就是擔(dān)心這個(gè)孩子以后會(huì)變成什么樣啊。
上方的就是大姑子的溺愛，父母的溺愛也有啊！雖然就是不一樣人的溺愛，但遭受溺愛的孩子的癥狀也有，這種現(xiàn)象，使千千萬萬的孩子、家長(zhǎng)苦惱。如果，你在溺愛孩子，請(qǐng)立刻終止那種無知的行動(dòng)！
溺愛作文（五）：
孩子就是祖國(guó)的未來，就是社會(huì)的花朵，家庭的希望，所以會(huì)受到國(guó)家、社會(huì)、家庭的充分關(guān)注。但具體說來，一個(gè)孩子能否健康成長(zhǎng)關(guān)系到他的未來。所以孩子的教育問題成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。
我們中國(guó)的一些孩子受家庭的傳統(tǒng)試教育而顯得畸形發(fā)展。孩子就是爹娘的一塊心頭肉，可以說孩子從他（她）降臨到世上的那一刻起就已經(jīng)深深的系在爹娘的心里。家長(zhǎng)對(duì)孩子的疼愛能夠發(fā)展到溺愛的程度。比如說，孩子走路跌倒了，家長(zhǎng)肯定要急忙跑過去把（他）（她）扶起來，還要用甜蜜的語言撫慰一下孩子跌倒的心靈。于就是乎，傳統(tǒng)的家庭溺愛式教育開始付諸實(shí)行。孩子吃飯，爹娘給他（她）把飯送到嘴里，孩子睡覺，爹娘給他（她）被子鋪下，盡管這些孩子已八九歲有余。
如此，這些孩子對(duì)父母的依賴程度伴隨了多半生或者一生。而我們看看美國(guó)一些家庭教育孩子的模式，往往就是不同于我們中國(guó)的。
美國(guó)的孩子跌倒了，父母絕對(duì)不上前扶他（她）。從這點(diǎn)根本上反映了我們中國(guó)的父母對(duì)孩子的教育。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的疼愛本來就是人之常情的事，然而這種疼愛如果一旦轉(zhuǎn)變成溺愛，就變了質(zhì)了。我們常說：“溺愛就等于抹殺了一個(gè)孩子，適度的疼愛才就是有分寸的家長(zhǎng)”。常有適度的疼愛，合理的引導(dǎo)而成就一個(gè)孩子。但我們中國(guó)的有些家長(zhǎng)常常就是孰視無睹。這不但害了孩子，而且害了父母。我們說一個(gè)人的成長(zhǎng)主要受三方面的影響：A、家庭B、學(xué)校C、社會(huì)，而A選項(xiàng)則就是至關(guān)重要的。因?yàn)橐粋�(gè)人來到世上首先見到的就就是父母。難怪我們從小首先開始學(xué)的稱呼就就是“媽”或者“爸”，其次才就是“叔”“伯”“舅”等等，至于以后的老師朋友之類更就是很遠(yuǎn)。所以，家長(zhǎng)的一言一行深深的刻在孩子的心里。如果家長(zhǎng)代替了孩子所力所能及的事情，那么客觀上家長(zhǎng)已經(jīng)抹殺了孩子的獨(dú)立生活能力，更談不上自我創(chuàng)新與實(shí)踐能力。誠(chéng)如我曾經(jīng)聽過一個(gè)故事：說中國(guó)科學(xué)院有位博士生，他的成績(jī)非常優(yōu)秀，但因他不會(huì)如何吃飯而被該院開除�？垂倏赡苡悬c(diǎn)不信，但這就是真實(shí)事例。人天生就是有惰性的。如果人有其他非人而不同于人的東西代替他所做的一切，人絕對(duì)不會(huì)自己動(dòng)手，豐衣足食了。我們想用機(jī)器人代替我們的日常生活，我們就可以足夠的享受人間安逸的樂趣�？上н@種幻想就是暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)的。所以，我們每個(gè)人天生就是存在惰性的。只不過這種惰性在某些人身上顯的突出，而在另一些人身上則略顯甚微。所以，如果一個(gè)人從小習(xí)慣了父母的溺愛，那么他（她）絕對(duì)不會(huì)就是祖國(guó)的未來，家庭的希望。
就中國(guó)目前情況而言，這種情況農(nóng)村中出現(xiàn)的比例要略高于城市一些。城市畢竟聚集了大多有知識(shí)有文化、有素質(zhì)的中、高產(chǎn)階級(jí)。他們?cè)诮逃⒆臃矫孢�不就是過于溺愛�？赊r(nóng)村就大不相同。有的家長(zhǎng)好不容易生了個(gè)能夠“傳宗接代”的男丁。這下可好了，溺愛到形影不離的地步。連名字都叫的異�？蓯郏耗戏浇小鞍⒇垺薄鞍⒐贰�，北方叫“貓貓”“驢驢”“狗狗”“牛�！鄙踔痢柏i豬”之類，以表溺愛。但我們不排除城市中一些家長(zhǎng)出現(xiàn)的溺愛現(xiàn)象�？傊徽摮鞘羞�就是農(nóng)村，溺愛就是普遍存在。因?yàn)槟鐞�，所以出現(xiàn)了許多無能的書呆子，無能的'健康青少年，更有甚者，“成了監(jiān)獄里的囚犯”。
因此，我們不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛確實(shí)存在著極大的弊端。為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了爹娘的心頭肉充滿希望！為了祖國(guó)的花朵充滿美好的未來！請(qǐng)家長(zhǎng)們吝嗇一點(diǎn)你的“溺愛吧！”
“吝嗇”你們的一份關(guān)愛，就等于挽救了自己的孩子！如果你們不想聽“救救孩子！”的呼聲，就做一名踐行者吧！
溺愛作文（六）：
世界上有很多種受，但就是有一種愛就是無私的，那就就是父母對(duì)孩子的愛，愛能夠幫忙孩子健康的成長(zhǎng)，但溺愛卻阻止他們成長(zhǎng)。
孩子就是父母的寶貝，愛孩子就是父母的本能，我們中國(guó)的家庭教育中，中國(guó)父母對(duì)孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。溺愛，就是人性一種畸形心理，就是一副枷鎖，就是一個(gè)圈套，就是一條繩，它就是一種危險(xiǎn)的暗號(hào)。
在我們中國(guó)的家庭中，每個(gè)家長(zhǎng)都很寵愛自我的孩子，孩子真就是生在蜜罐里，長(zhǎng)在蜜罐里。愛孩子就是父母的天性，然而對(duì)孩子愛過了頭，陷入了溺愛，便就是害了孩子，這就是父母的失職。長(zhǎng)輩們總就是很心疼孫子會(huì)受苦，總就是不肯讓孩子學(xué)會(huì)在地上走，摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了，他們衣來伸手，飯來張口。孩子完全不會(huì)做家務(wù)，孩子完全不做任何事。你瞧，就連學(xué)校的登山比賽，也有父母跟著，租來一個(gè)轎子抬著孩子上山，生怕孩子有什么閃失，處處苛護(hù)。這樣下去，孩子怎樣才能長(zhǎng)大呀！到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。
然而并不就是每一個(gè)家長(zhǎng)都象前面的家長(zhǎng)那樣，他們卻懂得怎樣來教育孩子，讓孩子從小養(yǎng)成自我動(dòng)手的習(xí)慣，孩子跌倒了，不去扶，讓他們自我站起來，應(yīng)對(duì)困難自我動(dòng)腦解決。這就培養(yǎng)了他們的決定力與分析潛力及應(yīng)變潛力。即使父母不在身邊，他們也會(huì)做得更好、一步一步地走向成功，成為社會(huì)的棟梁之才。
望子成龍，望女成鳳就是許多家庭父母的愿望。但就是要想實(shí)現(xiàn)這些愿望，就不能過分的溺愛，年青的家長(zhǎng)們，尊敬的長(zhǎng)輩們，如果您想把你的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人才，一個(gè)身體健康、心靈完美的人，那請(qǐng)聽我一句忠告吧：請(qǐng)停止你對(duì)孩子的溺愛！
溺愛作文（七）：
“��！我要吃巧克力，巧克力！”我聞聲望去，一個(gè)2歲的小男孩正在座位上哭著要吃巧克力�！昂茫茫�！等會(huì)兒下車給你買！”一個(gè)婦女撫著男孩的頭說�？赡泻⒌目蘼曉絹碓酱�，撫得車上人人蹙眉，可那婦人卻絲毫煤油意識(shí)到這一點(diǎn)，臉上沒有一絲尷尬之意。
這不就就是此刻的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的真實(shí)寫照嗎？只要孩子想要什么，家長(zhǎng)們就會(huì)給他們買什么！盲目，不加思考，不顧及他人。此刻的兒童、少年、青年人大部分都就是獨(dú)生子女，就是家里的掌上明珠。家里的每個(gè)人都圍著他們轉(zhuǎn)，養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的惡心。就像那個(gè)小男孩，僅才2歲而已，他想要巧克力，那位阿姨就立刻答應(yīng)了他，就算他大哭大叫，阿姨也會(huì)容忍，并不會(huì)覺得影響他人。難道男孩這天要巧克力，你能給；明天要玩具，你也能給；以后，他要金屋，你還能給他嗎？盲目的愛真的就是那神圣的愛嗎？不！也許，它只就是愛的一種吧——溺愛。
那真正的母愛，父愛就是什么呢？尋尋覓覓，尋尋覓覓——
走在雨中，眼前出現(xiàn)了兩個(gè)身影——大身影左手撐著一把紅傘，小身影站在她左邊背著粉紅色的書包，小女孩鄒著眉，歪著小腦袋問爸爸：“爸爸，傘拿歪了！”“沒有啊�！笔迨宀话驳仉S意回答。又走了一陣子，女孩發(fā)現(xiàn)爸爸右手臂的衣服濕了，就又提醒道：“爸爸，傘真的歪了，你就是不就是撐累了，我來?yè)伟�！”“不用，不用，寶貝長(zhǎng)大了再幫爸爸撐傘吧！”叔叔和藹地笑著，臉上洋溢著幸福�？勺咴谒麄兩砗蟮奈覅s分明看見，那鮮眼的紅傘的確就是歪向了小女孩的那邊。
原先，有一種愛，叫做呵護(hù)。
6、7歲的那時(shí)候，一次我發(fā)燒了，我本期望媽媽能抽出一點(diǎn)時(shí)光陪我去輸液，可得來的答案卻就是：媽媽要上晚自習(xí)。她絲毫沒有為我生病作出任何改變，我想不通，弄不明白，難道我生病還沒有上晚自習(xí)重要嗎？我拿著錢，一個(gè)人來到社區(qū)醫(yī)院，獨(dú)自躺在床上輸液，看著其他病人都有家屬陪伴，心里很不就是滋味�；丶液�，媽媽菜告訴我：“我就是想鍛煉你獨(dú)自生活的潛力，你以為媽媽真的舍得嗎？”
原先，有一種愛，叫做舍得。
真正的愛有千種萬種，可許多父母卻過度疼愛兒女，把理智的愛變成了盲目的溺愛。只有在兒女們小時(shí)候就舍得讓他們受點(diǎn)小苦，長(zhǎng)大了才不會(huì)誤入歧途，這樣他們才會(huì)懂事，才會(huì)懂得做人。父母?jìng)儯悍砰_你們的手吧，我們總會(huì)長(zhǎng)大！
溺愛作文（八）：
一個(gè)孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦掙扎，便剪開蛹?xì)ぁ２幌�，這只蝴蝶身軀臃腫，雙翅干癟，根本飛不起來，不久便死去。
蝴蝶務(wù)必在痛苦中掙扎，直至雙翅強(qiáng)壯，方可破蛹高飛。人類不適當(dāng)?shù)膼�，反成埋葬它的墳�(zāi)埂：绱�，青少年又何嘗不就是這樣？家長(zhǎng)的溺愛，也恰似一把殘酷的剪刀，只扼殺孩子，使他們永遠(yuǎn)無法騰飛。正如著名的詩(shī)人汪國(guó)真所言：“怕只怕，愛也就是一種傷害�！蹦鐞鄢蓚瑲v史上不乏先例。仲永5歲能詩(shī)，聰穎超群，卻在父母及眾人的贊揚(yáng)和寵愛之下，最終“泯然眾人矣”；趙武靈王對(duì)兒子放縱嬌慣，最終被不孝之子活活餓死；晉武帝縱寵兒子奢侈享受，其子繼位后治國(guó)無方，西晉王朝走向亡。無論就是仲永之“傷”，還就是趙武靈王的“悲”或西晉王朝的“衰”，都就是寵愛的惡果�！皩櫋�，就是寶蓋下方的一條龍，這龍就是無法騰飛的龍��！海普文學(xué)wh-haipu。
相反，對(duì)孩子嚴(yán)格要求，不但不會(huì)對(duì)孩子造成傷害，還有利于孩子的成長(zhǎng)。王羲之年幼時(shí)，他的父親便教他習(xí)字，要求甚嚴(yán)，結(jié)果王羲之終成百代書驛；曾國(guó)藩嚴(yán)整家規(guī)，教子有方，曾氏家族赫赫名揚(yáng)；巴頓的父親要求他每早苦讀，造就了一位叱咤風(fēng)云的人物……須知這些家長(zhǎng)并非不愛孩子，只因他們清楚，寵溺不就是正確的愛，縱寵只會(huì)帶來傷害。
可悲的就是，當(dāng)今的某些父母卻不明白這個(gè)道理。孩子矯揉造作，說這就是天真可愛；孩子揮霍浪費(fèi)，說他將來準(zhǔn)掙大錢；孩子口出狂言，說胸有大志；孩子要摘月亮，這些父母就能夠去找梯子。殊不知，這樣做只會(huì)使孩子獨(dú)毒驕嬌，自由放任，不懂長(zhǎng)幼尊卑，缺乏群眾觀念。如此愛出來的“小皇帝”，將來只怕就是誤已、誤家、誤國(guó)的“昏君”！
家長(zhǎng)愛孩子本無可非議。但這愛，不應(yīng)就是牢籠，不應(yīng)就是蜜罐，不應(yīng)就是保險(xiǎn)箱，只應(yīng)就是孩子放縱時(shí)家長(zhǎng)嚴(yán)厲的目光，孩子懶惰時(shí)家長(zhǎng)頻頻的叮囑，孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)諄諄的教誨。……因?yàn)橹挥羞@樣，蛹中的蝴蝶才能飛起，稚氣的少年才能成長(zhǎng)；只這樣，愛才不就是一種傷害。
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