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寫記憶的高一作文
寫記憶的高一作文1
回想軍訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，別有一番滋味在心頭，僅僅五天，卻成為了我永遠(yuǎn)抹不去的記憶。
忘不了我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上的英姿颯爽，一排排筆直的身影，像一朵朵整齊的小綠花。立正時(shí)，抬頭挺胸，一動(dòng)不動(dòng)。站得像釘子;像竿子;像挺直的竹子……久久的`站立，使我們腰酸背痛，甚至麻木。蹲下時(shí)，也少不了腰要直、頭要抬起來(lái)，兩眼目視前方，兩手放在兩腿上，不能懶懶散散，左右晃動(dòng)，要像雕像一樣一動(dòng)不動(dòng)，動(dòng)就會(huì)死得很慘，蹲久了，腳累、腿也發(fā)軟，起來(lái)時(shí)，腳還在不停地顫抖。坐下時(shí)，也并不輕松，兩手放在兩腿上，抬頭挺胸，不能東張西望、左右晃動(dòng)，不抬頭看前面就是死的惡兆。讓我們體驗(yàn)到紀(jì)律的嚴(yán)明和軍人的風(fēng)格。
忘不了我們“八公里拉練”一路上沿著山路上山，一個(gè)接一個(gè)地走。山路曲折盤繞，坎坎坷坷數(shù)不勝數(shù)，盡管路難走，但精彩還在后頭。陽(yáng)光普照大地，風(fēng)景優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，群山像駝峰;像長(zhǎng)蛇;像閘門……湖水清澈透明，可以看見(jiàn)湖底的沙石和小魚(yú)。有我們一、二、三排的拉歌，梁老師的一段優(yōu)美的舞姿，班主任超哥的“鐵犁牛耕”迎來(lái)了全場(chǎng)如雷雨陣陣;似山洪暴發(fā)，響徹云霄的掌聲、歡呼聲……有這么精彩的拉歌、表演，怎能不把疲勞拋到九霄云外呢?
忘不了我們?cè)诹胰障落z田，頂著火紅火紅的太陽(yáng)，我們?nèi)齻�(gè)人為一小組，一個(gè)人拿鏟子，使勁地鏟。兩個(gè)人拿鋤頭，用力地鋤田，力盡不知熱，背灼炎天光，豆大似的汗珠直往下流，揮汗如雨。我們把土都往中間放，一塊長(zhǎng)方形的土地就這樣在我們?nèi)齻�(gè)人的同心協(xié)力下弄好了。我們繼續(xù)接著弄……短短的一個(gè)上午，就讓我們懂得了誰(shuí)中盤中餐，粒粒皆辛苦。要珍惜糧食、不能浪費(fèi)一點(diǎn)一滴。
軍訓(xùn)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地烙印在我的腦海里，忘不了軍營(yíng)里紀(jì)律的嚴(yán)明、精彩的拉練、鋤田的艱辛、疊豆腐塊被子的艱難，更忘不了因我們而嘶啞的甄教官……轉(zhuǎn)過(guò)身，校車已載著我們緩緩地駛向——鵬權(quán)中學(xué)，而軍營(yíng)里的一切成為了我永遠(yuǎn)抹不去的記憶。
寫記憶的高一作文2
每一個(gè)人都經(jīng)歷了一段風(fēng)風(fēng)雨雨，在那些風(fēng)雨的日子里，讓我們明白了許多，成長(zhǎng)了許多，他永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，時(shí)刻提醒我們自己，不要忘記記憶的傷痕。
人們常說(shuō)過(guò)一句話“傷口上撒鹽”聽(tīng)起來(lái)是一件痛苦的事，傷口已經(jīng)裂開(kāi)，流出了鮮血就夠痛了。再在傷口上撒一把鹽忍痛難耐。
在我記憶中，有件事讓我最難忘，在我心中烙下了深深的印章，想記憶的年輪，一圈又一圈的成長(zhǎng)，卻怎么怎么也抹不去。那天，我們學(xué)校舉行一次摸擬考，在班主任的帶領(lǐng)下，我們紛紛進(jìn)入了考場(chǎng)，安心考試，老師那天格外關(guān)心我，叫我要加油，因?yàn)榍皫状味疾惶硐�。這天，分?jǐn)?shù)下來(lái)了，看著同學(xué)們紛紛去辦公室知道自己的分?jǐn)?shù)，心里直想去，在辦公室門口徘徊，嘴里數(shù)著：“去!”“不去!”“去!”“不去!”最終耐不住性子去了。班主任看到我來(lái)，就說(shuō)“太忙了，正準(zhǔn)備叫你來(lái)的，正好你來(lái)了’聽(tīng)了這句話，大事不秒，肯定又沒(méi)有考好，只見(jiàn)班主任從抽屜里拿出一張紙，用指尖在紙上劃過(guò)，說(shuō)了一句“在這”“這次考得不太好呦”我看了一下分?jǐn)?shù)，吃驚了，呆在那。他突然一笑，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，還有下次，只要不是最后一次考試，就還有努力的機(jī)會(huì)”“哦”我低聲地回答了一聲。他端起杯子喝了一口茶，對(duì)我說(shuō)“有沒(méi)有想過(guò)放棄學(xué)習(xí)?”他的一句話，我傻在那，老師怎么這么問(wèn)，也難怪，幾次都沒(méi)考好，正常人是放棄了�！胺艞�?”我驚訝地問(wèn)了一句，話脫口而出，“以前想過(guò)，現(xiàn)在不想放棄，為了園大學(xué)夢(mèng)，拼了”我的回答，他露出了會(huì)心的`一笑，說(shuō)“那我就放心了，我以為你會(huì)放棄，好好好，只要你有這種精神，以后就算學(xué)習(xí)不好，將來(lái)某個(gè)方面肯定會(huì)很出色的，一定要把保存好這種不放棄的精神”“恩”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師還怕我在最后沖刺階段放棄，我默默地走出了辦公室。
和班主任的一番談話，我似乎明白了許多，像一道彩虹，被白云遮蓋之后，更加清晰;像記憶劃過(guò)的傷痛，永遠(yuǎn)刻在心中，讓我永遠(yuǎn)記住了老師鼓勵(lì)我的斗志，正因?yàn)檫@句話，帶來(lái)前所未有的動(dòng)力，讓我更加相信自己。
這點(diǎn)傷痛在別人眼里算不了什么，在我心中烙下了深深的印，成為了我力量的來(lái)源。成為未來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
寫記憶的高一作文3
小雨初霽晴方好，只是盛開(kāi)的玉蘭卻少了不少。我信步園中，一眼看見(jiàn)園里那幾盆玉蘭的花瓣已飄零一地，于是俯身，懷憐惜之情擷起落花三四朵，安置在匣內(nèi)，為的是把春天也藏住。
不料匣底卻有一張泛了黃的紙。我小心翼翼地拿出，一眼掃到紙上幾行工工整整的楷書(shū)，道是：“風(fēng)清月白，隔花啼鳥(niǎo)，樓外出千秋。”沉睡的記憶霎時(shí)被喚醒，我近乎虔誠(chéng)地捧著紙箋，默默的回憶。
拾起的記憶總是有一種厚重的歷史味，似乎有塵埃在飛揚(yáng)，而你，李益，卻恰恰相反，你的詩(shī)是那么的華美，比易安的詞更愁苦，比畫夢(mèng)錄更精致。讀你的詩(shī)詞，隔了兩千多年，我仍可以清楚地感到那一股濃濃的才氣和淡淡的柔情似水，心便沉醉，便飛揚(yáng)……
一次偶然的機(jī)會(huì)，我邂逅了你的一首詩(shī)，古瑟怨。因?yàn)槟愕倪@首詩(shī)，懷著一種特殊的興趣，我慢慢接觸了更多的詩(shī)詞，也學(xué)會(huì)了細(xì)品個(gè)中滋味。不消細(xì)說(shuō)，最喜歡的還是你的作品。你的雜曲溫柔婉約，塞下曲卻有著豪心壯志。更神奇的'是，無(wú)論你表達(dá)怎樣的情感，你的詞藻無(wú)不那么精美，用字無(wú)不那么精煉，給人以美的享受。這種出神入化的境界，又有幾人能達(dá)到?
人常言，公子如玉。你的柔情溫雅，你的才華四溢，令多少佳人為之傾倒。從你的詩(shī)中我知道，你喜在雨后聽(tīng)梵鈴聲聲，你喜在鏤檀鍥鋅旁細(xì)細(xì)撫其紋理，不曾想，你也曾在喧闐聲中跨上駿馬馳騁沙場(chǎng)，不曾想，你也曾立于高坡一身鶴氅睇視庸庸世人!杏花飄落，似下了一場(chǎng)香雨，你一襲白袍立于樹(shù)下，淺淺苦笑，眸光閃爍著，雙唇略有些蒼白，喃喃低語(yǔ)你與霍小玉之間剪不斷的絲。時(shí)隔兩千年啊，你儒雅的聲音飄入我的耳中，是那么的好聽(tīng)!我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了你用顫抖的聲線講述一場(chǎng)不堪回首的離別。“妾始年十八，君才二十二，迨君壯士之秋，猶有八歲，一生歡愛(ài)，愿尋此情。”你聽(tīng)了這句話，有沒(méi)有哽咽?可后來(lái)為什么與她斷絕干凈?是想讓她明白“韶謝君難見(jiàn)”的道理，還是自己另有苦衷?后人不知。而你，終于明白了何為藕斷絲連。
你有“籬畔秋酣一覺(jué)醒，和云伴月不分明”的境界，你有“窗隔疏燈描遠(yuǎn)近，籬篩破月鎖玲瓏”的情懷，你就像一朵玉蘭，散發(fā)著淡淡清香。
窗前院下的那幾盆玉蘭，水答答的，嬌羞中透著嫵媚，正如你一垂眸一低頭的靦腆，那么使人愛(ài)憐。
此刻多么希望像莊子那樣化蝶，翩翩飛向唐代，飛向兩千年前，去尋你，去感受你的公子如玉，去欣賞你的落筆生花，去探尋你的繾綣情思，去碰觸你身上散發(fā)出的那一縷若有若無(wú)的淡淡清香。
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