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作文 我和我的未來
時(shí)光如流水，夾雜著我十六年以來的喜悅與憂愁。短短的時(shí)間里有長長的回憶，也有滿滿的期盼。小小的我，獨(dú)自望著前方，那漫漫的未來。我，是初中生，是等待升入高中的準(zhǔn)高中生，是依戀著過去的溫暖的孩童，是憧憬著未來的神秘的少年。我在成長，在懂事，在成熟，在等待著振翅飛翔的那天。年齡在變，身高在變，心情在變，心靈也在變，但不變的是我，是我對(duì)未來的向往。我和我的未來，在時(shí)光中成長。
從記憶的最初，我那時(shí)還是懵懂的孩子，每天的心情都是一樣的，單純到覺得無憂無慮的生活很乏味。偶爾，也會(huì)想到未來。我的未來，不是爸爸媽媽定下的“當(dāng)科學(xué)家”的理想，也不是“要每天都到游樂園玩”的純真的期望，只是想有一天，可以站在自己為自己撐開的天空下，驕傲的告訴爸媽：“我長大了。”
后來，真的長大了。到了學(xué)習(xí)的年紀(jì)，在懷念不用學(xué)習(xí)的生活，與想方設(shè)法少寫點(diǎn)作業(yè)的胡思亂想中，又想到了未來。初懂人事的我?guī)еc(diǎn)那個(gè)年齡段特有的多愁善感，覺得自己，有朝一日，一定要離開家，背著琴箱，夾著畫板，到滾滾東逝的長江邊，到神秀魏峨的泰山頂，寫下自己的詩，彈下自己的曲，畫出自己喜歡的畫，多么灑脫！那是我對(duì)人生的理解與追求，是伴我成長，慢慢淡去但不滅的激情。
我到初中了，小提琴課停了，詩也湊不出幾句，繪畫水平仍停留卡通的水平，越來越難的課程更磨下了不少精力。當(dāng)個(gè)行吟詩人的夢(mèng)想變成了云朵點(diǎn)綴在心靈的天空，是可望的美好但也是不可及的平行。思想成熟了，懂得了與人交往，懂得了予人關(guān)心，更懂得父母老師的期待。我想象著未來，想象著考入理想高中時(shí)老師的欣慰，也想象著中考失利時(shí)父母的感傷。我為了美好的未來而努力，為了確定的目標(biāo)在奮斗。這似乎是我成長得最快的三年，我學(xué)會(huì)了面對(duì)責(zé)任時(shí)的擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了確定理想后的奮斗，學(xué)會(huì)了怎樣獲得站起來的力量與自己擦干眼淚的勇氣。
那就是浸著汗水的成長的步伐。未來，推動(dòng)著我的成長，支撐著我的內(nèi)心從脆弱變得強(qiáng)大，讓我向前不斷地奔跑。駐筆頷首，現(xiàn)在的我，仍有不變的對(duì)未來的憧憬，現(xiàn)在的未來，是基于以后的加倍努力之上的。我升入高中，擁有三年寶貴的金色年華，我要利用這三年豐富自己的知識(shí)，打?qū)嵶约旱幕A(chǔ)向未來接近。
我的未來，是在升入理想的大學(xué)后，向成為醫(yī)生的方向上努力。這是個(gè)從小埋藏在心靈深處的理想，因?yàn)槲业纳^于美好，它所帶給我的太過珍貴，所以我要做守護(hù)生命的人，守護(hù)那些珍視生命的人們，為去除他人的痛苦而貢獻(xiàn)力量。從小便討厭悲劇的結(jié)局，所以，我要成為陽光，可以照亮人們的悲傷，要能夠拯救他人的力量，這是我對(duì)生命的理解與看法，我希望可以通過拯救其它生命來加重自己的生命的重量，直到最后一絲光華散盡，這樣的我才算度過了一個(gè)有意義的人生。
為此，我也要在這三年里定下自己的計(jì)劃，沿著為自己設(shè)定的道路向未來奔跑。那是我所追求的，也是我所相信的，理想即是未來！即便沒有看到未來的力量，也沒有洞察一切的智慧，但我有眺望未來的目光，我有不斷奮斗的毅力，還有閃耀的活力！
如若眼前是一條布滿荊棘的山嶺，那山頂必浸染了陽光的輝煌；如果成長是藍(lán)色的布魯斯進(jìn)行曲，那么結(jié)果一定是歡快的G調(diào)協(xié)奏；如果挫折是淚水流江的負(fù)瘠的河流，那么夢(mèng)想一定是翻滾壯闊海洋，我站在布滿閃光燈的青春的舞臺(tái)上，來演著自己的未來夢(mèng)想。燈光的灼熱和舞臺(tái)的高大，會(huì)讓雙眼迷茫，會(huì)讓身體失措，但只要有堅(jiān)定的內(nèi)心，就會(huì)有方向，我只走向?qū)儆谖业奈磥恚瑸榇�，才在舞臺(tái)上歡唱。
我獨(dú)自守望前方，長長的道路，短短的停歇，小小的挫折。我，和我漫漫的未來，在成長，在接近，更是在一起，靜靜守望。
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