作文 一名差生的傳奇文章

　　當(dāng)我們每個(gè)人伴隨著哭聲降臨到這人世上時(shí)，父母滿(mǎn)臉喜悅的抱起我們，可他們熟不知我們?cè)覆辉竵?lái)到這世上。

　　90后的我們是十足的負(fù)二代，當(dāng)我降臨到人世時(shí)，上帝對(duì)我說(shuō)去吧，孩子還你那人世上的債吧！唉！嗚呼！一切皆因前世造孽，今生又被罰體驗(yàn)這人生輪回之苦。

　　我是一個(gè)負(fù)二代，負(fù)債累累，來(lái)到人世還這還不清的債！難道前世我是包工頭嗎？我懷疑，為何今世有這么多的債等著我去還。父母扼殺了自己的夢(mèng)想，把自己囚禁在這籠子中，囚禁在自己不喜歡的地方�；蛟S在外闖蕩可以活出另一番模樣。那個(gè)老師就敢肯定只有通過(guò)念書(shū)、學(xué)習(xí)這條道路才能拼搏未來(lái)。

　　每天早上六點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)回家，這是人過(guò)的日子么？更何況咱還是祖國(guó)未來(lái)的花骨朵呢？

　　從我剛上學(xué)時(shí)父母就告訴我好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)人人喜歡的好學(xué)生�？晌覅s想當(dāng)一名差生有什么不好？差生自由自在，有道是“高處不勝寒”而低處則相對(duì)安全了。因?yàn)槲页煽?jī)差，我并不擔(dān)心什么成績(jī)下降之類(lèi)的事兒，我沒(méi)有沉重的壓力。像那些好學(xué)生整天拼死拼活的學(xué)，那么的在乎成績(jī)，面子、榮譽(yù)。成績(jī)只要下降一點(diǎn)兒，就老師談話(huà)，家長(zhǎng)教育，哎呦，你們累不累��？難道當(dāng)?shù)挂坏膶W(xué)生就要去自殺嗎？

　　感謝上蒼賜予我這么一個(gè)美號(hào)——差生，使我收到了許多的特殊照顧。因?yàn)楫?dāng)一名好學(xué)生壓力太大了，拼死拼活的，我想說(shuō)生命第一，學(xué)習(xí)第二。

　　教育改革不是提倡學(xué)生全面發(fā)展么？那為什么不讓學(xué)生學(xué)習(xí)打競(jìng)技網(wǎng)游？如果學(xué)校有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的考試，憑我對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的“精深造詣”，那耀人耳目的第一名非我莫屬了。

　　我來(lái)到這人世上，就沒(méi)有打算活著回去。我想讓自己活的精彩，活出激情，而不是木呆呆的坐在這虛度年華。我們的老師、父母、長(zhǎng)輩他們都屬于古董級(jí)的，與我們交流有代溝。他們以古板、陳舊的思想指引著我們前行為什么就不能讓我們做自己所喜歡的事？為什么就不能放開(kāi)我們，讓我們自己飛翔？為什么要給我們施加這么多的壓力？某某老師說(shuō)“哪里有壓力，哪里就有動(dòng)力”。但我想說(shuō)的是“哪里有壓力，哪里就有反抗”。人應(yīng)為自己而活，讓自己的思想控制自己、管理自己，而不是讓他人牽著鼻子走。老師、家長(zhǎng)你們只懂得讓我們念書(shū)、學(xué)習(xí)。你們熟知你們把多少夢(mèng)想扼殺在搖籃中。你們不知讓這個(gè)社會(huì)失去了或許更有用的人才？

　　“你看那誰(shuí)誰(shuí)家的孩子，學(xué)習(xí)多好呀，你看看人家那樣，你再看看你。。。。。。”每當(dāng)父母這樣說(shuō)時(shí)，我沉默我無(wú)語(yǔ)，我就是我，我為什么總要被拿來(lái)和別人家的孩子比？人與人都是不同的，這有可比性嗎？每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，我們無(wú)需整天羨慕他人如何，我們只需做出最好的自己。

　　網(wǎng)絡(luò)流行著這樣一句話(huà)“讀十年書(shū)不如養(yǎng)一頭豬，讀十年書(shū)養(yǎng)不活一頭豬，讀十年書(shū)不如做一頭豬，讀十年書(shū)不如做一頭豬”。這句話(huà)的對(duì)與錯(cuò)暫且不言，但如果還有來(lái)世，我寧愿做一只動(dòng)物也不愿為人。因?yàn)榛钤谌耸烙袃呻y：做人難，念書(shū)難。來(lái)世如果能做大熊貓那便妙不可言了。每天過(guò)著比人還舒服的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮這樣的享受誰(shuí)人不想要？所以這一輩子我還是積點(diǎn)德吧，希望下輩子能當(dāng)上國(guó)寶。

　　考試吶、考試，這也許是我們身為學(xué)生最愁得一件事了吧！每次考試?yán)蠋熆傉f(shuō)：“請(qǐng)把與考試無(wú)關(guān)的放到講桌上來(lái)”。這時(shí)我就很想把自己放上去�？伎伎�，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。我們?yōu)槭裁淳筒荒芸鞓?lè)教學(xué)，所謂成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。

　　“人每過(guò)一天并不是代表著長(zhǎng)大了一天，而是代表著離死亡又走近了一步�！边@句話(huà)我至今仍記得，這是初中的時(shí)候我的某某老師說(shuō)的。我個(gè)人認(rèn)為這句話(huà)說(shuō)的太對(duì)了，很經(jīng)典！人生短短數(shù)十載，我們又何必為自己找不快呢？每天坐在這遭罪，真是花錢(qián)買(mǎi)罪受。在這所學(xué)校中，閉上眼我仿佛看到了自己的前途。

　　老師或許當(dāng)你看到我這篇文章時(shí)早已氣之兩眼發(fā)紅，心中叫恨，但我想說(shuō)的是這篇文章所寫(xiě)的都是我心中真實(shí)的感受。學(xué)校如此我們還在這樣的環(huán)境中活著，我也覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了，今天我的所思所想很多以至于寫(xiě)如此之多的內(nèi)容，且看我繼續(xù)寫(xiě)下去。

　　現(xiàn)如今社會(huì)披著一個(gè)虛偽的面紗，電視中成天演著《喜羊羊與灰太狼》無(wú)非是想教育兒童要保持一顆善良的心。但狼只是偶爾吃羊罷了，而人類(lèi)卻吃掉了成千上萬(wàn)只羊。所以我寧愿當(dāng)一個(gè)素食主義者，也不愿吃那小綿羊的肉。

　　人生總結(jié)起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單：童年的無(wú)知可愛(ài)，少年的無(wú)知可笑，青年的無(wú)知可憐，中年的無(wú)知可嘆，老年的無(wú)知可悲。人的成長(zhǎng)要接受四個(gè)方面的教育——父母、老師、書(shū)籍、社會(huì)。有趣的是后者似乎與前三種背道而馳。

　　人生的結(jié)束就是從一個(gè)盒子進(jìn)入另一個(gè)盒子，而我在想要不要當(dāng)我N年逝世后進(jìn)入到那個(gè)陰黑的長(zhǎng)方體的盒子中。如果可以的話(huà)我愿意臨死之際跳入大海以結(jié)束自己的一生，在人生的最后時(shí)刻尋求一下刺激。90后的我們是一個(gè)新集體，在若干年后我們90后管理這個(gè)國(guó)家，這個(gè)學(xué)校。我相信我們會(huì)令世界格外精彩，會(huì)令學(xué)校不像是現(xiàn)在那樣死氣沉沉。

　　學(xué)校為什么要規(guī)定那么多的條條框框的校規(guī)，還說(shuō)的條條是道。學(xué)生必須穿校服，穿就穿唄，可你這校服太像勞改犯穿的了吧，你就不能制定些有色彩性的校服嗎？這不算什么，穿校服又死不了人，可其他的那些規(guī)定和少管所有什么差別？學(xué)校就非得定那么嚴(yán)格的規(guī)章制度不可嗎？你們熟知你們正在慢性摧殘祖國(guó)的花朵。中國(guó)的學(xué)生之所以沒(méi)有豐富的想象力，就正是因?yàn)楸荒銈冦郎缌薔多個(gè)腦細(xì)胞。

　　今天我執(zhí)筆寫(xiě)下這篇文章時(shí)心中不禁叫爽。因?yàn)槲覍?xiě)出了許多學(xué)生的心聲，并把自己活在人世，處在學(xué)校的所思所想所感所悟都寫(xiě)了出來(lái)。這是我自認(rèn)為我寫(xiě)的最精彩的一片文章了，其中揭示了許多真理，需要我們細(xì)細(xì)去讀，去感悟。

    靈臺(tái)一中高一:郭建波

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