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人在高三作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的人在高三作文,歡迎閱讀與收藏。
人在高三作文1
高三的日子里有風(fēng)也有雨,有煩惱也有快樂(lè)。高三的莘莘學(xué)子們分擔(dān)風(fēng)雨,共享陽(yáng)光,悄悄地走過(guò)那無(wú)悔的青春。
人在高三,我知道了榮譽(yù)和掌聲不是天上掉下的餡餅。只有努力了才能達(dá)到目的地;只有播種了,才能碩果累累;只有追求,才能品味精彩的生活。我們身上傾注了太多的希望,所以努力拼搏,盡管剛開(kāi)始的成績(jī)不盡人意,感到現(xiàn)實(shí)與理想拉的越來(lái)越遠(yuǎn)。終于體會(huì)到了學(xué)海的無(wú)涯與艱辛。痛定思痛,拂去昔日的浮華,一改如沉穩(wěn)看破紅塵。背上肩負(fù)再重,但這終都會(huì)過(guò)去。隨著時(shí)間的流逝,隨著燦爛的陽(yáng)光,疼痛終將會(huì)消失。
有人說(shuō):“能觸礁的未必不是勇者,敢失敗的未必不是英雄!敝灰α,就心滿(mǎn)意足;只要奮斗了,就無(wú)憾無(wú)悔;只要拼搏了,生活就是充實(shí)的。學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活,因?yàn)槲⑿χ杏凶孕,微笑中有從容?/p>
高三的滋味是品不盡的。占領(lǐng)著學(xué)校的“至高點(diǎn)”,俯瞰曾經(jīng)記錄了我兩年成長(zhǎng)經(jīng)歷的操場(chǎng);蛟S,只有如此深厚的大地才能承載起我一個(gè)個(gè)前進(jìn)的腳步,一滴滴辛勤的汗水和咸澀的淚水,壽命不可延長(zhǎng),但記憶卻可以永恒。各從仕祿休明代,共感平生知己恩。今日與君重上處,龍門(mén)不是舊龍門(mén)。佛說(shuō):“前世500年回眸才換來(lái)今生一次擦肩而過(guò)。”無(wú)論何去何從,曾經(jīng)的悲歡離合是如何都換取不來(lái)。
當(dāng)只有一盞夜燈和若隱若現(xiàn)的星光伴我披上夜色,只是人在高三,身不由己。
人在高三,當(dāng)五彩繽紛的世界只剩下白紙黑字,心不自然地就寧?kù)o了,靜靜地面對(duì)心中的世界,不能說(shuō)心如止水,卻也少泛波瀾。高三!是喜是悲?是感慨萬(wàn)分?還是單純的一年之間?高三何時(shí)能還我一個(gè)美滿(mǎn)的夢(mèng)。
全力奔跑,拋開(kāi)任性,甩去浮躁,丟掉叛逆,負(fù)上“理性”,做個(gè)對(duì)理想負(fù)責(zé)的'人。
明天是怎樣,我不敢去想,也無(wú)法預(yù)言,也不知道用怎樣的心情去面對(duì),物極必反,因?yàn)樾那樘林靥珡?fù)雜,所以反而變得虛無(wú)麻木,反而無(wú)所謂了。但不管結(jié)果是什么,總之,一年之后我們將步入未來(lái)新世界,在高三,為我們的理想而努力奔馳。
高三既是奮斗。奮斗的人生比平淡的人生更有意義。點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)愁,絲絲惆悵,化作無(wú)形的力量支撐著。我揮著夢(mèng)想的翅膀,在高三的天空寫(xiě)下:青春無(wú)悔。
人在高三作文2
時(shí)間總是流淌在我們?nèi)松暮恿骼铩?/p>
時(shí)間,像是曇花一現(xiàn),短暫。時(shí)間,像是日起日落,永恒。時(shí)間,像是流星劃過(guò),迅速。
時(shí)間,像是指間流沙,抓不住。
現(xiàn)在,我感覺(jué)自己站在時(shí)間的年輪里。走不出來(lái),卻也走不進(jìn)。
現(xiàn)在度過(guò)的每一天總是感覺(jué)太快。一眨眼就感覺(jué)一天就這樣沒(méi)了。
我清晰的感受到了,時(shí)間的腳步越來(lái)越快。沒(méi)有留一絲縫隙讓人喘氣。
時(shí)間流淌在心里,我都能感覺(jué)到。
之前總是覺(jué)得我還只有一只腳踏進(jìn)高三的路,現(xiàn)在才明了的感受到,其實(shí)我早就站在這條路上了。只是一直沒(méi)有前進(jìn),只是一直麻木自己。也許是害怕,也許是興奮。畢竟我們都沒(méi)有退路,走到今天,也著實(shí)不易,我們都只能夠堅(jiān)持下去。說(shuō)不清道不明的這一條路。
我們都能明白這是怎樣的一個(gè)概念。一年的拼搏可以創(chuàng)造我們這輩子的運(yùn)氣。同樣的如果是不以為意的花掉這一年,我們也算是親手毀掉自己的運(yùn)氣了。
我們也都知道,一年之后將會(huì)物是人非?墒俏覀兿胍鯓拥奈磥(lái),現(xiàn)在我們都得付出對(duì)等的代價(jià)。所有的收獲都是建立在付出上的。
其實(shí)我想結(jié)果反而對(duì)我不是那樣的重要。還依稀記得那個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的故事,蘋(píng)果樹(shù)只看到了自己結(jié)了多少個(gè)果,自己得到了多少個(gè)果。卻沒(méi)有看到自己成長(zhǎng)的過(guò)程。只要付出了,無(wú)論結(jié)局會(huì)有多壞,也會(huì)比我們不曾付出來(lái)的強(qiáng)。
其實(shí)有時(shí)候也會(huì)想,學(xué)了這么十多年,到底學(xué)了些什么。其實(shí)現(xiàn)在回頭看看,才明白,是堅(jiān)持。越靠近高三,越能明白,其實(shí)這十多年不也是堅(jiān)持過(guò)來(lái)的嗎?總是以為不會(huì)堅(jiān)持的我們,其實(shí)已經(jīng)有所感悟。只是我們把自己的`終點(diǎn)定的太遠(yuǎn),不懂得把這十多年分開(kāi)來(lái)計(jì)算。是我們自己把自己圈在了自己畫(huà)的圈子里。自己卻又走不出。
現(xiàn)在我感覺(jué)自己正在攀登一座很高的山,如果我堅(jiān)持了,我將會(huì)爬上山頂俯瞰腳下的一切,如果我放棄了,我覺(jué)得累了,那么我之前付出的所有汗水連蒸發(fā)都不如,F(xiàn)在我走了將近一半的路程,我沒(méi)得選擇,回頭一樣是路,向前走還是路,我愿意選擇靠近成功,而不是與失敗作陪。
我在這里,在這里看的更多,懂得更多,付出的也更多。
我在這里,我能夠看到前面等待我的成功,我懂得我必須要堅(jiān)持下去,我也明白,在這里,我看到的一切與我想要的一切,還都需要我付出更多。
我就在這里,等待時(shí)間的蹉跎,等待自己的付出得到回報(bào)。
人在高三作文3
比陰霾的十二月藍(lán)的多得多的天,陽(yáng)光好像是清風(fēng)送來(lái)的暖黃色的燈光。
天亮了,卻有人把這盞照亮天空的燈打開(kāi)。
想了很多,該寫(xiě)些什么,老師在寫(xiě)板書(shū)的背影,一群人在操場(chǎng)上大喊“一二三四”的時(shí)候,一個(gè)人背著沉重的書(shū)包騎車(chē)回家的時(shí)候,實(shí)在撐不住撐著左手做作業(yè)實(shí)際是在流淚的時(shí)候,世界上再美的視頻都做不到那樣的程度,但這確實(shí)是每一年,每一個(gè)同我年齡相仿的孩子要打的一場(chǎng)硬戰(zhàn)。
一切的一切,歸于一雙手,中指上的繭,在陽(yáng)光的照耀下變得透明,當(dāng)它握著筆書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,它好像在引領(lǐng)我的未來(lái)。這個(gè)繭,究竟什么時(shí)候破繭成蝶?我多么希望它不是一句疑問(wèn),而是一句肯定的語(yǔ)氣。
還記得考完藝考下車(chē)的時(shí)候,楊叔開(kāi)始放鞭炮,我們像新婚祝福者一樣走下車(chē),樓下開(kāi)始放一支早已做好的MV,記錄著曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在那個(gè)深夜,一群人圍著玻璃窗的電視機(jī)看,肩上的背包,畫(huà)架和畫(huà)箱提醒我們從此之后就要各奔東西,那種感覺(jué)像是在拍電視劇,讓我感到說(shuō)不出的辛酸,委屈和幸福。藝考的老師曾說(shuō)過(guò)這樣一番話(huà):“你們所說(shuō)的學(xué)習(xí),有時(shí)只是因?yàn)槌搅薃或B而開(kāi)心,而從來(lái)不去問(wèn)為什么。你們以為鴨子很笨,但是鴨子為什么會(huì)游泳,因?yàn)樗哪_在下面不停地?fù)潋v,你們只看到了水上,而從不去看水下的世界!
于是,有很長(zhǎng)一段時(shí)間,我陷入了沉思,我為什么讀書(shū),到底為什么讀高三,如果只是為了追求和別人同步的生活,難道就不屬于沒(méi)有理想的活著嗎?我撥起劉海,看到鏡子里自己的樣子,心里面有個(gè)自己在對(duì)自己說(shuō):“其實(shí)你更喜歡沒(méi)有劉海的陽(yáng)光的樣子吧,只是因?yàn)閯e人無(wú)意間看到你沒(méi)有劉海的'樣子那樣的表情,一次兩次,厚厚的劉海就成了一種必要的存在。
電視劇里,IQ200的白勝祖在為上大學(xué)的事煩惱,他不明白即使考上大學(xué)又為什么而活,為什么所有的人都熱衷于上大學(xué),吳哈尼告訴他,去大學(xué)是為了找到自己想做的事。找到自己喜歡做的事,心會(huì)跳動(dòng)得很厲害。他爸爸是面店的老板,所以一聞到曬面條的味道就會(huì)心動(dòng)。
看到這個(gè),我也沒(méi)有幡然醒悟,茅塞頓開(kāi)什么的,只是有一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟,上帝很謙遜地把歲月均勻地分給我們。他給我們指一條路,并不是代表我們要在這條路上終了,恰恰相反,我們的人生會(huì)在這條路上開(kāi)個(gè)頭,譬如讀書(shū),譬如高三,它不是終點(diǎn),而是起跑線(xiàn);不是快要寫(xiě)完的答句,而是剛開(kāi)了一個(gè)頭兒的“解”字。
有時(shí)候,當(dāng)你去尋找一樣?xùn)|西的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)另一件東西的美好,那是對(duì)你用心尋找并堅(jiān)持到底的獎(jiǎng)。
人在高三作文4
站在高三的起跑線(xiàn)上,我真的明白了什么叫做不知所措。周?chē)娜碎_(kāi)始變得形色匆匆,空氣里也開(kāi)始透露出一絲絲令人窒息的緊張。而我,還沉浸在我那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美夢(mèng)中,一如既往地進(jìn)行著自由活動(dòng)。當(dāng)我遇到我高一的同桌時(shí),發(fā)現(xiàn)他不再像過(guò)去那樣不緊不慢地和我神侃了。而是,也換上了形色匆匆的衣裝,跟我淡淡地一揮手就繼續(xù)趕他的路了。突然覺(jué)得許多人都變了,變得如此遙遠(yuǎn)與陌生。我郁悶了很久,不知道因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了什么,上帝要罰我一個(gè)人留在原地。這個(gè)曾經(jīng)充滿(mǎn)歡樂(lè)的世界,如今,只剩我一個(gè),變得落寞與蕭條。
我一如既往地偏激著、憤怒著,不知道這樣是不是也叫做年少輕狂?不知道失眠的癥狀是不是任何年齡階段的人都有。如今的我,已整夜整夜的失眠。常常,坐著坐著就會(huì)想,今天在一起的'好友,是不是明天就會(huì)成為生命的過(guò)客?仰起頭,已看不到晴朗得透明的天空,接踵而來(lái)的是前所未有的疼痛的寂寞與空虛。
不知道從什么時(shí)候起,開(kāi)始喜歡安妮,喜歡姚雪漫。我被那些頹廢而美麗的文字深深吸引著;蛟S,我和她們故事里的人物一樣憂(yōu)傷,一樣頹廢吧!
回過(guò)神,才發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)站在了高三的起跑線(xiàn)上。并不是許多人都變了,而是我自己固執(zhí)地停留在這頹廢的領(lǐng)地,倔強(qiáng)得不肯離去。
人在高三作文5
人在高三,身不由己。以前總是冷眼旁觀世事,聽(tīng)別人訴說(shuō)高三的苦和樂(lè),現(xiàn)在,總算輪到自己做上一回當(dāng)局者,去親身體驗(yàn)感知高三了。
曾經(jīng),人家跟我說(shuō),高三就是地獄,就是煉場(chǎng),在那里,硝煙彌漫,在那里,只有沉悶的低氣壓,在那里,人與人之間都隔著一堵很深的墻,不可逾越! 曾經(jīng),我被別人的話(huà)嚇得心驚膽戰(zhàn);曾經(jīng),我以為進(jìn)了高三就意味著踏進(jìn)了一座陰黑的墳?zāi),從此頭頂就失去了亮光;曾經(jīng),我以為高三就是一匹白布,除了白,沒(méi)有其他的色彩;曾經(jīng),我以為…… 可真正的接觸了高三,與它朝夕相處后,才發(fā)現(xiàn),其實(shí),一切都并非如此的,才感覺(jué)自己過(guò)往的曾經(jīng),是如此的可笑。
人在高三,盡管每天都有做不完的習(xí)題,有背不完的'書(shū),有發(fā)不完的資料,有改不完的錯(cuò)題……盡管每天都嫌時(shí)間太少,盡管每天都嫌睡眠太少,盡管每天都掛著兩熊貓眼招搖過(guò)市?芍雷约含F(xiàn)在所做的一切都目的明確,都是為了那個(gè)并不遙遠(yuǎn)的卻被自己等了十幾載盼了十幾年的復(fù)旦,為了能和它同呼吸,感覺(jué)現(xiàn)在的自己活得很充實(shí),遠(yuǎn)別于往日的閑散無(wú)聊!
雖說(shuō)剛進(jìn)入高三,可似乎一切都已踏上了復(fù)習(xí)的軌道。特別數(shù)學(xué),高二的時(shí)候就已進(jìn)入了一輪復(fù)習(xí),老頭講的很仔細(xì),我聽(tīng)的也算認(rèn)真,每天題海沉浮,可以感覺(jué)的到自己在進(jìn)步;語(yǔ)文盡管剛一開(kāi)始就遭了回滑鐵盧,可最終偶還是第一個(gè)早早的在老太那圓滿(mǎn)完成任務(wù),壞的開(kāi)始,好的結(jié)束,也行啊……
惟一的遺憾是現(xiàn)在真的沒(méi)法像以前那樣和幾個(gè)人一起打鬧一起調(diào)侃,上了半個(gè)多月的學(xué),也不過(guò)見(jiàn)了王一面而已。但相信我們之間的情誼,是不會(huì)隨著這么丁點(diǎn)時(shí)間而松散的,我相信我的眼光,我的朋友們!而且,高三也的確是友情的一塊試金石,那次,我心情很不好,很低落,剛在呂面前顯露了一點(diǎn),她隨后就利用課間短短的10分鐘爬上7樓來(lái)來(lái)了大堆零食,還有一只鼓勁的千紙鶴,為我打氣……諸如此類(lèi),讓我心中溢滿(mǎn)感動(dòng)!
高三很短;夢(mèng)拼搏的日子很美;朋友的關(guān)心很真! 在最后的263天里,我將繼續(xù)在夢(mèng)的征程中疾走,向著心中的象牙塔奔跑!
人在高三作文6
人的一生都在征途,而那路,又在何方?
——題記
我不知道是否有人曾聽(tīng)說(shuō),這種很奇怪且獨(dú)特的鳥(niǎo),我忘卻了何時(shí)何地何處知道此事的,忘卻了生活中許多事,但卻獨(dú)獨(dú)對(duì)比這種鳥(niǎo)兒印象極深。那是一種在現(xiàn)實(shí)生活都難見(jiàn)到的鳥(niǎo)。它們一聲都在飛翔,沒(méi)有最終的目的地,沒(méi)有明確的方向,只是憑著那微乎其微的感覺(jué)。直到,它們死亡的那一天,也許他們還在飛,也許它們并不知曉為什么要飛。
到現(xiàn)在我仍清楚地記著我當(dāng)時(shí)的第一感受:為什么要一直飛呢?它們真笨。后來(lái),我?guī)缀鹾苌賾浧疬@一事,但一次與朋友聊天,忽而談到這些,起了興趣,便講與她聽(tīng),朋友聽(tīng)完后也與我講:它們真笨。課時(shí)我有恍惚的覺(jué)著:它們只是走進(jìn)了一虛無(wú)的夢(mèng)境,無(wú)邊無(wú)際罷了。而從那以后,那從始至此的一件事便深深地印在我的腦海中了。卻說(shuō)現(xiàn)時(shí),我便也悟出了些不同的看法來(lái)。因只是曉得他們很執(zhí)著,所以才會(huì)傻傻地執(zhí)著于一件可能連自己都不敢確定是否愿意而為的事。而我把它稱(chēng)之為“迷茫!蹦菢酉裎覀円粯,像絕大多數(shù)人一樣的,執(zhí)著?蛇@樣又何必呢?毫無(wú)意義不是嗎?它們,我們,以至絕大多數(shù)人,連最本的最應(yīng)該有的路都未去尋,一直去沉于那迷茫中。呵!真是可笑吶!
處于現(xiàn)實(shí)生活中,絕大多數(shù)人都沒(méi)有一條明確又能堅(jiān)持下去的路。而他們又不愿去尋,所以他們的一生是無(wú)目的虛度的,他們的那條路也始終處于萌芽階段。因?yàn)樗麄冎皇菓{著感覺(jué),靠著興趣,照著他人建議,聽(tīng)著父母安排去做的。也許,會(huì)有人因此成功。但那幾百分之一,幾千分之一的機(jī)運(yùn),又有多少人能碰得到呢?而那些窮盡一生也未尋到路的人,只是迷茫,再漸漸被這個(gè)不堪的世界吞蝕。那些尋道路的又能堅(jiān)持下去的人,他們會(huì)懂得執(zhí)著于此,執(zhí)著于前方,所以他們便少有人迷失在花花世界中,所以他們即使未取得很大的成就,但那也是一種成功。
而對(duì)于現(xiàn)在有的.這種現(xiàn)象,讓我首先想到的是自己的路,那路又在何方?我不知道。但我所能知曉的卻是:我還在尋路,我會(huì)用不長(zhǎng)的時(shí)間尋一條自己所能適應(yīng)的路,并執(zhí)著于此,邁路前行。
我們還在路上行走著,不同的人不同的選擇不同的機(jī)遇造就不同的路便有不同的風(fēng)景。雖然到達(dá)的始終是一樣的結(jié)局,但是,我想說(shuō)的是:
你,有自己的路嗎?而你的路,又會(huì)在何方呢?
人在高三作文7
“高三、高三”就像“高山、高山”。高三的生活被學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)得很苦。是的,高三是很苦但這些苦的后面有燦爛的大道,有燦爛的陽(yáng)光,有燦爛的生活。高三就像高山一樣壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),但我們只要堅(jiān)持攀登,我想山上的風(fēng)景一定美不勝收。
高三的生活可能很枯燥,但我仍然對(duì)它有一份憧憬一份向往,因?yàn)槲蚁矚g把自己置身于一個(gè)忙碌的世界,那樣的我會(huì)覺(jué)得每天過(guò)得很充實(shí)。剛進(jìn)入高三,總復(fù)習(xí)還沒(méi)有全面展開(kāi),所以還不是很忙碌,但自從進(jìn)入高三,我就時(shí)刻提醒自己:明天就會(huì)高考。這一秒會(huì)在下一秒成為過(guò)去,所以我要用每一秒去裝滿(mǎn)我回憶的匣子,去迎接高中最后的挑戰(zhàn)。
一座高山下的植物可能被山的.高大遮擋了陽(yáng)光導(dǎo)致植物無(wú)法快速成長(zhǎng),被學(xué)習(xí)這座高山壓著的我們也無(wú)法每天輕松快樂(lè)的度過(guò),但我相信我們會(huì)像山下的植物一樣憑借自己的毅力與堅(jiān)持茁壯成長(zhǎng)。有人說(shuō)“十年寒窗苦讀,六月定乾坤”,是!現(xiàn)在的努力正是為以后自己充滿(mǎn)信心地走進(jìn)考場(chǎng)打下基礎(chǔ)!懊坊ㄏ阕钥嗪畞(lái),寶劍鋒從磨礪出”,任何事物的成功都來(lái)自堅(jiān)持與奮斗。人在高三,就應(yīng)該在高三的時(shí)候?yàn)樽约旱奈磥?lái)搏一搏。大學(xué)的大門(mén)為所有的人敞開(kāi),但并不是所有的人都可以進(jìn)入高等學(xué)府的大門(mén)。機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人的,F(xiàn)在的我對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)向往,但為了進(jìn)入理想的高校,我必須為此而奮斗。高考是人生必須去經(jīng)歷的,我就應(yīng)該好好地參與其中,好好地去準(zhǔn)備,也許高三有苦也有淚,但我相信成功之后,會(huì)別有洞天。
同學(xué)曾開(kāi)玩笑地說(shuō):“人在高三,身不由己!笔前!是身不由己,因?yàn)槲覀兠媲坝幸坏缐,那就是高考,但他們不知道其?shí)墻上有一扇門(mén),這門(mén)是虛掩著的,只有在高三時(shí)好好地去努力,這扇門(mén)后就會(huì)有一個(gè)驚喜等著我們。這道墻只是我們夢(mèng)想和成功之路上的一個(gè)關(guān)卡。
笑對(duì)高三吧,同學(xué)們!我們應(yīng)該有李白的“天生我材必有用”“直掛云帆濟(jì)滄!钡臍飧。用我們的青春與活力去奮斗拼搏。讓我們最美麗的笑臉綻放在高三,為自己送上一個(gè)珍貴的成年禮物。
人在高三!人在拼搏!人在奮斗!
人在高三作文8
不盡的水霧,冰涼的水汽在肆無(wú)忌憚地蔓延。我的心情也在這飄雨的日子里變得沉悶,如同天一樣潮濕,思緒也在隨意飄舞。
展開(kāi)緋紅的記憶,多了一股濃濃的惆悵情懷,往日的快樂(lè)己變得蒼白。高三的生活如枯葉一般,干的見(jiàn)不到一絲生機(jī),擠不出一滴水分。我就像上緊了發(fā)條的鐘表,疲憊地在刻度圈上爬行。習(xí)題和試卷把我包圍,筆呢,也在勾畫(huà)著殘酷現(xiàn)實(shí)。裹著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的校服,籠在桌椅間——我不需要枷鎖,也能老老實(shí)實(shí)地呆著。
高三的日子,不得不承認(rèn)是黑色的。黑色的筆,黑色的大樓,還有老師那雙黑色的大眼睛,仿佛連天空也是黑色的。在黑色的包圍中,原來(lái)的青春激情也被淹沒(méi)了。我只能選擇妥協(xié),課桌成了我的歸屬。
日子在緊張中度過(guò),但智慧在思索中成長(zhǎng)。一直很喜歡一句話(huà),“生活不是象牙塔中的神話(huà),可望而不可即,生活更不是悠揚(yáng)的如詩(shī)如畫(huà)的牧歌。只有快樂(lè),沒(méi)有悲傷!辈皇菃?漫無(wú)邊際的生活。顯露出許許多多的無(wú)奈。既然要踏出一條屬于自己的'天空,那么延伸在我們腳下的就不再是坦途,高懸的天空中除了悠悠的白云,還有滾滾烏云;蛟S,我像每一個(gè)現(xiàn)代人一樣,在學(xué)習(xí),生活中打拼,卻渴望著心中的充實(shí)。
回想到高二的最后一天,我給自己的高三生活下了個(gè)目標(biāo):它不需要深刻壯烈,但必須能豁達(dá)而積極。但真正的人在高三,才發(fā)現(xiàn)這真的好難。打擊一個(gè)接著一個(gè)如潮水般涌來(lái),不斷沖擊著我的信念。從同學(xué)矛盾到考試失利,我的信心不曾一次的動(dòng)搖,但是,每當(dāng)我想起自己的夢(mèng)想,老師的鼓勵(lì),我又重新站立。在不斷的摔爬中,自己也變得愈加成熟。
是的,想想以前的自己,看看現(xiàn)在的自己,驀地發(fā)現(xiàn)自己已少了輕浮,多了一份堅(jiān)定;少了一份輕狂,多了一份謙遜。高三,給我?guī)?lái)了蛻變后的執(zhí)著與無(wú)畏。就像魯迅先生說(shuō)的那樣“遇見(jiàn)森林,可以劈成平坦;遇見(jiàn)曠野,可以栽種樹(shù)木,遇見(jiàn)沙漠,可以掘豐泉!备呷趭^斗,奮斗的美就像一杯冷卻的咖啡,即使冷卻,激情仍在。
想想這些,目標(biāo)更加堅(jiān)定。不知何時(shí),窗外已不再有雨,只有絢爛彩虹在對(duì)我微笑。
人在高三作文9
春夏秋冬,一年又一年,終是站上了高三的人生舞臺(tái)。人在高三,甜酸苦辣樂(lè)。
曾經(jīng)覺(jué)得高三離我很遠(yuǎn),曾經(jīng)幸災(zāi)樂(lè)禍的當(dāng)一個(gè)旁觀者;曾經(jīng)對(duì)高三不以為然,悻悻地聊著高三學(xué)哥學(xué)姐們的那點(diǎn)事。曾經(jīng)也總是向往著書(shū)中的場(chǎng)景:夜晚的高三教室,一杯咖啡,冒著熱騰騰的氣,一只筆拿在手,旁邊是疊得高高的練習(xí),小小的教室,卻充斥著濃濃的溫馨……
如今,我已然是一個(gè)高三學(xué)子了,自己置身于高三的生活,又是別樣的一種感受。
大概高三給所有人的感覺(jué)就是一大堆的作業(yè),上不完的課,枯燥而乏味的兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。偶爾有一兩天老師少布置了兩張?jiān)嚲恚蜁?huì)在心里偷著樂(lè)。每當(dāng)看到學(xué)業(yè)有成的學(xué)哥學(xué)姐們回來(lái)看望老師,大家都會(huì)格外羨慕他們?吹剿麄円簧磔p松,再想想自己身處高三,心里有些無(wú)奈,但也充滿(mǎn)著渴望和希冀。然而那些學(xué)哥學(xué)姐們卻總是很“欠扁”地說(shuō):“現(xiàn)在的大學(xué)無(wú)聊的什么事都不用干,還是懷念高三忙碌的生活!被蛟S這就是高三的魅力,能讓人自然而然地學(xué)會(huì)如何苦中作樂(lè),而這種慢慢累積著的樂(lè)趣和堅(jiān)持著的努力,終會(huì)讓我們?cè)谀玫戒浫⊥ㄖ獣?shū)的那一刻體會(huì)到苦盡甘來(lái)的幸福。
或許如今的我無(wú)法體會(huì)那種懷念高三的感覺(jué),但高三仿佛有一種魔力,讓懵懵懂懂走進(jìn)高三的我,不自覺(jué)地去投入它,愛(ài)上它。
高三的生活或許平凡,但卻是充實(shí)的。大家不再像以前那樣吊兒郎當(dāng),不會(huì)不把作業(yè)當(dāng)回事,上副課的時(shí)候也不再隨心所欲。如今的我們,不敢懈怠作業(yè),不敢放過(guò)每一個(gè)不懂的.知識(shí)。從前幾乎沒(méi)怎么去過(guò)老師辦公室,如今卻成了家常便飯。很多時(shí)候不是老師要求你這么做,而是你自己想要。往往老師辦公室里會(huì)擠滿(mǎn)了人,那種上小課的感覺(jué)有時(shí)也會(huì)變得很美妙。
每周一次周考已不是什么新鮮事了,起初覺(jué)得很辛苦,但一天考三次數(shù)學(xué)的“殘酷經(jīng)歷”讓我們漸漸地習(xí)慣了高三的生活。有時(shí)候,甚至是聽(tīng)到一首歌,都會(huì)感到快樂(lè)和滿(mǎn)足。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以在苦中尋找樂(lè)趣。偶爾的英語(yǔ)涂卡涂錯(cuò),就會(huì)被罰唱歌,但別看平時(shí)我們總是對(duì)著作業(yè)對(duì)著試卷,關(guān)鍵時(shí)候卻絲毫不會(huì)怯場(chǎng)。無(wú)論唱得好壞,大家都用心地去聆聽(tīng),彼此欣賞,更不吝嗇掌聲,因?yàn)槟遣⒉皇且环N懲罰,而是一種難能可貴的愉悅,是一份來(lái)之不易的短暫的幸福。
人在高三,艱辛,充斥著挑戰(zhàn),卻也能享受樂(lè)趣。而這種快樂(lè)往往會(huì)更打動(dòng)人,溜進(jìn)我們的記憶深處,留下無(wú)法忘卻的記憶。留駐身邊的感動(dòng),讓瞬間成為永恒!人在高三,幸福而滿(mǎn)足!
人在高三作文10
以前總是冷眼旁觀世事,聽(tīng)別人訴說(shuō)高三的苦和樂(lè),現(xiàn)在,總算輪到自己做上一回當(dāng)局者,去親身體驗(yàn)感知高三了。
曾經(jīng),人家跟我說(shuō),高三就是地獄,就是煉場(chǎng),在那里,硝煙彌漫,在那里,只有沉悶的低氣壓,在那里,人與人之間都隔著一堵很深的墻,不可逾越!
曾經(jīng),我被別人的話(huà)嚇得心驚膽戰(zhàn);曾經(jīng),我以為進(jìn)了高三就意味著踏進(jìn)了一座陰黑的墳?zāi),從此頭頂就失去了亮光;曾經(jīng),我以為高三就是一匹白布,除了白,沒(méi)有其他的色彩;曾經(jīng),我以為……
可真正的接觸了高三,與它朝夕相處后,才發(fā)現(xiàn),其實(shí),一切都并非如此的,才感覺(jué)自己過(guò)往的曾經(jīng),是如此的'可笑。
人在高三,盡管每天都有做不完的習(xí)題,有背不完的書(shū),有發(fā)不完的資料,有改不完的錯(cuò)題……盡管每天都嫌時(shí)間太少,盡管每天都嫌睡眠太少,盡管每天都掛著兩熊貓眼招搖過(guò)市?芍雷约含F(xiàn)在所做的一切都目的明確,都是為了那個(gè)并不遙遠(yuǎn)的卻被自己等了十幾載盼了十幾年的復(fù)旦,為了能和它同呼吸,感覺(jué)現(xiàn)在的自己活得很充實(shí),遠(yuǎn)別于往日的閑散無(wú)聊!
雖說(shuō)剛進(jìn)入高三,可似乎一切都已踏上了復(fù)習(xí)的軌道。特別數(shù)學(xué),高二的時(shí)候就已進(jìn)入了一輪復(fù)習(xí),老頭講的很仔細(xì),我聽(tīng)的也算認(rèn)真,每天題海沉浮,可以感覺(jué)的到自己在進(jìn)步;語(yǔ)文盡管剛一開(kāi)始就遭了回滑鐵盧,可最終偶還是第一個(gè)早早的在老太那圓滿(mǎn)完成任務(wù),壞的開(kāi)始,好的結(jié)束,也行啊……
惟一的遺憾是現(xiàn)在真的沒(méi)法像以前那樣和幾個(gè)人一起打鬧一起調(diào)侃,上了半個(gè)多月的學(xué),也不過(guò)見(jiàn)了王一面而已。但相信我們之間的情誼,是不會(huì)隨著這么丁點(diǎn)時(shí)間而松散的,我相信我的眼光,我的朋友們!而且,高三也的確是友情的一塊試金石,那次,我心情很不好,很低落,剛在呂面前顯露了一點(diǎn),她隨后就利用課間短短的10分鐘爬上7樓來(lái)來(lái)了大堆零食,還有一只鼓勁的千紙鶴,為我打氣……諸如此類(lèi),讓我心中溢滿(mǎn)感動(dòng)!
高三很短;夢(mèng)拼搏的日子很美;朋友的關(guān)心很真!
在最后的263天里,我將繼續(xù)在夢(mèng)的征程中疾走,向著心中的象牙塔奔跑!
人在高三作文11
說(shuō)真的,至今我仍舊不敢相信,高考的腳步已慢慢臨近。時(shí)光就這么一日一日地流逝了。若說(shuō)不緊張,這完全不可能。那一天天摞起的試卷,一支支油墨竭盡的筆芯都在提醒我,高考,即將到來(lái)。
整日地埋首于書(shū)桌前,那不停轉(zhuǎn)動(dòng)的筆尖,在柔和的燈暈中飛快地起舞。伴著金色的太陽(yáng)升起,隨著那柔和的月光,享受著那李白筆下的“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的樂(lè)趣。仿佛就好像是一夕之間,往常嘻嘻鬧鬧的教室只聽(tīng)得到嘩啦嘩啦灰色紙片的翻動(dòng)聲,以及筆尖摩擦紙面的嘩嘩聲。難道這就是傳說(shuō)中人在高三的感覺(jué)嗎?一刻不停歇地寫(xiě)著、推算著,耳旁回響著老師的諄諄教導(dǎo),眼前浮現(xiàn)著父母的殷切目光,身邊圍繞著同學(xué)的聲聲鼓勵(lì)……這些無(wú)一不是支持我們的動(dòng)力。大家都用盡了全力,拼命地向前,拼那股堅(jiān)持到最后的信念……
總感覺(jué)自己仿佛還是那個(gè)剛踏進(jìn)高中校園的孩子,對(duì)周?chē)迈r事物充滿(mǎn)了好奇,張揚(yáng)著自己的個(gè)性?扇缃,卻已坐在了備戰(zhàn)高考的準(zhǔn)備室里,從原先的“動(dòng)如脫兔”到了“靜如處子”,一切都似乎不那么真實(shí),但是一切又都成為了現(xiàn)實(shí)。我們已不再是當(dāng)初的無(wú)知少年,十八而志,是我們莊重許下的承諾。每一個(gè)人都懷揣著自己的夢(mèng)想,是誰(shuí)說(shuō)的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)存在距離,那么不服輸?shù)奈覀円欢ǹ梢源畛瞿亲缭綁?mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁。
耳邊經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà),老師是過(guò)來(lái)人,曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這些,只要你們乖乖聽(tīng)話(huà),那么就可以走得順暢很多。這一些話(huà)我們都明白,能理解長(zhǎng)輩們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)?墒牵覀兺瑯右彩且蝗禾觳慌碌夭慌碌那嗄耆,我們的內(nèi)心里同樣有著自己的驕傲,并不是違背你們的意圖,只是心有不甘,總想做到別人做不到的`。不甘心被人牽引,也許,聽(tīng)從長(zhǎng)輩的話(huà),可以少走許多彎路?墒菦](méi)有經(jīng)歷過(guò)碰壁與失敗,又怎么會(huì)體驗(yàn)到成功的來(lái)之不易呢?早早地踏向成功真的是我們所期待的嗎?我想不是的。即使走彎路,碰壁,但是我們無(wú)悔?赡苁巧倌耆说男男园,認(rèn)定了自己的目標(biāo),困難、挫折只不過(guò)是一場(chǎng)場(chǎng)暴風(fēng)雨的歷練,只有雄鷹才能展翅翱翔,睥睨塵世。而我們就像成為那真正的雄鷹,不愿按部就班,成為那金絲籠里的孔雀經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)雨。我們向往的是那一片廣闊的藍(lán)天,自由馳騁。
時(shí)間老人仍在走著,一步又一步,他不因?yàn)槲覀內(nèi)嗽诟呷陀兴,我們所能做的就是抓緊現(xiàn)下的每一分每一秒,為我們的夢(mèng)想藍(lán)橋添磚加瓦。
人在高三作文12
高三,當(dāng)它從一個(gè)名詞轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)形容詞時(shí),便注定要在所有經(jīng)歷過(guò)高三的人心中留下不可磨滅的印記。
人,在高三。
當(dāng)語(yǔ)數(shù)英無(wú)情地堵滿(mǎn)了我的腦海,
當(dāng)漫天的試卷映襯著高三的悲哀,
我依然堅(jiān)持著鋪平一張新稿紙,
用復(fù)雜的心緒寫(xiě)下:人在高三。
高三就像青春,酸甜苦辣,五味雜陳。
王蒙說(shuō):“青春代表了一種亙古流傳的情懷,在不同的時(shí)期,燃燒出不同的火焰!
桐華說(shuō):“青春,唯有它離開(kāi)后,我們才能看清楚!
高三又何嘗不是這樣呢?每個(gè)年齡對(duì)于高三的`定義與理解便也全然不同,然而我正在青春,正在高三。
高三苦,起早貪黑、課業(yè)繁重。高三累,四門(mén)功課、不能懈怠。
這是最常聽(tīng)到,也是最容易感受得到的高三。每個(gè)高三學(xué)子的抱怨總離不開(kāi)苦和累,它們是高三的主旋律。然而,當(dāng)那些剛畢業(yè)不久的學(xué)生們談起高三更多提到的卻是幸福與充實(shí)。很難會(huì)有這樣一個(gè)時(shí)候,全家人圍著你打轉(zhuǎn),半夜陪你做作業(yè)為你準(zhǔn)備宵夜、水果。很難會(huì)有這樣一個(gè)時(shí)候,對(duì)未來(lái)有那么明確的目標(biāo),如此清楚自己要什么。很難會(huì)有這樣一個(gè)時(shí)候,你的每分每秒都知道要干什么,不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。這便是高三。
人在高三,體會(huì)到了前所未有的課業(yè)壓力,卻也品味到了家人對(duì)于自己濃濃的關(guān)心。正如青春會(huì)有迷茫與徘徊,會(huì)有叛逆與憤怒,然而回過(guò)頭,卻會(huì)發(fā)現(xiàn)充斥著它的是溫暖與力量。
美好往往都是時(shí)過(guò)境遷后才被人發(fā)現(xiàn),高三的美好亦是如此;蛟S五十多人彼此熟悉,互相了解,能這樣做同學(xué)、做同桌的機(jī)會(huì)已是最后一次;蛟S老師會(huì)盯著你,天天找你的機(jī)會(huì)也是最后一次;蛟S大家一起為了同一個(gè)目標(biāo)而奮斗的機(jī)會(huì)更是最后一次。然而正是這種種的最后一次我們正在經(jīng)歷著,我們還未發(fā)現(xiàn)它有那么精彩,我們還未發(fā)現(xiàn)它有那么珍貴,我們更未發(fā)現(xiàn)它一旦走了,便如同那些回不去的年少時(shí)光一般,只能回憶了。
未來(lái)的曾經(jīng)是回不去的現(xiàn)在。
人在高三是一種態(tài)度,人在高三是一種情結(jié),人在高三是我們想逃走卻又不忍逃走的時(shí)光。
人在高三作文13
剛才手一抖,險(xiǎn)些將“高三”的“三”字寫(xiě)成“山”字,可細(xì)想之下,竟也覺(jué)得還真有那么些相似之處,隨即會(huì)心一笑。許是隨性慣了,便由著性子寫(xiě)下了上述文字。可既已落筆,便決定硬著頭皮寫(xiě)下去。
《詩(shī)經(jīng)》有云:“高山仰止,景行行止”。以高山喻德行高尚。而今,我卻想以高山來(lái)喻高三的生活。高三的生活辛苦、勞累,就如同攀登一座高山,一疊疊作業(yè)與考卷就如同一階又一階的石階堆砌了高三的每一個(gè)日子,不知何時(shí)才到盡頭?扇羰菗Q一個(gè)角度,便會(huì)發(fā)現(xiàn),正是因?yàn)橛辛怂鼈,才使得你在通向盡頭的'路上走得更加沉穩(wěn),步伐也能更加從容矯健。思及此處,無(wú)論是埋怨還是嘆氣就都顯得有些不通情達(dá)理了。
山都以其巍峨雄壯為士人所稱(chēng)道,高三也有異曲同工之處。高三被志在高遠(yuǎn)的學(xué)子視作最神圣、最莊嚴(yán)的一段日子,因?yàn)樗谋M頭是很有可能決定你未來(lái)人生走向的高考。六個(gè)月來(lái),我慢慢從山麓爬至山腰之上,還有不到四個(gè)月的時(shí)間,就能夠到達(dá)山巔。正所謂“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”,何不繼續(xù)攀登?也許之后的每一步都會(huì)越來(lái)越艱難,可只要存有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的決心,我會(huì)勇敢地踏出每一步。忽然間就想到了一句廣告詞,“每上一個(gè)臺(tái)階,就能看見(jiàn)更棒的自己”,用在此處挺合適,也挺勵(lì)志的呢!
除了高大,山給人的另一個(gè)感覺(jué)便是沉,不然,那猴頭兒也不會(huì)被壓在五指山下五百年不得動(dòng)彈了。其實(shí)當(dāng)時(shí)讀《西游記》時(shí)也曾疑惑過(guò),這漫長(zhǎng)的五百年里,孫悟空竟一點(diǎn)辦法也沒(méi)有想出來(lái)?后來(lái)倒也想通了,被壓的前幾年或許不服氣,試了很多種方法都不成功,最后便不再試了,干脆就老老實(shí)實(shí)地被壓著了。沉重的高三生活帶給我們的壓力也是可想而知的,雖不至于被壓得不能動(dòng)彈,卻也著實(shí)讓人有些抬頭困難。適應(yīng)壓力的同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)化解這些壓力,將它們轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。若是像那猴頭兒……。算了吧,我們可活不了五百年,但可活得更精彩,不是嗎?
我曾不止一次幻想過(guò)山巔之美景,想必會(huì)云霧彌漫、青翠環(huán)繞的曠世盛景吧?可只要還未到達(dá),隨時(shí)都存在因腳步錯(cuò)亂而跌落的風(fēng)險(xiǎn)。也罷,就這樣老老實(shí)實(shí)地一步步爬好了,只要意志堅(jiān)韌。
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