有關(guān)高三作文集錦七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的高三作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三作文 篇1

　　當(dāng)冰封一冬的湖面又升起氤氳的水汽；當(dāng)婀娜多姿的楊柳又舞起多情的東風(fēng)，當(dāng)古韻里那枝紅杏又一次綻開(kāi)嬌羞的笑靨……我驚道：春天來(lái)了，詩(shī)的季節(jié)來(lái)了！

　　春，是詩(shī)的季節(jié)；詩(shī)，卻是我的夢(mèng)影。

　　“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁�！痹�以為，詩(shī)就是愁的化身，于是不可救藥地迷上了李清照�！耙环N相思，兩處閑愁”“這次第，怎一個(gè)愁字了得” ……小心地捧著《漱玉詞》，盛滿的是離人的淚水，讀出的，卻是萬(wàn)古的`癡情。

　　只可惜，我不是黛玉，沒(méi)她的才華，更沒(méi)她的情思，抑揚(yáng)頓挫了幾回，淺唱低吟了幾次，便再也提不起多情感傷的興趣。畢竟，未經(jīng)世事滄桑，未感人情冷暖，我哪來(lái)那么多的愁情？

　　于是，抹掉揉紅了眼睛才冒出的幾滴淚，重新追逐心中的夢(mèng)影。

　　無(wú)意中，邂逅了蘇軾，那個(gè)才高出世的文人，那個(gè)一生坎坷的居士�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，情起波濤中，句出駭浪間，一吟成絕句，一嘆成絕唱！那雄渾的詩(shī)句也激起了我滿心的澎湃，一向顧影自憐的小女子，竟也有了兼濟(jì)天下的期望！

　　不得不感謝東坡，教我走出狹隘的個(gè)人情感，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了寬容。然而，讀久了東坡，卻也讀出了他偏執(zhí)的一面。過(guò)分的淡定，過(guò)分的超然，過(guò)分的的豁達(dá)卻愈來(lái)愈使我感覺(jué)到：豪放只是他的表象，他分明在壓抑自己的情感。何必呢？人非草木，孰能無(wú)情？你心中有痛，可以發(fā)泄出來(lái)呀，故作輕松只能讓了解你的人更心疼。

　　離開(kāi)了蘇軾，我有些茫然失措，該向何處尋找我心中的夢(mèng)影？

　　下意識(shí)地，我翻開(kāi)了塵封的書(shū)籍，一個(gè)個(gè)不朽的詩(shī)魂向我走來(lái)。

　　“千古奇才，蓬萊文章建安骨；一身傲氣，青蓮居士謫仙人” ，李白是一首飄逸的詩(shī)；

　　“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾”，杜甫是一首沉郁的詩(shī)；

　　“數(shù)點(diǎn)寒星化作淚，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”，范仲淹是一首滄桑的詩(shī)；

　　“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，王維是一首淡遠(yuǎn)的詩(shī)；

　　……

　　合上書(shū)本，我心中的夢(mèng)影竟?jié)u漸清晰：詩(shī)是情感的凝聚，是心靈的傾訴，是靈魂的沉淀。于是，想用一首小詩(shī)，贈(zèng)給天下的詩(shī)人們：

　　是誰(shuí) 一片殘簡(jiǎn) 便能飛躍千年的煙雨

　　是誰(shuí) 一句箴言 便能刺穿萬(wàn)里的塵埃

　　也許 沉默是最好的回答

　　因?yàn)?無(wú)聲的靈魂 亙古屹立

高三作文 篇2

　　獨(dú)守一間茅屋，聽(tīng)窗外秋雨，一陣狂風(fēng)襲過(guò)，你的思緒如紛飛的茅草般凌亂。此時(shí)的你在想些什么呢？是戰(zhàn)火中的老人？饑餓中的嬰兒？還是為那句“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”而苦思冥想？

　　“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”——多么偉大的理想！然而，生逢亂世，自身難保，你“會(huì)當(dāng)絕凌頂，一覽眾山小”的鴻鵠大志在一聲嘆息中灰飛煙滅……

　　你出身貧寒，至奉儒道，“位卑未敢忘憂國(guó)”，一腔熱情，卻應(yīng)試不第。洛陽(yáng)城中遇李白，共同的命運(yùn)使你們一見(jiàn)如故，惺惺相惜。一段“醉眠秋共被，攜手日同行”的快樂(lè)時(shí)光使你沾染了幾分狂氣，但生性厚道的你卻總也學(xué)不來(lái)詩(shī)仙的灑脫�！案F年憂黎元”，“致君堯舜上”是你一生的追求，也是你一生的包袱。它壓的你好苦好苦，好累好累！

　　十年的困頓沒(méi)有磨滅你的信念，醉心山水不是你要的生活，終于你又來(lái)到了長(zhǎng)安。拋開(kāi)無(wú)謂的清高，將尊嚴(yán)踩在腳下，向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈(zèng)，過(guò)著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活，最后撈了個(gè)京兆府兵曹參軍的小官。

　　安史之亂爆發(fā)，你獨(dú)自去投肅宗，中途為安史叛軍俘獲，押到長(zhǎng)安。眼見(jiàn)山河依舊，國(guó)事危艱，春色滿城，家鄉(xiāng)難回，國(guó)事家愁涌上心頭。你便發(fā)出了“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪”的千古絕唱！

　　也許是因你官微詩(shī)名小，叛軍并不太在乎你吧，你得幸逃出,狼狽得叫人心疼。你來(lái)到風(fēng)翔見(jiàn)到了自作主張登上皇位的肅宗，鑒于你的忠心，得到肅宗的嘉獎(jiǎng)，受封左拾遺。泛舟宦海，幾經(jīng)沉浮。不懂官道，知無(wú)不言，觸犯龍威，翻船落水，重蹈日甚一日的苦難�！俺鰩熚唇萆硐人�，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，一首《蜀相》是寫(xiě)臥龍先生呢還是在寫(xiě)你自己？

　　后來(lái)你繞道甘肅成縣進(jìn)入四川，一路上你聲酸詞苦地唱著：“有客有客字子美，白頭亂發(fā)垂過(guò)耳，歲拾橡栗隨狙公，天寒日暮山谷里。中原無(wú)書(shū)歸不得，手腳凍皴皮肉死。嗚呼一歌兮歌已哀，悲風(fēng)為我從天來(lái)！”

　　你一路這樣吟唱著，終于來(lái)到了成都。在朋友的`資助下，你建成了這個(gè)草堂�！暗�有故人供祿米，余生此外更何求”，你臉上終于閃起了一絲微笑。

　　當(dāng)你被朋友表薦為檢校工部員外郎后，你心情輕快，欣喜地地唱出了“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的輕快旋律。

　　然而好景不長(zhǎng)，朋友死后，你又一次失去了依靠，四處流浪依舊是你面對(duì)的生活。長(zhǎng)期的流亡和水上漂泊的舟居生涯，使你原本多病的弱體不斷受到摧殘。

　　在你五十九歲的那個(gè)冬天，伴著零星小雪，你的靈魂隨一葉扁舟駛向遠(yuǎn)方……

　　也許真的詩(shī)是窮而后工吧，時(shí)代用冷酷的目光選中了你，讓你受盡種種折磨，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一樣的濃黑的悲哀，來(lái)紀(jì)錄盛唐這個(gè)偉大的時(shí)代如何走向沒(méi)落。你的詩(shī)被稱為詩(shī)史，備受后人賞愛(ài)，可是又有誰(shuí)知道，那每一個(gè)字都是你眼中的淚，都是你心里的血，都是你無(wú)可奈何的慘叫！

　　千年后的你，是否還獨(dú)守著“一行白鷺上青天”的理想？是否還保留著“飄飄何所似？天地一沙鷗”的愿望？罷了，把一切都放下吧，畢竟你瘦弱的身軀“載不動(dòng)許多愁”��！

高三作文 篇3

　　花開(kāi)之前，無(wú)論花苞有無(wú)光彩，無(wú)論襯葉有無(wú)光澤，都不會(huì)引人流連。

　　往往在花開(kāi)前，它就早早地渴望成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。虛榮心是不會(huì)饒過(guò)世間的花兒的。因此花開(kāi)前恰恰是爭(zhēng)艷的最紅火時(shí)期。

　　如果你身處在萬(wàn)花叢中(當(dāng)然是花兒們還在含苞待放的時(shí)候)，去接近它們，去觸摸它們，你會(huì)感觸到生命在海洋中充電的過(guò)程。如果說(shuō)某一枝骨朵因?yàn)槟撤N原因落了(且不管它是因?yàn)轱L(fēng)吹還是雨打)，它的落應(yīng)當(dāng)比鮮花的開(kāi)落更引人注意。如果我們以前忽視了它，那么現(xiàn)在就拾起它吧。

　　一旦花兒開(kāi)了，就相當(dāng)于一切都明了了，也就是說(shuō)花兒得到了光榮。

　　游人們一批接一批地競(jìng)相來(lái)觀賞，但只有花兒知道，留下的花其實(shí)僅是總數(shù)中的極少。這也就夠了。我們所等待的時(shí)候總歸是來(lái)了。盡管人們看到的只有花兒美麗的色彩和多姿的形態(tài)，卻忘記了它們?cè)谏�長(zhǎng)過(guò)程中的渴望和痛苦。

　　夜深了。我躲開(kāi)了賞花的人群，在花園中與花兒絮語(yǔ)。我是此刻僅能理解它們的人了。它們的心思也需要人來(lái)記�；▋簜冋f(shuō)，那時(shí)剛剛成為人們的焦點(diǎn)，那種心情一輩子也忘部了�？扇缃癞�(dāng)大紅大紫的感覺(jué)成了家常便飯，花兒們所期待的不過(guò)是寧?kù)o。有人說(shuō)花兒依舊在追尋著更美，花兒們說(shuō)那不過(guò)是一種心境的'傷悲。如果你想得到人們的贊賞，又怕得到人們的贊賞，身上的包袱就會(huì)越來(lái)越來(lái)越重。新開(kāi)放的花兒大多不知人情世故，大都仰著臉，而成年的花兒不得不垂下頭。

　　當(dāng)?shù)谝豢|秋風(fēng)吹拂的時(shí)候，一絲涼意突襲了處在黃金時(shí)段的花兒。它們說(shuō)，其實(shí)自己期待這一刻已經(jīng)很久了，可是當(dāng)它真的到來(lái)時(shí)，卻沒(méi)有膽量去面對(duì)。許多花兒過(guò)早地衰退了。它們太怕見(jiàn)到人們嘲鄙的眼神，于是在剛剛衰老時(shí)就毀掉自己的生命，僅僅留下一片香泥。或許這也是對(duì)后代的叮囑：這樣的生命不一定是有滋味的。

　　然而我更喜歡那些真心面對(duì)枯槁的花兒。它們?yōu)樽约旱囊簧��?huà)上了完美的句號(hào)。

　　時(shí)間是無(wú)情的。當(dāng)花兒們都已埋入深深的土中，當(dāng)冬日的雪花飄來(lái)，泥土成為凍土仿佛時(shí)間老人將花兒的歷史塵封了。但歲月奪得走青春，卻奪不走青春的思想。埋藏在地下的花朵，早已融入了自然的懷抱，親吻著養(yǎng)育自己的大地。

　　我深情地凝望著每一個(gè)曾有生命的地方，回憶著生命曾在此留下的悲歡離合，并憧憬著它們明年的輪回。

高三作文 篇4

親愛(ài)的天使：

　　你好！

　　記得你曾告訴我，你仰慕人間的生活，希望到那里旅行。經(jīng)過(guò)考慮，我決定讓你以一位普通人的身份去體味人間的生活。你臨走前，記住我對(duì)你的叮囑：要常懷感恩。

　　我的天使，你初來(lái)人間，會(huì)成為一個(gè)嬰兒。那個(gè)你睜眼時(shí)看到的第一個(gè)人，叫做“母親”。起初，她把你捧在懷中，哼著搖籃曲，給你喂奶；之后，她教你走路，教你說(shuō)話；隨著你漸漸長(zhǎng)大，你的母親還會(huì)告訴你如何在世間做一名真正的人。請(qǐng)記住，要聽(tīng)她的話，如果你做出不應(yīng)該做的事情，她或許會(huì)指責(zé)你，甚至輕輕地打你，但她永遠(yuǎn)在為了你——身為母親，必承擔(dān)無(wú)數(shù)的代價(jià)：當(dāng)她罵你時(shí)，她的心在流淚，當(dāng)她用自己的手拍在你的肩膀上時(shí)，她的心在流血。這正是世間待你最真誠(chéng)﹑最慈愛(ài)的人，記著感恩她，即便有時(shí)這位母親也會(huì)犯錯(cuò)。

　　孩子，為了重新使你那被清空的大腦變得充實(shí)，你需要用多年時(shí)間來(lái)一個(gè)叫學(xué)校的地方上學(xué)。學(xué)校里會(huì)有老師教你知識(shí)，這些老師便是你的第二個(gè)媽媽�！叭耸且桓�能思想的葦草”，人卑微的生命因思想而變得崇高。老師開(kāi)化你的蒙昧，教給你思想，教給你利用自己有限的生命煥發(fā)出無(wú)限的價(jià)值。當(dāng)你行進(jìn)坎坷時(shí)，她溫暖的大手會(huì)攙扶著你；當(dāng)你誤入歧途時(shí)，她懇切的`目光會(huì)注視著你；當(dāng)你收獲成功時(shí)，她贊賞的眼神會(huì)陪伴著你。他們用自己的生命照亮你人生的方向；用一生的實(shí)踐詮釋著生命的可貴。無(wú)論將來(lái)你多么有成就，你要感激老師——這是他們用生命為你鋪成的道路。

　　其實(shí)，人世間還有太多需要感恩。感恩幫助過(guò)你的人，因?yàn)樗麄冊(cè)�給你力量；感恩陪伴過(guò)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)；感恩傷害過(guò)你的人，因?yàn)樗麄冏屇憬?jīng)受磨礪：感恩每一只小動(dòng)物，它們使你的生活充滿生機(jī)；感恩每一株花草樹(shù)木，它們令你的生活豐富多彩；感恩陽(yáng)光、空氣和水，這些讓你脆弱的生命得以幸存……

　　最后，臨行的天使，你還應(yīng)當(dāng)感恩你自己。這次旅行，你會(huì)有那么多前所未有的經(jīng)歷。有歡笑，也有淚水；有成功，也有失�。挥腥〉贸删蜁r(shí)的掌聲雷動(dòng)，也有遭受挫折后的孤獨(dú)自卑；有汗水和淚水，有信仰和希翼；有放棄與執(zhí)著，有堅(jiān)韌與忍耐……對(duì)，感恩你自己，相信你將繪出一幅美麗的人生畫(huà)卷！

　　沒(méi)有感恩的世界是悲哀的。戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，利益的爭(zhēng)奪，那世間的罪惡，又何嘗不是因?yàn)槿藗兪�去了感恩？�?dāng)你來(lái)到人間時(shí)，去懂得感恩吧，讓感恩化解人間的罪惡，你的生活會(huì)因此而燦爛，行程必將因此而美好！

　　祝你旅途愉快！

　　愛(ài)你的上帝

高三作文 篇5

　　親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)們，你們好!

　　六月是一段校園里處處都彌漫著緊張氣氛的時(shí)光。而你們，也將在幾天后踏入人生的考場(chǎng)，雖然未曾經(jīng)歷高考沖刺的我們不能真正理解你們的心情，但大部分還是緊張吧!家人的期望，自己的理想像重重的包袱壓在肩膀上。

　　白巖松說(shuō)：“一個(gè)人的一生中總會(huì)遇到這樣的時(shí)候：一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。這種時(shí)候，你的`內(nèi)心已經(jīng)兵荒馬亂天翻地覆了，可是在別人看來(lái)，你只是比平時(shí)沉默了一點(diǎn)，沒(méi)人會(huì)覺(jué)得奇怪。這種戰(zhàn)爭(zhēng)，注定單槍匹馬。”但是，20xx年的高考不只是你們一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，你們的身后還有我們市一高這個(gè)溫暖的家庭作后盾，有我們高一高二學(xué)弟學(xué)妹們的加油喝彩，你們一直是我們的驕傲，一高因你們的存在而輝煌，高考因?yàn)槟銈兌�變得有意義!

　　三年的臥薪嘗膽，你們付出了汗水和努力。與星辰相伴，向朝霞揮手;一步步艱難地前進(jìn)，一行行辛酸的淚水，就這樣，堅(jiān)強(qiáng)著，堅(jiān)持著，堅(jiān)決地走過(guò)了那些難熬的歲月，你們要相信，努力就一定能夠得到回報(bào)。你們筆鋒上記錄了無(wú)數(shù)的試題，你們經(jīng)歷了千百次的考試，高考不足以讓久經(jīng)沙場(chǎng)的你們恐懼，以平常的心態(tài)面對(duì)高考，相信你們一定可以在考場(chǎng)上脫穎而出。

　　高三的學(xué)長(zhǎng)們，勇敢地沖吧!我們高一高二的同學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)支持你們，你們是我們永遠(yuǎn)的榜樣和驕傲。

　　加油!

高三作文 篇6

　　雖說(shuō)退一步海闊天空，這樣雖帶著幾分逍遙，卻讓生命多了一些妥協(xié)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，面對(duì)人生路上的坎坎坷坷，跨過(guò)后才有不一樣的意義。

　　面對(duì)國(guó)土的喪失，淪為階下囚的悲哀。你的內(nèi)心一定備受煎熬，不知道你是否想過(guò)用死來(lái)向世人訴說(shuō)你的痛，也許，你忍辱茍活就是為了將以有為。膽的味道很苦，你卻在每天臥于薪草前嘗一遍，為了時(shí)時(shí)刻刻記著那恥辱。而這些痛有多少人能夠承受，你卻始終沒(méi)有選擇一死了之�？邕^(guò)生和死的大門，一個(gè)不一樣的命運(yùn)之門打開(kāi)。十年養(yǎng)兵，十年忍辱，終于恢復(fù)了自己的國(guó)家�！翱嘈娜耍�天不負(fù)，三千越甲可吞吳�！背闪饲О倌陙�(lái)不朽的絕唱。

　　古往今來(lái)，這樣的人數(shù)不勝數(shù)，他們硬是親手逆轉(zhuǎn)了生命之輪。生命有無(wú)數(shù)的坎，后面是不一樣的世界，勇敢地跨過(guò)生命的坎，別留下惋惜和遺憾。

　　垓下之圍，四面楚歌，一代西楚霸王了“時(shí)不利兮騅不騅不逝，追不實(shí)習(xí)可奈何……”的絕唱，包含無(wú)盡的無(wú)奈和悵然。面對(duì)江東父老，你只覺(jué)早已無(wú)顏，有活下來(lái)的'機(jī)會(huì)，你卻選擇死去，你決絕的背影，在歷史中是一個(gè)永恒的定格。你的精神，讓后人無(wú)限敬仰，李清照過(guò)江時(shí)吟的那句“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”感動(dòng)了一代又一代人。然而，你的死去也留下許多嘆息，一聲一聲透過(guò)歷史。如果，如果你能留下，是不是也能像越王那樣?xùn)|山再起？是不是歷史就不一樣？也許你不能，這道坎太高，你跨不過(guò)去，也許你害怕自己無(wú)法東山再起，還不如就尋一個(gè)解脫。

　　從某些方面講，那些剛毅的背影，那些以死明志的人又有幾分怯懦與無(wú)能，他們害怕看到和理想不符的世界，所以決絕離開(kāi)，走向死亡之門。

　　生命的旅途中本就有許多坎，只有真正強(qiáng)大的人才能跨過(guò)。遇到這些坎，勇敢地跨過(guò)，讓有限的生命有無(wú)限的意義。

高三作文 篇7

　　堂堂碩士，本應(yīng)謙恭有禮，卻口吐狂言，出言不遜，實(shí)在教人難忍；身為導(dǎo)師，見(jiàn)此場(chǎng)景，必定痛心不已。然而，老師憤然斷絕師生關(guān)系，未免有失武斷。學(xué)生失去了一個(gè)追求學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，教師失去了一位可以導(dǎo)回正道的弟子，社會(huì)上卻多了一個(gè)負(fù)有罵名的落魄學(xué)子，“斷絕”不如“扶起”。

　　韓愈曾言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑。新生郝同學(xué)想必也是一直迷茫的小羔羊，尚未有足夠的資格和學(xué)識(shí)來(lái)一窺學(xué)術(shù)的七寶樓臺(tái)。而孫教授為人之師，更應(yīng)甘當(dāng)“扶”的角色。何謂扶？就是扶起一位在道德上摔了一跤的弟子，更是扶起自己作為人師應(yīng)有的職責(zé)。

　　想當(dāng)年，錢鐘書(shū)進(jìn)入清華學(xué)堂，也是此般桀驁不馴：“整個(gè)清華，沒(méi)有一個(gè)人能當(dāng)錢某的導(dǎo)師�！倍�他的導(dǎo)師吳宓卻容忍他的狂妄，常常在課堂上詢問(wèn)錢鐘書(shū)的看法，甚是包容謙虛。多年后，錢鐘書(shū)回憶道：愿能一輩子名列吳先生的門下。吳宓用他的謙虛，用他的大度，善意的“扶起”了錢鐘書(shū)，也洗凈了他身上過(guò)多的`傲氣，最終他在文學(xué)領(lǐng)域作出了驕人的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。假若只因一時(shí)氣盛，師生情誼就此了斷，世間就會(huì)少了一段師生情誼的佳話，多了一位被人指責(zé)詬病、嘲笑諷刺的落魄學(xué)子。

　　更有金岳霖與弟子殷海光。一個(gè)寬容平和，一個(gè)出言不遜；一個(gè)思想平和，一個(gè)盛氣凌人。而金岳霖在導(dǎo)師這一位置上做得十分完美。他深知和則兩利，斗則兩傷，他用自己的寬容和智慧，包容學(xué)生的桀驁和個(gè)性，終于培養(yǎng)出這位日后譽(yù)滿臺(tái)島的哲學(xué)大家。

　　海明威《喪鐘為誰(shuí)而鳴》中說(shuō)：沒(méi)有人是一座孤島，可以自全。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)導(dǎo)師的攙扶，不論是在學(xué)術(shù)上還是在為人上，導(dǎo)師都擁有更為豐富的經(jīng)驗(yàn)。斷絕關(guān)系，只會(huì)讓一只迷茫的羔羊不知所措，無(wú)法回到正途；而扶起，卻是幫助他迅速健康成長(zhǎng)。老師的耐心、寬容、謙虛，甚至甘受屈辱，可以“扶起”學(xué)生的學(xué)術(shù)生命，“扶起”他的精神世界，“扶起”他健全的人格，“扶”出一片他未來(lái)廣闊的天空。

　　老子之師用舌與牙的比喻教會(huì)老子柔與剛的道理；吳宓憑以柔化剛泄導(dǎo)了錢鍾書(shū)的傲氣；孔子因材施教，終得桃李滿天下；林風(fēng)眠倡導(dǎo)兼容自由的學(xué)術(shù)之風(fēng)……多少導(dǎo)師，用他們的寬容和智慧“扶起”了自己的弟子，給了學(xué)生一片蔚藍(lán)的天。而如今，我們也在等待一個(gè)人，來(lái)“扶起”那迷茫的弟子。

　　那時(shí)的天空，想必更加湛藍(lán)。

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