有關(guān)高三作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的高三作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
傍晚寫作業(yè)時(shí)，窗外傳來一陣嬉笑聲。抬頭一看，嗬！那兩個(gè)孩子嬉笑著、蹦跳著，在草地上打滾。我皺了皺眉頭，忽然站起身，猛地將窗簾拉上了……
今天中午，我下樓去進(jìn)行體育鍛煉。一位老爺爺在我身邊，手持掃把，“刷刷啦啦”地掃著地上的煙頭與落葉。突然，身后的自行車棚里竄出來兩個(gè)孩子，一高一矮，看起來似乎是兄弟倆，他們身穿“迷彩服”，手里還拿著兩把仿真水彈槍。他們細(xì)細(xì)端詳那老人一番，旋即咧了咧嘴，轉(zhuǎn)過身，躲進(jìn)了大樓的拐角處�！半y不成是諜戰(zhàn)片看多了？”我暗暗地想，那兩個(gè)小孩子舉起“槍”，狡黠的目光中暗藏著按捺不住的興奮。我感覺事情有些不大對(duì)勁，剛想發(fā)話，“砰！砰！”他們居然對(duì)那老爺爺開了兩“槍”！雖然說那子彈很軟，切距離很遠(yuǎn)造不成實(shí)質(zhì)上的傷害，可那被侮辱了般的感覺就難以令人忍受了，老爺爺扔下掃把，怒氣沖天地追趕那兩個(gè)孩子。他們開心地坐著鬼臉，轉(zhuǎn)身逃走了，老漢追了幾步，便長(zhǎng)嘆一聲，撿起躺在地上的掃把，繼續(xù)掃著地上的落葉，我整了整袖口，心里十分不自在。一抬頭，嗬！那兩個(gè)小鬼居然又摸回來了！他們弓著身，悄悄向目標(biāo)“進(jìn)發(fā)”，我再也看不下去了，“噔噔噔”跑上了樓……
跑進(jìn)家里，我心里十分地憤憤不平：兩個(gè)孩子居然敢欺負(fù)老人！我用手托著頭，漸漸又沉入了回憶之中……
五年前的一個(gè)夏天，天氣酷熱難當(dāng)，太陽光刺得人眼睛都睜不開，街上幾乎沒人，只是小販單調(diào)的叫賣聲，街道邊，一名環(huán)衛(wèi)工人正在辛勞地工作。突然，對(duì)面走來了兩個(gè)青年，他們歪戴著帽子，足蹬耐克鞋，身著一套滿是洞眼的“乞丐服”，一臉痞氣。走了幾步，他們其中的一個(gè)說道“嘿，你信不信我能用瓶子砸中那老太婆的臉？”“不信！”“你看好了！”那瓶子在空中劃過一道弧線，“咣”地一聲正中目標(biāo)。她憤怒地將瓶子摜到地上，隨即捂著嘴，半天沒有聲響。那兩個(gè)青年不但不識(shí)好歹，反而還大搖大擺，有說有笑，“卑微的家伙”“與垃圾為伍，哈！”頓時(shí)，我似乎聞到了文明腐爛的味道……
想到這兒，我真不知說什么好，腦海中隱約地就要將那兩個(gè)孩子與青年聯(lián)系起來，也許你會(huì)說：不就是兩個(gè)熊孩子，至于要花筆墨來寫嗎？不，他們之間有莫大的相似性——都以折磨弱者為樂。誰給他們的權(quán)利與優(yōu)越感？我認(rèn)為這不單單是孩子的調(diào)皮行為，這可能是……人性的弱點(diǎn)。
鄭振鐸的《貓》一課讓我印象很深。老師說，文中的貓就是我們生活中的小人物，他們地位卑微，毫無話語權(quán)，被像“我”一樣的有權(quán)力的人玩弄于股掌之間。老師說，最發(fā)人深思的還是作品的時(shí)間，這篇文章寫于百年前，時(shí)至今日，仍然有許多卑微的人，而百年后的今天必然還會(huì)有源源不斷的“貓人”出現(xiàn)，這是莫大的悲哀！縱觀古今，這種現(xiàn)象一直在產(chǎn)生，從來就沒有間斷過。也就是說，人類不斷地探究，不斷地思考，技術(shù)和思想呈爆炸式的前進(jìn)，而唯一滯步不前的，是人性。
人之初，性本善嗎？一個(gè)人可以改變他的思想、他的性格、甚至他的精神，卻無力改變他的本性�！叭诵浴辈皇且环N思想，不是一種表現(xiàn)，它可能是一種命運(yùn)，一種捆綁在肉體與意識(shí)上的與生俱來的東西，這個(gè)世界上，強(qiáng)者步步高升，弱者則被淘汰，被強(qiáng)者蹂躪壓榨，終墜入萬丈深淵，這適用于所有生命�！叭诵浴笨赡苁且环N弱肉強(qiáng)食的生存法則，有人斥責(zé)貓時(shí)而“一副媚態(tài)”，可站在貓的角度思考，那是一種無力地討好，是最迫不得已的選擇。
幾千年來，人類在結(jié)合自身的所見所聞所感上，對(duì)“人性”開展了激烈的辯論，可那和我看到的兩件事一樣，只是一個(gè)表象，一個(gè)折射而已�？茖W(xué)家們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一些動(dòng)物放在一個(gè)半密封的小空間內(nèi)，給它們餓上兩天。兩天后，把它們放出來，不出意料，動(dòng)物們所做的第一件事都是尋找水和食物，而不是奔向它們的主人或者孩子。這又是“人性”在作怪？真的不能評(píng)判“人性”的善與惡，只能說“人性”是“自私”的，也就是說，生存是生命的第一需求，滿足了自身的需求，生命才會(huì)發(fā)展自己的思想等，就好比種子的萌發(fā)是先扎根再生出枝丫。道德與文明只是生命之樹上華麗的點(diǎn)綴而已�！叭诵浴笨赡苁且环N亙古不變的自然規(guī)律，沒有絕對(duì)的美與善良，只有永恒的利益與現(xiàn)實(shí)。
也許這只是一個(gè)乳臭未干的小子的荒唐之舉；也許你會(huì)認(rèn)為，生活在一個(gè)和平年代的和平國(guó)家里，能寫出這樣的文章真是有些冒傻氣；也許我看到了不公的事卻沒有制止也是“人性”自私的表現(xiàn)；也許人類對(duì)“人性”的探究與宣戰(zhàn)可能永遠(yuǎn)都沒有結(jié)果。可是，樂觀地看，隨著科技的進(jìn)步，人類逐漸學(xué)會(huì)辨別真善美，假丑惡，是與非，對(duì)與錯(cuò)，人們開始進(jìn)行自我反省與思考，號(hào)召公平公正的聲音越來越強(qiáng)，既然戰(zhàn)勝不了人的本性，那就試著接納它，與它和平共處。
或者終有一天，思想與“人性”的定義會(huì)變?yōu)槌ＷR(shí)，人類能自己合成糧食，社會(huì)真正變得公平公正，世界上再也沒有“貓人”產(chǎn)生……
高三作文 篇2
剛跨入二中的校門時(shí)，我就仔細(xì)參觀了二中的校園風(fēng)光與歷史成就。二中是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成陰的樂園，同時(shí)也是一個(gè)校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，因材施教的學(xué)府。然而這么一個(gè)育人之家不是一下子就建立起來的。
二中本沒有自己的校址，1957年以前是沒有二中這所學(xué)校的。也是天賜良緣，在那一年，因一中招生太多，而校舍無法滿足學(xué)生的需求。所以搬遷了一部分學(xué)生到秀美的老陰山麓，從此誕生了一個(gè)輝煌的學(xué)府——個(gè)舊二中。 從1957到20xx年，二中已走過了五十個(gè)春秋，其中有多少風(fēng)雨，多少歡樂，多少驕傲都已寫在歷史的長(zhǎng)河里。我雖然來到個(gè)舊二中只有兩年，但二中的校園風(fēng)光，師生情意，同學(xué)友誼已給我留下了難忘的回憶。在二中曾經(jīng)培養(yǎng)出了千千萬萬個(gè)人才，為社會(huì)培養(yǎng)了許許多多有用的人才，其中最輝煌的時(shí)候還出過云南省的高考狀元。今年又再創(chuàng)佳績(jī)，何俊龍師哥考出了621分的高分。我真為我的母校感到自豪和驕傲，也為能在二中讀書感到幸運(yùn)。有時(shí)候我想母校創(chuàng)造出的這么多輝煌成績(jī)是為什么呢？大概是有好的教育方式和培養(yǎng)人才的好方法吧。人才是21世紀(jì)最貴的“東西”，然而要培養(yǎng)出好的人才只是一味的教是不行的。關(guān)鍵還是要會(huì)發(fā)現(xiàn)人才。母校�。∧憔褪怯凶孔R(shí)眼見的學(xué)府。發(fā)現(xiàn)人才，因材施教是您的特色。 古人常說：“千里馬常有，而伯樂不常有�！痹俸玫匿摬模惨玫蔫T匠來打磨，才能鍛造出鋒利的寶劍；再好的花骨朵兒，也要細(xì)心的園丁來栽培，才能綻放出美麗的花朵。我們可能不是千里馬，不是寶劍，不是艷花；但您一定是伯樂，是最好的鑄匠，是最好的園丁。您給我們的成長(zhǎng)增添了許多快樂，給我們的頭腦豐富了許多知識(shí)，給我們的生命里注入了許多能量。您時(shí)常關(guān)心我們的生活，發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)我們的才干。就是您的賞識(shí)讓我們這些“馬兒”找到了伯樂，從此讓我們奔向廣茂的草原或馳騁疆場(chǎng)；是您的賞識(shí)讓我們這些“鋼鐵”煅造出了銳不可當(dāng)?shù)摹皠︿h”破萬千勁敵；是您的賞識(shí)讓我們這些“花骨朵兒”破曉怒放出艷麗的“花姿”，在群花中艷壓群芳。
母校��！您的賞識(shí)成就了千千萬萬個(gè)學(xué)子，但是最為辛勤勞作的還是最值得敬愛的老師們。他們?yōu)榕囵B(yǎng)我們，嘔心瀝血，廢寢忘食，諄諄善誘，使我們從輕率、任性、懵懂無知的孩童育為了可以獨(dú)當(dāng)一面的人才。母校的賞識(shí)也就成為了老師的賞識(shí)，母校給我們的成就也就是老師給我們的成就。母校的輝煌也不只是學(xué)生帶來的，它是學(xué)生與老師共同怒里得來的。二中的老師們都是識(shí)千里馬的伯樂。正因?yàn)槿绱耍胁庞辛宋迨甑妮x煌！
可以看到，母校五十年的輝煌成就就不是老師教書本，學(xué)生肯書本這樣死板的教出來的；而是老師與同學(xué)關(guān)心友愛，老師能賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生努力拼搏，充分發(fā)揮自己的潛能得來的.。母校五十年的輝煌是卓越的眼光所創(chuàng)造出來的，是二中全校師生所要感到驕傲的，這也是中華民族最值得驕傲的。
因?yàn)橛兄腥A民族的卓識(shí)，才有了中華大地五十年的輝煌！因?yàn)橛辛硕腥说淖孔R(shí)，才有了個(gè)舊二中五十年的輝煌！
高三作文 篇3
春上，我便要去一封信到白華園。不為其他，只為我還愛著若然。
我住在上海民盟街的一個(gè)破舊的屋子里。這樣的屋子曾經(jīng)也還有若然遺余的溫暖。她的笑，他的眼淚，她的像孩子一樣歡呼雀躍的高跟鞋的聲音，如今，已不見了。
白華園門前的積雪還在。
我常安慰自己，若這雪一溶解，若然便會(huì)出來看我。
我對(duì)白華園的了解還不僅如此。
守門的是幾個(gè)雜沓野蠻的醉漢，整日醺酒滋事，白白污了張老爺子的名譽(yù)。
與若然分離，多半便是張老爺子從中作梗。
其實(shí)，我也并不恨他，他有自己的苦衷。
他不愛出身無門，默默無名的社會(huì)小生。他也會(huì)指著我的鼻子，淡淡地說，你配不上若然，離開吧。
他沒讓我滾，我已很知足。
我總是活在自己的風(fēng)中。
我那時(shí)，也還努力過。
在昏暗的民盟小屋里整日整夜，埋頭寫些文章，然后，送與新歷報(bào)社的副主編賺些名聲。
開始，也還可以。
后來就真的沒了興趣，討厭那滿口粗文的糟老頭。
我的無所事事，總會(huì)感到惶恐。
盡管我為若然努力奮斗過，盡管我破舊的“法國(guó)城堡”抵不上白華園的十分之一，盡管我如何的自暴自棄，自悲自嘆，我依然知道：若然，再也不會(huì)回來了。
那個(gè)像風(fēng)一樣的女子，在城市的繁華權(quán)勢(shì)下，被深深地囚在命運(yùn)之籠里，不能愛，也不能被愛。然后，又像風(fēng)一樣離開了……
無怪風(fēng)月，無怪富貴，我只怪這浮世的繁華給我一個(gè)貧困的帽子，低賤的活著。
我送到白華園的信，若然給我回了。
我涼了的心一陣一陣的痛。
只有那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：我已嫁人，勿念！
高三作文 篇4
于沉寂中喧囂。
就這樣靜靜坐下來，惆悵似黑云板翻滾而來，已無力對(duì)周圍的人或事物產(chǎn)生興趣，略有厭倦。只感覺我們的聊天，廢話連篇。
而正是這個(gè)時(shí)候，被摒棄的回憶蠢蠢欲動(dòng)，呼之欲出。要怎樣才能遺忘，摒棄只會(huì)讓它越來越深刻。至于朝花，必定夕拾。與萬般輾轉(zhuǎn)尋覓中最終見到的只是枯萎。然而尚未凋謝的當(dāng)是童年，不過單純已逝，現(xiàn)實(shí)的黑暗把曾經(jīng)踩得粉碎，讓我們恍然大悟：原來，夜晚并不像詩人描寫的那樣令人神往，總有些黑暗，讓我們不知所措。固然一只腳已經(jīng)踏入年華芳菲的人生，另一只腳卻還縮在青澀而任性的年代，遲遲不肯邁出。
我也同意：青春是做夢(mèng)的時(shí)代，發(fā)瘋的時(shí)代，如果一個(gè)人沒有至少夢(mèng)過一次，瘋過一次，這一生便白活了。努力使自己像風(fēng)一樣，肆意逍遙；卻發(fā)現(xiàn)自己是一棵草，根被大地死死固定，任風(fēng)宰割�；蛟S是我被現(xiàn)實(shí)束縛著，而因此桎梏了自己。但這并不是說現(xiàn)實(shí)束縛了我，現(xiàn)實(shí)就那么真實(shí)地存在著，并不對(duì)任何人持有任何感情色彩。如果有人說現(xiàn)實(shí)殘酷，只因他未曾忘記現(xiàn)實(shí)的美好。
我喜歡孤獨(dú)，但這并不是說我有自閉癥或要與人、與世隔絕。孤獨(dú)是一面鏡子，在似水流年中復(fù)制自己。孤獨(dú)者在自己的世界里思考。我只是站在歲月的岸邊，看時(shí)間的風(fēng)，拂過流年，泛起層層漣漪，整個(gè)過往都在蕩漾，散漫開來。就正如快樂在不經(jīng)意間乍現(xiàn)，而后消散而去，向曾經(jīng)或未來索要傷痛，作為經(jīng)費(fèi)。
再回首時(shí)，發(fā)現(xiàn)：歲月早已洗去鉛華，還以白衣，世事變幻瞬間，如蒼狗；曾經(jīng)滄海淹沒了傷情，往事如煙黯淡了離恨。只怕世事如車，從我心中不斷碾過，留下冷漠的硬跡，甘雨難消。
高三作文 篇5
今天晚上在飯桌上還是發(fā)生了很多有趣的，值得紀(jì)念的事情的，我在想，如果是之前的話，還有和臭臭在一起聊天的話，我一定會(huì)把這些都一一分享，想給他，但是現(xiàn)在要在作文酷這里打的話，我又覺得好像并沒有那種心情，就沒有那種想要分享的心情，覺得好糟糕哦。
真的好糟糕哦，可能本來就只是想要找到一個(gè)窗口去傾訴這些事情，之前這些日常生活中發(fā)生的有趣的事情都可以在臭臭愁的那個(gè)聊天頁面中一股腦的發(fā)出去，但是現(xiàn)在沒有跟他聯(lián)系了，所以這些所有想要表達(dá)的東西都沒有地方可以去，所以才會(huì)頻繁地想要發(fā)朋友圈吧！雖然我覺得有可能是我真的想要通過發(fā)朋友圈這個(gè)舉動(dòng)來引起他的注意，可是他從來就不會(huì)贊我的朋友圈的，這是從始至終他的習(xí)慣。
他不會(huì)贊我的朋友圈，以至于我都會(huì)懷疑他到底是不是把我屏蔽了？就之前我都會(huì)這么想，現(xiàn)在當(dāng)然也這么想，我在想我發(fā)那么多東西，他到底有沒有收到？畢竟和他分開之后，我發(fā)了兩條僅他可見的消息，一首歌還有一張圖片�？赡墁F(xiàn)在他的內(nèi)心已經(jīng)毫無波瀾了吧？就像我在忙家的時(shí)候，其實(shí)內(nèi)心也是毫無波瀾的，我也可以笑得燦爛的。
其實(shí)也沒有多么不舍得，這段關(guān)系只是有點(diǎn)不舍得，突然間沒有一個(gè)人可以分享一下我近期的感情和情緒。
高三作文 篇6
孔子曰：“登東山而小魯，登泰山而小天下。”登上山頂，固然會(huì)收獲絕美的景致，感受天地的遼闊，享有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾天小”的風(fēng)光。然而，我更喜歡站在山腳，更喜歡像樹一樣扎根于大地，仰觀巍峨高聳的山峰。
站在山腳，詩仙望見“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；站在山腳，農(nóng)夫陶潛享受著“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適生活；站在山腳，仰望山頂，心中便有對(duì)生活的向往與踏實(shí)。
誰說最美、最險(xiǎn)、最奇的風(fēng)景只能在山的最高處望見？站在山腳，抬頭仰望蒼穹，早已有美麗駐足心間。
富于挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)精神的人，都喜歡往山頂攀登，在登上山巔的那一刻，他們的內(nèi)心會(huì)充滿喜悅與驕傲，油然而生一種成就感。但是，生活中并不是所有人都喜歡征服山巔，總有一些人，他們站在山腳，俯下身子，嗅到泥土與青草混雜的芳香，感受到風(fēng)從麥田上吹來，雙腳似樹根，深深扎進(jìn)這廣袤無垠的大地。
他，綠了荒山，白了頭發(fā)，用人生的六十個(gè)春秋換來漫山遍野生機(jī)勃勃的綠色。楊善洲，用自己的實(shí)踐行動(dòng)為百姓謀福祉，他站在百姓心中的山巔；他，躬耕于田疇，淡泊名利，一位自稱是“農(nóng)民”的科學(xué)家，面朝黃土背朝天，將天下蒼生的溫飽問題放在心里，培育了雜交水稻。袁隆平，這個(gè)在稻田里的“農(nóng)民”站在百姓心中的山巔；他，原本可以坐在辦公室做著體面工作的站長(zhǎng)，卻選擇當(dāng)農(nóng)民工的“臥底”，親自到養(yǎng)豬場(chǎng)、工廠、倉庫打工，為的只是為家鄉(xiāng)的農(nóng)民工找到一個(gè)好的就業(yè)崗位。為百姓打工，他即使身處社會(huì)低層，百姓也早已將他放在心中的山巔。
他們沒有站在山巔，相反卻是在山腳下，在這片大地上，傾聽著百姓需要什么，為這個(gè)世界的前行獻(xiàn)出自己的力量。他們?cè)缫言诓恢挥X中登上百姓心中的山巔。
山頂上，固然有令人心馳神往的奇觀，但是誰又能說山腳沒有它的美景呢？站在山腳處，更接近這片生我、養(yǎng)我的大地，更能聽清人群的呼喚！
我愿站在山腳，為世界的前行貢獻(xiàn)自己的力量！
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