雯雯和熱帶魚(yú)高三作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的雯雯和熱帶魚(yú)高三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)春光明媚的早晨，雯雯像往常一樣，徐徐拉開(kāi)了南臥室玻璃魚(yú)缸前漂亮的落地窗簾。一縷陽(yáng)光正照射到魚(yú)缸上，將整個(gè)魚(yú)缸映襯得五光十色，美麗極了。這是一只箱狀式家庭裝飾魚(yú)缸，與普通的臥式冰柜大小相當(dāng)。因?yàn)轹┨貏e喜愛(ài)熱帶魚(yú)，爸爸在喬遷到新居時(shí)，特地買回這個(gè)家伙。你瞧：伸向魚(yú)缸水里的增氧機(jī)水管“波波波”地冒著氣泡，魚(yú)缸里安放的人工珊瑚礁，以及真假水草在水中一漾一漾，微微飄動(dòng)著。魚(yú)缸內(nèi)好一個(gè)濃縮了的“南�！憋L(fēng)光。魚(yú)缸里飼養(yǎng)著的熱帶魚(yú)也是雯雯爸剛從集市上買來(lái)的最休閑的新品種——斑馬魚(yú)。雯雯此刻正站在魚(yú)缸旁興致盎然地觀賞著自己十分喜愛(ài)的熱帶魚(yú)。
“咦？奇怪……”雯雯，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，嘴里嘟噥著。原來(lái)雯雯聽(tīng)出了一對(duì)熱帶魚(yú)——斑馬魚(yú)在說(shuō)話呢。
“寶貝，快醒醒吧。太陽(yáng)出來(lái)了！”說(shuō)話的是一條身子肥胖的大斑馬魚(yú)。只見(jiàn)它輕輕地甩動(dòng)著尾鰭，似一簇黃色的尼龍綢在身后蕩漾，性情溫和地叫喚著它的孩子�！皨寢�，我困死了。讓我再睡一會(huì)兒吧�！被卦挼�'是一條模樣和媽媽長(zhǎng)得一樣的小斑馬魚(yú)。它的全身也是黃色，背部橄欖色，滿身?xiàng)l紋呈深藍(lán)色。整個(gè)兒像是用蠟筆畫(huà)成的似的。小斑馬魚(yú)眨著惺忪的眼睛，懶洋洋地從礁石背后游了過(guò)來(lái)�！昂⒆�，媽媽和你一起晨練，好嗎？”“我都快累死了。光是昨天，我就沿著海底的珊瑚島不知游了多少圈！”小斑馬魚(yú)一邊嗔怪，又一邊自豪地說(shuō)。
“哈哈哈，傻孩子，那能稱得上是‘珊瑚島’嗎？充其量只不過(guò)是珊瑚島上的一塊零星的礁石罷了。”于是，大斑馬魚(yú)媽媽盡情地描繪起南海的自然風(fēng)光，“從前，我們的祖籍是在印度和孟加拉國(guó)。后來(lái)，我的母親將我?guī)У搅酥袊?guó)美麗的南海，那里有著最著名的西沙群島。蔚藍(lán)的大海無(wú)邊無(wú)際，海里有各式各樣的我們的同類。有時(shí)，大家成群結(jié)隊(duì)，覓食、玩耍，圍繞一個(gè)珊瑚島游一圈，至少也要一年的時(shí)間呀�！�
“生活在大海里的感覺(jué)真好。媽媽，媽媽，那我們?yōu)槭裁催�不趕快到南海里去生活呢？”小斑馬魚(yú)仰著頭問(wèn)。
“……”大斑馬魚(yú)媽媽被孩子問(wèn)得瞠目結(jié)舌，一臉的無(wú)奈，耷拉著腦袋，不停地吐氣，魚(yú)缸里又多了一串泛起的水泡。雯雯聽(tīng)了斑馬魚(yú)母子的對(duì)話，明白了眼前魚(yú)缸里的一切。他的腦海里浮現(xiàn)出老師在昨天課堂上講過(guò)的一個(gè)故事：春天到了，一位小朋友將自家鳥(niǎo)籠里的黃鶯放生到大自然里去了。想到這里，雯雯立即拉開(kāi)自己小書(shū)桌的抽屜，拿出了一團(tuán)橡皮泥捏成了一對(duì)大小斑馬魚(yú)。雯雯要等爸爸出差回家，親自說(shuō)出自己心中的那個(gè)小秘密。
評(píng)點(diǎn)：這則童話故事帶給我們這樣一種感覺(jué)：崇尚自由。作為童話，能夠帶給讀者一個(gè)淺顯易懂的人生哲理，便是它的成功之處。本文依靠簡(jiǎn)單流暢的情節(jié)設(shè)置、人物間的對(duì)話，將主旨一點(diǎn)點(diǎn)地滲透出來(lái)，易于讓人接受和受到吸引。結(jié)尾很好：雯雯用橡皮泥捏出兩個(gè)斑馬魚(yú)這一舉動(dòng)的用意，令人遐想，能夠在閱讀之后在心中按照自己的猜想“續(xù)完”這篇童話故事。筆墨集中，文脈清晰，富有想像力。
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