【精華】初一作文匯總9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的初一作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初一作文 篇1
我如候鳥般來到春意盎然的校園，在那里，樹依然翠綠，花兒依然鮮艷，小草依然蓬勃生長。
清晨的操場是如此安寧，漸漸地問好聲、清脆的腳步聲和朗朗的讀書聲隱隱傳來。陽光下國旗伴著國歌慢慢地升起，迎接著又一個嶄新的開始。
上課了，教室里你我都在聚精會神的聽老師教導，窗外的小鳥都壓低了嗓子，風也輕輕放慢了速度，生怕影響了我們。
課間時分，陽光如歡悅的`同學一般活躍，游戲的喧嘩聲地包圍了暖洋洋的母校。任性的游戲規(guī)則，隨意的追跑打鬧，都是那么嘻嘻哈哈、無憂無慮。我們一起探索整個校園，仿佛它就是全世界最神秘的地方。樹底下的蘑菇、滄桑的老樹、閃閃發(fā)光的石頭都會成為我們欣喜的來源。
甲殼蟲煽動著輕薄的翼，掠過午后的操場。烈日的余溫揮揚，汗水也淋漓揮灑。歡呼聲、拍球聲、笑聲回蕩在校園上空。
夜，靜了，輕風掠過校園，忙碌一天的教室和操場有了倦意，寂靜是為了明天的快樂和忙碌。
晚安，母校。
初一作文 篇2
有一個職業(yè)，神圣而光榮；有一個職業(yè)勤勞而讓人敬佩。那，就是——教師。
我最敬佩的人是孫老師，她的眼睛很亮，但亮得寧靜，像微沉的海水；她的雙手總是沾滿筆灰，如果與同齡人比起來要粗糙的多。每次，老師講完題，滿手筆灰，只是輕輕一拍，從來不用紙擦，也不抹任何保養(yǎng)品。
有一次，我們下課經(jīng)過老師辦公室門口，只看見了老師的背影。出于一種好奇，我走進了一點，透過門縫，我看見老師在批改作業(yè)，那種眼神，那種喜悅，好像自己的孩子考了一百分一樣，老師用手指著，一道一道批著。不時用手托著下巴，好像在思考什么似的……
因為同學們的家大多來自于鄉(xiāng)村，都是住宿的，父母不在身邊，營養(yǎng)也跟不上。一天早上，出乎意料的事發(fā)生了，老師竟然拿了一箱奶，給住宿的人發(fā)下去，同學們高興極了，仔細的看著這袋奶，分外的珍惜著，像什么貴重的禮物似的。老師看著同學們，欣慰的'笑了，還不時叮囑他們注意身體�？吹竭@，我不禁想到那天……
星期五放學后我突然想起前一天沒干值日，我就悄悄留了下來。老師回來了，老師居然摟著我的腰問我：“不是星期四值日嗎？”這令我驚訝，沒想到老師還記得我值日的時間，老師的手放在我的腰上，一股暖流在我身邊來回流動，第一次有老師這么親近的摟我，我覺得我是世界上最幸運的人，碰上了這樣一個好老師，老師用慈愛的眼神望著我像望著自己的孩子一樣。老師的愛平等的分給了我們每個人，我敬佩我的老師！
老師，我不會忘記您好那沾滿筆灰的手；老師，我不會忘記您那批改作業(yè)的身影；老師，我不會忘記您好那關心同學的舉動；老師，我更不會忘記您抱住我的瞬間。
老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；老師，您不是歌唱家，卻讓知識的源泉叮咚作響，流淌在我們心間；老師，您不是雕塑家，卻塑造我們的靈魂。
老師，您是我最崇拜的人！
教師，您是我最敬佩的職業(yè)！
初一作文 篇3
蠟燭，在許多人眼里，它只不過是一種已經(jīng)過時的照明工具罷了，可是，又有誰曾想到過蠟燭為了帶給我們光明，犧牲了自己的生命，每當停電的時候，人們才會想起那個小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會用它來照明。這時，蠟燭總會留下如同紅寶石般的'淚珠，也就是我們常說的蠟淚。 在暑假的一個夜晚，我在燈光下寫作業(yè)，爸爸和媽媽在看電視。沒過幾分鐘，停電了。媽媽借助微弱的月光找到了一根蠟燭，我把蠟燭點亮了。
這樣，我在燭光下寫起作業(yè)來。我看著蠟燭一點一點的燃燒，等它燒到一半時，我的作業(yè)寫完了，我看著蠟燭的光芒照亮了我的房間。頓時，電來了，我看見它已經(jīng)燒完了，化為了灰燼。它的生命力雖然極其短暫，但是它給了人們在停電時的光明，這就是它人生的意義。這時，讓我想起了一句人生格言“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
在生活中，也有一些默默無聞的人，例如：辛勤的園丁，交通警察，清潔工……他們在我們身邊，不圖名利，只是在我們身邊默默奉獻。
老師，在我們眼里算是一個辛勤的園丁，而在背后，老師每天晚上都在夜以繼日地為我們改作業(yè)，整天都在為我們操勞。就這樣，獻出了自己的一生，為祖國創(chuàng)造出了一批又一批棟梁之才。
清潔工大家并不陌生，但是他們?yōu)榱藸I造一個美好的環(huán)境，不惜每天早早地來掃地，當有人問他們時，他們卻說：“我要把身上的一些熱量給人民服務下去”。正是這句話激勵著他們每一個清潔工。
初一作文 篇4
今天下午，我和爸爸一起來到孤兒院，這里都是沒有父母的孩子，平時得不到父母的關愛，我們來這里看看他們。
這些孩子中，有九名中國小孩，和三名美國小孩。其中這三名美國孩子是兄弟，他們的爸爸媽媽是孤兒院的院長。我們這些義工不由得從心底里佩服他們，因為他們放棄美國的優(yōu)越條件，賣掉房子，辭去工作，帶著孩子，不遠萬里來到這里，為我們中國的'孩子奉獻愛心。美國夫婦先把我們義工帶到孩子們的教室，教室里非常整潔，黑板上工整地寫著中文和英語，桌子一人一張。我們把帶來的文具、玩具和衣服發(fā)給他們，他們非常高興，歡天喜地地向我們表示感謝。
然后，我們和孤兒們一起做游戲。其中一位美國小孩拉著我往屋子里跑，原來是要給我看他的劍。這時，一位義工阿姨要和我們小孩一起做游戲。我當老鷹，她和其他孩子當小雞。我們快樂地跑呀!追呀!抓呀!別提有多開心了。這時，不知誰拿來很多彩球，讓我們小朋友玩踩氣球游戲，誰踩得多就是勝利者。我們把球綁在腳上，大家你爭我搶地踩著，拉著，慌得手忙腳亂，嘻嘻哈哈地笑成一團，整個孤兒院里洋溢著歡樂的笑聲。
太陽要落了，我們依依不舍地和他們告別，我還用英語和他們說“byebye!”呢!
回家的路上，我的內(nèi)心充滿著驕傲，因為我也能盡自己的微薄之力，為同在藍天下的孤兒們送去歡樂，送去溫暖，也能為別人做點事了。
初一作文 篇5
去年，網(wǎng)絡上流傳著一句讓人恥笑的話：“我爸是李剛�！焙呛�，典型的“官二代”�？v觀歷史發(fā)現(xiàn)，，名人不需要背景，有背景的名人不愿意承認自己的背景。
我國民國時期有一位女作家叫張愛玲。她是名門之后，父親是政府官員，母親也有著超凡脫俗的背景。有著這樣顯赫身世的她，你知道被稱為什么嗎？她被稱為“最超凡脫俗的凡人”。這八個字中體現(xiàn)了她成功的道路上并沒有借助靠山，而是上萬字的作品一字一字堆出來的！她的背景并不是她耀眼的法寶，而她的成功卻讓她的背景更加耀眼。
法國的'小仲馬也一樣，他無疑是個成功的人。他是與他的父親大仲馬齊名的，可很少有人把他們相提并論，這是為什么呢？？其實，這與小仲馬的成名作《茶花女》有關。
小仲馬在寫《茶花女》之前，也寫過很多作品，但這些作品發(fā)出去后卻四處碰壁。大仲馬心疼地看著兒子，說：“也許你在稿件后面加上一句話：‘我是大仲馬的兒子�！�，情況就會好多了。”可小仲馬拒絕了，他說：“我只想擁有真實的高度�！碑敗恫杌ㄅ穯柺罆r，一位編輯發(fā)現(xiàn)寄稿地址與大仲馬完全相同，但文風、筆名卻與大仲馬有著天差地別的不同。他好奇地登門拜訪了大仲馬家，卻發(fā)現(xiàn)這部曠世之作的作者竟是他名不見經(jīng)傳的兒子！編輯部他：“為什么不借你父親之名成名呢？”他說：“那不是我，而是我父親的兒子。”
其實，我在小學的時候，也算是個“特權學生”——我的父親認識校長。可是即使父親給了我與眾不同的便利，我仍堅持“自己的路自己走”。我一直反感同學提起我父親，然后得出了“我在班里橫向比較起來很優(yōu)越”的結(jié)論。得！“特權學生”的帽子扣在我頭上了。
我開始拒絕爸爸給我提供的便利：遲到了就送我上學，跟老師講幾句就不受罰了；腿跌壞了，跟老師講幾句就放上來了。后來同學遠遠望見我爸爸就對我說：“張文思，你爸爸來了！”但我堅持自己的觀點——有特權又怎么了，不用權力照樣也是正常人！漸漸地，我又回到了“普通學生“的行列，雖然身份下來了，但我仍不后悔，我一直靠自己的努力保持著優(yōu)異的成績。我用實力向大家做了證明：我不需要靠山！
成功不是靠背景，是靠實力的。
初一作文 篇6
世人總問寫作是什么？不好意思，我也不知道。因為寫作，對每個人的意義都是不一樣的吧。有人只把它當成消遣娛樂，對它毫不在意，可有些人總會小心翼翼的對待寫作，仿佛對待的是自己最重要的珍寶，不懂，也許我真的不懂。不懂為何寫作對于每個人的意義不一樣呢？嘿，也許這就是人心難測吧。可我們不能因為一個觀念的不同就去責怪對方，我們要珍惜自己正確的觀念，而不是一味指責別人的觀點。
那么寫作對于我來說是什么呢？不做作，實話實說。寫作，對于我來說可能是一抹朝陽吧，它照進了我的生活，從我的身體透過了腦海再到了心中，拿起筆，打起鍵盤的`那一刻，我只覺得心里有一種從未有過的充實的感覺。朝陽總是那么耀眼，可它并沒有刺痛我，反而的是溫暖了我。我好像在寫作中找到了一種新的樂趣，這也許正是我人生的樂趣，拿著手機，傻呵呵的笑著，這就是真正的樂趣了？玩著所謂的網(wǎng)游，看著多么好笑的電視，這就是樂趣嗎？對于大部分來說，也許是的，可我并不是這樣認為。我并不是沒有因為這些事而開心過，而是因為有了寫作，能讓自己生活更滿足更快樂之后，我選擇放棄之前那種無所事事的生活了。因為那種快樂真的很短暫，而寫作帶給我的快樂是永恒的，時不時讀讀自己的作品，我只覺得心中有一種從未有過的滿足和快樂。
也許，我還小，我還年少�？晌抑肋@種快樂是我現(xiàn)在想要的，我為何不珍惜這種來之不易的快樂呢？笑一笑十年少，人生在世，能找到讓自己開心的事情，讓自己充實讓自己的人生有價值的事情，能有多少呢，我并不覺得有多少。正是因為這樣，我們更需要把握住我們自己的青春年華，不要讓它還在無所事事中打發(fā)掉了，人生也能有新的精彩！
初一作文 篇7
十五歲那年，離開了家鄉(xiāng)，離開了親人，走向那無情的戰(zhàn)場。躺在軍營的帳篷中，每當月圓時，明朗的月光照進窗來，撒在我的心里，我便會想起我親愛的父母和兄弟姐妹，眼淚頓時溢出我的雙眼，我多么想回到家中啊！
沙場，是個冷酷無情的地方，死神無時不刻在等候著我。多少次看著并肩的戰(zhàn)友倒在血泊中；多少次看著神勇的將領死在煙火里。而我，卻一次次奇跡般地從閻王爺手里逃了出來。時間如流水般一去不復返，當年那個十五歲的充滿朝氣的少年已不在，但心中那個歸家的愿望永遠不會改變，我天天等，天天盼，盼到了雙鬢發(fā)白，才得以如愿以償。
經(jīng)過了長途的`跋涉，我終于回到了闊別65年的家鄉(xiāng)。但是眼前的景象如滾滾而來的浪潮淹沒了我的喜悅。這是我的家嗎？怎么變成了這般摸樣！原本該掛滿迎春花的墻已經(jīng)坍塌，成了野兔的家；野雞停在房梁上，用它那蝌蚪般的眼睛疑惑地望著我。紙窗戶已經(jīng)破了，留下一個巨大的圓形的洞，陽光從圓射進來，我那張心愛的小木桌呢？那是父親親手為我制作的，可如今已腐化，只找到那斷了腿的桌面，從前伴我度過十五個春秋的那張小床也堆滿了稻草，我撫摸著那件丟在地上的破衣，眼前浮現(xiàn)出母親給我們織布，一家人其樂融融，圍成一圈，聊著天，歡笑著的情景……
走出家門，來到后院，草地上長滿了野谷子，井邊野菜遍地，在竹林里隱約可見一片墳墓，我走過去，“撲通”一聲跪了下來，“爹、娘、二姐、大哥、小妹！我回來了！”我的心在痛，如刀絞般的痛，再也見不到他們一張張親切的面孔了，他們都躺在了土丘下。我采來了野谷和野菜做了飯和湯，坐在僅僅留下了一塊木椅上，我望了望兩旁，空我一人，這原本是充滿了歡聲笑語的啊，可為什么上空只有大雁的哀鳴！我點著了火，煮熟了飯，煙火中，我依稀看到了家人圍在我的身旁：看，那是父親為我們盛飯的身影，那是母親甜美的笑容，那是二姐在為我夾菜，那是大哥在與我游戲，那是小妹在和我做著泥人……一陣風吹來，火，滅了，什么都沒有了，一切都化為灰燼……走出大門，看著那一條往東邊延伸的羊腸小道，淚水打濕了我的衣衫。
夕陽西下，余暉像獅子的血盆大口，吞噬了整座村莊。這時，村莊里死一般的寂靜。凝視天邊，懊悔與憤怒涌上了我的心頭，戰(zhàn)爭，你何時才能停止�。�
初一作文 篇8
“可惡的紅燈，等了這么久。好吧，來點音樂，Music!
媽媽止住了剎車，在百秒的紅燈下，沉浸在卡拉OK般的音樂氣氛中，甚至閉上眼，在有限的空間里手舞足蹈，施展歌喉。我呢，為媽媽打著節(jié)拍，頭搖晃著，像古代的書生在吟誦詩歌，又像一個專業(yè)的樂隊指揮員似的，正在進行一場沒有觀眾的激情演唱會：那么陶醉，一會兒激烈，一會兒又變得抒情委婉，從斗士變成淑女，“技藝高超“的我，又樹立了新夢想。
直至一聲“gong”的聲音，打擾并結(jié)束了這場男的的演唱會。顯然，汽車相撞了。媽媽沒有忐忑，反倒樂呵起來：看，后面的'面包車，撞了我們的車，看他“車主”怎么解釋道歉，甚至賠償。而媽媽若無其事般毫無忌憚地坐在車上。
“咚咚咚”，之間一個身強力壯的男士，站在車窗前敲打著門窗。我心想，撞了人家的車，還這么囂張擊打著窗戶，大概有好戲看了吧？
這可真是一場出人意外的好戲，妙得我都出冷汗了。只見那位男士“兇殘”地數(shù)落老媽：“你怎么連剎車都剎不住？車子直往后面退，喇叭按得都出汗了，這么久這么響都聽不見？你這個人怎么開車的？好，你說怎么辦吧？”
我和媽媽一頭霧水，依然沉浸在被撞中。
“那我打110叫警察處決吧�！眿寢専o奈地說。
那位男士左右為難：“算了算了，我還有事，下次注意點！”
這已經(jīng)是不幸中的大幸，也給了我和媽媽一個警示與啟示：做事、學習都要專心致志，絕對不可以三心二意！
這真是一個不能遺忘的教訓。
初一作文 篇9
小學的時候，時間很充裕，寫完作業(yè)總有一大堆時間供我玩游戲，爸媽叮囑我基本不理會，到了生日總叫爸媽買禮物吃大餐，過得很豐富，那一天全是屬于自己�？勺詮纳狭顺踔校磺卸甲兞�。
第一天上學，便是軍訓，兩天辛苦的訓練，換來的不過是一個成果匯報，兩天48小時的時間就這么溜走了。
本以為噩夢會就此結(jié)束，沒想到正式上學也將時間鎖得牢牢的，在學校里近10小時的時間，竟然有9小時左右是在上課的.，那1小時只是唯一施舍給我們的時間，我隱約發(fā)現(xiàn)，有些時間已經(jīng)不見了。
到了自修課，我依舊按小學的方法，看書消磨時間，全班就我一個在看書，其他人全都在寫作業(yè)。當時我天真地認為：第一天作業(yè)應該不會多吧，回家寫也不遲。但我又錯了，老師在黑板上作業(yè)布置得滿滿的，平均每個科目兩個作業(yè)，加起來也有十個，并且每位老師認為自己布置的不多。面對積少成多的作業(yè)，我只能用家里那僅剩的時間“拼死一搏”了，我必須得花上所有的時間去應付作業(yè)。
回到家里，我緩緩地拿出作業(yè)，似乎對這堆作業(yè)不以為然，天真地認為不會很難。但我做了好久，已經(jīng)七點，作業(yè)還剩幾個，我這才開始著急，老媽勸我加速，我本想拒絕，可轉(zhuǎn)念一想?yún)s不得不接受這意見。因為作業(yè)我一直做到九點才能上床睡覺，這一天居然沒有任何玩的時間，我不禁感慨：時間都去哪了?
一周了，我還是沒有多余的時間。這時候我手機響了，是我小學同學打來的，我以為他又要找我練級呢，我哪來的時間啊!沒想到他說一了句“生日快樂!”，我生日到了?我在腦袋庫存里極速尋找，我終于找到了——明天是我生日!我居然第一次忘了自己的生日!在這被壓縮的時間中，生日似乎已經(jīng)無所謂，我不再注重生日了。
時間不再屬于我了，我能做的只有拼命寫作業(yè)，寫作業(yè)……
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