精選初一寫景作文集錦7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的初一寫景作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一寫景作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)是一個風景如畫的小村莊，有著許多數(shù)不清景物：茶山風光讓人陶醉不已；田園景色讓人流連忘返；竹林靜園讓人心曠神怡……但我最喜歡的景物還是那條清澈的小河。

　　在連綿起伏的山巒間，有一條清澈的小河流，整天嘩啦啦的唱著好聽的歌，一點兒也不覺得疲倦。不管是郁悶還是心煩的人，聽了小河那優(yōu)美動聽的歌聲，心情絕對頓時豁然開朗。

　　春天，明凈的小河像一條白玉帶，水邊的柳樹輕悠的飄動著纖細的嫩枝。那些倒影映在水中的翠綠的小草夾雜著三三兩兩的不知名的野花：淺黃、淡藍、粉紅、微紫，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。對岸大片的菜花倒影在水中，黃燦燦的，就像天邊金色的地毯。那一群群逗人喜愛的小魚，一會兒浮上水面、一會兒游入水中、一會兒聚到一塊、一會兒紛紛散開，有趣極了！

　　夏天，小河就成了孩子們的樂園。大人們在溪旁的樹蔭下乘涼、下棋、說笑，而孩子們則有的在捉魚，有的在打水仗，還有的在和蝴蝶姐姐“嬉戲”呢！小河仿佛挺樂意似的，歌聲唱得更歡快了。

　　忽的，秋姑娘的腳步在人們的.耳畔邊響起。瞧！秋天的落葉宛如一只只金黃色的小船在水中蕩漾著駛向遠方。到處都散發(fā)著果實成熟的香氣，孩子們在小河周圍的果樹上摘著碩大香甜的果子，臉上洋溢著數(shù)不清的笑容……

　　冬天，白皚皚的大雪覆蓋了村莊的每一個角落。大家都縮在自己家里取暖一些小朋友在屋外打雪仗、堆雪人，仿佛一個個雪地里的小精靈。小河上結(jié)了一層厚厚的冰，我們成群結(jié)伙的在小河上拉滑板，整個小河充滿了歡聲笑語！

　　日復一日，年復一年。家鄉(xiāng)的這條小河為這個村莊的人們帶來了無數(shù)歡樂與幫助！小河一味的幫助他人，卻不求回報，這種精神是多么可貴��！

　　我愛家鄉(xiāng)的小河！

初一寫景作文 篇2

　　春回大地，萬物開始復蘇，小鳥站在枝頭歡快地叫著，仿佛在提醒大家：“春天來啦!春天來啦!”于是，許多花兒都張開了笑臉�，F(xiàn)在，我就帶領(lǐng)大家去游覽我們學校的美麗的心園吧!

　　跨進心園口，迎面撲來的是一陣陣夾著濃濃青草味的空氣，使你感到神清氣爽;抬頭一看，兩邊有一棵棵穿著紅色長袍的海棠姑娘來迎接你，瞧!她身上的海棠花黃色的花蕊映襯著紅色的花瓣，顯得特別好看，為心園的春天增添了一分喜意。路旁便是大片大片的嫩綠色的草地。有些小草從地下探出頭來，好奇地望著這個充滿春意的心園。草地被小草擠得連一點縫隙也不剩，挨挨擠擠的;遠遠望去，像綠綠的毯子鋪在地上，看著特別舒服。

　　再往前走，片是一座立在我們面前的小小的石橋了。踏上石橋，站在最上面，能清清楚楚地看到心園的一切。淡粉的櫻花多的都壓彎了枝頭，有的櫻花像個害羞的小姑娘，不肯露出自己美麗的面目。不時還飛來幾只翩翩起舞的蝴蝶，停在櫻花瓣上，似乎在對櫻花姑娘訴說著什么心事。這一切，一定會讓你陶醉其中。

　　石橋底下是一條彎彎曲曲的`小溪。有些小魚在嬉戲;有些小魚圍在一起，好像在議論著什么事情;還有些小魚真調(diào)皮，正當你觀察的聚精會神的時候，它會用尾巴把水掃你一臉，然后再吐幾個的小小的泡泡，仿佛在說：“同學，吃我一炮!”一些小蝌蚪還急急忙忙的，似乎在找自己的媽媽。

　　再往前走，就是心園的中心了。報春花姐姐雖然穿著丑陋的衣服，但她身上的香味特別濃郁;白玉蘭仙子穿著白色的紗裙，在風中展示著她美麗的舞姿;深粉色的油桃花也在慢慢地開放，它們一定會舉行一場“選美比賽”的;在大片大片的草地里，偶爾還會有幾朵白色的小野花，點綴了這綠色的草地……春天的心園真美啊!仿佛就是一個五彩繽紛的大花園。有機會請你也來與我們學校的心園完成一場美麗的邂逅!

初一寫景作文 篇3

　　月光灑滿大地。

　　千家萬戶都在準備著中秋佳節(jié)的美味。月餅、葡萄……早已擺滿桌子圍坐著洋溢著歡聲笑語。

　　濃濃的親情就這樣盡灑在具有團圓美意的中秋佳節(jié)之中。有誰不喜愛？有誰不陶醉？又會有誰舍得去破壞這氣氛呢？

　　中秋節(jié)代表著團圓代表著異鄉(xiāng)游子的思念。

　　每年的中秋節(jié)多少異鄉(xiāng)游子無奈地望著天上的圓月思念著他們最親的'人？中秋節(jié)中蘊含著多少深厚的親情？親情二字像是我們一出生就烙在我們心中似的怎樣也無法擦去無法埋沒。

　　這中秋一天祝福天下所有人全家團圓，幸福美滿！

初一寫景作文 篇4

　　這是一個平凡的學校，該下雨時下雨，該開太陽時開太陽，該歡樂時歡樂，該憂傷時憂傷，該緊張時緊張！

　　春日里，小草從土里探出頭，眨眨眼兒！

　　清風徐徐地吹，風吹動著老師和同學們的發(fā)絲，頭發(fā)下總是一張保持著開心的臉，眉梢緊緊地拉著，嘴角漸漸地向上揚。三幢教學樓緊緊地抓在一起，相互傳送著智慧，教室里時時傳來朗朗讀書聲，一年之計在于春嘛！跑道上，一個個年輕的少男少女不懈地完成且實現(xiàn)著目標，老師在那為他們打氣。也許，正因為他們才迎來了下一個季節(jié)。小樹也才剛剛長出綠芽，小花也剛剛長出根莖。

　　夏日中，小草也漸漸長大，步入了“青年”。但依然充滿著生機與活力。

　　風不再那么輕盈，熱流涌動著，人們的心也澎湃著，風用勁地吹著，但明顯看得出老師們，同學們的臉不再那么輕松，而是那么沉，一直沉著，沉著……像是教學樓的空調(diào)扇也不斷地旋轉(zhuǎn)著。沒空調(diào)的教室也用起了風扇，在烈日當空的正午，眺望遠處，似乎還有陣陣暖流，花兒更艷了，樹也更翠了，但三幢教學樓中的`讀書聲依然那么動聽，那么嘹亮，當然最為酷熱的莫過于那露天的大操場，雖炎熱但學生們?nèi)栽谌缁鹑巛�，井然有序地運動著。

　　像是漫長，卻又似一眨眼之間，秋來了！

　　茫茫然中，樹葉黃了，花兒謝了，草兒枯了。

　　桂花香化為青煙，柳絮不再飄逸，但多得不是悲傷，我們智慧的果實已經(jīng)成熟了！瞧，那一份滿意的答卷已經(jīng)確定了我們的勤奮，同時我們也在此播種了另一棵種子！

　　北風呼嘯著，天上的大雪飄飄揚揚地撒下來，大風似一把利刃。一刀，一刀地割在人們的臉上，手上。寒冬的肅殺侵蝕著同學們、校園內(nèi)的雕像和樹木，還有那三幢教學樓依然屹立在那，毫不動搖。走到教室外望望，冰柱已經(jīng)很長了，使人不禁聯(lián)想到“冰凍三尺，非一日之寒�！边@也成了同學們堅持不懈，努力學習，奮力拼搏的榜樣！

　　陽光普照著大地，一切都煥發(fā)了生機！

　　這兒雖平凡，但這風景美，地美，人情美！

初一寫景作文 篇5

　　“大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方？”這是誰在吟誦漢高祖劉邦的詩句？原來是我們作文班同學在吟誦劉邦的《大風歌》��！快跟上我們的隊伍，和我們一起去“名人園”看看吧！

　　我們排著整齊的隊伍來到了彭祖園的大門前。只見大門上雕梁畫棟 ，飛檐反宇，牌坊上刻著幾個鎦金大字——“彭祖園”。

　　我們迫不及待地來到觀鼎橋，遠眺河的對面，只見一口綠潭鑲嵌在一棵棵綠樹中，靜得如一塊綠寶石；清得如一面大鏡子。橋底，有一漢白玉鼎，不停的，向河面上噴灑著煙霧，不停地向河面噴灑著煙霧，給河面增添了幾分神韻。

　　“��！那不就是彭祖雕像嗎？”我們朝著聲音的方向看去，一位身穿盔甲，手拿馬鞭，英姿颯爽的勇士站在那里。沒錯，那就是彭祖。相傳彭祖是一個小壽星，活了八百歲呢！

　　走在一道彎彎曲曲的小路上，我們便來到“歷史文脈名人園”，有慈眉善目的李伯英；有威風凜凜地為蘇東坡……首先映入我眼簾的'是一位身穿紅馬甲，下著黑色西裝褲的名人。他剃著光頭，在陽光的照射下油光發(fā)亮。他左手拿著本書，右手拿著筆，兩眼只盯書本，正專心致志的讀書呢！一看便知，他就是康熙欽點的徐州第一位狀元——李蟠。

　　順著一道道低低的矮矮的臺階，老師便向著我們介紹說道：“快看，那就是‘王侯功勛園’。”英姿颯裝，威風凜凜的項羽手提寶劍，向他的妻子指點著徐州的美麗風光。再看看那邊的劉邦，正對著蕭何吟誦自己的詩篇《大風歌》。

　　沿著一條彎彎曲曲的羊腸小路前行，一位環(huán)衛(wèi)工人正打掃著公園里的衛(wèi)生，汗水浸透她薄薄的衣衫。我不禁在心里贊嘆：“徐州山美，水美，人更美！”

初一寫景作文 篇6

　　河用它那既易分割又易聚合的力量，在眺望天邊、飽覽眾生后，又緩慢地流向遠方。河的天性也許是遷徙，它將自己的身體一頭連著那從云中被喚醒的冰雪，另一頭卻連著朝潮晚汐、包容溫馨與浪漫的海岸線。河是一個高貴的使者，它將世界上最高貴的氣魄與最廣闊的氣度連接起來，有著如此之大的肺活量卻從不言語。雖然它是許多奧秘的根源，也曾瀏覽了每一個角落的秘密，但是它從來都是一笑置之，遵守著它那一萬年不變的承諾——守口如瓶，以至于我們經(jīng)常會把它遺忘在某個年代早以破碎的土層里。這便是河的所有，河的屬性。

　　人們注定會把河流那放縱的本性視為敵人。在筑起大壩河堤后，河仍舊難以收斂它那無拘無束的秉性。它用柔韌的身形與言語將那些本屬于陸地的因子同化，給它們以新的`骨髓與生命——石沙似乎忘記了自己的質(zhì)量，將自己的靈魂拋棄在陸地，一改往日的沉著與冷靜，以水的姿態(tài)跳躍著，歡笑著，與河水相伴，義無反顧地涌向大海，最后成為大海深處與水依依相隨的唯一的異類。

　　為此，我想起了那些溺水的人們。夜半時分，那披著李白式的散發(fā)，閃動著發(fā)出磷光的頭，不時候地伸出水面，張望著自己的墓地。著便是我們所說的水鬼，他們在被水征服后又被水同化。他們用水引誘人們?nèi)ヅ惆樗麄儯�我們對他們心存恐懼。河載著無數(shù)永不可知的秘密與無數(shù)閃著磷光的詭異精靈流向遠方，一切，一切，不管是叛逆還是順從都趨于平靜，靜靜地向遠方淌去。無人喝彩，無人送別，在與人親近后又帶著浮于水之上的汗跡流向遠方。我不愿意知道，也不想知道我們的生活是否也是如此。河在陸地像纖繩一般勒出一道道深深的痕，劃出一條條柔媚的線條。難道這是陸地以弱者的姿態(tài)做出的必然的妥協(xié)？難道這是水的本質(zhì)與河的力量間的默契和均衡？

　　河是不應有太多追隨者，它應該清澈見底，至少應該近于清澈，它不應當有太多的牽掛。河是向往自由的，人亦是如此。

　　很多年前曾經(jīng)到過一個高山下的坡地，那里也有一條河。在河中，粗如廟鐘的樹像伏在水中的巨獸一般，張著萬千像爪牙般的鈣化肢體，使我的骨髓為之震撼。水流是如此的緩慢，如同凝固了一般，將這些千年滄桑深深地凍結(jié)。我驚嘆高原上的水竟如此慵懶，大約是太戀鄉(xiāng)的緣故。水的本性是自由而放縱的，但它通常并不自由，被冠以了太多的頭銜，從而堂而皇之地被戳上了各種枷鎖，不能夠自由地宣泄力量。有時它也發(fā)怒，會掀起一場洪水。

　　這便是河的本性，人的本性也是如此。

初一寫景作文 篇7

　　當許多年后的今天，我們這些孩子都已長大，是否還會記起曾經(jīng)給予我們生命的最無私的母親�！按饶甘种芯�，游子身上衣。在印象中，我的母親有一雙細膩修長的手。她用這雙手，牽引我走過十三個春夏秋冬。

　　兒時，我和別的小朋友瘋玩，在地上滾泥巴，我們的陣陣歡笑在空氣中洋溢著。這時，你來了。隱隱約約中，我看見你緊皺的眉頭，眼神中透著幾分怒氣。你用你那寬大的雙手，將我拽起，隨后用力地打我。我嚎啕大哭，眼淚如斷了線的珠子，滾滾落下。朦朧中，我仿佛看見那一顆顆晶瑩的'淚珠滴落在你的手上。

　　回到家中，你誠懇地向我道歉，語重心長地說：“孩子啊，不是媽媽情愿打你，我打了你，我的心也疼啊。媽媽是為你好，你在泥巴坑里滾，身上不是全臟了嗎。這樣，你容易得病，媽媽也難洗啊。別怨我了，好嗎？”那一刻，我看見你的眼神中透露出幾分憂傷，幾分疼愛。我會心地笑了，點點頭。

　　時光飛快地流逝著，我轉(zhuǎn)眼間上了初中，你將我寄托在別人家中。你說你沒有時間來管我。從那時起，我好傷心，每天都不能集中精力學習，整日都盼望著哪一天的放學路上，能看見你的身影。

　　又是一個平常的一天，我來到教室，憂郁地望向窗外，腦子連我自己都不知想些什么。晚自習后，天空中淅淅瀝瀝地下起了小雨，我頂住帽子，走在泥濘的路上。校門外，點點雨傘襯托出了每一位家長對孩子無私的愛。我疾步向外走，突然，撞到了一個陌生人。我抱歉的連聲說對不起。正要躲避，只見耳邊傳來一陣輕盈的話語。“兒子。”我抬頭四望，看到了那雙略顯蒼老卻熟悉的手，我激動地摟住母親。此刻，有太多的話我想要傾訴。

　　但我什么都沒有說，只是靜靜的感受那種溫暖。

　　此刻，我忽然明白了：孩子是會長大，他們也許永遠都不會太在乎母親。但是，母親是不變的。即使天崩地裂，但她們心中的愛會一直追隨著孩子，直到永遠。

　　“慈母手中線，游子身上衣�！贝丝痰奈矣衷谝髡b這首小詩，感受那純真的母愛。

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