實(shí)用的初一作文匯編8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的初一作文8篇，希望能夠幫助到大家。

初一作文 篇1

　　人魚的淚，是真誠(chéng)、善良、純潔的，化為純白的珍珠，便是一個(gè)空白而沒(méi)有謊言的世界。沒(méi)有人，會(huì)懷疑它的澄澈，質(zhì)疑它的清白。

　　只是，我不是人魚，無(wú)法落下珍珠淚……

　　那天，記憶猶新

　　滿臉愁容的藍(lán)藍(lán)找到我：“小軒，我昨晚的`作文沒(méi)有寫。你幫我一下，不記我的名字，好不好？”藍(lán)藍(lán)苦苦哀求，我猶豫了——她是我最好的朋友。只是一瞬，與藍(lán)藍(lán)多年的友情便戰(zhàn)勝了作為科代表的責(zé)任：“好吧，只是……就這一次，只這一次�！彼{(lán)藍(lán)喜笑顏開(kāi)，親昵地晃蕩我的胳膊：“嗯�！敝皇�，在答應(yīng)藍(lán)藍(lán)的那一瞬間，我卻覺(jué)得是失去了什么，一種很輕，卻又沉重的感覺(jué)。

　　后來(lái)，驚心動(dòng)魄

　　“攤開(kāi)你們的作文，我要檢查�！币�?yàn)樾湃挝�，所以語(yǔ)文老師從不檢查作文什么的�？墒墙裉欤�語(yǔ)文老師為什么……是不信任我了嗎？難道他知道了？我心虛了，頭上冒著冷汗，手不停地搓捻著課本封面的一角。語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)一位又一位同學(xué)，終是走到了藍(lán)藍(lán)的課桌前邊。他伸出手，緩緩地揭開(kāi)了藍(lán)藍(lán)的作文本，三兩頁(yè)地翻……別……我看到了藍(lán)藍(lán)慌亂之中瞪大著的眼睛……

　　最后，刻骨銘心

　　一放學(xué)，藍(lán)藍(lán)就跑過(guò)來(lái)了，她深喘著氣，很是悲憤：“真沒(méi)想到，你是一個(gè)這樣的人�！蔽乙苫蟛唤猓核{(lán)藍(lán)怎么會(huì)這么說(shuō)呢？我流淚了，那樣悲傷……藍(lán)藍(lán)又朝我喊：”你還裝？為什么要向語(yǔ)文老師告發(fā)我？你這個(gè)小人，你是個(gè)偽君子！你的淚，不值得我相信！我要和你絕交，以后再不是朋友！“她說(shuō)完，決絕地離去了，只留我一人在原地，想要重新拼湊我和藍(lán)藍(lán)之間那支離破碎的友情。

　　多年的情誼，就這樣如雪花一樣飄散、化為烏有了嗎？原來(lái)友情是如此脆弱，經(jīng)不起考驗(yàn)。倘若，我是人魚，就可以把眼淚化為純白的珍珠，屆時(shí)，你還會(huì)懷疑我嗎？

　　為何，我不是人魚呢？

　　初一:尤寶軒

初一作文 篇2

　　我們這個(gè)年齡是選擇了成長(zhǎng)就不會(huì)再回頭的時(shí)代，是像驚鴻一般燦烈像夏花一樣絢爛的圓舞曲。即使不曾轟轟烈烈，但卻起碼真真切切；即使忘記笑靨如花，但棕紅色的跑道上有幾道我們的帆布鞋曾張揚(yáng)地咆哮而刻下的淺淺的刮痕，那就夠了。

　　在我們這個(gè)年齡，會(huì)偶爾熬熬夜，抱著手機(jī)臥在暖暖的被窩里在網(wǎng)絡(luò)上釋放喜怒哀樂(lè)。我們會(huì)蜷在沙發(fā)上歪著頭，任電視屏幕上一張張千奇百怪的臉在眼前不斷地閃現(xiàn)又消失。深夜寂靜得像一汪水，行到窗邊抬頭就能看見(jiàn)暗謐的夜空，幾顆稀疏的星子掛在那里演繹著凌晨時(shí)分的孤獨(dú)。有時(shí)面對(duì)這些像從幾米的調(diào)色板上偷溜出來(lái)的小情調(diào)，心中會(huì)有種莫名的溫馨，綻放出一縷暖光，照亮這個(gè)屬于自己的小夜晚。也許只有在我們這個(gè)年齡，才有心情在這些不著調(diào)的情趣里靜靜地做夢(mèng)吧。

　　在我們這個(gè)年齡，喜歡望著一些與自己不著邊際的事物發(fā)呆，喜歡面對(duì)一些與金錢無(wú)關(guān)的`美好默默微笑。我們不必為了生計(jì)為了房貸而背著壓力暴走，男孩子會(huì)在父母的嘮叨聲中偶爾上上補(bǔ)習(xí)班、寫寫數(shù)理化，或是換上一雙輕巧的運(yùn)動(dòng)鞋將汗水灑在籃球場(chǎng)的每個(gè)角落。女孩子會(huì)時(shí)不時(shí)看看狗血的愛(ài)情劇，淚珠會(huì)隨著女主角的苦笑打濕手背。銀幕里一張張棱角分明的臉龐，一件件高貴典雅的長(zhǎng)裙，一句句能以光速讓淚蒸發(fā)的臺(tái)詞填滿了我們的憧憬。我們不也時(shí)�；孟胱约何磥�(lái)的模樣嗎？也許只有在我們這個(gè)年齡，才有勇氣在別人的故事里流下自己的眼淚吧。

　　在我們這個(gè)年齡，可以不顧別人的眼光唱著并不抒情的小情歌，可以鼓起勇氣擁抱櫥窗里不屬于自己的泰迪熊。我們的生活都不奢侈，我們的作業(yè)手拉手也成舟劃過(guò)時(shí)光的河流。我們的內(nèi)心深處都存在著另一個(gè)太陽(yáng)系，那里的我們可以長(zhǎng)發(fā)及腰、劉海過(guò)眉，可以抱著一把木吉他輕輕地任歌聲泛濫成河，可以像二次元的少年那樣在愛(ài)與恨、淚與笑中真實(shí)地行走。我們不都曾在鏡子前傻傻地尋找自己微笑時(shí)最美的弧度嗎？也許只有在我們這個(gè)年齡，才有資本傲嬌高冷地在鏡子前端詳自己的模樣，任陽(yáng)光轟炸放聲大笑吧。

　　我們這個(gè)年齡呀，不痛不癢，不卑不亢，累了就給自己一個(gè)擁抱，哭了就借死黨一個(gè)肩膀，身邊還有一群小瘋子天天陪自己過(guò)愚人節(jié)——我覺(jué)得呀，這樣挺好的！

初一作文 篇3

　　人生，將會(huì)遭遇許多事。我們想做的，不想做的；該做的，不該做的，人生最重要的是，生命的展開(kāi)、身體的健康，心靈獲得，釋放的自由，心無(wú)罣礙故，便無(wú)有所得，而在我們這個(gè)年紀(jì)，最重要的會(huì)是什么？這是值得我們深思的問(wèn)題。

　　我在一篇文章里看過(guò)這樣的一句話“把人作對(duì)，把書讀好”，把人做對(duì)我認(rèn)為是我們應(yīng)該、也必須要去做的事情，這是不管在人生的哪一階段，都要去做。因此，其次的把書讀好自然成為在現(xiàn)階段，我認(rèn)為最重要的事。讀書不只是書海浩瀚，書里蘊(yùn)藏著各式各樣的知識(shí)和智慧，書本可以讓我們?cè)鰪V見(jiàn)聞，如果不讀書的人，腦袋沒(méi)有任何一項(xiàng)東西，說(shuō)話常被人瞧不起。所以，讀書此事，不可馬虎。

　　我讀書不只是為了考試，考試只是一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)銓W(xué)校效果的工具而已，認(rèn)真讀書，好處絕對(duì)不只在分?jǐn)?shù)上顯現(xiàn)出來(lái)，而是在你人生旅途中，有更好的幫助。我們身為學(xué)生，本分就是讀書，但我認(rèn)為讀書是必須銘記在心的，不是單純應(yīng)付測(cè)驗(yàn)的。古人說(shuō)：“三日不讀書，面目可憎”，由此可見(jiàn)，把書讀好，自己的'為人，自己的做人，也會(huì)更好。

　　那些事，是讓我們覺(jué)得重要的？我們的人生旅途中，這些事情是不可缺少的，將這些事情做好，我們的心靈自然也會(huì)快樂(lè)，我們這個(gè)年紀(jì)，還有很長(zhǎng)一段的時(shí)間可以成長(zhǎng)，盡力去做一些正向的、有意義的事，我們的生命也會(huì)更美好。就讓我們一同完成，現(xiàn)階段，最重要的事。

初一作文 篇4

　　只要沒(méi)有放棄，就不是輸，只是還沒(méi)贏而已！──題記

　　隨著歲月的流逝，我們不再是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小孩子，快樂(lè)的童年漸漸被煩惱所掩埋。一個(gè)一個(gè)令我傷心，讓我迷茫的煩惱接踵而至，但在那一個(gè)個(gè)煩惱中，我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理──不能認(rèn)輸。

　　令我記憶最為深刻的煩惱，發(fā)生在一個(gè)冰得刺骨的冬天──

　　第二次階段考試的試卷發(fā)了下來(lái)，看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的數(shù)字，我的頭漸漸低了下來(lái)──我從沒(méi)有考過(guò)這樣差的分?jǐn)?shù)�。∵@次，原本班級(jí)第三的我，一下子到了第五。

　　“你這次考那么差！數(shù)學(xué)才幾分？88分！”上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師十分生氣地對(duì)我說(shuō)，“你呀，那么笨！你下一次肯定班級(jí)前十都不到……“

　　老師罵了我好久，一直說(shuō)我笨。我努力讓眼中的淚水不流下來(lái)…….

　　”或許，我真的.很笨……“那段時(shí)間，我十分迷茫，面對(duì)同學(xué)的嘲笑，老師的責(zé)罵，媽媽眼中的失望，我再也受不了了，我很想放棄……”可……可那么放棄不就等于前功盡棄了嗎？“

　　我就在這個(gè)十字路口不停地，不停的徘徊。

　　我可以就這么差下去，但……但心中總有個(gè)倔強(qiáng)的聲音在吶喊──我不能輸！

　　是��！我不能輸！如果我再沉迷下去，那數(shù)學(xué)老師的”預(yù)言“不就成為現(xiàn)實(shí)了嗎？那我不就成了大家的笑柄了嗎？

　　我如夢(mèng)初醒，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，每天一頭扎進(jìn)書里，直到深夜……

　　到了期末考試，我認(rèn)真地答題。終于，功夫不負(fù)有心人，我重新拿到了第三。

　　大家都很驚訝，我打破了數(shù)學(xué)老師的預(yù)言，重新回到第三。

　　接下來(lái)的幾次考試，我更是直接”飛“到了第一。

　　只要不放棄，我就不會(huì)輸！

初一作文 篇5

　　世間萬(wàn)物，再輕，輕不過(guò)母愛(ài)，再重，重不過(guò)母親，它如空氣，無(wú)形無(wú)色，卻讓我嘗到了這個(gè)青春不一樣的味道。

　　時(shí)間如流水，來(lái)去匆匆。當(dāng)我跨入初中校園的大門時(shí)，我知道，我已不再是以前那個(gè)對(duì)母親言聽(tīng)計(jì)從的孩童，而是帶著叛逆心理去違背母親的少年。小的時(shí)候，應(yīng)為害怕母親的訓(xùn)斥，所以母親叫我做事，我總是很小心，從不怠慢，深怕把母親心中那原本寂靜的深林弄出一絲的吵鬧�，F(xiàn)在，母親叫我做事，我則極不情愿，還不時(shí)往臉上掛上一張“臭臉”。有一次，我坐在客廳里看電視，正看在高潮，母親卻突然叫我把衣服收進(jìn)來(lái)。我本來(lái)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)看電視。母親見(jiàn)我不動(dòng)聲色，又喊了一遍，我無(wú)奈，只好走向陽(yáng)臺(tái)粗魯?shù)陌岩路�從衣架上扯下�?lái)，然后把衣服扔在床上。

　　一天下午，母親有事要出門，叫我把豆子剝出來(lái)。我不厭煩剝著豆子，卻看見(jiàn)小弟自顧自地玩著，心中更是不屑：“憑什么小弟就可以玩要我來(lái)剝豆子，這一點(diǎn)都不公平！”我越想越生氣，沒(méi)一會(huì)兒就直接把豆子倒翻在地上，丟下一片狼藉回房間。等到母親回來(lái)，看到這片狼藉，馬上就叫我：“你看看，這是怎么回事？你都這么大了，連這點(diǎn)事都做不好……”母親的訓(xùn)斥使我終于壓不住內(nèi)心的怒火，對(duì)著母親吼了一聲：“你這是重男輕女！”只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，仿佛時(shí)間停止了，一下子變得寂靜了。我知道：我已經(jīng)在那片深林里放了一把火，而這一吼則是火上加油，而這一巴掌也避免不了。淚珠從母親的'眼里奪眶而出，我則捂著臉跑回了房間，重重地甩上了門。我在房間里埋頭哭著，僅是因?yàn)槟樕系奶弁�。心情平靜后，卻依然聽(tīng)得見(jiàn)幽咽聲。因?yàn)楹ε赂赣H回來(lái)后斥責(zé)我，我選擇躲避，把自己牢牢的悶在被窩里。

　　這一覺(jué)睡得很長(zhǎng)，等我醒來(lái)已是第二天的早晨。躡手躡腳地去洗手間洗漱，再去客廳里拿零食吃都沒(méi)有看見(jiàn)母親的身影，門的另一邊也沒(méi)有聲音傳出來(lái)。下午，我匆匆的收拾書包回校。到了星期二的下午，我再三猶豫最終還是拿起了電話拔打了一個(gè)倒背如流地號(hào)碼�！拔埂�，電話接通了，我則很小心的說(shuō)：“媽媽，晚上把口風(fēng)琴送來(lái)，明天上課要用�！闭Z(yǔ)畢只聽(tīng)見(jiàn)“哦”，電話掛斷了。

　　晚上，我到校門口找母親。不遠(yuǎn)處，熟悉的身影出現(xiàn)在我的視線里。此時(shí)的我不知為何覺(jué)得母親老了，不再是照片上那個(gè)婀娜的女人。秋風(fēng)吹過(guò)，在路燈的照亮下，更顯得憔悴、蒼老。我走進(jìn)母親，母親把口風(fēng)琴遞給我，我接過(guò)去后正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身，卻聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)：“天冷了，晚上注意點(diǎn)，別著涼了�！蔽椅⑽Ⅻc(diǎn)頭走回學(xué)校。夜，咫尺難辨地黑暗，淚水朦朧了我的雙眼，一絲絲內(nèi)疚涌上心頭。心里映刻著：我錯(cuò)了。周末想給母親道歉，卻又不知從何開(kāi)口。見(jiàn)母親若無(wú)其事，更是內(nèi)疚。以后的每一個(gè)星期天下午回校，母親的囑咐我不會(huì)覺(jué)得厭煩，更是覺(jué)得溫暖。

　　我們所犯的錯(cuò)，在母親眼里只是塵埃，而我們的不孝，是母親心中永遠(yuǎn)不可磨滅的傷痕。今生，我銘刻于心的味道——母愛(ài)。

初一作文 篇6

　　記得在我很小的時(shí)候媽媽就對(duì)我說(shuō)，閱讀是一件很有意義的事情。于是從小人書開(kāi)始閱讀就漸漸的伴我成長(zhǎng)，慢慢的我也就喜歡上了閱讀。最近我讀了一本我國(guó)古代的章回體小說(shuō)《三國(guó)演義》，還是有一點(diǎn)感受的`，決定要把它寫下來(lái)。

　　《三國(guó)演義》是我國(guó)首部章回體小說(shuō)，作者是羅貫中。閱讀中，這本書向我展現(xiàn)了一幅幅波瀾壯闊的畫卷。它講述了從漢靈帝平定黃巾之亂到西晉太康元年三國(guó)統(tǒng)一之間的百年歷史。閱讀中我知道了像諸葛亮一樣才高八斗的人；也有像董卓一樣惡貫滿盈的人；更有像周瑜一樣“小心眼”的人。

　　我最佩服的人是諸葛亮，他為人正直、善良而且神機(jī)妙算，竭力輔佐劉備。他用自己的才華輔佐劉備統(tǒng)一了六國(guó)。他心胸寬廣，曾經(jīng)七擒孟獲。孟獲不服一次他就放一次，就這樣來(lái)回了七次。終于使得孟獲不得不服，并且成為劉備糜下的一員猛將。

　　三國(guó)期間爆發(fā)了一場(chǎng)人盡皆知的《赤壁之戰(zhàn)》，也使得《草船借箭》這則故事家喻戶曉。由于諸葛亮的才華橫溢，也使得周瑜嫉妒在心，決心除之而后快。他要諸葛亮三天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭來(lái)，意欲除之，但諸葛亮不慌不忙，運(yùn)用草船借箭的方法巧妙的造出了十萬(wàn)支箭來(lái)。

　　諸葛亮上知天文，下知地理，有勇有謀。正是因?yàn)樗?, 我愛(ài)上了《三國(guó)演義》，愛(ài)上了古典文學(xué)，更愛(ài)上了閱讀這條逍遙之路。

初一作文 篇7

　　都說(shuō)老師是春雨，澆灌了學(xué)生；是蠟燭，照亮了學(xué)生；是粉筆，描繪了學(xué)生；是鏡子，警示了學(xué)生；是……可我覺(jué)得，老師是一本書，一本高尚的書，一本無(wú)所不知的書，用汗水滋潤(rùn)學(xué)生，她不僅給予學(xué)生很多知識(shí)，更讓學(xué)生明白了“真”、“善”、“美”三字中蘊(yùn)含著的意義。

　　我的小學(xué)語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她是一個(gè)知識(shí)豐富的人，也是一個(gè)心地善良的人。小學(xué)時(shí)，她經(jīng)常會(huì)給我們舉一些例子，讓我們從中得到啟發(fā)。

　　記得那是三年級(jí)，在一次語(yǔ)文課上，老師把一個(gè)大大的“人”字寫在了黑板的中央。當(dāng)我們正納悶老師想干什么時(shí)，她指著它問(wèn)：“同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？”全班一陣哄笑，不知哪位同學(xué)大喊一聲：“誰(shuí)不認(rèn)識(shí)啊，不就是‘人’嗎！”同學(xué)們都附和著。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們漸漸停止了哄笑，老師接著說(shuō)：“是啊，大家都認(rèn)識(shí)，那么，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，它為什么是這樣寫的？”全班開(kāi)始議論起來(lái)，這次沒(méi)人再喊了，過(guò)了一會(huì)兒，老師繼續(xù)說(shuō)：“你們看，‘人’字中有一撇一捺，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)里面還有很深的含義，”她停了一會(huì)，繼續(xù)說(shuō)：“人，是一個(gè)上頂天，下立地的人，不管遇到什么困難，他總是站著去面對(duì)，沒(méi)有垮……”那節(jié)課，是我第一次聽(tīng)老師說(shuō)這么深?yuàn)W的道理。

　　記憶里最深的.是五年級(jí)的一堂課。許多同學(xué)因?yàn)樵谇安痪玫目荚囍袥](méi)發(fā)揮好，導(dǎo)致考試失利，所以都對(duì)自己沒(méi)了信心。這時(shí)，老師告訴我們說(shuō)：“一個(gè)人的失誤不是錯(cuò)，你們不必那么沮喪。就比如說(shuō)人的一生就好比一張白紙，你往上寫的東西越多，你所得到的就越多，你如果在上面亂涂亂畫，那么，它將變成一張廢紙。你們這次的失誤，并不能代表什么，它只有可能是因?yàn)檫@張紙上有一處錯(cuò)誤的信息，這條信息把你們引向了錯(cuò)誤的方向，你們只要找到這條錯(cuò)誤的信息，并且把它改正，這樣，你們以后不就再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)了嗎？”從這以后，我們懂得了怎樣去反思自己。

　　她是學(xué)生在黑暗時(shí)的一盞路燈，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。她讓我深深地理解了“真”、“善”、“美”之間的含義。她是我心中的最美的老師。

初一作文 篇8

　　我是春天的小雨點(diǎn)，春天把我降生，把我從白云被上丟下來(lái)，讓我盡情玩耍。

　　我落到田野上，讓蓋在麥苗身上的雪被消失，和它們說(shuō)悄悄話。讓它們第一眼就看見(jiàn)朝霞，第一次就呼出新鮮的空氣。讓它們吮吸到春天送給大地的雨露。

　　我落到花園里，花兒立刻綻放，牽�；ù灯鹦±�叭，迎春花開(kāi)起小黃花，桃花吹起一陣香，玫瑰舞起大紅裙……它們仿佛在歡迎我，你好，你好，你是春天派來(lái)的使者嗎？快到我們這兒來(lái)，讓我們?yōu)榇禾焯硪荒ǚ曳及桑?/p>

　　我落到森林里，我趕走了冬天的死寂，帶來(lái)了春天的溫潤(rùn)和熱情，讓樹木茁壯成長(zhǎng)。我委托春風(fēng)姐姐把它們的種子帶到四方，散落到四處，增加春天的`綠色。

　　我落到小河里，冰立刻融化了，雪水和我沖到山下，像在玩蹦極。我和它結(jié)為朋友，把魚兒繁殖，看見(jiàn)魚兒在水中自由自在的游來(lái)游去，我們倆笑開(kāi)了花。

　　我是春天的小雨點(diǎn)，是春天的使者，是春天的孩子，因?yàn)槲�，春天才�?huì)更美麗；也因?yàn)槲�，春天才�?huì)更輝煌，更溫暖！

　　這篇關(guān)于春雨的寫景文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把春雨的千姿百態(tài)描繪出來(lái)，作者用比喻、擬人等修辭手法對(duì)春雨進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描繪，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。

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