我相信初一作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我相信初一作文，歡迎閱讀與收藏。

我相信初一作文1

　　我相信，我們榮耀的夏天，一定來臨。

　　——題記

　　教室中，風(fēng)扇吱吱地轉(zhuǎn)著，午后的夏日果然格外炎熱。下午的課還未開始，同學(xué)們卻整整齊齊地坐在課桌前，奮筆疾書，每個(gè)人桌前都擺放著一張相同的試題，“中考數(shù)學(xué)日日練”，這是初三以后的慣例。

　　現(xiàn)在是9月份，我們這一屆剛升入初三，便感覺前所未有的壓力。開學(xué)不過于短短一周，老師們個(gè)個(gè)跟“開了掛”一般，講課更快了，剖析也更深了，晚自習(xí)也增加了一節(jié)，再也沒有初一初二時(shí)的“興趣課”了。繁重的學(xué)業(yè)課程卻令大家很快地適應(yīng)了初三的“霸道”和“強(qiáng)勢”。

　　從小學(xué)起，我們開始念書，八年，整整八年的時(shí)間我們來到初三，距初中畢業(yè)還有最后一年的拼搏，為了高中，我們念書九年。九年，人生有幾個(gè)九年？你辛苦了那么多年，憑什么不應(yīng)該拿回些東西？

　　一學(xué)年而已，幾個(gè)月而已，那么多年都熬過來了，再熬幾個(gè)月也不算多，為什么不再努力一下？有個(gè)人說過，“拼一下吧！拼幾個(gè)月你也死不了�！睂�(duì)啊，那何不拼一下呢？

　　中科院院長說過：“世界上沒有所謂的.‘洪荒之力’和‘十方神器’，有的只是不斷的力量積蓄和常年的汗水付出�！苯衲陫W運(yùn)，游泳運(yùn)動(dòng)員傅園慧一句“已經(jīng)使用了洪荒之力啦！”火遍大江南北，但是真的有所謂的“洪荒之力”去助她一臂之力嗎？答案當(dāng)然是否定的。沒有日復(fù)一日枯燥而乏味的訓(xùn)練哪來她璀璨的獎(jiǎng)牌？

　　我們有何不一樣呢？哪里有神力來庇佑你“考的全會(huì)，蒙的全對(duì)”呢？別說來不及，我們還有整整一學(xué)年，什么事都說不準(zhǔn)。

　　新學(xué)期的開始，許多同學(xué)都“變”了，開始靜下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，不再一心想著玩。有的同學(xué)甚至犧牲一個(gè)暑假的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)。初三的重要對(duì)于我們來說，不言而喻，大家都在全力沖刺。

　　所以，加油吧！不逼你自己一把，你怎么知道你已經(jīng)有多強(qiáng)大。

　　“別配不上自己的野心�！�

　　再?zèng)_一把吧！我相信，我們榮耀的夏天，一定會(huì)來！

我相信初一作文2

　　小雨淅淅瀝瀝的下著，我一頭沖進(jìn)雨霧，

　　又考差了，心里亂糟糟的，想讓這冰冷的雨水澆醒迷途的我。自從進(jìn)入初中后的幾次考試中，學(xué)習(xí)成績一跌再跌，好像以后再也爬不起來了一樣，痛苦萬分。

　　雨漸漸大了，豆大的雨點(diǎn)砸在頭上，劃過面龐，悄悄的滑入我的中，酸酸澀澀，正如我此刻的心情。

　　“哭嗎？不，我不能，因?yàn)槲也幌嘈叛蹨I；認(rèn)輸嗎？不，我不能，因?yàn)槲覜]有理由……”默默地想著。心在“滴血”，不禁握緊了雙手。

　　之前，仗著小學(xué)基礎(chǔ)好，我上課，走神，考試前，復(fù)習(xí)一下，還能對(duì)付考試。那時(shí)，我總是驕傲自大——玩又玩得好，成績還好�？涩F(xiàn)在呢？隨著內(nèi)容增加，學(xué)習(xí)難度也大，我如此貪玩好耍，成績?cè)趺床粫?huì)下滑呢？不知道同學(xué)們會(huì)怎么看我，早知如此，何必當(dāng)初！

　　多希望這一切都是假的，可惜這只是癡人說夢(mèng)。沒有人過問我的成績，仿佛他們都知道。我心里像打翻了的五味瓶，垂頭喪氣的走在回家的路上。

　　離家門越來越近了，那一刻，我再也不敢邁步了。啊，我害怕看到父母期待的眼神。

　　癡癡地佇立在雨中，家，就近在咫尺，我卻不敢邁進(jìn)……突然，一股濃烈的酸甜味飄出，哦，多么熟悉的味道，那是糖醋排骨的`味道，是我最愛吃的。心中頓時(shí)明亮起來，我知道以后該怎么做了——我要更加勤奮的學(xué)習(xí)，信心作緯，羽化成蝶。

　　不知道什么時(shí)候，雨停了，太陽露出了笑臉。雨后的樹，綠得發(fā)亮，那樹上的蟬又開始了歡快的吟唱。

　　陽光下，我笑了，一個(gè)轉(zhuǎn)身兒，我跑回家，是的，眼淚算什么，我不再相信眼淚，我只相信努力。

我相信初一作文3

　　相信很多人都不相信永恒，認(rèn)為一切有始有終�？墒俏艺J(rèn)為，意念永存。

　　年少時(shí)，生活無拘無束的我，認(rèn)為人不會(huì)有始有終�？墒峭馄诺乃�，讓我明白了什么是“終”。在那之后，我就開始不停地想，有什么東西是永恒的?在之后的一段時(shí)間里，我曾經(jīng)以為永恒的東西變得不永恒了。

　　直到有一天，我看了一本書(書名忘記了)，它說人的夢(mèng)是由潛意識(shí)構(gòu)成的，也就是“意志”。從那以后，我認(rèn)為這個(gè)東西是永恒的。人死了之后，它可能從一種自我封閉的形式里逃出來，在空中飄蕩。我產(chǎn)生這個(gè)“信仰”，是因?yàn)槲腋杏X外婆似乎一直在我身邊，陪伴著我，在我入睡的時(shí)候守著我。

　　即使這個(gè)理念有很多悖論，可是我還是相信它。我相信所有的意志都可能成為不同的東西，科學(xué)中每一種物質(zhì)都不會(huì)消失，而是成為另一種物質(zhì)。我認(rèn)為在意志上也同樣適用。它們可能重新進(jìn)入新生兒體內(nèi)，也可能自由自在地生存，甚至長時(shí)間地守護(hù)在一個(gè)人身邊。它們可能會(huì)選擇消散，這是自主的'選擇，而不是強(qiáng)制的。

　　每一個(gè)生物，它們必須要有一次死亡，可是第二次是他們自己的選擇�；蛟S，很多人認(rèn)為這是瞎扯，是一種自我安慰的角度，可這樣的想法又有什么不對(duì)嗎?有誰想死呢?

　　現(xiàn)在，我有些明白他們的意思了，的確，誰都不能預(yù)知死后的情景，所以在有限的生命里，要讓別人記住你，這也是一種永恒啊。你的永恒印在書上，在別人的記憶里，在全世界的記憶里，或者僅僅是一本《族譜》……誰知道呢?

　　我相信永恒，在你逝去后，你的親人、你的朋友會(huì)記住你。你可能出現(xiàn)在電腦上、一本書上。你在這世上留有痕跡，留在他人的思念里，那便是永恒吧。

我相信初一作文4

　　窗外,一棵樹孤獨(dú)地站著。風(fēng)吹嘯而過，它的枝干在不停地碰撞，但它始終沒有倒下。它的枝葉十分茂密，主干上的“衣服”卻早已殘缺不全了，但它仍然挺立在那兒，“守護(hù)”著我，像一位忠心耿耿的戰(zhàn)士。它總是盡自己最大的努力散發(fā)著屬于自己的勃勃生機(jī)。

　　樹杈上有一個(gè)殘缺不全的鳥巢，以前這個(gè)樹上的鳥巢里還住著一家鳥。

　　樹很茂密，小鳥們每天都在枝頭唱歌，在樹葉中玩躲貓貓，一會(huì)兒在這邊的枝頭，一會(huì)兒在那邊的`樹杈上。

　　有時(shí)，他們還會(huì)飛到我的窗前，在我的書桌上蹦蹦跳跳，用那小小的眼睛側(cè)著頭盯著我。有點(diǎn)發(fā)藍(lán)的眼珠時(shí)不時(shí)的轉(zhuǎn)一下，好像在觀察著什么？

　　但是他們的存在雖然帶給了我歡樂，卻也給了我許多煩惱。大清早，天才剛剛亮起，它們就開始自己的晨練。無盡的鳥鳴聲打攪了我的睡眠，總會(huì)把還沒睡夠的我吵醒，并不斷地阻止我繼續(xù)睡覺。每天放學(xué)歸來，也是它們最熱鬧的時(shí)間。打開窗，吹著絲絲的涼風(fēng)，伴隨著還有樹葉獨(dú)有的氣息以及鳥鳴聲。當(dāng)我正在專心解題時(shí)，它總會(huì)打亂我的思緒，讓我極其煩躁，無法靜下心來，即便關(guān)了窗戶，仍能聽到它們的叫聲。甚至有幾只想故意氣我，飛到我的窗前，站在窗臺(tái)上向我大聲“歌唱”，炫耀它的歌技。

　　終于，有一個(gè)早晨，看見那窩鳥出門覓食。我心血來潮，找來一根不知從哪兒撿來的樹枝，手腳并用攀上了樹，小心翼翼的伸出樹枝用力一桶，鳥巢破了，掉落在地上。我心中一陣暗喜，終于不再受他們的吵鬧了。中午，鳥兒們覓食歸來，看見地上的窩似乎早就知道會(huì)有這個(gè)結(jié)果，便拍起翅膀離開了

　　日子一天天過去，鳥兒們?cè)僖矝]有回來過，我開始覺得生活中少了些什么�？吹侥强脴洌�我才明白，我想鳥兒了。我開始期盼他們回來，并自己用泡沫板做了一個(gè)窩，放在鳥巢原來的位置，等待著他的歸來。

　　我相信你一定會(huì)來臨的！

我相信初一作文5

　　每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，其中也包括我。比如說，沒帶紅領(lǐng)巾呀，不知道作業(yè)是什么呀，起太晚上課要遲到了呀……不過，只要你堅(jiān)持努力，相信自己，就一定會(huì)成功。

　　記得一次去游樂園，剛進(jìn)門，就有位姐姐就拿了一張票給我。我一看，原來是只要挑戰(zhàn)一些游戲，就可以獲得一個(gè)風(fēng)箏作為獎(jiǎng)勵(lì)。于，我為了這個(gè)風(fēng)箏，拼了!

　　但是，第一關(guān)我就傻眼了：“在鏡子迷宮中數(shù)出頭頂上有多少個(gè)花球。”我告誡自己，一定要冷靜。經(jīng)過思考，計(jì)上心來。我每數(shù)完一個(gè)，就在那個(gè)球上作個(gè)記號(hào)。還別說，這招還真管用。就這樣，這一關(guān)，我順利的通過了。

　　第二關(guān)，“坐在颶風(fēng)飛椅上，俯視下面的四字成語�！边@一關(guān)，我也憑借著很好的視力，闖了過去。

　　第三關(guān)，“在三分鐘內(nèi)吃完兩個(gè)咸鴨蛋�！蔽倚南耄�什么鬼?前兩關(guān)都是和游戲設(shè)施有關(guān)的，這次怎么和吃有關(guān)呢?唉，管他呢!反正吃完就過關(guān)，于是我狼吞虎咽地吃起來。這一關(guān)，也順利的通過了。

　　到了最后一關(guān)，可不得了，“兩分鐘內(nèi)開著卡丁車?yán)@一圈。”本來我爸還想替我去開的`，但我想，自己的事要自己做。于是，我對(duì)爸爸說：“相信我，我能行�！卑职钟觅澰S的眼光看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭。由于保護(hù)頭的頭盔有點(diǎn)大，本應(yīng)該保護(hù)頭的頭盔，現(xiàn)在卻擋住了我的視線，導(dǎo)致我“轟隆”的一聲撞到了墻上。那時(shí)候真的很痛，痛得我真想放棄。但我又想：不行!我要堅(jiān)持。于是，我掌握好力量，忍著痛，快速的沖過了終點(diǎn)。

　　憑著我的堅(jiān)持不懈，最終我拿到了風(fēng)箏獎(jiǎng)勵(lì)。所以，我們做什么事，只要不放棄，只要能堅(jiān)持，就一定可以做好。

　　從那時(shí)起，每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，我都會(huì)對(duì)自己說：我相信，我能行!

我相信初一作文6

　　漸漸見不到了，大街上畫糖畫的人。

　　我不知道他們?nèi)チ四睦�，也不知道他們�(yōu)槭裁聪�失不見，但我相信，他們還會(huì)回來。我相信總有一天，走在街上的時(shí)候，會(huì)看見熟悉的小推車，上面放著甜蜜精致的糖畫。

　　為什么相信？我也不知道。也許是因?yàn)槿藗冃枰�他們吧。小孩子需要捧著一幅明知自己吃不完的糖，需要一幅可以和同伴一起分享的糖；大人需要停下走在繁忙與循環(huán)中的步伐，停下來欣賞這一藝術(shù)品誕生的瞬間，需要用一塊大大的糖來解除一天的疲倦，需要用這份甜蜜來消除心中的苦澀。

　　也許是因?yàn)檫@些畫真的`很好看吧。糖畫藝人揮手與牽拉之間，一幅幅糖畫就出來了�；蚴菄虖堄挚蓯鄣拿篮锿�，揮舞著金箍棒，腳踩筋斗云，仿佛透過糖對(duì)你說：“俺老孫來也！”或是大眼睛長耳朵的兔子，仿佛轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛，正打著什么鬼注意。又或是慵懶的貓，瞇著眼睛，打著哈欠，那磨得鋒利的爪子卻亮得反光……那千奇百怪，生動(dòng)可愛的動(dòng)物，如何不能俘獲人們的心？這樣的糖畫，如何不會(huì)再回到人們心中，如何不會(huì)再回到人們視野中？

　　也許是因?yàn)檫@是一份無可替代的民間藝術(shù)吧。糖畫藝人的每一筆一劃，都是在心中反復(fù)練習(xí)過無數(shù)回，或許每一筆一劃都是一份傳承，是無數(shù)年前那古色古香的街頭上走著的一位糖畫藝人，一代又一代的教授，那份歷史穿越了時(shí)空，來到你我眼前。糖畫，是一份歷史的延續(xù)，是不可替代的，也是無法替代的。

　　也許，只是單純的因?yàn)檫@是我童年生活中的一份記憶吧。至今仍然記得，少時(shí)憧憬地站在攤前，雙眼似乎能放出光來�？粗�那糖畫藝人行云流水般的動(dòng)作，看著那放在一旁的成品。金燦燦的糖果在陽光的照耀下，發(fā)出更為璀璨的光芒。

　　我相信，糖畫藝人終會(huì)回來，會(huì)帶著孩童的夢(mèng)想與向往，重新站在街頭。因?yàn)樗麄兯�畫下的，不僅僅是一幅幅畫，更是歷史，夢(mèng)想，信仰與純凈。

我相信初一作文7

　　眼淚，也許可以觸動(dòng)人內(nèi)心深處的那根弦，但眼淚所能給你帶來的，只不過是一閃即逝的同情，而不會(huì)是尊重，正因如此我不相信眼淚。

　　一次次的失敗，讓我覺得前方一片渺茫，坐在一旁看同學(xué)們的手指在琴鍵上翩翩起舞，讓我想起當(dāng)初我堅(jiān)定學(xué)琴的態(tài)度。

　　想到這兒，眼淚悄然從眼角滑落。不，我不相信眼淚！眼淚只會(huì)博得別人瞬間的同情，我要微笑地面對(duì)人生，就算再苦再難的坎兒，我也要靠自己跨過去。

　　我重新坐在琴凳上。手，圓圓鼓鼓；指，高高抬起；掌，平平坦坦，我的'手尖像被抹了膠水一般，巴在琴鍵上。左右手分別彈奏，這個(gè)比較簡單，我很快就學(xué)會(huì)了，接下來就開始學(xué)習(xí)左右手合奏，我就有點(diǎn)亂套了。顧了左手，顧不上右手；顧了右手，顧不上左手，左右手總合不到一個(gè)節(jié)奏上。

　　倏地，一陣風(fēng)吹動(dòng)了譜架上的書，看著那繁亂的音符，我深呼了一口氣，慢慢地拿起笛子，反復(fù)吹了三遍，我的額頭、掌心漸漸滲出了汗，臉頰也因缺氧而微微變紅�？墒锹犞�那沒有起色的曲子，我的耐心漸漸地消失了。

　　不，我要堅(jiān)持！經(jīng)過一次次的練習(xí)，我坐在琴凳上，再次彈起了《雨中漫步》。頓時(shí)，悠揚(yáng)的琴聲充滿了整個(gè)教室，一個(gè)個(gè)音符就像泉水叮叮咚咚地流淌出來，時(shí)而汪洋澎湃，時(shí)而泉水叮咚。

　　我仿佛置身于世外桃源，悠游其中，煦暖的陽光下，站在高坡，眺望田野，一邊是麥笛漾起的綠浪，一邊是犁鏵泛起的土浪。

　　一曲過后，身后傳來了媽媽的掌聲，這掌聲中有媽媽對(duì)我的肯定以及鼓勵(lì)！

　　人生途中，總會(huì)有落淚的時(shí)候，但我們要堅(jiān)信，眼淚是不可以相信的！我們要相信的是自己！

我相信初一作文8

　　在那段對(duì)童話十分著迷的日子里，我?guī)缀趺刻於家�翻一翻那本《一千零一夜》，或是在睡前聽一小段《格林童話》。我�?duì)里面的故事深信不疑，覺得遙遠(yuǎn)的沙漠里就有一盞神燈，或是認(rèn)為真的有小矮人，妖精，在世界的某個(gè)角落里。

　　接下來日子久了，心智也慢慢成熟了。上學(xué)灌輸?shù)闹�識(shí)告訴我，童話是編造的，是以幻想博孩子們眼球的。同學(xué)們聽到童話再也不像小時(shí)那樣專心，皺著眉頭思考，而只是較無意識(shí)地聽，在腦中簡單地過一遍罷了。就連一些慣用套路也被猜到，不像以前萬分期待……他們認(rèn)為這是無趣的，我卻不贊同。仔細(xì)品析文中的一字一句，就能明白作者借它表達(dá)了什么，是對(duì)美好生活的憧憬，是對(duì)人性的品析，是對(duì)愛情的贊揚(yáng)，還是對(duì)和平的渴望……一則看似是臆想出來的童話背后，實(shí)則有那么多東西是真實(shí)存在的。

　　大人們不相信童話，就認(rèn)為它們只是用來哄小孩的故事，早就老掉牙了。但是，童話為什么叫“童話”，它不僅只是給孩子們聽的，更重要的'，它們表達(dá)了兒童的美好想法，與對(duì)幻想生活的向往。兒童的心靈最純潔不過了，而年紀(jì)一大，心中僅剩的童真也消失了，自然是不相信。

　　而我認(rèn)為，童話表達(dá)的，正是一個(gè)天真無邪的世界。有段時(shí)間里，我曾問自己，長大了是不是該放棄相信童話?是否該去看看時(shí)事，了解更深?yuàn)W的小說、散文?但又一次打開童話書，我又被吸引進(jìn)去了。那美麗的幻想再次進(jìn)入心中，就好像又回到了小時(shí)候那以童話為食糧的時(shí)間一樣。我一次又一次翻頁，看完了一遍又看一遍，看了好幾個(gè)小時(shí)。合上書，感覺剛剛就像經(jīng)歷了一場夢(mèng)，美麗又夢(mèng)幻。突然發(fā)現(xiàn)，再大的，再老的人，都得要對(duì)這個(gè)世界抱有好奇，充滿敬意，有一顆童心，當(dāng)閱讀童話時(shí)，那顆童心便會(huì)激活，人也許會(huì)返璞歸真，回歸自我。

　　童話真的存在，一直在我們心里。

我相信初一作文9

　　我相信黑暗中總會(huì)有一抹陽光，絕境中總會(huì)有一線希望，而人世間也總會(huì)有些美好存在。

　　他和我算是同桌，成績較差，還有過偷東西的惡名，但我總覺得他并不壞。

　　幾周前，我將學(xué)習(xí)機(jī)偷偷帶到學(xué)校并放在抽屜里，他恰好看到了，卻又若無其事地轉(zhuǎn)過有繼續(xù)干他的事。在老師的講課聲中，一上午很快就過去了。吃過午飯回到教室，習(xí)慣性的往課桌里一摸，空空如也�！皩W(xué)習(xí)機(jī)被偷了”這個(gè)念頭宛如晴天霹靂一般在我腦里響起，我頓時(shí)驚慌失措起來。一股腦地將課桌里所有的東西倒出來，仔細(xì)地找，依然沒有，怎么辦？

　　可能是我焦急的樣子引起了同學(xué)們的注意，很快這個(gè)消息就像長了翅膀飛到了老師的耳里。經(jīng)過了一番調(diào)查確定最大的`嫌疑人就是他!

　　面對(duì)我們的提問，他緊抿著嘴唇，不言不語。終于他忍不住了，大吼一聲：“他的東西我沒投�！彪S后便回到了座位上像樽雕像定定地坐在那，教室里陷入了沉默。像暴風(fēng)雨前寧靜的夜晚，讓人感到平靜而又無比壓抑。

　　我看著他，忽然覺得他很可憐。沒有人相信他，也沒有人喜歡他，雖然他平時(shí)總是調(diào)皮搗蛋，嬉皮笑臉的，但我認(rèn)為他只是為了掩飾心里的寂寞，希望引起別人的注意罷了。既然沒人相信他，那么我相信一次吧！我拿出本子在上面寫道“我相信你，但你能幫我找到它嗎?如果能的話那么我就謝謝你了�！彼�看了，依然沉默，只是眼睛像沒有了焦距掃視著前方，好似有些迷茫。

　　晚上，放學(xué)回家時(shí)，拿起書包，我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)重，手伸進(jìn)去一摸，果然，“它”被他“找”回來了。笑了笑，我對(duì)自己說：“看看，他不壞吧！”

　　我相信，人世間總有美好存在。我相信正如歌里所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”

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